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健康管理師培養方案范文1
心理健康；管理模式；干預措施
隨著現代醫學的發展，醫學模式已經由單純的生物醫學模式轉變為生物－心理－社會醫學模式。健康不僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完滿狀態［1］。近年來由于生活節奏的加快、工作和生活壓力的增加，心理疾病的發病率和死亡率日益增加，對人們的生活、工作、家庭、社會都帶來了極嚴重的影響?？杀氖呛芏嗳嗣鎸λ鼌s感到束手無策，不知如何是好，只能任其發展，或者相當一部分人根本就意識不到這也是一種病，總認為這是一個人本身的性格或個性問題，直到悲劇發生后才恍然大悟，后悔不已。這樣的案例舉不勝舉?；诖?，本文認為開展切實可行的心理健康體檢項目、建立優質高效的心理健康管理模式和干預措施勢在必行。健康管理是醫療衛生保健事業發展的必然趨勢，是涉及到人民大眾自身健康安危的任重而道遠的永恒命題。健康管理中心是承載這一重任的領導者和執行者。因此，為了國家的未來，為了人民大眾的健康安危，為了整個家庭、社會的和諧穩定，探討有效可行的心理健康管理模式和干預措施在心理疾病高發的今天顯得尤為重要。那么，如何開展心理健康體檢項目和有效可行的心理健康管理模式和干預措施呢？針對這個命題，本文有以下幾方面的見解，希望能給祖國的醫療衛生健康管理事業和個體家庭的幸福安康奉獻自己一點微薄之力。
1目前國內的健康管理狀況及心理疾病的發展現狀概述
隨著經濟、物質、文化的發展，人民的健康觀念正由傳統的疾病治療向“早預防”、“早介入”、“早診斷”、“早治療”、“早康復”及“全程的健康管理”思想轉變。健康體檢這一預防疾病和早期發現疾病的有效手段已受到人們越來越多的關注［2］。近幾年，健康管理服務機構在我國各地快速興起，參與投資的社會人對這個行業的前景普遍看好，然而掌握了健康管理核心技術的綜合醫院大多對其在醫院未來發展中的重要性認識不足或者僅僅限于口頭文章，沒有實質性的工作去做。很多單位的健康管理項目目前大多也基本形同虛設。健康管理的學術理論研究、學科體系建設和行業規范管理等都明顯滯后于其他學科。隨著社會的發展、生活節奏的加快、就業、物價、房價、生活成本等壓力的增加，人們固有的工作、生活、思維模式都發生了很大的變化，抑郁癥、焦慮癥、狂躁癥、自閉癥等心理疾病的發病率和死亡率逐漸增高。資料估算，我國目前有重性精神疾病患者1600萬，抑郁癥患者3000萬，心理障礙問題已經成為一項嚴重的公共衛生和社會問題［3］。據世界衛生組織統計，抑郁癥在世界范圍內大約影響154000000人［4］。美國男性抑郁癥的終生患病率為5％～12％，女性更高達10％～25％［5］。抑郁癥已成為人們喪失社會功能的主要原因，并在全球疾病負擔中位列第3［6］。另外，除了發病率增加外，發病年齡也有年輕化趨勢。目前中國社會的大學生和處于青春期的其他人群基本都迎來了獨生子女時代，即從幼稚向成熟發展的過渡時期，此期缺乏社會經驗，克服困難的意志力和承受挫折的壓力相對薄弱，主要表現為反抗與依賴的矛盾，閉鎖與開放的矛盾，勇敢與怯懦的矛盾，高傲與自卑的矛盾等，這一時期也正是各類精神心理障礙的高發期。因此，有針對性地加強心理健康教育和心理行為訓練對于減少精神心理疾病的發生起著重要作用［7］。據統計，我國心理不健康的大學生人數逐年上升，且在校大學生的心理健康狀況比同年齡的其他青年人差。我國高校學生的心理障礙發生率1999年是29．30％，2012年某高校對5327名在校大學生進行抽樣調查，存在心理問題的大學生比例是53．21％，近2％的學生出現過輕生的想法?？梢钥闯?，我國心理不健康的學生人數呈上升趨勢。一項全國中小學生心理抽樣檢測結果表明，約有32％的學生存在心理異常情況。有個地區測查發現，小學生心理素質達到優秀水準的僅占56％，不及格和接近不及格的竟占一半。不少地區調所得的數據都表明，大學生非自然死亡、退學休學的原因中居于首位的是患嚴重心理疾病，且比例很高。這表明近些年來青少年的心理疾病出現高發率和低齡化的趨勢，應引起各界尤其是教育者的高度警覺，對青少年進行心理教育與心理素質培養已刻不容緩。綜上所述，心理健康問題已成為人們日常生活中不可忽視的重要問題。
