前言：中文期刊網精心挑選了自然災害小知識范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
自然災害小知識范文1
根據自己多年的聽課經驗，現從學生角度出發，從以下四個方面營造良好的地理課堂互動氛圍。
一、建立新型師生關系，打造平等的課堂交流平臺。
新型師生關系要求拋棄傳統的教學認知，師生之間不存在等級差異。學生應協助配合教師工作，虛心接受教師的指導，老師應換位思考，在傾聽不同意見時虛心向學生學習。老師和學生在心理上是協調一致的，在教學過程中，師生關系親密，情感融洽，平等合作。建立新型師生關系，才能拉近學生與老師之間的距離，以平等的身份在課堂上交流和合作，創造更多發現問題、提出問題、解決問題的機會。在平等合作交流的教學模式中，學生與老師教學相長，充分發揮老師的指導作用與學生的學習作用，產生思維上的共鳴，達到活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣與質量的目的。在探究詩歌中蘊含的地理知識這一環節中：
老師：同學們，中國詩歌文化博大精深，而且地理、語文不分家，在詩歌中蘊含著許多地理知識，你們知道哪些？
學生：……
老師：今天讓我們一起來探討其中的道理。
學生：好！（表現出對共同探討的好奇，平等的態度讓師生間的合作更為融洽。）
老師：今天我們的任務是將找到的詩歌中的地理知識羅列出來，進行分類，有沒有信心一起完成？
學生：有！（明確了研究對象與目的，有了探究的興趣與熱情。）
在整個合作探究過程中，一反以往“師說生從”的方式，老師與學生積極配合，上網瀏覽或從書籍上查找有關地理知識的詩歌，通過整理，相互提出疑問，共同解決。老師參與到學生中，適當指導與分析，營造平等合作氛圍，學生順利完成任務，并學到新的地理知識。
二、增加課堂趣味性，滿足學生的獵奇心理。
學生的內心總是充滿好奇的，這是他們的一大天性。在課堂上，老師偶爾講講課外小知識、小故事，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以集中學生的注意力。在好奇心的驅動下，有效激發學生的學習興趣，促進學生進行“真理”的思考和探索，對之前的認知進行調整，進而形成完善的認知體系，在滿足學生獵奇心理的同時，使他們準確、牢固地記住與此相關的知識點，獲得事半功倍的效果。而且在活躍有趣的課堂氛圍中，學生的積極性能被充分調動，快速與老師及同學進行互動，從而暴露出存在的問題，引發師生共鳴，良好的互動性可以促使學生更快地聽、背、記，老師也會因此心情大好，上課更有激情，課上得更有趣，如此循環，好處不言而喻。如教授“自然災害”這一內容時，老師在教授完書本知識后，可以向學生講述更多的相關知識，如各種自然災害的危害，自然災害的產生與人類的關系，各個地區最經常面臨的自然災害，自然災害的利與弊，等等。傳授給學生更多與地理有關的課外知識，從中有效集中學生注意力，明確所學重點，活躍課堂氣氛。
三、循序漸進，開放提問。
學習地理就好像建房子，必須從下往上，從基礎到提高，從簡單到難題，這是一個循序漸進的過程。不能過分講究速度，新知識的理解必須建立在舊知識的基礎上，是舊知識的補充與延伸。選擇適合學生發展水平的教學速度，教師和學生共同參與，合作學習且有明確責任分工的互探究活動，能夠為學生提供充分自由表達、質疑、探究、思考問題的機會。
在課堂上，教師應鼓勵學生大膽發言，開放提問。當無法理解知識，思維轉不過彎時，課堂是最好的解決場所，老師能夠幫助你，其他學生能夠從中學到知識。開放式提問能加深學生對問題的理解與印象，讓學生的思維與老師的教學產生碰撞，從而找到適合的記憶方法。在地理教學活動中，教師可在時機和恰當的環境下，采取有效措施，誘發師生的“認知沖突”，制造問題，激發學生與老師“爭辯”的積極性。為解決問題，實現師生共同探索、實踐、驗證，進而平衡疑惑心理，完善認知體系，接受新知識。如在“板塊碰撞”這一章節的教學中：
老師：滄海桑田這一詞語說明了什么地理現象？
學生：地殼有垂直、升降運動。
老師：什么使地殼垂直、升降運動？
學生：指地殼內部物質的一切物理和化學的運動，也就是地球內力。
老師：還有哪些表現？
學生：大陸、洋底的增長和消亡；形成海溝和山脈；還會導致發生地震、火山爆發等。
問題循序漸進，可以使學生更系統、更清楚地明白基本概念。在理解過程中，有疑惑之處便大膽發問，有問即解，記憶更加深刻。
四、師與生、生與生之間互相評價，有過則改，無過求精。
自然災害小知識范文2
光大永明人壽相關負責人表示，客戶服務節既是對客戶的回饋，又是公司檢視自己服務方面不足的機會。公司在2012年的個人客戶平均理賠時效已經縮短為1.2天，團險客戶平均理賠時效3.7天，遠遠優于行業標準，理賠客戶總體滿意度已經高達98%.盡管如此，公司仍不會滿足，將在產品創新和售后服務上不斷精益求精。雅安地震帶給國人的傷痛還在，但越是困難的時候，越要堅強樂觀面對，公司希望借“客戶服務節”進一步向社會傳遞保險理念和正能量。
客戶服務節計劃從5月開始，8月底結束，時間之長、覆蓋范圍之廣均創公司紀錄。主要有以下活動形式。
