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保持宿舍衛生的重要性范文1
我認為在管理上，要加強人文教育、培養人文情懷，滋養出健康的人格，這遠遠比掌握豐富的知識更重要。因此，以人為本全面發展，建立溫馨和諧的宿舍氛圍，提高宿舍管理的品位，是時代的需要，更是永恒的主題。為此我把五個“第一”做為班級宿舍管理的準則，即：“把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一考慮，把學生的滿意當做第一標準，把學生的發展當作第一目標。”以人性化的管理為中心，遵循這五個準則，做好日常工作，并從以下幾個方面進行摸索、創新、實踐。
一、 把握管理的規范化
作為班主任，在管好班級的日常事務同時，認真做好寢室的管理工作，做到入住宿舍合情化，作息時間制度化，宿舍管理嚴格化 。學生入住前，對每個學生的性恪、家庭狀況、愛好等做全面細致的了解，然后以互補為原則分寢，制定“床位安排表”“住宿規章制度”；根據學生一日生活常規，制定了細致全面的“早晚自習滯留表”“值班日志”；為了有良好的生活環境，制定了“個人衛生情況一覽表”“宿舍衛生評比表”等等。制度嚴明，方能培養合格人才，只有制定嚴密而具體的規章制度，才能不斷規范學生的生活習慣和行為習慣。當然在宿舍管理規范化制度化中，有時還需要親自動手，前年我班男生有三個宿舍，其中312宿舍很省心，學生能自覺整理好衛生，而315、318宿舍衛生檢查多次不達標。現在的學生在家很少做家務，有的學生隨手扔垃圾，亂放用品，被子疊得四不像，床單皺的不能看?？纯凑媸巧鷼?，但想想自己的孩子有時也是這樣，只不過把家里的習慣帶到了學校，不應當一味的指責，因此有段時間，我早晨一到校就去宿舍轉一圈，督促學生盡快整理，有空中午也去宿舍看看，手把手地教，把被子疊方正，把床單拉展，把亂放的衣物疊整齊，蹲下身子把床下清掃干凈。經過一段時間的親力親為之后，兩個較差宿舍衛生大有好轉，在每周衛生評比中多次被評為優秀。反思這段工作過程，當學生做得不夠的時候，難以遵守規章制度的時候，可以多關注學生，“關注最終是為了不關注”，學生習慣在關注中出來了，合乎要求了，管理也就輕松了。
二、創立宿舍內部的“文明之窗”
精神品位的提高應該是宿舍管理的終極目標，在宿舍內部管理中，就寢紀律，衛生的檢查公布天長日久，會使學生產生視覺疲勞進而意識麻木，警示激勵作用會日趨減弱，因此在教室內設置宿舍文明之窗，會起到檢查說教難以企及的作用，在文明之窗內，開設“一周提示”“本周文明之星”“免檢宿舍”“最佳進步宿舍或最佳宿舍長” “學習標兵寢室””，并且對評選出的這些宿舍進行照相張榜表彰。
借“文明之窗”來關心學生學習，生活，思想動態，解決學生生活的困難，思想上的疙瘩，同時，優秀宿舍的情況一目了然，使學生對宿舍的榮辱也看成是一種認可和競爭，促進好的更好，欠缺的奮進趕超，養成了自覺守紀、自我規范、自我維護、自我教育、自我管理、自我提高的習慣，對宿舍管理工作的提高有極大的推動作用。
三、營造宿舍文化
宿舍也是一個小集體，有著自己的領域文化。宿舍文化是中學生文化的重要組成部分，關系到學生的身心健康成長，良好的宿舍文化能夠催人奮進，奮發圖強。
宿舍文化的建設多種多樣，不能將它狹隘化，不是把宿舍張貼的五顏六色的那么簡單，也不是買幾張名人字畫那么隨便，能看到的是表面的，而用心能感受到的更為重要，這就是有的宿舍一進去就有一種吸引人的魅力。
舉電視劇《亮劍》的例子，李云龍帶領的是新一團，在戰斗時新一團的每個士兵都有李云龍的影子，他們有著共同的堅定不移的理想信念：打倒小鬼子，并相信一定能贏，而且他們對團長是一呼百應，積極性特別高，屬下的得力干將配合相當到位，他的團隊最有凝集力、向心力，即軍魂。把宿舍看成是一個團隊的話，這個團隊的核心理念（前提是正確的，積極的）深深的刻在每個人的心底，并且為之奮斗，那么這個團隊的每個成員都會獲得巨大成功，
在宿舍中，也存在相同的情況，長期以來我發現有的宿舍氛圍很好，宿舍成員普遍學習刻苦，就寢好，衛生好，尊師愛友，有的宿舍則反之，愛打扮，好交友，衛生差，好上網，常違紀，他們以前可是各有所好，但在朝夕相處中互相影響，每個人的生活和個性都有所改觀，發生變化，慢慢就會有共同一致的追求。因為一個好的宿舍團隊有著強烈的集體信念認同感、歸屬感與榮譽感，每個成員都會朝著團隊的目標努力，把集體的事情當成是自己的事，集體的價值觀就是自己的價值觀。當然不好的團隊也是如此，所以才會出現不同的宿舍氛圍形成不同的宿舍團隊精神。
因此宿舍文化不是刻意做出來的，每個宿舍成員對于培養良好的宿舍氛圍都有著不可推卸的責任，共同營造良好的氛圍。亂的宿舍可以出一名好學生，但絕對不會出一群好學生，好的宿舍文化帶來的不僅是良好的生活環境，良好的學習環境，更重要的是給了每個寢室成員最大限度發揮自己潛能的環境，互相學習，共同進步。因此，如果班主任能對宿舍長的選定有一定考慮，平時對每個宿舍多觀察多留心，積極有意識地引導，不定期召開小型討論會，針對內部出現的不良現象有的放矢，配合文明之窗，將宿舍文化引向健康文明，對學生的成長大有益處。
