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個人禮儀的表現范文1
【關鍵詞】財務管理目標，企業社會責任，企業價值最大化，相關者利益最大化
一、企業財務管理目標綜述
關于企業財務管理目標的研究，歸納起來，理論界先后出現了四種有代表性的觀點：1.利潤最大化。利潤最大化目標是指通過對企業財務活動的管理，不斷增加企業利潤，使利潤達到最大。近幾年來，利潤最大化觀點受到一些人的批評和否定，理由是認為利潤最大化目標沒有考慮貨幣時間價值和風險，沒有考慮投入與產出的關系，在財務決策上容易出現短期化行為等等。2.股東財富最大化。股東價值最大化是指通過財務上的合理經營，為股東帶來最多的財富。這種觀點認為，公司歸股東所有，企業的所有者即股東和經營者是一種委托關系，經營者應最大限度地謀求股東利益。3.企業價值最大化。所謂企業價值是指企業未來現金流量的現值。企業價值最大化是指通過企業財務上的合理經營，采用最優的財務政策，充分考慮貨幣的時間價值和風險與報酬的關系，在保證企業長期穩定發展的基礎上使企業總價值達到最大。4.社會利益最大化。在企業社會責任理論下，公司并非只是股東所有，而是由不同利益主體如股東、債權人、經理、職工等通過契約形成的一個契約聯合體，所有這些主體都對公司投入了專有性資產；同時，企業作為一個法人主體，它的存在和發展并不是孤立地存在的，是與社會各方面息息相關的。
二、企業社會責任綜述
1、企業社會責任的內涵。企業社會責任，目前國際上普遍認同CSR理念：企業在創造利潤、對股東利益負責的同時，還要承擔對員工、對社會和環境的社會責任，包括遵守商業道德、生產安全、職業健康、保護勞動者的合法權益、節約資源等。中國學者將企業的責任定義為：企業為所處社會的全面和長遠利益而必須關心、全力履行的責任和義務。表現為企業對社會的適應和發展的參與。
2、企業社會責任的內容
（一）對員工的責任：員工是企業的勞動者，企業要為員工提供符合人權的工作環境，保證實現其勞動報酬獲取權、休息休假權、勞動安全衛生保障權、社會保障和社會福利待遇取得權等勞動權利。
（二）對消費者的責任：這種責任要求企業為廣大消費者提供品種多樣的、優質的商品和服務，以滿足其各種不同的需求。
（三）對債權人的責任：企業債權人是企業的交易相對人，企業對其債權人負有債務責任，為了保證交易的安全、經濟的流通，這一責任要求企業合法、善意、無過失地為交易行為切實履行依法訂立的合同。
（四）對環境資源的保護、合理利用：企業經濟的發展不可以以犧牲環境利益為代價。
（五）對社會福利和社會公益事業的責任：企業在創造財富，追逐利益的同時，有義務將目光投向弱勢群體，應積極參與并資助社會及社區公益事業、教育事業和公共工程項目建設、協調好自身與社會及社區各方面的關系，此責任是傳統的企業社會責任。
三、企業財務管理目標與企業社會責任的關系及契合方式
1、企業財務管理目標與企業社會責任的關系
（一）企業社會責任與財務目標在短期內是相互矛盾的。在一個競爭的市場中，如果企業提高價格，則將減少銷售，這種情況意味著企業本身必須吸收那些成本，最終導致利潤下降。因此，企業承擔社會責任必然會導致股東利潤的損失，企業的經效益與社會成本之間存在著矛盾。
（二）企業財務目標與社會責任目標在長期是相互統一的。積極承擔社會責任的企業會得到相應的回報。企業價值最大化與其社會責任是相輔相成，互相促進的。
2、當前我國企業履行社會責任的現狀
當前，我國企業在積極履行社會責任方面有了很大的進展，但依然存在著很多問題。概括而言，主要表現在以下幾個方面：
（一）當前我國企業履行社會責任還處于一種自覺性階段，主要依靠的依然是企業家自身的道德素質，并沒有形成一種法律上或制度上的事實監督約束。
（二）缺乏長久有效的考評機制。由于整個社會缺乏公平的考核治理機制，履行了社會責任的企業的成本很難得到回報，而沒履行的企業也沒有什么損失。久而久之，這就有可能在這兩類企業之間形成一種競爭上的不公平，很難形成一種長遠的激勵機制和持續機制。
（三）社會責任履行狀況的法律保障不夠。這和前兩個問題是聯系在一起的。就是因為缺乏相關法律的硬性約束，才使得現實的企業社會責任履行狀況存在著參差不齊的現象。
3、企業財務管理目標與企業社會責任的有機契合。（一）建立必要的法律、法規，改主動承擔為依法承擔，使企業社會責任法制化。對主動承擔社會責任意識比較差的企業必須運用法律的手段，通過法律法規的硬性約束來督促企業履行社會責任。（二）樹立正確的履行社會責任的人文理念和觀點。應該充分利用各種宣傳媒介和宣傳渠道，積極宣傳樹立“公民型”企業理念，建立“和諧可持續”的企業文化理念，從整體上提高企業經營管理者的人文素質和人文關懷理念。（三）建立科學合理的社會責任履行狀況考核機制。要積極擴展社會責任履行的內容，提高社會大眾對企業社會責任的關注程度，在積極履行社會責任的理念等各個方面進行科學性引導。
四、總結與展望。綜上所訴，企業的財務目標與企業的社會責任是緊密聯系在一起的，二者是一個相互促進、相互發展的關系。只有企業采取了合法適當的實現財務管理目標和承擔社會責任的方式，才能實現兩者的“雙贏”。
參考文獻：
個人禮儀的表現范文2
【關鍵詞】中職生 禮儀教育 道德教育
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）09C-
0038-02