“服務零距離”有獎回執活動
為了解客戶需求，傾聽客戶心聲，將面向所有已投保客戶征集對公司的反饋意見，只需1分鐘，提交回執后就有機會獲得千元大獎。
“小知識，大用途”SOS巡講活動
面對自然災害或意外事故，有時一個小小的常識就能挽救生命。為了讓客戶具備更多的應急、防災、自救知識，公司將特別邀請國際SOS救援中心的專家在全國開展巡講，并邀請客戶現場學習體驗。
“光影我生活”微博有獎攝影大賽
即日起至6月30日，只要編輯#光影我生活#+投稿照片+照片說明文字，并@光大永明人壽保險，就可以參與微博有獎攝影大賽，曬幸福，曬感動均可，還有機會贏得千元獎品或可愛的路走熊公仔。
“心系客戶情”回訪活動
秉持一貫的“主動服務”理念，公司將派出專門的團隊致電或走訪客戶，幫助客戶完善權益，提升服務品質，并了解客戶需求，征集意見建議。
“感恩有您”客戶聯誼活動
由分支機構根據當地情況組織開展豐富多彩的客戶聯誼活動，凡接到邀請的公司客戶、準客戶或社會公眾，均可免費參加。
“服務嘉年華”客戶尊享活動
邀請客戶參與更多升級服務體驗，如“理賠快、易、簡”、“路走公益計劃”等。
2013年3月底，光大永明人壽保險有限公司個險業務部與運營管理部公布了入圍2013年質優人尊享俱樂部名單，共有來自全國6家分公司的71名個險業務伙伴入圍，其中31名伙伴獲得A+級資格，40名伙伴獲得A級資格。
自然災害小知識范文3
雷電是從哪里來的呢？這個大家肯定在科學課上已經學過啦：天空中的一塊云彩帶有正電荷，另一塊云彩帶有負電荷，當它們撞到一起的時候，就會引發"電閃雷鳴"。其實，可以引起閃電的不光是云彩。在包圍著地球的大氣層中，經常收到來自宇宙空間的射線和放射性物質。它們與大氣中的一些氣體分子發生作用，就把這些分子變成了帶電的"小球"。這些小電球在空氣中飄來飄去，一不小心，就要互相"撞車"、迸發出"閃電的火花"了。
據統計，每秒鐘地球上會出現1800次雷電，其中約有100次可能擊中地面。大部分雷電都發生在陸地上，海上出現雷電的次數相對要少一些。受氣候的影響，熱帶地區是雷電最經常"光臨"的地方。而溫帶地區雖然一年四季都會打雷，但以春夏兩個季節為多。
電子"殺手"
在古代，雷電最讓人恐懼的就是它的威力了。當它從天而降的時候，如果擊中了房屋、大樹、寶塔……那么，一場火災肯定不可避免。所以，古希臘人認為雷電是主神宙斯手中的武器，當他生氣的時候，就會用它來懲罰那些激怒了神的人。而在古代的中國、印度、北歐等地，都有關于雷神的傳說。平時，人們小心翼翼地敬畏著這位掌握著雷電的神靈。比如，誰干的壞事讓他知道了，那可就要"遭雷劈"啦。
那么，到了科學發達的今天，咱也不用怕雷神這個老古董了吧？唉，很遺憾，實際上，現代的人類比過去更容易受到雷電的傷害了。這是因為，現代人們使用的電子設備越來越多，像手機、電視、電話、筆記本電腦等電器，對突然增強的電流和電磁脈沖都非常敏感。當附近發生雷電時，瞬間就可以產生巨大的電流，遠遠超過這些電器的承受能力。因此，雷電對它們造成的破壞也是非常嚴重的。尤其在發達國家，因雷擊破壞電子設備造成的經濟損失難以估量。雷電已經被列為十大自然災害之一。
防雷小知識
雖然雷電的破壞力很強大，但人類的智慧更強大。從古至今，人們一直在探索如何防范"雷神"的怒火。早期最著名的防雷武器當然就是--避雷針。有了它，很多建筑物，尤其是那些高聳入云的高樓大廈從此就可以逃過"五雷轟頂"的厄（è）運了。到了現代，防雷技術已經成為一套系統而復雜的綜合性工程。人們既要防止建筑物被雷電擊中，又要防止雷電對建筑內的電子設備造成損害。哼哼，"雷神"想攻破咱們的大門，也沒那么容易啦！
自然災害小知識范文4
512防震演練活動心得體會
xx市防震減災領導組和xx區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學校領導高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。
四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，學生們有了很大的收獲，學校也積累了一定的經驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗在全市推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
火災逃生演練心得體會這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，完善責任制度，確保校園安全。
這次演練，參演學生136名，用了分秒安全撤離到運動場，到清點人數完畢，一共用了分半鐘。但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。
這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學校的安全工作，是非常必要的、有益的。
這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，完善責任制度，確保校園安全。
