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管理的基礎知識范文1
1、管理是一種有意識，有組織的群體活動。
2、管理是一個動態的協調過程，主要協調人與人之間的活動和利益關系，它貫穿于整個管理過程的始終。
3、管理是圍繞著某一共同目標進行的，目標不明確，管理便無從談起，目標是否切合實際，直接關系到管理的成敗或成效的高低。
4、管理的目的在于有效地達到組織目標，在于提高組織活動的成效。
管理的基礎知識范文2
自1958年北京電視臺正式試播開始，我國的電視業得到了迅速發展。雖然，目前電視行業與廣播、報紙、雜志等都屬于傳統媒體的范疇，受到互聯網新媒體的沖擊，而且面臨著生存困境，但它在人們的娛樂生活和獲取生活資訊的層面上仍然具有超強的影響力。這是不可否認的，也是毋庸置疑的。而且，隨著經濟、生產力的發展，人人家里都有電視，有的甚至一家有幾臺電視，還有超薄、可視電視。電視，仿佛像一個家庭成員一樣，有著重要的紐帶作用。就我國目前的電視市場來看，湖南衛視肯定是位居收視率第一位，它獨創電視劇，自制親人秀，知名節目有《快樂大本營》《天天向上》《爸爸去哪兒》，還包括歌唱類選秀節目等，這些電視節目在刊播后反響頗大，受益甚好，這是值得其他電視媒體借鑒和學習的。但是在機制探索上，不管是哪個電視平臺哪檔電視節目，都要繼續開拓創新才行，這樣才能繼續生存下去，才能在新媒體時期立于不敗之地。電視播出技術質量管理的新機制的探索應從以下幾個方面展開。
1 前期：完善技術設備與運營系統、重視人才管理
浙江衛視播得火熱《奔跑吧兄弟》就是借鑒了韓國的《RUNNING MAN》，江蘇衛視的《我們相愛吧》節目被稱為《我們結婚吧》的盜版……這些說法，其實都是我們不太愿意聽到的，但是卻又是事實。還有之前《武媚娘傳奇》在播出一段時間后，因為露點太多被國家新聞出版廣電總局限制，它在重新剪輯后才得以面世。這是節目設計思想受限，技術質量上把關不嚴導致的。電視業的發展需要核心競爭力，這種核心競爭力表現在不被模仿、獨一無二，不會四不像，達到無可取代的地步。但是，就我國的電視業情形來看，雖然以湖南衛視為代表的出現了諸多家喻戶曉的電視節目，但是我們隱約還是看到了海外電視節目的影子。這是我們在前期編排和設計方面，就應該避免的?？梢越梃b，但是不要模仿，千萬不能復制。要在根本上解決和避免這些問題，電視播出前期階段，就應該綜合考慮市場因素，明確競爭戰略定位，形成獨立的節目運營系統，并且注意維護。發展電視業，其很大一個目的也是為了盈利，那么既然有了收入來源，也一定要完善電視技術設備，這是對播出效果的視覺保障。我國一直都堅持以人為本的核心思想，因而作為電視媒體單位，要重視人才管理。一方面要積極納入優秀先進的人才，一方面要將自己單位的特色通過優秀的人才推出去，擴大品牌影響力。
2 中期：電視節目審查、刊播時間設計
電視節目的審查是對節目本身的思想內容、藝術水平、技術質量進行檢驗的重要環節。在電視播出中期，這也是對節目技術質量的再把關。在這個階段，不僅需要上層管理人管的審查、監制，還需要在黨和國家的法律武器下進行監督。我國在電視節目審查方面，近年來也出臺了一些審查標準和審查制度，在此環節，應該嚴格按照相關制度和標準來負責。這是對電視媒體自身負責，也是對觀眾負責。電視節目制作技術水平的高低，取決于思想、藝術、技術等內涵上的要求。但是電視節目始終是要受到市場的檢驗的，因而在節目刊發時間上也需要精心設計。中央電視臺的《新聞聯播》之所以選擇每天晚上的7點鐘，那是因為七點是大家晚飯前后的時間，是休息放松的時間段，大家有足夠的時間可以打開電視機收看它，而不是選擇其他的時間段播出。并且，電視節目的播出時間最后形成固定的時間安排表，這樣有利于受眾增強它的刊播時間概念。
3 后期：受眾分析、搜集反饋信息
觀眾，是電視節目直接要面對的人群。如果說，電視節目是一種消費品，那么觀眾就應該是至高無上的顧客。所以，受眾心理分析也是一個十分重要的環節。在節目的制作和設計過程中，要考慮目標受眾人群是誰，他們的消費需求又是什么，他們期待看到什么樣的電視節目呈現在眼前等等。這些客觀因素一般在節目播出后期會引來觀眾的評判。優秀的作品，他們會加以贊賞，但是一點兒也不考慮受眾市場的節目，人們便會毫不留情地進行吐槽。畢竟，電視播出的技術質量除了在監察人員和監管部門的檢驗下之外，受眾也是最關鍵最核心的檢驗者。傳播學有一個核心理論提到了“反饋”。而電視節目管理也是重視受眾反饋，搜集受眾的反饋信息，是一個重要環節。搜集反饋的目的是為了知道電視播出后，在受眾那里的反響如何，哪里做得好哪里做得不好，便會清清楚楚，因為群眾的眼睛是雪亮的。這也是為了電視節目下一步發展奠定了基礎。有利于電視節目播出的監督、調節和指導，吸收了好的客觀的受眾反饋有利于提升電視播出技術的質量提升。