四、設立心靈電子信箱
保持宿舍衛生的重要性范文2
創意人： 莫柳芳
活動范圍：以184班為基點向全校推廣
創意背景：班級宿舍是學生養成良好生活習慣，提高獨立生活能力，學會與他人和睦相處，樹立集體觀念，團隊意識和榮譽感的場所，班級宿舍的文化建設是學校、班級進行思想道德建設的一個重要渠道。
我校根據本校實際情況在全校展開了“一個自我期望，六個自我完善”的活動。此活動的宗旨在于探索出一條引導教育學生營造積極向上的育人環境（宿舍文化建設是一項重要的內容），從而促進我校德育工作的鞏固和提高。
1 活動內容：
積極在全班學生中做好宣傳教育工作，提高學生的思想認識覺悟。最大限度調動和激發他（她）們的熱情和內動力是做好此項工作的立足點。思想教育可以通過師生談話、學生討論、學生自主參與活動等方式來完成，具體做法是：①通過教師與學生的談心，由教師向學生講述人際關系處理、集體觀念和責任意識的形成、獨立生活能力的培養、良好生活習慣的養成和個人修養的形成對于個人人生發展的重要性。②讓學生參與討論以下寢室環境創建的重要性：遵守作息時間與處理人際關系的重要性，整理好內務、節約水電，不亂扔拉圾、不隨地吐痰與個人修養的關系；在合作中學會科學地學習和生活。
2 宿舍文化建設：
隨著新時期學生宿舍管理模式的轉變，學生的宿舍環境被賦予了全新的內涵，美化生活、優化環境、獨立人格、健康安全、共享生活是我們對學生宿舍的定位。據此，我們主要做好了以下幾方面的工作：
2.1 宿舍文化氛圍的營造：
走進我們的學生宿舍大樓，推開學生宿舍的門，你會發現有些宿舍里東西擺放雜、亂、差，垃圾不能及時清理，地板有廢紙，果皮、瓜子殼等；臭鞋、爛襪隨處可見，這樣的寢室又怎么能成為課堂學習的延伸、素質教育的渠道呢？
問題的根源主要是學生缺乏一種團結協作精神，缺乏青少年應有的蓬勃朝氣，缺乏凝聚力和向心力。歸根結底，全在于宿舍沒有一個上乘的文化品位，沒有一個高尚的審美情操，沒有一個健康的道德氛圍。
強化宿舍內務規范的力度，創設整潔美。
鞏固軍訓效果，宿舍文化建設的一個最重要的內容就是衛生建設，衛生建設水平的高低直接反映了宿舍文化的品位。宿舍衛生首先包括地面干凈，要沒有紙屑果殼。床上沒有雜物，被子疊得方方正正，所有人的被子和枕頭都在相同的位置。床底下必須擺放整齊，或者少放東西。鞋子要放成一條直線，鞋跟朝外。窗臺上不放任何東西。所有的碗筷放成一排，并且必須放在顯眼和安全的地方。紙簍勤倒。衛生間必須經常拖地，盡量保持干燥；牙刷、牙膏、洗發液等同樣要擺放齊整；經常開窗通風，保持室內空氣新鮮………努力保持宿舍的衛生整潔，不僅有助于宿舍主人的心情愉快，而且，干凈衛生的環境也必然有助于人的身體健康，長期堅持，養成習慣，那更是一件讓人受益終生的大好事。宿舍衛生重在平時，不要總是搞運動，否則容易讓人產生畏難感，衛生之家的建設就自然缺少美的享受了。使同學們切身感受到內務整齊劃一的優美，便于統一宿舍成員的思想。
2.2 個人文明行為的評比：
做好宿舍成員的基礎文明教育。學校各項工作的最終落腳點，在于教會學生做人。基礎文明是對一個學生做人的最基本要求，它不單反映出一個學生的個人修養，也能如實反映出一個學?；镜木耧L貌。引導學生養成自律意識，在公眾場合能盡力做到《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的基本要求。宿舍成員都能通過細致學習《守則》、《規范》合作制定符合本宿舍特點的《宿舍文明規范公約》，對每天的學習生活，言行舉止提出詳盡的要求。宿舍內外要注重儀表，提倡文明用語，杜絕在宿舍內追逐打鬧，在宿舍內大聲喧嘩，不在門后、床下堆積垃圾，出進門要輕推輕拉等等。宿舍每人都有相互監督權，輪流擔任評審員，對每人每天言行進行綜合評比打分，每星期評出文明個人，每月評出文明之星，對違反《公約》的成員，“懲罰”其為宿舍做公益勞動，打掃幾天衛生，提開水等，讓學生懂得宿舍是公共場所，不僅是休息的地方，更是實施思想道德教育，提升個人文明化程度的載體。培養他們的高尚品質，讓他們學會尊重，學會理解，懂得珍惜，樂于上進，摒棄生活陋習，養成文明的生活習慣，努力提高宿舍每一個成員的文明化程度，讓每一個成員每一天都享受到成功的喜悅。
2.3 崇尚節約，創建節約之家
崇尚節約自然是宿舍文化的特點?，F在，獨生子女現象比較普遍，即便不是獨生子女，經濟條件與物質缺乏的過去也是不可同日而語。在日益物質化的今天，相對優越的家庭經濟條件，使得絕大多數同學衣食無憂，缺少節約意識和行動更已經成為學生消費的一種普遍現象。有的同學面包只吃幾口就扔掉了，剩飯剩菜到處亂倒，不小心掉在地上的衣物就成了垃圾。因此，在宿舍這樣一種具有感染特質的場所，倡導創建宿舍文化中的節約之家自然就具有更加非同一般的意義。
