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學好科學的技巧和方法范文1
日常數學教學中，發現許多同學有怵頭、恐懼、厭煩學數學的心理。由于怵頭、恐懼、厭煩這種心理的存在，又形成不愛學、不想學甚至對數學逆反的惡性循環。如果這樣持續下去，直接影響今后的學習。升入高中階段，可以把數學的學習當作一個新的起點，只要想學好數學其實并不難，不妨嘗試著從以下方面努力，走出厭惡數學學習的誤區。
一、提高對數學的認識，走出盲目學習的誤區
有些同學認為自己的數學基礎沒有打好，怕影響高中階段的學習；有些同學認為數學抽象性較強，學起來枯燥乏味沒有意思；有些同學認為數學很難，自己沒有學習數學的頭腦；有些同學認為學習數學只是為了考試，今后如果不搞數學專業，那么數學幾乎是沒用；還有些同學持應付的態度學習，認為只要進了大學校門，數學對付著能夠及格就行等等，這些認識上的誤區都會直接影響同學們學習數學。
心理學理論告訴我們，認識產生行動，行動決定結果。認識上的偏差就會產生行動上的錯位，行動上的錯位必然不會產生理想的學習效果。在這里，重點幫助同學們澄清關于數學基礎不好會影響高中學習的問題。
我們承認初中數學學好了，固然可以為高中數學的學習奠定良好的基礎，使高中的數學學習順利一些。但是如果中考數學成績不理想，千萬不要泄氣，更不能有應付和放棄的想法。數學學科系統性很強，知識之間是有聯系的，這一點同學們比較看中，因此認為基礎沒打好怕影響高中的學習。其實，數學知識還有相對的獨立性，這一點同學們領悟可能不深。比如集合、函數問題，我們在初中已經學過，高一還要學習，當然是在初中學習基礎上的延伸，如果初中沒學好，借此之機可以補上初中知識的漏洞。到了高中階段，隨著身心的發展和認知水平的提高，再反過來看初中的知識會感覺非常的簡單，有時會有頓悟的感覺，即使沒有學好這一專題，在學習新知識的同時使舊知識得到復習和鞏固。再如，高中學習的集合、函數、三角、數列等章節，這些知識之間是相對獨立的，不要因為一章知識沒有學好就對其他章節失去信心，而應該在學習新的一章知識的同時彌補其他知識的缺陷。明確了這些，建議同學們把高中數學的學習當作新的學科來學，對初中未接觸過的新知識要打好基礎，不明白的問題不過夜，及時弄懂弄通；對在初中已經學過的知識的延伸學習中，要多思考自己在初、高中知識的銜接中有哪些斷層？多問幾個是什么？為什么？爭取使高一數學的學習起到承上啟下的作用，為高中的學習打下堅實的基礎。
從心理上對數學的抵觸是學習數學的天敵，因此要走出誤區，提高學習數學的認識，正確認識數學學習的重要性，以積極的心態去面對數學的學習。
二、體會數學中蘊涵的美，提高學習數學的興趣
的確，我們對于自己感興趣的學科，學起來輕松自如，心情舒暢，成績也滿意。同樣對于感興趣的事情，會有無限的熱情和巨大的干勁，會想盡一切辦法、克服一切困難去做它。
我們可以回想一下自己對哪些學科感興趣？對哪些學科不感興趣？分析形成的原因是什么？是否會有這樣的感受，對感興趣的學科，從心里就愿意學，哪怕是下同樣的功夫，成績也是較好的，從而就對這一學科就更愛學。正印證了孔子所說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
興趣的指向不是與生俱來的，是在需要的基礎上產生和發展起來的，興趣還需要我們去培養。大家熟悉的國內外著名的科學家，他們能夠取得卓越的成就，并不是他們能力超常，智慧超群，而是他們對某項研究感興趣，在研究中體會到無窮的樂趣，進而成為研究的志趣。由興趣——樂趣——志趣的衍變，不難看出是由喜好開始，體驗到快樂，形成志向和興趣的統一，然而是興趣把他們引上了科學成功之路。
三、培養良好心態，掌握學習技巧
什么是數學思想方法呢？數學思想方法按層次來分，可分為數學一般方法、邏輯學中的方法和數學思想方法，其中數學一般方法包括一些數學解題的具體方法和技能、技巧，如配方法、換元法、待定系數法、判別式法等等；邏輯學中的數學方法是數學思維方法，包括分析法、綜合法、歸納法、整體方法、試驗方法等等；數學思想方法則包括函數與方程的思想、分類討論思想、化歸思想和數形結合思想等等。在教學中老師把培養學生的數學思想方法作為教學的目標，那么同學們在學習中也要特別重視思想方法的學習和理解。明確技巧是解決問題所需要的特殊手段，方法是解決一類問題而采用的共同手段，而解決問題的最深層的精靈就是思想。方法是技巧的積累，思想是方法的升華。
