前言：中文期刊網精心挑選了保護校園環境的重要性范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
保護校園環境的重要性范文1
(一)學校資金投入較少從“資金投入與校園環境打分獨立樣本檢驗”中可以得出,資金投入的多少對校園環境評價存在顯著性差異,所以資金投入量的多少是影響校園學生對校園衛生環境的重要影響因素。而在“學校的資金投入夠么”可以看出,81.6%的人認為學校環境資金投入不夠,所以可以得出學校在校園環境資金投入方面存在顯著性差異。(二)學校衛生管理制度不健全校園衛生管理制度是校園衛生環境的重要制度上的保障。從“學校衛生管理制度與校園環境打分獨立樣本檢驗”中可以得出校園衛生管理制度的健全與否對校園環境產生重要的影響,從“學校環境管理制度健全”么中也可以看出,有67.3%的人認為學校的衛生管理制度不健全。(三)學生環保意識較弱從表11中可以看出,有36.0%的人認為亂丟垃圾的人很多,有48.0%的人認為亂丟垃圾的人一般,由此可以得出校園中亂丟垃圾的人較多,在一定程度上反映了學生的環保以及較薄弱,有待進一步的加強。
完善校園衛生環境的對策
(一)加大資金投入資金是改善校園衛生環境重要的物質上的保障。資金的充足與否,在一定程度上決定了校園衛生處理。通過調查發現校園的資金投入是不夠的,所以必須加大資金的投入,以改善校園的衛生環境。具體的做法是,合理規劃和使用校園建設基金,在校園的衛生環境方面加以傾斜。也可以建立校園衛生環境治理專項基金,以提高學校對衛生管理的重視,及時有效地處理校園衛生。針對學生對校園垃圾處理的滿意度較低,當前的主要任務是加大對垃圾處理這方面的自己投入。(二)完善衛生管理制度衛生管理制度是校園衛生環境重要的制度上保障。校園的衛生管理只有上升到制度層面,才能保證衛生管理各項環節有條不紊地進行下去。首先,應該完善校園環境管理制度,尤其是填補在衛生管理制度上面的籠統規定,將衛生管理制度各個環節進行具體細化。其次,明確衛生管理崗位責任制。明確衛生管理人員的職責和責任,對衛生管理人員工作定期進行考核制度,以強化衛生管理人員的工作責任感。最后,完善衛生管理監督機制。對衛生管理人員的清潔人員的工作進行檢查,及時發現在衛生管理中的不足,及時改正這些問題。在對清潔人員加強監督檢查工作的同時,還應取締校園內隨處搭建的各類臨時性經營攤點,嚴禁隨地吐痰、亂扔臟物,以保持校園環境的清潔與美觀。(三)加強學生環保意識學生環保意識的培養是加強校園環境衛生管理的重要舉措。學生是校園環境的直接受益者,同時也是污染者。環保意識的強,則校園環境污染就少,由此可見加強學生環保意識的重要性。在對校園環境保護和我們有關么的調查中,發現100%的學生認為與我們相關,可見學生在思想上已經認識到校園環境保護與我們密切性,目前的任務主要是如何將思想轉化為切實可行的行為。第一,定期開展校園掃除活動。從“是否愿意參加校園掃除”中也可以看出,有42.0%的學生愿意加入校園掃除活動。具體的做法是,可以發揮校園環保社團或是院系團委或是黨支部在校園掃除活動中的模范帶頭作用,開展校園環境保護和清掃活動。第二,自學環保知識。從“我們應該如何做保護校園環境”中可以看出,有42.0%的學生認為通過自學環保知識來保護校園環境。
保護校園環境的重要性范文2
在這次的志愿者行動中，我在小組的帶領下參與了這幾次的討論和實踐行動。我們的行動方案是調查和打掃校園環境衛生，看看能發現什么問題。在組內成員的討論下，我們在周末的下午，在組長的帶領下，我們到班里借用了掃把和垃圾桶，然后我們一起來到三教大草坪。我發現有老人和孩子，還有不少的男女同學，他們在草坪上做著各種活動。小朋友在老人和父母的陪伴下玩耍，同學們有的在進行小型聚會，有的在曬太陽聊天。