宿舍節約之家的創建，首先要努力杜絕“長明燈”和“長流水”，用完水隨手關掉水龍頭，適時地把照明燈關掉，同時也要防止一刀切式的管理方式，對學生用電用水實行略有彈性的人性化管理。引導學生認識勞動的辛苦與勞動所能創造出的價值，從而讓他們心理上深刻地懂得愛惜糧食是尊重勞動者的體現，指導學生把平時喝完的飲料或者礦泉水瓶子收集起來，把賣得的錢用來購買宿舍的生活必需品，或接濟困難同學。其次，要發揮同學間相互監督的作用，讓不亂花錢，少吃零食成為宿舍成員的共識。
2.4 開展“宿舍是我家，我愛我的兄弟（姐妹）”活動。
宿舍是一個小集體，宿舍成員朝夕相處，相互之間的同學情誼便會如兄弟、姐妹一般真摯，若聽之任之、不加引導，任其自我發展，自然而然有幾種不同的答案：成為一個小團體，拉幫結派，既會破壞前期宿舍文化成果，又給班風，校風帶來較大的負面影響；成員間感情淡漠，自私自利，集體觀念，團隊意識無從培養；成員間分化成不同的幾個小團體，你爭我斗，公共衛生無人講、臟話順口飄等，如何有效地利用好這一潛在的資源優勢呢？我們班做了以下工作：①在宿舍成員間，學習結對子，建立“一對一”責任制，急成員之所急，想成員之所想，宿舍成員一家親。對思想素質有待提高的同學，主動邀請宿舍成員監督，做到宿舍成員同成長，共享成功的喜悅。②摒棄生活陋習，在生活中互幫互助，互相監督，不做有違背文明道德的事。③一人有難、八方支援，每個人難免會在生活、學習中遇到困難。作為家庭一員，其他成員有義務和責任予以幫助。
經過我們的不懈努力，我們184班宿舍的被子疊得有棱有角 ，統一放在枕頭的前面，鞋子尖內跟外“一路橫隊”站在床下，牙膏牙刷、皂盒、碗筷砌成了簡單大方的圖案，使零亂的生活用品變成了觀賞的藝術品。整體布局，男女宿舍各有特點：男生宿舍簡潔爽氣，醒目的地方掛著英雄人物的畫像，自制的警句、條幅和個人創作的書畫成為室內的主要點綴物。女生宿舍富有生活情趣，除了警句之外，精巧的手工制作能以假亂真，用碎布設計制作的剪貼畫頗具匠心，勃發著盎然生機，給人以恬靜的感覺，顯示了女性的柔細美。
健康的宿舍文化建設凈化了同學們的心靈。這種無形的教育力量促使大家自我完善，著意塑造自我形象。蘇霍姆林斯基說過：“美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉?！弊匀淮蠓健⒍饲f整潔、樸實明快的宿舍文化，表現出學生的精神意蘊和人格特點。精心引導，刻意雕琢，使學生通過自己的辛勤勞動創造了充滿美的健康環境，不正是為了明天的社會人才能心地純潔、情感和信念端正嗎？
基本成效：
通過一個學期的努力，184班的宿舍文化建設己成為我校德育工作中的一面旗幟，得到了學校、班級、同學的好評。
⑴宿舍成員關系融洽，人與人友善相處，宿舍成員責任意識、集體榮譽感倍增，己形成較好的文明素養和習慣。
⑵涌現出了象梁慧欣、覃賢慧同學等一些有強烈的責任心和集體榮譽感、工作能力強的優秀學生干部。他們用自己的言行感染著周圍的同學。
⑶學生文明素養和良好習慣的形成，又帶動了其學習成績和綜合素質的提高。莫志全同學在同宿舍同學的幫助下徹底擺脫了長期壓抑不與人交流的性格缺陷，對生活變得積極樂觀了，富有熱情了，學習成績也有很大的改觀。
今后設想：
⑴對184班宿舍文化建設和文明習慣的培養進行了階段性總結，并形成文字向全校宣傳推廣。
保持宿舍衛生的重要性范文3
本學期宿管部各項工作具體總結如下：
一、本學期總體工作回顧
本學期，宿管部堅持以“自我服務，自我管理，自我教育”為宗旨，以“自我教育”為中心，以推進學生生活全面發展為主線，以學生公寓為主要陣地，以營造健康、安全、文明的生活環境為目的，不斷的開拓創新，積極組織開展了常規工作、寢室安全預防工作、“文明寢室”評選等四項工作，各項計劃都順利完成，各項工作都取得良好成效。
二、具體工作內容
（二）常規工作
1、定期對學生寢室進行衛生檢查，每周四中午定時檢查各個宿舍衛生，并記錄衛生狀況，作為以后評選文明宿舍憑據，通過學院老師與我們宿管部平時的檢查。了解各個寢室的衛生情況，加大管理力度，使公寓能夠保持好的環境，為同學們營造更好的環境。
2、更新寢室衛生檢查表，明確各檢查項目的具體細則和評分標準。根據同學反映的對檢查內容不知曉、各項目規定過于籠統的問題和衛生檢查工作中切實存在的不足，宿管部重新制定規范的衛生檢查表，明確與細化了評分標準。做到了更好地幫助同學們明確檢查內容，同樣也規范檢查工作的項目，減少了錯誤的發生幾率，大大提高了常規衛生檢查工作質量；
（三）寢室安全預防工作
針對學院禁止公寓學生使用大功率電器事宜，宿管部在每周定期對宿舍衛生檢查的基礎上，還不定期對寢室大功率電器、違禁電器進行抽查，若有發現大功率電器存在或正在使用的情況，就對其進行沒收并上報學校處理。
對夜不歸寢的同學進行統計，次日及時將夜不歸寢的名單發給該班輔導員。之后根據輔導員的反饋結果進行匯總，將夜不歸寢的同學名單用電子表進行記錄統計。這一行為監督了同學的日常生活，起到了規范大家安全住宿的作用。
另外在本學期結束之際，針對學院領導的指示，我們宿管一部針對公寓存在的幾個問題做出了一系列的措施：
1、對于宿舍夜不歸寢情況制定以下規定
（1）晚上10：30后，學生一般不得離開公寓，如因特殊情況確需離開學校的，應事先向輔導員辦理請假手續，宿管部值班人員憑輔導員簽名的請假條放行；