解題技巧的鍛煉靠我們在解題過程中的用心琢磨、深入思考和總結概括，不斷地探索解題的規律。在教學中老師強調的把好審題關、計算關和數學表達關等，要求我們對概念、公式、定理等一些知識要記憶準確，掌握牢固，并會運用這些知識來進行計算、證明及邏輯推理等，這些都是對數學技巧和解題規律的概括與總結，有待于我們在學習中用心體會。只要把握學習數學的規律，掌握學習數學的方法，鍛煉數學的思維，遇到任何題目都會迎刃而解。
四、培養克服困難的勇氣，樹立學習的信心
數學是一門系統性、邏輯性、抽象性較強學科，數學題目浩若煙海，尤其是高中數學題都有一定的難度，這就要求同學們有克服困難和戰勝困難的心理準備，要培養克服困難的勇氣和信心。
學好科學的技巧和方法范文2
化學的形成和發展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學，沒有好的高一，必然沒有好的高考;下面給大家分享一些關于高中化學學習方法整理，希望對大家有所幫助。
化學學科有兩大特點：(一)化學的形成和發展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學
(二)化學繁。這個繁實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。根據化學科本身的特點和本人多年的化學教學經驗，總結出了觀、動、記、思、練的五字學習法，供同學們參考。
高中化學那么，高一學生怎么才能學好化學呢?(一)觀
觀即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發后，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。
那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀察什么、為什么觀察，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循反應前──反應中反應后的順序進行，具體步驟是：
(1)反應物的顏色、狀態、氣味;
(2)反應條件;
(3)反應過程中的各種現象;
(4)反應生成物的顏色、狀態、氣味。
最后對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。
(二)動
動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見，百看不如一驗，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氨氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。
(三)記
記即記憶。與數學、物理相比較，記憶對化學顯得尤為重要，它是學好化學最基本的方法，離開了記憶談其他就成為一句空話。我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。這是由于：
(l)化學本身有著獨特語言系統──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;
(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。
怎樣去記呢?(1)要因材施記，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶(死記硬背);
(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
(四)思
思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
(五)練
練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
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學好科學的技巧和方法范文3
關鍵詞：初中數學；教育；學習方法；能力；思維
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）23-196-01
眾所周知，數學是所有自然科學的基礎，被譽為自然科學的皇冠。每個同學都希望自己能夠取得優異的數學成績，那么如何才能在知識日益更新中學好數學知識，運用數學知識呢？我認為：只要有恒心、有毅力，鍥而不舍的付出，奠定好根基，掌握適當的學習方法，提升自己的能力，必定會取得優異的成績。
