前言：中文期刊網精心挑選了現代生物技術的核心范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
現代生物技術的核心范文1
一、現代信息技術在生物教學中的應用
以前我的多媒體教學只停留在公開課、評優課、示范課上，平常的教學主要借助的工具就是幾幅掛圖、幾個靜態的模型，很多內容靠枯燥的語言很難表達，盡管我努力徒手畫出生物教學中的一些圖片，效果還是不好。如何讓抽象的內容變得具體、直觀、形象、生動、簡單易懂呢 ？一次次嘗試中，現代信息技術憑借著“聲、色、光、電”俱全的優勢成為了我的最佳選擇。它為生物教學帶來了形式多樣的、聲色俱全、圖文并茂的素材，這不僅使生物中微觀的、抽象的內容宏觀化、具體化，大大降低了教學的難度，更易于學生掌握，而且更有利于提高學生的學習興趣和學習的主動性、積極性，培養了學生的提出問題、解決問題的能力。比如，最近我們正在學習《免疫》，我先引導同學們將人體的三道免疫防線想象成敵人要進入一座城堡要通過的三道關卡，每道關卡都有士兵把守，當病原體入侵時，駐守防線的成員就開始了堅決抵抗，他們展開殊死搏斗。當第一道關卡出現了問題，皮膚、黏膜受損，人體就會虛弱，免疫力下降，第一道關卡被攻破后，第二道關卡必須上陣了。把病毒、細菌、真菌、寄生蟲等病原體設計成動畫片中反面的卡通形象，防線上的士兵個個英勇威武。同學們就如看喜愛的抗戰片輕松掌握了人體的三道免疫防線。還有在講《珍愛生命》這一章時，我收集了大量有關吸煙、喝酒、吸毒等不良生活習慣的圖片和音像材料，大多與青少年有關，結合這個年齡段的學生的身心發展的特點，剖析原因，還有一些人因為不良生活習慣遭受病痛的折磨。讓同學們看到這一幅幅活生生的畫面要震撼，然后反思，就如《學記》中所說：“學然后知不足，知不足然后能自反也”。這也正是生物課程目標的體現 ，初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
二、取其精華，去其糟粕
當然，凡事都有利弊。在享受現代信息技術帶給我們的成果時，還要注意到信息技術與生物課程整合中存在著現實的問題。以多媒體教學為核心的現代信息技術只是輔助我們教學的手段，而有些老師卻失去了自己的主導地位，對多媒體缺乏駕馭能力，一味地追求花樣，過度使用視頻圖像，卻忽視了強調教學重難點，還有的老師過分依賴多媒體，連教材內容都不熟悉。師生共同關注于眼花繚亂的圖片，就違背了多媒體教學的本意。義務教育階段的生物課程是國家統一規定的、以提高學生生物科學素養為主要目的的必修課程，生物科學素養是指參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需的生物科學概念和科學探究能力，包括理解科學、技術與社會的相互關系，理解科學的本質以及形成科學的態度和價值觀。同時新課程標準倡導學生自主性學習、探究性學習，信息化教育技術憑借著“交互高強度、信息高密度和反饋高效率”等特點已經走進我們的生物課堂，無論是對輔助教師的“教”，還是對促進學生的自主學習的“學”來說，都能夠提供強大的支持。但我們也要選擇合適的內容在合適的時間，利用恰當的媒體適度使用。
三、做與時俱進的老師
現代生物技術的核心范文2
農業生物技術的主要研究內容包括：增強農作物以及畜禽魚的抗性、品質改良、提高產量和生產具有特殊用途的物質等。其中以轉基因作物的研究和運用最為重要，發展最快。根據統計資料，到2000年，全世界轉基因作物推廣面積達4420萬公頃，比1996年增長了25倍；種植轉基因作物的國家從1996年的6個增加到2000年的13個。這其中美國的轉基因作物種植面積最廣，達到了3030萬公頃，占68％；其次為阿根廷，1000萬公頃，占23％；加拿大300萬公頃，占7％；我國為50萬公頃，占1％。
根據有關專家的看法，現代農業生物技術的最新發展趨勢表現為：
——研究成果商品化產業化進程加速。目前，農業生物技術作為一項高新技術產業在發達國家業已形成，并處于一個高速發展時期。有關專家預測，本世紀生物技術產品在國際貿易中的份額將達到10％以上，而現代農業生物技術又將占相當的比重。世界銀行下屬機構預測世界范圍內轉基因作物產業的交易額為2000年20億美元，2005年60億美元，2010年200億美元；國際農業生物技術應用機構（ISAAA）的預測則分別為30億美元、80億美元和280億美元。
