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影視行業的發展現狀與趨勢范文1
關鍵詞：氣象影視；農業；發展；科學性；品牌
中圖分類號：G222.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2013）-04-0205-2
有人說，氣象影視節目是一座橋梁，她為億萬農民朋友在通往豐收的道路上奠定了關鍵的基礎，是農民朋友進行農業生產工作的一顆黃金指南針。
實如所言，我國自古是一個農業生產大國，農業生產在我國的社會產業基礎和社會和諧穩定方面確實發揮了極為重要的作用。改革開放以來，隨著科學技術和配套服務體系的建立，我國的農業生產呈現出穩定增長的局勢。根據國家統計局最新數據顯示，2012年全國糧食總產量58957萬噸（11791億斤），比2011年增加1836萬噸（367億斤），增長3.2%?？v觀我國農業生產的穩定發展局面，電視技術和氣象影視節目的發展在其中發揮了巨大作用。那么當前，我國氣象影視節目，特別是省級電視臺的氣象影視在農業生產服務中的發展現狀和存在的問題是什么？其又能有什么樣的改進？同時我們對未來氣象影視節目發展的推動和促進策略又有哪些？這是本文主要研究和闡述的話題。
1 我國氣象影視節目在農業服務中的發展現狀
伴隨著我國電視產業發展，氣象影視節目在我國已經走過了幾十年的歷程。在農業生產方面，氣象影視節目對我國農業生產活動已經形成了很好的服務性作用。從目前我國省級電視臺的氣象影視節目整體來看，其不僅能提供天氣、溫度、濕度等基本農業生產需求信息，同時也能對農業生產活動提出相應的指導性意見。特別是在對特殊天氣和災害天氣的預防預警上，其能夠起到很好的警示和防范性作用。但是從未來我國的農業發展趨勢和氣象影視節目的發展空間來看，特別是從國外同行業的發展經驗來看，我國的氣象影視節目對農業產業的服務確實還存在一些不足，其主要體現在以下三個方面。
1.1 服務時效性不夠充分，節目整合能力不強
從目前我國的電視產業發展現狀來看，我國農民對于電視媒體的依賴程度要遠遠高于其他媒體，收看時間和信任度也最強。但是從現在的節目發展情況來看，在節目的制作方式、服務方式以及媒體整合方面還有很多不足。
首先，我國省級電視臺的氣象影視節目的服務時間相對單一，通常集中在晚6點至7點之間，缺乏一種常態化和全天化的服務方式，時效性理念體現不夠充分，從而為觀眾掌握信息造成了很多不便。
第二，節目形式相對單一，缺乏多種類、多形式、圖文并茂的節目方式。
第三，我國土地遼闊，地大物博，每個省份，甚至是每個省份的不同市和地區都有自身的農業生產特點。但從節目的角度來看，目前我國省級電視臺的氣象影視節目的信息質量還相對不高，節目的科學性和針對性還不足夠強。
1.2 節目資源利用不夠豐富，部門合作有待提升
從綜合角度來看，目前我國許多省級氣象影視節目的資源利用相對還不豐富，和其他一些相關部門之間缺乏聯系性和互動性，從而限制了節目的發展。
首先，在節目制作質量上，很多省份的氣象影視節目的信息量不足，缺乏對農業生產方面的實際性和指導性意見，節目的科學性難以得到充分體現，缺乏參考價值和信息利用率。
第二，與農業及相關部門缺乏合作。氣象影視節目是一個以社會多方面為服務出口的服務平臺，特別是與農、林、水等相關部門的合作則更為重要，但從目前發展來看，很多省電視臺的氣象影視節目與相關部門合作關系和力度相對較弱，缺乏相關部門的技術和資源支持，很難做出高質量、多資源的節目。
第三，目前很多氣象影視節目只停留在簡單的數據共享階段，而對于更進一步的視頻音頻資料、圖片、圖表等資料的共享方面做的還很不夠，需要進一步豐富強化。同時，在節目的服務時效和服務針對性方面，還有很大的精細空間和提升空間。
1.3 節目的品牌意識不強，發展空間不足
隨著我國電視產業的快速發展，商業化和品牌意識正在逐漸增強，觀眾越來越注重節目的品牌效應和社會效應，這也是當前我國很多氣象影視節目所缺乏的。
首先，節目的品牌意識不強，服務性體現不夠，不能很好地以農民受眾人群來制作節目。
第二，很多節目不能樹立不斷發展的意識，不能做足服務功能，不能有效提升收視率和關注度。
