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健康管理的看法范文1
很少有一本著作這樣富有戲劇性。
一本管理學經典之作，卻出自一位偉大的心理學家之手。
馬斯洛對近代管理學的貢獻具有劃時代的意義。他關于人性的分析對管理學的發展產生了深遠影響。
然而，作為一本管理學著作，本書是不完整和不系統的，更像是“隨意組合的思想片段和理念輪廓，就像畫家的草稿或小提琴手的指法練習”。
在本書的開頭，馬斯洛評判了德魯克的研究成果?！暗卖斂藨{直覺得出的關于人類本性的結論，與第三勢力心理學家們所持的觀點相似，但他對科學心理學、臨床心理學或職業社會心理學等一無所知”。這樣的評價讓德魯克忿忿不平，他指責馬斯洛貶低了他的權威地位，兩位學術巨人之間的爭論也因此鬧得沸沸揚揚。
在這場爭論中，馬斯洛抓住了德魯克學說的軟肋――永遠不缺乏吸引人的結論，卻缺少嚴謹的論證過程。
毫無疑問，德魯克無疑是個出色的表達者，讀他的書是一種享受，力透紙背的語言和深刻的洞察力讓人享受著透徹心扉的。
然而在馬斯洛看來，這些是不夠的?！翱茖W心理學中有豐富而寶貴的數據資源，我猜測德魯克及其同僚只是粗略瀏覽了一下科學心理學的內容，就不假思索地將其忽略了。問題在于，他們在拋棄心理學中一些糟粕的同時，把不少精華也扔掉了?！?/p>
在這一點上，馬斯洛是非常謹慎的。他認為，由于對所需要掌握的關鍵信息還“一無所知”，很多假設還沒有得到充分的證明，自己倡導的開明管理只能稱之為“科學事實”。
此外，馬斯洛還擔心他的研究結論被人輕易接受。他說：“我們必須強調進行更多研究的必要性?！焙茱@然，馬斯洛并不希望有眾多盲目的追隨者，而是希望建立一門嚴謹的學科。
謹慎的馬斯洛仍然忽略了一點：管理學不僅僅是科學，還是一門“實踐著的藝術”，既需要嚴謹的科學家，也需要具有超常直覺的大師充當先知。
盡管馬斯洛并不欣賞德魯克的治學理念，但在本質上，馬斯洛與德魯克并無矛盾：兩人都是人性的守護者，他們從不同的角度將人從機械的桎梏中解脫出來，強調人是管理最重要的對象，縱使工業文明高度發達，人性也不應被泯滅。
《馬斯洛論管理》不僅是管理思想史上的里程碑，它對于我們今天的管理現實，也有著巨大的意義。
馬斯洛很早就發現研究工作生涯中的人的重要性，因為人的一生差不多有一半時間是在盈利或非盈利組織中度過的。而這些時間，在相當程度上關系著人們是否有幸福感。然而現實卻令人失望，馬斯洛認為“99％的美國人是在管理最差勁的公司度過了他們的有生之年”。
今天的中國又何嘗不是如此。我們周圍總是充斥著痛苦、抱怨、懷疑，而缺少快樂、感激、堅定。人們加入組織只是為了謀生，人生似乎只是從一個痛苦到另一個痛苦。
馬斯洛認為這一切的根源在于，我們對人性的錯誤認識。我們認為人是懶惰的，于是引誘、懲罰：我們認為人是虛偽的，于是監視、懷疑i我們認為人是沒有追求的，所以我們從不認為人和組織能夠真的一起成長。
在這樣的看法之下，人們會片面追求經濟效益，忽視組織內個體的健康。于是，我們在很多所謂“成功”的企業內部聽到的是人們的抱怨聲，看到的是人們麻木疲憊的表情；在這樣的企業里，員工們每天都在去與留的困惑中掙扎，人心浮動人才流失；在這樣的企業里，人們一邊端起碗來吃飯，一邊放下碗來罵娘。
盡管這些組織還在運轉，還在創造著經濟效益，卻產生了心理不健康的員工。這顯然與馬斯洛追求人類幸福的宗旨相違背。于是他從心理學的視角，試著解決這個復雜的問題。恰恰因為他的“不專業”，幫助他發現了別樣的風景。雖然他的觀點略顯幼稚，卻不乏活躍的思維和精深的思想。
《馬斯洛論管理》帶給我們的不是具體而微的管理方法和工具，而是一種心靈上的凈化和升華，這一點對于今天的管理者似乎更有現實意義。他們應該反思的是為什么各種看似美妙的方法，卻并不能取得預期的效果；為什么我們試圖解決組織與人的矛盾，而矛盾卻越積越深；為什么我們希望員工對組織的忠誠，而員工與組織卻日益疏離。是人類自私的本性造成這種局面，還是我們對人性錯誤的看法帶來的惡果?
