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招標文件畢業設計總結范文1
工程造價畢業論文開題報告?? 一、選題背景(含國內外相關研究綜述及評價)與意義
1、課題來源
課題為《貴州省盤縣戒毒所醫技樓建筑與裝飾工程招標控制價編制》。該醫技樓結構形式為框架結構，建筑總高度19.80米，工程總建筑面積4532.0平方米，建筑層數為地上五層。本工程屬于鋼筋混凝土框架結構體系，工程設計規模為小型，耐火等級二級、抗震設防烈度6度，主體結構合理使用年限50年。地基基礎設計等級為丙級;抗震等級為三級，上部結構的嵌固端為基礎頂面。建筑分類為多層民用建筑，建筑耐火等級為二級?？蚣芙Y構外填充墻均采用200厚加氣混凝土砌塊，內填充墻采用200或100厚加氣混凝土砌塊，均用混合砂漿。所有構造柱、圈梁、過梁混凝土強度等級為C25，框架柱混凝土強度等級為C30，梁、板的混凝土強度等級均為C30。
2、選題背景(含國內外相關研究綜述及評價)
(1)國內相關研究綜述
招標控制價的產生的背景：隨著近年建設工程的迅速發展，為加強建筑工程計價活動的監督管理，規范工程計價行為，維護建筑市場正常秩序，合理確定和有效控制工程造價，2008年12月1日起實施的《建設工程工程量清單計價規范》(GB50500-2008)規定：國有資金投資建設工程項目應實行工程量清單招標，并應當編制招標控制價。目前我國的造價行業存在許多問題，比如不夠重視投資決策階段工程造價的確控、設計階段的工程造價控制不嚴、還未全面采用國際上通用的工程量清單報價方式、施工階段對工程造價控制不夠、工程竣工結算階段工程造價控制不力等。
(2)國外相關研究綜述
國外的工程造價估算是建立在價值工程基礎上的，在建筑合同文本中必須包括使用價值工程技術的條款。它一般分為二種情況：一是自愿采用，承建商從自身利益出發，考慮采用價值工程技術，此時費用由承包商自身承擔;另一種情況是強制運用，在合同中規定承包商必須采用價值工程技術，至于費用一般由業主承擔。
在國際社會上，發達國家都十分重視全過程造價管理，都把工程造價作為一門專業來加以建設。它是建筑經濟、技術與管理高度結合的專業。在美國，政府項目投資控制主要依據批準的預算。其投資和預算確定主要依靠以完的工程造價的資料進行估算。在項目實施中進行招投標，由承包商報價，有關造價的工作一致委托給造價工程師進行。在比較完善的建筑市場和中介組織服務條件下，工程價格由市場定價，而造價師對項目進行全過程的造價控制。 3、選題意義
招標控制價的編制使得招標人有效控制項目投資，防止惡性投標帶來的投資風險。增強招標過程的透明度，有利于正常評標。利于引導投標方投標報價，避免投標方無標底情況下的無序競爭。招標控制價反映的是社會平均水平，為招標人判斷最低投標價是否低于成本提供參考依據?？蔀楣こ套兏略鲰椖看_定單價提供計算依據。作為評標的參考依據，避免出現較大偏離。投標人根據自己的企業實力、施工方案等報價，不必揣測招標人的標底，提高了市場交易效率。減少了投標人的交易成本，使投標人不必花費人力、財力去套取招標人的標底。招標人把工程投資控制在招標控制價范圍內，提高了交易成功的可能性。
選擇此課題在于明確了解工程項目造價控制是工程建設項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設的全過程，是在投資決策階段、設計階段、招投標和施
工階段中采取有效措施，把工程項目建設發生的全部費用控制在批準的限額內，并隨時糾正發生的偏差，以保證投資估算、設計概預算和竣工決算等管理目標的實現，以求在建設過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運動的特點和運動規律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設置控制目標;以主動控制為主、技術與經濟相結合的控制。
二、 選題研究的方法與主要內容
1、 研究方法 (1)經驗總結法
首先確定研究課題及研究對象并掌握有關參考資料如定額、規范，然后制定總結計劃、搜集具體實事且進行分析、綜合、組織論證最后總結出研究成果。
(2)案例研究法
選擇一個相似案例如同為五層框架結構的辦公樓的招標控制價的編制案例，然后收集案例數據并分析案例資料，最后撰寫研究報告。
2、研究步驟
(1)熟悉畢業設計圖紙;
(2)熟悉招標控制價的編制要求與范圍;
(3)熟悉與建設工程有關的標準、規范、技術資料;
(4)完成畢業設計的算量組價工作。
3、主要內容