第三，節目的媒體傳播渠道相對單一，新媒體操作和開發能力不強，傳播范圍、傳播能力以及傳播形式存在著許多的提升空間。
2 氣象影視在我國農業服務中現存問題的解決策略
從之前的研究和分析中我們能夠看到，當前我國省級電視臺的氣象影視節目在發展上確實存在許多問題和發展的空間，需要行業和相關人士給予重視和解決。所以從現存問題來看，其問題解決可通過以下幾方面途徑進行實施與改進，以達到理想的節目發展效果。
2.1 節目時效性、針對性與整合能力的增強
第一，增強節目的時效性和播出頻次。天氣預報主題性節目可以每天分為三個時段進行播出，同時，主要的氣象信息和農作內容可以用文字的形式進行多時段的滾動播出，使觀眾及時掌握最新氣象資訊。
第二，在節目中增強農業服務的地區針對性，使全省各個市和各個地區的農業生產都能夠在節目中得到符合自身實際農業生產需要的信息，真正發揮氣象影視節目的地區作用。
第三，節目形式單一方面?？梢栽跉庀蠊澞恐性黾右曨l、圖片、圖表等資料，增強觀眾對于節目信息的吸收與理解，提升節目的專業性和科學性。同時，可以開設專門的氣象農業節目，也可在每天的主要氣象節目中開設農業板塊，進一步提升農業生產的服務性。
2.2 充分利用節目資源，豐富信息、提升相關部門合作力度
第一，對于提升節目資源，提升信息的利用率和實用性方面。氣象影視節目可以充分發揮自身的為農服務作用，提供充分而詳盡的相關農業信息。這些信息不僅應包括主要的氣象資料，還應當包括天氣趨勢、災害預警、糧食產量預報、主要農作物成長狀況、面積提取和相關估算、病蟲害情況和防護要點等等。
第二，強化部門合作。要取得一手信息，同時最大限度提高節目信息的實用性效能，就要最大力度地加強和農、林、水等相關部門之間的合作，提升合作質量。關鍵在于，要在合作基礎上建立起一個信息交流平臺，使所有信息能夠得到第一時間的分享并發揮服務作用。另一方面，也可邀請相關方面的專家進行節目制作，從而提高節目的專業性和科學性。
第三，在信息交流方面。要使部門之間的信息交流分享平臺得到最大程度的功能發揮，就要豐富信息的內容和形式，要將視頻、音頻、數據、圖片等多種資料進行及時的資源分享。同時，要對信息的作用性和實效性進行實效化的檢測，從而為信息平臺和節目制作提供反饋和保障。
2.3 增強節目品牌意識，提升節目發展空間
第一，在經濟社會飛速發展的當前，品牌價值是節目社會影響力的標志，使節目生存與發展最好的保障。要做到品牌價值的提升，不僅要注重之前我們闡述的收視率和服務性，更要注重節目自身的包裝和宣傳。而從農業生產服務的角度，可以將農業服務作為一個標志性的節目品牌進行宣傳，從而使廣大農民朋友不斷提升對節目的認知度和依賴度，節目的品牌價值和社會影響力也將不斷提高。
第二，在與時俱進、不斷創新方面，國外的一些氣象影視節目給予了我們很多的借鑒經驗，特別是在氣象影視的農業服務方面，美國的各大電視臺都已經將節目的專業性和科學性做得較為完善，甚至也在節目中增加了許多娛樂性和生活服務的色彩，值得我國行業工作者學習和借鑒。
第三，在媒體資源利用和拓展方面，在科技飛速發展的現代，只將自身的節目固定于電視媒體，其帶來的結果不是停滯不前，而是不斷落后。所以在做好節目質量的同時，我們必須不斷拓展節目與網絡、廣播、報紙等其他媒體的合作形式和空間，進一步增強節目的傳播力和影響力，發揮傳播能力和服務性作用。
“精誠所至、金石為開?！睆闹暗姆治鲅芯縼砜?，我國氣象影視在為農服務的發展空間是廣闊的，需要我們每一位行業工作者用不斷發展和不斷提升的意識和行動做好自身工作，推動行業前進，從而用高質量的氣象影視節目為我國農業發展做出貢獻。
參考文獻
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影視行業的發展現狀與趨勢范文2
關鍵詞：影視旅游；主題公園；橫店影視城
一、影視旅游的發展
（一）影視旅游在國外的發展
旅游產業發展到一定階段就會出現影視旅游，它屬于一種專項文化旅游。影視旅游在西方又被稱作電影誘導旅游（movie induced tourism）。
