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圖書管理的要點范文1
【關鍵詞】獺兔；飼養；管理；技術要點
獺兔因其絨毛平整直立、有絢麗絲光、手感柔軟舒適，很像珍貴毛皮獸水獺的毛皮，因而被冠以“獺兔”之美名。隨著中國經濟的迅猛發展、人民生活水平的提高以及經濟全球化的日益加劇，獺兔皮及其制品在國內外市場上愈加受到歡迎。加之飼養獺兔投資少見效快，獺兔養殖也迅速發展起來。那么如何才能養好獺兔并獲得理想的經濟收益呢？這就要求我們在了解獺兔的生物學特性及其生長發育特點的基礎上抓好獺兔飼養管理的關鍵環節，現將詳情分述如下。
1 青粗飼料為主，精料為輔
獺兔屬草食性動物，其消化系統天生適合青綠飼料和粗飼料，因此，我們在飼養中應以青粗料為主，對于營養不足部分才補以精料，這樣既能降低日料成本，又可避免因精料過多而影響獺兔的健康。日糧中的青粗料應占70%～80%、混合精料約占20%～30%，體重為3.5～4kg的成年兔每天供給青粗飼450～500g，約為本身體重的10%～30%，再補喂混合精料100～150g。
2 飼料多樣，合理搭配
獺兔生長快，需要有充分的營養供給，因此日糧應由多種飼料組成，并合理搭配、營養互補，以達到平衡、全面的標準。如單一飼喂飼料，則往往會產生不平衡狀況，營養也不能充分吸收利用；尤其需要注意的是，如果日糧中蛋白質含量過低，達不到其生長發育的需要，必將直接影響其毛皮質量，而獺兔是主要提供毛皮產品的毛皮動物，所以，我們在飼喂中應將禾本科和豆類飼料做到合理搭配、相互補充，這樣營養就比較完善，能明顯地提高飼料的利用率和經濟效益。
3 定時定量，少給勤添
定時就是固定每天的喂飼時間，使獺兔養成定時采食的習慣；定量就是根據獺兔的年齡、生理狀態、季節等不同特點規定每天的喂量標準，這樣有利于飼料的消化與吸收；同時，還要做到少喂勤添，要讓兔子在短時間內吃凈食槽中的飼料，以吃飽為度，飼喂不過多或過少，以保持兔子旺盛的食欲和減少飼料浪費。
4 更換飼料，逐漸增減
一年之中的飼料和飼草的種類來源會發生變化：夏秋季多青綠飼料，而春冬季則以干草和根莖飼料為多。所以，在改變飼料種類時宜逐漸增加新用飼料量，使之有一個過渡和適應的過程，以免突然改變飼料種類而使獺兔采食量下降，或導致消化道疾病。
5 加喂夜草，注意飲水
獺兔有吃夜草的生活習性，因此晚上喂料量應多于白天，特別是冬季更要如此。水為獺兔的生命所必需，不論幼兔、妊娠兔或哺乳兔都需要及時供給清潔飲水?；\養兔最好采用自動飲水；冬季最好能飲用溫水，以避免引起消化性疾??；高溫季節需水量增加，要及時加水，不能斷水。
6 保持干燥，注意衛生
獺兔喜清潔、愛干燥。潮濕污穢的環境往往容易導致疾病流行，還會污染兔子的皮毛，從而降低毛皮的商品價值。因此，必須每天清掃籠舍，保持兔舍清潔干燥，這樣既可滿足獺兔的習性要求，又可防止疾病發生。
7 保持安靜，防止驚擾
獺兔是膽小怕驚的動物，若有突然響聲或獸類出現，極易驚慌亂竄而造成不必要的應激，輕則導致飼料報酬下降，重則發生疾病和創傷。因此，日常管理中要輕腳輕手，盡量保持兔舍安靜，注意防止狗、貓、鼠、蛇等的侵擾。
8 適當運動，增強體質
適當運動能促進獺兔的食欲、增強體質，還可減少母兔的空懷和死胎。因此，籠養種兔（特別是種公兔）每周應放出去運動1～2次，每次運動1h左右。運動地的地面應平坦踏實，以防止獺兔打洞逃跑，四周要有1m高的圍欄或圍墻。
9 夏季防暑，雨季防潮
獺兔全身覆蓋絨毛，因此高溫季節應做好防暑工作。雨季濕度大，是獺兔（球蟲病等）發病和死亡率最高的季節，所以我們要特別注意防潮。此外，寒冷天氣對仔兔的威脅較大，要采取防寒保暖措施。
10 認真觀察，注意防疫
在飼養中我們要養成認真觀察的習慣，經常察看獺兔的健康、食欲、糞便等，看鼻孔周圍有無分泌物、被毛是否有光澤、有無脫毛或腫塊等，做到無病早防、有病早治。凡患病的兔子，必須及時隔離；籠舍、用具等均需嚴格消毒，以消滅各種病原微生物。
做好以上的飼養管理工作，再加上選擇適合本地的優良獺兔品種，以及及時合理的衛生防疫措施，獺兔生產肯定會越來越好。
參考文獻
[1]薛幫群，李安貞，陳菊娥.獺兔飼養管理規范的研究[J].中國養兔，2008，（4）：19-21.
