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加強政治思想教育范文1
【關鍵詞】高校；學生公寓；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）11-0214-01
一、改變教育方法，將學生公寓思想政治教育落到實處
（一）管理方式的現代化改革
高校公寓管理一直采用人工值守的形式，這樣長此以往，值守人員經常會疲勞工作，耗費人力和物力。如今科學技術已經足夠發達，傳統的公寓管理模式已經不適應新時代下的公寓發展和要求，高校應結合院校的實際情況，對公寓管理模式進行改革，利用網絡等先進手段，兼顧政治思想教育，將公寓教育提升到一個新的領域，綜合提高公寓思想政治的宣傳和管理。將在校生每天基本情況都連到網上，并將與學生工作相關的部門都聯到網上，及時更新信息，如實反映每個學生的狀態，這樣就可以事半功倍地加強學生的公寓思想政治教育，還省去許多人力和財力。
（二）單向管理向協作共管轉變
制定和完善公寓管理制度是對高校生進行公寓思想政治教育的基礎保證。原有的公寓管理上，一旦出現問題就會產生工作人員各執一詞，互相指責的現象，這都是任務劃分不明確導致的，嚴重影響了公寓的管理。當今時代，學生公寓已經不能再與其他學生工作部門混為一體，必須要單獨設立組織機構負責，由該部門制定學生公寓思想工作的管理要求和相關人員的各項工作規定，這樣在日常的公寓管理中，就會形成規范的、有據可依的管理模式。
二、強化素質，構建全員育人的公寓工作新環境
（一）不斷提升專職教育者的素質
無論在什么學科的教育中，指導員的素質都對學科教育有重要作用，也是保證各項教育工作順利進行的中堅力量，高校公寓思想政治教育也一樣，教育管理者的素質將直接作用于公寓思想政治教育的成敗。現階段，公寓思想政治教育在各大高校開展多年，卻一直收效甚微，這與教授的指導員的重視程度、責任感和職業素質有直接關系。
（二）切實加強公寓管理人員綜合素質
首先要做的就是對公寓管理等相關部門進行指導培訓，除了專業素質的培訓外，也要使他們在工作態度和工作方式上有所改變，徹底改變原有工作的滯后性，要在開展課程時將可能發生的事情提前想到，繼而出臺解決政策，避免學生出現問題時手忙腳亂。也要培養指導員和學生的憂患意識、時間意識和環境意識。指導員在日常工作中要勤檢查公寓硬件設備的安全性，并定期對公寓進行走訪，及時了解學生在公寓中碰到的各種問題；其次要培養指導員的服務意識，讓相關指導員扭轉原有的被動、抱怨的服務模式，變為主動服務模式，合理安排工作內容和時間，人性化地處理學生出現的各類問題，繼而影響學生一起樹立安全意識、時間意識，改掉不良習慣，成為有責任感的青年。指導員在保障正常工作內容之外，也要了解與學生息息相關的一切訊息，結合各個學齡段學生特點，提供他們可能需要的各類信息，創造性地為學生提供服務，使公寓真正成為他們的另一個家；最后通過對高校公寓管理者的培養，使學生服務工作由“量”轉變到“質”的追求。培養公寓管理人員的綜合素質，提升他們的視野和處理問題的態度，改變原有的粗放式服務為集約式服務，改外延式為內涵式服務，只有這樣才能保證學生生活和學習的需求。
三、以人為本，營造公寓的良好環境
（一）搞好公寓硬件設施建設
公寓思想政治教育的先決條件就是公寓的硬件設施齊全完備。近些年來，受計劃生育的影響，高校生的比例也較以往發生巨大變化，獨生子女所占比例越來越高。學生及家長對學校公寓的要求越來越高，他們希望學生公寓不僅是學生休息的場所，更是能滿足學生各類生活所需，像家一樣的存在。因此，搞笑公寓思想政治教育要不斷提升配套服務，增加更多的生活設施，使學生在公寓內能有一個良好的學習和生活氛圍，營造一個溫馨和諧的氛圍。
（二）加強公寓周邊環境治理