一、數學學習，從興趣開始
興趣是最好的老師。莎士比亞曾經說過：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！爆F在有一些學生厭學，有智力因素和非智力因素兩個方面。但究其原因，最主要的是在學習上沒有目標，缺乏了自信，失去了學習興趣。然而，作為一名跨世紀的時代青年，你們必須清楚地認識到時代的要求和肩上的責任，要有遠大的理想和責任感，努力學習知識，成為國家的棟梁。要想學好數學，大家就要克服畏難心理。其實，數學并沒有什么可怕的。初中數學主要停留在感性認識上，相對于高中數學，它是很簡單的，是基礎性的知識。有了學習的愛好，就不會把學習數學當成是負擔，更不需要挑燈夜戰，潛入題海之中。相反，你會覺得學習數學越來越有趣，越來越精彩。根本不需要上什么輔導班、請家教，依然會取得高分。所以，我們應該重視興趣的培養，平時多鼓勵學生學習數學，提高興趣。
二、以教材為主，重視數學基礎學習
數學作為一門應試學科，表明學習數學的重要性，無論你的成績好壞，都應該注重基礎知識的學習?？荚嚨念}目，無非是教材例題和習題的變形，試卷上的多數題目都能在教材中尋找到“母題”。
因此，大家應以教材為基礎，注重基礎知識的學習，加強基本技能的訓練。數學中的基礎知識包括概念、公式、公理、定理、法則、性質、特征等。在學習這些基礎知識時，大家一定要理解和掌握它們的來源、實質與應用，以及相互間的聯系。同時應該注重基本技能，基本技能包括計算能力、推理能力和解題能力等。在平常的學習過程中，大家要經過不斷地練習與提高，達到形成能力的目的。較強的計算能力是初中階段必備的，計算涵蓋初中數學的所有部分，可以說是學習基礎中的基礎。尤其大家在學習正數和負數、整式、分式這幾部分內容時，都涉及到加、減、乘、除混合運算，雖然法則易于理解，但不容易得到正確的答案，原因就在于同學們的計算能力沒有達到一定的水平。要學好這一部分知識，大家在掌握基本的運算順序法則之后，要進行必要的強化訓練，掌握解題技巧和檢驗的方法，可以用特殊值法來進行檢驗；在練習過程中，要將易出錯的地方進行歸納，建立錯題集；多與同學之間進行交流，取長補短。
三、注重思維的培養，鍛煉發散思維
在日常學習生活過程中，心靈是處在舒展，還是在壓抑的狀態，將是能否成才的關鍵。發展思維的多元化，敢于發表自己的不同見解，求異思維，獲得成功，使個性得以充分的發揮，從而提高解決問題的能力。在日常的學習過程中，同學們應該注重思維訓練與提升。思維的提升蘊含在老師的講課和自己的學習過程中。通常在教學中，老師會用提問的方法，培養大家發現問題的能力；用比較的方法，培養大家分析問題的能力；用綜合歸類的方法，培養大家舉一反三的能力。只要大家用心去思考、去學習，你們的思維能力必定會得到提升。大家在學習的過程中，要不斷地進行思維的訓練。在學習概念原理時，要學會思考的方法，弄清概念的來龍去脈。在學習例題時，要掌握分析問題的方法；在學完例題之后，進行必要的歸納總結。當我們思維發散了，并掌握了良好的學習方法，具備了獨立操作的能力，就可以依靠自己去獲取知識。
四、以良好的心態對待考試，注重考試技巧
學好科學的技巧和方法范文4
初中英語聽力障礙對策聽是人類進行溝通交流的重要手段，也是學好初中英語的重要方法之一。據有關科學家研究表明，聽在語言交流的活動中占據了45%。因此，培養初中生的聽力能力可以有效地提高學生的英語學習質量。教師應該創新初中英語教學方法和策略，扎實學生的基本功，聽與讀相結合，培養學生良好的語感，從多個方面提高學生的英語能力。
一、初中生的英語聽力障礙
1.英語基礎知識的障礙
聽力可以分為聽和理解的結合。英語聽力的過程是人們運用各種英語知識和相關技巧的過程。在進行英語聽力的過程當中，初中生的英語聽力理解程度和反應速度主要取決于他們對英語的基礎知識的掌握熟練程度。如果學生從一開始就沒有掌握好每個單詞的正確發音，把發音相似的詞語混淆，不能聽出正確的詞語的發音，這樣就會影響初中生對英語對話的理解和英語交流。
2.漢語學習的障礙
漢語的語言習慣是將意思直接表達出來，而英語需要學生根據語言環境，把語言信息進行相應的轉化，然后按照英語的語言習慣把意思表達出來。由于英語的語言習慣與漢語不同，中間多了一個語言轉換的環節，就會阻礙初中生對英語聽力的理解和反應速度。
3.國家文化背景差異的障礙