健康管理的看法范文2
【摘 要】學校是培養人才的地方，教學是學校的核心工作，教學工作的好壞嚴重影響著學校的辦學水平和社會形象，高水平教學才能培養出適合社會的合格人才。如何做好教學工作，如何做好教學管理，是現階段高校辦學的重點工作。教育教學管理需要強化管理意識，明確管理要求，執行高標準嚴要求的管理工作。本文將結合管理經驗，討論如何提高高校教育教學管理水平。
【關鍵詞】高中教育 管理方法
有效保障高素質人才的培養，是我國高校教育的重要目標，為了達到這一目標，就必須做好教育教學管理工作。重視高校管理工作的研究，努力推進管理觀念的進步與創新，從而提升高校整體水平，培養高素質人才。面對高校教育教學管理工作，需要嚴謹的審視實際情況，把我發展實際，建立起嚴格科學的管理體制，制定人性化民主管理理論，真正做好高校的教育教學全方面管理工作。
一、學習及日常生活管理
學校教育教學管理的主要對象是學生，學生群體是一個結構復雜，相對難以統一管理且滿足所有學生要求的管理對象。學生一方面存在思想方面的差異，對于學校的管理看法不一;另一方面，學生的自身實際情況不同，管理決策不能夠照顧到每一個學生。當然，不能因為學生群體的復雜性，就硬性采取校方決策的管理模式，學生在管理關系中很可能存在抵觸情緒，這對管理工作和教育工作的開展都沒有任何好處。那么如何將學生考慮到教育教學管理中來呢?
走進學生的學習生活。學生個體差異既然存在，管理工作就不能夠忽視這一客觀因素，作為學校的管理者有責任有義務深入學生群體，了解差異所在，了解學生對于學校管理工作的看法與建議。學校管理者應當及時了解學生對于學校的看法，及時了解學生在學習生活中遇到的問題，分析學校管理漏洞，根據學生的合理要求不斷完善和改進學校的管理模式，讓學生參與到管理工作中來，切實體現“以人為本”的管理理念。
走進學生的日常生活。好的管理者，還要了解學生校外生活和家庭情況。管理者需要及時了解學生非在校時間的思想狀況，要培養全方位高素質人才，日常生活思想積極向上也很重要。根據學生日常生活和家庭狀況，可以讓學生在在小階段參加平時無法參加的活動，比如籃球，排球等體育項目，對于家境不好的學生可以讓他們在學校參加計算機等興趣班。
結合了校內與校外的雙重管理，分析記錄每一個學生，宏觀調整對于學生的管理工作，細化管理手段，使管理工作不在是籠統的，缺乏針對性的?？紤]到學生個人因素，以學生為主體的管理手段，才能充分體現“以人為本”的管理思想，才能讓學生對于學校更加信任與依賴，這樣的管理工作深得人心，對于學校管理工作水平的提升有重要意義。
二、加強與學生的互動交流
(1)學校最重要的主體依舊是學生，學校的主要還是以培養優秀人才為目標。所以為了良好地學習，要貫徹實行“中學生日常行為規范”等一系列教育部對青少年成長有幫助的條例。校方更要結合學生實際情況，指定更完善更人性化的管理規范，從飲食，體育，校園禮儀等各個小方面著手，旨在培養全方面發展，擁有良好習慣的中學生。
(2)開展青少年學生禮儀法規評優活動，激勵學生要成良好習慣。同時在學習禮儀和規定的同時，培養知法懂法，講文明懂禮貌，傳承中國優良傳統的文化的，能代表全新一代優秀青少年。培養學生的愛國愛家愛校情懷，鍛煉學生吃苦耐勞，刻苦學習的精神，給學生積極向上的引導。
(3)開展文化課方面的比賽，以獎勵制度鼓勵學生努力學習，提高成績。結合各個教研科室，在學生中開展學科競賽，提高成績的同時還能達到開闊學生視野的目的。鼓勵學生組建自己的學習興趣小組，在共同學習的環境中培養學生團結合作，相互學習相互鼓勵的團隊意識，有利于學生找到更高效的學習方法，更高效的提升成績。