——研究方式集約化、規?；黠@。在政府以及公共機構對現代農業生物技術進行投資研究的同時，眾多私有企業也開始注意到這一領域將是繼計算機和網絡技術之后的又一個潛力巨大的經濟增長點，私人公司已逐步成為農業生物技術的研究主體。以美國為例，民營機構1992年對這一領域的投資為5．95億美元，而1999年則達到15億美元。與此同時，世界范圍內出現了生物技術企業領域的兼并和收購狂潮，并購金額從1997年的12．37億美元陡然升至1999年的138億美元。一些資產過百億美元的巨型跨國公司由此形成，過去分散的研究基地也隨之向集中化規?；l展。
據業內人士分析，促成公司并購的原因，一方面是為合理利用資源、降低生產成本、優化人員組合，而更重要的原因，則是因為現代農業生物技術產業是一個高技術、高投入、高風險、長周期的產業，小公司在資金、技術、以及抗風險能力上均難以獨立對農業生物技術產品進行研發和推廣。只有強強聯手的大型現代農業生物技術企業才能有效占領市場，與其它企業抗衡。
現代生物技術的核心范文3
[關鍵詞]現代生物技術；企業管理；發展方向
[中圖分類號] Q33；F426 [文獻標識碼] C [文章編號] 2095-0616（2013）13-164-03
The management characteristics and domestic future development trend on the modern biological technology
TAO Jing
Shanghai Newsummit Biopharma Co.，Ltd，Shanghai 201203，China
[Abstract] The modern biological technology is a special emerging technology.It has the common characteristics of all the high technology，and some differet characteristics from other high technology.This paper is to analyze and studey the characteristics of modern biological technology，which is of great significance to explore the management of modern biological technology law.Viewing from the modern biological technology characteristics and industry characteristics，this paper is to analyze and summerize the management characteristics of modern biotechnology，raise the ideas and approaches which to be applied to the domestic enterprises at the present stage of the development.
[Key words] Modern biological technology；Enterprise management；Development direction
現代生物制藥行業是一個多元化的行業?，F代生物制藥技術，對于傳統的遺傳學，分子病理學，生物物理學等技術和觀念都是一個非常大的突破?，F代生物制藥技術是應用現代生物工程在生物藥品制造當中一些最先進的技術。比如應用基因工程技術，采用組織培養及無性繁殖進行處理DNA的技術，從而能夠達到對于某種疾病具有特殊的臨床療效[1]。目前，我國正處在發展援助技術跨越式發展的關鍵階段，但現代生物制藥技術，剛剛開始不久。因此，如何正確合理的管理好現代生物技術，是國家嘗試不斷探討的問題。在現代生物技術管理面臨著許多需要解決的問題，但這些問題的有效解決將有力地推動生物技術向著健康有序的方向發展。