為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，學校倡議同學們努力做到以下幾點：
1、在正常教學和晚自習時出現突發事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進行疏散。
2、避免打架、翻墻上網等違紀現象，避免因違紀引發的安全事故。
3、盡量杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食品安全事故。
4、在體育活動、課外活動中，要注意人身安全。
5、遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防交通意外事故發生。
6、加強安全知識的學習和體能的訓練，不斷增強安全意識。
做好消防安全工作是促進學校健康、穩定發展的關鍵，是保障全體老師和同學的生命與財產安全的重要環節，是我校安全穩定工作的重要組成部分，也是本次活動的一項重要內容。為了本次的火災逃生演練，我校領導和廣大師生團結協作，共同努力，特別是學校政教處、總務處、教導處、團委會以及各位班主任多次研究部署此次活動方案。在此我代表學校對組織和參加本次活動的各位老師、同學的辛勤付出表示衷心的感謝！
百善文明為先，萬思安全是重。文明在于細節處理，安全在于未然防患。讓我們積極行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。“遠離火災，創建平安校園”是我們共同的目標，老師們，同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。
同學們，重視安全是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。請同學們一定要遵章守紀，遵章守紀就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我們希望今天火災和地震逃生疏散演練活動，能夠再次喚醒同學們對安全的重視，推動我校安全工作跨上新的臺階。
最后，我代表學校對組織和參加本次活動的各位老師、同學的辛勤付出表示衷心的感謝！祝全校師生和諧、幸福和安康。
512防震演練活動心得體會
今天，我們學校組織我們進行了一場抗震救災演習。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。第一次警笛響時，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時，大家有序地抱著頭跑到操場上站好排，演xxx行地秩序井然，干凈利落，沒有嬉笑打鬧的場面。同學們完全把演習當成了真正地震的一天。因此校長對此十分滿意。
通過這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來臨時，不能跳樓，要切斷電源關掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發生時，加油站容易引起大火、爆炸?？傊?，當地震發生時，我們應該學會根據當時所處的場所和情境，采取自救措施。我們學校經常進行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學會自救，地震真正到來時，就會驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災害，采取科學的方法自救的非常重要的。
512防震演練活動心得體會
為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練安全可行。
根據領導小組會議要求，擬定了“平明中心小學地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學生，聽到校長宣布險情發生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。
512防震演練活動心得體會
為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，我校組織學生進行了防震演習，每個班在進行班隊會時，按照不定時的防震逃生演練方案進行了演練。
防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導學生有秩序地逃離現場。人數、活動總結。
防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。
這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。
但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。
自然災害小知識范文5
關鍵詞：小型農田水利工程；建后管理；對策
中圖分類號： TV 文獻標識碼： A