(4)組建各種有益學生健康成長的興趣社團。利用?？蟪浞致犎W生在課堂學習之余想在學校獲得怎樣的培養?？梢越ⅰ耙盃I俱樂部”，周末帶領學生外出野營，既有利于身心健康，也培養野外生活，團結合作的社會必備技能?！盎@球社”“足球社”等運動社團，在學生課余之時提供專業的運動指導，知識與體能的共同發展，培養真正全能性人才。
三、加強學生的自我管理
學校通過相對民主的管理手段完成客觀方面的教育教學管理，而教育教學管理的核心在于學生的自我管理。學生自我管理程度的提高，意味著學校的管理與引導工作有效果，這也就要求管理這要對學生進行正確的引導和教育。對于學生的自我管理而言，學生會是最好的選擇。學生會由學生自由組成，通過學生間的溝通進行管理，相對是一種高度民主化的管理模式，所以學校管理部門要充分重視起學生會的自我管理和學生管理工作。學生會要做好與學校的溝通工作，將學生生活中出現的問題及時反饋給學校有關部門，學?？梢约皶r提供幫助，改善學生在校的學習環境;學生會也有義務將學生群體中的不良現象，如網絡游戲成癮，攀比等，上報給學校，學校通過組織學生群體的思想教育活動，來正確引導學生在校學習生活應當有的良好習慣。學?？梢酝ㄟ^學生會這根紐帶建立起與學生的聯系，通過間接管理手段加強學生間的自我管理水平，也可以通過學生會了解學生學習和生活情況，及時調整教育教學戰略，適時開展思想教育活動和師生座談會等，人性化，規范化引導學生，避免使用強硬的要求或懲罰制度束縛學生，給學生充分的自我發展機會，在學生學習和生活中給予重要的引導和教育工作，才是管理的最終目的。
參考文獻：
健康管理的看法范文3
關鍵詞：中職;班主任;情感管理
目前我國中職學生的綜合文化水平和文化素質相對較差，并且處于青春期中職學生，性格也相對較為叛逆，自控能力較差。作為中職學生的思想道德教育的指導人的班主任，是需要充分發揮班主任的職責，引導學生健康快樂的成長，同時掌握相應的專業技能知識，讓學生成為社會的有用之才。文章從中職班主任情感管理出發，分析班主任情感管理對中職學生成長的重要作用，并提出一些管理方法的建議，以裨益中職班主任管理效率的提高。
一、中職班主任情感管理的作用
（一）樹立中職學生的自信心
中職學生相對來說是文化成績較差的，面對中考的失利，學生進入新環境中學習成長，要及時的擺正學生的心態，樹立學生的自信心。班主任情感管理的作用是可以很好的幫助學生樹立自信心。自信心是學習專業技能知識的重要基礎，是學生青春期成長的重要因素。班主任情感管理能夠讓學生認識到中職學習與中學學習有極大的區別，讓學生放下心理的包袱，從而輕松愉快的學習中職基礎知識，踏實認真的學習中職專業技能知識。
（二）融洽師生之間的關系
中職學生會面對很多老師，例如專業課程教師、基礎課程教師。在面對不同的老師，學生會有不同的情緒和看法。這種情緒和看法直接影響師生之間的關系，重要的是影響學生的學習和進步。班主任情感管理可以很好的解決這個問題。班主任情感管理能夠讓學生信任教師，相信教師的專業知識是最好的，相信教師的授課也是最好的。第二可以讓學生尊重教師，讓學生知道教師授課的艱辛。中職班主任情感管理是師生關系的紐帶，是影響師生關系的重要因素。
（三）提高中職學生的為人處理能力
中職學生是學生在步入社會前成長的一個重要階段。學生在中職階段除了要學習重要的專業技能知識，還需要讓學生認清社會的具體情況，讓學生學會為人處世之道。如果一個學生將來步入社會，有著很好的專業技能，但是難以和身邊的同事及領導相處，他在社會上也舉步維艱。因此，班主任情感管理要充分的認識到其存在的重要作用。班主任情感管理可以讓學生明白社會中的為人處世之道，讓學生學會尊重同學、教師及家長，讓學生在社會上尊重同事及領導。