20世紀五十年代，美國影視業競爭愈發激烈，老牌影視公司――環球影視公司為了沖出行業低迷的泥潭，采取少拍片以提高技術質量的做法，把環球城作為好萊塢的一個旅游中心向旅游者開放，來增加收入進而更好地投入制片。與此同時，迪斯尼的創始人沃爾特?迪斯尼在洛杉磯和佛羅里達建立了融入影視藝術的迪斯尼樂園，即第一座以影視內容為題材的主題公園，為公司開辟了新的天地。
除此之外，影視基地的經營者還利用影視作品中所涉及的與旅游有關的事件、文化和活動等，大力發展當地的旅游業，盡可能的延伸影視旅游產品的深度和廣度。比如，自1998年亞洲金融海嘯后，韓國旅游業一蹶不振，但是韓劇經政策扶持后在海外市場龐大，人們對韓劇拍攝地的關注度空前高漲，很多游客前往韓劇外景地觀光旅游，正是借助這一點，韓國旅游業“起死回生”。
除影視作品內容帶來的聯動之外，經營者還抓住影視節所帶來的商機，從另一個層面發展了影視旅游的內容空間。每年國內外的影視節都能對舉辦地的文化和經濟等產生不小的影響，更是可以刺激當地的旅游業的發展。
（二）影視旅游在我國的發展
1987年，我國第一個影視拍攝基地――無錫影視基地建成，這也標志著中國影視旅游的正式興起。無錫中視影視基地自建成以來，不僅拍攝過超過一百多部的影視劇，還接待了數以百萬級的國內外游客前來觀光旅游。隨著市場需求的不斷增大，更多的影視城開始了投資和建設。其中以橫店影視城所取得的成就最為耀眼和矚目。
二、影視旅游所帶來的影響
（一）促進了影視拍攝地經濟發展
影視旅游對當地最直接的影響就是門票、餐飲和住宿等對經濟的拉動與刺激，旅游景區的規模越大，相關從業人員的數目和素質也會相應地提高。同樣劇組的進駐也對當地的各種產業，比如群演、道具出租、戲服制作、專業制景等產生積極的影響。此外，一部分旅游者會帶來巨大的資金和信息流動，這對當地的地產、建筑、金融的發展都會產生深遠的影響。
（二）引發“影視營銷”熱
影視作品除了提供物質與精神的享受之外，還吸引他們到電影的拍攝場地去旅游。其實，“旅游借勢影視營銷”之法在國內外早已出現。曾經大熱的韓劇《大長今》在我國熱播后，浙江省杭州市各家出境旅行社，紛紛推出“長今游”線路，并取得了顯著的經濟效益。
三、橫店案例分析
以橫店集團作為經濟支柱的橫店影視城位于浙江省金華市橫店鎮，由橫店集團投資興建的橫店影視城在拍攝影視劇的同時大力發展當地的旅游業，經過近二十年的發展與探索，橫店的各種旅游產業愈發完善。
（一）橫店影視城的發展概況
1996年，因為歷史片《》的拍攝缺乏外景地，橫店集團抓住機遇，邀請該片導演謝晉來橫店拍戲，并斥巨資打造了橫店影視城的第一個影視基地“廣州街”，之后，清明上河圖、秦王宮、香港街、江南水鄉等景區也被相繼建成，時間一晃二十年，橫店影視城已經成為了目前亞洲規模最大的影視拍攝基地。
為了擴大規模，吸引更多的劇組前來橫店參與拍攝，2000年開始影視城不但對所有場景的影視拍攝免收場租，還為其提供從場景搭建、道具制作、住宿等一系列的配套服務。于是越來越多的劇組聞名而來，橫店影視城人氣驟升，其吸金能力與國內眾多影視基地的冷清形成了鮮明的對比。更多的人員流動帶動了橫店相關行業的快速發展，影視城逐步實現了產業化經營。
2004年初橫店影視城被確立為中國唯一一家國家級影視產業實驗區。這對橫店的發展起了關鍵性作用，橫店影視城以此為契機開始了產業升級，三百多家影視公司進駐橫店產業區，更是誕生了我國首家創業板上市公司――華誼兄弟。橫店影視城現已成為國家五A級景區，堅持“影視為表，旅游為里，文化為魂”的經營理念，并一步步的實現了影視基地向影視主題公園、旅游產品觀光型向休閑體驗型的轉變。2012年12月橫店影視城游客接待量突破1177萬刷新歷史紀錄。
（二）橫店影視城的經營特色
1、雄厚的資金基礎。橫店集團作為橫店影視城的經濟支柱，自1996開始，已經投入了超過三十個億用來建設橫店影視基地，其實雄厚的經濟實力是橫店影視城發展的強力后盾。
2、齊備的硬件設施。橫店影視城自1996年拍攝電影《》以來，其硬件設施便不斷完善，相繼建成了廣州街、夢幻谷、香港街、清明上河圖、秦王宮、明清宮苑、大智禪寺、屏巖洞府等眾多拍攝基地和兩座超大型現代化攝影棚，實景規模位居亞洲之首。
3、完善的軟件設施。除了規模宏大且豐富的眾多拍攝場景，橫店影視城還為劇組準備了種類齊全的軟件設施，從專業的后勤服務到龐大的群眾演員，無不展現著橫店影視城作為全國知名的影視基地的專業性。