在組長的號令下，我們開始了清掃草坪。我沒有發現大體積的垃圾，但是我很多的小垃圾。其中最多的就是煙頭，而且各種牌子都有，我覺得抽煙不是罪，亂扔煙頭就是不對了。還有一些瓜果皮屑，當然還有一些不知名的垃圾。這些垃圾不顯眼，但是還是影響到了環境衛生。為何留下了這些垃圾呢?我們組內討論認為:一，有可能是有同學在上面開展活動，而后沒有清掃干凈，二是同學們或者別的人在上面活動而后隨手扔的。這些小垃圾很難清掃，我們有時得拿手去撿，而且數量很多，以至于我們來回巡視了一個多小時，才基本上完成了任務。
這次打掃雖然有點無聊，還有那么一點點的尷尬，不過我們很努力的完成任務。我覺得校園環境衛生有關于我們的生活環境，我們應該共同守護。但是經過這次打掃，我覺得有很多人的觀念是不對的，他們可能認為丟點垃圾沒什么，可是丟的人多了，就會成為一種壞習慣，所以我們應該不要隨手亂扔。還有多放幾個垃圾桶，可能有一定的效果。
一周的時間又過去了，真是時光飛逝啊。在十三周末，我們經過討論決定去打掃班級教室，看看是否有所發現。于是乎，我們選定一個教室后，開始了我們的志愿者行動。我們發現垃圾還真不少，特別是桌子里面，有各種各樣的垃圾，比如塑料袋，飲料瓶，衛生紙，，，，，，因為在桌子里面，所以只能用手拿出來。特別是衛生紙，看著還是挺惡心的，用手去拿總覺得怪怪的。這些垃圾都是同學們的產物，有一些是早餐后的垃圾，有些是其他垃圾，但是可以肯定都是同學們的。其實垃圾桶就在不遠處，但是里面的垃圾沒有桌子里面的多。我們經過半個小時的打掃，總算干凈了很多。
在這兩次的行動中，我發現了不少問題。一，我們的校園環境衛生，沒有得到大家的保護和關愛，這并非是某個人的校園，是我們共同的家。二，有不少人隨手亂扔垃圾，比如煙頭等。三，同學們沒有意識到校園環境衛生的重要性。在這里，我希望有更多的同學能夠參與愛護校園環境衛生這個活動中來。
保護校園環境的重要性范文3
在校園的生活，是我們最美的回憶，在校園，我們從幼稚走向成熟，從無知走向多識，是校園一直默默無聞伴我們成長，是校園為我們鋪墊了腳下成功的路。共同閱讀熱愛校園的演講5分鐘，請您閱讀!
熱愛校園的演講1尊敬的各位老師們，親愛的同學們：
大家好!
中學，一個令人幻想又敬畏的地方。當我踏上這片土地時，我光榮的成為了一位中學生，同時肩負起一個新的使命——成為一名合格的中學生。
如今，你我都成為了新橋中學的一名學生。走進中學的一剎那，我似乎在忽然間長大了，褪去了平日的頑皮與膚淺的外殼，伸展出了睿智與成熟的羽翼。從那一刻起，一種沉甸甸的使命感就油然而生。我已不再是幼稚的蛋寶寶，而是羽毛逐漸豐滿的小鷹，我渴望藍天，渴望飛翔!
比起小學，中學更注重能力的培養。各種各樣的活動增多了——行規訓練、會操比賽、興趣小組，令人目不暇接。各學科的難度加深了、學習節奏變快了……這些變化，使我們不習慣，使我們不適應，但更激發了我們的熱情。回想軍訓時，在烈日下、在操場上、站軍姿、走齊步、喊口號，累得腿發麻、頭發暈、心發慌，我們堅持著。臉上布滿了汗水，皮膚變黑了，我們依然堅持著，沒有人后退，沒有人逃避，因為我們都知道：不經歷風雨，怎能見彩虹。數學課上，我們認真聽講，但在課后，面對那一道道難題，我傻了眼，仔細讀題，依然不會，真是一個頭兩個大，面對困難，我們是選擇退卻還是選擇迎難而上?我困惑、我迷茫?？粗蠋焾远ǖ难凵瘢矣行判目朔磺欣щy。
初中帶給我們的一絲莫名的欣喜與緊張。瞧著眼前一棟棟又新又漂亮的教學樓、一條緩緩流動的小河、一片寬闊的大操場和一個個有著好聽名字的小花園，想到即將走進它們，內心就格外的欣喜。看著一位位陌生但又和藹的老師，想到即將與他們組成一個大集體，內心就有一絲欣慰。
感悟中學，新的環境，新的集體，新的希望;新的開端，新的目標，新的收獲;新的學習氣氛，新的學習環境，新的學習伙伴。在這拼搏的土地上，我們要盡情地揮灑汗水、享受過程、收獲成功。在中學里，讓我們結伴同行，今天我為學校驕傲，明天學校為我自豪!