(1)施工方案及措施描述:工程概況、編制依據、編制原則、施工組織總體設想、總體施工組織布置及規劃、施工工藝、施工技術措施。
(2)工程量清單及招標控制價的編制:工程量清單應由具有編制招標文件能力的招標人，或受其委托具有相應資質的中介機構進行編制。工程量清單應作為招標文件的組成部分。一個擬建項目的全部工程量清單包括分部分項工程量清單、措施項目清單和其他項目清單三部分。
(3)本工程的技術經濟指標分析: 所謂技術經濟指標分析，就是借助于一系列經濟指標，對不同的技術方案進行分析、比較、評價，尋求技術與經濟之間最的最佳關系，使設計方案技術上的先進性和經濟上的合理性有機地統一，進而作出決策。
技術經濟指標分析主要分析總造價形成、造價指標、主要材料消耗指標、措施項目指標、工期指標等，并通過指標的分析來確定工程是否可行。
三、研究條件、擬解決的主要問題和預期結果
1、研究條件
(1)熟練掌握大學期間所學的專業知識;
(2)熟悉相關政策規范、通用圖集、設計文件的學習和掌握情況;
(3)看懂圖紙并熟練運用廣聯達計量軟件進行工程量的計算;
(4)根據相關的規范和定額編制工程量清單，并運用宏業計價軟件完成清單組價;
(5)導師的悉心指導和幫助。
2、擬解決的主要問題
(1)如何減少軟件算量與手工算量的差異;
(2)如何實現全方位管理，更好地控制工程造價;
(3)對本工程對象進行技術經濟指標分析。
3、預期結果
(1)畢業設計文本1份(包括封面、摘要、目錄和正文，正文包括工程概況、完整的計價表格以及計價工程的技術經濟指標分析三部分內容);
(2)施工方案(單獨成冊);
(3)招標控制價(正文包括編制說明、完整的計價表格以及計價工程的技術經濟指標分析三部分內容);
(4)工程量計算書(本次畢業設計的工程量要求對一個混凝土構件進行手算，以excel表格形式提交，計算書內容包括工程量計算書封面、工程量計算說明、目錄、正文四部分。);
(5)計價工程對象的技術經濟指標分析(單方造價、手工算量與軟件算量對比);
(6)畢業設計總結。
工程造價控制開題報告篇二 題目：工程造價控制
一、選題的目的和意義
近年來，作為國民經濟的支柱產業建筑業有著著極為廣闊的發展前景，由于我國的經濟發展始終呈現出高速增長的態勢。但是，進程加快的現代化建設使得建筑工程的造價也在不斷提高，所以工程造價控制成為工程建筑企業必須提上議事日程的重要問題。建設工程施工階段的造價控制就是在施工階段對工程項目的造價進行管理與控制：采取組織措施、技術措施、經濟措施、合同措施等措施進行有效的成本管理，對施工單位的工程成本節約、施工企業成本控制、管理水平的提高有很大的積極作用;工程造價的有效管理能節約工程成本、提高經濟效益、提高企業的管理水平、提高企業的生存能力、提高市場競爭力。其核心是有效控制成本在工程造價由貨幣形態向實物形態轉化的過程中，通過科學組織，提高效率和降低成本，一方面把工程造價控制在標價內，另一方面最大限度地取得經濟效益，實現企業的經營收益最大化的目標。工程造價是項目決策的依據、是制定投資計劃和控制投資的依據、是籌集建設資金的依據、是評價投資效果的重要指標;是利益合理分配和調節產業結構的手段。建筑行業流行一句話：是賠是賺，全在預算?？梢姽こ淘靸r的重要性。而施工階段是項目決策實施、建成投產發揮效益的關鍵環節。這個階段也是項目運行過程中資金投入量最大的的階段。工程施工是使工程設計意圖最終實現并形成工程實物的階段，也是最終形成工程產品質量和工程使用價值的重要階段。施工階段工期長、資金投入大、資源消耗高，不可預見因素多，所以其造價管理的好壞，直接影響到項目的效益。所以，施工階段當然是工程造價控制的主要階段之一。
二、研究的重點內容
工程造價控制就是在投資決策階段、設計階段、建設項目發包階段、
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建設實施階段和竣工結算階段，把工程預期開支或實際開支的費用控制在批準的限額內，以保證項目管理目標的實現，取得較好的投資效益和社會效益。建設工程造價涉及到從項目建議書、可行性研究報告、設計階段、工程發包、工程實施到工程結算階段的全過程的各個環節，各個環節包括工程估算、設計概算、施工圖預算、承包合同價、竣工結算價。
三、進度計劃
6月5日6月10日選擇研究課題;
6月11日6月18日完成開題報告;
7月25日8月15日完成論文初稿;
8月16日9月10日完成全部畢業論文;
9月15日10月15日全部畢業論文答辯完成;
10月16日10月20日所有畢業論文資料歸檔
四、指導教師意見
同意開題
招標文件畢業設計總結范文2