圖書管理的要點范文2
關鍵詞：學校;圖書資料;管理;現狀;發展趨勢
中圖分類號： G251 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）33-29-2
0 引言
學校圖書館內的圖書資料所記載的各種科學知識、專業知識、歷史史實以及文學知識等內容，對提高師生的知識水平和文化修養具有至關重要的作用。圖書資料作為學校極為重要的知識資源，可以開拓學生視野、豐富學生的學習生活，所以必須優化圖書資料的管理，提高圖書資料的使用價值，更好地為老師的教研與學生的學習提供知識服務。本文就目前學校圖書資料的管理現狀提出了幾點優化策略，并分析了圖書資料管理的發展趨勢，以供參考和借鑒。
1 學校圖書資料管理的現狀分析
學校圖書資料管理是圖書館基本的工作職能之一，主要是通過合理的規劃、組織、控制、協調圖書資料的購置、排放、借閱、下架以及存儲等的全過程。學校圖書資料管理的現狀分析如下。
1.1 圖書資料管理人員的綜合素質有待提高
現階段，擔任圖書館管理的人員大部分學歷偏低，圖書管理的專業素養與專業技能與現代化的圖書管理工作不相匹配，對現代化的管理方法和技術也不甚了解，例如計算機網絡技術的應用，甚至有的管理人員認為圖書資料的管理只局限于借閱，這種簡單的認識導致工作態度不認真，管理工作水平偏低。另外，現在是信息時代，各種信息技術不斷成熟和應用，轉變了傳統的圖書管理方式，各個高校的圖書館開始引進現代化的計算機管理系統和網絡系統，這就對圖書管理人員提出了更高的要求。在此形勢下，綜合素質較低的管理人員就無法適應圖書資料信息化管理的要求，導致管理工作的效率和質量都難以提升。
1.2 圖書資料的質量無法滿足學生的需求
雖然我國教育部門明確規定了學校圖書館的人均圖書數量，但缺乏圖書質量的相關規定與要求，部分院校為了達到數量的需求，沒有結合學校的專業科學設置以及科研需求，采用突擊性大量采購方式購置圖書，這種本末倒置的做法嚴重背離了圖書資料管理工作的宗旨和目標。另外，有些學校為了維持圖書數量，減少圖書購置成本保留過多的沒有使用價值的圖書資料，不采購新的圖書，使得圖書資料的內容跟不上時代的發展，無法滿足學生的實際需求。
1.3 管理服務創新力度不足
目前，部分學校的圖書資料管理服務創新力度不足，主要表現有：
一是服務對象局限于本校師生，對外開放力度不足，不能滿足圖書館服務社會經濟發展的需求;二是圖書資料管理人員與師生之間雙向互動缺乏，導致引進的圖書資料管理系統無法充分發揮其優勢和特點，一方面無法將專業學科的動態信息及時反饋給師生，另一方面也沒有及時捕捉到師生對圖書資料的實際需求信息;三是忽視了整理、統計、分析圖書資料的借閱情況，片面注重圖書的數量、藏書的大面化，沒有結合圖書資料的使用頻率進行圖書資料的更新，限制了圖書資料的特色化發展，無法滿足師生的個性化需求。
1.4 缺乏充足的管理資金
教育體制的改革，放寬了各個院校的招生，很多院校都進行了擴招，使得學生的數量急劇增長，這在一定程度上對促進國民整體素質的提升發揮了巨大的作用。但不可避免的是生源擴招就需要加大學校擴建的資金，再加上圖書資料管理工作本身是一項基礎性的工作，對學校的效益提升沒有直接的助力，所以部分學校極大地縮減了圖書資料的管理經費，造成新圖書資料的購進因缺乏充足的資金而擱淺[1]。
2 優化學校圖書資料管理的有效策略
2.1 提高圖書資料管理人員的綜合素質
圖書資料管理工作的效率和質量與管理人員的綜合素質密不可分，所以必須積極采取合理的措施提升管理人員的工作能力與專業素養。首先，管理人員要加強自己的專業技能和工作素養，積極參與學習與培訓活動，不斷優化自身的知識結構，促進專業化工作水平的有效提升。學校應結合師生學習與教研的需求以及讀者的特色需求，組織圖書資料管理人員進行繼續教育，增強管理人員的科研能力和學術水平，進而滿足師生讀者的專業化、特色化服務需求;其次，根據圖書管理人員綜合素質及專業能力的高低，優化崗位配置，最大限度地發揮圖書管理人員的價值和潛能;最后，在日常工作中，還要加強圖書管理人員的思政教育，使其樹立良好的服務意識、責任意識、風險意識以及敬業精神，將師生與讀者的滿意作為自己工作的目標，以飽滿的熱情投入到圖書管理工作當中，為師生讀者提供優質的圖書資源服務[2]。
2.2 創新圖書資料管理服務
2.2.1 網絡信息資源的開發與利用
信息時代的信息傳播主要依托的是網絡系統，學校的圖書資料管理也離不開計算機網絡技術的支持，圖書管理人員應增強網絡信息的深度加工及綜合處理能力，為師生讀者提供優質的服務，強化學校圖書管理的信息化服務效能。學校圖書館作為存儲知識資源的重要載體，承擔著開發及利用圖書資料資源的重要責任。學校圖書資料管理應合理組織信息資源，與網絡信息資源有效結合，按照不同的要求和標準對圖書資料進行深度加工和整合，有效進行知識濃縮、提煉及重組工作，提升圖書資料的附加值，且以信息產品及信息服務等方式便捷地為師生讀者提供服務。同時，學校圖書館應充分利用豐富的網絡信息資源，并對重點信息資源進行下載和存儲，通過合理組織、嚴格甄選、科學標引等流程建立滿足師生讀者個性化需求的專題資源庫、學科資源庫、重點學科導航庫、特色館藏等，并且有效的維護和及時更新這些數據庫，深化圖書資料管理服務效能。