西方國家的文化與中國的文化存在著差異，這樣就會出現一種情況：初中生在進行聽力訓練時，有些單詞和句子的意思雖然能聽懂，但是不能理解其中的真實含義，從而阻礙初中生對英語聽力的理解和反應。出現這種現象的原因就是中西方存在著文化差異。語言交流同時也是文化交流的一種方式，初中生要想要提高自己的英語聽力水平，必須了解一些西方的歷史、文化、風俗習慣等方面，同時還要知道在西方國家人們的生活習慣、風土人情、生活方式、文化背景等方面。
4.心理活動的障礙
初中生學習英語聽力的過程也是一個復雜的心理活動的過程。由于初中生首次接觸英語聽力，會產生緊張、不安、焦躁等心理活動。而心理學家介紹說，當人類的情緒處在緊張、不安、焦躁等情況下，就會出現恐懼的感覺，即使初中生原來能夠聽懂英語聽力，在這種情況下聽懂的內容會減少很多。
除此之外，初中生會因為外界環境的影響而產生心理上的影響。對于相同的聽力內容，在教室聽教師講課和在語音室聽錄音材料者兩種不同的方式就會使初中生的心理活動產生不一樣的效果。而且由于有些學生不能適應快速的心理變化，就使得英語聽力變得更加困難。如果學生在進行英語聽力的練習過程，帶著強烈的目的性，就會產生良好的效果。如果學生在一開始由于緊張的心理和氣氛不能聽懂英語聽力材料，他們就會對聽力產生厭煩的感覺，最后會對英語聽力產生厭煩和抵觸的心理。
二、如何對學生進行初中英語聽力訓練
1.重視英語專業知識的講解
首先，要想學好英語聽力，提高英語聽力的水平，就需要學好英語音標，音標是學好英語的基礎，它直接關系到初中生英語的語音和語調的好壞。初中生如果具有良好的英語音標的基礎，那么在提高英語聽力水平的方面，就會產生事半功倍的效果。
其次，應該重視對初中生英語朗讀技巧的訓練。這就要求教師在課堂上注意自己的英語發音、重音、節奏、語音和語調等方面，通過自己的發音來影響學生的英語朗讀技巧和能力。朗讀技巧的訓練是一個長期的過程，學生不能在短時間內就達到很好的英語朗讀水平。要想具有高水平的英語朗讀能力，只能堅持不懈的練習，矯正發音，最終達到提高英語朗讀水平的目的。
再次，教師應該引導學生學會正確地背單詞的方法和技巧。任何一門語言的學習都離不開單詞的記憶和背誦。英語單詞的學習需要一邊學習一邊記憶，最有效的方法就是通過音標來記憶單詞。初中生通過音標的學習可以正確讀出單詞的發音，通過單詞的發音就可以正確的拼寫出單詞了。
2.培養學生養成良好的英語聽力的習慣
教師在進行英語聽力的教學過程當中，特別需要對學生的聽力技巧進行訓練和培養。英語聽力技巧包括語音技巧和聽力技巧。其中語音技巧主要有連讀、弱讀、重音等方面，而聽力技巧包括對聽力材料的分析、猜想、取舍等。教師需要教授初中生如何通過快速瀏覽題目找到聽力材料的主要內容，通過閱讀題目找到關鍵信息和關鍵詞。在進行英語聽力的過程當中，一邊聽一邊記憶，在記錄信息的時候一定要有重點的進行記錄，可以用阿拉伯數字、符號、圖形等代替信息，這樣可以節約時間，以免漏掉關鍵信息。在聽聽力材料回答問題的時候，一定要知道題目問的是什么，然后再記錄的信息中尋找答案。在聽聽力材料的過程中，要了解材料的大概內容和中心思想，不能因為個別單詞影響到全文的理解。
3.有意識地鍛煉初中生的聽力能力
教師在進行課堂教學的過程當中，盡可能地用英語進行教學，這可以有效地鍛煉學生的聽力能力，更好地理解教學內容，使學生的注意力更加集中，有利于培養學生的想象力。在進行聽力教學的活動過程中，一定要按照聽、讀、寫的順序進行，這樣才能有效地鍛煉學生的聽力能力，達到事半功倍的效果。
4.提高學生的閱讀水平
要想提高學生的聽力水平，首先要提高學生的閱讀水平。通過閱讀英語材料，學生可以掌握更多的單詞，掌握正確的單詞讀音，鞏固學習的語法和相關知識，這些都可以直接或者間接的提高學生的聽力水平。通過閱讀英語材料，學生還可以提高對英語語言的理解速度，了解西方民族的歷史、文化背景、風俗習慣等，這樣在聽到關于西方文化的聽力材料的時候，學生就可以更容易地理解聽力材料。
5.重視學生心理素質的培養
學生在初次接觸到英語聽力時難免會出現抵觸的心理，教師應該對學生進行學習目的的教育，鼓勵學生樹立學習的信心，堅定克服苦難的勇氣。學生需要知道聽力是學好英語的重要方法之一，只有提高聽力水平，才能真正的提高英語水平。
三、小結
聽力作為學習英語的重要手段之一，也是初中英語考試的重要內容之一，初中生應該對英語學習高度重視。教師在進行教學活動的時候，應該創造輕松愉快的學習氛圍，消除學生的心理障礙。
參考文獻：
[1]秦圣軍.初中英語聽力障礙及對策之探析[J].中學教學參考，2012，12（7）：93-94.