2常見心理問題的種類、特點及早期發現的途徑和方法
2．1常見心理問題的種類可根據不同的標準或其嚴重程度分類，可分為感覺障礙、知覺障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、行為障礙、意識障礙、智力障礙、人格障礙等［8］。最常見的有抑郁癥、焦慮癥、狂躁癥、妄想癥、強迫癥、恐怖癥、精神分裂癥、離退休綜合征等。2．2常見心理疾病的特點高發性、隱匿性、就診率低、識別率低、治療周期長、復發率高。
2．3早期發現的途徑和方法積極宣傳心理健康相關知識，積極舉辦心理健康講座，提高公眾心理健康理念和心理健康管理的意識，積極開展心理健康體檢項目，積極主動建議有問題的親屬或同事朋友接受心理咨詢和心理治療。
3人們對心理疾病的認識存在的誤區與不足
對心理健康相關知識了解甚少，對心理疾病認識不足，認為是性格或遺傳，從不往疾病方面想，直到癥狀非常嚴重或者悲劇發生才意識到問題所在，沒有進行心理健康體檢、咨詢，更沒有心理健康管理的理念。
4心理疾病診療過程中存在的問題及瓶頸
患者和家屬有思想顧慮，不能如實跟醫生反應問題；治療周期長，以至于部分患者癥狀好轉就停藥，不能完全按照療程治療；易復發。
5建立有效可行的心理健康管理模式和干預機制的具體措施
5．1健康管理師和心理咨詢師的培養培養合格有效的健康管理師和心理咨詢師，創造溫馨和諧的健康管理、心理咨詢服務環境和平臺。
5．2加大心理健康和心理疾病的宣傳力度通過社區報欄、院報、健康雜志、健康講座、中心網站、信息平臺、前臺服務等各種途徑宣傳心理健康、心理疾病相關知識及心理疾病對家庭和社會的危害性，提高老百姓對健康管理理念尤其是心理健康管理、心理咨詢的認知度和接受度。
5．3制定合理的心理健康體檢方案和路徑設計科學的心理健康體檢調查問卷和家屬、同事反饋問卷，引進先進的心理測評軟件、管理系統和各種心理疾病調查量表，制定合理的心理健康體檢方案和路徑。
5．4心理健康風險評估針對健康體檢調查問卷及心理測評軟件和管理系統測評結果，結合心理醫生問診家屬、同事反饋情況，由專業的心理醫生對其做出心理健康風險評估，確定客戶心理健康風險類型、疾病種類及等級。
5．5建立心理健康檔案建立個人電子和紙質雙重心理健康檔案，優化和規范心理疾病診治流程。
5．6制定心理健康管理方案，規范心理健康管理流程成立專門的健康管理小組，根據心理健康體檢結果，分門別類對其進行健康教育、咨詢服務、風險分析、推薦就診醫生、評估治療效果等一系列的健康管理流程。
5．7個性化的干預和規范治療方案根據體檢結果開展團體或個性化的健康教育，包括定期召開心理健康專題講座，提供心理咨詢和提供有效可行的綜合性干預措施，為心理疾病患者或有潛在心理問題的客戶提供包括建議陽光戶外運動、飲食調整、親屬關愛等人文關懷，并建議結合心理醫生提供的正規藥物治療方案和流程等綜合性干預措施。
5．8定期跟蹤隨訪，實行人文關懷建立和心理疾病患者家屬、同事的聯系溝通機制，定期回訪，調查問題客戶家屬、同事的反饋情況和客戶自身的自訴，及時了解其心理變化和精神狀態，督促其對患者的人文關懷，并根據反饋情況及實際效果及時采取干預措施配合治療或調整治療方案，并定期跟蹤隨訪治療效果。
6進一步的建議和思考
相關衛生行政部門和健康管理機構應該加大對健康管理師的培訓，引進部分優質心理醫生積極參與健康管理行業工作，宣傳舉辦心理健康講座，并積極開展心理健康體檢項目，評估心理健康程度，規范心理疾病診治流程。主動給人們灌輸心理健康的相關知識和危害，讓人們逐漸認識到心理健康與身體健康同等重要，心理疾病甚至比身體疾病對家庭和社會的影響和危害更大，提高老百姓對于心理健康和心理疾病的認識程度，增加心理健康管理這一理念，進而主動要求進行心理健康評估，并積極參與心理健康管理過程?！霸珙A防”、“早介入”、“早診斷”、“早治療”、“早康復”，讓疾病消滅或凍結在萌芽狀態。