二、中職班主任情感管理的方法
（一）了解學生，尊重學生
中職班主任要想做好情感管理，首先需要班主任下功夫，對學生的學習成績、學習情況、家庭情況、學生性格、學生特長等等要有所了解，在與學生的溝通交流中，要尊重學生的個性，發現學生的特長，讓學生發揮其能力，讓學生認識到班主任是十分關心自己的。這樣能夠讓學生有種溫暖的感覺，學生才會去體會到班主任的用心良苦。面對學生戀愛、網癮、職業困惑、自卑等情況的時候，班主任要小心翼翼的引導學生，樹立學生正確的價值觀，讓學生尋找屬于自己的自信。了解學生、尊重學生，是做好班主任情感管理的基礎，是讓班主任走進學生內心的一把鑰匙。
（二）以身作則，學生互助
班主任是中職學生思想道德教育的引導人，是幫助學生盡快成長的引路人。這需要班主任以身作則，以良好的教師形象體現在學生面前，像父母，像長輩，更應該像兄弟姐妹，將自己所掌握的技藝和能力展現給學生，并且教授給學生。其次，班主任還應該引導學生如何尊重其他授課教師，認識到其他課程的重要性。并且班主任還應該及時和授課教師溝通，了解學生的學習情況，幫助有困難的學生解決問題。在這一點上，不僅僅是班主任一人去解決，而是要發動全班的同學的力量，讓同學們團結一致，幫助有學習困難的同學。既可以解決學生的困難，還可以引導學生團結一致，發揮自己的本領，讓學生之間的關系更加融洽和諧。
（三）情感為上，嚴厲為輔
在中職班主任情感管理上有一定爭議，有的學者認為情感管理一定是班主任溫和的對待學生，用真情管理學生。其實在一定程度上班主任是可以通過一些嚴厲的管理辦法來輔助情感管理的。班主任情感管理一定是情感為上，嚴厲為輔。班主任在情感管理上，通常是溫和的學生交流溝通，逐步的引導學生，讓學生意識到自己所存在的問題和錯誤。這種管理辦法也是十分有效的。但是一味的溫和對待，有的學生會覺得班主任不夠嚴厲，會抱有僥幸的心理，很可能導致學生犯下更加嚴重的錯誤。所以，中職班主任在情感管理的基礎上，一定要有所威懾，讓學生感受到班主任的尊嚴。在一些重大的錯誤問題上，班主任完全可以嚴厲對待。
三、結束語
通過對中職班主任情感的重要作用及方法的分析，不難發現，中職班主任情感管理是推動學生健康快樂成長的重要基礎，也是學生為人處世的助推劑，是培養學生正確的價值觀和人生觀的重要因素。同時，中職班主任情感管理是一本藝術，是要充分利用班主任的性格習慣，深入了解學生的個性，讓學生發揮自己最大的潛能，讓學生成為社會有用之才。
參考文獻：
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關鍵詞：新經濟背景；企業；財會管理；創新
創新企業財會管理是企業在應對新經濟背景下，找準方向，保留優勢，提升市場競爭力和經濟實力的一個必要的舉措。在現代化企業建設中，各個企業就財會管理方面都引起高度的重視，積極尋求財會管理體系的創新、管理體制的完善和管理手段的提高，以便進一步的發揮企業財會的作用，降低企業財務風險，提高企業發展效率，實現企業健康、持續、穩定的發展。
一、新經濟背景下企業財會管理的特點