學好科學的技巧和方法范文5
一、課前認真預習，學會提出疑問
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。課前預習，絕不是到了課前才開始預習，而是如魏書生老師倡導的在寒暑假期間就開始整章的預習。
整章預習，首先要把這一章中的每一節內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把其中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，預習可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀一整章的內容，找出各節課的聯系，掌握知識的脈絡，畫出知識的結構。同時閱讀有關典型的例題，解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。
二、帶著問題，主動高效率去聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就能非常主動、格外能集中精力聽，努力當場弄懂。同時可以對比老師的講解來檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以在老師允許的情況下作進一步的提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、注重積累，定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照聽課筆記、作業、試卷、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，以求知識系統化。以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，所謂"好記性比不上爛筆頭"，很可惜的！
四、及時做作業，注重思考，提高解題能力
作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業時多進行一題多解及分析最優解題方法。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋檢測結果加以補救。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決問題的信心。
要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中敘述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所需的物理規律；經過冷靜的分析推理，借助數學工具進行計算，最后對答案進行討論。思考是否可以一題多解、一題多變，通過回顧各題的解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、及時復結提高
學習中人對知識的記憶是遵循遺忘規律的，對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，就會出現遺忘，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立的、呆板的知識。結果是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后貫通，靈活運用物理規律去解決具體問題。因此，課后要及時的復習、總結。經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，及時歸納總結形成知識系統。如學完"天體運動與萬有引力"這一章后，將解決有關天體、衛星類問題的解題思路整理如圖3所示：
學好科學的技巧和方法范文6
【關鍵詞】流行演唱；英文歌曲；情感運用；氣息結合
