前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的加強政治教學培養學生問題意識，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在傳統的政治教學中，學生很少在課堂中提出自己的疑問，缺乏對問題的探索與思考。文章分析政治教學中存在的問題，探討政治教學中學生問題意識培養的對策，指出政治教學中學生問題意識培養的注意事項，以促進學生的全面發展，提高學生的創新能力。
關鍵詞：政治教學；問題意識；學生；能力培養
當前，影響初中政治教學的因素較多，雖然傳統的培養手段可以讓學生在短期內取得較好的成績，但是不利于他們以后的發展。同時，初中政治教學必須在培養學生的創新性方面下功夫，堅持讓學生主動提問，而不是被動回答，這樣，才能培養學生的問題意識，進而解決問題。
一、政治教學中存在的問題
在初中政治教學中，存在的問題主要表現在以下幾個方面。第一，師生關系不夠和諧。在調查中發現，部分教師對于初中政治教學依然用傳統的灌輸式教學來完成，學生在知識的掌握和運用上無法取得良好的成績，這很容易使學生對學習失去興趣，導致師生關系冷漠。第二，學生問題意識不夠突出。例如，一些學生在政治知識的學習、應用過程中處于被動，并沒有在知識的掌握上有所突破，而且在思維上受到很多的局限，其最根本的原因就是他們的問題意識不夠突出。第三，教學設計缺少對學生問題意識的培養。在政治課教學中，常用的教學方法有案例教學、情境教學等，但基本上是教師自問自答。雖然案例有助于學生理解重點和難點，但缺少引導學生進行發散思維的設計，并且課后教師布置給學生的作業，通常是復習與預習，很少要求學生根據查找的資料提出問題。
二、政治教學中學生問題意識的培養對策
1.加強問題的鞏固
學生問題意識的培養并非一朝一夕能夠完成的，需要教師在政治教學中不斷加強學生對問題的鞏固。例如，教師可以對一些比較容易出錯的政治解答題做出分析，觀察學生在解答和闡述過程中是否會出現嚴重的錯誤和偏差現象，進而指出學生的不足，更好地指導學生用正確的思路來解答問題，使他們“恍然大悟”。這樣做的好處在于能夠加深學生對問題的重視，減少學生思維的局限性。同時，在問題引導階段，教師應該堅持疏導和指引，而不是像在傳統課堂上那樣進行大量的灌輸式講解，可以采取研究學習法和小組合作法等，培養學生的問題意識，進而提升學生的課堂學習效率。
2.加強問題的評價
在初中政治教學中，一些學生在教師提出問題的過程中并沒有經過深思熟慮就選擇直接回答問題，這樣會導致學生在面臨難題時回答不出來。而且學生回答問題時雖然能敞開心扉說出自己的觀點，但是缺乏深入的思考，不能有效培養自己的邏輯思維能力。同時，還有的學生提出的問題并不具備較高的價值，影響了教師的課堂教學質量。因此，在今后的教學工作中，教師要對學生提出的問題進行有效評價，讓學生知道什么問題是有價值的，什么問題是沒有價值的。例如，當學生提出一個比較有價值的問題以后，教師要結合政治教學內容，聯系當前的熱點話題，將問題貫穿其中，讓學生理論與實踐相結合，學會分析問題、解決問題，這對于他們的成長能產生良好的推動作用。
3.加強問題的解決
為了更好地提升初中政治教學效率和質量，教師應提高學生解決問題的能力。首先，教師應列舉一些學生感興趣的問題，觀察他們提出問題、解答問題的態度。不同的學生在一些問題上存在著差異性的認知，教師要根據學生的不同理解，進行正確的指導。其次，教師必須在一些典型的問題上給學生做出正確的解釋，加深學生對問題的理解。尤其是容易混淆的政治知識，需要學生在學習過程中對不同的問題展開探討、研究，然后教師對問題進行解答，進而解決問題。這樣，能培養學生的問題意識，為學生學好政治奠定堅實的基礎。
三、政治教學中學生問題意識培養的注意事項
在政治教學中，教師要采用一些新的方法和手段培養學生的問題意識，促使學生在掌握和鞏固知識過程中，能夠通過正確的方式、方法分析問題，解決問題。但是，教師在培養學生的問題意識中還有一些注意事項需要遵守。第一，在學生問題意識的培養中，教師要對不同的問題形式、問題內容、問題解答方法做出列舉和對比，讓學生在掌握、運用政治知識過程中，能夠按照針對性的方法來完成，以規避一般問題的反復出現。第二，在學生問題意識的培養中，必須站在學生的角度來考慮，單純靠教師提出問題并不能滿足學生的需求，而且容易在師生溝通方面出現偏差和疏漏。
四、結語
強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。在政治教學中培養學生的問題意識，不僅能提高學生的質疑能力和創新能力，而且對于新時期的教學改革也起到了引導作用。因此，教師要努力挖掘政治教學和德育的結合點，改進教學方法和手段，以知識為載體，不斷培養學生的問題意識，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而成為具有良好思想品德的創新型人才。
參考文獻：
[1]劉潔.思想政治課教學中培養學生問題意識的策略實踐與思考[J].江蘇教育研究,2010(36).
[2]樸香蘭.如何在思想政治課教學中培養學生的問題意識[J].延邊教育學院學報,2006(06).
作者:徐慧 單位:江蘇省興化市戴澤初級中學