參考文獻
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健康管理師培養方案范文2
肥胖或成健康殺手
過去人們多認為肥胖是富貴的象征，而現代預防醫學理念表明肥胖是災難與禍害的根，肥胖預示人體健康已經開始出現某種危機。肥胖嚴重消耗家庭與國家經濟資源。國家每年用于由肥胖引起的各種慢性疾病的醫療支出，相當于發生一次汶川地震和玉樹地震所造成的直接經濟損失。在患有慢性病的家庭中，醫療費支出占全部支出的1/3。
隨著中國經濟加速發展，肥胖和糖尿病患者人數也隨之急劇增加，每年用于治療糖尿病及其它慢性病的醫療支出正在迅速上升，此種狀況將直接威脅到家庭經濟穩定。世界衛生組織預言，到2020年，主要由肥胖引發的心腦血管疾病，將成為中國人死亡的主要病因。肥胖癥、糖尿病、高血壓、冠心病等疾病，顯然將成為未來消耗中國家庭經濟資源的主要疾病。
減肥專業人才奇缺
根據中國經濟持續高速發展和全國體重控制管理現狀分析，目前我國肥胖人口保守估計至少超過9000萬，超重人口至少突破兩個億。當前，肥胖正以不可阻擋之勢在中國迅速蔓延，已成爆發流行之態勢。肥胖的禍水在中國大地上無拘無束地流淌，在中國幾乎任何有人的地方就有肥胖者的身影，由肥胖所引發的動脈硬化、高脂血癥、糖尿病等慢性病正在嚴重地危害國人的健康，肥胖已經成為中國日益嚴重的公共衛生問題，已經成為中國發病率最高、危害最大的一種慢性流行性疾病。
此種局面在中國已經持續了較長的一個時期。然而，國家各級疾病預防控制中心幾乎都沒有建立體重控制研究、管理與咨詢機構，全國的體重控制管理工作基本是一片空白。我國大中城市每3～5萬人口設立一個社區衛生服務中心，但是，那里的全科醫師只會看多發病與常見病，對于營養保健、健康教育、疾病預防尤其對于體重控制管理問題幾乎一無所知。中國的醫院多、博士多、教授多、主任醫師多，卻看不到肥胖癥?？崎T診。醫院里什么專家都有，也沒有體重管理專家。
在全國各大專院校、科研機構以及醫療衛生系統能勝任體重管理的專家學者相當稀有。遏制肥胖流行，需要大批體重管理專家，需要千千萬萬體重管理師，而我國2700所大專院校，包括各類職業技術學院，沒有任何一所院校，沒有任何一個專業，能為體重管理這個社會突出需求培養綜合體重管理人才。全國目前有幾家社會力量辦學機構設立了此專業，但充其量能滿足社會需求的萬分之一。雖有不少美容院紛紛開展減肥項目，但其專業技術水平遠遠不能滿足社會各界人士對于體重控制管理的需求。體重管理項目在中國還是一片處女地，必將成為各界人士積極支持和開發的項目。
體重管理迫在眉睫
從生命的意義上講，體重管理就是救治生命；從保健的意義上講，體重管理就是延緩衰老；從美學的意義上講，體重管理就是演繹青春與美麗。
以人為本，就要尊重生命的尊嚴，就應珍惜生命的價值。我們不應該對肥胖問題視而不見，更不應該對體重管理的需求聽而不聞，我們應該勇于擔當起社會的責任。
我們鄙視急功近利之徒把人體當成減肥的“試驗田”。我們可以預言：世界上任何人、任何制造商都不可能成為減肥或體重管理的“神仙”，任何片面的方法或單一的產品，都不可能既有效減輕體重，又有效阻止體重反彈。千千萬萬中國女性的減肥實踐，充分證明“病癥療法”是一種屢用屢敗的方法，是一種弊大于利的方法。病癥療法所以不能立足的原因在于，病癥療法只解決病癥而沒有辦法解決病因，病癥暫時去除而病因沒有解決，只要病根未除體重必然會反彈。猶如地上的草，若不連根鏟除，遲早還會長出來。
21世紀初，生命科學領域的研究已經取得了突破性進展。國內外的預防醫學家和營養學家，以及有見地的臨床醫學家，已經對肥胖問題做了較多有價值的研究與實踐。他們在學術言論與著述中，從不同的角度與側面對肥胖問題闡釋了各自的觀點，宏觀地表述了減肥的原則、策略與方法，只是目前尚沒有預防醫學家和體重管理專家關于體重管理方面的專著問世。他們的理論與學說尚缺乏系統綜合、高度概括與詳盡解說。