通常大學城會帶動周邊一系列商業的經濟增長，商家不會忽略掉任何一個賺錢的商機，所以各大高校周邊各類商店、餐飲、娛樂、休閑場所鱗次櫛比，這也對高校公寓環境構成了嚴重威脅。當公寓周邊環境開始惡化，公寓思想教育的問題也就接踵而至：凌晨還有學生在外唱歌、在地攤喝酒、在院內游蕩，甚至夜不歸宿，那么各類影響公寓管理的事件也就隨之發生，因此如何加強公寓周邊環境的治理就迫在眉睫，這已不僅僅是學生公寓指導員的范疇，更要與當地派出所和城市管理者配合，嚴格控制公寓周邊違規商販的經營，盡可能保障學生的生活環境。只有這樣，才能保障學生的安全，家長才能放心地讓子女住進公寓，才能進一步開展學生公寓思想政治教育工作。
加強政治思想教育范文2
傳統的思想政治教育，一般都是根據上級統一設置的教育內容，在一定的時間、空間內，由教育者與被教育者通過某種固定模式來共同完成教與學的活動。依托網絡搞教育，特點是資源豐富，教育與被教育者的距離拉近，交流方式由面對面變成了“點對點”，呈現出明顯的互動性、開放性。同時，教育的覆蓋范圍、傳播速度、存儲介質、更新周期也發生了很大變化。善于運用網絡開展思想政治教育，不但可以豐富教育的方法和手段，還可以提高教育效率，加強教育的吸引力和接近性。
針對官兵的思想實際和工作實際，教育者充分利用網絡信息資源優勢，從培養官兵堅定的理想信念和高尚的道德情操入手，引導官兵自覺接受積極、健康的信息，拒絕有害的信息。網絡上的有益信息與不健康信息混雜在一起，要保證官兵思想上清醒、政治上堅定，就應該認真抓好創新理論的學習，幫助官兵牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。信息侵害往往是因為接受者對錯不分、真假難辨、是非不明。要通過強有力的政治教育，使官兵保持清醒頭腦，自覺做到不信、不看、不傳有害信息，抵御各種不良思想的侵蝕，筑牢思想防線。
網絡在信息傳輸、資料共享、知識更新、掌握動態等方面呈現出很大優勢，為思想政治教育的實踐拓展了新的思路和領域。當前，不少部隊都建立了自己的局域網和單位網站。在網絡世界里，各類思想政治教育資料信息比較齊全，教育者可以從這里輕松地收集各類思想政治教育資料。但由于受人力和信息資源的制約，有的部隊網站信息更新的頻率滯后于官兵的現實需求，許多教育信息已不完全或不再適用于現在的教育課堂。因此，還要緊貼部隊形勢任務和官兵的現實思想，不斷加快信息更新速度，滿足部隊教育和官兵學習的需求。網絡信息要為思想政治教育所用，就必須進行合理的選擇和系統的規范，堅持思想性、趣味性、可讀性有機結合，選取和制作與部隊任務、官兵思想聯系緊密、富有特色的信息上網，及時對各種信息進行處理和過濾，切實達到規范、系統。此外，要加強對網上信息內容的監控，堅決抵制各種有害乃至有毒的信息在網絡上傳播。
加強政治思想教育范文3
一、思想政治課的功能
（一）思想政治的導向性
中學德育工作，首要的體現應在于引導學生端正思想認識，樹立正確的思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。在現階段，就是要集中體現在引導學生堅持黨的基本路線，堅持建設有中國特色社會主義的方向，就是要把學生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想導向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應該發揮的最為基本、最為首要的功能。
（二）道德品質的可塑性
