前言：中文期刊網精心挑選了師德師風法律法規范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
師德師風法律法規范文1
摘要：在我國，名人代言影視廣告風波不斷，又前仆后繼。究其根源，歸結起來主要是利益的驅使、法律規制的缺位和監督約束的不力。在各種規制名人代言不實影視廣告的手段中，法律是最有效的也是最后的手段。
關鍵詞：依據 現狀 設想
作者簡介：侯睿 山東警察學院偵查系講師，法學碩士，研究方向：民商法
近年來，名人代言不實影視廣告風波橫生，從葛優代言的“億霖木業”到郭德綱代言的“藏秘排油減肥茶”，從傅藝偉代言的“胡師傅鍋王”到今年諸多名人代言的“三鹿奶粉”等，申討名人代言不實影視廣告也一浪高過一浪。
在我國，名人代言影視廣告為什么風波不斷，又前仆后繼呢？究其根源，歸結起來主要是利益的驅使、法律規制的缺位和監督約束的不力。本文僅從法律規制層面探討如何根治名人代言不實影視廣告。
一、法律規制名人代言不實影視廣告的原因
1.名人代言不實影視廣告具有嚴重危害，這些危害的存在和泛濫毒化了社會風氣，導致正確的是非觀的缺失，榮辱觀的顛倒，從而污染了社會主義市場經濟的良性發展的環境，不利于社會主義和諧社會的構建
在我國，名人代言不實影視廣告的危害表現在：首先，不實影視廣告使消費者上當，給消費者帶來財產上、人身上或心理上的傷害。其次，名人不實影視廣告會損害播發影視廣告的媒體的形象，導致媒體的公信力下降。第三，名人不實影視廣告會給企業的長遠發展埋下地雷，損害企業的利益，同時不利于市場主體之間的公平競爭。第四，名人不實影視廣告對影視廣告產品所在的行業也是一種打擊，會導致消費者對整個行業失去信心。第五，名人不實影視廣告的出臺會讓消費者覺得政府管理不力，對各級政府威信造成損害。最后，名人代言不實影視廣告導致整個社會的誠信體系受到影響。
2在規制名人代言不實影視廣告的各種手段中，法律是不可缺少的手段
長期以來，名人代言不實影視廣告之所以長盛不衰，國人屢屢上當而痛并快樂著，一個重要的事實是我國消費者消費心態的不成熟與過分的寬容與善良。一般消費者模仿、崇拜名人，進而購買名人們推薦的商品或服務。上當過后，善良的消費者卻認為名人也是人，誰都有被騙的時候，他們也不例外，代言虛假影視廣告的同時他們也是受害者，已經受到了道義上的懲罰，不應該再給他們比常人更嚴格的處罰。
筆者認為，在我國當前的社會主義的初級階段，在消費者消費心態普遍不成熟和社會主義機制不健全的情況下，僅靠良心、道義、輿論是無法有效遏制名人代言不實影視廣告的，因為這些方法沒有國家的強制力做后盾。在運用道德的手段遏制名人代言不實影視廣告時，應該動用法律手段。只有法律、唯有法律才能讓那些為金錢而瘋狂的名人們“痛其筋骨”，徹底清除其內心無限膨脹而貪婪的心魔。在各種規制名人代言不實影視廣告的手段中，法律是最有效的也是最后的手段。
二、法律規制名人代言不實影視廣告的現狀
（一）立法現狀
在我國，在立法層面，是否存在規制名人代言不實影視廣告的法律規范或法律原則？答案是肯定的，但很少，不系統，不全面，不配套，實踐中缺乏可操作性。
首先，民法通則第130條規定：“二人以上共同侵權造成他人損害的，應當承擔連帶責任。如果影視廣告商和代言人串通，那就構成故意，根據共同侵權的規定，也可以追究影視廣告代言人的責任；如果明知是虛假影視廣告，代言人仍然要為之代言以獲得高額報酬，也可以推定代言人有共同故意，同樣構成共同侵權。影視廣告法畢竟是一個“小”法，要受基本法律民法通則的約束。將來如果修改影視廣告法，把代言人的法律責任加進去當然更好；但即便沒有影視廣告法的規定，追究虛假違法影視廣告代言人的責任，也不存在無法可依。
其次，我國民法通則第四條規定：民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。因此，筆者認為，法院在沒有具體法律規范的情況下，完全可以依誠實信用原則做出裁判來追究名人代言不實影視廣告的法律責任。
另外，由于名人代言活動本身就是一個民事和商業活動，民事活動和商業活動必然要受到民法、消費者權益保護法、產品質量法等法律的約束，所以也可以從其它的法律中找到一定的法律規范。