現代體重管理科學秉承先進的預防醫學理念，以人為本，尊重生命，堅持以預防醫學理論為指針，遵循營養學、運動學，以及中醫保健養生的理論原則，用綜合衛生專業技術控制管理體重，摒棄一切有害于人類健康的糟粕，主張對肥胖采取病因治療的方法，掐斷肥胖的源頭，消滅產生肥胖的各種危險因素，克服各種不科學、不合理、不規范的飲食生活及行為習慣。
體重管理師將實行職業準入
中國保健協會減肥分會已成立了體重控制專家組，具體負責研究制定體重控制管理技術標準和項目推廣的技術培訓與技術指導。中國保健協會減肥分會體重控制管理專家組，在大量研究和總結國內外各種減肥方法與體重管理的基礎上，結合國際經驗和國內實踐，首次提出了以保健養生為目的的“體重控制管理系統方案”，遵循營養學、運動學，以及中醫保健養生的理論原則。
健康管理師培養方案范文3
高血壓因其較高的患病率和對心腦血管系統的嚴重損害而成為世界范圍內的公共衛生問題，是最重要的心腦血管疾病危險因素，我國因高血壓及相關疾病導致的死亡居死因的首位[1]。高血壓及相關疾病的負擔巨大，據2003年統計，我國高血壓直接醫療費為300億元人民幣，腦血管病為263億元，心臟病為288億元，我國因心腦血管病所花費的直接和間接費用約3000億元人民幣[1]。而我國高血壓的防治仍處于較低水平。本文將無錫市濱湖區高血壓管理方法介紹如下：
1 健全基層全科服務團隊，實行雙向轉診
根據各社區衛生服務中心、社區服務站市級情況組建全科服務團隊（由臨床醫生、護士、防保醫生、村醫組成）。實行網絡化戶籍制家庭保健管理，推行全科醫生負責制管理模式。依據地域現狀建立雙向轉診制度，利用區域社區衛生服務平臺，積極探索電腦化、信息化管理模式（罡正系統、東軟系統），實現信息化管理，與上級醫院構建綠色通道 。充分利用上級醫療機構的技術優勢，建立專家門診、健康宣講團，使社區居民能就近享受到優質、便捷的社區衛生服務。
2 實行規范化管理，實施效果評估
我區要求各社區衛生服務中心在門診隨訪的基礎上，對所有患者每季度進行電話隨訪，每月對本組高危患者進行1次人戶隨訪，每3個月請相關專家進行 1次專題講座，每3個月辦1期健康教育宣傳板報，為高血壓患者提供日常醫療咨詢并發放健康處方等。在隨訪中監測患者血壓、心率、BMI、腰圍等，半年進行一次階段性評估，一年對實施效果進行綜合評價。
3 建立團隊績效考核機制，強化服務意識
依據基本公共衛生服務項目考核內容進行細化，推動團隊績效考核。切實將社區衛生服務數量、質量、居民滿意度納入考核中來，實現團隊成績與獎金切實掛鉤，以提高團隊人員的工作積極性和服務熱情。提升團隊人員素質。服務站將人才的培養作為自身發展的基礎，積極鼓勵在職醫務人員參加學歷教育、職稱教育、全科醫生、全科護士培訓以及健康管理師培訓。通過各種學習培訓，全科服務團隊的服務意識和水平得到了鞏固和提高。
4 加強健康教育，提高防治效果
要求各單位充分利用宣傳日、講座、展板、咨詢、折頁、電視媒體等形式，開展形式多樣的健康教育工作。鑒于社區衛生服務中心的高血壓專業人員相對不足，很難對每一位患者進行持久的規范化管理，并且大多數高血壓患者不具有自我管理的能力。因此對高血壓患者進行社區管理、藥物治療的同時，采取健康促進和健康教育等干預措施，可顯著提高高血壓的防治效果[2-3]。
5 防治管理工作體會
通過多年的探索實踐，高血壓患者得到規范管理，依從性明顯提高，自我保健意識有所增強。對轄區內高血壓患者，利用信息軟件進行動態管理，定期測壓、隨訪，并對控制不良對象進行個體干預、針對性指導。通過努力，居民測壓率和知曉率有明顯上升。對社區居民建立健康檔案，利用現代信息化管理，制定完善的工作計劃及預警方案，對居民定期隨訪、正常干預、健康教育、使其樹立健康意識等是防治高血壓的重要措施。
參考文獻
[1] 劉力生，王文，姚崇華，等.中國高血壓防治指南（2009年基層版）[J].中華高血壓雜志，2010，18（1）：11-30.