（2）晚上10：30至清晨7：30期間進入公寓的學生，需出示假條或學生證，進行登記。宿舍部值班人員及公寓科老大爺有權對夜間、清晨進入校園的學生進行職責管理，學生有義務配合工作，接受詢問；
（3）對于拒不配合工作、情節惡劣的學生，學校將會根據情況追究其責任，作出相應紀律處分；
（4）每晚23：00宿舍熄燈前關機。不得違反學校作息時間規定。嚴禁在中午12：00至14：00和晚上22：00以后使用音箱和話筒。
另外，我們宿管一部針對上次公寓打架事件，與各班班長開了一次交流會，會議主要內容為：希望各班班長能夠要求本班同學做到遵守公寓管理，制定規范，凡是在公寓鎖門后回來的同學，由各班班長領回宿舍，如在檢查宿舍時，發現有同學夜不歸寢，將在通報時連帶班級和班長一起通報。
（四）寢室文化方面：
本學期我們宿管部舉行了“宿舍文化節”的活動（包括公寓安全標語牌的前期圖片篩選、后期制作和安裝，文明宿舍評選及照片采集和防火防盜安全知識講座）,主要對象是11級新生，也包括各級老生。在活動中得到同學的積極響應，也得到了老師們的肯定。在“宿舍文化節”活動中，同學們都積極參加。通過舉辦這次“宿舍文化節”，旨在調動同學們的積極性，活躍學校氣氛，使同學們提高警覺性，發揚團結合作的精神，依靠集體智慧共同建設好宿舍，同時，通過同學之間的共同合作，互相關心、互相幫助，營造一個和諧、美好的人文環境，使同學們的生活更加豐富多彩。
（五）積極參加、配合各部門及學院工作
在函授新生報到期間，協助老師做好迎新工作，特別是做好新生的證件辦理工作，并指導新生做領教材等一系列事宜。還有學生會其他一些部門活動時，我們都積極參加，協助各個部門工作。在學生會各個部門組織的活動中，我們也都積極參加，例如文藝部組織的“五月紅歌會”，學習部組織的“作文大賽”、“現場繪圖大賽”以及體育部組織的“乒乓球比賽”等等，我們都積極參加，維持現場秩序，確?；顒拥捻樌M行。在日常生活中，我還積極地參加學院的活動，幫助輔導員姬老師和許老師搬家，學院辦公室搬遷工作，一直堅持到最后。
三、存在的問題及不足
雖然本學期我完成了許多工作和任務，也贏得了大部分同學的好評，但實際工作中依然存在著許多問題，需要學院領導及部內成員對我今后的工作中監督指出，尋找不足，加以改進。
經過一年來的工作及學習我在我對宿管部的工作也有了一個全面的認識，通過日常的工作，我發現了一些問題，在本次工作總結中說一下：
1、從衛生狀況來看，我們四號公寓，多數宿舍內部衛生狀況良好，但與文明寢室的差距還有一定的差距，需要我們宿管部的重點監督和大力整頓；
2、 現有的定期衛生檢查機制對同學的約束力只是表面的，遠不及同學自身養成的良好衛生習慣達成的效果持久和顯著，我們還需精心研究，設計一種比定期衛生檢查更有效的機制；
3、部分寢室的同學對宿管部的日常工作存在一些不理解，甚至有抵觸情緒，偶爾發生同學不配合我們工作的情況，這些都需要我們更加耐心、更加有責任感去認真做好工作；
四、改進的措施：
1、寢室衛生檢查工作中應加大檢查的力度，創造性地開展衛生檢查工作，多開展有意義的活動，幫助一些同學養成良好的衛生習慣；
2、在實際工作過程中，實行分工負責與整體作戰相結合，并加強各宿管部成員之間的溝通、協商，提高工作效率，加強團隊精神；
3、加強對宿管部的查寢工作重要性的宣傳，爭取得到所有同學的配合和支持，以利于開展查寢工作，提高查寢效率；
當然成績只代表過去，我會繼承優良傳統，發揚吃苦耐勞的精神，創出佳績。在老師的指導和關心下，在我們的共同努力和勞動下，在其他各部門的共同合作和幫助下，我們學院的明天將會更加輝煌。
團總支學生會
宿管一部
保持宿舍衛生的重要性范文4
關鍵詞:藝術生在校思想現狀；文化基礎；紀律表現；生活表現；工作對策
在高校思政教育中，藝術專業輔導員普遍認為藝術系學生難管。在人們的印象中，藝術系的學生學習、紀律和生活方面的表現相對較差，作為帶班的輔導員，除了繁瑣的輔導員工作外，如果再碰到懶散、違紀、任性的學生，工作壓力更大。筆者為某高校藝術系的一名輔導員，此論文的研究基礎是在針對所帶2008級視覺設計班的現象而總結和提煉出來的一些工作思路和方法。由于該班基本上代表了藝術系學生的特點，所以筆者也以此班為例，闡述在帶班中工作的一些現狀和對策。以其拋磚引玉，探討更有效的藝術系輔導員工作對策。
一、藝術系輔導員工作的現狀
1.2008視覺班學生思想活躍，普遍重專業學習，輕文化學習，缺乏文化素養。這類學生只關注專業的學習，討論專業的知識，輕視文化課的學習，如英語、語文、毛鄧等文化課經常遲到、早退甚至曠課，使得老師的課堂教學也比較被動。文化基礎差、對文化課的學習有偏見、缺乏認真塌實、勤奮刻苦的學習態度，“聽不懂、沒用處”便成為其經常逃課或不聽講的理由。如：筆者曾經找一位曠英語課較多的學生談話并勸其上課。但該生認為英語課和藝術專業完全沒有關系，不實用，還不如在宿舍里畫畫比較現實。學期末由于該生曠課太多，英語科目掛科。其實文化課對一個學生的成長有著非常重要的作用和意義，學生不僅僅要學習專業，更加需要伴隨著各種知識和文化不斷的滲透認知教育，豐富學生知識的羽翼，但很遺憾的是很多學生對此不理解。