1 現代生物制藥技術的現狀
現代生物制藥是目前要求最為尖端的技術，所有的專家學者都采用最新的技術方法，這均深入涉及到目前各個學科研究的最前沿技術。隨著研究領域的不斷深化生物制藥設計的研究方向和研究范圍，現代生物制藥技術通過生物高新技術不斷發展的運行模式，在逐漸巨大變化著制藥行業。結合目前國內的現代生物制藥產業情況來看，其獲得的社會各界關注程度愈加激烈，與此同時，生物技術產業的產業格局也在不斷變化。隨著研究的深入和發展的技術，嚴格的投資要求，需要大量的資金，需要不斷研究和發展資金。一些調查結果表明，在這種大規模的資金投入的前提下，其經濟效益也十分可觀，在國內擁有豐富的基金投資也是現代生物制藥發展的保障。
目前，我國的生物技術公司和外企大型制藥公司社會地位不同。我國的現代生物技術制藥產業主要目的是推動現代生物技術的商業化進程。目前，同時在現代生物技術管理研究的開始階段，這與現代生物技術產業蓬勃發展的現狀很對稱。近幾年，對技術創新管理等技術的發展，選擇，評價，預測的關鍵問題的研究尚屬空白[2]。但在產業層面，雖然作出了歸納分析了生物技術產業集群發展的研究，但還沒有深入到理論層面的研究群體發展的特殊規律。
2 生物制藥的行業的管理特征
2.1 高度的不確定性
科學基礎存在巨大的不確定性和高復雜性?，F代生物技術是建立在以分子生物學為核心的現代生命科學的系統上，因為涉及到眾多學科和基礎學科，應用最新科技的支持，在技術上的不確定性大大增加。發展面臨的特殊困難的外國市場。DNA重組打破了物種之間的邊界，因此受到不同國家的法律，思想，輿論，心理學，倫理學，宗教和消費習慣等多種因素的影響，有些產品甚至是目前難以進入某些特定市場。宏觀環境的不確定性很高?，F代生物技術的研究與應用直接與包括人類的一切生物安全性，和進化相關的遺傳，同時接收等因素的社會觀念，倫理道德，法律法規的影響。
2.2 開發周期漫長
現代生物制藥產品的發展階段多，開發周期十分漫長。而其目的是為了能夠保障發研發的產品能夠在達到相關藥品規定的技術標準范圍內的基礎上，確保產品的穩定性和安全性。從而使現代生物技術，減少了由于顯示開發周期特別長的主導性的技術進步。以基因工程藥物制造為例，臨床使用之前有許多研究階段，需要8～15年的開發周期[3]，整個過程是非常耗時，需要的周期非常長。
2.3 高投入、高風險與高回報并存
高基金投入就一定有高風險存在的，因為在生物制藥研究時，需要進行大量的試驗，所以為了發展，就必須提高生產投資。因為制藥產品直接作用到人們的身體，所以為了確保其安全性，現代生物制藥企業無疑需要借助先進技術的同時，進行充分而嚴謹的多環節實驗。正是由于反復的實驗，所以制藥研制周期非常長，總的投入資金量也非常大。一般來說，研究和開發周期都在5～8年，因此具有挑戰性的研究和開發[4]。而這些環節包括：初期、中期、后期實驗階段，然后才是批量生產，最后，生產的藥品還得能經受得起藥品市場的充分肯定。以上的種種，極大的提高了現代生物制藥行業的投資風險、市場運營風險，當然，有投入就會回報，一旦取得成功，利潤也非?？陀^。
2.4 知識產權管理存在特殊性
現代生物制藥技術產品的階段非常多，每個階段的時間都需要數年，所以總的開發時間非常長，所以其專利保護時期往往在大規模投放生產以前就消耗的所剩無幾了。再者，現代生物制藥領域還存在一個弊端，很多技術屬于“公共技術”，可以為全人類無償使用，不允許申請專利，得不到保護。在知識產權方面的這些特定的現代生物技術，把握好將企業參與現代生物技術的競爭提供了很好的機會，要充分利用。
2.5 對研發人才有特殊要求
現代生物技術的核心是基因工程，這就決定了現代生物技術領域的研究和開發人才除了具有高智能化和創新的精神，也要有豐富的實際操作技能和實驗室工作經驗，一般研究生只有畢業后，有5年以上實驗室工作經驗可以完成獨立的至少一個產品的一些環節的研究開發工作。但美國生物技術企業的發展經驗，進一步證明，只有擁有大量的博士和博士后人才，能夠滿足企業研究現代生物技術真正的需要發展[5]。
3 我國未來正確管理現代生物技術的方向
3.1 充分發揮我國的基因資源優勢