謝謝大家!
熱愛校園的演講2老師們，同學們：
早上好!
今天國旗下講話的主題是《愛護校園環境，從我做起》。每當我們走進__中學的校園時都能感受到她的潔凈和美麗，雖然她的占地面積不大，但你瞧：兩排整齊的教學樓，寬敞潔凈的過道，嶄新的橡膠跑道，宜人的花草樹木無處不滲透著她的生機和活力?？墒沁M來我發現我們的校園環境有了一些微妙的變化。如：樓梯旁的白墻壁上出現了黑黑的腳印和斑點，教室里常有一些紙屑，學校的大門口隨處可見一些食品包裝袋，廁所里到處是垃圾，花池里的花草樹木總有人愛摸它……這些都是我們個別不自覺同學的“杰作”。大家說說這些是我們文明中學生的做法嗎?回答肯定是“不”字。為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：
1、從我做起，從現在做起，養成良好衛生的好習慣。
2、愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。
3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶里不怕煩。
4、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環保衛士。
各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
謝謝大家!
熱愛校園的演講3尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是：熱愛校園。
校園是我們的家，我們就是校園里的小主人，當每天我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好像走進自己的另一個家一樣?；蛟S，大家會感到在學校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。我們都有維護校園的義務和責任。
作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢?我們愛我們的校園，這里是我們吸取知識的海洋，這里是我們成長的搖籃。和諧的校園要由我們大家來創造，所以我們要遵守校紀校規，不遲到、不早退;尊敬師長，團結同學;上下樓梯，人人靠右，注意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮紙屑;愛護公物，不在上面亂寫亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食;愛護校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。
有一首歌這樣唱著“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個狹小的世界嗎?來自不同地方的同學，一樣有情，有愛。校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見證;校園的每一個角落，有我們成長的足跡。
我們不僅要愛護校園，也要好好學習，天天向上，用優異的學習成績來報答老師們的辛勤勞動;我們要養成良好的學習習慣，上課時認真聽講，積極發言，做完作業認真檢查;還要積極參加學校組織的各種活動和比賽，無論輸、贏都很光榮，因為我們積極參與了，努力了。
同學們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻自己的一份力量，讓我們做校園的小主人，熱愛校園吧。
今天我的演講到此結束，謝謝大家!
熱愛校園的演講4尊敬的領導、老師：
生命是一支蠟燭。如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用水、淚水和汗水去點燃自己的目標和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……
生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。
生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。
生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。
生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。
生命是一支蠟燭，它還給予我寬闊的操場、整齊的教學樓、愛崗敬業的老師，這就是我們可愛的校園。
下面隨著我走進校園，深入的了解一下吧。
站在校門口一張碩大的字幕屏映入你的眼簾，它是我們學校文化宣傳的窗口。走進校門，一座座整齊的教學樓進入你的視野，每當我們走進教學樓，就能聽見一陣陣整齊的，響亮的讀書聲。我總是一口氣跑到四樓。當我跑到四樓時，就已經是上氣不接下氣了。我走進教室，就能看見同學們讀英語或讀語文。我們敬愛的老師早已站在講臺上，注視著每一個同學，當我走進教室的時候，老師微笑著向我點點頭，示意讓我坐在自己的位置上……這里是我增長知識的搖籃，我愛我敬愛的老師，我愛我親密的同學。
主教學樓的西面是一個寬闊的操場，這里有我最喜愛的升旗臺，每當國歌伴隨著國旗升上藍天的時候，一次次把祖國深深地刻在我的心田，我愛那漂亮的大操場，它不僅寬闊美麗，而且是我們強身健體的好地方。每當做課間操的時候，同學們一對對一排排的站在操場上。像一株株健壯的幼苗，生長在肥沃的土壤上，
在風的輕撫下翩翩起舞，茁壯成長……
我愛我們校園的操場，我愛我們校園的教學樓，我愛我的老師，我愛我的同學，
他們讓我懂得珍惜身邊的所有東西。這里有我太多的愛，使我在愛中成長，在愛中成熟。
們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄!