流行唱法在聲樂藝術中是一種特殊形式的演唱形式，作為一門綜合性的演唱藝術，它不但涉及的是音樂語言，它還與文學語言、身體語言和人的心理素質都密切相關。要把演唱學好，一定要是歌唱發聲正確而且優美、動聽、就必須使這一過程在唱歌發聲時處于一種協調、平衡、自然、靈活的運動狀態，而這種狀態的建立，又取決于人的大腦中樞神經系統對這些發聲器官的控制與協調。所以，練習發聲的過程是和人的心理因素有很大的關系。流行唱法中演唱英文歌曲的學習也是非常重要和具有代表性的，一定要先掌握演唱中的重要要領與方法，才能更加快速的去學習怎么樣唱好英文歌曲。因此，廣大聲樂愛好者加強自己的文化修養，培養良好的歌唱心理素質，采取積極、正確的心理狀態來進行通俗演唱的學習、演唱和考試，是能否把歌唱好、能否把聲樂學好的重要因素。任何技能的獲取都離不開長期科學的訓練，凡是技能的掌握都有一個從陌生到熟悉、從熟悉到熟練的過程，最后才形成一種演唱的習慣，進而在實踐中下意識的把這些技能發揮出來，使之轉化成能力，而無需在分神注意它。歌唱技能的訓練過程，開始時總難免抓不住情感的運用與音色的釋放。但是，如果經過一段時間嚴格的科學的訓練之后成果就會大大的增加，而且唱起來也會非常瀟灑自如，聲情并茂。當掌握了一定的歌唱技能時候，仍然要堅持不間斷地練習以提高和鞏固，否則學到手的歌唱技能也將因停止練習而生疏，發揮失常。所謂“曲不離口”就是這個道理，我們要仔細的去練就怎樣去練習演唱英文歌曲。所以，本文通過流行演唱歌曲中非常優美又動聽的英文歌曲中進行研究它是如何進行演唱與表現的。
流行音樂在當時時代是一種非常流行的音樂形式，所以，要演唱好通俗演唱也是非常重要的，所以我們在理解通俗音樂的時候也是要包括它自己獨特的音樂形式，最重要的還是抓住它的音樂要領。演唱的過程中靈活的運用演唱技巧，情感的運用。它具有的演唱技巧與其他唱法是非常不同的，無論是在氣息上還是在聲音的位置上，我們都要依據他的科學方法來去詮釋流行音樂的演唱意義。在聲樂角度上來說，通俗是其中的一種演唱風格，這是一門與氣息有著密切關系的綜合性一壺水。所以，無論是什么唱法通俗唱法也是一樣，氣息是非常重要的，而且在不同種類的唱法對于氣息的要求也是不一樣的，在基礎的要求上也是有著不同的問題出現。正確的呼吸方法可以幫助演唱者演唱更加難度的歌曲都不是非常的困難的。平時說話的氣息與唱的吸氣是不同的，即使是歌唱氣息的運用也因為演唱風格的不同而氣息運用的技術也各異。在西洋的美聲唱法中對于氣息的要求是要控制住，保持均勻和流暢的狀態。盡管這不是美聲唱法獨家的演唱方法，但是許多的歌手能夠在很短的時間內唱好歌曲，在唱法的使用特性的氣息的運用不是沒有關系的。而且一些通俗教師也是經常會運用一些方法來讓學生們體會演唱時的吸氣的位置，采用正確的方法來找到氣息的感覺是正確和值得采用的。這種方法仍然是可以很快的讓學者們體會到氣息的所在，于此同時也一定要使氣息靈活起來，不能僵硬的不流動，這樣的話也就不能演唱出正確與動聽的聲音了。
歐美唱法之源在美國黑人中流行的一種藍調（Blues）迄今已有二百年的歷史，發展到今天，有了眾多的音樂形式：流行、爵士、搖滾或它們的混合體，從唱法上而言，它們的發聲基礎始終是統一的――中音區像“說話”、低音區像“嘆氣”、高音區像“遠處喊人”。盡管到了電聲高度發展并應用于流行歌壇的今天，始終保持著它這種唱法特色不受風格變化的影響。六十年代開始，美國歌壇開始向技巧化發展，具體反映在音域的擴大，力度對比的加大和花腔化等幾個方面，其中最杰出的代表要數：爵士女歌星黛娜?肖，她在唱法和技巧上在那時已毫不遜色于當今的惠特尼?休斯頓、瑪麗亞?凱瑞。七十年代的黑人男歌星皮波?布萊森在唱法上和技巧上也早已達到了完美的境界?？赡芗记苫诋敃r還沒有受到專業界應有的重視，聽眾的要求也未達到八、九十年代的水平，皮波?布萊森直到九十年代才獲得奧斯卡獎的殊榮。他的唱法和英國歌星愛爾頓?約翰有許多相似之處，所不同的是后者沒有前者那樣的高音。
歐美音樂的歌曲在世界上是非常受歡迎的，但是在演唱的時候也是非常有難度的，不但要求是語言的標準程度，還要要求演唱者有很高的演唱實力與情感的抒發?？梢?，學習演唱英語歌曲是分為好幾個學習的過程的。歐美唱法中具有著不同的題材和體裁，并且不同歌手的演唱也是根據不同的風格進行改編。
以上講訴的就是中國與歐美國家流行唱法的一些演唱技巧和風格的表現，作為一名歌者我們不但要演唱好每一首歌曲，而且要做到的還有領會歌曲中的意思，用自己最真實的情感來表現和抒發其中的情感。無論是哪一種流派的歌曲最終要求的還是我們用最真的情感去完成每一首作品。演唱好英文歌曲最重要的兩點就是演唱出標準的語言和抒發出內心的情感，雖然我們沒有歐洲人粗礦的聲音條件，但是在音樂中要表現出的就是能夠打動每一位聽總，這樣我們的演唱就是沒有白費，音樂存在每一位人們的心中，更要勇敢的去表現勇敢的去表達。既使情感是不容易抓住的，但是它就在我們的身邊，而且是我們人生中最重要的部分之一。
參考文獻：