4 新機制：電視節目的研發創新、數字化技術營銷
電視播出技術質量管理的新機制，其實指的是在新媒體的數字化時代下所適應生存的機制。新機制，可以將它理解為生存機制。新媒體時期，大的媒介環境都在強調媒介融合，因為來自互聯網的第四媒介的沖擊力實在太大太強了。倘若掉以輕心，就很可能被這股潮流吞并。因而，電視業同樣面臨著這樣的囧境。但是，與其說新媒體的沖擊是以一種挑戰，還不如說是電視節目發展的機遇。電視節目在開拓和研發方面要注意開拓創新，結合新媒體技術，整合電視媒介融合戰略，開拓新機制，研發新節目[5]。新媒體的大規模覆蓋為電視節目在引資、引進人才方面都提供了便利，使得溝通渠道更加通暢，還便于與海外優秀的電視欄目合作交流。微博、微信等自媒體也發展迅速，特別是像微信公眾號等平臺受熱捧。電視節目在宣傳和營銷方面應該看到這一點，注重與受眾之間的溝通聯系，加大節目宣傳力度，提升知名度和影響力。將數字化信息技術與電視傳媒相結合，可以大量使用數據化數據庫技術，分析節目的技術質量指標，分析觀眾的態度與行為差異，并且可以計算出兩者的一個相交點。這是在傳統媒體時期所達不到的，因而電視媒體要看到這一點，更好地保障技術質量，更好地管理電視節目播出體系。
5 結論
電視業的發展帶來了前所未有的活力，近年來，我國的電視業得到了空間發展，許多技術質量優良的節目也被傳播到海外，這是值得慶幸的。但是，由于大數據時代下傳統媒體形勢發展嚴峻，在這一時期尋求生存是至關重要的。我國的電視播出監管機制出臺了一些管理體系，但是還不夠完善，在未來的很長一段時間里，還需要不斷完善電視管理體系，保障節目質量，提升刊播水準。電視播出質量的提高，有利于更好地滿足受眾的精神文化需求，豐富人們的視野;電視部門監管體系管理水平的提升也有利于保障電視節目的質量，能提升電視節目的價值水準。因而，在電視播出技術質量管理方面，我們還需要研究新機制，不斷探索，尋找最適宜的生存之道。
管理的基礎知識范文3
[關鍵詞]地理信息系統 數字圖書館 知識管理
[分類號]G202
在對數字圖書館發展的研究和探討過程中，人們不斷提出新的方向，發現已有的不足。圖書館管理信息系統(MIS)作為圖書館信息化建設的階段性產物，只關注信息資源本身的處理與管理，忽略了與信息資源收藏有關的空間地理信息、信息資源間的相互關系以及其他地理要素間的聯系。信息資源數字化的同時，其空間布局的數字化也應當作為一個重要的組成部分。另一方面，現實中圖書館的發展與日?；顒右财惹械男枰环N新的空間管理方式。上世紀60年代起，地理信息系統(Geographic Information Systems，GIS)得以迅速發展，并逐步應用于數字圖書館的發展之中。
1 GIS及其在圖書館界的應用
1.1 GIS的概念
GIS自誕生以來就存在很多的定義。一般認為，GIS應用軟件是允許用戶創建人機會話，分析空間信息，編輯數據、地圖并展示所有這些操作結果的工具。著名的GIS應用軟件開發公司ESRI在其主頁上這樣描述GIS的功能：地理信息系統將硬件、軟件及數據整合起來以獲取、管理、分析及顯示各種形式的地理相關信息。它可以讓我們以地圖、報告、圖表等各種形式觀察、理解、解釋、形象化數據從而揭示其關系、模式和趨勢。
1.2 GIS的功能
可以理解為，GIS是以地理空間數據為基礎，整合空間相關信息，在計算機軟件和硬件的支持下，運用系統工程和信息科學的理論，采用模型分析方法，重組為特定的知識信息，為研究和決策服務的計算機系統。它的功能主要有以下幾點：
?數據的存儲和管理，涉及到空間數據和屬性數據的組織。將地物的點線面位置、空間關系組織到數據庫中，既便于計算機處理又方便用戶查詢。數據管理實際上是采用如關系模型、層次模型或網狀模型等，建立數據庫管理系統(DBMS)。
?空間的查詢與分析?？臻g查詢包括位置、屬性、拓撲等查詢?？臻g分析包括地形，網絡，疊加，緩沖區、決策數據等。