2.2.2 將圖書資料數字化
現如今是信息時代，以計算機網絡技術為代表的信息技術迅速普及，師生讀者獲取信息、知識及科學文化的方式發生了巨大的變化，數字閱讀已成為人們青睞的閱讀方式。所以提升學校圖書資料管理效能必須進行數字化建設，其主要包括：第一，有計劃、有步驟的數字化處理有價值的紙質文獻，實現學校圖書館館藏紙質文獻資源的數字化;第二，適時引進各類電子出版物。依托大容量存儲介質建立的數字化圖書資源，極大地拓展了存儲空間，豐富了圖書館館藏，同時也便捷了師生讀者的閱讀。
2.2.3 網絡資源導航服務
冗雜的網絡信息資源質量良莠不齊，讀者在獲取自身所需信息資源時需要花費大量的時間。為了更好地為讀者提供知識資源服務，學校圖書館應深化網絡資源導航服務，為用戶提供有序的專題信息。學校圖書管理人員可以通過搜索引擎集中某一專題或某一學科的信息資源，分門別類，指引用戶檢索，便捷化各類信息的檢索。例如，考研的學生只要點擊進入考研導航庫，就可以很快找到所需的考研復習資料。學校圖書館應該充分發揮自己的優勢，有針對性地收集、整理、篩選、鑒別網上信息資源，建立信息資源導航庫，指導師生查找所需圖書資源，促進圖書管理工作[3]。
2.3 加大圖書資料管理資金的投入
高水平的圖書資料管理必須有完善的軟硬件設施，這些基礎環境的建設離不開充足的資金支持，學校管理層應合理分配教育經費，重視圖書館重要的育人功能，在保障學校正常運轉的前提下，適當加大圖書館管理的資金投入，一方面購置相應的管理系統與技術以及相應的硬件設備;另一方面也能夠及時更新和補充圖書資源，滿足師生學習的需求，提升圖書管理的水平。另外，學校還可以與社會力量合作，拓寬資金渠道，將圖書館建設作為企業或單位發展的知識基地，為企業或單位提供知識資源，實現學校與企業或單位的共贏。
3 結束語
綜上所述，學校圖書資料管理現狀不容樂觀，還需要圖書管理人員根據學校的專業學科設置以及教研需求，提高自身的綜合素質，創新圖書管理服務效能，并加大資金投入，切實提升學校圖書管理水平，有力推動學校的良好發展。
參 考 文 獻
[1] 岳瑩.淺析學校圖書資料管理的優化[J].黑龍江史志，2015，13：325.
圖書管理的要點范文3
關鍵詞： 圖書管理系統 應用程序設計 Access數據庫 Visual Basic
1?郾緒論
圖書館是一種信息資源的集散地，圖書和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數據的管理。作為計算機應用的一部分，使用計算機對圖書管理信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優點，例如：有利于讀者借閱、歸還、查詢圖書情況；便于圖書館管理人員進行日常操作，更簡單地進行管理圖書借閱者信息、借閱、歸還、查詢圖書等工作；圖書館管理人員能夠對圖書的借閱情況進行備份，并能對館內圖書的借閱情況進行查詢，易于圖書館管理人員對圖書進行整理和購置。這些優點能夠極大地提高圖書管理的效率。
基于這些問題，有必要建立一個圖書管理系統，提高圖書館管理人員的工作效率，減少他們的工作量，降低他們在工作中的出錯率，使圖書館內資源得到最大限度的應用，使圖書管理工作規范化、系統化、程序化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效地查詢和修改圖書情況。
2?郾圖書管理系統應用程序設計
2.1界面設計
這里設計的圖書管理系統在登錄時，只有輸入正確的用戶名和密碼才能夠登錄操作系統，否則將沒有權限進行操作。
該管理系統首先啟動的是管理員身份驗證界面，此時要求輸入管理員名稱和密碼，將自己設定的密碼正確無誤地輸入后，就能登錄進入到管理系統中。
2.2系統功能模塊的實現
2.2.1圖書管理
2.2.1.1圖書類別的添加、修改及刪除。
圖書館內的圖書在進行添加時，首先要給圖書劃分類別并添加上圖書編號，以便于管理員以后對圖書進行查詢和讀者進行借閱。這里我們把圖書分成以下幾種類別：計算機、物理、文藝、通信、英語、理工、歷史等。
同樣，對于一些過時或圖書館已經沒有存書的圖書所對應的類別，有時也是需要進行更新的，這樣就要求我們對數據庫內的信息進行修改或刪除工作，當一些圖書類別名稱或編號需要修改時，只要選中所要修改的內容，點擊“修改類別”按鈕，進行修改，修改完后點“更新”按鈕，就完成了對圖書信息的修改工作。
對于圖書館已經沒有存書的圖書所對應的類別，管理員就需要刪除這些類別，只要選中這個類別，點擊“刪除類別”按鈕，就完成了圖書類別信息的刪除工作。
2.2.1.2圖書信息的添加、修改、刪除及查詢。