我國1994年的《廣告法》，第四條規定：“影視廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。”第三十八條規定：“違反本法規定，虛假影視廣告，欺騙和誤導消費者，使購買商品或者接受服務的消費者的合法權益受到損害的，由影視廣告主依法承擔民事責任；影視廣告經營者、影視廣告者明知或者應知影視廣告虛假仍設計、制作、的，應當依法承擔連帶責任?！?/p>
也就是說，如果虛假影視廣告，承擔責任的是影視廣告主、影視廣告經營者和影視廣告者。
名人代言在影視廣告活動中既非法律定義的影視廣告主，也非影視廣告者，是影視廣告經營者嗎？《廣告法》第二條第四款規定：“本法所稱影視廣告經營者，是指受委托提供影視廣告設計、制作、服務的法人，其它經濟組織或者個人。”名人在影視廣告制作過程中提供了代言演出，這種代言演出是否是本法所稱所委托提供影視廣告制作、服務的個人，法律未作明文規定，也無任何司法解釋。因此，從法律的角度，目前法律規定的虛假影視廣告的責任主體對于影視廣告代言人來說是個空白。《廣告法》對代言人是否真正參與過功能產品的使用，過程由誰來證明，其使用產品產生的效果由誰來認定怎么認定，如果存在與代言證言不實的情況代言人應承擔怎樣的法律責任等等也未作明確規定。
“我國的影視廣告法缺少量化和剛化的規定，已經不符合社會經濟的發展。我們亟須一份規定明確、措施具體，對影視廣告市場的規范起促進作用的影視廣告法?！?/p>
（2）名人代言不實影視廣告的構成要件及其應該承擔的法律責任的類型和形式沒有規定
應該來說，不是任何情況下，名人對其代言的不實影視廣告都應該承擔法律責任，如名人主觀上不存在過錯，名人在代言不實影視廣告之前履行了他應該履行的必要義務則不應該承擔法律責任。也就是說，在規制名人代言不實影視廣告的法律責任時，我們應該明確名人代言不實影視廣告承擔法律責任的構成要件。
另外現行法律也沒有規定名人代言不是影視廣告的類型，包括民事責任、行政責任和刑事責任。各項責任的形式或具體內容也沒有規定。
參考文獻：
師德師風法律法規范文2
一、商標搶注的規避
搶注商標的事件經常發生，深圳某公司曾經注冊了數百個有知名度的商標，待價而沽，當時在國內引起了轟動。多數情況下，搶注商標是不道德的商業行為，但在法律上未必總是受到譴責，因而有的人通過搶注取得了合法的利益。
1，申請在先
與大多數國家一樣，我國的商標注冊也以申請在先為原則，商標法第18條規定：“兩個或者兩個以上的申請人，在同一種商品或者類似商品上，以相同或者近似的商標申請注冊的，初步審定并公告申請在先的商標；同一天申請的，初步審定并公告使用在先的商標，駁回其他人的申請，不予公告?！彼?，如果一家商標意識淡薄的企業，即便使用其商標多年，也可能被別人依據申請在先原則而搶先獲得該商標的注冊，自己反而還因此不能再使用它了。全興足球俱樂部自1996年起即與南京一家體育用品廠合作開發紀念足球等產品，但一直沒有在體育用品上注冊“全興”商標。到1998年，天津體育用品廠注冊了“全興”商標，不久，即起訴全興俱樂部侵犯其商標權?？梢?，先申請注冊就掌握了主動權。
據《深圳商報》報道，作為西部經濟大省的四川，40多萬企業中僅累計申請了5萬余件商標，平均每8家企業才有一個注冊商標，管中窺豹，可見一斑，全國不知有多少商標未注冊就在使用。由此可以預見，不少企業的未注冊商標將被別人依據“申請在先”原則搶先注冊。有的人還具有國際眼光，把國外尚未在中國注冊的商標也搶先在國內注冊。與此相應，有的人在國外注冊了中國企業的商標，從而阻擋國內品牌進入國外市場。聯想商標“Legend”在多國已被搶注，不得已在國外市場啟動另一個商標，這無疑需要付出再打造一個品牌的市場成本。
然而，商標注冊依據申請在先只是一個原則，商標法第31條規定：“申請商標注冊不得損害他人現有的在先權利，也不得以不正當手段搶先注冊他人已經使用并有一定影響的商標。”如果你申請注冊的是知名商品的特有名稱，或者馳名商標，別人可以阻止你的注冊申請，而且依《商標法》第41條“自商標注冊之日起五年內，商標所有人或者利害關系人可以請求商標評審委員會裁定撤銷該注冊商標。對惡意注冊的，馳名商標所有人不受五年的時間限制”。可見，即使是僥幸得到注冊，也可能嗣后被撤銷，結果自己使用該商標所投入的一切都成為泡沫，反而為別人的市場進入作了鋪路石。