?圖形的顯示與交互。一方面將已獲得的地理空間數據經過空間可視化模型的分析，轉換成直觀的二維或三維圖形圖像；另一方面也可以將用戶所需的相關屬性數據借由空間數據的內部關系加以顯示。
1.3 GIS在國內外圖書館的應用概況
GIS在圖書館的應用已有近20年的歷史。得益于數字地球概念的優先提出和戰略性重視以及GIS研發的領先性，西方國家對于數字化地理信息的收集和整理較為全面。因而，國外圖書館界應用GIS一直以來多著眼于圖書館建筑之外的一定范圍，如街區、城市乃至國家。主要方式是圖書館向公眾提供地理信息相關服務，或分析圖=B館及其用戶在一定社會范圍內的關系等。如用以評估和剖析圖書館輻射范圍內社會經濟特性，描繪公共圖書館用戶空間分布，通過人口數據分析圖書館潛在用戶以改進服務等，高飛等人在其文中介紹了美國部分圖書館在CIS資源建設及信息服務上的應用。近年來研究人員開始將注意力轉移到圖書館內，Xia在其文中提出了以GIS作為圖書館空間管理的解決方案，并嘗試通過分析GIS館藏空間數據與讀者借閱記錄，針對讀者的借閱行為改善書架排布。
我國對GIS在圖書館領域的應用關注較晚，目前主要關注點在圖書館空間管理與館藏資源管理方面。如沈健針對GIS在圖書館空間管理及館內閱覽的應用進行了探討，高飛亦描述了GIS館藏空間地理信息系統的設計與實現等。
1.4 當前應用的不足
地理信息系統也許僅被當作地理信息儲存、獲取及顯示的工具，高飛等人在總結檢驗圖書館GIS服務的效果時提到，對于很多圖書館來說“GIS服務”就是收集、維護、保存和構建空間信息。然而G]S真正的價值在于依據現有數據間關聯完成一定模型分析，生成新信息并加以展示，這種功能往往能解答一些原本并未存在于數據中的問題，這就是GIS的分析與決策輔助功能。
2 利用GIS進行知識管理
GIS相對傳統MIS具有顯著優勢已不容置疑，深入發掘GIS的功能潛力應當成為下一步發展所需要考慮的問題。如果說傳統信息管理系統對應的是信息管理，那么GIS將扮演知識管理承載者的角色。知識管理是近年來管理領域出現的一種的新理念。野中郁次郎提出了知識創新的SECI(Socialization，Extemaliza-tion，Combination，Internalization)模型，即顯性與隱性知識的產生、轉換、表達及組合的過程。在可視化研究領域，Eppler和Burkard認為除了傳播信息之外，知識可視化的更高目標在于傳輸見解、經驗、態度、價值觀、期望、觀點、意見和預測等，并以這種方式幫助他人正確地重構、記憶和應用這些知識。
2.1 實現GIS的知識管理功能
知識管理的主要意圖在于對既有主客觀信息進行抽象、歸納與重組，將新的認知在個人或組織間進行傳播與反饋，此過程不斷重復產生了一種認知的繁衍與進化。將GIS作為知識管理的承載平臺，需使其具有一定的抽象、歸納與重組能力，再通過可視化表達，完成讀者與讀者、讀者與館藏信息以及館藏信息之間的交互。此處引入幾個概念作為構建分析模型的重要依據：
2.1.1 單元網絡和二元網絡此兩者的概念來自于復雜網絡，是一種對包含大量屬性個體及個體間相互關系的復雜系統的抽象。近年來涉及到了科研合作網絡、信息檢索、競爭情報、人際網絡等情報學領域。二元網絡一般被認為包含有兩類節點，并通過一定的關系相連接。圖書借閱過程中，每本書和每個讀者都被認為是網絡中的一個節點，如果某位讀者借閱了某一本書，即在網絡中相應節點間建立聯系而形成一個二元網絡。同時，不同讀者間借閱同本書，不同書籍被同一讀者借閱，均可形成關于讀者或書籍的單元網。傅林華及洪少春對上述的圖書借閱網絡模型進行了研究。洪少春對單元讀者網絡的聚集系數進行了計算，認為大部分讀者的借閱興趣一般限于某一兩類的書，讀者可按照讀書興趣劃分。這一研究的意義在于，我們可以通過分析讀者的借閱行為發現讀者的群體性閱讀趨向，通過推薦熱門書籍達到分享閱讀經驗、促進關聯性知識傳播的目的。同時，讀者借閱行為中還有更多的潛在關系值得探討和研究。傅林華、洪少春均發現了圖書借閱網絡的單標度性質，其具體成因二位研究人員也并未得出結論。另外，復雜網絡的小世界效應在借閱關系網絡中的表現值得研究。所謂小世界性是指網絡同時具有較高的聚簇系數和較短的平均路徑長度，較高的聚簇程度促成了節點間相互的信任和