糧食問題始終是我國經濟社會發展中的頭等大事，確保國家糧食安全是保持國民經濟平穩較快增長和社會穩定的重要基礎。近幾年來，為解決小型農田水利建設長期以來存在的“投入少、項目散、成效差”的問題，中央不斷加大對農田水利建設的投入力度，加快了小型農田水利設施的建設步伐，取得了良好的成效，對提高農業抗御自然災害能力、保障國家糧食安全作用明顯。由于歷史欠賬太多，工程建成后管理問題成為制約小型農田水利工程發展的又一問題。為保證工程進行良性發展，結合河東區實際情況對小型農田水利工程建成后管理問題進行探討。
一、農田水利管理制度變遷
進入新世紀以來，尤其是農村稅費改革以后。由于取消“兩工”即農村義務工和勞動積累工，農田水利管理制度進行了深層次的改革。2002年國辦轉發《水利工程管理體制改革實施意見》中明確提出“要探索建立以各種形式農村用水合作組織為主的管理體制”。2005年國務院辦公廳轉發《關于建立農田水利建設新機制的意見》再次強調，要鼓勵和扶持農民用水協會等專業合作組織的發展。隨后各地紛紛組建成農民用水協會。農民用水戶協會在一定程度上改變了政府和農民之間的這種不對稱地位，便于將各村組農民利益集合起來，在灌溉水權交易中以對等的地位與政府進行協商和談判。
二、小型農田水利現狀及管理存在的問題
（一）、小農水項目資金整合不夠
水利部門是側重水源工程、中小型灌區骨干渠系工程和末級渠系工程的建設改造，是以農田的灌溉工程為主要建設對象，部分為灌排結合的工程；而其他部門是以耕地平整和畦田改造、田間作業道路、農田防護林以及田間灌排工程設施建設為對象。水利部門和其他建設部門項目建設內容是不同的，而小型農田水利工程建設方案要求水利部門和其他部門分攤灌溉面積，因此存在著不合理。
（二）、小農水工程建設上存在簡單“一刀切”現象
小型農田水利工程相對而言是比較復雜的，不可簡單按章辦事搞“一刀切”。其中普遍存在的問題就是沒有充分考慮建設當地的實際情況。例如，當地的水源豐沛或欠缺的問題，對于水源豐沛的地區，相對用水戶對于水的需求就不會太高，而對于水資源相對不豐沛的地方，對水的需求就很高。那么兩地在建設小型農田水利就考慮水源豐沛欠缺的問題。再者要考慮當地的地形，水源上下游的地理位置問題，上下游不同的地理位置也就決定了相對應農戶對于水的需求是不同的。
（三）、小農水的建后管護體制尚未建立
農民用水者協會是建立在互惠互利、民主管理原則基礎上的從事農業灌溉服務的非盈利性的農村互助合作用水組織，沒有經濟利益，目前這樣的組織在農村很難可持續發展。通過項目扶持，農民用水者協會已完成了基本框架的構建，但沒有盈利機制就像缺少“心臟”，沒有資金就像缺少“血液”，因此政府在今后較長一段時間內，對農民用水者協會提供資金支持是必要的，如何籌措，落實經費也是農民用水者協會面臨的重大問題。
（四）、水利建設長久失修
在長久積弱的情況下，還是難以全面周到的覆蓋到全部需要整修的地方。蓄水工程是以修建水庫、攔河閘壩為主，大部分攔河閘壩都是年代久遠，水源地的日常維護工作是重要任務，往往會忽視加大對大中型水庫及攔河閘壩的除險加固力度，渠系的配套設施和建筑物也是年久失修，需要進行有規劃的改造，可能根據具體的需要還會新建一部分。各地水源工程和干支渠的建設正在進行中，中型灌區節水改造項目也已拉開序幕，但由于規劃的不周和地方申報的不及時都有可能影響到小農水的具體建設效果。
三、促進小農水建后科學管理、可持續利用的政策建議
（一）、編制建設規劃與建后管護規劃相配套
縣級政府根據本地區農戶的實際需要以及已經建成的農田水利設施類型實際情況，統籌安排各個鄉鎮的農田水利工程，堅持小農水工程和水源工程、干支渠建設相配套，推動小農水工程的整體協調發展。同時為了保證小農水建后管護，縣級政府在制定本區域規劃的過程中，應組織專家及有多年從事小農水工作經驗的鄉鎮干部以及小農水工程的管護主體村民代表開展座談會，聽取各方意見的基礎上制定適合本區域情況的小農水工程建后管護規劃。同時為了保證建后管護規劃的順利實施，縣級政府應成立的監督機構對小農水工程建后管理進行監管，確保對小農水工程管理政府監管的可持續性。
（二）、加強組織領導，落實具體責任
實行嚴格的領導責任制，將具體的小農水配套設施的管理落實到具體的責任人。一個領導負責一個或者幾個小農水配套設施的管理，層層分解任務，簽訂責任保證書，增強具體責任人的責任意識。同時也可以根據小農水配套設施的管理情況進行績效考核，績效考核的成績縣級政府予以公示，績效考核的結果可以作為年底評選優秀干部、個人政績的重要參考依據，以此增加責任人對小農水配套設施建后管理監管的積極性。
（三）、整合資金，提高水利建設和管護資金的使用效率
國家一直以來十分重視農田水利，對其投入了大量的資金，但是目前國家支農資金的渠道比較多，資金下達的時間也不一致。容易造成建設項目的投資重復以及項目投資不均，限制了公共財政對農田水利的支持力度和作用效果。因此為了更好的發揮公共財政的支持作用，加大對于小農水建后管理資金投入力度，縣級政府應整合政府部門（國土部分、農業部分、農業開發辦、水利部門）水利建設資金，增加對管理的投入力度，保證涉農資金在小農水建設和管理中投資結構合理化。
（四）、政府構建激勵機制，增加農戶實際參與度