4、齊全的配套實施。方圓10平方公里的橫店，擁有十余家星級賓館和眾多娛樂場所，無論是高檔酒店，還是游樂園、演藝中心、夜總會、桑拿中心、健身房、保齡球館等各種配套設施都應有盡有。這里街市繁華，網吧、酒吧、茶館比比皆是，小吃、飯館南北風味俱全，游客不僅可以在此體驗影視，享受樂趣，還可以體驗一下五光十色的夜生活。
5、有力的政策扶持。得益于國家的“十五”計劃，我國的文化產業得到了政策的大力扶持，影視產業借著這股東風也在不斷的向前邁進。2004年，橫店影視城成為全國唯一一家國家級影視產業實驗區后，它憑借試驗區的專業化和規?；瘍瀯?，迅速擴大經營規模，拉長產業鏈，實現產業升級。
（三）橫店影視城的發展啟示
1、要有優越的區位條件?？驮词袌?、交通條件以及區域的經濟發展狀況是建設主題公園必須關注的幾個點，它們能夠決定這個主題公園的發展規模和潛力的大小，以及其內部基礎設施的完善程度等一系列的問題。橫店影視城地處長三角地帶，具有優越的區位條件。長三角地區交通便利，經濟發達，占全國總量2%的土地面積聚集了全國10%的人口，GDP更是占到了全國總量的22%。因此，良好的區位條件能夠保證主題公園擁有充足的旅游客源和較強的消費能力。
2、要有實力充足的投資主體。除了良好的區位條件這一外部因素，通常主題公園還要擁有實力強大的投資主體或是獨特內部優勢。橫店集團對橫店影視城的投入是不遺余力的，即使在上世紀九十年代末影視城的重大虧損期，橫店集團仍然不斷對其進行資金投入，最終才形成相當的規模，逐漸令基地轉負為盈。
四、結語
進入新世紀后，旅游變得越加多樣化，影視旅游正是其中一種新興的旅游方式，它屬于專項旅游的一種，并與影視作品存在著密切的聯系。本文主要對我國影視旅游的發展現狀進行了系統性介紹，指出了影視旅游對當地各項產業的促進與影響，并對橫店影視城成功進行了分析研究，以此得出能夠促進我國影視旅游發展的一些建議和啟示。隨著休閑旅游業的進一步發展，影視旅游將具有廣闊的發展前景，旅游內容將更豐富、規劃建設將更合理，勢必會產生更巨大的經濟價值潛力。（作者單位：蘭州財經大學工商管理學院）
參考文獻：
影視行業的發展現狀與趨勢范文3
關鍵詞：影視技能;雙導師制;教育改革
中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）11-0119-02
近年來各省屬師范類院校先后開設了新聞傳媒類相關專業，以四川省為例，師范類或前身為師范類的高等院校均在2000年前后相繼開設了傳媒類相關專業，截止到2013年四川省內已有十余所師范類院校開設了此類專業。在省屬師范院校的辦學歷史中其優勢和特色均長期立足于師范技能教育，開辦新聞傳媒類專業以來，由于其學科的特殊性，使得影視技能的教育和掌握逐步在辦學過程中廣受關注并日益發展。
一、影視技能教育的雙導師制產生背景
國內本科生教育培養的雙導師制雛形產生20世紀90年代，在計劃經濟時代人才培養模式受到沖擊的社會背景下，早期引入“雙導師”制度的專業往往集中于與市場關聯度更大的經濟、管理類專業。近年來，教育部多次提及的高等教育轉型議題在2014年初見成效，從國家到省市教育行政主管部分均對高等教育事業中的部分學校和專業明確提出了轉型目標和進程規劃。以文科研究見長的省屬高等師范院校為順應本科教育規模擴張趨勢，和社會發展人才培養需求。在本世紀初以來先后開設了新聞學、廣播電視學、廣播電視編導等新聞傳媒類相關專業，以四川省為例僅省屬師范類院校中開設此類專業的學校達90%以上，專業的重復建設和“藝考熱”的興起同時帶來的則是師生比的嚴重失衡，尤其是專業核心課程的影視技能教育成為眾多辦學者的軟肋。表現為骨干教師培養難、專業實驗室維護難、教學團隊打造難三方面，此外還有諸如理論學習有余實訓操作不足，技能掌握寬泛有余具體環節精進不足，課程豐富性與專業發展現狀互動不足等方面有待改進。學界與業界的雙導師制產生不僅是基于傳媒類專業影視技能教育現狀，更是省屬師范類院校轉型改革的必經之路。
（一）師資建設的需要