更緊密的合作，從而提高信息交流的效率和準確度。最短路徑的存在使節點可以從較遠的節點處獲取與既有信息不同但具有一定相關度的信息。那么，借閱關系網絡中最短路徑是否可以幫助揭示和促進拓展性閱讀，是一耐人尋味的話題。
2.1.2 本體間映射及領域本體 上文我們認為，知識管理的主要意圖在于對既有主觀或客觀信息進行抽象、歸納與重組，本體研究在一定程度上滿足了這種要求。趙英、雷強在其文中研究了數字資源整合的貝葉斯本體映射方法，在不同的本體中計算其概念節點之間的相似度，使得同類本體可以互相對應及轉化以完成知識共享的任務。同時，抽象與歸納的過程，實際上是對于既有信息的一種過濾。易明、王學東提出了基于領域本體的數字圖書館信息過濾模型。模型依據不同用戶對資源庫中相關資源的評價，分別將資源和用戶進行轉化、聚類形成用戶組及概念集，同時考慮使用戶興趣的相似性在同用戶組間最大化，在不同用戶組間最小化，并利用聚類的質心點矢量來表征評價值。該模型通過轉化、聚類形成不同的過濾函數，或直接利用針對某一讀者形成的過濾函數來剔除沒有價值的資源。
2.1.3 情景用戶模型 知識管理的主要目的是將新的認知在個人或組織間進行傳播與反饋，這個過程也可以理解為個性化服務。袁靜描述了基于本體的個性化檢索及推薦服務，在構建個性化用戶模型時考慮顯示構建和隱式構建。前者是本體庫根據用戶提供的信息進行語義分析，返回并讓用戶自行選擇符合需求的實體概念，從而構建用戶模型。隱式構建則是通過挖掘用戶瀏覽行為和所訪問頁面，進行需求分析并借助本體庫中規范化的概念自動構建用戶模型庫。當用戶發出檢索請求時，其最近活動創建的用戶情景模型與查詢請求同時提交到服務器，檢索結果依據與用戶情景模型的相似度進行重排序后返回給用戶。上述基于本體的情景用戶檢索及個性化推薦服務，既包含了資源的匹配，又使得相近興趣的用戶群體之間可進行相互推薦。
由上述幾種模型概念可看出，當前對于讀者借閱行為及信息檢索的研究中，群體讀者特性、信息資源的聚類及兩者之間的關系是一個關注的重點。利用復雜網絡研究借閱關系更為基本和直接，讀者與書本間的聯系可能直接依附于某一本書的圖書分類法，而基于本體的研究方法則建立在將不同的信息資源抽象聚類的前提下。無論以哪種研究作為切入點，其根本目的都在于揭示人與人、資源與資源、人與資源間的潛在聯系，進而為將信息管理轉變為知識管理，提高信息共享程度和傳播速度創造條件。研究中所采用的理念、算法等，可以作為利用GIs進行可視化知識管理的一個先決條件。
3 館藏GIs流程及知識管理功能實現
3.1 館藏相關信息數據庫的形成
從數據的獲取、數據的編輯、數據的存儲和管理、空間的查詢與分析到圖形的顯示與交互，GIS系統的各個部分是統一且相互關聯的。首先，需要對大量文字、數據屬性及各種圖件進行處理，形成的屬性數據編入屬性數據庫，而各種矢量化后的圖件資料，進行點線編輯、建立拓撲關系并編人矢量數據庫?？梢詳底只膱D件資料，在掃描及柵格化后編入柵格化數據庫。柵格數據庫、矢量數據庫以及屬性數據庫三者經過統一的數據轉換處理及屬性掛接后再經由格式轉換，最后形成一個館藏相關信息數據庫，如圖1所示：
該數據庫中，空間數據在邏輯上采用分層管理的方式構建。建筑區域、功能區域、樓層、基礎設施、書架、借閱室等依照空間坐標的相關性分別存儲于不同的圖層之上。各圖層又根據不同內容或以樓層為基礎劃分成不同的圖層集，從而明確各要素問的空間關系。屬性數據根據是否與空間信息相關分為兩種，其中空間相關屬性信息一般是對空間實體描述，如名稱、類型、位置、編號等；空間信息無關的屬性數據則諸如讀者信息、借閱記錄、著錄信息、本體信息、固定資產信息等。
3.2 館藏信息的關聯性
值得注意的是，不同的關聯將不同館藏信息聯系在一起并使其具有邏輯性，使得不同性質的數據庫可以相互鏈接。將矢量、柵格、屬性數據整合在不同的層面上，更是以后進行模型建立與計算、輔助決策的關鍵所在。下圖總結了一些常見信息及部分信息間的關聯(見圖2)。
圖2中，除各個數據庫所包含的信息間存在聯系外，讀者與館藏可以通過借閱記錄關聯；館藏的領域本體可以和讀者信息關聯；文獻資源通過分類號與書架關聯；設施、樓層、區域、書架等可通過指定的標識號關聯等，在此不再贅述。在GIS系統中，關系型數據庫的作用就是使得空間信息和網性信息可以互相成為檢索依據。
3.3 以知識管理為目的信息查詢方式
在明確館藏相關因子及其關聯性后，依據前文所述的幾種模型所采用的算法與函數構造約束條件，同時利用GIS組件開發相應的應用程序，以實現知識管理為目的信息查詢方式。基本框架示意如圖3所示：