中學時期是青少年的世界觀、人生觀從萌芽到初步形成的時期，是道德信念和理想逐步形成的時期，也就是開始以道德信念和道德理想指導行為的時期。并且開始具有初步的道德評價能力，能根據一定的道德標準和行為規范來分析并作出評價。同時必須看到，中學時期青少年道德品質的形成與發展，既有漸趨成熟的條件，又有著可塑性。從一定意義上來說，中學時期是青少年培養道德品質的關鍵時期。要在日常教學中一步一個腳印地認真下功夫，日積月累，潛移默化。要幫助學生從最基本的區分該做與不該做，區分好與壞，到逐步明確社會主義社會的行為規范和道德標準，逐步形成正確的、高尚的道德信念和道德理想。
（三）行為習慣的養成性
理論聯系實際是思想政治課教學的基本原則，而指導與幫助學生學以致用、言行一致是理論聯系實際的一個不可忽視的方面，這就要求思想政治課在發揮思想政治導向功能、道德品質的塑造功能的過程中，重視學生的實際行為表現，引導他們不斷提高對自己的要求，幫助他們提高自我控制、自我調節的能力，從而規范自己的行為，進而養成良好的行為習慣。
二、加強德育教育應做好的工作
（一）分層次，講實效，注意可行性
對學生的教育應是多功能的，除了堅定正確的政治方向外，還負有實施樹立科學的世界觀和人生觀以及文明習慣的培養。以往的德育工作，要求過高、過急，超出了學生可接受的程度，以致欲速則不達，出現了動機與效果的矛盾，愿望與實際的矛盾。我們根據以往的經驗教訓，一定要把握好可行性，真正從學生的實際出發，恰如其分地確定不同階段、不同年級、不同群體的德育目標，分清層次要求，腳踏實地，循序漸進，逐步提高。思想品德教育只能根據學生身心和智力發展的水平和特點，從他們成長的實際出發進行。例如實現學生行為習慣的養成時，應該有個引導學生從尊重、接受一定的規范的約束開始，到逐步“自律”，才有可能達到“自覺”，真正做到以一定的道德觀念、道德理想支配自己的行為。教育者應從學生常見的和較為熟悉的心理現象入手，抓住最需要解答的心理問題和最應該解決的心理矛盾，展開品德培養內容的幾個方面和層次。作為教育的課題，講述必需的知識，最后歸結到提高個人修養的自覺性和自我修養能力上來。
（二）把灌輸與自主自律結合起來
現代中學生勤于思考而不善于思考，是世界觀、人生觀形成的關鍵時期，我們要理直氣壯地向青年學生進行的灌輸，正面的東西不灌輸，反面的東西就會侵蝕?！坝薮纴碜詿o知”，要實現思想政治課的德育功能，首先要解決好“知”與“不知”的矛盾，使實現德育功能有扎實的思想認識基礎。實現了“知”，還要解決“信”與“不信”的問題，要把“信”與“不信”的環節作為關鍵環節來抓，在“信”的基礎上引導學生落實在“行”上，實現“知、情、信、意、行相統一”。在學習知識的過程中，要擺事實、講道理，有分析、有說服力、有針對性的引導學生，鼓勵學生自主、自信、自尊、自律。要把正確思想的灌輸與引導和培養學生自律的能力相結合，使正確的觀點、理論、倫理、信念占支配地位，全面提高學生的道德品質。
（三）“定性”和“定量”相結合
思想道德教育有特殊性，重視思想道德教育，解決一手軟、一手硬的問題，就是把道德教育的功能完全歸結為量化管理，一點一滴、一言一行、一思一想都納入量化。但全部轉化為量，也是不科學的?！岸ㄐ浴焙汀岸俊保诘掠^程的不同階段、不同對象和不同任務目標中具有不同的功能，二者不能互相替代。對學生日常行為規范訓練、養成教育，可以量化，而具體思想問題的解決，個性心理的指導，世界觀、人生觀的培養就只能采取“潤物細無聲”的“潛移默化”的辦法，才有較好的效果。
（四）發揮教師表率作用
“喊破嗓子不如做出樣子?！睂嵺`證明，身教是無聲的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強制性，完全是用示范作用影響學生，帶動學生，具有極大的感染力?？梢哉f，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”，我們必須重視自身建設，堅持不懈地致力于自身政治、思想、道德素質和業務素質的提高，以適應做好本職工作的需要。