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始，我認真學習了工程質量管理細則，并將其牢記于心，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。從最開始的檔案編制指南，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到建筑施工手冊、建筑施工質量通病防治手冊、建筑工程施工質量驗收細則等等各種規范規程；除此以外，還有酒店工程施工招標文件及投標文件、招標文件及投標文件、房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，但是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。所以，從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的最佳時機，也是我對于施工現場學到最多、最全面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習省概預算編制資料。我首先對省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習，并堅持邊學習邊實際計算練習，借項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領，雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力;與此同時，我還學會了使用“廣聯達預算軟件”編制預算和抽算鋼筋，通過對施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。
5、其他方面:①堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。②管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到③對部分事宜進行登記備忘，供以后對照④與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身能力⑤主動與同事交流，熱情幫助他人。
三、努力的方向
1、考慮到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作能力，有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。
2、積極參加證書考核，鉆研專業技術，提高業務能力和專業水準;
3、發揮黨員的模范帶頭作用，爭當先進。
招標文件畢業設計總結范文3
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始，我認真學習了工程質量管理細則，并將其牢記于心，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。從最開始的檔案編制指南，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到建筑施工手冊、建筑施工質量通病防治手冊、建筑工程施工質量驗收細則等等各種規范規程；除此以外，還有酒店工程施工招標文件及投標文件、招標文件及投標文件、房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，但是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。所以，從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的最佳時機，也是我對于施工現場學到最多、最全面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習遼寧省概預算編制資料。我首先對省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習，并堅持邊學習邊實際計算練習，借項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領，雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力；與此同時，我還學會了使用“廣聯達預算軟件”編制預算和抽算鋼筋，通過對施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。