圖書館內部應該有足夠的圖書供讀者來借閱，這就要求管理系統在實際的運行當中，能夠隨時向數據庫內添加新的圖書信息。當添入新的圖書時，我們就要將這些信息錄入到數據庫中。我們添加的信息要盡量完全，以備在以后程序運行過程中調用。
同樣，有些圖書的信息在使用過程中是需要進行更新的，這樣就要求我們對數據庫內的信息進行修改和刪除工作。
當一些圖書信息需要修改時，只要選中所要修改的內容，點擊“修改信息”按鈕，進行修改，修改完后點“更新”按鈕，就完成了對圖書信息的修改工作。
對于一些過時的圖書，為了避免讀者對這些圖書進行借閱，管理員應該及時將這些信息從數據庫中刪除來更新數據庫。只要選中所要刪除的內容，點擊“刪除信息”按鈕，就完成了圖書信息的刪除工作。
圖書館內的圖書在借閱的過程中，有時需要管理員來查詢有關的借閱情況，按書名、編號、圖書類別、作者、出版社其中的一種類別進行查詢就可以借閱。這一操作也可以避免出現館內已經沒有存書，而讀者還借閱的現象。
2.2.2讀者管理
2.2.2.1讀者類別的添加、修改及刪除。
在圖書管理系統操作界面中，對讀者進行添加時，以便于管理員以后對讀者借書情況進行查詢，需要將讀者的種類、借書數量、借書期限和有限期限等信息添加到操作系統中。
同樣，對于一些圖書館內已經取消的讀者種類，有時也是需要進行更新的，這樣就要求我們數據庫內的信息進行修改或刪除工作。
2.2.2.2讀者信息的添加、修改、刪除及查詢。
圖書館有大量的讀者前來登記借閱圖書，這就要求管理系統在實際的運行當中，能夠隨時向數據庫內添加新的讀者信息。當添入新的讀者信息時，就要將這些信息錄入到數據庫中，以便于管理員對讀者的登記情況有一個全面的了解。
有些讀者的信息在使用過程中，有時是需要進行更新的，這樣就要求我們去對數據庫內的信息進行修改和刪除工作。
讀者在借閱的過程中，為了避免讀者借閱的圖書已達到規定的借書數量，而還向管理員借閱現象，管理員需要按讀者編號、讀者姓名、讀者種類其中的一種類別進行查詢。
2.2.3圖書借閱管理
2.2.3.1借書管理。
在圖書管理系統操作界面中，只要將所要借閱圖書的信息添加到操作系統中，就可以對該讀者進行借書操作。
2.2.3.1.1添加借書管理
在圖書管理系統操作界面中，點擊操作界面工具條上的“添加借書信息”按扭或是點擊菜單欄上的“圖書借閱管理”下拉菜單中的“借書管理”下的“添加借書信息”，都會出現圖書信息管理界面。
這里顯示了所要借閱圖書的書名、編號、圖書類別、作者、出版社等，我們可以點擊其中任意類別前的“”按鈕，輸入內容，點擊“確定”，然后選中讀者想要借的圖書，點擊“借這本書”，就會彈出“借書”界面，界面包括“書籍信息”和“讀者信息”兩部分；在“書籍信息”中顯示出了讀者所要借閱圖書的全部信息，在“讀者信息”中點擊讀者姓名或讀者編號后的下拉三角，可以從中選擇讀者的姓名或編號（即借書證號），點擊“確定”即可。如果該讀者的借書數量未滿，則會彈出“借閱成功”界面。如果該讀者的借書數量已滿，則會彈出“借書數額已滿”界面。
2.2.3.1.2查詢借書管理
點擊“查詢借書信息”按扭或是點擊菜單欄上的“圖書借閱管理”下拉菜單中的“借書管理”下的“查詢借書信息”，都會出現查詢借書信息管理界面。
2.2.3.2還書管理。
讀者借出圖書一定時間之后，想要歸還圖書時，管理員就可以通過還書管理系統來將其所借閱的圖書歸還到系統中。方法為：點擊“還書管理”按鈕，或是點擊菜單欄上的“圖書借閱管理”下拉菜單中的“還書管理”下的“添加還書信息”，出現讀者還書界面。在這里可以按讀者信息和按書籍信息兩種方式進行還書操作，管理員只需要點擊所要歸還的圖書編號、圖書名或讀者編號、讀者姓名中的一種信息后面的下拉三角，從中選擇相對應的信息，點擊“查詢”按鈕，將會在書籍信息中顯示讀者借書的全部信息，選中所要歸還的書籍，點擊“還書”按鈕,會彈出“確認是否還書”界面，點擊“是（Y）”按鈕，彈出“成功刪除”界面，點擊“確定”按鈕，則該讀者所借閱的圖書就被歸還到圖書館中了。
2.2.4系統管理
只有具有管理員身份的人，才可以進入圖書館管理系統，并對系統進行操作。對于沒有該身份的人在進入系統時，如果三次輸入錯誤的信息，系統將被強行關閉。
2.2.4.1添加管理員。
在進入管理系統之后，圖書館的其他管理人員如果想建立一個屬于自己的用戶，就可以點擊系統界面中工具條上的“管理員”按鈕或是點擊菜單欄上的“系統管理”下拉菜單中的“添加管理員”，都會出現設定管理員用戶界面，在這里我們可以建立新的管理員用戶。
2.2.4.2更改密碼。
為了防止管理員密碼因為使用時間過長而被盜用，管理員就需要不定期地對密碼進行修改。修改當前管理員密碼的方法為：點擊操作系統界面中工具條上的“更改密碼”按鈕，或是點擊菜單欄上的“系統管理”下拉菜單中的“更改密碼”。
參考文獻：
［1］李楠，李志強.Visual Basic 6.0 中文版控件大全.電子工業出版社.
［2］湯俊.高校圖書館網上借閱系統開發研究.武漢工業大學學報.