健康管理師培養方案范文4
關鍵詞：中醫藥院；健康管理；培養機制
2013年9月28日，國務院了《關于促進健康服務業發展的若干意見》指出要加大人才培養和職業培訓力度，支持高等院校和中等職業學校開設健康服務業相關學科專業，引導有關高校合理確定相專業人才培養規模。2015年《國務院辦公廳關于印發中醫藥健康服務發展規劃（2015-2020年）的通知》在重點任務中提出開展中醫特色健康管理。將中醫藥優勢與健康管理結合，以慢性病管理為重點，以治未病理念為核心，探索融健康文化、健康管理、健康保險為一體的中醫健康保障模式。在大健康的背景下，健康管理相關行I不斷發展，健康管理專業人才的需求不斷加大。但目前健康管理的人才培養剛剛起步，專業人才培養迫在眉睫，健康管理專業的規劃和設置以及人才培養模式有待完善和創新。國家政策支持中醫特色健康管理服務，中醫院校以其獨特的師資優勢和資源優勢，在健康管理人才的培養過程中具有極大的發展潛力和發展前景。
一、健康管理專業開設現狀
目前國內高等院校對健康管理專業人才的培養尚處于起步階段，開設相關專業的院校較少。且呈現地區差異性。經濟發達省份發展較早，在中、西部等經濟發展欠缺的地方發展相對落后。院校教育主要分為高職、本科和研究生健康管理人才培養。全國范圍內開設健康管理專業本科教學的高等院校僅杭州師范大學、浙江農林大學、浙江中醫藥大學和海南醫學院4所。杭州師范大學率先獲得了教育部的健康管理學碩士點和博士點資格，已有健康管理專業的研究生畢業。各院校在課程設置上大同小異，但是由于各個學校師資和教學實力相差懸殊，教學內容和方法、教學成果等方面也有很大差別。浙江中醫藥大學公共事業管理（健康管理）本科教育，是目前唯一一所中醫藥院校開設健康管理專業，對各省份中醫院校開設健康管理專業提供很好的借鑒依據。江西中醫藥大學順應國家政策和經濟發展形勢，擬開展健康管理專業試點，并融入中醫藥特色，對于培養滿足中部健康服務產業需求的人才具有重要意義。
二、中醫院校如何創新健康管理專業本科人才培養機制
（一）創新人才招錄機制
招錄學生是健康管理專業人才培養的前提，如何招錄學生以及招錄何種素質的學生是進行健康管理人才培養的重要內容。首先要做好健康管理專業定位，立足于中醫院校的優勢和特色，培養具備現代健康管理理論、技術和特長的應用型人才。其次，要大力宣傳和推廣新開設的健康管理專業，在學校官網上開設健康管理專欄，介紹健康管理專業的發展前景、就業方向、主要內容等。便于廣大有志報考本校的高考考生了解和選擇專業。再次，申請國家健康管理人才培養專項基金作為人才培養的經費對高分錄取的學生采取學費減免、獎學金等政策吸引優秀學生填報該專業。
（二）創新課程設置和教學體系
課程設置可以發揮中醫院校特色優勢，運用中、西醫健康管理方式結合，突出中醫理念，實行中醫特色健康管理，打造中醫院校獨特健康管理人才。課程設置除了公共基礎課程和專業課程外還要開設專業相關選修課程。課程學習采取理論教學和實踐教學相結合。專業課程聘請“雙師型”教師擔任教學和實訓指導。老師既是專業課理論教學老師，同時是實訓單位職工，在學生理論和實訓一體化教學過程中更具有連貫性和專業性。在課程的設置上適當增加實驗和討論的課時數或開設綜合性實驗課，引入小組討論、案例分析、角色扮演多種教學方法，把傳統的以教師為中心的教學轉變成了以學生為主體的主動學習模式。還可以聘請健康管理領域相關專業人士進行健康管理發展現狀等方面的系列講座，拓展學生的視野，使所學與實際接軌，進一步提升學生的創業理念和就業能力。通過互聯網平臺共享各個高校健康管理專業的精品課程，建立屬于本學校的專業精品課程。
（三）創新實習就業機制
健康管理師培養方案范文5
1校企聯合培養應用型人才模式的實踐與探索
校企聯合培養模式是指高校與企業聯合各自優勢資源，采取課堂教學與企業實踐相結合的方式，共同培養適應不同企業需求、素質全面的應用型人才的開放式教育模式[1]。下面以社會體育指導與管理專業（健身俱樂部方向）為例探討校企聯合培養人才的具體做法。
1.1凝練健身俱樂部方向學生綜合能力指標體系
在廣泛走訪健身俱樂部用人單位負責人、教練、培訓師等專業人士的基礎上，確定了健身俱樂部方向學生所應該具備的基本知識體系和職業能力，主要概括為基本知識體系即“具備一定的解剖、生理、康復、運動損傷、訓練、管理、營銷和特殊人群膳食營養、及運動處方等知識”；基本的職業能力概括為“溝通能力、健身指導能力、分析能力、教學能力、創新能力、運動營養配餐能力和制定運動處方等能力”。