熱愛校園的演講5尊敬的老師親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《我愛校園》。校園是什么?校園是我們學習的地方，那里像一個知識的海洋，我們就是水中的魚兒，校園是一個充滿友情的花園，我們是花園里花絢麗綻放，校園是理想的天空，我們是空中的鳥兒自由翱翔，校園是我們的第二個家，那里像一個花園。
我們的校園不大，卻很美。現在大家就在我的帶領下參觀我們的校園吧。走進校門，一排排一年級教室映入眼簾，兩棵松樹站立在門前，仿佛在站崗的戰士一樣保衛我們的校園，在校園里雖然看不到一張廢紙，但時常卻能看到彎下腰撿起廢紙的同學，之后的便是我們的教學樓了，走到一樓二三年級的教室在教學樓下站著，然后上了二樓，美術教室里的藝術品像黑暗中點點星光點綴著天空一樣，點綴著我們的美術教室，到了三樓是六年級教室，實驗室不斷發出我們做室驗的成功聲音。接著就是老師的辦公室了，從窗外一看老師正在寫教案，直到深夜還發出沙沙的改作業聲，接著就是無比莊重的升旗臺，上面掛著中國人民鮮染紅的國旗從國旗升起的那一刻，伴隨著國歌的唱響，我知道我們的祖國站起來。
保護校園環境的重要性范文4
一.農村小學校園中存在的安全隱患
（一）校園內部設施陳舊老化
在日常的體育運動或者戶外活動中，學校內部設施是學生經常接觸到的東西，這其中也存在著很大的安全隱患。然而在如今的小學校園中，籃球架、單杠、雙杠等學生經常游戲的體育器材卻存在著陳舊、老化、易倒塌等危險，對學生的人身安全造成威脅。近些年，發生過多起學生在攀爬籃球架等體育設施的過程中設施坍塌的事件，校園內部設施的維護整修問題應得到校方的高度重視。
（二）自然災害與火災的發生
地震、泥石流、洪水等自然災害以及火災的發生也對學生的校園安全造成威脅。在正常的教學期間，校園是人員極為密集的場所，一旦突發自然災害，學生的疏散和安頓將是學校面臨的重要工作。學生對于教學樓內部的逃生路線還欠缺了解，學校一方也缺乏定期的逃生演習，人為與自然因素都給學生的校園生活帶來安全隱患
（三）校園突發事件的發生
近年來，校園暴力現象時有發生。工作、生活帶來的壓力和心里落差，造成社會中某些人的心理扭曲，將對生活和社會的不滿情緒用暴力的手段報復給校園。近年來，我國的一些小學校園曾經發生過社會人員持刀砍殺、砍傷小學生的事件，造成了嚴重的社會影響。
二.影響校園安全的多方因素
小學生的健康成長是全社會應當關注的大事，安全的校園環境的建設需要多方的努力，而影響校園安全也存在多方面的因素
（一）安全教育流于形式，職責落實不徹底
安全教育工作涉及的范圍廣、內容雜，需要全校上下的共同參與。目前，農村小學存在著對工作職責的落實不徹底，工作不到位的現象。農村小學仍然將教學工作作為主要的任務，對于學校的安全教育工作的重視仍然不夠甚至會有疏忽。農村小學對于安全教育重要性的認識并不到位，沒有設計安全便捷的教學樓逃生路線，也沒有安排定期的逃生演習以鍛煉學生的應急能力。教師在教學過程中也沒有傳遞足夠的安全內容，學生的安全知識缺乏，自我保護的意識差。
（二）家庭安全教育的缺失
在農村的大部分家庭中，安全教育是少之又少的。家長由于文化素質較低，自身的安全意識就比較薄弱，學生受到家長或者監護人潛移默化的影響，安全意識也會減弱。同時，農村小學的學生中有一大部分是留守兒童，父母長時間在外打工，孩子則由爺爺奶奶代為照顧，與父母相比，祖父母的照顧較為溺愛，當孩子進行危險游戲或者有不安全行為時，常常不能給予正確的引導和教育。
（三）社會層面對于校園安全的關注欠缺
校園的安全教育不是靠學?；蛘呒彝畏矫娴牧α烤涂梢酝瓿傻?，社會的關注也起著很大的作用。相較于城市而言，農村地區對于教育的重視程度還有待提高，政府部門往往將工作重心放在提高經濟發展和增加收入上，而忽視對教育，特別是安全教育的發展。社會上的不和諧因素經常會選擇學校這種人員密集，并且抵抗力較弱的場所進行破壞，嚴重影響了學校的安全和學生的身心健康。
三.加強農村小學校園安全建設的對策
（一）提高學校對校園安全的重視度和應對能力