［3］劉韜，駱娟，何旭洪.Visual Basic數據庫系統開發實例導航.人民郵電出版社.
［4］鄭人杰，殷人昆.軟件工程概論.清華大學出版社.
圖書管理的要點范文4
圖書資源管理的價值定位逐漸呈現多元化
圖書館系統作為人文社科資源的儲存室，不僅涵蓋了基本的精神文化層面的豐富適量，而且部分圖書資源還涉及典藏珍本孤本、核心技術專利、高級商業機密等等，其所具備的競爭效用以及經濟價值不言而喻。而通過與之適配的圖書資源利用管理工作的布展推進，才能最大限度地發揮其獨特顯著的價值效用，尤其是在科技競爭成為產業經濟發展改革的實質上的主要比拼方式的現階段，對于涉及以上核心圖書資源的統籌管理這一綜合性的實踐操作工程，就在很大程度上影響制約著相關行業自身科技創造競爭實力的全面體現以及綜合實力的整體凸顯。所以在新時期背景階段下的圖書館資源管理工作也不再僅僅是行業機器的一個組件，而是轉化為助推社會經濟產業效益提升改善的潛在增長點與核心突破口。
圖書館管理模式途徑的更新改進以及具體措施
1、改進更新借閱模式，凸顯循環集約的基本理念
借閱是圖書館管理工作最為主要的體現模式與利用方法，需要進行圖書資源借閱的群體對象直接從圖書館系統對應的儲存區塊取得所需圖書資料，并登記相關借閱信息，然后在閱覽室進行就地查閱或者抄錄，這種即時性的借閱基本屬于普通式的內部借閱；而經過特別許可后帶離圖書館進行細致長期參閱，一般都是外部借閱。
而由于部分珍藏版的圖書資源通常都是原始數據的副本，而且大部分為單份，又有個別涉及高級核心機密的圖書檔案只有原件，也不提供副本，這樣就使得有限的資源無法及時有效地滿足無限的需求量。
針對以上既存問題，我們可以適時改進拓寬現有的固定單一的借閱模式，推行一般圖書資源適度增加副本數量、高級圖書資源允許閱覽室內集體閱覽、適當延長外部借閱效等一系列可以增加圖書資源重復利用的新模式、新方法，同時繼續加強提升借閱制度的實踐管理執行力度，從而在實現圖書資源有效利用、充分管理的基礎前提下，迅速有效地提升圖書資源的利用效率。
2、擴展利用新方法新途徑，構筑圖書資源統籌管理的網絡平臺化
隨著數字化圖書資源檔案管理、圖書信息的電子數據檢索、借閱流程的網絡化管理等計算機網絡技術在圖書館管理工作系統中的深入滲透，這種集約化、智能型、高效率的科技手段也迅速凸顯其在市場化、產業化、人性化的新時期經濟運營模式下的信息爆炸格局態勢中的契合輔助優勢，同時也有效緩解了當下圖書資源管理工作量大、收集整理效率較低、典藏服務實效性差等集中性的瓶頸困境。
而通過圖書館資源計算機網絡平臺化的運作管理，閱覽者則可以隨時、即時地對所需借閱瀏覽的圖書資源進行及時便捷地查閱、對自身的圖書借還信息實時比照以及搜索瀏覽最新的收集入館的圖書資源概況等等。這種計算機數字化的管理模式不僅大幅度降低了圖書管理的工作量、提升了圖書資源的利用效率，而且也拓寬了圖書資源的管理途徑，從而促使圖書館管理機制從傳統單一型向科技集約化轉變。
圖書館管理工作結構方法調整改進中的細節要點
1、細化多樣制度機制的創設應用
制度化的章程細則不僅可以規范化、具體化一系列步驟流程的圖書資源管理工作的實效，也可以調整優化行業系統既存的圖書資源利用的管理結構，所以繼續加強圖書館管理工作相關制度的創設既是前提，也是基礎；其次，行業范圍內的圖書資源工作者也可以聚集一堂，群策群力，集思廣益，共同達成切實可行的圖書資源利用管理工作方面的規范協議，實現行業內部的圖書資源管理工作的成果共享，從而使得相關機制多元豐富。
2、側重圖書資源管理體系的軟實力提升
當代行業群體之間的競爭越來越多的轉變為人才科技之間的“軟性實力”的對抗，所以對于圖書館資源的利用管理工作來說，相關工作人員的基本涵養再培訓、職業素質再深造、實踐技能再鍛煉也刻不容緩、勢在必行。
圖書館管理決策層一方面可以定期定點地聘請具備高度的職業素養、過硬的圖書資源管理實踐能力的人才進行集中式傳授教學，將最新的圖書資源管理理念、管理模式、管理方法進行傳輸推及，保證受教群體對最新式最前沿的信息數據的實時獲??；另一方面則可以組織相關圖書管理人員接受集中式、長期性、靈活式的綜合技能培訓，尤其是對于新招入的圖書管理人員，更加需要細致具體地進行培訓磨練，從而使其的心理素質、職業技能以及實踐能力得到有效扎實的提升改進。
圖書管理的要點范文5
如果我們的工作總結只寫給自己看，實際達不到提高的目的。因為自己看不到自己需要提高的地方，只有不斷分享，讓別人指點，甚至挨罵，才能了解不足。親愛的讀者，小編為您準備了一些圖書館員年度總結，請笑納!