2，域名搶注
互聯網經濟出現以后，域名對商標的沖擊引起了強烈震撼。由于域名注冊的在程序上簡便而且不夠完善，給許多人以可乘之機。不少人紛紛搶注著名的商標作為域名，或者為了向商標所有人出售，或者為了引起來源混淆，謀求不正當利益。域名搶注成功者不乏其人，茲不詳述。有的人還打起了擦邊球，注冊與他人商標近似的域名，如“myhaier.com ”之類的。
但是，早期域名注冊的不規范行為現在基本上得到了遏制，近來國內外的立法、司法實踐，包括世界知識產權組織（WIPO）的態度表明，搶注馳名商標（甚至著名商標）都可能構成侵犯他人的商標權或者被認定為不正當競爭行為。2000年6月，北京第二中級人民法院作出判決，停止北京國網公司使用與英艾特公司馳名商標及讀音相同的網絡域名：ikea.com.cn，并向中國互聯網信息中心申請撤銷該域名。國際上的一些判例甚至認為，與馳名商標相似的域名注冊，如果注冊人沒有合理的理由占有，都應予以禁止。世界上現已成立了四個域名爭議解決中心，專門負責受理這方面的糾紛。
二、商標禁用的規避
我國商標法第10條列舉了9種不能作為商標注冊的情形。但法律的含義相對而言仍然有其模糊性，為法律規避提供了可能。下面僅以商標法第10條第2款為例。該款規定：“縣級以上行政區劃的地名或者公眾知曉的外國地名，不得作為商標。但是，地名具有其他含義或者作為集體商標、證明商標組成部分的除外”。此款后半段為縣級以上行政區劃的地名作為商標注冊留下了余地。河南富熙營養劑廠曾申請注冊“同心”商標，寧夏某單位提出異議，認為“同心”是寧夏回族自治區同心縣的行政區劃名稱，不得作為注冊商標。但商標局認為“同心”明顯具有第二含義，不會引起消費者的誤認，因此裁定異議不成立，核準該商標注冊。同樣，“平安”（青?？h名）、“燈塔”（遼寧縣名）也沒有因為是縣級以上行政區劃的地名而未獲注冊。但是仍然有不幸運的案例發生，浙江某廠曾在動物飼料商品上申請注冊“惠民”商標，由于山東省惠民縣人民政府提出異議，而沒有被核準注冊?？梢姡孛牡诙x有些捉摸不定，最好慎用與地名相同的商標，尤其是在商標未去注冊就先行使用的情況下，不然，最后若申請不到商標注冊，品牌塑造的先期努力就前功盡棄了。
與此相關的問題是，有人覺得把地名反過來注冊，法律不會干預的。也確有這樣成功的案例，比如“山中”商標并未因為有廣東省中山市而得不到注冊。于是，有人可能想到去注冊“華金”（火腿腸）、“鎮德景”（陶瓷）等商標，由于中國人有從右往左閱讀的習慣，故“華金”被當作“金華”、“鎮德景”被當作“景德鎮”，這就變相借用了金華火腿腸、景德鎮陶瓷的聲譽。如果有人為此而暗暗竊喜的話，下面的案例也許會讓他清醒。曾經有“興泰”商標申請注冊，由于商標局認為容易被看作“泰興”（江蘇泰興市），結果不予注冊。可見，對于像景德鎮這些地理標志，更是不會容忍“鎮德景”之類試圖制造混淆的商標得以注冊。退一步講，即使像“鎮德景”之類的商標得到了注冊，如果使用時故意與景德鎮陶瓷相混淆，也會因為是“以欺騙手段或者其他不正當手段取得注冊的，由商標局撤銷該注冊商標”（商標法第41條）。
我國商標法第11條規定：“下列標志不得作為商標注冊：（一）僅有本商品的通用名稱、圖形、型號的；（二）僅僅直接表示商品的質量、主要原料、功能、用途、重量、數量及其他特點的；（三）缺乏顯著特征的?！边@表明，這些標志雖然不能注冊，但是允許使用，而且“經過使用取得顯著特征，并便于識別的，可以作為商標注冊”（商標法第11條第2款）。由于這類不具顯著性的標志，比如在辣醬上使用“四川風味”，可能更有吸引顧客的力量，因而有人覺得使用這類商標會更有效果。但是沒有取得注冊的商標是難以受到法律保護的，至少不能有效對抗他人在相同或者相類似的商品上使用相同的標志，這樣，你的廣告和營銷努力可能只是在“為他人作嫁衣裳”。即使經過長期使用，獲得了商標注冊，別人也可以援引是為合理的介紹本產品特點等理由抗辯你的侵權指控。何況，這類不具顯著性的商標算在中國得到注冊，由于知識產權的地域性特征，在國外也未必能得到同樣的待遇。美國煙草公司曾在煙草制品上申請注冊“AMERICAN FULL FLAVOR”（相當于“美國風味”之意）商標，盡管該商標歷史悠久，并在多國得以注冊，獲得了第二含義，但我國商標局仍然以其缺乏顯著性而駁回了注冊申請。