2.藝術系學生的文化基礎薄弱。部分學生由于其他專業分數線太高而選擇藝術類就讀，不管專業是否喜歡，先踏入大學門檻，將來獲得文憑，再慢慢找工作。這樣就導致部分學生對所學專業興趣一般，沒有學習的目標和動力，當一天和尚撞一天鐘。開始了“心安理得、自由自在”的大學生活，更別提刻苦學習和專業研究了，由此衍生出一系列的問題，如敷衍老師作業、無故不參加班級活動、不履行自己在校的義務等。如：有一位經常曠課的同學，當輔導員親自“請”她回來開上課時，該生說“老師，那我請假算了，我不想趕去學校上課了”；有一些同學，敷衍學業積極開展副業，如開淘寶店、格子鋪等的也有。
3.行為懶散、自制力差是該班學生最常見的一個現象。由于藝術專業的課堂是比較開放的課堂，大多以技法練習為主，很多同學都認為缺一兩節課無關緊要，也經常找各種理由向輔導員請假；遲到和早退的現象較其他系也相對嚴重。上課不帶書、不按老師的要求帶相關的資料，老師一講技法理論就想著盡快下課，盤算著回宿舍下載資料完成作業。自制力差，明知道逃課不對，但總因為一時懶惰而逃課；明知道英語的重要性，但是總有一大部分的同學不能堅持學習英語知識，到考試時就企圖作弊。
4.由于在藝術創作和藝術實踐方面都比較注重突出和強調學生的個性化發展，藝術專業學生體現得更為注重個性，與別人交流的意識很差，甚至半個學期后還有同學互相不認識。自我意識過強，缺乏集體主義觀念和團隊精神，自由散漫，我行我素，懶于打掃衛生，宿舍內務衛生差，個人生活習慣混亂，白天黑夜顛倒，人際關系緊張，不服教育管理。如不少同學自控能力比較差通宵上網聊天、玩游戲、看影碟，且大開音響，影響了既按時作息的同學，也容易惡化宿舍關系，產生矛盾：如宿舍電費、作息時間、學習等。
二、藝術系輔導員的工作對策
綜上所述，藝術系輔導員工作的現狀比較棘手，“管好學生”也成為工作的口頭禪。面對藝術系的學生不良現狀，許多藝術系的輔導員大為困惑，不知該從何入手，有的輔導員認為只要采取習慣性做法，保證學生不出問題、不出差錯者就行，在學生工作往往忙于事務，忽視了輔導員真正的職責是“管理育人”、“精神導師”。筆者根據個人的工作經驗提出一些思想政治工作思路及方法：
1.注重學生交流，建立良性的關系
平時要注重和學生多交流，多關心和幫助學生，處理問題站在學生的立場，為他們著想，督促他們，并要盡量融入他們生活和學習的方方面面。藝術系的學生雖然大部分懶散、個性冷漠，但是他們情商很高，在內心里對于自己熟悉的老師和同學還是愿意幫忙和配合工作的。如一個男生宿舍，宿舍內務衛生差，網線的安裝不規范，為了整改該宿舍，系部通知了幾遍，都沒有達到效果。于是我親自到該宿舍布置工作，用親切的口吻交代他們，“你們看老師也說了很多遍了，宿舍衛生本來就是要保持干凈的，把網線拉規范也只需要你們花費幾分鐘的時間，這個工作對你們來說也不是難度很大的事情，請你們今天內把網線重新整理好吧?！鄙砼R現場的效果再加上耐心的勸說，讓他們認識到整改宿舍衛生是迫在眉睫，該宿舍男生更加主動地把宿舍衛生和網線重新整理。
2.教育方式靈活，適度
藝術系的學生很多外表成熟，實際心理年齡并不成熟，所以我們采取的教育方式要靈活，吸引學生的注意力。如在處理班級事務的時候注意公平、公正，把班級建設的權利交給學生，輔導員及時給予意見。如在08視覺班的一次踏春活動中，同學們就時間、地點的問題各抒己見，意見不一。輔導員采取民主的投票方式，選擇了一個票數較高的活動，尊重了大部分同學的意見，輔導員在其中控制好適當的時機，進行意識上的引導，讓學生明白班級活動是一個集體活動，而集體活動的目的不僅是出去游玩，在游玩的過程中加強他們對班級的榮譽感和凝聚力、提升班級活力，體現集體的精神。
3.把思政工作融入到專業學習當中
藝術類學生普遍比較崇拜專業較好的老師或者懂專業的老師，輔導員鼓勵學生參加專業比賽和社會實踐，組織學生外出參觀畫展，讓學生得到啟發和學習的動力，認識到自己和別人的差距，無形中鞭笞學習。如2010年中國大學生廣告藝術節學院獎，配合課任教師，要求學生把課程作業的方向以大賽的要求為準，督促同學們完成課程學習并參加比賽。在此過程中，新的目標讓同學們的作業賦予了新的形式，在專業知識學習方面變得更加主動，更加深入。功夫不負有心人，大賽的結果揭曉時有三位同學獲得廣告節的優秀獎，這是對他們專業學習的認可，也激勵了全部同學。在本學期我在班會上再次宣傳此類比賽的時候，同學們表現躍躍欲試的狀態，明顯感覺到班風、學風的良性發展。
4.樹立良性的態度面對藝術系學生
輔導員要搭建起課任老師與學生之間的橋梁。消除課任老師對藝術系學生的偏見也是一個關鍵問題，部分外系的教師認為藝術系的學生難管，一開始就對他們戴上有色眼鏡，如某一公共課課任老師，一開課就批評藝術系的不是之處，到課點名也只挑藝術系的班級來點，這種偏見的加重學生的抵觸情緒,影響他們學習的積極性，讓許多學生覺得到課成為負擔。藝術系的學生雖然文化基礎不好，但是大部分還是愿意學習，如此一打壓，他們更加厭學、心態更加浮躁，對于管理他們的難度也會相應的增加。綜合性大學或非純藝術性院校對藝術類學生評價和關注程度上應轉變,藝術類大學生的思政工作不僅需要輔導員和學生本人的努力,更需要課任教師、行政領導的支持和鼓勵。輔導員從中起協調的作用，把授課教師和學生的問題及時反饋和解決，學生在心里不僅接受了輔導員老師，同時又接受了課任老師，達到自然的和諧。