社會主義建設事業需要“四有”（“有理想、有道德、有文化、有紀律”）新人。要培養中職生成為社會需要的有為青年，就需要從這四個方面展開教育。在這四個要求中，“有道德、有紀律”一個很重要的內容就是要求青少年必須遵守紀律，遵守禮儀規則和道德規則，并按禮儀和道德規則辦事，中職生也不例外。在職業學校中，中職生在學習生活中的總體表現是積極健康的。他們熱情禮貌，尊敬師長，遵守學校的規章制度和紀律規定；學習刻苦，勤奮努力，同學之間也能互相團結，互相關心，互相幫助；能夠成長為社會主義現代化建設事業中一支不可忽視的重要力量。然而，瑕瑜互見，在職業學校中，確實也有少數學生道德意識和紀律意識相對缺失，對遵守禮儀規則和道德規則的重要性認識不足。學生不遵守學校的規章制度和紀律規定，就是不遵守禮儀規則和道德規則的具體表現。而學生不遵守學校的紀律規定，對其在學校的成長與進步是非常不利的。因此，加強禮儀和道德教育，正確認識和理解遵守禮儀和道德教育的重要性，促使中職生自覺遵守禮儀規則和道德規則，對中職生的健康成長既有必要也很重要。
一、禮儀規則和道德規則
禮儀規則是指在人際交往中，一個人的著裝、姿態、言語、行為等各個方面要符合交往要求的準則和規范，包括個人禮儀、社交禮儀、職業禮儀等。個人禮儀是一個人的儀容儀表、言談舉止、待人按物等方面的個體規范；社交禮儀是社會成員在相互往來中的行為規范和待人處世的準則；職業禮儀是職業人在職場這個特定的范圍內所要遵守的禮儀規范。按禮儀規則辦事，就是要求一個人不管在什么特定的場合，其儀表儀容、行為舉止、言論談吐都要符合特定場合的禮儀要求。遵守禮儀規則，在特定的場合能夠按照特定的禮儀規范的要求做事，能讓一個人舉止文明，談吐有禮，既表現出一個人良好的內在修養，又容易取得他人的好感，有助于與他人正常的交往。
道德規則是人類特有的調整人與人、人與社會、人與自然之間的關系的行為規范，主要包括社會公德、家庭美德、職業道德等。社會公德是指在公共場所人們應該遵守的行為規則；家庭美德是指一個人在家庭生活中應該遵守的行為規則；職業道德是指在職業場所、職業活動和職業崗位上應該遵守的行為規則。道德規則的具體內容表現為不同的公共場所、職業場所、家庭范圍里的具體的紀律規定、規章制度和約定俗成的習慣、傳統。按道德規則辦事，就是要求一個人不管到了什么場所，都要遵守相關場所的紀律規定和規章制度，遵守相關場所的習慣與傳統。遵守道德規則，在各種場合都能按相關場所的紀律規定辦事，按照相關場所特定的約定俗成的習慣和傳統辦事，既表現出一個人嚴于律己的態度，也表現出一個人與人為善、自然真誠、有責任心、敢于擔當的素質；按道德規則辦事的人，容易獲得他人的理解、信任、尊重和支持。
一個人嚴格按照禮儀規則辦事，展示自己良好的內在修養，需要“忍”和“讓”；一個人嚴格按照道德規則辦事，表現出嚴于律己、與人為善的態度，也需要“忍”和“讓”。這是因為在社會生活與工作中，每個人都會有自己的利益需求，一個人在追求自我利益的過程中，需要處理好自己與他人、自己與社會的利益關系。當自我利益與他人利益、社會利益產生沖突時，一個具有良好內在修養、與人為善、嚴于律己的人，才能做到退與讓，即使犧牲一定的自我利益，也會成全他人?？梢?，懂得一定的禮儀規則和道德規則常識，并能按相關規則辦事的人，遇事時才能明事理，知進退。
二、中職生禮儀和道德教育的重要性
遵守禮儀規則和道德規則，堅持按規則辦事，能讓一個人明事理，知進退；有助于正確處理個人與他人、個人與社會的利益關系；有助于與他人的正常交往；有助于獲得他人的信任、理解、尊重和支持。鑒于在職業學校中，仍有少數學生道德意識和紀律意識相對缺失，對遵守禮儀規則和道德規則的重要性認識不足，因此，對中職生進行禮儀和道德教育具有重要性。
第一，按規則辦事，有助于中職生養成良好的人格。中職生熱情、活潑，充滿好奇心和求知欲；但他們也很容易受到社會不良風氣的影響而放縱自我，需要對他們加以正確的引導。禮儀規則、道德規則用“真、善、美”的標準來評判一個人的言論和行為，對他人和社會有利的言行就是符合“真、善、美”標準的，對他人和社會不利的言行就是“邪、惡、丑”的；按禮儀和道德規則辦事，要求一個人必須嚴于律己，做人做事的出發點要建立在對他人、對社會有利的基礎之上。因此，加強對中職生的禮儀和道德教育，引導他們遵守規則并堅持按規則辦事，能促使他們積極向善，有助于他們成長為一個真正意義上的具有“自尊、自愛、自強”獨立人格的社會人。
第二，按規則辦事，有助于中職生完善自我，促進個人進步。每個人都有自己的缺點和不足，每個人都會犯錯誤，中職生也不例外。教師應引導學生嚴格按規則辦事，寧愿自己吃虧一點，也不做有損于他人利益之事。此外，教師還應該引導學生經常地進行反思：“我的言語行為符合規則要求嗎？我有什么做得不對的地方嗎？”通過自我反省，自我檢討，才能發現自己的缺點和不足，找出自己產生過失的原因并找到合適的方法改正缺點和錯誤?？傊訌妼χ新毶亩Y儀和道德教育，引導他們遵守規則并堅持按規則辦事，督促他們約束自我的行為，經常反思自我的行為，對其自我完善和個人進步具有積極的幫助作用。
第三，按規則辦事，有助于中職生個人事業的發展。教師應引導學生按規則辦事，遵守禮儀和道德規則，寧愿自己吃虧一點，也要成全他人，做一個對他人對社會有用的人。這樣，能促使學生在學習、生活與工作中積極主動地去幫助他人，把自己的能力奉獻給社會和他人，這有助于為學生打下個人事業發展的基礎。同時，按禮儀和道德規則辦事，與人為善，真誠可靠，會受到他人的歡迎、尊重和信任，在工作中，會有更多的人愿意與自己合作共事，能得到更多人的幫助和支持，個人事業的發展會具有更多的機會。
三、加強禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規則和道德規則