圖書館員年度總結
這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，并都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發現，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自我修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間為第二個星期的星期四。
這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協助圖書管理員選出十幾本優秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎，優秀的作品并進行展出。
以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。
在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報和兒童實事報，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優秀小小發明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現狀，發生了那些事情，能從小培養他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時聯系社會實際，而不再是幾年前的社會實際。
圖書館員年度總結
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，認真制定工作計劃，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務?，F對圖書館2020年工作做如下總結：
一、文獻信息資源建設
1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。本年度共采購新書2014冊，其中外文原版圖書183種。圖書經費共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數77705冊。采購中堅持把好圖書資料的質量關，圖書驗收確保不出任何差錯。平時除了《文匯讀書周報》和《全國新書目》訂購新書外也經過網上選書，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。
作為中專圖書館，在電子資源建設方面，我們重視數字資源的共享，今年，我館繼續與教育網絡圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數據庫、萬方數據、超星32萬電子圖書以及數據庫個人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實有資源可互為補充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進行數據安裝，將于下學期投入使用。
2、按規范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊。
3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發行情景，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情景，保證新開設專業的相關期刊訂購，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。今年訂購2014年期刊255種，報紙27種，訂閱外文雜志3種，報刊訂購較往年有所減少。各科室2014年上半年報紙23種，報刊經費支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數為8909冊，基本滿足了讀者利用報刊的需求。
4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。
二、讀者服務工作
1、繼續發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年堅持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。2014年，經過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總人次為13946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設備更新，閱覽人次較少，未予以統計。
2、利用計算機網絡，拓寬讀者服務途徑。依托互聯網和學校網，圖書館進取開展網上讀者服務，堅持網上資源全天24小時開放，開展網上新書目推薦、書目檢索、網上讀者借閱信息查詢、網上圖書續借、班級借閱排行等網絡服務;利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關資料，作為網絡專題文獻供讀者閱覽。這些網上讀者服務促進了我館讀者服務水平。
3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。
三、讀者教育工作
圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務中，圖書館開展的各項讀者服務間接地對學生起著教育作用。
1、經過新生入館教育、圖書信息員培訓我們有針對性地對讀者進行文獻基本知識的教育。平時利用圖書館兩臺檢索電腦，及時解答學生在書目查詢中遇到的問題。
2、開展新書導讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經過網絡優秀圖書介紹、書評、心得體會等，進取引導讀者讀好書，激發讀者的讀書熱情。
3、每學年舉辦一次書香班級活動。經過每月班級借閱排行，班級學生借閱圖書的數量和質量以及班級學生在圖書館的素養，2014-2014學年選出10個書香班級，評出18名最佳讀者和7名優秀圖書信息員，并予以獎勵。
4、配合學校宣傳活動，圖書館及時購買具有教育意義的宣傳圖片在學校櫥窗展出。今年展出的專題紀念圖片有：提倡節儉型學校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規劃、“勿忘國恥振興中華”紀念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養學生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。
5、組織藍圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學生去博庫書城現場購書;世博會結束時，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯文化藝術講座。這些活動增長了學生的見識，開闊了眼界，也使他們認識到自身的不足，在必須程度上激發了他們的學習動力。