5、其他方面:①堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。②管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到③對部分事宜進行登記備忘，供以后對照④與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身能力⑤主動與同事交流，熱情幫助他人。
三、努力的方向
1、考慮到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作能力，有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。
2、積極參加證書考核，鉆研專業技術，提高業務能力和專業水準；
3、發揮黨員的模范帶頭作用，爭當先進。
招標文件畢業設計總結范文4
關鍵詞：應用型本科；土木工程；測試技術
1 研究背景
在土木工程建設中，試驗檢測是控制和評定工程建設質量的基礎，在工程質量保證體系中具有重要的作用。一項高質量的建設工程中，試驗檢測技術應當作為一條主脈貫穿于工程建設的各個階段，而高水平、高素質的專業試驗檢測人員則是保障這條主動脈健康運行的新鮮血液。
但目前，土木工程建設領域中普遍存在著試驗檢測人員匱乏與操作不規范等諸多問題。由于對專業性、技術性、綜合性試驗檢測人員的急需，社會已向高等教育提出了迫切而強烈的培養需求。經過對省內大量工程建設單位的調研與專家論證后，我校于1999年率先招收了首屆測試技術專業的學生，開創了全國高校土木工程試驗檢測技術專業從無到有的先例，具有特色鮮明的獨創性。我校測試技術專業建設至今，已有14年的發展歷史，培養了10屆畢業生。在多年的專業建設與突出崗位特色的實踐教學體系改革中不斷地進行創新與探索，獲得了豐碩的研究成果。
2 土木工程專業測試技術方向的培養目標
基于CDIO的工程教育理念，我校土木工程專業開設的測試技術專業，針對當今社會需求，在試驗檢測方向的人才應具備哪些知識、能力和素質，及其培養水平應達到何種程度三個核心問題上進行了一系列的改革與探索，并提出了崗位應用型綜合技術人才的培養目標。在實踐教學體系改革中，測試技術專業建立了一套注重工程實踐，加強學生實踐能力培養的整體化、立體式的改革方案，為培養創新型的工程應用型人才提供了一條有效的途徑。
3 測試技術方向突出崗位特色的實踐教學體系
土木工程測試技術方向實踐教學體系的建立，是基于CDIO工程教育改革創新模式——構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），并結合實踐教學突出崗位特色的培養特點，建立的“四個階段、三個能力、二個循環、一個資格”的實踐教學體系。
3.1四個階段
指四個教學階段，就是將四年本科培養方案按照土木工程實踐教學體系的改革要求劃分為四個試驗技能教學階段。
第一階段——科學實驗意識培養階段。由普通物理、普通化學、分析化學等基礎課程的實驗課程群組成，以驗證性實驗為主。這一階段主要培養目標為：結合理論課教學，使學生建立一個認真、嚴謹、科學、安全的實驗意識。通過第一階段學習，要求學生充分認識實驗環境對實驗結果的重要性、實驗操作規程的嚴謹性和科學性。
第二階段——工程試驗技能培養階段。由工程測量、土木工程材料、土質與土力學、水泥混凝土測試技術、基層穩定材料測試技術、瀝青混合料試驗技術和土木工程檢測技術等專業基礎課程與專業課程的試驗課程群組成，主要為工程技能性試驗，包括驗證性與綜合性試驗。該階段的培養目標為：培養學生基本的專業試驗操作技能，要求學生掌握各門課程的常規工程試驗的操作、試驗數據的處理、試驗結果的工程評價和規范編寫工程試驗報告的方法。該階段具有試驗性課程設置全面、課程群組配完整、試驗課時比例大等特點，是學生由基本技能向專業技能轉化的重要過渡階段。這一階段除培養學生應具備的以上能力外，還培養學生認知與工程試驗檢測相關的國家、行業、地方等各類技術標準、規范與規程。
第三階段——綜合設計試驗能力培訓階段。由第二階段專業課程的試驗課程設計群組成。以培養學生的試驗設計、試驗技能綜合應用、試驗分析、應對問題和調整方案等能力為目標，要求學生具備綜合試驗設計、工程合理選材、檢驗、優化配合比設計等能力，學會熟練地運用各種工程規范、規程與技術標準。