我國是世界公認的基因資源大國，擁有眾多獨特的，具有巨大的產業價值基因[6]。正是由于此種巨大優勢，所以我們未來開發現代生物制藥技術上，應該去選擇那些生物技術研究水平發達國家所缺少的基因項目。因為，生物制藥企業的研究基礎還是基因，如果沒有豐富的基因資源，那么企業的技術優勢和雄厚的資金都較難體現。而我國現代生物制藥企業完全可以借助基因優勢快速發展，并趕超外企。
3.2 挖掘和發揮自身特色
歸納起來，我國企業有3個方面在現代生物技術的自身特色可供使用：首先，是我國的生物制藥技術很滯后，所以相對來說外企的生物制藥產品已經再研發時間上遙遙領先，正是由于此種原因，其大部分生物制藥產品的基礎專利已經過期，而新產品的更新速度又太慢，連接不上。這就給我國生物制藥企業提供了一個絕好的機會，我們完全可以采用其過期的基礎專利技術，應用其他工藝或手段進行制作同類藥物，不但節約大量科技經費、時間，而且還少走了不少彎路，降低了市場的不確定性風險；其次，還是因為我們的生物制藥企業發展緩慢，所以可以站著巨人的肩膀，很輕松很自由的借助更多更先進的生物技術研究成果投放使用；最后，落實好技術的同時還要抓好企業管理。我們可以充分借助同行外企的近20余年的現代生物制藥企業管理經驗[7]，經過修訂和改進，我們還可以借鑒使用，因此迅速提高我國企業管理現代生物技術在短期水平，避免無謂的失誤和曲折的道路。
3.3 注重情景思維和期權思維
充分利用現代生物技術發展階段的眾多的特點，利用期權在投資決策思想，將現代生物技術作為創造了一系列的實物期權在發展現代生物技術的早期階段，最好通過只投資研究和發展投資保留選項，并選擇多條技術路線進行研發，在保留足夠的選擇的前提下，沒有成熟的技術可能會阻礙進一步的研究和開發。
3.4 充分結合國內巨大市場
我國企業發展現代生物技術首先需要致力于占有我國市場，有利于我國現代生物技術企業的起步和發展。在我國市場中，發展現代生物技術產品具有很強的宏觀性和不確定性，加上我國生物制藥企業的市場渠道開發不足，很難于同行外企進行競爭。然而，我們也應該看到國內市場的巨大優勢，并充分結合使用。這包括：首先，我國消費者和政府十分看重和支持本國的現代生物制藥產品；其次，我國內地的生物制藥市場由于地域不同，表現出強烈的差異性以及多元性；最后，我國現代生物制藥企業生產的產品成本低，價格上優勢極其明顯。在工作中，只要充分結合以上3點來落實市場開發調研工作，即便同行外企的競爭能力再強，也很難與本國的現代生物制藥企業進行競爭。綜上，也就是通過利用國內的優勢市場環境，來充分發展國內生物制藥企業的策略。
3.5 培養先進的人才隊伍
現代生物制藥企業需要培養大量高水準的先進人才隊伍。首先，要采取完善的人才發展戰略方針，做好企業人才的長期可持續發展策略。一方面通過招收優秀大學生、研究生，或者與大學院校合作進行定向培養企業需要的專門人才；另一方面，還要強化企業技術骨干的技術水平。通過組織學習，出國考察等幫助他們壯大自己的學識水平以及工作能力。
4 結語
總之，目前情況下我國已經具備了能夠在未來新形勢下能夠發展壯大的現代生物制藥企業，相信通過不斷提升現代生物制藥技術能夠做到讓醫療藥物行業也能相應的得以發展。自從我國加入世界貿易組織以后，現代生物制藥企業盡管存在種種局限，然而其發展的速度是可喜的，其潛力也是巨大的，只要著眼于我們未來的生物藥物國家制造開發制造藥物的發展特點，將其優勢充分彰顯，是完全可以達成對于生物技術產業深化科研改革和促進的。
[參考文獻]
[1] 鄭敏.我國城市水業社會化的思路探析[J].科技風，2011，10（2）：22.
[2] 韓紀富.數字化出版時代高校學報的發展思路[J].天津科技，2011，18（6）：17-18.
[3] 王國霞，趙奇，楊玉珍，等.《現代生物技術概論》教學改革與實踐探索[J].寧夏農林科技，2012，25（1）：45-46.
[4]張晨鈺.產業動向[J].中國生物工程雜志，2011，18（7）：54.
[5] 高鵬.淺析信陽鄉農業機械化的現狀及發展思路[J].科技致富向導，2011，8（29）：64-65.
[6] 朱澤華.現代生物技術在水污染控制中的應用[J].科技致富向導，2011，6（30）：71.
