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問卷調查情況分析范文1
關鍵詞：義務教育資源配置；問卷調查；對策
義務教育是一種基本性的國民教育，它的發展和質量傳達的是一個國家、一個民族的文化素質和精神水準的信息，一直以來，我國地區經濟發展不平衡，并且有不斷擴大的趨勢，這種差距反映到教育上就是在師資力量、教師福利、學?；A設施上不同程度地存在巨大差別。均衡發展成為基礎教育新的發展觀。而均衡發展的核心是教育資源的均衡配置問題。為了解西部地區義務教育階段教育資源配置情況和優化農村中小學教育資源的優化配置，我們以某市所轄的105個學校進行問卷與調研。
一、某市義務教育階段資源配置問卷及其分析
(一)人力資源配置情況
統計顯示有1／2的學校處于教師超編狀態，這對于高等師范院校的畢業生就業來說是個很大的挑戰，使得師范院校應該思考培養學生的規格以及質量。調研學校教師的學歷合格率達到98％以上，80％以上的教師學歷是?？萍捌湟陨?，學歷不達標者主要是非專任教師。
表2明教師的年齡結構基本合理。年齡基本呈正態分布，擔當重任的主要是年富力強的中青年教師，有利于學生的發展。相比而言A縣的年輕教師較多，比重達到22％，而B縣的老教師稍微偏多，達到21％，需要補充新鮮血液，實現師資的合理配置。
可看出A縣義務教育的師資配備還是比較好，有特級教師7人，雖然比重比較少，但是能起到模范帶頭作用，高級、中級較為合理，中級以下的教師人數稍微偏多。相比B縣沒有1個特級教師，并且中級職稱以下占一半以上，使得師資結構狀況欠妥。從職稱結構來看，需要加強對青年教師的業務指導。
通過調查發現學校師資的主體部分是具有較長教齡的教師，其中教齡在¨一20年的高達36％，教齡超過20年的也有37％，兩者合計70％以上。這方面說明教師整體上具有較為豐富的教學經驗，另一方面也表明這些教師的教育理念和教學行為(尤其是教學行為)趨于定型，不利于改革創新。
可看出，對現在教師而言，學歷進修是其次。在教師進修中所占比例不大，僅占10％左右，說明通過近幾年的學歷進修，基本上達到了合格學歷。中小學教師最需要的主要是加強業務的專業進修，實現教師的可持續發展，教師90％以上參加市縣一級的培訓，在這個過程中B縣對教師的進修較多，遠遠高于A縣。
可以看出，A縣近三年來教師的需求量還是較大，三年進了近四百人。根據座談，引進的教師主要是小學教師，對未來教師的需求也是很大的，達到了457人。但是出的也是不容忽視的，也達到近三百人，師資的流動比較大，如何穩定教師隊伍，是個關鍵問題。相比而言B縣的師資需求要小點。但總體說來，兩個縣在未來幾年的教師需求還是達到700人，師資還是存在一個較大的缺口。
(二)物力資源配置情況問卷及其分析，
1 調研學校的校舍情況。A縣調研學校的總面積達1 111 309平方米，校舍建筑面積395 069平方米，其中教室總面積181 379平方米，危房面積為5 188平方米，實驗室面積13 335平方米，危房所占比例為1.3％。其中實驗室主要在中心?；蛘叱跫壷袑W，一般設為物理或化學或生物實驗室，小學基本上沒有。B縣調研學校的總面積726 423平方米，校舍建筑面積253 466平方米，其中教室總面積131647平方米，危房面積為9 634平方米，實驗室面積7 338平方米，危房所占比例為3.8％。其中實驗室情況跟A縣類似。根據數據資料分析，近年來我市中小學校舍得到了極大改善。農村中小學校舍面貌煥然一新。目前城區學校校舍缺額較大，尤其是教室和宿舍更是迫在眉睫。
2 調研學校運動場狀況。根據調研發現，設有標準運動場的學校僅占調研學校的50％，此外尚有一半以上的沒有標準運動場，并且所謂的標準運動場的也是坑坑洼洼的，達不到標準。調研學?；旧厦總€學校有一個以上的籃球場，B縣學校籃球場最多的有10個，A縣4個。調研學校的乒乓球臺數A縣共有271個，每個學校平均有3.87個，其中沒有乒乓球臺的學校7所，最多的學校有乒乓球臺個數為10個。調研學校的乒乓球臺數B縣共有193個，每個學校平均有6，03個，其中沒有乒乓球臺的學校2所，最多的學校有30個乒乓球臺。對于學生的課外生活起到良好的促進作用，相比而言A縣在運動場建設方面落后于B縣，需要進一步加大投資，
3 調研學校的圖書情況。根據調研數據，A縣設有圖書館學校有36所，占調研學?？倲档?0％；設有專職圖書管理員的學校有25所，占調研學?？倲档?5％；共計調研學校藏書681767冊，平均每個學校9602冊，其中有17所學校藏書不足3000冊，更有甚至有某小學藏書50冊，差距非常大。B縣設有圖書館學校有26所，占調研學?？倲档?9％；設有專職圖書管理員的學校17所，占調研學校總數的53％；共計藏書542571冊，平均每個學校16955冊，其中有4所學校藏書不足300冊。
根據兩個縣的實際情況，B縣在學校圖書建設方面遠遠高于A縣，如何更好地加強各個中小學的圖書資料建設與管理是擺在教育者面前的一個重要問題。
4 調研學校信息化情況。根據調研數據，A縣調研學校72所，總共有計算機2956臺?；旧厦總€學校至少設有一個計算機教室，一個多媒體教室。B縣調研學校32所，總共有計算機2383臺，基本上每個學校至少設有一個計算機教室，多數設有一個多媒體教室。有5個沒有多媒體教室。校均計算機臺數可以看出，B縣的各個中小學的信息化建設走在A縣前面，加強中小學的信息化教育是現在新形勢給中小學尤其是農村中小學的一個迫切的任務。
5 調研學校的食堂情況。調研學校多數設有食堂，但是也有部分學校沒有配備，譬如A縣有11所學校、B縣4所學校沒有食堂，主要是小學；但沒有區分教工食堂與學生食堂，食堂分為教工食堂與學生食堂的A縣有11所學校，而B縣有6所學校，基本上能滿足寄宿學生的要求。就是部分農村中小學沒有食堂，有的教師離家偏遠，中午餐飲與信息無法保證。
(三)義務教育階段“兩免一補”情況問卷及分析