用戶提出查詢要求時，一方面可以直接對相關屬性數據進行檢索，如具體某一本書以及任意的空間設施，或同時采集用戶的情景記錄對比相關情景模型形成情景用戶分析；另一方面，通過用戶檢索詞的語義分析或者直接對應本體查詢，在由屬性數據中歸納的諸多本體及用戶模型映射集合、聚類產生的領域本體中進行匹配。亦可以通過事先由借閱關系生成的單元及二元網絡模型進行節點匹配以尋求其他相關節點信息。在此基礎上，檢索反饋給讀者的將不僅僅局限于傳統圖書館GIS所檢索出的文獻信息和空間位置，更為重要的是將知識間的關聯性展示在讀者面前。其他相近專業、學科的讀者都在關注什么問題，哪些的文獻可以對當前的學習提供額外幫助，哪些知識需要被進一步認識，研究可以向什么方向拓展，可能從何處發現研究交叉的靈感，這些都是讀者更加渴望了解的內容和期望的知識獲取渠道，也是符合野中郁次郎SECI知識創新模型的知識管理方式。從文獻角度看，原本側重點不同或專業性較強的文獻資源，被相關專業或其他專業領域的讀者關注和借閱幾率也將大大提高，從而了加速知識傳播的速度。無論采取何種查詢方式，單一或綜合，相關空間屬性信息都將與所檢索的結果一一對應，在不同的圖層上疊加后高亮顯示，從而實現反饋給用戶文字信息的同時完成空間圖形的展示與交互并初步實現知識可視化的目標。當然，也可以加入最佳路徑的算法模塊和對RFID的支持，直觀的向用戶提供精確導航，進一步提高讀者利用館藏文獻的效率。
4 結 語
本文從GIS在圖書館界的應用現狀著眼，通過引入知識管理的理念，介紹復雜網絡、本體、情景用戶模型在個性化信息檢索方面的作用等，試圖尋找一種將GIS館藏空間管理強化為GIS館藏知識管理、擴展知識傳播范圍、加速知識傳播速度、提高圖書館使用效率的途徑，并對可能采取的應用方式進行了初步探討。
管理的基礎知識范文4
關鍵詞: 施工現場；基礎工程；質量控制
Abstract: the engineering quality control is a complicated system engineering, the traditional engineering specifications mainly to inspection "a posteriori" type quality control management mode, it is difficult to adapt to the modern engineering construction complexity and dynamic. Fixed position of construction project, is a polyhedron line distribution of an artificial structures, and large, form is complicated, many of materials, and a huge number, overall difficult points and can't move. Which led to the construction of liquidity, monomer sex and has the very strong comprehensive, long production period and vulnerable to climate influence and outside interference etc. Characteristics. So the quality of construction projects than general industrial product quality more difficult to control this paper analyzes the influence to the construction site of the basic engineering quality control factors, and put forward the basic engineering construction site quality inspection of the specific method.