現代生物技術的核心范文4
成都市委十一屆九次全會提出了“產業倍增”的目標，明確指出要重點發展高端種業。國家現代農業科技城良種創制中心西南分中心及產業轉化基地的落戶，將為彭州蔬菜產業發展注入新活力，進一步提升成都市種業國際競爭力，實現主要作物由“經驗育種“向“精確育種”的戰略性轉變，創新生物物種產業化發展模式，培育農業戰略性新興產業，加快該市現代都市農業的發展步伐。
投資12億元建西南產學研種業基地
種業是戰略性和基礎性核心產業，是保障農業長期穩定發展和糧食及菜籃子安全的根本。“將把西南分中心和產業轉化基地建設成為西南最重要的農業生物技術研發、作物新品種培育和產業化基地?！眹椰F代農業科技城良種創制中心西南分中心及產業轉化基地相關負責人王志堅告訴筆者，西南分中心及產業轉化基地預計總投資12億元，分三期，用3～5年時間全部建成，主要由中心園區、輔助園區、種子種苗生產基地和種子加工物流中心組成。
根據規劃，中心園區占地6.7萬平方米，主要用于種苗培育、基因篩選試驗、生物技術試驗圃、生物技術釋放基地、作物原種研究基地、基本分子生物學分析、組織培養、植物培養和考種分析等；占地60.3萬平方米的輔助園區用于新品種（組合）表證示范、作物原原種生產、新品種原種生產等。同時，力爭用2～5年時間，在彭州及周邊地區，以土地流轉、專業合作社、制種大戶等形式建立0.67億～2.68億平方米種子種苗生產基地，建立具備年生產加工及儲備種子10萬～20萬噸的加工物流中心、質量控制與培訓中心。
依托新制種技術開辟蔬菜高端市場
種苗若是農業的塔頂，種子研發就是塔尖。據了解，國家作物分子設計工程技術研究中心是目前國內一家已經掌握了新一代分子育種技術的機構，并且已經在作物育種中獲得成功。良種創制中心西南分中心的建立正是為相關核心技術轉化和產業化提供服務。
現代生物技術的核心范文5
關鍵詞：獨立學院；生物技術；課程體系
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.11.150
現代生物技術的蓬勃發展從1953年弗朗西斯•克里克和詹姆斯•沃森發現DNA雙螺旋結構開始，分子生物學、細胞生物學技經過60年的發展把整個生物學帶入了嶄新的應用領域。生物技術的最大特點是涉及的技術種類多樣且復雜，是一門跨領域特性極強的綜合性學科，可廣泛應用于醫學、農業、軍事、工業、環境、能源等領域，其研究的深度和廣度可以小至分子、細胞乃至納米層次，也可大到組織、個體、群落甚至整個生態系統。如果沒有生物技術的一個公認的定義，就很難區分什么不是生物技術，生物技術學科相對獨立的學術體系，相對完整的理論框架將非常難于設置，人才培養課程體系的確立也無據可依。我國自1997年高校批準設立生物技術專業至今，普遍采用以基因工程、細胞工程、蛋白質與酶工程、發酵工程為代表的現代生物技術對生物技術定義進行界定，在人才培養上主要以理為主，以工為輔。生物技術的定義決定了生物技術專業教學的課程體系，課程體系依賴生物技術定義，并隨著定義的發展而調整。
1關于生物技術人才培養目標的確立
新的工程技術的出現，經常是在學科的邊緣或交叉點上。由于一個專業要求多種學科的綜合，而一個學科是在不同領域的應用[1]，在我國高?，F行體制中，生物技術專業往往被等同于一個二級學科，以學科的定義成為高校教學、科研的功能單位，對教師教學、科研及為社會服務進行了界定。在這種模式下，生物技術面對大量的學科交叉應用，在教學上卻固步自封，本科專業方向設置狹隘，閉門造車，教育教學和產業應用脫節嚴重，在醫學、農業、軍事、工業、環境、能源等領域甘當配角，失去了生物技術專業在學科交叉領域的大好發展機遇。生物技術專業課程體系中的專業方向課程體現的應該是專業在多種學科的綜合后在某個領域的應用，是具體的人才培養應用方向。