新經濟背景下企業財會管理的特點主要體現在兩個方面：一是先進化的管理理念。二是多樣化的管理對象。這兩個突出特點都是企業在應對新經濟環境下作出的改革和創新。從管理理念上看，更加重視信息化、現代化的管理模式，改變傳統財會管理的局限性，使管理更為靈活，更加數字化、信息化和高效化。在原有的會計核算基礎上應用現代化信息技術，對財務信息進行數據化、系統化的計算和處理，不僅確保了數據信息的準確性、完整性和全面性，同時也避免了錯誤的出現，提高了工作效率，這對于財務正確策略的制定和發展策略的實施都提供了數據支撐，奠定了基礎。從管理的對象多樣化的方面來看，隨著市場經濟環境的變化和市場體制的不斷的改革和發展，傳統的財會單一化的管理模式已經明顯不能滿足企業的發展和壯大的需求，企業財會管理不斷發生創新和改變，管理對象受到的局限性不斷縮小，管理領域不斷擴大，管理模式不斷優化，多樣化的特點越來越突出，在這種管理工作模式下，既利于企業及時的掌握和了解市場經濟情況，對自身的發展作出更為科學、準確的定位，使企業能夠明確自身的發展方向和發展要求，這對于實現企業資源的合理利用和優化配置，提高企業整體效益而言都具有十分重要的意義。而且還能進一步的規避風險，降低風險，挖掘企業發展潛能，增強企業競爭優勢，實現企業健康、良性發展。
二、新經濟背景下企業財會管理中存在的問題
新經濟背景下，企業財會管理在管理理念、管理模式和管理方法上都尋求了更大的突破和轉變，以便更好的適應市場的需要和現代化企業的發展。就結果而言，取得了明顯的效果，管理水平和管理質量都有了一定程度的提升，但從根本上來看，還是存在一些較為突出的問題，具體而言主要體現在以下的幾點：
一是，財會管理相對滯后。財務管理作為企業財務管理核心部分，其管理質量和管理效率直接關系和影響企業財務策略的準確性和企業的財務風險控制率。對此，在市場經濟主體結構日益復雜化和多樣化的背景下，企業就財會管理方面也提出了明確的要求和引起高度的重視，無論是管理模式還是管理技術等方面，都積極尋求改善，但在實際工作中仍存在管理技術達不到要求，網絡化應用水平低，財務信息和數據收集緩慢，內部資源配置不均等現象，各方面的應用和管理還相對較為滯后，跟不上市場要求，管理形式化嚴重，不僅忽視無形資產為企業帶來的效益，而且也不利于企業更好的規劃，制約了企業更快、更好的發展。
二是，財會管理人員專業素質偏低。在市場轉型階段，財會管理人員并不穩定，呈現尷尬局面。具備豐富經驗的管理人員受傳統管理模式影響深入，管理理念和管理方式較為“守舊”難以掌握新的財會管理知識和技術，而具備現代化管理觀念和管理方式的管理人員，在經驗上卻明顯不足，靈活性差，實際工作能力有限。再者受企業自身發展條件的影響，市場對人才需求量逐年增長，人才競爭越來越激烈，也導致財會管理人員具有很強的流動性，從而對企業穩定發展造成不利的影響。除此之外，市場經濟環境的復雜性和動態性也對財會管理人員提出了更高的要求，既需要具備專業的財會管理知識和技能，還需要有良好的素質水平，樹立發展的眼光，具備前瞻性和預見性，能及時、靈活的應對企業財務所面臨的各式各樣的問題，加強管理，提升管理水平和質量，以控制企業財會管理風險，實現企業財會管理職能。
三是，環節協調性較弱。財會管理工作涉及到企業經營活動的各個環節，并不是獨立存在的，因而在實際管理工作開展中，需要各個環節、各個部門之間相互協調和共同配合，只有這樣才能實現管理作用的最大化和企業經營利潤的最大化。但目前，企業內部不同的組織部門在相互協調方面還較弱，都更傾向于處理好本部門的工作，與其它部門缺乏溝通和交流，既造成管理效率的低下，又影響管理的有效性和科學性，使企業內部財會管理無法達到預期的效果。
三、新經濟背景下企業財會管理的創新
新經濟背景下，加強企業財會管理的創新是企業發展的必然要求，企業在發展中需要正視自身財會管理中的不足，以市場為導向，突出財會管理的職能性和價值性，改善企業財會管理工作，為提升企業市場競爭力，實現企業健康、持續、穩定的發展創造有利的條件。下面就針對上述企業財會管理中存在的問題，提出幾點創新看法。