保持宿舍衛生的重要性范文5
縣教委安全辦公室：
學校安全工作是一項長期性、經常性的工作.我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。在安全工作中已取得較好的成績。根據國務院4月8日安全生產電視電話會議和《教育部關于落實國務院辦公廳決定立即組織開展學校安全大檢查的緊急通知》（教電[2002]95號），開教辦[2003]5號文件要求，我校黨、政、工、隊負責人在于詩瓊校長的帶領下，于4月10日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告于后：
一、組織學習，提高認識
利用每周校會、少先隊活動時間，分期分批組織全體師生學習《安全生產法》、《消防工作條例》、食品衛生法》等法律法規，組織全校學生開展安全、健康、法律知識競賽活動，使全體師生懂得了學校安全工作的重要性和持久性，樹立了師生對安全不能有半點疏忽和麻痹思想。時刻將學校安全工作擺在學校工作重中之重的位置，形成“三位一體”（學校分管副校長具體抓，班主任時時抓，全體師生配合抓）的安全工作格局，做到一切可能出現的安全事故隱患都在全體師生的監控中，及早發現，及時排除。
二、學生宿舍及寄讀生安全情況
加強寄讀生的管導工作和自主管理工作，嚴格寄讀生紀律、宿舍衛生和消毒工作。本期學生宿舍整體結構無半點安全隱患跡象，玻窗、電源開關、，學生用床完好；寄讀生實行早、晚點名，時常清查制度，有事中途回家必須向班主任書面請假。再在值周教師處銷號（早、晚點名銷號），寄讀學生在校寄讀期間無一例安全事故發生。
三、學校食堂及飲食安全情況
學校注重督促飲食從業人員一年一度的健康檢查（從業人員已獲得健康許可證）和食堂生熟食品是否分開，食物有無必要的防塵防蠅設施，堆放是否有序，購置物品是否有變質現象，食堂內外的清潔衛生是否長期保持等工作。本期以來，無一例因吃食品影響師生身體不適或造成生病的安全事故。
四、教學、科研用房情況
黨、政、工、隊一幫人對學校教學、科研用房進行了全面系統檢查，不放過任何一個死角，檢查情況表明：校舍結構無安全隱患跡象，整個電線路無破損，個別教室開關不靈及時進行更換；微機室、遠程教育設備室用電總控設備設施安裝及材料都符合用電要求，學生宿舍線路無亂拉接現象，學校自然室儀器，按規定要求存放，排列有序，無安全隱患。
五、學校周邊環境整治、交通管理及校內治安情況
1、學校周邊環境整治工作，實行鄉政府、學校、社區三結合的原則，加大對學校周邊環境整治的宣傳力度，形成校、社區、鄉政府整合力量，全面開展工作。到目前為止，沒有一例干擾學校教學秩序的現象。
2、本期由于注重了交通安全知識的講授，開展了一系列交通安全活動，進行了專項知識競賽，增強了學生交通安全的防范意識，形成了師生對交通安全相互提醒，相互督促的工作格局。到目前為止尚無一例交通安全事故。
3、校內治安工作。通過組織教師職工學習《治安管理工作條例》和《教師職業道德要求》等一系列活動，增強了教職工相互理解，相互合作意識，到目前為止，教職工中無一例內部矛盾和糾紛，也無一例與社會人員發生矛盾沖突。
六、安全責任制、規章制度的建立健全和執行情況
保持宿舍衛生的重要性范文6
1宿舍文化的內涵
宿舍文化是指大學生在宿舍及周圍場所這個特定的空間里，在宿舍現有的客觀物質條件的基礎上，在學校管理框架的約束下，通過從事各種活動，在思想觀念、價值取向、情趣愛好、生活方式、行為模式等方面達到彼此融合的狀態，形成一種相對穩定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現[1-6]。
2宿舍文化的構成
2.1物質文化
物質文化由兩部分構成，一分部是學校統一為學生提供的基礎設施，宿舍周邊的配套設備，室內陳設等等，這主要取決于學校的整體師資水平以及對宿舍文化建設的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數字化產品，如：電腦、手機、相機、數碼DV、MP3或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個人的消費習慣。物質文化是宿舍文化建設的基礎，是宿舍其他形態文化存在和發展的基礎。
2.2環境文化
環境文化包括宿舍的整體布局，衛生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內的各種床上用品、學習用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習慣，宿舍衛生整理與保持，宿舍環境的整體裝飾。環境文化是宿舍文化建設的有效載體。體現大學生審美意向的環境文化，是大學生思想水平、文化程度、綜合素質、情趣愛好的一種綜合體現。