Keywords: construction site; Basic engineering; Quality control
中圖分類號：O213.1文獻標識碼：A 文章編號：
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1基礎工程施工質量控制概述
1.1 質量、安全與生產的關系
質量、安全與生產(施工)構成三位一體的關系。質量管理、安全管理和生產管理構成了“工程產品”形成過程中重要的管理體系，內容上三者有很多相互包容的成分，在管理方法上它們有很多共通性。例如，在ISO9000 規定的質量體系中，有不少包含或涉及安全的問題；ISO9004 要求，為了提高產品的安全性，減少質量責任，應識別和重視產品質量的安全問題，力求使質量責任風險降到最低程度，減少質量責任事故。因此，施工現場基礎工程質量的控制管理，應同安全管理與施工管理緊密結合起來，才可能取得良好的控制效果。
1.2 施工質量的構成與影響因素
基礎工程的質量包括設計質量、施工質量和檢驗質量，工程實施的各個階段和環節都對工程質量發生影響和作用，但工程的施工質量是一個重要環節。影響施工質量的因素有偶然性因素和異常性因素，前者是指由于隨機性因素造成材料、材質、施工等微小差別而產生的質量波動，但在正常情況下這種波動影響不大，在各工序的控制之中。后者是指那些憑借一定手段或經驗完全可以發現與消除的因素。如原材料材質不合格，尺寸超過允許偏差，施工工藝編制不合理，操作者不按技術規程或施工程序施工，作業環境不符合工藝要求，施工設備、檢測器具不符合規范要求等，都是影響工程質量的異常性因素。異常性因素對工程質量的影響比較大，對工程質量的穩定性有明顯干擾。因此必須正確地認識、分析它們，并制定措施實施人為控制，消除這些因素。異常性因素的構成很復雜，可概括為以下5 個方面：人的因素；材料、構件、配件的因素；施工機具的因素；施工工藝的因素；工作環境的因素。
2施工現場基礎工程質量控制的原則
質量控制即采取一系列檢測、試驗、監控措施、手段和方法，按照計劃和質量改進的要求，確保合同、規范所規定的質量標準的實現。根據建筑施工的特點，在控制過程中，應遵循以下幾條基本原則：
（1）堅持“質量第一，用戶至上”的原則；
（2）充分發揮人的作用的原則；
（3）堅持“以預防為主”的原則；
（4）堅持質量標準、嚴格檢查，一切用數據說話的原則；
（5）堅持貫徹科學、公正、守法的職業規范。
4 施工現場基礎工程質量控制的過程
建筑工程項目是由分項工程、分部工程和單位工程所組成的。工程項目建設則是通過一道道工序來完成的。顯而易見，質量控制是從工序質量到分項工程質量，分部工程質量、單位工程質量的系統控制過程也是一個由對投入原材料的質量控制開始，直到完成工程質量檢驗為止的全過程的系統過程。
4施工現場基礎工程質量控制要點
4.1 審核有關技術文件、報告或報表
對技術文件、報告、報表的審核是對工程質量進行全面控制的重要手段，項目經理應負總責，各相關部門應恪守各自的職責做好本項工作，確保控制有效。其主要內容包括：
（1）審核有關技術資質證明文件；
（2）審核開工報告，并經現場核實；
（3）審核施工組織設計、施工方案、施工方法和技術措施；
（4）審核有關材料、半成品的質量檢驗報告；
（5）審核有關施工機械設備、檢測試驗儀器的相關合格證件及使用說明；
（6）審核反映工序質量動態的統計資料和控制圖表；
（7）審核設計變更、修改圖紙和技術核定書；
（8）審核有關質量問題的修補、加固、改進的施工方案、方法與措施及其處理報告；
（9）審核有關應用新工藝、新材料、新技術、新結構、新設備的技術鑒定書；
（10）審核有關工序交接檢查，分項、分部工程質量檢查報告及相關證實資料；
（11）審核有關施工安全技術措施。
4.2 現場質量檢查控制
管理的基礎知識范文5
1 主觀主義教育管理理論產生的背景及知識論基礎
1.1 主觀主義教育管理理論產生的社會歷史背景
主觀主義教育管理理論的產生經歷了復雜的社會歷史變遷，一方面霍桑試驗以及人際關系學說的興起，使得以對人的哲學關懷為主要特征的非理性哲學、對人類生存和發展的境遇進行反思的存在主義哲學有了長足的發展，價值、倫理道德等諸多因素又重新受到了社會廣泛的關注。
另一方面，20世紀初以來，環境的惡化和各種社會問題所引起的矛盾的凸顯，讓人們開始反思科學技術的發展所帶來的負面影響。人們越來越質疑打著科學主義旗幟的教育管理是否果真達到了它所宣稱的那種客觀的、“價值無涉”標準，抽離了價值來談人和教育的發展，存在很明顯的弊端。由此，一種新的教育管理觀孕育而生。