省屬師范類院校大多建于建國后的上個世紀六七十年代，在地方各級師校的基礎上建設而成。其強勢專業均為傳統學科并注重知識的系統學習和傳授，研究
與技能并重。以綿陽師范學院新聞與傳媒學院為例，學院下設的廣播電視學和播音與主持藝術兩個專業，分別開設于2003年和2009年，從專業建設之初辦學者即確立了培養基層廣播電視行業應用型人才的培養思路。但辦學現狀卻存在專業培養歷史短，專業底蘊弱，師資建設缺口大等問題，尤其是涉及影視技能課程師資引進和培養的困難度則從一開始就顯露端倪。
高校傳媒專業的影視技能課程涉及了新聞、傳播、電影、電視、廣播等多專業的技術課程，以當前四川省各省屬師范院校的專業學生人數平均量和專業教師人數平均量來看，均難以達到較為理想的師生比例。同時，影視技能課程的師資來源也呈現出良莠不齊的態勢，并在高校教師的準入機制日益嚴格的時間點上被放大。嚴格的準入機制使得高校環境和氛圍走向更趨向于研究性和學術化，實務經驗和指導水平都與人才培養要求存在較大差異，同時這也是近十年來，傳媒專業影視技能課程存在的突出問題，且改善情況較差。學界導師和業界導師的雙導師制度確立是
（二）校地合作的雙贏
從籌辦傳媒類專業開始，省屬師范類院校的辦學者便制定了不同年級學生的實踐實訓實習計劃，并結合高等教育發展改革政策逐步摸索找出一條更適合自身的道路。產學研結合是高等教育事業的最終要求和目標，傳媒類專業則因為專業的特殊性能更好做到這點。繼基地建設、成果轉化之后，雙導師制是高等院校和地方各級用人單位的又一合作成果。也是高等院校在平衡人才培養和師資建設的矛盾的最佳模式。以綿陽師范學院為例，傳媒類專業學生從大學一年級進校開始確立自己的學業導師，學業導師將從校內課堂和校外活動兩方面給予指導和幫助。而大學二年級下學期隨著分批次進入各級電視臺頂崗實習之后，學生將逐步建立起自己與業界導師的技能學習和實務交流，以此來完善學業導師校內指導缺乏的專業性和實踐性。校地合作的內涵得到深化，雙導師制成就高校和地方的雙贏。
二、影視技能教育的雙導師制應用模式
雙導師制發展至今，由學業導師和實務導師對傳媒類專業學生協同指導的模式已被廣泛認同。但相較于省屬師范類高校的具體情況而言，傳媒專業學生的影視技能雙導師呈現出不同的應用模式。
（一）校內的理論實踐雙導師
在省屬師范類院校的傳媒專業辦學過程中，校內導師的制度建設屢次提出，但都難以實施操作。校內導師的地位和價值長期被低估和忽視，原因主要體現在：影視技能課程導師人數少，難于完成具體職責;影視技能理論知識滯后，脫離傳媒行業發展現狀;學歷程度高業內經驗少，技能操作水平參差不齊。以上原因導致傳媒類專業教育過程中校內導師的角色長期缺失，或僅有制度沒有推行。
本文所提出的校內雙導師是指傳媒類專業本科一年級的學習開始即確立一名影視理論知識導師，本科二年級協調專業興趣配以影視技能課程實訓導師一名，并在本科三年級的時候由雙導師指導完成影視技能課程的匯報作品展演。校內雙導師的職責集中在對學生基本知識和技能的傳授和訓練，并以當前高等教育改革為依據，對傳媒類專業的影視技能教育有系統認知，了解傳媒類專業的業界前沿發展方向。經過課題組兩年的調研發現，基于當前省屬師范院校傳媒類專業的師資現狀，校內雙導師的推行仍存在技術骨干教師匱乏，導師職責不明，有針對性的指導泛化等困境。
（二）校外的寫作制作雙導師
影視技能教育的雙導師制核在于校外導師的選擇和職責。課題組的調查發現省屬師范院校中為應對自身專業背景的不足均大量各級各類型校地合作基地，常見的校地合作是高等院校將大學本科四年級的學生送往傳媒業界做實習實訓培養，且多數合作方式僅局限于將學生派遣前往之后便任其發展，既沒有前期規劃也沒有后期考核，校外實習指導的實際意義常常止步于學生的自律和導師的他律。因此，校外雙導師的實際推行也已日益呈現出流于形式的趨向。
校內導師難以更好完成的指導可以由校外雙導師補足這一點，各辦學者已達成共識。但校外雙導師的重要性卻并沒有為大多數人認識，影視技能由于其專業的特殊性涵蓋了策劃、文案、寫作、制作、播出的五大環節，其中具體制作工作則更繁雜。但大多數省屬師范院校的人才培養目標中對于專業學生今后的出口和去向則較為明確，即面向省市級甚至縣域傳媒機構。在這些傳媒機構的日常工作分工并不完全細化，對應人才培養則具有得天獨厚的優勢，每一名進入校外實習基地實訓的學生都能夠在相應工作崗位接觸到掌握影視技能的多項必備環節，使其能力得以最大提升。