當然，由于商品的名稱或者原料可能有幾種名稱或者簡稱，有的人用其比較生癖的名稱作為商標注冊，也是取得了成功。比如，“兩面針”本是牙膏某一原料的別稱，卻也是注冊商標。有人用原料的翻譯名稱來注冊商標，比如“愛迪伏”本是碘制劑消毒藥“碘伏”的英文名稱IODOPHORS的中文音譯，卻也被天津凱倫化工公司得到了商標注冊。但有時，情況也與之相反。吉林某公司在茶葉商品上申請注冊“北芪”商標，由于“北芪”是其商品原料黃芪在北方的別稱，就沒有得到注冊。此外，即使這樣的商標有時得到了注冊，最后卻可能會自食其果，石家莊福蘭德事業發展公司訴北京彌天嘉技貿有限公司注冊的域名“pda.com.cn”侵犯其注冊商標“PDA”一案中，不僅原告的請求沒有得到支持，反而在此案結束后，商標局以“PDA”是掌上電腦的通用名稱而撤銷了其商標注冊。
三、他人在先權利的規避
商標法第31條規定：“申請商標注冊不得損害他人現有的在先權利”。在先權利一般包括商標權、姓名權、肖像權、專利權、版權、商號權、地理標志權等。既然法律明定不得侵害他人現有的在先權利，那又如何發生規避呢？
先從對別人商標的利用開始談起。根據商標法第52條可以推知，一般情況下，在不相同或不相類似的商品上可以使用相同或相類似的商標。由于現在企業的多元化經營十分普遍，因而有的人就在自己的商品上借用別人其它類別商品的商標，這在一定程度上也借用了別人的商譽，甚至廣告宣傳。此即為商標的暗化，它是將別人的商標用于無競爭關系的商品上，從而使該商標與其商品的特定聯系弱化的行為。根據商標法第13條第2款：“就不相同或者不相類似商品申請注冊的商標是復制、摹仿或者翻譯他人已經在中國注冊的馳名商標，誤導公眾的，致使該馳名商標注冊人的利益可能受到損害的，不予注冊并禁止使用”，因此，如果暗化的是馳名商標，則可能受到禁止。這種對馳名商標的特殊保護，多數國家都有相似的規定。
規避他人的商標權還可以利用所謂的退化手段，即以一定的方式使消費者將他人商標誤認作有關商品的通用名稱，從而減損其顯著性，最終導致他人商標權的喪失。如將“敵殺死”商標用作農藥名稱，將“JEEP”商標用作越野車（吉普車）的名稱。有一些日常用語，如Escalator（自動樓梯）、Thermos（熱水瓶）、Aspirin（阿斯匹林）等都是由于使用不當或者被競爭對手故意當作通用名稱使用，而從商標變成了產品的通用名稱。在我國，“輕騎”、“英姿帶”等商標就一度被別人當作相關產品的通用名稱來使用。
有的人采用丑化或者沾污他人商標的行為，來損害他人的商標及其商品、服務的信譽。比如將別人護膚品上的商標在廁所潔具等產品上使用，則可能引起該護膚品消費者不舒服的感覺，從而拒絕再購買該護膚品，如此一來，自己的護膚品則可以借機搶占市場。
使用他人商標還有一種隱藏的方式，就是注冊別人的外文商標的中文翻譯名稱。江蘇易龍公司曾成功注冊了“雅虎”中文商標，擁有“Yahoo”商標權的雅虎網站雖提出異議，也無濟于事。但也有失敗的例子，有人試圖注冊“夏奈爾”商標，但法國CHANEL公司認為與其注冊商標“CHANEL”的中文譯音“夏內爾”發音十分近似，足以造成誤認，引起混淆。商標局最終駁回了“夏奈爾”商標的注冊申請。
像“老干媽”等商品是以其發明人或者創始人的肖像來作為商標的，有的人竟也能想到規避的辦法，曾有企業找了一個與“王致和”（肖像）商標長得很相近的人，將其肖像用來申請注冊商標。這種“司馬昭之心，路人皆知”的規避行為自然沒有得逞。
還有的人把他人商標進行肢解注冊，從而達到規避的目的，例如，分別注冊“四長”、“虹川”商標，在使用時，將這兩個商標并排使用在同一商品上，同時突出“長”字和 “虹”字，比如用一樣字體、字形、字號及顏色，而淡化“四”字和“川”字，且用另一種字體、字形、字號及顏色。這樣看起來，就很像是“四川長虹”了。當然，類似這樣的案例已被國家商標局認定為不正當的商標注冊，最終撤銷了其注冊。
互聯網出現后，利用他人或競爭對手的著名商標的新情況也隨之發生，關鍵詞搜索就是一種利用途徑。比如一家酒廠A把“五糧液”設置為自己網站或網頁的關鍵詞，當用戶在搜索引擎上本想搜索五糧液酒廠時，結果可能搜索到其競爭對手A酒廠的網站，并誤以為是五糧液酒廠或是與其有關聯的網站，從而進入其中，這就增加了A酒廠宣傳自己和進行交易的機會。國外已有這樣的案例發生，至于國內尚沒有這樣的糾紛出現。如果出現這種情況，可能會構成不正當競爭。