1.2改革課程體系，優化人才培養方案
1.2.1合理配置各學科之間相應的課程結構及其比例，處理好公共課、專業基礎課、實踐課程等之間的關系。根據原有人才培養計劃當中的整個課程體系存在公共課占課時比例較大，根據教育部頒布的政策，首先對大學英語進行了改革，根據社會體育指導與管理專業學生的文化素質水平和行業對英語的要求，采用英語口語、情景對話等教學為主，弱化英語筆試。英語成績與畢業和學位相脫離，大量縮減了大學英語的教學時數。就業指導科融入專業課程教學過程，形式與政策融入思政等類型課程當中。從公共課中釋放出一定比例的教學時數，滿足專業課的教學安排，提高專業課的活動空間。1.2.2在專業理論和專業技術課、實踐課等存在課程門數和課程之間內容重復的現象，主要采取保留核心和主干課程，刪除小課、果斷減少課程門數等措施實現知識的整合。主干和核心課程加大課時比例，且每門主干核心課程需占30%以上的課程實踐教學時數，理論課基本實現以實際應用的經驗獲取為主，以適度夠用的概念和原理理解為輔。1.2.3根據健身俱樂部方向人才的培養規格，建立體育與管理、體育與營銷、體育與經濟、體育與文化、體育與藝術、體育與營養、體育與醫療保健等多專業的交流與融合的綜合課程體系。鼓勵學生跨專業、跨學科選修課程，實施一專多輔、主輔結合、專業互通等多途徑的人才培養[2]。1.2.4將商業健身俱樂部的新興項目納入課程體系（如鋼管舞、肚皮舞等新興項目），教學內容緊扣時代脈搏，從而實現技術教學與職業要求無縫銜接，學校的人才培養方案能動態適應企業對人才規格需求的變化，真正落實到校企聯合培養應用型人才的初衷[3]。
1.3以“校企合作”為平臺強化實踐環節
從社會體育指導與管理專業（健身俱樂部方向）的實踐特點出發，按照實境化、職業化的原則，學校投資150萬建設成了一個能夠滿足課程實訓需要的仿真健身俱樂部，按照職業崗位基礎能力和核心能力的具體要求，真實模擬健身俱樂部技術或業務操作環境，實現理論教學與實踐訓練一體的技能體驗，使校內實訓基地成為學生職業技能培養的舞臺。同時根據俱樂部方向學生應該所具備的知識體系和職業能力，共享學院烹飪與營養教育專業的營養學實驗室、烹飪實驗室和健康管理實驗室。提升俱樂部方向學生在體適能測試、評估、指導實施、再評估等一體化服務的綜合能力。校企聯合培養模式中，企業在承擔培養者的角色中具有舉足輕重的地位，企業的規模、文化、經營方向、管理模式等因素直接影響著人才培養的質量和目的[4]。為了尋求一批高質量的合作企業，學院領導親自帶隊進行實地考察和走訪，確定了南寧市美健健身、超越健身、五象健身作為校企合作單位，初步形成人才的“訂單式”培養。同時將職業資格證書或行業技術認證考試項目融入專業教學計劃，學生須考取與健身行業相關的職業資格證書，如私人教練資格證書、健康管理師證書、營養師證書等，才能獲得相應的學分。
1.4形成了具有學院特色的“3+1”人才培養模式
將社會體育指導與管理專業2009級健身俱樂部方向20人率先試點“3+1”人才培養，也就是在大學前三年完成專業所需的基本理論學習和基本能力訓練，最后一年在健身俱樂部通過產學研結合的實踐培養模式，培養出具有創新能力的復合型、應用型人才[5]。其中在校內的三年理論教學環節中，為了避免理論教學與實踐經驗的脫節，同時也為了實現學生學習過程中的“說、學、做”一體化。在專業老師當中遴選有健身房工作經歷的老師作為俱樂部方向的導師，在老師的帶領下，利用課外時間和仿真健身房的校內實訓基地的優勢，成立健身房工作團隊，分解健身房各工作崗位的職責和任務，包括經營、管理、健身指導、會籍顧問等相關的工作均在導師的指導下，由學生獨立完成。一方面給學生提供了一個真實的專業工作情境，實現學生專業學習的工學交替和手腦并用的機會；另一方面以明確自己知識、能力方面的不足和將來努力的方向。經過反復地、循序漸進地進行專項技能訓練，使學生更快、更好地掌握精湛的專業技能，并逐步積累將來職業崗位對應的專業技能，以提高就業的競爭力。學生經過校內三年的課程學習之后，第四年根據專業特色設計一套以校企合作為主體的實訓體系，實施了校內實訓+校企合作+企業頂崗實習的專業實訓方案，形成了“3+1”應用型人才培養模式[6]。學生在這種模式下，通過一年的校企合作方式的實習實訓，實踐能力得到了充分鍛煉和提高，為企業培養了所需的人才，實現了學校、學生、企業的互贏局面，從而緩解了學校的就業壓力[7]。