安全教育，重在落實。學校必須真正地認識到安全教育的重要性和落實安全教育的必要性。做好對于校園內部設施的維修和保護工作，成立校園安全應急小組，制定系統的校園安全教育方案，設計最方便快捷的逃生路線，安排定期的逃生演習和校園安全講座等活動，使得校園安全教育系統化、制度化，真正地把安全教育意識落實到每一個學生的心中，保證學校安全教育工作的有序進行。
（二）提高家庭對學生的安全意識的影響力
學校的安全教育需要每個家庭的積極配合。家長或者學生的監護人應當以身作則，增強自身的安全知識，為孩子營造和諧安定的家庭環境，對孩子言傳身教。家長應主動了解孩子的在校情況，除學習成績外還應當關系孩子的學習環境和課余生活。學?？梢园才偶议L會或者安全知識講座等活動，集中對家長進行培訓，使家長可以有效地接收學校所傳達的安全教育宗旨，積極合作，共同維護孩子的成長。
（三）提高社會對于校園安全的支持力度
保護校園環境的重要性范文5
【關鍵詞】校園網絡 維護 網絡安全
1引言
現今眾多學校校園網絡，建設水平良莠不齊，差距很大。電子郵件、FTP等服務是每一個校園網都要提供的基本功能，除此之外，很多高校在校園網上建立了辦公系統、教務管理系統、教學資源庫、電子圖書館系統、期刊論文數據庫、校園一卡通系統等?？傊?，學校的各項工作都離不開校園網，但又缺乏統一的規劃。一方面我們看到學校日常工作的信息化水平在不斷提高，另一方面我們也應該看到維護校園網絡安全的重要性。
2校園網絡安全存在的問題
2.1校園網絡安全意識薄弱、網絡安全管理不科學、管理技術單一。在校園網絡上師生安全意識淡薄，管理意識不強、管理制度不完善、管理機構不健全和管理技術不先進等因素，致使計算機容易受到非法的網絡攻擊和侵害。校園網不同于企業網絡，沒有很強的營利性，所以受到外部攻擊的幾率遠遠小于來自校園內部的攻擊。重建設輕管理是各高校校園網建設的通病，只想依靠單一的安全產品來保障校園網的安全，忽略了科學規范的網絡管理的作用。安全管理措施的不完善造成了很多問題：IP地址沖突、盜用他人帳號、沒有定期更改服務器和口令密碼、重要數據沒有備份等等。
2.2校園網絡規劃混亂。網絡的發展是在很多問題不斷涌現和解決中實現的，校園網的建設也是如此。大部分學校的校園網絡在建設時，沒有很好地規劃，沒有考慮到學校長期發展的需要或者說看不到隨后出現的網絡功能，只是實現了當時的需要，更沒有考慮到網絡安全問題。最初的校園網是一個開放、無序的狀態，不部署防火墻，也不設置入侵檢測系統，沒有形成有效的安全防范措施。
2.3系統漏洞和病毒入侵。Windows系統是目前校園網中廣泛使用的操作系統，而且大多是采用的默認安裝，存在很大的安全隱患。另外，操作系統都存在很多已知未知的漏洞，成為病毒攻擊的對象。計算機病毒是編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，網絡為病毒的傳播提供了便利條件。這些利用網絡傳播的惡性病毒具有很強的破壞性，校園網一旦遭到病毒攻擊，造成系統崩潰、運行癱瘓甚至丟失全部文件的嚴重后果。
2.4部分用戶的惡意攻擊。由于校園網絡及技術具有開放性和公開性等特點，一些用戶為了獲得某種非法利益，利用現有的網絡協議，服務器和操作系統的安全漏洞以及管理上的不完善非法訪問信息資源、撰改數據、破壞軟件系統。這種人為的惡意攻擊不僅來自校園外部網絡環境，還來自學校內部校園網，由此引發的網絡信息安全隱患往往破壞力強、威脅大、影響廣。
2.5不良信息傳播。高校教育中鼓鈦生運用網絡具有一定的優點，同時也可能帶來一些不良影響。由于網絡系統中存在海量的信息，而信息內容參差不齊，同學們可以通過網絡信息的傳播提升自身的認知水平，開拓自己的眼界，了解社會；同時也可能從網絡系統中受到不良信息的影響，網絡信息中的不健康內容不利于學生的身心成長。
3.維護校園網絡安全的策略和措施