加強政治思想教育范文4
【關鍵詞】國企職工;思想政治教育;制度化
1加強國企職工思想政治教育的必要性及意義
1.1加強國企職工思想政治教育的必要性
我國是一個有兩千多年封建專制傳統的國家，有著深厚的政治文化積淀，歷史上形成的“官本位”思想、等級觀念等文化糟粕在部分國企職工之中沉滓泛起。在現實中這些觀念不斷侵蝕國企職工的思想和靈魂，造成部分國企官僚作風嚴重，公仆意識淡薄。同時，由于改革開放的逐步深入以及社會主義市場經濟的建立，各種西方思潮和價值觀念涌入國門。在全球化的背景之下，各種拜金主義、享樂主義、個人主義等西方思潮不僅影響普通群眾，而且還侵入到國企職工隊伍，滋生腐敗和不正之風，產生了消極的影響。
1.2加強國企職工思想政治教育的意義
（1）加強國企職工思想政治教育有利于提高國企職工的思想政治素質。國企職工的思想政治素質往往事關大局，甚至關乎國家前途和民族命運。加強國企職工的思想政治素質，培養一支具有公仆意識和奉獻精神的國企職工隊伍，無疑會極大促進社會的進步和人民的幸福。（2）加強國企職工思想政治教育有利于增強黨的凝聚力和向心力。要保證社會的穩定發展，就必須增強黨的凝聚力、向心力，這就需要打造一支高素質的國企職工隊伍。因為人民群眾判斷黨的先進性與否，不僅看黨的理論方針，更看代表其形象的國企職工隊伍是否切實維護最廣大人民群眾的利益。我國的國企職工隊伍建設取得了顯著的成就，國企職工隊伍的整體素質得到了提高，一大批優秀的國企職工涌現出來。但同時也應看到，還有相當一部分國企職工沒能經受住改革開放和市場經濟大潮的考驗，被資產階級思想腐蝕的相當嚴重。要打造一支高素質的國企職工隊伍，必須加強思想政治教育工作。
2國企職工思想政治教育存在的問題
2.1教育目標缺乏人性化
隨著中國社會轉型向縱深發展，人們的價值觀念、思維方式以及行為方式發生著劇烈而深刻的變化，暴露出了一系列的社會問題。不斷提高國企職工的思想道德水平，只有那些具有精神追求、理想人格和道德品質的國企職工，才能抵制各種名利的誘惑，實現自己的人生價值。
2.2教育過程缺乏規劃性
工作安排缺乏積極性、主動性，過分依賴上級，沒有根據本單位的實際情況制定合適的長期規劃和分階段實施的具體方案。長此以往，國企職工思想政治教育必然缺乏長期性和持續性，不能深入了解教育環境和教育對象，內部各項工作不能很好地銜接，整體上的效果很難令人滿意。
2.3教育方法缺乏靈活性
思想政治教育要取得實際效果，在教育方法上要靈活多變，講究創造性與藝術性的結合。在計劃經濟向市場經濟轉變的形勢下，不少機關單位仍然采用計劃經濟體制下單一、單向、單調的灌輸方法來進行國企職工思想政治教育。灌輸的方法雖然仍有其價值，但隨著市場經濟的發展，包括國企職工在內的所有人員的自主意識越強，人們對外在的灌輸會產生一定的排斥甚至逆反心理?，F在國企職工思想政治教育基本上就是聽報告、開大會、學文件、作討論、大家聽、泛泛論這“六部曲”，這顯然已經達不到思想政治教育所要求的實際效果。
3加強國企職工思想政治教育的對策
3.1要突出國企職工思想政治教育的重點
堅定的理想信念、強烈的責任意識、和諧的干群關系，是國企職工履行職責應有的基本素質，也是保證各項任務順利進行。構建社會主義和諧社會的思想基石。因此，加強理想信念教育、責任意識教育和干群關系教育應成為國企職工思想政治教育的重點。
3.2加強國企職工的理想信念教育