在職業學校中，少數學生表現出紀律散漫的現象，其根源在于自卑心理，因為這些學生對自己信心不足，對未來感到茫然。要避免學生出現這種因為自卑而導致的自暴自棄的行為傾向，對學生既要加強職業技能技術的教育，以提高他們的職業能力；又要加強思想道德教育，幫助他們正確認識自我，明白只要努力也有光明前途，普通勞動者在普通的崗位上只要努力也能活出精彩的道理，幫助他們擺正心態，提升自信心。加強道德教育，重點就是培養學生的道德情感和道德信念，提高他們的道德意識。個人的道德意識是一個人在實踐中形成的道德觀念、道德情感、道德信念的總和。確立良好的道德觀念、道德情感、道德信念，關鍵是要正確認識和處理自己與他人、與社會的利益關系，正確認識“得與失”的相互關系，克服自我內心的自私欲望。自覺按照禮儀規則和道德規則辦事，是一個人養成良好道德情感、道德信念的有效途徑。筆者認為加強禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規則和道德規則，可以從以下幾個方面入手：
第一，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中職生都有自己的理想和追求，也希望自己的理想和追求能夠實現。一個人在理想和追求的實現過程中，為了實現自我的目標和利益，需要處理自己與他人，自己與社會的利益關系。一個人如果具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，對“是與非”、“善與惡”有基本的判斷能力，在處理自己與他人、與社會的利益關系時，能夠退與讓，必要時才能犧牲自我的利益也要維護他人和社會利益。這既是按道德規則辦事的客觀要求，也是社會主義核心價值觀念的客觀要求。正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立，客觀要求一個人在追求自己利益的過程中，也需要為他人利益和社會利益著想。中職生也需要這樣的胸懷，因此，中職生需要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第二，培養遵守紀律的習慣和意識。道德規則的具體內容表現為不同的公共場所、職業場所、家庭范圍里具體的紀律規定、規章制度和約定俗成的習慣、傳統。遵守各種不同場合具體的紀律規定，就是在按道德規則辦事。在學校，遵守紀律規定的學生才是好學生；在單位，遵守紀律規定的員工才是好員工。學生不遵守紀律規定和規章制度，學校對其主要是幫助與教育，特別嚴重時才會給予輕度處罰，因為學校是教書育人的場所；而在用人單位里，員工不遵守規章制度和紀律規定，會受到嚴厲處罰甚至會被辭退，損失會很大，甚至會失去進步與發展的機會。所以，學生在學校時就應該養成遵守紀律的習慣和意識，培養自己遵守紀律的習慣和意識，以備將來能更好地主動快速地適應社會的需要。
第三，結交良師、益友和諍友。在學校，有大批的教師具有良好的職業道德素養，中職生既可以向他們學習知識與技術，也可以通過他們的言傳身教，學習他們無私奉獻的高尚情操；在學校，也有大批的具有良好道德操守的好學生，中職生可以與他們結成好同學、好朋友，學習他們關心他人、幫助他人、遵規守制的好風格；中職生還可以有目的地結交諍友，通過諍友善意的批評，及時發現自己的缺點和不足并予以改正。榜樣的作用是無窮的，耳濡目染的影響力是巨大的，通過向良師學習，向與益友學習，接受諍友善意的批評，中職生能夠比較快速地養成良好的禮儀和道德意識。
綜上所述，遵守禮儀規則和道德規則，堅持按規則辦事，能讓一個人明事理，知進退；有助于正確處理個人與他人、個人與社會的利益關系；有助于與他人的正常交往；有助于獲得他人的信任、理解、尊重和支持。鑒于在職業學校中，仍有少數學生道德意識和紀律意識相對缺失，對遵守禮儀規則和道德規則的重要性認識不足，因此，對中職生進行禮儀和道德教育具有重要性?？蓮臉淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀；培養遵守紀律的習慣和意識；結交良師、益友和諍友這幾個方面入手，加強禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規則和道德規則。
個人禮儀的表現范文3
關鍵詞：教育；禮儀
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-059-01
禮儀是人們在交往活動中為了保持社會正常秩序所必須遵循的道德規范和行為準則。什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀從個人修養的角度來看，可以說是一個人內在修養和素質的外在表現；從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法；從傳播的角度來看，李L儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
中華民族素有禮儀之邦的美稱，在封建社會，禮貫穿于上至社會法典，下至家庭生活的社會各個領域。荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！比缃瘢Y儀的內涵和外延都已發生了明顯的變化，不再是純粹的封建社會的等級秩序了，那種君君臣臣、父父子子的封建禮儀已不復存在。不過作為一個具有悠久文化傳統的文明古國，禮儀仍然滲透在社會的各個環節、各個角落。
在我們的日常生活、工作、學習中，每個人的言談舉止都體現出他的行為是否文明，是否合乎禮儀。講得輕一點，人們之間在相互交往中，特別是在與外國人交往中，如果不注意文明禮儀，會被人家恥笑。講得重一點，不同民族之間，如果不互相尊重（各自的風俗習慣或禮儀），有可能會挑起民族仇恨和爭斗。