首先，用水協會作為一種民間組織，其法律地位難以得到保障，縣級政府可以通過出臺《XX縣關于加強農戶參與農民用水協會的相關意見》在保證用水協會的地位的同時也保證了農戶參與用水協會組織的權利義務。其次，在小農水項目管理的過程中，堅持用水協會的主體作用，讓農戶充分行使自己的權利，建后管理堅持用水協會負責，充分讓農戶行使作為管理主體的管護權、使用權、監督權。政府積極構建本區域特色農業產業，增加農民農業收入。
（五）、引進和培養基層技術人員
在管護運行的過程中，聘請相關的專業技術人員全程跟蹤小農水工程的管理，保證小農水管理的長效運行。同時，基層政府也可以組織水管單位人員、鄉鎮干部、水利服務中心人員開展培訓，為小農水工程管理提供中間力量。鼓勵水利服務工作人員不斷學習，豐富自身專業技術，提高基層的水利技術人員的水平，為小農水工程管護提供穩健的技術支持。另外完善基層技術服務人員體系，地方政府可以選取一些比較優秀的水利工作人員去深造、進修、培養，以適應不斷變化的崗位需求。
（六）、建立合理的水價形成機制，強化水費計收管理。
逐步理順水價形成機制。水利工程供水水費為經營性收費，供水價格要按照補償成本、合理收益、公平分攤、促進節水、統籌兼顧的原則由政府價格主管部門核定，對農業用水和非農業用水要區別對待，分類定價。水價根據水資源狀況、供水成本及市場供求變化適時調整，分步到位。同時，強化計收管理。除國家法律、法規及政府另有規定外，任何單位和個人不得在水價上加收任何名目的費用，不得截留、平調、挪用和減免水費。水利工程水費由供水經營單位計收，未經供水經營單位授權或委托，其他單位和個人無權計收水費。
（七）、改善用水協會組織管理
經過實地調研發現，大部分的用水協會的管理層結構與村委會的干部結構一致，會長都是由村長兼任。一般而言，村長擔任會長有比較高的威信而且村長一般對于政府對用水協會的各項規定比較明確，具有一定的文化水平，因此有一定的優勢。但是這種領導結構缺乏民主難免會影響農戶參與用水協會組織的積極性。為了更好的激勵農戶參與用水協會組織，可以公開選舉管理層，鼓勵農戶參與用水協會管理層的選舉，增加農戶的主人翁意識。另外，從調研數據上看，臨沂市、河東區的農村用水協會以政府的主導的形式成立居多，組織設置、制度創建都是政府主導牽引，因此應更多的鼓勵農民自主成立用水協會。
結束語:
通過近幾年的工程建設基本完成區域內主要小型農田水利工程配套改造，形成較為完善的灌排工程體系，達到農業生產條件明顯改善、農業綜合生產能力明顯提高、抗御自然災害能力明顯增強的效果。初步實現基本農田“旱能灌、澇能排”，建設優質、高產、穩產、節水、高效農田，促進農業增產，增加農民收入，形成田成方、樹成行、路平溝通、灌排自如、旱澇保收的高產高效農田新格局。
參考文獻：
[1] 石玉波.關于水權與水權市場的幾點認識[J].中國水利，2001（2）：31-32.
自然災害小知識范文6
中班安全工作計劃范文1
一、工作背景
要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我們草莓二班兩位老師制定了這一學期的安全教育工作計劃。
二、工作目標：
1.了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
三、具體措施：
1.通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。
此外，在班級環境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。
2.引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。
孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
四、具體安全事項教育：
(一)公共場所安全
1.在公共場所不與陌生人說話，提高警惕心。
2.認識日常生活中安全標志
(1)教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)了解緊急電話的用途
認識110、120、119求救電話,知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，
3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。
(2)用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒在發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
五、做好家長工作，形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。
1.安全活動
教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2.進餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)