1.5完善專業技能的考核體系
對專業主干課程的考核方法進行改革，不僅要按照課程的特點精心安排考試或考查，還要逐步建立由多名教師參與組織并實際監督課程考核的機制，進一步強化各課程教學的能力導向。逐步建設體現課程教學和職業崗位要求的標準化考核方案與題庫，使教與學有公開公平的評價方法。在命題上明確規定理論與實踐的比例，能夠采用實踐操作進行的考試，盡量采用實踐操作考核。
1.6精心組織并實施畢業實踐環節
精心組織畢業實踐環節，鼓勵進行項目化的畢業設計（如：課程教學計劃的設計、健身方案的設計、運動處方的設計等等），保障畢業環節的師資數量與質量，畢業設計作品符合專業培養目標，符合專業實際。
2效果評價
經過四年有針對性的培訓，結合畢業生的跟蹤調研，學生們的職業能力得到了明顯的提高。社會體育指導與管理專業健身俱樂部方向的學生在參加私人教練和公共營養師的技能鑒定和考核過程中，20人全部獲得了初級私人教練資格證書，其中10人晉升為中級私人教練，5人晉升為全能私人教練；16人獲得了公共營養師證；4人獲得高級營養師證。20個畢業生實現了100%就業，且全部在健身房就業。根據用人單位對健身俱樂部方向的畢業生工作表現的滿意度調查反饋，畢業生在思想品德、知識、能力、工作業績等方面受到了用人單位的普遍肯定。有4位已經晉升為店長，1人成為了健身教練培訓師。
3校企聯合培養模式存在的問題
3.1師資隊伍建設問題
校企聯合培養模式下教師不僅要有深厚的理論知識，而且還要有較強的實踐指導能力，尤其是健身房新興項目的教學和教法。如何提升專業教師的理論水平、實踐教學指導能力和整體的科研能力，從而建立一支經驗豐富的“雙師型”教學團隊，是校企聯合培養能夠順利進行的保障。
3.2實踐過程質量保障問題
校企聯合培養不能簡單地把學生推向企業，就算完成任務，對學生的后續管理更加重要。如何對學生的出勤、實踐過程、實踐環節的效果等等做出合理的動態評估是保障校企聯合培養人才質量的關鍵。
3.3如何處理校企雙贏的問題
企業畢竟追求的是經濟效益，如何激發企業參與合作的積極性，學校如何對人才培養的各個環節進行改革，使人才培養的各個環節動態適應企業對人才規格需求的變化，搭建學生與企業進行良好溝通的平臺，是校企聯合培養能否持久進行的基礎。
4結語
健康管理師培養方案范文6
[摘 要] 健康產業是21世紀引導全球經濟發展和社會進步的重要產業，隨著人們生活水平的提高和健康意識的改變，健康產業的發展得到更多關注和重視，我國健康產業也面臨著前所未有的發展機遇。健康管理已經成為現代人重點關注的話題之一。目前，健康管理的概念已經不僅是傳統意義上的單指疾病診治方面，疾病預防、營養保健、娛樂健身、休閑旅游等都屬于健康管理中的主要內容，健康產業也逐漸成為可持續發展的朝陽產業。文章將針對健康管理和健康產業的現狀進行分析。[關鍵詞] 健康管理；健康產業；現狀分析
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 092
[中圖分類號] R181 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）07- 0207- 02
0 前 言
據調查顯示，我國超過70%的人口身體素質都處于亞健康的狀態，快速的生活節奏、巨大的工作壓力、不規律的生活、不合理的飲食習慣等因素都是造成人體亞健康狀態的根本原因，在潛移默化中影響著人體各項器官的機能，對于人體健康存在著嚴重的潛在威脅。近幾年來，隨著人們對生活品質的追求，人們開始意識到健康管理的重要性，健康管理逐漸被人們接受與認可，健康產業獲得了巨大的發展契機。
1 健康管理理念的分析