在全球化日益深化和科技發展日新月異的今天，把堅定理想信念作為自己的終生課題，不斷加強自身世界觀、人生觀、價值觀的改造，為戰勝困難積蓄信心和力量。第二，加強責任意識教育。每一名國企職工都處在不同的工作崗位上，崗位賦予職責。我國是社會主義國家，國企職工精神要體現為人民服務的根本宗旨和向人民負責的核心取向，具有時代特征、中國特色的“熱愛祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉守，求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作”的國企職工責任意識的具體體現。要使每個國企職工遵守職業道德，提高工作效率，加強責任意識教育勢在必行。第三，加強干群關系教育。干群關系是我國社會階層關系中最重要的一對關系，是我國社會主義事業興旺發達的重要保證，是構建和諧社會最具體、最直接的表現形式和重要內容。加強干群關系教育，使國企職工樹立全心全意為人民服務的意識，是新時期進行社會主義現代化建設的必要條件。
3.3加強國企職工思想政治教育制度化建設
制度化建設中最重要的是要完善國企職工法制建設。我國相繼出臺了一系列的關于國家國企職工的法律法規，這對于建設高素質的國企職工隊伍起到了極大的促進作用。但總的來說，我國當前的法律還不夠系統完善，這主要是指立法質量不高，缺乏整體性、權威性和可操作性。因此，對于國企職工思想政治教育，我國應該加快立法步伐，完善國企職工法律體系，同時加強對國企職工的法制教育，使其知法、懂法，不斷提高對國家國企職工的管理水平。在完善法制建設的同時，我國還應該逐步深化干部人事制度改革。健全國企職工選拔任用機制，提高選人用人的民主化程度；改革國企職工考核激勵機制，增強干部隊伍的活力；改革國企職工管理監督機制，匡正選人用人的風氣。才能全面從根本上提高國企職工隊伍的整體素質。
4結語
國企職工思想政治教育要大膽借鑒國外思想政治工作的有效、有益的做法。雖然國外思想政治工作方法在階級性質、服務目的等方面與我國存在很大的差異，但就某些做法本身而言，卻有不少可供借鑒之處。比如，很多發達國家利用法律的強制力來維護國企職工道德的純潔性，將國家國企職工必須廉潔奉公這一道德規范予以法制化、制度化，通過法律法規的約束力，極大促進了政府的廉政建設。
作者:閆菲 單位:河南公路港務局集團有限公司
參考文獻：
[1]張紅.如何加強國企職工思想政治教育工作[J].新聞世界,2015(2):184-185.
加強政治思想教育范文5
關鍵詞:網絡;思想政治教育;創新
當前,網絡信息技術給人類的生活帶來了巨大的變化。網絡已成為大學生和接受信息的重要渠道,網絡與思想政治教育的整合已成為一個重要的時代課題。因此,發揮網絡的積極作用、避免網絡對大學生的負面影響對于加強和改進高校思想政治教育工作具有極其重要的意義。
一、互聯網的發展對大學生思想政治教育工作的影響
(一)對大學生的影響
1.對大學生認知的影響。網絡的發展使大學生的信息來源渠道得到空前拓展。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和成熟的關鍵時期,具有極強的求知欲,對外界事物有著極強的接受能力,但又缺乏必要的信息篩選能力。超過一定限度時,他們對信息的概括和抽象就會出現錯誤,看事物膚淺化、感情化,難以把握事物的本質,出現認知問題。
2.對大學生心理的影響。網絡交流具有時效性、互動性、自由性和匿名性等特征,使人與人之間的交流更為方便和隱蔽,甚至可以使人們跨越時間和空間建立起各種關系。許多大學生在網絡或者游戲中能夠達到自我實現和與人交流的目的,于是網絡的“去抑制性”特征在他們身上不斷擴張和扭曲,使他們對網絡產生依賴,甚至出現網癮。
(二)對高校思想政治教育工作的影響
1.教育環境的復雜化。在網絡時代,信息傳播渠道豐富多樣,所以社會上的各種思潮對大學生人生觀、世界觀和價值觀形成的影響更加明顯,大學生思想政治教育工作的社會環境更加復雜。從某種程度上說,大學生的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰。