社會在進步，然而一些人的禮儀觀念卻在逐步淡化。去年“十一”黃金旅游周期間，不少游客的種種不文明的行為舉止讓全體中國人為此而蒙羞，以致新加坡等境外旅游國在許多游覽勝地均用醒目的中文寫上“請勿隨地吐痰”等等標語。黃金周結束后，舉國上下大談禮儀教育，其實禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。禮儀教育應該從孩童、從學生抓起。
一、禮儀教育是旅游職業道德建設的重要途徑
蘇霍姆林斯基說：“教育，這首先是入學！”旅游業禮儀教育既要從旅游從業人員的外部人手，強化職業道德意識，尤其是服務意識的培養，又要結合實踐，強調旅游從業人員應不斷加強自身修養，尤其是文明禮貌習慣的養成。中等職業學校旅游專業的學生將來從事的是最基層的旅游服務工作，為游客提供的是面對面的直接服務。如果他們在進入旅游行業之前沒有接受一定的基礎禮儀教育，則可能在待人接物時出現禮儀不規范現象，那么必然會引起游客的投訴，旅游職業道德建設也就無從談起。因此，對于旅游專業的學生來說，從日常生活中的站、立、行、走等各個細節的培養到學會尊重他人都是必要的。禮儀是建立良好社會關系的基石，禮儀教育更是旅游職業道德建設的起點和催化劑。
二、禮儀教育是改善我國旅游業現狀的重要舉措
旅游業是我國年輕的、新興的一個具有服務性質的綜合性產業。旅游從業人員的禮儀水平在某種程度上決定著旅游業的整體水平和旅游業的的前景。我們也知道，旅游業的競爭已經從硬環境層面轉變到軟環境層面。同樣是“五星級”的飯店，設備、設施等外部環境都很相似，但客源狀況卻大相徑庭，究其根本原因是從業人員的職業道德、客我關系的處理、禮節禮貌等方面的禮儀修養有所不同，這種旅游業的“無聲招牌”，哪怕只有一點點的差別，它都會產生巨大的效應。目前我國旅游業與國際旅游業仍存在較大差距，因此加強禮儀教育仍是改善我國旅游業狀況，促進我國旅游業與國際接軌的一個重要環節。
三、禮儀教育是培養個人風度與氣質的重要手段
孔夫子曾經說過：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始，可見禮儀教育對培養一個人的風度和氣質有著十分重要的意義。風度是一個人精神、氣質、舉止、行為以及姿態的外在表現，是以內在素質為基礎的長期生活習慣、性格、品質、文化、道德和修養的流露，它通過一個人的言談舉止、衣帽服飾、作風態度等形式表露；而氣質則是人們所講的某個人所具有的魅力，一個人的氣質美，才是美的全部表現。我們可以通過對旅游業的學生強化禮儀教育，達到風度和氣質的完美結合，從而成就一番事業。
由此可見，禮儀教育對于中等職業學校旅游專業的學生來說是關系到其工作成敗的關鍵。那么作為從事旅游教育工作的教育者來說，怎樣才能為社會培養出一大批合格的旅游人才呢？筆者以為可以從以下幾個方面著手：
首先，要學會尊重他人為起點。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式。古今中外許多歷史故事給了我們很好的啟示，“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。因此教育者在從事教育的過程中要擺脫那種枯燥無味的說教，運用身邊的事例，讓學生明白尊重別人就是尊重自己的道理。
個人禮儀的表現范文4
在現代社會，禮儀代表著一個人的精神風貌、思想水平、文化修養、交際能力。大學生作為受高等教育的人，肩負著時代的重任，有責任弘揚民族的優秀傳統文化，一直是精神文明、道德風尚的先行者。隨著社會進步和文明程度的不斷提高，社會對大學生的道德水準和禮儀修養提出了更高的要求。現實生活卻往往不那么盡人如意，由于在中小學階段學校更重視知識的傳授，對道德教育重視程度本身就不足，況且在德育內容上強調政治教育，對日常生活中應用最廣泛的文明禮儀教育反而較少。進入大學階段以后，學校對學生的管理相對寬松，同時由于社會上個人主義盛行、家庭環境的影響以及個人素質修養的差異，當前大學校園里還存在著一些不文明、不守禮的現象。有的學生對基本的禮儀知識和禮儀規范知之甚少或者不以為然，在日常學習生活中常出現禮儀失范現象，如隨口說臟話、亂吐亂扔亂、對借閱的書刊不加愛護，有的學生不能正確地處理同學或師生間的關系，出現欺侮弱小同學、逃學、校園暴力等現象。這些不文明、不合禮儀現象的存在，不僅損害了大學生的形象，也損害了高等學校的形象，更重要的是不利于對大學生個人成長成才。
二、開展禮儀教育與提升道德素養的關系
道德是指導人們社會行為規范的一種基本工具。禮儀是調整社會成員行為的基本準則，反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系，是維系正常社會生活秩序的重要因素。禮儀是道德的外在表現形式，也可以說，禮儀是具有可操作性的道德規范。禮儀可以把內在的道德精神與外在的道德形象很好地結合起來，人際交往一般都是通過禮儀來表現一個人的內在的道德修養。對受教育者進行禮儀教育可以將一定的道德目標內化。禮儀本身體現著一種價值導向，通過指導學生掌握社會生活中的基本準則，引導著人們按照一定的禮儀規范來約束自己的行為，同時還能通過他人對自己的評價以及對這種評價的反饋來指導、糾正自己的言行，從而將行為控制在符合禮儀道德要求的范圍之內。禮儀教育歷來被我國作為一項重要的教育內容納入到教育體系中?！坝捎谏钍苋寮宜枷胛幕挠绊懀瑬|方國家一貫重視以禮為基礎的道德教育，特別是注重東方傳統美德教育，并將儀與禮緊密結合，強調內在道德要求與外在表現形式的一致性?！痹谥袊鴤鹘y文化中，講“禮”重“儀”向來是占有重要地位。周朝時的禮儀教育位于“禮、樂、射、御、書、數”的六藝之首位，春秋末期的孔子認為“博學于文，約之有禮”；戰國末期著名思想家荀子則強調“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。