3.生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4.藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
5.接送安全
來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
6.家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
7.簡單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
中班安全工作計劃范文2
一、活動目的：
“學校工作無小事，安全工作大于天”。為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發生，促進幼兒身心健康發展。
二、活動內容：
(一)、教幼兒學習一些常見的安全知識。
1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。
4、教育孩子要養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發生火災怎么打火警電話、怎么逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。
5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。
7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯系家人。
8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
11、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
12、教育幼兒自覺養成良好的衛生習慣，了解飲水、食品衛生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。
三、具體活動安排：
第一周：我不認識你
第三周：一個人在家
第五周：我會過馬路
第七周：逛動物園，要注意什么
第九周：我會乘電梯
第十一周：干凈食物人人愛
第十三周：地震了怎么辦
第十五周：雷雨天在家好還是出去好
第十七周：小河邊，要小心
中班安全工作計劃范文3
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，安全教育也是班級工作不可缺少的一部份。為了培養幼兒的安全意識和避免事故的發生，我班制定了一份安全教育計劃：
1、晨間工作的安全
做好晨間入園工作，檢查幼兒是否攜帶危險品(如小刀、釘子，小豆以及繩子等物品)與家長做好交接，吃藥幼兒要求家長寫好幼兒的名字，用藥劑量及服用時間。特殊情況及時記錄在班級日記上
2課間活動的安全
教育幼兒遵守活動規則，不爬窗臺，不推桌椅，不玩椅子，同伴之間友好相處，不擠不撞，不打人，不撓人。在入廁時排隊，不玩水及消毒物品，不將手放在門窗處，以防夾傷，不動老師的錄音機，不動飲水機的電源等。
3、進餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意飯菜的熱度，提醒保育員不給孩子發熱的飯菜，等飯菜涼一些再發放，午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。
4、戶外活動的安全
帶幼兒戶外活動時，教師及時清點幼兒人數，向幼兒講解在戶外的活動紀律，不反爬滑梯，不亂跑，回班級時要站好排由教師帶隊回班級，不在走廊跑，注意在樓梯上的安全，手把著樓梯把手行走，不推擠小朋友。
5、接送安全
來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，要求家長持接送卡接孩子，說不跟陌生人離開或擅自離園。
6、教孩子識別特殊號碼的用途
如110、119、120，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。知道父母電話號碼、父母姓名。告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。同時向家長宣傳有關安全知識。多方位的工作，防患于未然。
中班安全工作計劃范文4
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們制定以下安全計劃。
(一)教師做到：
1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時糾正。
6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。
7、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.