1.2 主觀主義教育管理理論的知識論基礎
1.2.1 康德哲學
18世紀80年代初期，康德就在《純粹理性批判》一文中表述了人的認識能力及其范圍和限度，認為事物既不是純粹客觀存在的，也不是純粹觀念的東西，而是被劃分為“現象界”和“自在之物”世界。格林菲爾德根據康德的“自在之物”感染人的感官從而形成認識這一表述，提出了“組織的人類發明論”，強調組織依賴于個體，因個體的存在而存在，強調人在組織和管理中的作用，強調人的主觀能動性、差異性和創造性。
1.2.2 費耶阿本德的無政府主義
列寧說過“革命階級為了實現自己的任務，必須善于毫無例外地掌握社會活動的一切形式或方面”，費耶阿本德采納了這種思想，并繼承性闡釋出他自己對于方法論獨到的見解，他指出人類對于世界的認知是階段性的，而我們想要探索的世界在很大的程度上是一個未知的實體，因此要保留自己的選擇權，不能剛開始就把自己裝在一個理論的套子里。同時，他又認為任何的思想理論，都能夠改善人類的知識維度，不管它是多么的荒謬和陳舊，之所以要這么做，是因為要去克服在此之前業已存在的“科學沙文主義”。
1.2.3 馬克斯·韋伯的理解社會學
馬克思·韋伯認為自然現象和社會現象存在著本質上的區別，并著重解釋了人們對社會現象的認知，取決于社會成員各自不同的經驗對于自己和他人的主觀理解和判斷。格林菲爾德借用此觀點，直接否定了科學主義教育管理在認識社會科學上的理論依據，即研究教育管理現象尤其是研究學校管理上所采用的邏輯實證主義標準。主觀主義的這種主張在強調注重研究作為個體的社會行動者的行為動機和價值取向上具有重要的意義，但是它又忽視了教育管理領域存在的一些為人所共知的規律，顯得失之偏頗。
2 主觀主義教育管理理論對教育管理的指導意義
2.1 理論意義
（1）宣揚人的價值的回歸——豐富了教育管理研究對象的內涵。教育管理不僅研究成為教育管理問題或對象的事實問題，也研究價值問題。在對于“價值”這一命題上，文德爾班認為：“每一種價值首先意味著滿足某種需要或者引起某種感情的東西，”其承載的主體是人。科學主義的教育管理有如中國女子纏小腳那樣，通過壓縮來殘害人性的一切突出的成分，使一個人根本上迥異于理想中的教育理念。
格林菲爾德認為組織是人創造的，沒有人就無所謂組織，那么可以明顯的看出他把人即組織的成員放在了核心位置，克服了科學主義教育管理理論長期以來只重（下轉第43頁）（上接第20頁）視組織而漠視組織成員的嚴重弊端，重新肯定了需要通過組織成員解釋各類事件來理解學校管理的重要性，更加關注學校里的校長、教師和學生的生活學習狀況以及對各種日常事務的認知和理解。這種人的價值的回歸還體現在對人的非理性發展的重視，重新又把組織管理從科學主義教育管理理論所簡單機械化的現狀拉回到了實際上十分復雜的本來面目。對人和組織、理性和非理性關系的重新思考，從某種程度上來說，豐富了整個教育管理學科的理論體系。 轉貼于
（2）重視質的方法的應用——擴展了教育管理研究方法的視野。在高校管理方面，僅僅運用邏輯實證等方法來研究教育現象和教育問題，存在著很大的局限性和不合理之處，這種局限性和不合理之處表現在對教職員工各自特點的忽視或“同質化”，對高校管理的組織復雜性和歷史性欠缺足夠的考慮。而“質”的研究更加的符合高校管理的特殊性要求，與單純數量化、客觀化的調查研究相比，“情景化的”、“主體間的”意義解釋在面對特定背景下的教育管理對象和問題顯得更為有效，尤其是在面對如此龐大的組織系統面前，也更具有人性化。
這種研究方法使得教育研究者們必須深入到學校組織系統中去，通過親身與研究對象的交流與接觸，收集原始資料，分析并進行意義的解釋。它要求研究要與一種政治主張相結合，必須建立在“實踐中的有效改變”這一信念之上，所有參與者必須共同合作才有可能實現這一信念。這種研究方法改變了以往學校管理研究只重視“自上而下”的視角來分析教育管理產生的問題和現象，為學校管理實踐提供了一種新的視野和操作方法。
2.2 實踐意義
強調領導的藝術性——提出了學校教育管理新的要求。高校領導者在實現學校這一龐大和復雜的組織目標上所起到的舉足輕重的作用。
稍微學過管理學的人都知道，梅奧的霍桑試驗表明人不僅僅是經濟人，更是社會人。由此帶來的人際關系理論運動和人力資源理論的普及為領導者提供了一種全新的學習模式，更為準確的說，是一種領導的藝術。它將學校管理的所有活動理解為領導者與被領導者的一種人與人之間的社會互動，一種自我價值實現的過程。它更像是麥柯希所表述的那樣，“學校是一種從事于對話的文本，這將為轉換型的教育對話和實踐創造出有利條件，形成一種相互鼓勵和提升的關系。”這也是主觀主義教育管理價值在高校教育領導實踐上的具體要求：高校管理者必須關心教職員工，滿足他們的社會需求，培養學校組織成員的歸屬感和主人翁意識。但是這在客觀上對高校管理者提出了更高也是更為苛刻的要求，即不僅要具備良好的、全面的個人素質，更要懂得根據被管理者不同的需要來實施領導。