禮儀教育比起講理論的思想品德課來說更易被學生接受。禮儀教育緊密聯系生活、工作、學習實際，每個學生不管是學什么專業或將來做哪方面工作，都想塑造一個良好的個人形象，都想在人際交往中受到歡迎和尊重。把禮儀教育作為一種形式、一種載體，通過規范儀表和舉止來體現道德內涵，通過系統的禮儀教育及相關的實踐訓練，指導他們在實際生活中約束自己的行為，糾正違背禮儀規范的言行舉止，養成良好的行為習慣，成為有較高道德素養的現代文明人。對學生進行禮儀教育的過程實際上就是一個提高道德水準，培養良好的社會生活行為習慣的道德社會化過程。
三、在實踐中開展禮儀教育，提升大學生人文素養及道德水平
1．利用課堂教學有效途徑，掌握禮儀知識內涵。課堂教學是系統學習禮儀知識的有效途徑，通過教師系統講授禮儀基本理論和具體規范，達到禮儀教育與思想道德修養有機結合的教學目的。現在很多高等院校都開設了“大學生禮儀”、“禮儀與道德修養”等課程，就是通過教學教會學生在日常生活中如何規范自身行為、塑造良好個人形象。根據不同年級的需要確定實際教學內容。低年級學生的禮儀課程重在個人基本禮儀、學校禮儀、學風教育、審美教育、心理健康教育等，主要是教學生在日常學習生活中的文明禮儀以及如何與他人建立良好人際關系。高年級學生結合職業指導進行著裝禮儀、求職禮儀，幫助他們掌握將來適應職業而必須具備的知識、技能，重在塑造個人形象，提高學生就業競爭實力和社會適應能力，促進其身心健康成長。通過教學，使學生系統地掌握禮儀知識的內涵，又能教會他們如何規范自身行為，養成良好的文明習慣，幫助他們能夠更好地融入社會。
個人禮儀的表現范文5
商務職場禮儀心得1
禮儀，是一個人內在修養和素質的外在體現。學習禮儀，有助于提升我們的個人魅力。生活中一個不經意的小動作，往往體現了一個人的素養。學習商務禮儀，不僅糾正了我們日常生活中的一些不良習慣，也為我們今后的就業提供了一些借鑒。
還沒開始學商務禮儀時，就對這門課充滿了期待。在真正接觸了商務禮儀這門課之后，我才發現，原來要真正做到優雅并不是那么容易的。一個人舉止得體，言語文雅，就給別人留下了良好的印象。
正所謂，愛美之心，人皆有之。雖說現今崇尚的是自然美，但兩者并不沖突。恰到好處的打扮和修飾，不僅不會顯得過分招搖，反而塑造了個人的良好形象，展現了個人的道德素養。
在此之前，我總認為，只有未經任何修飾的美才叫自然美。然而經老師一講，我逐漸改變了以前的觀點。學習商務禮儀，不僅僅局限于應用在正式的社交場合，生活中，禮儀同樣隨處可見。通過對一個人儀表風度，服飾著裝，行為舉止以及語言談吐的觀察，我們能夠大致了解其生活習慣、個人喜好、思想品德等其他方面的信息。因此，學好禮儀，對我們大有用處。
每當看到熒幕上的亞運會禮儀小姐迎面走來，個個氣質非凡，舉手投足間無不散發著一種優雅。這時，我們往往不由心生艷羨。禁不住感慨，如果我們能有她們一半的氣質……然而，我們或許無須去羨慕別人，只要我們用心，肯努力，一樣可以做的很好。
通過一個學期的禮儀課的學習，我收獲頗多。比如著裝，在不同的季節、場合，就要有適合其季節、場合的不同的裝扮。并不見得非得穿著漂亮、時尚才是美，這也不是我們要追求的目標。得體大方的衣著，同樣能展現個人的美好形象。在這一系列的禮儀指導課程中，自我感覺收獲最大的是行為舉止。如果在平時，我們大都隨意任行，從來沒有注意過自己的一些行為舉止是否得體。上了禮儀課后，我才察覺，以前的一些行為在現在看來是多么地不雅，著實有失淑女風范。
在禮儀課的學習過程中，我們獲得了很多的樂趣。僅一個簡簡單單的蹲坐姿勢，就蘊含著不少學問。課堂上，當老師說到，坐不能超過椅子的三分之二時，幾乎所有的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體幾乎全癱坐在椅子上了，于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜，慶幸自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時候要半蹲著身子，并膝蓋靠攏……有時候，我偶爾會自我開玩笑地說：連撿個東西也表現得如此有紳士風度和淑女風范，這還真有點古代的韻味了。不過，這也正好展現了我們“禮儀之邦”固有的大國風范。
在職場中，學好商務禮儀更顯得重要。穿著得體、談吐優雅、舉止大方，無言中增加了自己的印象分。對于一個即將面臨就業的大學生，更應該了解一些職場禮儀方面的知識。光有專業知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時候往往是在一些細節上出了問題。因此，在面試之前，我們要給自己來一個精心的打扮，這不僅是對自己負責，同時也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，我們要做到自信、有禮。如此我們將邁出了成功的第一步。接下來的，我相信，如果你已經具備了一定的專業知識和技能，那么，一切的問題也都能迎刃而解了。
短短的一個學期的商務禮儀課，卻讓我們從中學到很多。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經意識到了。我們經常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我們會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。