一是，制定科學的財會管理目標。在應對市場經濟環境變化下，企業要想保留優勢，取得發展，就必須要加強對自身發展的認識，制定科學的戰略計劃和合理的財會管理目標，正確的認識市場與企業發展之間的內在聯系，研究分析企業的風險報酬與資金時間之間的關系，一方面是為了及時的把握好市場動態，為實現企業價值創造有利的價值。另一方面是為了實現企業內部資源的優化配置和合理利用，平衡更方面利益之間的關系，也盡可能的降低企業風險，實現企業健康、持續的發展。除此之外，還需要在產品、服務體系的建設等方面加以研發和創新，以滿足不同客戶的需求，提升企業的市場影響力，繼而達到企業與市場、企業與員工雙贏的目的。
二是，創新財會管理理念。新經濟背景下，傳統的財會管理理念顯然已經不能滿足現代化企業建設的需求，管理觀念和管理意識都較為落后和淡薄，既沒有突出財會管理的重要性，又不利于財務管理價值的發揮。對此，企業應重點從財務管理理念出發，加強企業內部對財會管理重要性的認識，使各個部門，各個員工在實際工作中能夠自覺的遵守財會管理要求，增強員工的崗位責任意識，以先進的管理理念和管理方式，創新財務管理制度，提高財務管理水平和管理質量，為企業長遠發展作出鋪墊。
三是，提高財會管理人員綜合素質。如果說意識是制定目標的推動力，那么專業性、高素質的人才則是根本，是財務工作能夠順利進行和發揮作用的客觀條件。加強企業財會管理人員綜合素質的提升，提高財會管理人員的專業技能，建立健全、完善的人才培養機制和考核體系，不斷強化對財會管理人員素質和技能的培養，加強對財會管理人員工作狀況的監督和考核，為規范財會管理工作，明確財會管理工作責任，讓財會管理人員在工作中更為積極、自覺，加強對新技術、新設備和新系統的建設和創新，培養管理人員的發展意識和終身學習意識，在促進財會管理人員自我價值的實現的同時，實現企業綜合實力的能力和良性的發展。
參考文獻：
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健康管理的看法范文5
【摘要】工程管理是保障工程項目順利進行的必要條件，是工程質量、工程進度和工程效益取得較好成效的基礎，不斷采取管理創新、技術創新，有利于不斷提高我國工程管理的水平和國際形象，因此，認真探討工程管理的實際應用，對我國工程建設企業來講具有非常重要的現實意義。在經濟全球化格局已經形成的新形勢下，能否借鑒和發展先進的工程管理模式管理技術，決定著工程管理工作的成敗。本文研究分析了工程管理應用的重要性，并提出了工程管理在實際應用中的具體措施，較為真實、全面地反映了我國工程管理的全貌，提出了較為粗淺的看法，以期能夠不斷提高我國工程管理的管理水平提供幫助。
【關鍵詞】工程管理；重要性；措施；分析
隨著城市化進程的加快和社會經濟的快速發展，越來越多的工程建設項目紛紛上馬，但是，施工進度、工程質量和項目成本決定著工程項目是否能夠取得良好的經濟效益和社會效益。粟永輝在《建筑工程管理中的“三控制”分析》一文中提出：“建筑工程管理是應用科學中的一種，是提高生產效率，推動社會進步的有效手段，而作為建筑工程管理實施過程根本出發點和重要手段的三控制，即進度控制、質量控制和成本控制，越來越被行業人士看作是提高施工效率、保證工程質量、降低項目成本的核心管理思想”。因此，工程管理應用具有非常重要的現實意義。
1 工程管理重要性分析