在生物技術強國美國[2]，斯坦福大學的生物學專業包括生物物理、海洋生物、分子與細胞生物學、神經生物學、生態與進化生物學方向；哈佛大學直接將生命科學劃成了生物學和生物化學兩個專業，生物學從遺傳學和分子生物學跨越到生態學和古生物學，而生物化學專業則主要關注的是分子和細胞的結構和功能；加利福尼亞大學伯克利分校含有綜合生物學與分子和細胞生物學兩個專業，后者包括生物化學和分子生物學方向、細胞和發育生物學方向、遺傳學和發育方向、免疫學方向以及神經生物學方向。美國一流高校在生物技術人才培養上的顯著特點是：將生物學的二級學科作為本科人才培養的方向（又稱為課程方案）。在我國只有“985”，“211”大學才具備將生命科學的專業分支建設為生物技術的專業培養方向的能力，其原因主要是生物技術為實驗性科學、需要大量的高端生物技術相關設備以及相應的研究型學者師資。國內獨立學院受師資、設備和資金的局限性，2013年辦學較好的前十個獨立院校中只有華中科技大學武昌分校、燕山大學里仁學院、北京師范大學珠海分校舉辦生物類專業，而且在傳統意義上，獨立學院生物技術學科布局非常不完善，不可能看齊國內外一流大學，將生物學的二級學科建設為多個人才專業方向。因此，將生物技術人才培養與產業應用相結合，跨學科建設專業方向，延展學科資源共享效益，建立特色課程體系并付諸實踐是獨立學院舉辦特色生物技術相關專業的關鍵步驟。珠海市食品、醫藥和醫療機械制造產業發達，社會對跨學科的生物技術專業體現出的能力要求表現為食品安全領域的生物技術應用需求、制藥領域的生物技術應用需求以及醫療器械領域對生物技術的應用需求。北京師范大學珠海分校在學科布局上對生物技術在專業方向設置上提供了很好的跨專業資源共享平臺。我們結合泛珠三角經濟發展需求、依據自身實際條件首先確立如下專業培養目標：培養擁有扎實的現代生物技術基礎理論，系統掌握生物技術的應用實踐技能，富有利用生物技術研發生物制品的科學思維與實踐能力，可從事生物制造與生物制品安全以及食品檢驗檢疫等領域中生物技術應用的相關研發與管理工作的高素質專門化應用型人才。同時，在未來5-10年內逐步規劃制藥領域、醫療器械領域的應用型人才培養方向，服務珠海市生物技術跨學科應用型人才需求。
2關于課程模塊的優化實踐
生物技術課程模塊式優化有利于適用于社會對人才培養的需求，也有利于課程設置的穩定性，容易總結經驗提高教學質量。經過7年的改革實踐，我校生物技術課程模塊優化主要分為三個部分：一是精準勾勒專業知識模塊。模塊優化主要使學生清楚哪些是生物技術專業的核心課程，哪些是自己必須了解的生物基礎知識。生物技術專業課程體系包括微生物學、細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、生態學、植物生理學、動物生理學、生物化學、分子生物學、工業微生物學育種學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備、酶工程等專業內容。受限于160學分的總限制，生物技術專業不可能將所有的內容都開設成單獨的課程，而且各類課程中重復性內容較多，不利于學生綜合掌握專業基礎知識，因此在專業課程內容設置上，必須做到“有基礎，有專業”。有基礎，用12個學分構建生物技術的專業基礎知識結構，共5門理論課程，知識點覆蓋微生物學、細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、生態學、植物生理學、動物生理學、生物化學、分子生物學、微生物學、人體結構與生理等上游生物技術基礎知識；有專業，用20個學分構建五個核心專業課程，含基因工程與分子生物學，細胞工程，發酵工程，蛋白質工程原理及應用，酶學原理與酶工程。二是構筑適應社會需求的專業應用模塊。