利用姓名權者，也不乏其人，河南某地曾經商標意識大增，但是他們試圖借用名人來拓展市場，因此去申請注冊奧運冠軍或者歷史名人作為商標，幾乎全被打道回府。當然也有成功的，比如注冊“黎明”商標，但這是由于此姓名另有含義，而有的就開始在這另有含義上琢磨。
最近，武漢兩位姑娘在《哈利波特》正在國內熱映之時，不失時機的申請注冊 “哈利波特”商標。在紹興，魯迅作品的許多人物姓名或者作品標題被用作商號、商標。這是否妥當，在我國尚有爭議。但《法國知識產權法典》L112-4條規定，智力作品的標題具有獨創性的，同作品一樣受到保護。《德國商標和其他標志保護法》第5條規定：“公司標志和作品標題應被作為商業標志保護”，該法規定的作品標題是指“印刷出版物、電影作品、音樂作品、戲劇作品或者其它類似作品的名稱或特殊標志”。因此在這些國家至少應注意不得隨意注冊別人的作品標題為自己的商標。在我國，利用別人作品的人物角色的形象作商標肯定是受到禁止的，比如“三毛及圖”、“武松打虎圖”等商標被訴侵犯了版權。江蘇某廠注冊“阿童木”圖形商標也沒有成功。
四、商標的反規避措施
前面不完全的列舉了幾種商標的規避行為，隨著商業的發展和時代的演進，各種商標的規避行為將層出不窮。作為商標的權利人如何克服別人的規避行為，是一個應引起重視的問題，這里主要從預防規避的角度，談以下幾點：
1， 選擇顯著性商標
商標的顯著性是我國商標法第9條的要求，盡管不具顯著性的商標也可以使用甚至得到注冊，但從前面的討論中，可以看到，不具顯著性的商標容易被別人用作商品通用名稱，“輕騎”（摩托車）、“英姿帶”（矯正身體姿態產品）等都是此類實例；而且，不具顯著性的商標容易被他人以合理使用為抗辯事由，使用在自己的商品上。所以，在注冊申請前應考慮選擇有顯著性的商標，那種任意虛構的與商品或服務的特征聯系越少的商標，越能得到法律的保護，也不易被別人規避使用。
2， 先申請后使用
由于商標注冊申請的提出與商標的注冊獲準有一個時間差，所以，應在產品投入市場前先申請商標，有的企業將商標申請與產品開發同時進行，這不失為一個英明的策略。不然先行使用商標，等著名后才去申請注冊，則可能已被他人搶注了。此外，不注冊商標，就不能排斥別人在相同的商品上使用相同的商標，這就給別人搭便車提供了機會?！澳蠘O人”在未獲注冊前，就進行了大量廣告宣傳，其產品打開市場后，有的報紙就宣傳“南極人”商標沒有注冊，不受法律保護，誰都可以打“南極人”牌子，致使國內有5家廠商都用“南極人”商標，結果給市場造成了混亂，作為“南極人”的最早使用者和推廣者-上海極地針織服裝有限公司更是深受其害。假若在產品投入市場前就獲得“南極人”商標的注冊，這種情況發生的可能性就小得多。
3， 使用有版權或專利權的商標
前面已談到，除馳名商標外，一般情形下，別人可以在不相同或者不相類似的商品上使用相同或者近似的商標，所以你在化妝品上注冊的商標，比如“海霞”，并不能阻止別人在其他類別的商品上使用，從而為別人的法律規避提供了可能。但是，如果使用有版權或者外觀設計專利權的標識作商標，情況就不一樣了，因為你雖然不能根據商標法來阻止別人在其他類別商品上使用同一標識，但是可以根據版權或外觀設計專利權來阻止別人的使用。同時，這樣也不會給別人以商標搶注、商標淡化-包括暗化、退化和丑化商標-的機會，因為別人在其商品上任何形式的利用，都可能侵犯你的版權或外觀設計專利權。
4， 注冊使用聯合商標和防御商標
聯合商標是指同一個企業在同一或類似商品上申請注冊兩個或兩個以上的近似商標，其中一個指定為正商標，與其他近似的商標一起構成具有防衛性質的聯合商標。聯合商標中任一商標的使用視為其他商標也在使用。例如上海冠生園就申請了幾種“大白兔”不同姿勢的近似的圖形商標，摩托羅拉公司還注冊了“摩托拉羅”商標，從而防止別人在相同或類似的商品上使用、注冊近似的商標，引起來源混淆。防御商標是指同一商標所有人把自己的商標同時注冊在其他非同種或非類似的商品上的商標，以阻止別人為借用自己的商譽，而在其他商品上使用、注冊與自己相同的商標。例如“可口可樂”就是在一切商品上都注冊了的防御商標，一般而言，只有馳名商標才有權作為防御商標取得注冊。