商務職場禮儀心得2
在這培訓上，確確實實學到了很多東西，以前對于禮儀的這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過羅老師的課可以說繪聲繪色手舞足蹈的講解，頗有種豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐啊。不經老師的講解，還真不知道商務禮儀在工作中那么重要，而且不止工作時實用平時在生活中也同樣重要。
輕松靈活的掌握商務禮儀能在工作中做到如魚得水，不會因為自己的失禮影響到正常的工作，還可以作為人際溝通的一個工具。說是禮儀，其實也可以說是教我們如何與人相處，從一個人的舉止習慣怎樣看出是怎么一個人，這絕對是一門學問，有些人還真是能夠一針見血的看出，我想羅老師應該就是這種，不說絕對，也應該是八九不離十。看來我真是應該好好多多練習,對于說話方面的技巧，也歸為禮儀，我完全贊同，不只是在工作上，在生活中，這也是值得學習的，平時的時候也知道自己和別人說話時要感同身受，老師所說遇到事情應先從對方角度出發告訴對方這樣一來對方會有什么好處，只是總是不注意得到的效果也就可想而知了。在說話藝術上學會怎樣去贊美別人，就象禮儀本質是我心存善意在合適的時候把他用合適的方式轉達給對方，多數的時候對方都會轉送回來，這樣一來我們就形成了良性循環。雖然只學了些皮毛，但我相信只要是出于真誠的贊美，有誠意，一定可以獲得預期的效果。
在課中羅老師從我們的發型、衣著、裝容、配飾到商務儀態禮儀站姿、坐姿、眼神禮儀、微笑禮儀、手勢禮儀致意禮儀握手禮儀名片禮儀、介紹禮儀，相互介紹。尊者居后原則，先將年輕者介紹給年長者;將地位低者介紹給地位高者;將客人介紹給主人;將公司同事介紹給客戶，將自己公司的同事介紹給別家公司同行;將非官方人事介紹給官方人士;將資歷淺的介紹給資歷深的;將男士介紹給女士。介紹時動作：手心向上，介紹時一般應站立，特殊情況下年長者和女士可除外，在宴會或會談桌上可以不起立，微笑點頭示意即可。此外還有交談禮儀、座次禮儀、電梯禮儀、行進中禮儀。
上完這門課，就覺得自己突然有了信心一樣，因為我覺得我找到了能夠提升自己的方法，我要學會主動積極的做事情，我有選擇自己成為一個什么樣的人的權利，我覺得這些都要從老師所講的建立一種習慣開始做，把覺得對自己有用的習慣慢慢發展下去，真正融入我的生活中，變成像吃飯睡覺似的一樣，成為我生活中的一部分。
商務職場禮儀心得3
一、引言：
“人生一世，必須交際。進行交際，需要規則。所謂禮儀，即人際交往的基本規則，是人際交往的行為秩序。”
在古中國，就有對禮儀的規范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方;儀，是形式，是要把禮表現出來的形式，兩者相輔相成，在國際活動接待中缺一不可。禮儀三要素包括：禮儀是交往藝術，交往強調互動，互動看結果;禮儀是溝通技，巧溝通強調理解;禮儀是行為規范，規范就是標準。對中國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身;而國際禮儀講的是交往藝術，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道保持適當距離，距離產生美感，適當的距離是對對方的尊重。國際交往中，拉開距離如果適當，有助于交往的順暢;換言之，不要隨便套近乎。人際交往要使用稱呼，國際慣例是使用尊稱，而尊稱的一個基本技巧是“就高不就低”。
在現代社會，禮儀不僅僅是關系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學問，也是一門高深的文化。說它有用，是因為通過合理的著裝以及禮儀，來促進貿易談判;說它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發雷霆，生意告吹。
二、認識：
通過學習商務禮儀，讓我受益匪淺。我想這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助!給別人也會產生好的印象。同時增強了我的內在素質，也塑造了我的外在形象，增進了交往……
隨著人們日常交際的頻繁，在商務活動、公務活動、社交活動中越來越重視交往的細節，也許一個微小的細節決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”所以，做任何事情，都應有一定之規。禮儀，是一種在人與人交往中的行為準則和規范，是互相尊重的需要。
“商務禮儀”這門課，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務交往中經常碰到的細節問題中感受商務禮儀的真諦。老師用行為教學引導同學去學習，并且通過一邊教學，一邊知道我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。
通過學習，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關系和社會交往過程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規范，是人的一種內在涵養的充分體現;從個人角度看，優秀的禮儀素質不僅有助于提高個人的修養，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關系。以前，我對于禮儀的概念及重要性理解不透，總認為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認為像氣質一樣是天生的，認真學習后，我才進一步明白，禮儀不僅是個人形象的社會表現，而且還關系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的服務性行業，個人的禮儀素質，直接關系到顧客的滿意度，關系到企業的形象，關系到單位的經濟與社會效益。