德國哲學家叔本華說過：“在一切幸福中，人的健康勝過任何其他幸福。我們幾乎所有的幸福都取決于健康。” 健康管理的概念提出最早是在20世紀60、70年代的美國，當時，人口老齡化、慢性病人群和醫療成本的不斷上漲導致了高額的醫療經濟負擔，從而催生了新型的，即以健康管理為中心的衛生服務模式。目前，我國對健康管理理念始終沒有一個明確的界定，不同專家學者從不同角度出發進行研究，所給出的定義也存在一定的差異。目前比較權威的是由陳君石和黃建始在《健康管理師》一書中給出的定義：健康管理就是對個體或群體的健康進行全面監測，經過一系列的分析與評價之后，為個體或群體提供相對比較完善的健康咨詢和指導，從而有效避免危險因素對其健康的干擾。健康管理的主旨就是通過調動個體或群體的積極性，實現有限資源的最大化利用，從而達到健康管理的目標。健康管理的范圍十分廣泛，像是生活方式管理、健康需求管理、災難性病傷管理、殘疾管理等都屬于健康管理中的重要內容。目前，我國已經有部分城市開始進行健康管理的實踐[1 ]。
2 健康產業的發展現狀
健康產業是指以維護、改善、促進與管理健康、預防疾病為目的，提、學、研產品與相關健康服務的行業總稱[2 ]。近幾年來，健康產業憑借其獨特的自身優勢獲得了社會的高度重視，在市場經濟建設的過程中具有巨大的發展空間。一般情況下，健康產業所提供的服務類型主要分兩種：一種是醫療性健康服務，另一種是非醫療性健康服務。同時形成了以醫療產業、醫藥產業、保健品產業和健康管理服務產業為主的四大基本產業群。目前，在老齡化社會和亞健康人口持續上漲的情況下，我國健康產業的發展勢如破竹，雖然還處于市場發展的初級階段，但是其發展前景是無可限量的。隨著科學技術的不斷完善，我國健康產業的發展也開始結合現代化的科學技術，積極進行健康管理的資源整合，構建全新的健康管理機構，加強健康產業的信息化管理，注重健康管理技術的研發和使用，聘請專業的工作人員利用現代化的數據信息服務技術對健康產業進行管理，建立標準化的健康管理線上和線下的評估與分析，建立電子數據信息檔案，最大限度的發揮出我國健康產業的重要作用。
3 促進健康產業的發展措施
3.1 強化健康管理服務的監管力度
從醫療服務的角度來看，家衛生行政部門要積極制定各項規章制度，對健康產業的服務項目、工作流程、質量標準、經營模式和從業資格等方面內容作出進一步完善，在健全的規章制度的基礎上，進行健康管理服務的監督與管理，從而推動健康產業的有序發展。企業管理者要明確健康產業在社會中的行業屬性，重點了解健康產業中各項服務所涉及到的范圍與內容，尤其是醫療服務范圍和非醫療服務范圍的界定，不斷強化健康管理服務的監管力度，只有這樣才能更好的發揮出健康管理在社會發展過程中的重要作用。
3.2 加強健康管理服務人才的培養
健康產業屬于服務行業的一種，在發展的過程中不僅要注重健康管理的實際效果，還要注重健康管理的服務情況。要想提升健康管理的服務，促進健康產業的全面發展，就必須要培養更多優秀的服務類高新技術人才。健康產業應該積極的與各大院校進行合作，尤其是針對高職?？萍夹g學院健康管理類服務人才的培養，全面提升高職院校學生的專業技能，幫助他們在實際工作過程中使用自己掌握的專業知識，全面提升健康產業的服務質量。另外，國家衛生管理部門還應該建立完善的崗位準入標準，大幅度提升健康管理領域的準入標準，鼓勵相關工作人員積極的考取證書，持證上崗，在相關政策法規的保護下，促進健康產業的可持續發展[3 ]。
3.3 深化健康管理機構與保險機構的聯系
健康管理機構和保險機構的投資主體具有多元化、競爭性的基本特征，二者在發展的過程中本身就存在著相互促進的作用，深化與保險機構的聯系對于提升健康管理機構的工作效率有著積極的意義。同時，這種方式還能夠提高健康管理機構的競爭意識，不斷的進行推陳出新，轉變傳統的經營模式和思想觀念，幫助健康管理機構在激烈的市場競爭中脫穎而出，能夠為消費者提供更加優質的健康管理相關服務。我國健康產業在發展過程中，要建立更加完善的支付機制，進一步加強對健康管理理念的推廣與宣傳，深化保險機構與健康管理機構之間的合作，全面推動健康產業的穩定發展。
4 結 論
健康產業與人們的健康息息相關，伴隨著醫藥衛生體制改革和產業化步伐的加快， 國民健康不斷增長的物質和精神需求，我國迫切需要發展健康產業，構建普惠健康的醫療保健體系，同時著力于打造一個適應我我國現狀，既適應醫學進步，又保障公民健康權利的新型健康關系體系，全面推動健康產業發展，實現內生增長。
主要參考文獻
[1]季夢菁.蘇州市吳中區生命健康產業發展規劃研究[D].蘇州：蘇州科技學院，2015.
[2]朱曉卓，米嵐，趙凌波，等.高職院校健康管理專業人才培養方案的現狀分析[J].中國衛生事業管理，2013（2）：141-143.
[收稿日期]2017-02-28