三、影視技能教育的雙導師制推廣途徑
校內外雙導師制的辦學理念自上世紀初出現以來，相關論述和探討在高等教育范圍內長期被借鑒和使用。影視技能教育的雙導師制由于其產生時間晚、專業特殊性強、技能要求高等特征，其雙導師制的推廣途徑也與其他專業有較大差異。
（一）時間安排的靈活多樣
影視技能教育的雙導師是在傳統雙導師制基礎上的拓展，由校內的理論和技能雙導師及校外的寫作和制作雙導師共同構成，覆蓋了傳媒類專業的大學四年教學內容。因此，只有實現時間安排的靈活多樣才能做到教學指導各環節協調合作，互為補充。理論導師和實踐導師的校內指導在時間上多集中在大學本科三年級以前，結合專業特點以課堂教學實踐和課外實訓制作為基礎，以學期實訓周、年度作品展、中期考核匯報為契機構建立體指導規劃。在已完善的規劃中兩位導師的時間安排應做到互為獨立但并不割裂，在兩年時間內完成校內雙導師的具體職責。在大學三年級以后，傳媒類專業學生將逐步進入到校外基地實習實訓，校外導師應在前期就聯系和約定。由于校外導師的時間安排存在極大的不確定性，雙導師的必要性得以體現。根據不同崗位要求學生的崗位工作可分為兩階段，將寫作和制作技能的指導交叉進行，使之充實高效。
（二）內容指導的切實可行
內容是影視技能教育雙導師制的核心。課題組的研究表明，校內和校外雙導師制的推行內容應以理論融入實踐、實訓踐行理論，二者互為前提相互影響。尤其是前期校內雙導師的指導，教學的計劃制定和內容選擇多以影視技能基礎教育為主，注重基本知識點的掌握和技術能力的培養。校外雙導師的內容指導則側重以工作崗位的需求為導向，強化基本技能的同時，適當加強技術要求的強度和深度，以適應傳媒類行業的現實境況。在調查中發現就省屬師范院校而言，傳媒類專業的影視技能教育表現出欠缺指導內容的確定性和指導環節的合理性，這是非傳媒類專業院校的共同癥結，引入校外雙導師的急迫性所在。
（三）教學目標的互為統一
雙導師制的教學目標評估體系是之前學科中經常性忽視的內容，同時也是構建雙導師系統的關鍵內容，影視技能教育的雙導師制體系則應從明確教學目標開始。影視技能雙導師至的教育目標應劃分為三個階段，校內理論和技能基礎指導的掌握，目標評估多以考試方式實現。除此之外參照專業院校技能培養的方式，校內外各等級競賽也應逐漸成為學生技能掌握的評估參照。第二階段教學目標的變化性和不確定性最為顯著，在工作崗位的需求和校外雙導師的指導下，根據傳媒類不同專業的特點，以個人技能掌握和中型作品完成為教學目標的評估方式是課題組在研究中總結得出，但具體到校外導師指導環節中又常常流于形式化難以推行。因此，在第三階段中，畢業作品的設計和制作成為上一環節的教學目標的補充和延伸。在省屬師范院校中，延續了傳統學科的畢業論文環節應逐步以傳媒類學科特點考量以技能掌握展示為主，響應技能型人才培養模式轉變的變革。
綜上，構建省屬師范類院校傳媒類專業的影視教育雙導師制從理論價值和現實意義來看均已勢在必行。在高等教育人才培養模式改革的討論成為主流的社會背景下，如何使傳媒類專業的辦學適應社會文明發展的需求是推行影視技能雙導師制的基本前提和最終目標。
參考文獻：
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作者簡介：
影視行業的發展現狀與趨勢范文4
【關鍵詞】：IP 影視劇 原因 影響 現狀
IP一詞在近幾年大紅大紫。IP的改編一般包括：電影、電視劇、網劇三種。IP影視劇也成為當下最熱門的一種潮流，是當前影視行業的一大熱潮現象。IP劇的盛行是各方面因素共同作用的結果，也會帶來各種各樣的影響。如何改善IP劇行業的現狀顯然也已經成為了值得我們思考的一個重要問題。
1、IP劇盛行的原因
1.1強大的讀者群的支撐