參考文獻
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管理的基礎知識范文6
1當前工程質量監督工作面臨的形勢
當前，城市房屋與市政基礎設施工程質量監督工作面臨著一些新形勢和新壓力，主要體現在以下幾個方面：第一，監督工作的任務重。當前，我國正處在加速推進城鎮化建設和小康社會的關鍵時期，工程建設規模和質量技術難度不斷加大。目前，我國工程建設每年都保持了20％左右的增長速度，工程建設水平和要求創造了我國工程建設的記錄。在這種形勢下，對工程質量監督工作者來說，即要求非常科學的、嚴謹的監督體系，也體現了監督工作者們的工作壓力和任務繁重的現實問題。第二，監督工作過程中呈現的問題較多。盡管我國在城市化進程中取得了相當大的成績，但也必須清醒地認識到工程質量問題仍然存在，相對于當前的新形勢，工程質量監督工作還存在一些不完善的問題，這在一定程度上制約了監督作用的發揮，主要體現在4個方面：一是法規體系需要進一步完善，現有的法規體系已不能完全適應工作實踐中面臨的新問題；二是監督機構性質需要進一步明確；三是監督方式需要進一步改進。傳統的工程質量監督方式在一定程度上既不能充分體現政府質量監督的行政執法特性，也無法有效提高監督的效率。第三，社會對工程質量監督的要求越來越高。社會進步對工程質量提出了更高的要求。建筑工程涉及公共利益和公眾安全，直接影響人民群眾生活質量和生命財產安全。因此，全社會對工程質量的關注和要求也越來越高。以上這些方面，都是擺在我們面前需要去直接面對的現實問題和新的形勢。
2房屋與市政基礎設施工程質量監督的主要內容
明確的工程質量監督內容，有助于監督實踐過程的操作。由于基礎設施工程師一個復雜的系統，涉及到諸多方面，這就使得工程質量的監督工作和監督內容也是一個復雜的系統。對此，有必要了解和掌握監督的主要內容體系。具體內容如下：第一，監督工程各方執行法律法規的情況，各方是否嚴格執行工程建設強制性標準；第二，抽查工程主體結構安全，詳細地檢查和評價工程實體質量；第三，抽查工程質量責任主體和質量檢測等單位的工程質量行為，堅決杜絕各種的行為和現象的發生；第四，抽查如鋼筋、混凝土等建筑材料的質量，堅決禁止使用質量不過關的任何材料，以確保工程的整體質量；第五，對工程竣工驗收進行監督；第六，組織或者參與工程質量事故的調查處理；第七，定期對本地區工程質量狀況進行調查、統計和認真分析；第八，依法對違法違規行為進行處罰。以上這些內容都是工程質量監督工作的具體工作內容，這八個內容有機聯系，缺一不可。只有充分了解和完全把握每一個內容，才能有效地工程質量的實施監理管理。
3房屋與市政基礎設施工程質量監督的主要策略
3.1進一步加強國家政策法律法規的學習。《房屋建筑和市政基礎設施工程質量監督管理規定》的頒布，為監督機構和工作者提供了堅實有力的政策性依據，也提出了新的要求。對此，作為工程質量監督工作者必須要認真學習相關的文件內容和文件精神。首先，要重新認識監督機構的定位。其次，認真學習和掌握監督工作的具體內容。再次，熟練地掌握監督工作程序，明確監督機構和人員的考核管理辦法等。這些內容的學習，為開展好這項工作提供了更加有力的支撐。為了學習這些內容，這就要求各個地區要加強宣貫，組織多層次的學習和培訓，使質量監督系統的每一位工作者都能充分學習領會規定的精神。同時，可以要通過網絡、報刊等媒體，加大宣傳力度，增強社會各界對規定的關注和了解。
3.2加強工程質量監督隊伍建設。建設一支高素質的監督隊伍是做好工程質量監督工作的重要保障。各級主管部門要把監督隊伍建設放到重要位置，常抓不懈。同時，對現有的監督隊伍要進一步加強考核和管理，通過管理和外出學習等方式，以確保監督隊伍的基本素質和業務水平。除此之外，增強監督人員的責任意識和法制意識，提高監督人員和整個監督隊伍依法行政的能力。
3.3加強實體質量抽查抽測工作，規范工程資料管理。首先，在工程質量巡查過程中，加強對在建工程的施工實體質量進行抽段檢測，通過實體質量的抽查抽測控制，能夠有效地加強了工程質量的現場控制。其次，規范工程資料的管理。新規范的出臺，對工程驗收資料有了新的要求，對工程資料進行了統一規定。這給監督人員巡查帶來了方便，也使工程質量的管理有了更加規范和夯實的基礎材料。