5， 商標、商號和域名的一體化
由于商標、商號和域名的注冊登記機關不一致，而且法律在這方面的漏洞也較多，沒有完善的權利協調機制，因而這幾種標志之間經常發生相互搶注的情況，如果不是馳名商標，很難解決這些沖突。而且，現在不是馳名商標的，以后卻可能成為馳名商標，到那時，想阻止相同的商號和域名的使用，從而避免來源混淆，但由于已是歷史形成的既成事實，可能將無力回天。所以，對于新成立的企業，從一開始就要注意將商標、商號和域名統一起來，形成三位一體的態勢，這樣，既可防止別人的搶注，也可通過商標權、商號權和域名權這個交織起來的權利網絡相互保護，抗拒他人的規避行為。
6， 考慮國際注冊
我國已經加入WTO，已融進了經濟全球化的浪潮之中，在選擇和注冊商標等方面，不能只局限于國內，要有長遠的國際眼光。首先，在選擇商標時，要考慮自己產品的出口國家或地區的法律要求和民族風俗，以避免在中國可以注冊的商標在國外卻不能得到注冊，使得在國外要重新打造一個品牌。其次，要及時甚至搶先在自己未來的出口國家或地區申請注冊商標，以使自己的品牌不因別人的搶注而不能進入。在國外注冊可以逐國申請，但最好根據《商標注冊馬德里協定》，通過國家商標局向世界知識產權組織（WIPO）的國際局提交國際注冊申請，這樣就可以一次申請，而同時在該公約的成員國中獲得注冊。
7， 正確適當的使用商標
有的商標未能正確適當的使用，也客觀為他人的規避提供了條件。比如，有的企業在推出新產品時，投入了大量廣告宣傳其產品的商標，但卻沒有說明新產品的通用名稱，或雖有通用名稱，但過于專業化或冗長，難以取得廣告受眾的認同感，其結果是消費者只好用該商標指代商品的通用名稱，久而久之，商標就有退化為商品通用名稱的可能。重慶的“雙叉”奶在開始投放市場之時，其生產廠商就是當作產品的通用名稱來宣傳的，最后，別的廠商也在奶制品上把“雙叉”商標用作通用名稱，致使糾紛頓起，最后各方以和解告終?？梢姡谛麄鳟a品尤其是新研制的產品時，應該注意在宣傳商標的同時，還應注意宣傳產品的通用名稱避免商標的退化。此外，商標使用時應當采用顯著的字體、字形、字號及顏色，以區別商品包裝上的其它文字和圖形，最好標上注冊標志？或者表明這是注冊商標。
8， 及時主張權利
師德師風法律法規范文3
初中教師師德師風建設學習心得一：
為了切實提高教職工師德修養，特制定如下學習計劃：
一、充分認識師德建設的重要意義
1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。
教師既是人才的培養者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務。
2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業道德出現了下滑趨勢。如：職業理想和信念動搖，職業情感淡漠，不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業務，不問政治。盡管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高，嚴重影響了教學質量和人才培養質量的提高。
3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。
教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規范自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
初中教師師德師風建設學習心得二：
指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。
具體措施：
一、不斷學習，提升自我
1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。
2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。
二、教書育人，恪盡職守
1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的