IP影視劇一般都是由著名小說或出色的網絡小說改編，如路遙《平凡的世界》改編成的同名電視劇，較早的由郭敬明的《小時代》改編的系列電影，還包括一些比較有名氣的網絡作家如顧漫的《何以笙簫默》、《微微一笑很傾城》、《最美的時光》等，都是由于其小說已有了強大的讀者群，在此基礎上進行改編很容易得到讀者群的共鳴和支持，這些固定的粉絲群體愿意為這些影視劇買單。一個很典型的數據，最近劉同的小說《誰的青春不迷茫》改編成的同名電影正在熱映中，而截止到上映前一天的某網絡購票網站的數據顯示，有80700人想看此電影。這個龐大的數字可以說有很大一部分是由小說的讀者群帶來的。還有包括由何炅的音樂《梔子花開》改編的電影，《梔子花開》這首歌是很多年輕人青春時的記憶，當這樣一部影片上映時，必定會在短時期內掀起一股熱潮。還有最近新上映的《睡在我上鋪的兄弟》也是如此。而相對原創劇本而言，IP劇風險比較低，收益率比較高。最近幾年，多部高票房電影由IP改編而來，多部現象級電視劇也是來源于IP改編。一組數據顯示：九夜茴的《匆匆那年》收獲了5.8億票房；饒雪漫同名小說改編的《左耳》票房4.8億。開心麻花的話劇《夏洛特煩惱》改編成的電影14.4億，投資回報比爆棚。在這樣一種形勢下，強大的讀者群無疑成了最好的票房保證。
1.2原著基礎上劇情的再創造
任何一部IP劇都不是完全按照原著來演繹的。拿電視劇版《何以笙簫默》來說，在小說中，本是沒有路遠風這個角色的，而按照電視劇的時長，經過電視編劇的再創造，加上一個對整個劇情有一個很好的推動作用的角色給整部電視劇帶來了更多的看點。我們在感嘆男一霸道帥氣的同時，也被男二、男三、男四的幽默風趣所吸引。一部影視劇的成功，不僅僅是只有主角的功勞，而有些時候恰恰是配角能更好地把一部戲的獨特之處展示出來，這也是電視劇版的《何以笙簫默》在經過改編之后能取得如此收視的重要原因之一。
2、IP劇的優勢與不足
2.1IP劇的優勢
IP劇的盛行，首先給影視公司帶來了最大的利益。當一部知名的小說或者網絡作品被看好并被改編成影視劇時，其中的巨大經濟利益毫無疑問流向了與之相關的影視公司。這些影視公司也是在看中作品的潛在價值后大量的投資，包括對演員的選擇，對一些品牌贊助和廣告的選擇。當一部成功的影視作品上映后，這些影視公司必然就成為最大的獲益方。其知名度一旦打響，會有更多的影視作品與之合作，如此發展下去，形勢一片大好。同時也包括旗下藝人的知名度的提高等等。其次，IP劇的盛行也給原著小說的再生產、再銷售帶來了巨大的商機。電視劇《平凡的世界》的播出，也讓本就暢銷的小說一直處于熱銷榜單之首。同時，一些熱播影視劇還會給社會其他產業、行業帶來新的銷售熱點?！冬樼鸢瘛泛汀痘ㄇЧ恰返臒岵ピ欢纫韬突艚ㄈA的熱度，而以其形象制作出來的衍生品也瞬間成為銷售的熱點?；ㄇЧ鞘钟窝杆倥d起，并形成全民下載熱潮。由此看來，這是IP劇給相關的服務業、制造業、軟件行業等帶來的新的經濟增長點。
2.2IP劇的不足
IP劇雖然盛行，但是在目前發展情況來看，也有很多不成熟的地方。首先，有些IP劇有對原著的過分改編。新版《紅樓夢》就曾在網絡上掀起一陣大眾瘋狂熱議，不論是從演員的選擇還是劇情的改編上，都受到了廣大小說迷的吐槽。其次是影視作品的深度問題，由于商家過分追求影視劇的商業利益，忽視作品的質量問題，不免會出現粗制濫造劇，即使可以在上映之初風靡一時，但最終也會銷聲匿跡。例如何炅導演的《梔子花開》和電影版《何以笙簫默》，雖然在演員的選擇上都很挑剔，而且播出前觀眾期待值極高，但是由于影片內容過于簡單，缺乏深度，有些影片只重視對演員顏值的關注，而這些演員的演技也實屬欠佳，因此在上映之后差評如潮，最終消失在國內電影市場的濤濤洪流之中。過分追求對高人氣明星藝人的選用所引發的全民追星熱潮也會在一定程度上給一些缺乏自制力和自控力的青少年以錯誤的引導。
3、如何改變IP劇的現狀
影視行業的發展現狀與趨勢范文5
關鍵詞：新媒體；微影視；單反相機；互聯網
隨著我國經濟飛速發展，科技、文化產業高速繁榮的浪潮，互聯網、單反相機、手機已走進千家萬戶，成為人們生活多元化不可或缺的因素。各大企業都習慣了運用網絡技術進行工作、宣傳，用相機記錄會議、拍攝產品、娛樂活動等，在這樣的前提下，人們對網絡技術、拍攝技術有了更多的需求。計算機網絡技術與拍攝技術形成了相互促進、相互發展的態勢。對于眾多的影視愛好者來說，解決了院線電影、廣播電視門檻高的問題，因此互聯網與微影視技術的融合是一種創新，解決了諸多影視愛好者創作的難題，同時也滿足了廣大觀眾的需求，對新媒體微影視行業的發展起到推動作用。