1 調研學校領導實行兩免一補的認識情況?？傮w來說，國家實施“兩免一補”以來，使得每個家庭在教育上的投入每年至少減少200元，有力地減輕了本來
就不富裕的家庭，使得學生的輟學率降低了，但是對已經輟學的學生返校就讀以及外來務工子女返校情況影響不大?！皟擅庖谎a”的實施，調查學校覺得比以前經費緊張的A縣占到近50％，沒有變化的接近30％，B縣縣稍微好些，但是也說明對學校經費還是有一定的影響；也有有利的一方面，譬如新增加了部分教學儀器，占到被調查學校的75％以上，改善了學校的辦學條件(具體參見表6)。兩免一補的實施對教師來說應該沒有影響。
學校公用經費的撥付渠道主要是才財經部門到教育行政部門到中心校的體制，部分選C的主要是部分中心校下面的中小學，詳細見表7。
2 調研學校領導對中小學布局調整的情況，在問題“您覺得影響當前就近入學政策實施的主要因素”時，“社會環境影響”的占到36％，“實施此政策條件或資源欠缺”占到55％，使得實施就近入學政策的影響因素還是主要看學校的教學質量。
在問題“您覺得農村中小學布局調整的作用”時，“提高了學校規模效益”的占到40％，“實現了教育資源的合理配置”占到59％，“提高了教育質量”的占到19％，“減輕了教師負擔”占到9％，“有助于教育的均衡發展”的占到55％。從回答上來看多數認為農村中小學布局調整有利于實現教育資源的合理配置，從而有利于教育的均衡發展，有利實現學校規模效益。
在問題“您認為農村中小學教師布局調整后教師的配備情況”，認為恰好配齊的占20％，富裕的占到22％，教師短缺的占到58％，實際上說明目前A縣與B縣義務教育階段的師資是沒有飽和的，相當一部分學校需要進一步的補充新生力量。
3 調研學校對中小學教師培訓的情況。為了教師的可持續發扎，我們了解學校對教師參加中小學教師培訓情況進行了了解，根據調研，學校對教師參加培訓是非常支持的，回答“支持或一般支持的”占到99％。在問題“您覺得參加教師進修培訓有收獲嗎”中，回答“收獲很大與有點收獲”的占到95％，說明教師參加培訓還是必要的且必需的。在對教師參加培訓經費開支情況中，較多的是學校承擔了，具體見表8。
二、義務教育階段資源配置的幾點建議
(一)繼續調整布局，改造薄弱學校
農村小學和教學點的調整要在保證學生就近入學的前提下進行，在交通不便的地區尤其是山區仍須保留必要的小學教學點，防止因過度調整造成學生失學、輟學和上學難問題?？h級教育行政部門要合理確定小學生的就學路程，并做出明確規定；對確因布局調整造成學生入學難、群眾反映強烈。而寄宿制學校建設不能滿足需求的，要采取切實措施予以解決，確保學生上學。正處于初中適齡人口高峰期的地方，要本著“先建設、后撤并”的原則，實施初中布局調整，避免出現由于布局調整造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題，條件不具備的地方可暫不調整。要嚴格防止以布局調整為名減少教育投入。寄宿制學校建設以初中為主，小學高年級學生確需住校的應征得當地學生家長同意后也可以寄宿。
(二)提高辦學條件，縮小城鄉差距
學校資源配置不均衡現象的改善，不能依靠把配置水平較高的學校拉下來的做法，而是要對鄉鎮地區采取傾斜政策，提高薄弱學校的資源配置。譬如可以逐步改善的辦法：先設定項目達標率，篩選出各區的未達標學校作為主要投入對象，當學校的辦學條件配置都達到項目達標率時，逐步提高項目達標率，對新一輪的未達標學校進行投入，這樣漸進式地資源配置，提高整體辦學條件，促進教育公平，逐步均衡配置教育資源，縮小城鄉差距。
(三)合理配置人才，促進教師流動
教師是教育事業的第一資源。是資源配置不均衡的一個重要因素，是隱含的資源，能否建設一支素質良好、結構合理、流動有序、相對穩定的教師隊伍，對于實施中小學素質教育至關重要。目前，經濟相對欠發達的西部地區，由于人才資源配置手段、人才流動制度不健全等諸多因素，包括教師在內的人才流動呈現出一種無序競爭和某些不合理的狀態，需要探索人才配置特別是教師資源引進開發的新機制、新手段。
問卷調查情況分析范文2
社會的發展、時代的進步，尤其是知識經濟時代的到來使得整個社會對知識的需求達到了前所未有的高度和深度。高學歷群體作為符合該種特征的人才群體，日漸受到社會各行各業的關注與重視。中國的電信企業從長期的壟斷氛圍中走來，面臨著日趨激烈的市場競爭。競爭的重點集中在鍛造先進的專業技術技能和創導領先的市場環境上，而這一切僅憑過往的歷史和經驗已遠遠不夠，急需補充一大批高學歷的青年人才為推動企業的發展作貢獻。從上海電信的情況看，公司對所錄用員工的要求不斷攀升，高學歷員工作為符合公司當前和未來發展需求的群體之一，無論從數量還是所作貢獻上都與日俱增。因此，對該群體的發展狀況所進行的調查研究將成為企業管理的重要依據。
本次調查以上海電信高學歷青年員工目前所處的工作和生活環境為背景，以了解該群體員工的工作、生活和思想狀況并提出對策和建議為目的，集中體現為四大部分，即：（一）職業發展；（二）生活品質；（三）價值觀念；（四）身心健康。
本次調查所涉及的調查對象定義為35周歲以下、碩士研究生以上學歷的上海電信在職青年員工。問卷共發放250份，回收196份，問卷有效率100。
二、調查結果分析
（一）職業發展
1、典型問題數據分析
1）關于職業發展通道
問：您覺得上海電信的職業發展方向明確嗎？
65的被調查者選擇“明確”或“基本明確”，31和2.6的人選擇了“不太明確”和“很不明確”。
2）關于自我定位
問：您認為自己最適合于從事哪一類型工作？
選擇人數最多的是“管理型”的崗位。而在背景調查中我們發現，196名被調查者中，有50目前正從事專業技術型崗位，20從事管理型崗位，13從事市場營銷型崗位，17從事復合型崗位。但大多數被調查者都把自己的職業發展定位為管理類，換一個角度講，這一群體的職業發展觀仍然集中在：踏上管理崗位。