3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。
初中教師師德師風建設學習心得三：
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。
三、學習目標
加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
3、規范自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
師德師風法律法規范文4
一、責任對象
學校所有領導、教師、員工。
二、責任內容
（一）職業道德
（1）樹立終生學習理念，不斷學習相關法律法規、職業道德和業務知識，積極參加行風、師德師風、“機關作風建設年”活動；（2）忠誠黨的教育事業，矢志不渝，堅持全身心投入教學工作，反對拜金主義和利己主義。（3）愛護尊重學生，誨人不倦，關愛每一位學生，尊重學生人格，反對家長作風，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（二）勞動紀律
（1）、遵守勞動紀律，不遲到早退；（2）上班期間不閑談；（3）嚴禁上網聊天玩游戲；（4）請假要履行請假手續，上班要準時簽到。
（三）教風建設
（1）上課要按時進教室；（2）嚴禁坐著上課；（3）嚴禁在上課時間使用通訊工具；（4）提高課堂效率和課堂教學藝術。
（四）師德師風
（1）嚴格依法治教，廉潔從教，反對以生謀私；（2）嚴禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動；（3）嚴禁濫發或代購復習資料。；（4）勇于開拓創新，好學上進，反對因循守舊，不學無術；（5）顧全工作大局，服從工作需要，聽從組織安排；（6）反對極端個人主義、工作上討價還價、待遇上斤斤計較；（7）嚴以律己，舉止文明，為人師表，接待家長要有禮貌；（8）反對奇裝異服，舉止粗俗，出言不遜，不接受家長的吃請；（9）居安思危，警鐘長鳴，盡職盡責，抓好學生安全工作，避免意外傷亡事故，反對麻痹大意，心存僥幸；（10）教師不得搞第二職業、有償家教，嚴禁亂辦班、亂補課。
（五）會風建設
（1）開會要準時參加，不遲到；（2）在開會期間不走動、不抽煙；（3）會議期間要關閉所有通訊工具。
三、責任考核
1、學校建立師德師風、“機關作風建設年”領導小組，由校長任領導小組組長，全面負責學校師德師風、“機關作風建設年”建設工作，分管領導任副組長，負責對教師的監督、檢查。
2、師德師風、“機關作風建設年”領導小組經常組織教師學習有關法律法規和師德規范，積極組織開展師德師風、“機關作風建設年”建設有關活動，把師德師風、“機關作風建設年”工作落到實處。
3、師德師風、“機關作風建設年”領導小組要在學校網站上設立師德師風、“機關作風建設年”監督信箱收集信息，更好地開展師德師風、“機關作風建設年”建設工作。
4、學校要成立督查組對師德師風、“機關作風建設年”活動進行指導、檢查、總結
5、學校督查組要對師德師風進行檢查，重點檢查教師的勞動紀律、有償補課、亂定復習資料等問題。
6、政教處要對學校教師在接待家長的態度、安全工作的履行、值周工作的到位、體罰和變相體罰學生等問題進行檢查和考核。
7、教務處要對教師在教學過程中的情況、課外有償補課進行檢查和考核。
8、工會要對教師工作之余的娛樂活動進行指導和檢查，嚴禁教師在工作之余參與“黃、賭、毒”
四、責任追究
以上各條要求教職員工要嚴格執行，學校將組織督查組不定時的進行檢查，對于在師德師風、“機關建設年”活動中違紀違規的人和事，一經查實，將視情節輕重，追究當事人的責任，情節嚴重的人和事要上報教育局。
五、附則
簽訂本責任書的責任人如有工作變動，繼任者承擔本責任書的責任。
本責任書簽訂之日起生效，有效期至二0一一年二月。本責任書一式兩份，簽字雙方各執一份。
學校黨支部書記、校長（簽字）_______
師德師風法律法規范文5
一、存在問題
有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致，對學生的全面發展努力還不夠。
3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。