2.3制度文化
制度文化主要是國家、省、市、學校、各系以及班級制定的各種規章制度和道德規范的建設與執行落實，如《宿舍管理細則》、《文明宿舍評比標準》、《會客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規范化的體現，是大學生自我約束的行為規則，是宿舍文化建設，健全管理體系的制度保障。
2.4行為文化
行為文化是宿舍文化的個體表現，通過每個宿舍成員的生活方式、學習習慣、消費習慣、興趣愛好、參與活動、人際關系處理等行為方式展現宿舍的特點。宿舍行為文化的建設是制度文化建設的客觀體現，是學校進行制度化、規范化、科學化管理的客觀要求。
2.5網絡文化
網絡文化是宿舍文化中潛在的一個重要組成部分，隨著高校配套設施的逐步完善，學生家庭條件的不斷提高，學生間的相互攀比，利用電腦或是手機上網已經成為學生的一種生活習慣。網絡的出現不僅為同學們學習、交流、了解社會增添了一個渠道，同時也為學校提供了一個教育空間。學?？梢酝ㄟ^網絡組織開展各項活動，對學生進行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個以宿舍為單位的“課堂”。當然，網絡信息是多樣的，在網絡文化建設中，學?？梢岳眉夹g手段、教育方式引導宿舍網絡文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。
2.6道德文化
道德文化是宿舍成員通過長期的共同生活、學習、交流逐步形成的一種文化內涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環境的輻射效應等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設中那個“看不到的手”規范、約束著大學生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設向著健康、積極、和諧的方向發展。
2.7精神文化
精神文化是宿舍文化建設的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價值取向、思想意識、審美情趣、信仰準則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設的靈魂，是宿舍文化建設最高層次的目標。
3宿舍文化的特征
3.1潛在性
潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質及環境條件基礎上，在所處于的精神文化氛圍中，通過宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現出的一種無形中的共識，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現了一種無形的，沒有強制性的約束力量，而且在宿舍這個各種信息交流，思想溝通的地方，有針對性的引導與教育也會在宿舍內不斷傳播與學習，成為潛在的課堂，發揮強大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內化為自身的理念，從而規范自己的行為。
3.2社會性
宿舍作為校園的最小又相對穩定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會問題、經濟問題、國家政策、城市動態、校內新聞等諸多問題。同時，宿舍同樣具備了一些家庭與社會屬性，在這個方寸之間，存在著各種權利與義務，存在著殘酷的競爭，存在著微妙的人際關系，使大學生逐步走向成熟。
3.3廣泛性
宿舍文化建設的廣泛性主要體現在三個方面：參與部門和人員多，內容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設的參與者可以包括，后勤、保衛、宿管、團委、學生處，學生、老師、其他服務人員；宿舍文化的內容包含了上文中提到的“七個文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內，對于校園文化的構建同樣將產生深遠的影響[3]。高校宿舍文化內涵剖析許新國張健池欣冉（河北旅游職業學院）
3.4先進性先進性主要是指宿舍是大學生接受新鮮事物，討論時事問題，產生先進思想的主要場所。宿舍給大學生提供了一個相對輕松、相對自由的環境，對社會問題高度關注，同學們可以自由的發表見解，交換思想，偶爾也會產生激烈的辯論，碰撞出火花。同時，宿舍文化也是出于一種不斷生長過程中的文化類型，也受到社會環境，時代氣息的影響，使其思想意識與行為方式具有一定的先進性[3]。
3.5動態性