三、感受
通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現代的大學生，必須從各方面嚴格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應該提高文化修養來培養自己的情商。
中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認為是一個人道德修養的表現，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學習或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關系，建立良好優雅的企業形象，此時，商務禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務禮儀就是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務活動中的某些方面。而在商務往來中，任何一個表現都可能會導致意想不到的結果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。
學習商務禮儀可以提高個人的素養。比爾蓋茨曾講過，企業競爭，是員工素質的競爭，進而到企業，就是企業形象的競爭，教養體現細節，細節展示素質，可見一個人的素養高低對企業的發展是多么重要啊!可以交際應酬，因為商務活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關鍵的。有助于維護企業形象。在商務交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業的典型活體廣告。等我們一出學校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務禮儀。當今社會，大學生的就業壓力越來越大，如何才能在龐大的就業壓力與挑戰中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學歷，更會觀察是否有良好的禮儀規范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細節上表現出良好的素質，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關系的劑?，F代企業強調團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。
四、評價(題外)
當初選擇商務禮儀的時候，還對這門課程很懵懂，只覺得選門簡單的學科，容易拿到該有的學分，順利畢業就ok了。但是接觸了它之后，讓我越來越重視它，多希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進了這門課程。現在學期快結束了，說真的，還真舍不得。
對老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且可以貫穿很多課外知識，也拓展了我們的知識面。老師以前授課于旅游系，其實我對旅游很感興趣的，因為我就生活在一個旅游城市麗江。我是個少數民族納西族。自然會對旅游有親切感，記得您在課堂上放映過一段視頻，旅游景點的，也很吸引我。我很欣賞老師，生活閱歷豐富，資歷高。以后的選課中，如果老師有任課的，我想我會繼續選的，我很支持老師，也相信自己可以從老師那學到很多知識，不僅僅局限于課本。
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文明禮儀學習心得感悟1 學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心?！彼灾挥姓嬲\待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結了一些道理，請切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉村來到的同學們。因為我們是平等。
尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就能夠創建文明社會，自己的.素質也就在默默中提高了。
我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題?？辞闆r討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故。
都說自信的人是最美麗的。
自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢?自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。
做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。