第四階段——崗位實訓階段。主要由生產實習、畢業實習、假期工程實習組成，該實踐環節的主要教學內容包括工程施工、工程監理、工地室內試驗和現場試驗檢測等內容。以培養學生工程實際應用能力為目標，要求學生熟悉工程環境、工程項目、工作程序、工程結構、工程材料和檢測項目等內容，熟練工程試驗應用，熟悉應用各種技術規范、標準與招標文件等技術資料，具有基本的分析和解決工程問題的能力，培養學生與他人交流和合作的能力。
在實習環節中獲得工程實際畢業設計題目，并通過畢業設計環節進一步達到熟悉、熟練工程，發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的實際工程能力。
3.2三個能力
結合四個教學階段，實現由低到高的三級能力的培養目標。第一教學階段，實現三級科學實驗能力目標，主要培養學生具有科學的實驗意識；第二與第三教學階段，實現二級專項與綜合技能培養目標，主要培養學生具備試驗檢測操作能力、試驗綜合設計能力、與人合作能力、崗位素質能力和職業道德素養；第四教學階段，實現一級工程綜合能力目標，強化綜合應用與崗位能力。
3.3二個循環
為使學生的試驗技能不斷提高，在四個教學階段中，實施了縱向與橫向的內容覆蓋?？v向覆蓋通過兩個循環進行，橫向覆蓋通過不同課程的交融實現。
第一循環主要在第一到第三教學階段中完成。學生在教師指導下應完成三個階段中教學大綱規定的所有實驗（或試驗）項目，以第一教學階段基本實驗過程訓練為基礎，通過第二、第三階段各門專業基礎與專業課程的工程試驗和試驗課程設計，對學生進行獨立操作試驗和完成綜合試驗設計的訓練，在第一循環中實現能力的螺旋式上升。
第二循環通過第四階段崗位實習，并結合實際工程完成畢業設計等實訓實現。在第二循環中，學生獲得獨立完成工程試驗檢測、綜合試驗設計、工程施工與監理等任務，能夠基本獨立解決工程實際問題的能力培養。
3.4一個資格
為提高畢業生的就業競爭能力和崗位工作能力，對在校生進行交通部公路水運試驗檢測技術人員和工程監理人員等業務培訓與指導，便于學生獲得相應的職業資格證書，有利于學生就業與就業后快速獨立頂崗。
4 人才培養效果
通過“四個階段、三個能力、二個循環、一個資格”的突出崗位特色的實踐教學體系的改革與實施，我們培養的測試方向畢業生既具有很強的理論知識又具有扎實的試驗檢測實踐能力，達到了良好的培養效果。
4.1畢業生具有較強的綜合能力，達到了試驗檢測工程師的初步要求
經過四年專業培養的學生具備了扎實的理論知識、試驗操作與試驗設計能力，能夠獨立完成基本的工程試驗檢測與試驗設計；學生具備了基本的工程實踐能力，具有較強的崗位工作能力；經過多門課程試驗課程設計的反復訓練，學生具備了熟練運用技術規范、規程、標準的能力，以及設計創新能力；工程試驗檢測與設計多由幾人共同完成，通過幾年的連續協作，學生具備了與他人溝通、包容、團結與合作的能力。
4.2畢業生供不應求
土木工程專業試驗檢測技術方向的每屆畢業生都供不應求，學生就業率達100%，學生簽約至四大交通類中央企業及省級大型企業比例達70%以上。在目前雙向選擇的就業形勢下，測試技術方向的學生挑選單位的現象仍處于就業主流。
4.3測試技術方向畢業生勝任工作的能力強，深受用人單位的普遍好評
由于培養目標明確、培養方案正確、改革思路創新，培養的學生為綜合性土木工程技術人才，既能勝任工程試驗檢測與實驗室管理任務，又能承擔施工、監理等多項任務。雖然我們培養的試驗檢測方向的畢業生僅有10屆，但多數學生已成為該領域的技術骨干，并獲得了良好的社會口碑。
5 總結
土木工程專業測試技術方向“突出崗位特色的實踐教學體系”的改革經歷了14年的反復實踐與不斷提升，總結出了一套先進、創新、科學、可行的實踐體系教學改革培養模式，效果顯著。該模式培養的學生具備健康的心理素質、良好的政治與道德素質、包容合作的工作作風、扎實堅硬的專業素質。同時，在改革實踐中，還培養出了一支經驗豐富、學術水平較高、專業技術過硬的雙師型的優秀教學團隊。面對全國性的土木工程試驗檢測專業人員普遍缺乏的現象，該項改革成果在應用型本科交通土建類高等教育中具有一定的推廣與借鑒價值。
參考文獻：
[1]Edward F. Crawley， Johan Malmqvist， William A. Lucas， Doris R. Brodeur. An Updated Statement of Goals for Engineering Education. The CDIO Syllabus v2.0.Proceedings of the 7th International CDIO Conference. Technical University of Denmark， Copenhagen， June 20-23，2011.