2.教育模式的復雜化。教育家蘇霍姆林斯基曾經指出,一切心理教育都要歸結為自我教育。網絡交流的自由性、匿名性等特征使人們在網絡上具有天然的平等性。在網絡思想政治教育中,學生會不自覺地把教師當成平等的交流對象,而不是傳統意義上“高高在上”的教師。由于網絡交流的互動性,學生既能以被教育者的身份出現,又能以教育者的身份出現,協助教師對其他學生開展思想政治教育,形成互動型的教育機制。
3.教育對象的復雜化。在網絡環境中,學生可以自由選擇各種教育資源,所以思想政治教育的范圍不僅可以覆蓋本校的學生,也可以覆蓋其他學校的學生,甚至可以覆蓋學生家長和其他社會人員。同時,由于教育主體和教育客體之間的關系是非緊密型的,如果教育模式和方法不能引起學生的共鳴,學生就會不接受,就給思想政治教育工作帶來困難。
二、目前高校網絡思想政治教育存在的主要問題
(一)戰略規劃方面
互聯網對傳統的教育模式來說是一種新生事物,所以許多高校在開始進行網絡建設和網絡教育時存在一定的認識偏差,對校園網的功能不能準確定位。許多校園網僅僅作為學校新聞的窗口存在,沒有設置學校與學生、教師與學生、學生與學生之間的互動和交流的欄目,使校園網在大學生成長成才中應當發揮的作用受到限制。另外,高校開展網絡建設和網絡教育的人才儲備也不足。在許多高校中,懂網絡的教師沒有思想政治教育經驗,而有思想政治教育經驗的教師卻又不熟悉網絡的相關知識,這就嚴重制約了網絡思想政治教育工作的順利開展。
(二)指導思想方面
網絡可以迅速實現世界范圍內的信息交流,也使西方腐朽思想的滲透范圍更廣、力度更大、形式更多樣。對此,我們必須高度重視、時刻警惕,要積極搶占大學生思想政治教育的網絡陣地。與此同時,我們的思想政治教育網站不僅要面對西方敵對勢力的挑戰,還要面對一般商業網站的競爭。學生每天上網的時間是有限的,所以他們上網時大多挑選最能吸引自己、最能引起共鳴的網站。學校的網站如果不能吸引他們瀏覽,就無法起到宣傳和教育的作用。商業網站為了提高點擊率采取了各種各樣的運作手段,而高校網站在這方面則做得遠遠不夠。對于高校而言,并不是建立了相關的思想政治教育網站或網頁就萬事大吉了,建立網站僅僅是高校網絡思想政治教育的第一步。高校還要用較高的建設質量吸引大多數學生看,讓學生感到看過之后有所收獲,這樣才能收到良好的效果。
(三)網站內容方面
網絡教育不同于我們以往所見的任何教育方式。網絡教育中,學生在浩如煙海的信息面前,往往會感覺無所適從,難以分辨真假正誤,容易形成迷失心理。思想政治教育內容與網絡技術的整合使傳統的思想政治教育內容從抽象變為具體、從靜態變為動態、從平面走向立體。然而,很多高校的校園網內容陳舊、說教味濃,缺乏系統性和科學性,容易使學生產生抵觸和厭倦情緒,無法引起學生思想上的共鳴。校園網內容的枯燥直接導致點擊率不高,網站也就無法發揮應有的教育功能。
(四)教育形式方面
高校思想政治教育網站作為大學生網絡思想政治教育的平臺,必須能夠吸引學生、啟發學生,這樣才能發揮作用。隨著網絡的普及,視頻、音頻、聊天軟件等許多新興載體成為網絡信息傳播的主流,深受大學生的喜愛。但是,很多高校思想政治教育網站的頁面呆板、內容單調,沒有充分利用新興載體,只是簡單地將政治理論知識的文字上傳到網上,沒有充分依托網絡的技術優勢使思想政治教育的方式更加靈活多樣。這樣就難以激發學生的興趣,網絡思想政治教育也就勞而無獲。
(五)管理方法方面
目前,很多校園網都存在功能定位不準確、結構不嚴謹、主題不突出、欄目缺乏互動性等問題,對于學生關心的情感、娛樂、健康和一些社會熱點問題缺乏迅速的反應。這就造成網站和網頁上的信息缺乏時效性,容易使學生在認識上產生偏差,學生的思想問題也就得不到及時有效的解決。網絡的交互性和隱蔽性決定網絡思想政治教育是一個教育者與受教育者平等互動的過程,因此網絡思想政治教育只有堅持“以人為本、與時俱進”的理念才會具有強大的生命力。