記得還珠格格里的紫薇說過一句話，饒恕是最大的美德。得饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
文明禮儀學習心得感悟2
隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。 在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，一個單位的整體形象。 通過這次對文明禮儀的學習，使我意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個沒有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應該把“文明禮儀”這四個字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中；我們不僅要自己學習運用，還要讓你身邊更多的人也學習運用。我們要團結一心，共同努力學習文明禮貌的高尚品德 所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學習和掌握各種工作技巧，當然，我作為一名大學生投身到農場的建設當中，更應該每時每刻，每事每處，每個環節都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
如果我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
文明禮儀學習心得感悟3
中國素有“禮儀之邦”之稱，正所謂有禮儀之大謂之夏，中國的禮節與儀式。中國禮儀以周為最，中國古代一般推行周禮。中國古代有五禮之說，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為喜禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。民俗界認為禮儀包括生、冠、婚、喪4種人生禮儀。實際上禮儀可分為政治與生活兩大部類。政治類包括祭天、祭地、宗廟之祭，祀先師、先王、圣賢;鄉飲、相見禮、軍禮等。生活類包括五祀、高禖之祀、儺儀、誕生禮、冠禮、飲食禮儀、饋贈禮儀等。
中國是傳承千年的禮儀之邦，聲教播于海外。相傳在3000多年前的殷周之際，周公制禮作樂，就提出了禮治的綱領。其后經過孔子和七十子后學，以及孟子、荀子等人的提倡和完善，禮樂文明成為儒家文化的核心。西漢以后，作為禮樂文化的理論形態和上古禮制的淵藪，《儀禮》、《周禮》、《禮記》先后被列入學官，不僅成為古代文人必讀的經典，而且成為歷代王朝制禮的基礎，對于中國文化和歷史的影響之深遠，自不待言。隨著東亞儒家文化圈的形成，禮樂文化自然成為了東方文明的重要特色。毋庸置疑，要了解中國傳統文化，就必須了解中國禮儀文化。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性。
其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
文明禮儀學習心得感悟4
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。
文明是對人才的共同要求，隨著社會的發展，對文明要求更高。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的'反映。素質高、有教養的人，都具有良好的文明禮儀，被人尊重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發展事業。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎態度，怎么發展事業，立足社會？去年六月，東南大學一個學習成績一直很優秀的畢業生在一家大型外資企業競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學，原因很簡單，他在上樓時無意吐了一口痰，正好使企業一個負責人看到了。
文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
形成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都會產生積極的影響，形成良好的班風，促進我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學生至關重要，為此我們應該自覺做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、鍛煉、集會、就餐、進出校門等小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優雅，認真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。
堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內延伸到校外，無論在學校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學文明禮儀、做三好學生，維護學校的良好形象，為之不懈的努力，促進文明禮儀的習慣養成上一個新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質的現代文明人。