3.1強化網絡安全意識的培養。安全意識是保障網絡安全的前提，如果缺乏安全意識，再高級的防護軟件都不能確保萬無一失。一方面，學校校應該加強網絡安全知識宣傳，讓學生、教職工都重視網絡安全的重要性。另一方面，學校也要加強校園網絡安全建設、技術人員安全培訓、網絡安全科學管理，帶領廣大師生，齊心合力建設一個安全、可信的數字化校園環境，讓校園網絡高速、健康地發展。
3.2統一規劃校園網絡，加強安全防御。各校應在規劃好學校的長期發展目標下，充分考慮到網絡技術的安全行和可擴充性的前提下，規劃本校的校園網建設。網絡建設規劃中要為下一步的網絡發展建設預留好空間，對基礎網絡設備進行科學詳細的規劃管理。對于已經建成的校園網，如果整體規劃雜亂，存在很多的安全隱患問題，學?？梢圆捎肰LAN和VPA技術進行有效的改進調整。VLAN全稱是虛擬局域網，利用該技術可以將局域網劃分為多個邏輯VLAN，從而能有效隔離廣播風暴，保證網絡的暢通。VPN全稱是虛擬專用網，它可以通過特殊的加密通訊協議，實現遠程用戶與內部網絡的安全通訊。
3.3加強病毒防范要及時更新操作系統，安裝各種補丁程序和殺毒軟件。借助漏洞掃描系統的幫助，及時發現安全隱患并采取有效措施，將病毒攻擊系統需要的缺口全部修補牢固。為了保證網絡信息安全，杜絕病毒的感染、傳播和發作，需要在校園網中部署網絡版殺毒軟件。在學校網絡中心的服務器上安裝一個網絡版殺毒軟件系統中心，在各主機節點安裝客戶端，進行定時病毒查殺，并及時升級殺毒軟件更新病毒庫。
3.4配置防火墻技術和架設入侵檢測系統。防火墻技術是設置在被保護網絡和外界之間的一道屏障，是通過計算機硬件和軟件的組合來建立起一個安全網關，從而保護內部網絡免受非法用戶的入侵，它可以通過鑒別、限制、更改跨越防火墻的數據流，來實現對網絡的安全保護。除了使用了防火墻后技術，我們還使用了其他技術來加強安全保護，數據加密技術是保障信息安全的基石。另外，我們還可利用入侵檢測技術能在不影響網絡性能的情況下對網絡進行監聽，為網絡提供實時的監控，并能對入侵及時采取相應的防護措施。入侵檢測系統可以記錄和禁止網絡活動，可以很好的彌補防火墻的不足，對服務器、計算機客戶端所產生的所有網絡數據進行全面監測，動態的掌握網絡數據活動，檢測異常行為并給予及時的響應和處理。其主要的功能是能夠尋找安全隱患、提供報警功能，盡最大可能彌補新的安全漏洞并消除潛在安全隱患。
4結束語
綜上所訴，我們了解到當前網絡安全問題的日益明顯化與嚴重化，也更加明確了如何做才能夠保障與提升網絡環境的安全性。校園網絡安全管理是一項系統性的工作，在這個過程中，除了加大資金、技術和人員投入外，還需要全校師生和網絡管理人員提高網絡安全意識，從而構建一道嚴密的網絡安全防護網。
參考文獻：
保護校園環境的重要性范文6
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的直接領導下，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了“綠色學?！眲摻ɑ顒?，并取得了較好的成績，初步起到了教育一個孩子,帶動一個家庭、影響整個社會的作用,有力地推動了所在區域內環境保護事業的深入開展,現將我校的“創綠”工作匯報如下:
一、采取的措施和主要做法
(一)統一認識 建立和完善教育體系
1.學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體的學校環境教育體制。
2.學校根據自身實際,先后制定了一些規章制度,如：《校園環境管理規定》、《校園環境保潔制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環境教育獎懲制度》等,這些制度對校園的環境衛生以及能源的節約利用提供了范本,也增強了全體師生的環保意識。
3.成立了由校長任組長，副校長擔任副組長，各室負責人及各班班主任為成員的創建“綠色學?！被顒宇I導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質教育”－“可持續發展教育”的教育鏈條，把創建“綠色學?！?、實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道 將環境教育滲透到各項活動之中