以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學到一些在課堂上學不到的東西。
四、科學管理工作
圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數據庫以及讀者的管理。
1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時為畢業分流、專業分班學生作班級信息的調整，確保讀者庫信息的完整與準確。
2、學生圖書信息員管理。2014年學生圖書信息員工作更加規范，定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓，并安排他們按時來圖書館參與流通管理。
3、賬冊管理與數據備份。每批新書和光盤及時做好財產賬冊的整理與打印，并進行仔細查錯。流通讀者數據堅持每一天小備份，半月到一個月一次大備份，確保圖書館數據安全。
4、圖書館統計分析工作。定期完成圖書館統計分析工作，如流通總人次、單項流通統計、每日流通情景統計、閱覽人次、班級借閱排行、設定日期的圖書應還名單以及電子閱覽室利用情景等。
五、圖書館協會活動
我館進取參與上海市中專圖書館協會的各項活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進取上傳中專圖協網站的電子稿件。在圖協舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優異成績，硬筆書法學生組分別榮獲一、二、三等獎，毛筆書法教師組獲得二等獎。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優點，及時改善圖書館工作。
以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發展觀的時候，圖書館的發展追求的也正是科學的發展，講究的是與時俱進;當前也正是信息科技迅猛發達的時候，前進的路上發展的腳步稍有停息就是落后。在學校創立一流學校的同時，圖書館也應當為學校創立一流的圖書館，才能在教育教學中充分發揮其應有的職能。
圖書館員年度總結
2020年即將過去了，圖書館的工作有時簡便，有時候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務完成的很好，以下是我圖書館工作的總結。
按照學校提出的“著力抓好內涵建設，進取充實升本條件，進取改善作風，更加關注民生，打造平安和諧學校，穩步推進學校改革發展”的總體布署，團結帶領全館干部職工，解放思想，搶抓機遇，夯實基礎，創立特色，使各項工作穩健、協調發展，較好地完成了本年度的工作任務。現簡要總結報告如下：
一、加強理論學習，強化思想引導，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領導水平和本事。
1、上下齊心，構成合力，為各項工作的開展供給了堅強的政治保障，思想保障。
2、按照黨委部署，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實際工作中的困難和問題。按照上級要求，領導班子認真準備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態度端正、準備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點和短板，既認真負責，又實事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進了團結，大家精神面貌煥然一新。
3、認真學習本科辦學條例和辦學理念，持之以恒地學習現代化科學知識，組織專業技術骨干深入探討和研究本專業的前沿課題及新技術、新模式、新思維，不斷豐富和充實隊伍的創新本事。在加強學習的同時，注重理論聯系實際，注重普遍性與校情的結合，注重理論指導實踐，有力地提高了學習的效果。
二、堅持民主管理、科學決策，做好館務公開。
領導班子堅持民主集中制，重大問題團體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯席會議研究，避免了決策的盲目性。在實際工作中，班子成員講團結、講風格、講協調，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權;另一方面相互的捧臺撐腰，當副職和科室主任遇到困難時，主動協調解決，出現問題或失誤時，領導勇于承擔職責，干群之間平等相處，思想上經常溝通，保證了工作上的步調一致。
三.強化廉政建設，確保行風健康。
班子不斷加強反腐倡廉制度建設，切實落實黨風廉政建設職責制，創新教育載體，拓展教育形式，不斷增強反腐倡廉教育的針對性和有效性。認真落實切實改善工作作風密切聯系群眾規定的實施意見，深入開展“五抓五促”創立活動，促進作風建設，認真做好民主評議學校行風活動，促進黨員干部廉政自律、全年未發生違規違紀案件和公款吃喝、送禮現象。
四.本年度完成的主要工作
1、學習本科辦學理念，充實完善升本條件。
根據本館館員素質參差不齊的實際，館里組織專業技術骨干對流動性較大的臨時工進行服務理念和專業技能培訓，定期考核，按培訓教育計劃逐步提高館員的綜合素質和實際工作本事，做到了每個人都基本熟練地進行一般性常規工作。
2、完善行政和業務管理，提高工作效率。
不斷加強規章制度建設，規范工作行為，強化工作紀律，加強督促檢查，提高工作質量和效率。全年正常開放率達100%，數字圖書資源除停電、斷網等不可抗因素停機外，實現每一天24小時服務。
3、加強經費管理，科學控制運行成本和管理成本，厲行節儉，從嚴控制辦公經費的支出，在經費缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運行，
4、扎實開展民主評議行風工作，以服務教學科研、服務師生為出發點和落腳點，廉潔服務、禮貌服務，按學校需要和師生需要改善服務。在上級和學校開展的民主評議行風活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經過整改能到達的都得到很好的改善。在各層級的民主行風評議活動中，全館未發生一齊違規違紀事件，館務公開情景令人滿意。
5、關心職工，努力解決好職工學習，生活和工作的具體問題。
根據本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發生一齊職工工傷或安全事故。
6、完成了多批次上級領導和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。
7、完成了全年各項業務工作，實現零事故、零糾紛。
8、加強綜合治理，確保安全穩定，全年未發生職責安全事故。排球比賽連續六年奪冠，乒乓球比賽獲得優異成績。
9、完成上級交辦的其它工作多項。
圖書管理的要點范文6
論文摘 要：隨著新課程改革后，對圖書館的重新建設和服務的完善，以及思考，使之成為學生的第二課堂，提高學生有效閱讀，加強培養學生薄弱的圖書館意識。