6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。
8、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準。
9、對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學中通常是采用傳統的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。
11、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進。
二、產生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業來認識。
三、今后努力的方向：
1、通過師德師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。
3、建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
4、擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
四、師德師風建設措施
為了強化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職，制定以下措施：
1、師德師風建設目標責任制度
學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。
3、師德師風督促制度
(1)、學校建立師德師風監督，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督。
(2)、學校向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
(3)、執行教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。
(4)、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
師德師風法律法規范文6
海口市靈山中學師德師風教育整改措施
根據《?？谑徐`山中學師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎上，對擺查出的問題進行梳理?，F已進入整改提高階段，本階段將通過學習了有關文件，讓教師明確了師德師風集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《海南省中小學教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《?？谑薪處熜袨槭粶省芬约啊稁煹聨燂L教育學習資料匯編》等資料，以增強教職工的法制觀念，道德觀念，紀律觀念，榜樣觀念，進一步凈化教職工心靈，增強為人師表意識。
本階段，除了學習以外，還要求教職工結合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機現象。
2、教育學生時有時有過激的言語。
3、 敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。
4、有輕微的違紀現象。
5、個別教師上課有遲到現象。
二、整改措施
根據以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監督制度
⑸師德師風考核制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《海口市中小學教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。
5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。
7、按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