三、加強高校網絡思想政治教育工作的對策
對新時代的大學生而言,網絡與電視、手機一樣已成為他們生活中不可或缺的元素,所以高校必須以開放的姿態主動出擊,迎接挑戰,占領網絡思想政治教育陣地,引導大學生樹立堅定正確的價值觀念和信仰。
(一)科學規劃,完善網絡思想政治教育的戰略布局
在網絡發展日新月異的今天,大學生思想政治教育網絡化是大學生思想政治教育與時俱進、適應社會進步的需要, 是新時期思想政治教育創新和發展的必然要求。高校要對網絡思想政治教育工作的重要性和迫切性有一個清晰的認識,明確方向、理清思路、抓住重點。為此,高校應就網絡思想政治教育工作進行全面規劃和整體部署,對網絡思想政治工作的隊伍建設、工作機制和資源投入進行科學的規劃。
(二)轉變觀念,提高網絡思想政治教育的戰略意識
高校思想政治教育網站的建立要以科學發展觀為指導,弘揚社會主義的主流文化。要對網絡流行文化中消極之處及時矯正,為大學生在心理接受機制上砌起一道“紅色防火墻”。我國很多高校的思想政治教育仍采用以傳授知識為主的教育模式,但網絡的匿名性和自由性很容易使一些意志薄弱的大學生被腐朽思想腐蝕。因此,高校要特別重視培養大學生的批判精神,使大學生提高認識水平,不迷信網上的言論和行為,敢于革故鼎新、激濁揚清。
(三)完善機制,加強大學生思想政治教育主題網站的建設力度
高校要讓大學生接受網絡思想政治教育,就要吸引他們的注意力。要重點建設內容豐富、服務性強、受眾面廣的校園網,在網站內容和形式建設上必須貼近實際、貼近生活、貼近學生,采用學生樂于接受的方式、方法開展教育。在網站運行中,高校必須充分發揮學生的主觀能動性,高度重視與學生的互動,發揮網絡高度自由性、廣泛性和參與性的特點,調動學生的積極性,提高學生對學校網站的認同度,增強學生的集體歸屬感,為學生提供一個交流、學習的良好互動平臺。學生的積極性一旦被調動起來,有了展示自己能力的平臺,他們就會把積極性轉化為強大的內驅力和行動執行力,促進正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。
(四)積極創新,建立一支高素質的網絡思想政治教育工作隊伍
高校輔導員應積極學習計算機知識和網絡知識,將政治輔導工作從“網下”轉化為“網上”與“網下”相結合。對于許多人提出的培養“網絡思想政治教育隊伍專業人才”的意見,筆者不能茍同。在現代社會,上網對于絕大部分人來說并不是技術或科研行為,而只是一種休閑和生活方式,因為上網并沒有太高的技術要求。對于新時期的思想政治教育工作者來說,這是必須掌握的工作技能,是了解學生心理和行為必不可少的工具。誠然,我們不能要求每個輔導員都是網絡高手,也不能只在計算機專業畢業生中選擇輔導員。網絡的普及給新時期高校思想政治教育工作者提出了新的要求,廣大輔導員必須與時俱進、加強學習,使扎實的思想政治教育理論和實踐經驗在網絡中同樣有用武之地。
(五)加大投入,確保思想政治教育網站和網絡思想政治教育建設的長效性
網絡思想政治教育必須建立長效機制,但目前我國很多高校的校園網絡建設都不能滿足高等教育發展的需要,甚至有的高校根本無法自主開展網絡思想政治教育,更無法發揮網絡的思想教育作用。思想政治教育網站的建設必須堅持長期性、時效性和互動性,及時維護,及時監管,及時互動,從形式到內容進行及時、全面的改善,加強與學生的互動,增強學生的歸屬感。最好使各高校思想政治網絡聯合起來,加強交流,形成一個具有規模性和互補性的高校思想政治建設網絡,這將使網上思想政治教育陣地得以不斷擴大和鞏固。
互聯網的飛速發展正在改變著高校、教師與學生之間的關系,改變著傳統的教育教學方式。高校網絡思想政治建設是一項緊迫而現實的艱巨任務,也是一項復雜的系統工程,是思想政治教育與時俱進適應社會發展的需要,也是新時期進行大學生思想政治教育的必要方法。高校只有積極調整思路,才能成功占領網絡思想政治教育新陣地,不斷創新網絡思想政治教育工作方法。