3）關于工作滿意度
問：您對目前所從事的工作崗位的評價？
滿意度最高的是“工作環境”，只有11人選擇了不滿意；滿意度最低的是“收入報酬”，95人在“收入報酬”一欄中選擇了“不太滿意”、“很不滿意”。
4）關于職業成就感
問：您若產生職業的成就感，那么它最可能來源于什么？
第一位的選項是“在專業領域獲得進步與發展”，由此可見，高學歷青年員工是一個成就動機很強的群體。要想在招聘中吸引他們的眼球，在人才爭奪中駐足他們的腳步，必須提供他們展示能力的舞臺。
2、對策與建議
1）職業發展方向需進一步明確
上海電信通過幾年的體制、機制改革，從崗位通道“硬件”設計的角度來講，已經比較成熟，但為什么還有三分之一的被調查者認為職業發展通道不清晰呢？主要的問題是宣傳力和執行力不夠，導致崗位族群、層級劃分、能力跨度在員工中的知曉度不高。因此，解決的最有效方法就是加強宣傳和執行的力度、特別要重視直接主管對員工的信息傳達和職業輔導工作。
2）加強職業生涯管理工作
職業生涯管理需要來自員工、直線經理、人力資源部門、高層管理者等各方面的努力，并與招聘、培訓、薪資等各個環節緊密結合。從調查反映的情況看，上海電信所在的行業特點及企業發展潛力使許多專業對口、能力出眾的高學歷青年選擇了它。但企業必須未雨綢繆，積極開展人才梯隊的培養與儲備，有意識地進行員工職業生涯的管理。
3）加強薪酬體制的改革和完善
從有關統計數據來看，公司對于高學歷青年員工的投入成本并不少，但由于薪酬結構分散、非現金福利較多等因素而未能引起員工重視，這使得相當比例的被調查者對企業提供的“收入報酬”表示出了不滿。因此，對于公司支出在員工身上的隱性收入，有必要進一步透明化、貨幣化，使員工切實感受到公司在改善員工薪酬福利方面所作的努力和成績。
（二）價值觀念
1、典型問題數據分析
1）關于人生價值
問：您認為評價一個人優秀時，最主要是看什么方面？
選擇“品德修養”的排在第一位，占50.5。由此可見，高學歷青年員工對優秀的理解更注重內涵而不是外在的物質體現，他們更愿意追求自身的內在素質和人格魅力，這體現了他們較為成熟的人生價值觀。
（二）關于信仰
問：您入黨、入團的動機是什么？
選擇最多的是“有機會為周圍人和社會多做貢獻”，占40.3；選擇“自己進入了先進的組織會非常光榮”的排第二，占31.6；選擇“有機會得到更便利的個人發展途徑”的排第三，占8.7％；選擇“別人都想入黨入團，自己落后了不太好”的占6.1％?？梢姡撊后w中大部分人入黨、入團動機都比較端正，但也有一部分動機比較利己和被動，需要引起一定重視。
（三）關于社會參與
問：“您會考慮加入中華骨髓庫嗎？
無一人回答“我已經加入”；68.9的人回答“今后我會考慮加入”；29.1的人認為“會影響身體健康，不太放心加入”；也有1.5的人選擇“這是別人的事情，與我無關”。通過對問卷中幾道類似題目的 綜合分析，得出該群體在社會參與方面的熱情度一般，他們具有較高的自我保護意識。
2、對策與建議
1）加強黨團組織的引導作用，倡導積極健康的企業文化氛圍
高學歷青年員工有獨立的主見，理性的思維，要進一步分析這一群體的所思所想，采用適應其特征的教育方式，進行人性化的引導。從這一角度而言，企業的文化氛圍就顯得相當重要，企業有責任營造和諧積極、團結拚搏的企業文化，用好文化達到一種“潤物細無聲”的引導作用。
2）進行有針對性的理想信念教育，弘揚奉獻精神和社會責任感
高學歷青年員工生長、生活在一個改革發展、講究個性化的年代，生活相對優越，沒有經歷過太多的磨難和挫折。對于這個群體，一味宣傳毫不保留的無私奉獻可能不太切合實際，但人的理想信念不可缺失，公民對社會的責任和義務，必須加以強調，尤其是代表優秀一族的高學歷青年員工，更要樹立以服務企業、服務社會為己任的觀念。企業黨、團組織要加強宣傳參與社會性活動的意義，幫助他們了解公益活動的價值所在，打消誤解和片面的理解，弘揚奉獻精神和社會責任感。
3）提升高學歷青年員工的“工作生活質量”
企業對于這一群體在堅持外在性激勵（主要體現為工資、獎勵、表彰等）的同時，更需要注重進行內在性激勵（使工作本身充滿挑戰性、充滿興趣，能滿足員工的成就感、好勝心、個人樂趣），以促進員工全面發展和個性完善，提升員工的從業本領和個人人格。這將有利于進一步提高他們的工作熱愛度和滿意度，有利于企業建設一支高素質的忠誠隊伍，以增強企業整體競爭力和發展后勁。
（三）生活品質
1、典型問題數據分析
1）關于消費結構
問：一般情況下，您每月的開支及分配情況如何？
每月總開支“大于3000元”的人數最多，這說明該群體員工消費需求較強。此外，在第一位支出金額的選擇上，有55.1的人選擇了“購房”，這與該群體的年齡特征和上海近年來不斷上漲的房價相符。關注第二、三位支出金額的選擇，“購物”消費分別以26.5和34.2占據了兩項統計的第一，體現了該群體追求生活質量、消費力活躍和對未來有信心的特點。而選擇“購車”的僅有0.5的人，說明該群體仍欠缺高端消費力。
2）關于品質和時尚
問：平時接觸時尚的情況。
在對七個時尚活動的選擇上，“經常接觸”比例高于“從不接觸”的活動是：時尚報刊雜志、時尚電視欄目。“從不接觸”比例高于“經常接觸”的活動是:時尚休閑娛樂方式、時尚運動、時尚商品、時尚話語、打扮時尚的朋友。分析可見，該群體中以相對內斂、靜態的方式接觸時尚的較多，而在相對動態、外向的方式上，則表現較弱。某種程度上體現了動感、活力的不足。
3）關于生活狀態
問：您認為目前最缺乏的是什么？
比例從高到底依次是“職業成就感”、“金錢”、“時間”、“機遇”、“社會地位”、“健康”、“愛情”。這一序列與該群體的特性有比較明顯的對應關系，對于“職業成就感”、“金錢”的追求表征了他們擁有較高的職場目標，有遠大抱負。同時，認為缺乏“時間”和“機遇”也正是契合了他們普遍渴望事業成功的心態。值得注意的是，此題有29.6的人未回答,比例甚至高于“職業成就感”的27.6,這種情況的出現,可能有兩種原因:1）目前確實沒有很缺乏的東西；2）或許有缺乏的東西，但自身不明確，較迷茫。