8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗要關好及貴重物品要放好。
9.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.
(二)在幼兒方面做到：
1.在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.
2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.
6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲活動等各個環節中，通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班安全工作計劃范文5
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”，以宣傳有關安全工作的法律、法規為主線，層層落實安全責任制，加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，促進幼兒園教育教學質量穩步發展，始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。
二、教育目標
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據中班幼兒的實際情況和實際水平，制定了本班的安全工作計劃，以提高幼兒自我保護能力為主要教育目標，并開展一些相應的安全教育活動。
三、教育措施
1.增強幼兒的自我保護意識。幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為。因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
2.加強晨檢力度，消除事故隱患。教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。
3.加強身體鍛煉，增強孩子體能。由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。
4.家園聯系共同對幼兒進行安全教育。嚴格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯系;利用家園聯系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。
5.進行安全工作自查。及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，防止一些不安全隱患的存在;班里老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。
6.安全教育滲透于一日活動中。(1)通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。(2)專題教育教學，如有關火災、水災的預防和應對;特殊電話號碼的使用;怎樣預防雷電等。
中班安全工作計劃范文6
孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件。在日常活動中我們不但要時刻做到“六勤“外，還要在活動開展前做好安全檢查，特別是開學初孩子的情緒不穩定，要做到隨時點人數，避免幼兒到處流竄的現象出現。中班的孩子年齡小，自我保護能力差，我們要不斷地通過示范、講述、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識，杜絕安全事故的發生。
一、本班基本情況
本期我班多數幼兒年齡在4歲左右，現小朋友之間被抓傷被咬傷的事情是普遍。可以從以下三方面來分析原因：1、有攻擊性的孩子聚集在幾個人的身上，從幼兒個體心理來看，他們的自我控制能力比較差；2、從性格方面來看，都是獨生子女，從而產生任性、不能受委屈、挫折的性格特征；3、與人交往能力有關，在與同伴發生沖突后，不知道怎樣解決問題。
二、本期目標
1、幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。
2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調節和穩定情緒情感，維持心理平衡的能力；適應新環境和新變化的能力；耐挫折的能力；善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。
三、具體措施：
1、有強烈的責任感，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發生。
2、及時為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。
3、準備足夠數量的玩具，可以減少幼兒因“攀比“引起的爭執；培養幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。
4、教育幼兒互相友愛，有爭執時要學會協商解決，同時，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害。
5、加強幼兒自我保護能力，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己，開展安全月活動。
6、對要有攻擊性行為孩子的家長進行家訪，和家長一起達成共識，以減少事故的發生；在生活中我們要指導家長教孩子怎樣和同伴交往。
7、教師要嚴格執行安全規章制度，加強安全意識，加強責任心，做到人到心到，不擅自離崗。
8、開展活動前做好“四檢“工作，隨時清點人數，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材，才能確保幼兒的安全。
9、有計劃的.開展安全教育活動。通過游戲形式經常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護自己。
10、要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。
11、教師要隨時關注到每一位孩子，及時清點人數，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。防止幼兒走失；特別是開學初期，孩子的情緒不穩定，要做到隨時清點人數，隨時關門。
12、做好每天晨檢及和午檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里。
13、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。
14、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件。
15、做好交接班工作和服藥記錄,及時喂藥,如遇特殊情況要要與班上老師做好交接工作,防止漏服或喂錯藥；隨時隨地注意幼兒的精神狀況和情緒,發現異常及時帶到衛生室進行處理或通知家長。
16、我們要在不同的時段采取不同的措施，對工作程序進行調整、明確分工。
相信新的學期，我班的安全工作會有一個圓滿的結果。
中班安全工作計劃范文7
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識。安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作，如果抓不好安全工作，其他工作根本就沒有意義。因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
一、指導思想：
《幼兒教育新綱要》指出：“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己?！睘橹笇枷搿?/p>
二、班況分析：
我班現有幼兒39名，其中女生18名，男生21名。中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，在新的學期的里，為了使幼兒身心得到健康良好的發展，安全保護意識更強，我們將著重開展幼兒安全知識教育，提高幼兒的自我保護技能。
三、安全工作目標的制定：