參考文獻:
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加強政治思想教育范文6
一、深入了解和把握學生的思想需求
人的需求是一個復雜而多變的，它包括很多方面，如個人需求、社會需求，物質需求、精神需求，共性需求、個人需求等等。這多種需求之間不是完全對立、孤立存在的，而是相互聯系、相互作用、一直變化的。因此，在針對學生的不同需求進行思想政治教育工作時，要從多個角度進行觀察與教育。
（一）協調好社會需求和個人需求，將個人需求建立在社會需求的基礎之上。馬斯洛的層次需求理論，將人的需求分為很多階段。個人在社會之中生存，不免有個人需求與社會需求的處理與協調。思想政治教育在大學生中的運用就是在很多方面行使著這一功能，調節著學生個人發展與社會發展如何統一。根據學生的專業情況，幫助學生樹立正確的專業觀念，以社會需求為導向，強化理論知識，并在社會實踐中檢驗自己的專業知識，使學生意識到自己的專業價值、個人的社會使命、社會責任感。當個人需求與社會需求發生矛盾或不協調時，我們就要及時引導，及時走入學生內心，幫助學生分析，怎么調整個人的節奏，以適應瞬息萬變的社會需求。
（二）協調好精神需求和物質需求，滿足物質需求的基礎上升華精神需求。學生在發展的過程中，經常會出現個人拜金主義、物質至上等現象的出現。一般是由于學生自身的家庭環境、思想不堅定、控制力差等因素引起的。從需求的客體來看，人的需求有物質需求和精神需求，學生正當追求物質方面是無可厚非的，然而如果忽視了精神世界的發展，則是非?？杀?。在引導學生追求基本的物質需求后，要注重精神的發展。
（三）把握好個性需求和共性需求，推動學生“三觀”的良好形成。當代大學生大多是獨生子女，由于家庭環境的影響，都或多或少存在“個人主義”的特點，不會與人合作，缺乏足夠的人際交往能力，往往以個人的想法為中心，滿足個性需求，而缺乏共性需求。因此，在思想政治教育中要加強共性需求的教育，加強集體主義意識。同時，也要加強理想教育，引導學生樹立遠大的理想，以當前的中國夢為指引，利用這一強大的精神力量，推動學生精神世界更加強大。
二、運用靈活多樣的教育方法，注重與學生的情感共鳴
思想政治教育方法，是教育者為了實現教育目標、傳遞教育內容，對受教育者所采取的思想方法和工作方法。不僅是實現思想政治教育目的的手段，也是教育者與受教育者進行互動聯結的紐帶。教育方法運用是否得當，直接影響著教育活動開展效果的好壞。
大學思想政治教育工作應針對大學生的思想問題，滿足大學生的思想、精神世界發展需求，促進大學生能能養成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治教育方法要有針對學生的需求，促使學生需求的發展。人的需求是一個復雜而多變的，個人需求、社會需求，物質需求、精神需求，共性需求、個人需求等等。所以教育方法的選擇和運用要靈活多樣。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。在教育方法上，要有教師深入調研、運用微博等方法；要有走到學生中去，與學生做朋友等方法；要有對學生適當的懲罰，積極的鼓勵等方法。激勵教育是以通過激發學生的主觀動機，鼓勵學生朝著正確的方向去努力。激勵教育不僅能夠滿足學生的精神需求，更能夠促使學生的精神世界的發展。還有，自我教育是最持久的自我發展和完善方式，這也就是下面即將探討的要以生為本，發揮學生的主體性作用。
三、貫徹以生為本的理念，發揮學生的主體性作用
實現思想政治教育針對性，必須要注重“學生”這一主體的因素，堅持以生為本，充分發揮學生的主體性作用。