2、對策與建議
1）提供職業發展和收入提升的階梯和空間
“職業成就感”是高學歷青年員工寄予較高期望但自感比較缺乏的一個方面。他們對事業有較高的希望和標準，希望自己的工作價值能通過努力得以體現，重視能夠反映實際工作業績的回報（收入），這是一種需要物質和精神雙重認可的價值追求。從企業角度出發，應關注他們的這種特征，從培養、考核、激勵等方面給予管理，鼓勵并認可其發展的過程，提供其事業發展的階梯，同時也根據業績表現給予收入提升的空間，從而達到良好的激勵和挽留效果。
2）加大關心和投入，保障該群體的生存安全感
該群體員工在生活中面臨著諸如買房等大額的長期經濟壓力，正因為這種現實狀況以及他們對自身的較高要求，使得這種壓力比普通人群更為突出。在這方面，企業應加大關心他們的力度，在部分制度和政策的調整過程中關注并顧及到他們面臨的實際情況，通過與業績掛鉤的投入來激發其積極性。
3）組織符合需求的豐富多彩的業余休閑活動
該群體員工業余的休閑娛樂活動趨向于靜態的、個體的方式。這種偏好與其學習過程中養成的研究習慣有關，但皆缺乏與人交流和溝通的一面。企業可以根據他們的喜好組織開展一些活動，提供更多的戶外運動、組織藝術賞鑒交流等活動，令其生活更充實，提升對于生活的滿足感和幸福感，從而激發起持續的工作熱情。
（四）身心健康
1、典型問題數據分析
1）關于壓力、情緒及應對
問：您在工作或生活中不順利突然襲來時，您首先會－－
以上數據說明大多數的被調查者具有理性思考的能力，面對不順利時采取積極的態度面對挫折，說明他們能夠承受壓力、適應壓力，能冷靜地思考問題；同時，也體現出他們對自身具有較強的責任感，不會隨意推卸責任。
（二）關于自我認同
問：您的能力得到承認，并由此獲得了一個重要而難度頗大的工作任務時，你會怎么做？
有26.5％的被調查者選擇“對自己的能力充滿信心，相信一定能完成”，有67.9的人選擇“仔細分析工作要求，做好準備設法干好”，只有不到5的人選擇“懷疑自己的能力”。這說明該群體自信心很強，喜愛接受新的挑戰，以此來證明自己的價值。
（三）關于健康體癥
問：您感到輕度胸悶、頭暈等不適的頻率如何？
21.9的被調查者選擇“有時候”；39.8％的人選擇“偶爾”；27的人選擇“沒有”。通過對問卷中幾道類似題目的綜合分析，得出該群體中約有30-40的人健康狀況良好，約有50-60的人處于亞健康狀態，另有5-10的人明顯表現出體質差，睡眠不好，經常生病。
（四）關于生活習慣
問：您平時參加各類運動的頻率如何？
12.2％的被調查者選擇“每周兩次以上”，23.5％的人選擇“每周保證一次”，16.3％的人選擇“兩周一次”，12.2％的人選擇“一月一次”，另有34.2％的人選擇“基本不運動”。以上數據和該群體中不同個體的性格、愛好特征有很大關聯，但從健康的角度來看，剛好說明了導致亞健康狀態存在的原因。
2、對策與建議
1）心理健康方面的對策建議
在當今的工作和生活環境中，每個人都面臨著較以往更大的壓力，尤其對于高學歷青年員工而言，他們的壓力不僅來源于外在的工作和生活，更多的來自于對自身較高的期望和要求。企業應在工作中不斷營造員工彼此溝通的氛圍，使之通過溝通來釋放壓力，這不僅有利于員工的心理健康，而且對于培養團隊精神具有長遠的意義。此外，調查還顯示：高學歷青年員工對于社會公益活動和企業日常開展的各類活動參與的積極性并不高，從社會和企業角度出發，可以通過調研了解他們對社會活動的看法及要求，適當開展一些針對性的活動，激發他們的社會責任感和參與度。
2）身體健康方面的對策建議
調查顯示，高學歷青年員工對工作具有較高的熱情，在工作中責任心較強，也正因如此，往往會忽略自己的健康，從年輕時就開始健康透支。企業應當引導該群體員工加強對自身健康的關注，合理安排、調整工作和生活的時間，企業也可以通過相關福利措施進一步關心和保障員工的身體健康。此外，該群體員工的生活狀態以靜態為主，企業可以通過提供健康宣傳，組織健康講座、舉辦體育 比賽、成立體育社團等有效的輔助手段，引起員工對健康的關注并養成良好的生活、鍛煉習慣。
三、調查情況總結
問卷調查情況分析范文3
關鍵詞：集中靜脈輸液；手衛生；醫院感染；管理
為了解我院護士在集中靜脈輸液手衛生依從情況，現以隱蔽式現場觀察[1]結合問卷調查方式對我院護士在集中靜脈輸液中手衛生落實情況進行調查，并對未落實原因問卷調查分析，總結匯報如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 隨機抽查我院20個科室的護士60名，她們均有護士執業證書，其中主管護師7名，護師24名，護士29名，被調查護士中工作年限1～25年。
1.2方法 采用隱蔽式現場觀察結合問卷調查?，F場采取隱蔽式觀察的方法，觀察護士在一次集中靜脈輸液時手衛生的落實情況；問卷調查即自行設計調查表，對被現場抽查到的護士進行問卷，調查其在日常一次集中5人次靜脈輸液時手衛生的落實情況。根據調查結果，對未落實手衛生原因再進行問卷調查分析。
2 結果
見表1、表2和表3。
3 分析與討論
3.1從表1中可以看出，護士對集中靜脈輸液手衛生的落實情況依從性低于問卷調查情況，P0.05，差異無顯著意義，不同職稱護士對集中靜脈輸液手衛生依從性均有待于提高。
未落實原因分別為：認為速干手消毒劑對皮膚有損害占66.67%、速干手消毒劑有刺激性氣味占61.67%、工作繁忙顧不上占43.33%、洗手設施不完善占43.33%、對手衛生重要性認識不足占41.67%、其他占5.00%。
3.2手部衛生是醫院感染控制中既簡單、經濟、又十分有效的環節，根據國外報道，嚴格手衛生措施可以降低30%的醫院感染[2]。在該問卷調查中，有護士反應不能接受速干手消毒劑的刺激性氣味，經常使用后感覺手部皮膚干燥、皮膚老化，護士的依從性低。管理者可以考慮使用更溫和的手消毒劑，進一步改善洗手設施，方便醫務人員洗手或手消毒，提高護士手衛生的自覺行為。