隨著新技術、新材料、新工藝的大量采用，工程市場環境發生了重大的變化，對工程管理的應用也提出了較高的要求。與相對傳統的工程管理相比較，現階段的工程管理更加趨向于工程管理的標準化、科學化和信息化，同時對工程管理有效性等方面提出了更高的要求。建設部2003 年頒布的 《關于培育發展工程總承包和工程項目管理企業的指導意見》對工程管理的重要性做了比較充分的闡述：“工程總承包和工程項目管理是國際通行的工程建設項目組織實施方式。積極推行工程總承包和工程項目管理，是深化我國工程建設項目組織實施方式改革，提高工程建設管理水平，保證工程質量和投資效益，規范建筑市場秩序的重要措施；是勘察、設計、施工、監理企業調整經營結構，增強綜合實力，加快與國際工程承包和管理方式接軌，適應社會主義市場經濟發展和加入世界貿易組織后新形勢的必然要求；是貫徹黨的十六大關于‘走出去’的發展戰略，積極開拓國際承包市場，帶動我國技術、機電設備及工程材料的出口，促進勞務輸出，提高我國企業國際競爭力的有效途徑。”
2 加強工程管理的重要措施
隨著建設工程國際化進程的加快，工程管理應用的難度也越來越大。為了更好地進行工程管理，有必要從分調動各方面的資源，充分發揮全體員工的主觀能動性。在工程管理應用中，進一步加強對施工質量的管理和控制，加大對施工進度的管理力度，加強對工程成本的管理和控制。并且要能夠迅速發現在施工管理中存在的問題和缺陷，有針對性地提出切實可行的解決方案。建立健全工程管理法律法規及各種管理實施細則，制定出一整套較為完善的工程管理體系和管理工具，用于指導工程建設的整個過程，客觀地估工程建設質量記錄，進一步提升工程管理水平。
2.1 加快立法進程，使工程管理管理實現有法可依。加快立法進程，使工程管理管理實現有法可依是我國工程管理應用科學、健康發展的首要措施。我國的工程管理應用存在著一系列的問題和不足，嚴重制約著工程管理水平的全面提高，工程管理的無序狀態是主要原因，不能實現有法可依制約著我國工程管理水平的提高。我國的立法機關應當加快工程總管理的法律、法規建設，對工程管理的市場準入、管理標準、工程建設資質、工程人員管理、工程市場的管理、工程承包公司等方面的運作方式進行規范，使工程管理做到有法可依。并且，要建立健全工程管理各項規章制度，規范工程市場和工程建設行為。
2.2 進行管理技術創新，為工程管理的科學應用提供技術支撐。進行管理技術創新，為工程管理的科學應用提供技術支撐是我國工程管理應用科學、健康發展的第二個措施。技術水平的高低決定著工程管理能否上水平。由于工程管理方面新技術的采用，決定著我國工程管理如果能夠上水平。就必須提高自動化控制程度，運用工程管理集成系統進行工程管理成為必須。
2.3 構建科學、合理、有效的管理體系。構建科學、合理、有效的管理體系是我國工程管理應用科學、健康發展的最為重要的措施。不能構建科學、合理、有效的管理體系是造成我國工程管理混亂的主要原因，正是由于這個原因，工程管理才會在應用上產生這樣或那樣的問題，工程管理各部門之間不能夠各司其職，分工合作，互相扯皮，互相牽制，職責不清問題經常出現。所以，必須以過程控制為手段、以計劃為基礎、以業務流程為主線構建科學、合理、有效的管理體系，促進工程管理的全面順利進行。
3 總之，我國的工程管理由于在應用方面存在的一些問題制約著我國工程管理水平的提高，致使工程管理水平低下。只要我們正視我國工程管理的實際情況，加快工程管理立法進程，進行管理技術創新，為工程管理的科學應用提供技術支撐，構建科學、合理、有效的管理體系，大膽創新，迎頭趕上，我國的工程管理一定會走出國門，達到或接近世界工程管理的先進水平。
參考文獻
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[2] 楊昌明.淺談工程管理的新理念[J].山西建筑,2010.