1.把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各學科組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。
2.充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。利用遠程教育資源對學生進行環境教育,充分利用廣播室定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。
3.加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。由于科學規劃，每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病等各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，食堂符合衛生要求，餐具定期消毒，保證教工、學生的身心健康。
(三)貼近生活，注重參與，提高活動實效
學校始終認為，要提高環保教育活動的實效性，教育形式必須貼近學生的生活，讓學生在活動中參與。
1.“你丟我揀，人人都來彎彎腰”是我校環保教育常規活動之一。從去年起，學校少先隊發起了“你丟我揀，人人都來彎彎腰”環保公益使者在行動的活動，全校100%的學生參與了此項活動。每天的課間、午間休息時間，我校的小公益使者們就開始了行動，校園的每一個角落都能看到他們的身影。
2.每學期，我們還組織高年級學生走出校門，開展環保社會大調查，調查學校周圍的環境污染情況，調查河水的變化，空氣的變化等。
3.每學期舉行各年級的以環保為主題班隊活動。學生通過這些活動，學到了環保知識，提高了環境保護意識，增強了社會責任感。
(四)倡導綠色，營造氛圍，加快環境建設
校園環境建設是校園文化的基礎，為了給孩子們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環境。我校在生態教育理念的指導下，以硬件建設為主，著手建設校園。主要做了以下幾項工作：
1.綠化美化校園。學校一直沒有停止過種植樹木，開辟綠地等綠化校園工作。校園苗木品種繁多，由于精心管理，目前長勢良好。整個校園春有花，夏有蔭，秋有果、冬有青?？梢哉f，走進校園，觸目皆綠。學校處處流淌著綠色的旋律，充滿著勃勃生機。這樣怡人的環境，不但有利于學生身心的健康發展，也有利于教師保持愉快的心情投入每一天的工作。特別是新建的新裝修的教學樓、運動場地、文化長廊更是讓人心曠神怡,為“創綠”工作打下堅實的基礎。
2.學生參與創綠。校園內的綠化增加了，如何保持這種環境并利用現有資源進行環保教育成了我們研究的課題。學校少先隊適時開展了“寧栽一棵樹，不折一枝花”的宣傳教育，學校把綠化地帶劃分給各班保護。同時，我們還接受師生的合理化
建議，為每一種花草樹木制作了身份牌，這樣既方便教師教學，又能使孩子們增長知識。
3.抓實班級環境建設。各班除了充分利用好環境教育課時間對學生加強教育以外，還積極利用宣傳陣地做好“三個一”。即：每學期出一期綠色環保為主題的黑板報；辦一張綠色環保為主題的小報；組織三至六年級師生參加一次社會環保公益勞動等。
二、成果和體會
1.“綠色學?！钡膭摻?，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。
2.在“實施環境教育，創建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。
3.學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。
4.環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。