3.3醫院感染管理科和護理部針對存在問題，更需進一步提高護士對手衛生重要性的認識，分層次對護士進行醫院感染管理知識的培訓，尤其加強對年輕護士的學習和教育，傳播手衛生及自身防護知識，對速干手消毒劑的認識，提倡使用科學的洗手方法和高效的清潔消毒劑。
醫院感染是多因素的，控制醫院感染是多方位的。醫院感染管理是一項長久的工作，在護理工作中不能有絲毫的懈怠，這是每一位護理工作者應有的職業操守，需要我們從工作中的點點滴滴做起。
參考文獻：
問卷調查情況分析范文4
關鍵詞：網上問卷調查；優點；影響因子；方法；
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）13-0032-02
Abstract：Questionnaire survey is a kind of method for some phenomenon or problems to collect data. In the face of constantly upgrading of high quality and efficiency of network resources， compared to the traditional paper questionnaire， the online questionnaire has some unique advantages. Thus， this paper discusses the advantages of online survey， analyzes the factors which affects its quality， and put forward the method to improve the quality of online survey.
Key words： online questionnaire survey； advantages； factors； method
1 網上問卷調查概述
在進行網上問卷調查時，研究人員可以借助網絡和相關設備，設計且大面積地問卷，并回收調查對象的答案，然后使用相應的科學理論統計分析征求的數據，以達到研究目的。其中的流程如圖1。
圖1 網上問卷基本過程
當下，常用的網上問卷調查有如下幾種方法：
1） E-mail調查方式。研究者可以將問卷以電子郵件的方式發放給調查對象。調查對象在接收郵件并填寫問卷后可將回答以同樣的方法反饋給研究者。對于這種方式，一方面不論是調查對象還是研究者都需警惕郵件附件中可能存在的網絡木馬。另一方面，基于郵件的調查問卷的容錯性較差，當人們發現的問卷有錯誤時，糾正的成本比較大。
2） 網站調查。研究者可以開辟一個專門的網站空間供調查對象答題，但不刻意的告知調查對象網址，而是由調查對象主動的在線接受調查。由于調查對象的身份多樣，這種調查方式對于一些有特定對象的調查不適用。
3） 網上問卷調查。研究者可以通過海報廣告等方式向其所需的研究對象介紹本次調查的主題并邀請研究對象參與調查。感興趣的研究對象可以通過打開超鏈接或者掃描二維碼，在電腦上跳轉到相應的網頁界面或者在手機設備中下載安裝相應的APP后開始填寫問卷，并在答題完畢后通過網絡將問卷提交到特定的服務器中。這種調查方式能夠針對特定所需的研究對象，方便調查對象作答，并具有更好的網絡安全特性。另外，這種方式的容錯性較高，當發現問卷設計不合理時，可以及時的在服務器中更改問卷，但訪問該問卷的超鏈接不變。
2 網上問卷調查的優點
傳統的紙上問卷調查方法則是研究人員在設計好問卷后印成書面形式，然后面對面分發或郵寄給調查對象填寫，最后收回紙質問卷進行整理分析，得出結論[1]。其中的基本流程如圖2所示。
由此可見，網上問卷調查與傳統紙上問卷調查間的基本流程相似，最大的差異即是前者通過優質便捷的網絡資源及回收問卷，而后者需要調查者與調查對象面對面交流、及回收問卷。由此，在具體的實踐過程中，網上問卷調查具有以下的優勢：
1）低成本，綠色環保：利用優質網絡的調查問卷相比于傳統的紙制問卷，能避免大量紙制品的耗費，減少大量人力及其他物力的調用，大大降低了調研成本，更符合“節能、環保、構建綠色家園”的生態環保理念。
2）可靠性：有網的地方時時刻刻都可以進行問卷調查，這突破了時空的限制，使得調研范圍更廣闊，能采集更多的數據，有利于后臺處理分析出更可靠的結果。
3）便捷性：調查對象在有網絡的地方就能不受時間限制地使用手機或電腦答題。同時，問卷設計者也可隨時根據種種因素的變化及時增加刪除或修改數據庫中的問題及發放的調查問卷。另外，調查者能更方便地使用計算機分析處理采集的海量數據。
4）高效性：紙質問卷調查需要在各處發放問卷，收集問卷，最后統一存儲信息數據，這必定要耗費一個比較長的調查周期。相比較下，利用網上調查方式，調查者設計好問卷后，通過網絡能將其頃刻間出去。此外，調查對象提交問卷后，答題信息能及時通過網絡高效地統一存儲于數據庫中。
5）良好的存儲性：采集的大量數據統一存儲于數據庫中，能被有效的保存及管理，避免丟失或被竊取等現象。
6）匿名性：調查對象不需要與調研者面對面地交流接觸，使得調查更具有匿名性，更符合廣大群眾的隱私心理。
3 網上問卷調查的影響因子
所有的事物都并非是完美的，網上問卷調查也不例外。網上問卷調查質量的好壞也受一些因子影響，主要表現在以下幾個方面：
1） 樣本代表性
研究人員在網上調查初期應考慮的一個重要影響因子就是樣本的代表性。盡管當下世界各地的網絡覆蓋率很廣，但并非所有人都能使用互聯網，這導致調查的樣本可能存在一定的局限性。網絡是調查對象能夠順利參與問卷調查的前提條件，假如調查范圍內沒有網絡，樣本的采集必定有所缺失，從而影響問卷調查的質量。另外，從統計學的角度來講，針對不同問題或現象的調查應有相對應不同的調查對象。然而，對于網上調查方式，任何一個擁有網絡資源的人都可能不受身份限制地參與調查。