1、建立班級良好常規，切實做好班級日常活動、飲食衛生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒。并采取一系列措施，做好安全防范工作。
（一）通過標記，潛移默化。
首先，每天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。
（二）記特殊的號碼。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
（三）在幼兒方面做到：
1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。
中班安全工作計劃范文8
中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時期，自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒，雖然經過一年的.體生活的，但還需進行培養訓練。因此，根據我班幼兒的實際情況的和現有水平，本學期將以獨立自.能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。
這學期，我擔任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：
（一）教師應做到：
1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2．保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3．嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
4．幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
（二）教育幼兒方面：
1．教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或.體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6．知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7．通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8．認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。
9．教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。
10．分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識
11．熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。
具體的各種活動將在幼兒園一日生活的、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班安全工作計劃范文9
過了新年，便是教學工作的第二個學期了。這學期，我仍擔任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：
第一周：我會玩滑梯
目的：教育幼兒在戶外活動時能學會自我保護。
第二周：認識常見的交通標志
目的：在幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。
第三周：保護五官
目的：通過認知活動，教育幼兒能不講小球塞進鼻子和耳朵里
第四周：家用電器的安全使用
目的：引導幼兒安全的使用電器，對于不安全的電器不玩
第五周：陽臺高高我不爬
目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
第六周：游戲好玩我不擠
目的：教育幼兒在玩游戲的時候能互相謙讓，不擁擠。
第七周：認識玻璃制品
目的：在幼兒了解玻璃制品的同時，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷
第八周：認識關節
目的：教育幼兒在戶外活動時不用力拉扯
第九周：危險的事情我不做
目的：進一步加深幼兒對危險物品的認識
第十周：蹦蹦床
目的：教育幼兒在玩蹦蹦床的時候能調整高度，防止互相碰撞
第十一周：當陌生人敲門的時候
目的：教育幼兒不要給陌生人開門
第十二周：
故事：紅紅找媽媽
目的：教育幼兒在跟大人上街的時候，不要離開家長
第十三周：談話《小嘴巴》
目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物
第十四周：
認識雷雨
目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍
第十五周：摔倒時我這樣做
目的：滲透自我保護意識
第十六周：明明下樓梯
目的：教育幼兒在下樓梯的時候不擁擠
第十七周：分辨對與錯
目的：幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識
中班安全工作計劃范文10
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”，以宣傳有關安全工作的法律、法規為主線，層層落實安全責任制，加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，促進幼兒園教育教學質量穩步發展，始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。
在日常生活中，家長可以通過談話、圖片和親身經歷，隨機對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識和安全知識。
幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時糾正。
二、教育目標
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據中班幼兒的實際情況和實際水平，制定了本班的安全工作計劃，以提高幼兒自我保護能力為主要教育目標，并開展一些相應的安全教育活動。
每月有重點的開展有關安全教育的活動，如：安安全全玩滑滑梯、南南的腳受傷了、干凈食物人人愛、液化氣和電源開關不亂動等。
三、教育措施
1。增強幼兒的自我保護意識。幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為。因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
2。加強晨檢力度，消除事故隱患。
教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。
3。加強身體鍛煉，增強孩子體能。由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。
4。家園聯系共同對幼兒進行安全教育。
嚴格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯系；利用家園聯系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。
5。進行安全工作自查。及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，防止一些不安全隱患的存在；班里老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。
6。安全教育滲透于一日活動中。（1）通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。（2）專題教育教學，如有關火災、水災的預防和應對；特殊電話號碼的使用；怎樣預防雷電等。
安全教育工作應更有針對性和實效性。幼兒園要根據幼兒園周圍和幼兒的特點對幼兒園存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。增強幼兒安全防護的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取所學知識保護自己。