[3] 宋福來,王廣柱.淺談建筑工程管理技能的創新[J].黑龍江科技信息,2010.
健康管理的看法范文6
一、班級文化和校園文化的關系分析
校園文化作為學校精神文化的重要組成部分，其主要是指師生在校園范圍內共同創造的精神財富，包括物質、精神以及制度等方面。班級文化作為校園文化中的關鍵部分，其是對校園文化的微觀反應[1]。一般班級文化是在特定環境中產生，與校園文化存在緊密聯系，其是班主任與學生共同創造的一種生活方式，能夠有效塑造學生的個性，對學生的發展產生深遠的影響。此外，班級文化建設主要是在教師的指導下，學生能夠進行自我管理，師生支架建立統一的價值觀念。
二、中等職業學校班級管理中班級文化建設的影響分析
班級文化建設作為班級管理中的關鍵環節，其會直接影響班級管理的質量和水平，主要體現在以下三個方面：一是班級文化建設核心目標缺乏。對于中等職業學校班級管理工作而言，其在建設班級文化的過程中，缺乏核心明確，導致管理工作無法順利進行，班級缺乏凝聚力。在開展各項班級文化建設活動時，學生沒有全面清晰了解到活動的本質，無法發揮出班級文化建設的作用。二是班級文化建設過于概念化和簡單化。中等職業學校在進行班級管理時，僅僅只將班級文化建設作為教師的一項任務，導致文化建設缺乏精神支撐，流于形式，難以對班級管理產生映射作用。三是班級文化建設缺乏科學的效果評價。中等職業學校在班級管理工作中，仍然采用傳統的管理模式與方法，沒有從學生的心理特征以及興趣愛好出發，導致學生自主管理能力低下，無法自覺主動參與到班級文化建設活動中，影響學生的健康全面發展。此外，教師在管理過程中，采用全面開發的形式，讓學生進行自我管理，但是由于學生自我管理能力不足，缺乏一定的認知能力，難以提高自我管理的效果[2]。因此教師在班級管理活動中必須要將自身的組織和指導作用加以充分發揮，結合學生的心理特征以及實際情況，打造出具有班級特色的文化，促進學生文化素養的提升。
三、中等職業學校班級管理中班級文化建設的重要性分析
（一）有利于增強學生的凝聚力
中等職業學校在進行班級文化建設的過程中，往往會合理設計和規劃班級文化建設的方案，確保該方案的可行性和可操作性，從而不斷完善班級文化建設和校園文化建設，提高班級管理的水平，增強學生的凝聚力。學生在班級文化建設的過程中，能夠積極參與到相關的活動中，如文藝晚會、演講比賽、運動會等，從而促進班級凝聚力的增強，培養學生的團隊意識，促進學生的全面發展。
（二）有利于校園文化制度的完善
校園文化制度的建設和完善是中等職業學校班級管理的基礎，而班級文化的建設有利于促進校園文化制度的完善。學生具有自己的判斷能力和思維方式，能夠在班級文化建設過程中提出自身的見解和看法，從而加強自身對班級的歸屬感。中等職業學校在班級管理過程中，要發揮出教師的榜樣作用，加強班級文化建設，教師要幫助和指導學生樹立正確的職業導向，從而提高班級管理的質量和效果，促進校園文化制度的發展和完善。
（三）有利于班級文化建設目標的明確