2） 調查的回復率
調查的回復率是指研究人員收集問卷份數與發放問卷份數間的比值，能夠在一定程度上反映出問卷設計的合理性。影響問卷回復率的因素可分為“拒答”和“重答”兩方面。
“拒答”是指有能力參與調查的對象由于種種主觀或者客觀原因而拒絕回答，可分為“無意拒答”和“有意拒答”兩種。其中，“無意拒答”主要是因為調查對象在對調查項目沒有興趣或者對問題不能清晰理解的情況下沒有完成問卷調查[2]。在針對某些敏感問題的問卷調查中，盡管研究人員沒有與調查對象面對面的交流，但由于自我保護等心理因素，很多人會有意拒絕參與。另一方面，木馬等也隨著網絡快速的發展而猖獗，調查對象可能因對網絡安全沒有足夠的信心而拒絕填寫問卷。此外，網絡的質量好壞也影響了回復率。
也正因為調查人員與調查對象沒有面對面的交流，網上問卷常通過網絡IP地址來區別不同的調查對象，研究人員就無法知道參與調查的對象究竟是誰?！爸卮稹笔侵竿粋€調查對象使用不同的IP地址在某一個時間段內多次回答同一張問卷，系統無法識別[2]。
3） 調查的可信度以及有效度
可信度是衡量調查真實可靠的一個重要標準，是保障調查質量的重要因素，主要包括了問卷本身的可信度以及問卷結果的可信度。其中，問卷的可信度反映了問卷設計的合理性。問卷結果的可信度則指該結果是否出自調查對象的真實感受。假如問卷題干的設計有歧義或者枯燥難懂，調查對象在填寫問卷過程中無法清晰的理解其中的含義，則肯定不能給出客觀的答案。另外，可能有人答題時粗心大意、隨便應付甚至是惡意錯答。這兩種情況都使網上調查的可信度變低。
有效度反映了調查結果與研究內容的一致程度[3]。當一致性高時，有效度較高；否則，一致性低時，有效度比較低。這兩者之間成正比的關系。同時，有效度的大小與具體研究的內容相關，不同的研究內容使用相同的方法研究時所得的有效度可能不同。此外，有效度是問卷調查保障其質量的前提，而可信度是有效度的輔助[3]。換而言之，可信率大時，有效率不一定大，但有效率大時可信率肯定大。例如：一個可信度高的稱在稱體重時具有很好的有效度，但在測量身高時有效度則會很低。
4） 調查的差異度
各個調查對象在回答同一份合理的問卷時，給出的答案會存在一定的差異。差異度反映了采集數據間的差異程度。假如差異度近乎為0，問卷可能有敏感性問題、涉及價值觀的問題，或是其他具有干擾作用信息。例如：
問題：您希望此時所處悶熱的房間的溫度應如何改變？
選項：A 升高 B不變 C降低
該例在題干中已經假設了房間是處于悶熱環境下，干擾了調查對象的真實感受，導致調查對象都趨向于選擇C。
5） 互聯網的安全性
網絡安全是限制互聯網發展的一個首要因子，也深深影響了網上調查。參與調查時，調查對象可能擔憂其個人信息或對某些敏感性問題的回答會被惡意竊取。另外，網絡病毒木馬的猖獗可能存在會影響問卷使用者電腦或者手機的健康。
4 提高網上問卷調查質量的方法
盡管網上問卷調查方法的質量受一些因子影響，但并非沒有提高的空間。本文總結了幾點提高網上調查質量的方法，如下所示：
1） 提高調查問卷的設計質量
與傳統的調查方式相比，網上調查問卷的一大優點即是能夠借助音頻動畫等制作出令人愉悅的視聽效果，使原本枯燥無味的調查更有個性及有趣。研究人員在設計問卷時，應避免提出涉及個人隱私和敏感話題的問題，且保持適中的題量。在具體問題的設計上，題干應言簡意賅，避免有歧義的語句。選項應適當細致劃分，以便調查對象能夠找到最符合自身的答案，又避免因選項過多沒有耐心。此外，調查對象沒有義務幫助研究人員開展調查，因此，研究人員在問卷的開頭向調查對象表示歡迎，并在問卷的末尾奉上誠摯的感謝。
2） 根據樣本和調查目的選擇不同的調查方法
不同目的調查研究有不一樣的樣本和特點。因此，在數據的采集過程中，應保證樣本代表的完整性，而避免某一方面太片面。同時，根據樣本和調查的特性，研究人員應該采用不同的調查方式。例如，樣本所在地區網絡普及和涉及民意調查等情況下，調查人員采用網上調查更便利。在偏遠的農村等沒有網絡較少的地方，紙上調查更合適。
3） 多種調查方法相結合
不同調查方式都有各自的優點。在實際的網上調查過程中，研究人員應當“取紙上調查之長，補網上調查之短”，在大范圍內以網上調查為主，收集大量的數據信息，并在局部范圍里以紙上調查為輔，對前者的結果進行修正，國內外皆有過這樣的案例。
4） 提前做好測試工作
在正式開展大規模問卷調查之前，研究人員可以先在局部集中幾個樣本對象發放問卷，根據他們的回答情況測試問卷題目和結構的合理性，了解調查對象的填寫習慣、思維方式和評判標準，以及判斷采集的數據是否能夠達到預想，以便問卷進行修改，提高網上調查的質量。
5） 委托可靠的組織協助調查
為了增強調查對象的信任，研究人員可以委托大眾認可、有知名度的組織協助宣傳調查。
6） 激發調查對象的積極性和興趣
調查對象參與調查的前提條件之一就是有興趣，因此如何激發調查對象的積極性和主動性是研究人員在調研前需考慮的一個關鍵問題。除了調查前期利用廣告或海報加大宣傳力度及清晰美觀地設計問卷以外，研究人員還可以給參與者一些實質性的獎品等。
7） 開發高性能的網上問卷調查系統
研究人員應開發穩定的網上調查問卷系統以便調查能夠順利進行。同時，從技術層面上杜絕“重答”的現象很重要。此外，調查的內容可能涉及調查對象的個人信息，研究人員有責任也有義務維護調查對象的隱私，加強數據庫的安全防范意識，防止黑客侵犯，竊取資料等行為。并且，研究人員應避免向調查對象發送垃圾郵件，并防止網上調查問卷系統攜帶病毒和木馬等。
參考文獻：
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[4] 金懷玉， 韓兆洲. 網絡調查中的問題與對策[J]. 統計與咨詢， 2002（6）.