圖書館，是文獻信息資源的集散地、是傳播文獻信息資源的樞紐。更是人類終身學習的地方。在社會主義兩個文明建設中，圖書館肩負著重要的教育職能作用。目的是要引導和幫助讀者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打下科學理論的基礎，確立為建設有中國特色的社會主義而奮斗的政治方向。在學校里，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“學校的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。隨著新課程改革的推進，要求學校應充分發揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用。在信息發達的21世紀，信息的爆炸觸及著無數年輕敏感的神經，圖書館正是開闊學生視野，接收日新月異的信息，展示世界的一面大視窗。
因此，作為學生們的“第二課堂”，學校文化教育的重要陣地，筆者認為教育工作者應給予圖書館足夠的重視和做出有效的利用，通過自身建設的完善，提高圖書館利用率，提供優質的服務，吸引學生把目光重新投放在這巨大的信息文化寶庫中，讓學生養成到圖書館學習的習慣才是培養圖書館意識的關鍵所在。
一、完善圖書館硬件設施，構建信息樂園
圖書館的物理環境是學生們映入眼簾的第一印象，倘若要學生喜歡進圖書館，進行學習或自修，就必須提供一個有書香味的環境才能讓學生得以靜心融入其中。有關圖書館硬件設施有以下的兩個方面的要求。
1.書籍的藏量。書是圖書館的血液，血液必須保持更新。藏書量的充足且多元化能明顯提高圖書館的使用率，據學生反映，學校圖書館有相當一部分書籍無法查找，或受到限制無法借閱。過去圖書館由于種種歷史原因，管理不完善導致閉館甚至空置，是學生遠離了學校圖書館的直接原因。另一原因，則是圖書館書籍資源不充足，無法滿足學生閱讀需求，雖然這其中包含一些學生的個體閱讀興趣因素。讓讀者滿意是圖書館的最高目標，以讀者能最大限度利用圖書館文獻資源則是對圖書館的基本要求。
2.閱讀環境和設施利用。書是圖書館的第一要素，除了資源充足，整齊的擺設和清晰的分類也大大有助于學生有效地查閱和利用。借助櫥窗，多媒體工具，新書架，專題書架，書刊展示臺等向學生提供有針對性的信息，這些設施不僅僅是文獻資料的承載體，而是學生搜索信息的多種路徑，同時圖書館也能把優秀圖書和更新的信息主動呈現給學生們，培養他們的圖書館意識，促進圖書館的利用率，使圖書館往日一成不變的藏書地，變為一個互動立體的信息樂園。
二、提高自身素質，強化服務意識，為學生做有效的閱讀指導
學校圖書館是一個能集中體現單位文化、教育事業發展的重要標志。圖書館服務在很大程度上是圖書館自身文化的一種體現，反映出圖書館的教育職能、性質、任務，也是圖書館工作的重心?！白x者第一，服務至上”是圖書館工作的宗旨。一切工作圍繞讀者的需求展開，簡單來說，圖書館的服務工作可分為信息資源服務和咨詢服務兩大類。在提倡圖書館服務主動化、個性化的今天，如何能在“為人找好書”，又“為好書找人”的過程中發揮作用，應注重以下幾個方面：
1.提高自身素質，做讀者的“知識導航員”。學生來到圖書館借閱圖書，影響借閱量的因素有圖書館文獻的藏量和學生自身的愛好因素之外，圖書管理員的服務意識和服務質量也是一個重要的影響因素。作為一名專業的管理員，應具有專業的知識，博覽群書，擁有良好的知識結構，溫文爾雅的形象，和藹可親的態度，對學生提出的問題予以耐心細致的回答，對合理的要求作出適當的滿足，這樣才能吸引更多的學生前來借閱，從而提高他們到圖書館的頻率，激發閱讀興趣。而不是對他們的訴求不聞不問，對學生的來去都視而不見，這樣非但大大減弱了他們到館的欲望，對圖書館的印象也大打折扣，易產生抵觸心理，導致圖書館存在的意義喪失。
2.增強溝通意識，體現人文精神。和諧社會的圖書館需要增強人性化服務，這方面需要自身強化服務意識，從而實現服務多元化，服務內容綜合化。把過去的“被動服務”變為主動服務。要了解讀者的需要，我們就必須主動地與之溝通交流。面對不同的讀者，溝通方法也應該作出相應的變通。但對一些共性的方面，比如語言，要有禮貌，服務要面帶笑容，善于耐心的傾聽以及換位思考都是溝通交流過程中的要點，哪怕對象是千變萬化的，都應該具備以上基本的素質，再根據學生不同的個性，年齡，習慣，取向的角度出發，來分析和解決讀者的問題，從而進一步提供更好的服務滿足讀者的需求。同時注意溝通服務的過程中需要一顆關愛的心，好比在學校圖書館，遇上年齡偏大的退休教師的時候，要充分考慮到老年人行動不便和視聽覺不好的因素，交流過程中就要放慢語速，親切而有耐心，適當的時候有攙扶的動作，如此交流互動更顯“老吾老以及人之老”的人文關懷理念。讓學生感受人文精神，從而愛上這個地方。
3.結合課堂，提供有效閱讀指導。對學生而言，管理員既是“服務員”更是“導師”，作為一名優秀的導師，不僅僅提供良好的服務，更應作為同學們課堂外的老師，引導他們在求知的道路上培養“去粗取精，去偽存真”的閱讀能力。在指導過程中，管理員應該介紹和他們年齡相合適的課外讀物，又不忘推薦他們對課堂知識有關的課外閱讀，這樣一來，既尊重學生個性發展，也有利于他們鞏固課堂知識的同時也能陶冶性情，提升閱讀品味和鑒賞力，使學生綜合素質得以提高，形成一個閱讀習慣的良性循環。
三、加強管理，完善制度，培養學生圖書館意識
完善的管理制度是圖書館正常運作的重要保證。它不僅僅是提供良好的服務的基礎，也有賴于學生們的積極配合來共同完成圖書館的日常工作，其中突出的正是圖書館的借閱問題，對于借閱期超期，圖書損壞，都與同學們息息相關，而造成這種現象的正是學生的圖書館意識長期薄弱和圖書館管理不善所導致的。而如何幫助同學們樹立圖書館意識，和增加自我管理能力，也是圖書館老師的職責所在。 轉貼于
1.調查各種借閱超期的學生類型
（1）無意識型
這可謂是最典型，占有一定的比例的一類學生，這類學生對圖書館的各方面缺乏認識，不了解圖書館的日常管理機制，來往圖書館的頻率不定。很多時候也只是心血來潮，往往借書之后，就想不起要歸還的事宜，只有在催促監督下，才有意識把書本歸還。
（2）疏忽型
這部分學生，一般擁有良好的借閱習慣，但也不免偶爾出現遺漏導致借閱超期。
（3）不重視型
這一類學生，應該就是占絕大多數了。對學校圖書館制度有一定了解，但就是放任自流，習慣性對其不重視。不僅僅對借閱期限不加留意，甚至對圖書造成一定損壞也不為所動，實在讓人深深感到是一個不能忽視的問題，這根本原因還是歸結到圖書館意識的缺乏。
2.對于借閱超期的應對措施
（1）做好圖書館第一課
每學期，開課的班會上，老師們應該利用15~20分鐘重新組織同學們學習熟悉圖書館的規章制度，這有利于提醒同學們處理“歷史問題”也有效地為圖書館做到第一輪的教育宣傳工作。
（2）做好計劃，定期催還
如碰上學習任務較重的時間段，班上的學習委員應當定時到圖書館的公告欄，打印圖書催交名單，再回到班上統一收回，最后歸還到館，必要時，這樣就可以免除了遺漏，也使借閱工作更具規范性。
要擁有一個和諧的圖書館環境，優質的服務，多方面綜合管理的改善，才能激發學生學習興趣，增強圖書館意識，培養其良好的閱讀習慣。
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