宿舍人員在保持相對穩定的基礎上，而且也會存在人員之間，宿舍之間的動態調整。同時，大學生在不同的時期，關注的社會問題程度不同，關注社會問題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉換節奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續劇都可能成為一種文化現象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對穩定的基礎上存在著有形與無形的動態變化。
3.6傾向性
傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識通過心理系統與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式等發生交互作用，而表現出相對一致的外部特征和行為方式。表現為對事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學習規律、具有趨同的思想認識。
3.7自由性
大學生往往具有先進思想，緊跟時代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90后”，“95后”，從一個寬松自由的環境中長大，注重自我表達，在宿舍文化建設中，在學校規章制度允許的條件下，強調自我的展示、獨立的個性、行為的差異。同時，在大學生活中，每一個宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問題，宿舍是大學生自由的宣泄感情、敢于暴露真實思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。
3.8持久性
宿舍文化的持久性主要體現在兩個方面：第一，校園文化、辦學宗旨、學校的軟硬件設施的相對穩定對于宿舍文化建設的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對于大學生形成正確的思想觀念、生活學習習慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。
4宿舍文化的功能
4.1休閑功能
休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學習之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過休息、娛樂、各種文化活動，不僅使大學生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來的緊張學習奠定了良好的基礎。
4.2導向功能
導向功能主要體現在四個方面：一是科學合理的宿舍文化規章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價值觀，保障了宿舍文化建設的底蘊；三是宿舍成員的奮斗目標，明確了前進的道路；四是基本的道德規范，約束著每個人的行為。制度、價值觀、人生目標、道德規范共同構成了宿舍文化的內涵，形成了宿舍文化的精神指南，發揮了重要的導向功能。
4.3輻射功能
宿舍文化的“品味”、“態勢”、“先進性”不但影響著宿舍中的每一個人，同時也共同構成了校園文化的一部分，具有較強的輻射功能。與此同時，校園作為社會的縮影，對于社會文化也產生著較強的輻射作用，當然也無法徹底拒絕社會的影響。
4.4育人功能
宿舍作為沒有教師的第二課堂，在宿舍文化建設者的規劃、設計、指導下，形成一個良好的育人氛圍，形成科學的價值觀、增強集體榮譽感；宿舍也是學生討論問題、探討學術、碰撞火花的地方，充分發揮育人作用。
4.5激勵功能
宿舍文化對每個宿舍成員都有一種“潛在”的激勵作用，通過優秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標，形成責任感、使命感、榮譽感、為了自己的目標，集體的利益而奮斗。
4.6約束功能
宿舍文化起著無形的“軟約束”作用。約束功能主要體現在對心理和行為的限制。共同的生活目標、集體意識、行為準則使每一個宿舍成員自我約束，自我管理，從個體融入到集體中，融入到文化中。
4.7心理健康
良好的宿舍文化不僅可以使大學生的學習壓力得到緩解，緊張的生活節奏得到舒緩；同時，宿舍還是學生宣泄感情、自我表現、得到補償的重要場所。無論是在學習、生活、活動、感情、家庭中出現的各種問題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設會促進宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對困難與挫折，從而獲得身心的健康發展。
4.8團結精神
文化的凝聚力是不可否認的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學生的“家”，使每一個家庭成員都會產生歸屬感、集體感、榮譽感。其次，當以宿舍為單位開展活動時，宿舍成員的使命感，取得成績的責任感，有利于學生協作意識與團結精神的培養。
5結語