問卷調查情況分析范文5
1.1調查對象
學校共發放71份教師問卷，850份學生問卷。在各校教師的幫助下所發放的問卷全部回收，而且也全部有效。學生問卷回收的有效問卷為832份，有效率達97.9%，能夠切實地反映出廣西地方特色課程資源開發過程中存在的問題。特別是在對教師的問卷調查中，更能反映出廣西地方特色課程資源開發的主要問題，許多教師還針對這個問題，提出了許多具有建設性的建議。
1.2調查內容
本研究的調查問卷設計包括教師與學生兩份調查問卷，針對學生的調查內容主要調查學生對廣西的地理、歷史、文化資源和風俗習慣四方面的了解情況，并調查學生是否愿意在現有課程體系中加入廣西的地方特色相關課程。針對以上五部分分別設計了多個小題，如為了了解廣西東盟自由貿易區情況，在問卷中就設計了4個相關的小題；廣西民俗文化設計了5個相關小題。
針對教師的問卷調查主要從以下幾方面進行：
（1）廣西是否曾經或現在正在開發地方特色課程；
（2）廣西地方特色課程資源未開發的原因；
（3）廣西地方特色課程資源開發與實施的困難；
（4）廣西高校教師在地方特色課程資源開發方面的培訓情況；
（5）教師對廣西特色課程資源開發的意見。
1.3問卷的實施
在2013年1月份形成兩份調查問卷，在3月份下旬開始在廣西各高校實施調查，最后對問卷進行回收，并分析處理。
2廣西高校地方特色課程開發與利用現狀
2.1學生問卷調查結果分析
在對學生問卷調查中一共設計了23個題目，分別從不同角度來調查學生對廣西地區各種資源的了解情況，從而反映廣西地方特色課程資源開發與利用的情況。
2.1.1學生對廣西地理的了解情況
該部分一共設計了3道簡單的題目，所涉及的地理問題在廣西甚至中國的經濟進程中也經常提到。但是問卷調查的結果顯示學生對于廣西的地理情況的了解不是很樂觀，如問“廣西與哪個東盟國家相鄰”？很多學生答“泰國”，也有答老撾和緬甸的。
還有關于北部灣經濟區的城市，廣西北部灣包括6個城市，其中3個沿海的城市為北部灣經濟區的中心城市，分別是北海、欽州和防城港，但是很多人都沒能答對，只有60.5%的學生能夠準確回答。從這個問題上可以看出學生對廣西的經濟發展情況不是很關注，也說明這些地區發展政策在群眾中的宣傳不是很深入人心。
2.1.2學生對當地自然資源與歷史文化資源的了解情況
一個地區的發展必須要能合理地利用當地的資源優勢，打造自己的優勢特色產業，從而推動經濟的發展。在調查中發現廣西學生對自己本土的各種資源不是很了解。如廣西的民俗風情一共列出了8個，很多人只能答出一兩個。還有廣西的特色節慶活動，也是了解甚少。廣西劉三姐是一個非常優美的文化故事，當年的電影《劉三姐》堪稱經典，劉三姐的人物形象深入人心，當時的桂林山水也隨著電影的放映吸引了全國甚至是全世界的人，美其名曰“桂林山水甲天下”，但是很多人都不太了解這個文化人物和故事。
你是否了解劉三姐的故事，很多學生只是略知一二。對于廣西的歷史文化發展情況的前景，通過調查甚為堪憂，怎樣才能發揚傳統文化，保護地方特色民俗不被忘懷呢？
“你是否對廣西的歷史文化地理感興趣？”
2.1.3學生對東盟的了解情況
中國東盟自由貿易合作風生水起、如火如荼，中國-東盟博覽會、北部灣還有東盟十國、南寧國際民歌藝術節每年都在隆重舉辦、大力宣傳，但是在調查中還是發現很多學生不是很了解這些情況。比如，問你知道東盟十國是哪十國嗎？還有對于東盟國家的一些比較明顯的特點，很多學生也不能正確地回答出來。
雖然學生在調查問卷中反映出很多廣西地方特色課程資源的利用，存在很多問題，但也反映出一些值得我們關注的現象，當地學生非常樂意在自己的課程體系中加入關于廣西和東盟相關的特色課程學習。
你是否愿意在自己所學的課程體系中加入本地特色的課程資源？
2.2教師問卷調查結果分析
教師問卷一共發放71份，雖然數量少，但是涉及的學校多，也能夠反映出許多問題來。以下就是對教師問卷調查的分析。
問卷調查情況分析范文6
關鍵詞：問卷調查法；遠程；學習策略；應用
[基金項目]本文是2013年度黑龍江省遠程教育學會 “遠程學習者公共英語課程有效學習策略研究”的階段性成果，課題編號：YC2013-06。
一、問卷調查法的內涵
問卷調查法也稱“書面調查法”，或稱“填表法”，用書面形式間接搜集研究材料的一種調查手段。它是實證研究中研究者用來收集資料的一種常用方法，以語言為媒介，使用嚴格設計的問題或表格，收集研究對象的資料。問卷調查法適合那此標準化的問題，適用于描述性調研和解釋性研究。
問卷調查法的優點有如下兒點：第一，調查結果容易量化；第二，調查結果便于統計處理與分析；第三，如果實施得當，問卷調查法是最快速有效收集數據的方法；第四，如果量表的信度和效度高，樣本數量大，研究者可以收集到高質量的研究數據；第五，問卷調查對于被調查者的干擾較小，可行性高。
問卷調查法的這些優點是基于以下條件才能很好實施的，那就是大多數的被調查者能夠認真的閱讀和理解問卷中的所有問題，并且提供真實坦誠的回答。問卷本身的質量會直接影響被調查者在填寫問卷時的態度和行為，也將進一步影響調查的最終價值，因此需要在問卷設計上下功夫，以保證問卷調查法的實施得到最優的結果。而組織好調查問卷的發放和收集工作，同樣對于保證調查結果有著重要的作用。
二、遠程學習策略