專業方向課程的設置要具備一定的靈活性，以應用性、實用性為準則，必修和選修互補，模塊上除設置食品安全檢驗檢疫生物技術必修模塊外，充分考慮學生就業、升學、留學需求，盡可能提供適應學生需求的選修課程模塊，滿足個性發展需求。專業方向必修模塊包括：現代儀器分析、HACCP原理與應用、分子生物學檢測技術、食品安全控制技術、食品衛生毒理學、現代食品分析技術。專業方向選修模塊包括：生物化學和分子生物學、細胞和發育生物學、遺傳學、發育生物學、免疫學、神經生物學、藥物設計與藥物研究、生物物理學、生物儀器分析、工程制圖、電工電子學等?？傊瑢I方向課程模塊優化的方向是甩開傳統學科分類包袱，以實際應用為導向，以現實資源為依托，開展交叉學科人才培養適應社會需求。三是夯實提高學生實踐能力的實踐模塊。人才培養要做到實效性，必須用實驗課程來培養學生。我們逐步取消了一課一實驗配套的辦法，將所有實驗課整合成獨立規劃的實踐課程，綜合后分為4個階段：第一階段主要在各專業實驗課里完成，實行課堂化管理（分為四個技能訓練課程，每周4-6學時），最后考察評價，夯實基本生物技術實驗能力；第二階段在專題研究課程內完成，教師單獨輔導，以開題報告，研究報告作為評價標準，獲得相應學分；第三階段主要在國內外實踐基地統一組織、自由安排時間進行專業技能培訓，以大量的實踐、見習、參觀為主要手段，融入部分畢業實習內容，獨立撰寫實習報告；第四階段主要在校內外實驗室完成，根據畢業論文具體要求，在相應實驗結果前提下，獨立撰寫畢業論文，并參加答辯。
3關于保障生物技術課程體系實施的實驗條件
生物技術在學科劃分上理工不分，即可以發理學學位，也可以發工學學位，實驗科學的特性決定了生物技術人才培養的高成本，高投入。獨立學院自籌經費的特點決定了學校在舉辦生物類專業上與公辦高校在人才、資金投入上相去甚遠的現狀。我校作為高等教育改革試驗區，舉辦生物技術專業同樣面臨資金、人才匱乏局面。只有通過社會資源的整合，協同創新辦學體制才能解決生物技術專業對高端設備的需求，同時實踐基地的建設要從人才培養的角度出發，設備應符合現代生物技術人才培養以及特色專業培養目標的需求。經過文獻搜索和對珠海300家企業的調研發現：與用人單位共同培養食品安全領域的生物技術應用人才符合國家和珠海地區發展的需要。2007年我校與國家進出口檢驗檢疫局珠海局正式簽署協議協同培養生物技術專業人才。通過辦學模式的創新，“平等自愿、產權不變、協同建設、資源共享”的方針使得雙方能夠大膽持續投入，共建共享實驗室，至今我校已經建立了分子生物學、衛生檢驗檢疫兩個國家級實驗室，部分生物實驗室達到生物安全二級水平，實驗條件滿足生物技術課程體系的教學實踐要求。另外，在實踐課程經費投入方面，生均實驗材料費為750元/人，學院預算儀器購置費為2857元/生，年度生均實踐環節總投入為3607元/生，將教育部2004年2號文件“學費20%直接用于教學”的規定不打折扣落到實處。
4生物技術課程體系改革實踐效果
學生服務社會的能力是課程體系改革成功與否的試金石。首先，實驗條件是實現生物技術專業課程體系規劃的重要保障，“檢學”協同創建高水平的、可持續發展的專業實驗室體系為執行生物技術課程體系，進行人才培養、創造了先進的實驗室基礎，學生實驗訓練得到有力的保障；其次，通過實驗室共建、資源共享，協同管理，把直接為企業提供食品安全檢測的國家級區域性中心實驗室對學生開放，作為學生通過高層次技術服務學習的平臺，對學生具有深遠的“學有所用”的意義，學生能夠用自己的專業知識直接服務于社會，并作為切身利益方對課程體系設置的反饋能夠直接基于社會的實際需求，這優于任何第三方去評價課程體系改革效果；最后，摸索出了適應特殊機制大學應用型生物技術人才培養課程體系，取得了明顯效果，學生升學率達20%，就業率高于地區平均水平，學生得到了實實在在的收獲。
參考文獻：
[1]劉春惠.論“學科”與“專業”的關系[J].北京郵電大學學報(社會科學版),2006,(2):66-71.