遠程教學是一種學習者與教師分離，非面對面組織的教學活動。其優勢在于突破時空的限制，提供更多的學習機會，可充分滿足現代教育和終身教育的需求。對遠程學習者學習策略的研究，有助于學習者提高學習效率，也有助于教育工作者針對學習者特點組織和設計網絡課程，提升遠程教學質量。
在學習策略的界定上，學者們有不同的看法，至今仍然沒有一個統一的認識。根據已有文獻可大致將其分為三類：①把學習策略視作內隱的學習規則系統；②把學習策略視作是學習者為了完成學習目標而制定的復雜的計劃；③把學習策略視作是學習活動或步驟。綜合這些不同的看法，可將學習策略總結為：學習者為了提高學習效率、達到學習目的，而采取的有助于完成學習目標的方法和規則的復雜學習活動。心理學的研究結果說明，學習策略是可以習得的，是制約學習效果的主要因素之一，同時還可以用學習策略來衡量個體的學習能力。研究表明，在英語學習過程，善學者掌握了較多的學習策略，而不善學者則掌握了較少的學習策略側。簡言之，學習策略是在幫助學習者有效學習、學會學習，因此，對學習策略的研究至關重要。
學習策略水平是衡量個體學習能力的重要尺度，是制約學習效果的重要因素之一。心理學研究表明，學習策略是可以學會的，具有可教性，學習策略是鑒別會不會學習的標志，是衡量個體學習能力的重要尺度，是決定學習效果的主要因素之一。同時，是否學會學習也是終身學習的目標之一。關注遠程教育環境下學生的學習策略水平，根據學生的自身學習特點設計教學，可以達到培養學生學習能力和提高學習質量、順利實施教學的目的。通過測量學習策略可以發現學習者的學習特點，根據這些特點設計教學，培養學習者學習能力、提高學習質量，以保證遠程教與學的順利實施。
三、問卷調查法在遠程學習策略研究中應注意的問題
一般來說，問卷調查的核心內容主要包括問卷的設計、發放與回收以及問卷的分析。其中問卷的設計很重要。問卷的一般結構包括題目、前言、指導語、問題、答案和結束語等6個部分。這個部分在設計時都要遵循一定的原則。具體來說，題目即問卷的標題，一般要簡潔、吸引人；前言要對問卷的研究目的、意義和內容進行簡要說明；指導語直接關系到問卷調查研究的信度和效度，需要詳細說明；問題和答案的設計一般要遵循客觀性、必要性、邏輯性等原則，即問題的語言要盡量簡單，要避免帶有雙重或多重含義，問題不能帶有傾向性。此外，不要用否定形式提問，更不要問回答者不知道的問題；最后的結束語一般就是表示對填答者感謝的的話語。這里需要強調的是，在正式問卷形成之前，要進行問卷的預測及信度和效度檢驗，經過修正后才可作為正式問卷發放。
1.明確研究目標
我們在對遠程學習者學習策略調查研究時，第一步要做的就是設計好問卷調查。首先我們要明確研究的問題。我們通過問卷要調查并了解遠程學習者的學習策略掌握情況，并探討性別、所學課程和實際工作符合度、對待學習的態度三個變量是否對學習策略的使用產生影響。結合研究目的，本調查試圖回答以下問題：
（1）成人學習者的整體學習策略水平如何。
（2）成人學習者擅長使用何種學習策略。
（3）性別是否對學習策略產生影響。
（4）所學專業與實際工作的符合程度是否對學習策略產生影響。
（5）對學習的態度是否對學習策略產生影響。
2. 編制好問卷內容
根據邁克卡等人的分類標準，將學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略又包括復述策略、精細加工策略和組織策略，是對學習材料進行信息加工時所采用的有關方法和技術。元認知策略是對認知的認知，包括對認知過程的知識和調節這些過程的能力，影響著信息加工過程，包括計劃策略、監控策略和調節策略。資源管理策略是學習者個體對學習環境、時間及工具等實施管理的辦法，包括時間管理策略、學習環境管理策略和意志管理策略。例如，根據該理論，基于遠程學習者的基本特點，我們可以將學習策略分為10個維度，共31個指標，以此為內容編制調查問卷，見下表。此外，設置了12個基本信息題，范圍涉及年齡、性別、投入學習的時間、課程與專業的符合度、對學習的看法等。
學習策略的分類表
3.做好問卷的發放與回收
首先，選擇調查對象，即抽樣，要結合研究目的合理設計抽樣框，進而選擇合適的抽樣方法進行抽樣；其次，發放問卷要結合現實情況和研究需要來選擇發放方式，一般主要有現場填答和郵寄兩種方式，當然也可選擇網絡問卷的形式，最后，回收的問卷，要通過分類整理，以淘汰不合格問卷，同時要給問卷進行編號和登記。
4.做好問卷數據處理結果及分析
首先要將問卷數據按照一定的規則錄入到電腦中，繼而根據研究目的選擇較適合的統計分析軟件，對數據進行描述性分析、回歸分析等。
關于結果分析。不規范的問卷會帶來不真以及不準確的結果分析，這是必然的。此外，對調查問卷的回收情況一定要重視，如果達不到一定的回收率，或者說問卷覆蓋面不全，這都會影響調查結果的分析。
總的來說，借助問卷調查進行學術研究，首先要從遠程學習策略研究理論和實踐出發，探尋一個好的可研究的著手點，同時要有一份規范的問卷作為依托；其次要選好樣本，保證樣本的有效性；再者，要借助合適的分析軟件對數據進行盡可能深而廣的挖掘。為了能夠全面地考慮與遠程學習密切相關的學習策略，編制用于分析遠程學習策略的量表，便成為遠程教育領域中十分重要的研究課題。
參考文獻
[1] 張麗萍.談高職學生英語學習策略[J].中國校外教育，2009（8）.
[2]李振亭.基于網絡的綜合型學習策略[J].教育探索，2006（8）.