現代生物技術的核心范文6
生物技術專業具體是實驗性的學科類別,并擁有著較強的實踐性,具體包含畢業設計、教學實習、實驗課的教學,或者還能夠理解為是以畢業論文為主的實踐性形式的教學載體,在培養學生實踐能力與創新意識方面,擁有著較為核心的價值。其中的實驗課程教學方面,需要將傳統的教學方式改變,在傳統的教學模式中,會將實驗課和理論課充分的融合在一起,對于當今社會而言是不正確的。因此,對于傳統的教學模式,需要把實驗課單獨的設置為一門課程,同時要以大實驗的方式進行現代生物技術的探究,便于利用實驗教學和實驗室的統一管理、統一安排以及統一規劃,將物力、人力資源的有效應用和資源的優化配置充分實現。進行生物技術專業的實際教學過程中,需要將技能訓練作為關鍵再開展細致的教學組織內容,嚴格關注實驗的程序共性以及技術原理的構建,并將實驗對象與材料之間的區別淡化,還要將驗證性的一系列實驗減少,將開放性實驗、探究性實驗以及綜合性實驗的比重增加,從而將層次豐富的開放型實驗教學建立健全。進行教學的實習過程中,一方面要在特定的企業進行實習,另一方面還需要引導學生積極的參與到教師科研當中,讓學生的實踐能力與科學探究訓練在極大程度上得到強化。此外,還需要強化畢業設計或者畢業論文的指導與組織,要在教師有效引導條件下,引導生物技術專業的學生對畢業論文的選題方面獨自完成,并且在論文寫作、設計實驗、文獻查閱等細節部分,都需要親力親為。
2培養規格和培養目標的分析
在創建生物技術專業的過程中,較為核心的成分是人才的培養規格以及人才的培養目標問題。當定位生物技術專業的培養規格,以及人才培養目標時,其中對于人才培養的確立,需要主動并積極的與現階段社會發展需求,以及國民經濟建設的思想充分適應,要把人才的培養方面細致的作用在應用型的人才之中。并且,想要將生物技術專業的創設歷史以及學科的優勢有所凸顯,需要在一定程度上,對人才培養的目標有效的進行定位,要將應用基礎人才的培養作為重點,同時基于此對學生知識結構進行合理組織,從而擬定生物技術專業的教學設計內容與教學計劃。對于擬定出的人才培養規格當中,需要有其關注的是具備強有力的人才科技開發能力以及創新意識。
3素質教育的分析
對于指定選修課與必修課的比重要相應的減少,同時對任意選修課的比重要有所增加。以鼓勵的方式,讓生物技術專業的學生們選取與人文社會科學相關的科目,同時要求對人文社會科學與專業課的學習游刃有余的學生,對企業的經濟法進行適當的輔修,在一定程度上能夠將學生的文化修養和知識面提升。同時,要在外語以及計算教學方面有所加強,要將英語學習作為重點,其中在一年級和二年級時,專供公共英語,以二級英語作為最低等級,在畢業之前需要通過國家的四級考試。在三年級和四年級時將專業英語作為重點,利用外文的閱讀等方式開展外語的學習。計算機要將基礎課程作為根本,不斷將計算機技能提升。此外,還要組織或創設不同類型的學術報告、專題講座等學術型活動,以此來將學術的氛圍活躍起來,還能夠將學生的知識面拓寬。引導與鼓勵生物技術專業的學生,們積極的參與到社會調查與社團的活動當中,同時讓學生對不同類型的問題活動積極參與,將生物技術專業學生的綜合素質不斷提升。
4課程體系的分析
所謂的課程體系所指的就是,對培養專業目標的實現,是創建學生主要知識構架的核心階段。按照對學科基礎的強化,對專業口徑方面的擴大,對培養人才適應性、前瞻性、實踐性、創新性等原則的增強,需要在幾個方面將生物技術專業課程體系針對性的構建。其中專業的基礎課程主要分為:分子生物學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、生物化學等。公共基礎的課程主要包含:計算機、外語、物理以及數學等。專業的課程主要包含兩大類別,其一是對選修課程的指定,包含:發育生物學、神經生物學、微生物工程、細胞工程以及免疫學等;其二是任意形式的選修課,主要包含:化工原理、生物統計學、生物物理學、蛋白質化學、分子遺傳學等。具體是想要將學生的學術視野拓寬,將學生知識面開拓,生物技術專業的學生擁有較為巨大的創新發展空間。
5結語