一、微影視的需求與發展環境
（一）在經濟、教育飛速發展的社會環境下，國民的經濟、文化水平都有了大的提升，對娛樂方式也有了大的改變，不只局限于電視、院線電影等傳統方式，對于故事題材的喜愛也是多種多樣化，為微影視的創作發展提供了豐富的空間。
（二）信息時代化到來，計算機網絡載體、手機、ipad等移動載體得到了普及，這就為以計算機互聯網、移動終端網絡平臺發展的微影視作品，提供了更多的觀眾。
（三）生活節奏不斷加快，娛樂時間的不固定與減少；電視與電影的內容、播放時間與播放方式局限性大，微影視與互聯融合發展能更大程度的達到多元化、簡單化、隨意化，能夠更大程度滿足普通大眾的需要。
（四）商品市場競爭日益激烈，電視廣告的高額費用與插播式廣告效果日益衰退，導致廣告方力求創新，選擇新的微影視植入式廣告，降低成本，提升宣傳效果。
二、微影視制作特點
（一）制作門檻低，微影視的制作人員大部分是影視愛好者，有一定的攝影基礎，通過互聯網自主學習，即可完成影片的制作。
（二）計算機與互聯網的普及，打破了傳統的編劇方式，為更多的微影視劇本創作者提供了有利條件。微影視劇本創作與分鏡故事板的創作表現形式，在計算機互聯網環境中更加靈活，創作靈感更多。劇本的故事背景、框架結構、觀察視角、表現方式、經典旁白與對白等內容可供編劇參考，電子形式的文檔更方便后期修改，也能更好的組合場次與鏡頭之間的順序，更好的展現故事情節，實現導演意圖，即提升了工作效率，又提升了創作質量。
（三）數碼的記錄方式的出現，這要歸功于單反相機從膠片記錄方式到光電耦合元件記錄方式的完美蛻變，此次蛻變降低了使用成本，增加了操作簡單、效果精良的攝像功能，符合時代潮流的經濟型產物很快得到普及，為微影視中期攝像制作提供了有利的先行條件。
（四）數碼記錄方式的出現，加速了微影視后期制作向計算機軟件化發展，非線性編輯與音頻制作登上影視制作的舞臺。隨著市場用戶的增加，非線線性編輯、數字音頻軟件飛速發展，可供用戶選擇的軟件逐步智能化，逐漸增多，如：Audition、 premiere、edius、vegas、final cut 、會聲會影等，為微影視制作者提供了更多選擇。網絡學習資源也隨之增多，對提升制作人員技術，提高作品質量，將更好的視覺效果展現給觀眾奠定了基礎。
三、微影視傳播特點
（一）從制作成本上來看，微影視的制作成本較低，制作周期短，所選故事大部分是由生活中的故事改編而來，拍攝過程中可以就地取材，控制了制景、道具等費用。演員、劇本、攝像、后期制作大部分為影視愛好者，制作同時，即完成了影視創作夢想，又降低了成本。整體的資金投入比較少，即使沒有投資商，廣告贊助商，也能完成，風險控制相對比較容易。
（二）從情感訴求角度來看，在信息時代的大環境下，微影視迎合了觀眾對快捷、方便、自由的追求，又保持著較強的時尚感，劇情更具親民特色，情感距離更容易拉近，觀眾們更愿意接受微影視。
（三）從微影視自身特點來說，“微”是它最大的特點，一般影片長度為5-25分鐘，制作周期比較短，機動靈活性比較好；故事比較簡約，敘事速度比較快，表達精準，主題明確，主體突出 ，情感交流更直接，及時反應大眾娛樂生活的風向、時尚文化傳播，適應城市生活的節奏。也能夠對一些生活事件，大眾話題，表達自己的看法，引人思考。幫助大家工在作休息時間釋放壓力和整理思路，交通擁堵時段轉換心情、減緩焦慮，乘坐公共交通工具時增加樂趣、豐富視野，領略影像的美、品味感動。
（四）從參與性的角度來看，微影視以互聯網、手機網絡平臺為主要播放渠道，網絡平臺的開放空間更大，選擇更自由，在一定程度上加強了主觀性。計算機互聯網、手機網絡平臺技術，還能將觀眾帶入交互式媒介，方便觀眾對自己喜歡的演員，導演，影片等給予反饋，觀眾之間可以互相交流探討，實現人人交互，使人們得到更好的放松，能夠吸引更多的觀眾。計算機互聯網與手機網絡讓微影視作用發揮的酣暢淋漓，微影視與互聯網融合發展是大勢所趨。
四、總結
微影視運用攝影技術、數字化影視后期技術，融合新媒體互聯網發展的趨勢，彌補了傳統媒介投資大、制作周期長、風險大、內容單一的不足，改變了電視和院線電影等傳統發行方式，加快了影視作品的發行速度，增加了影視作品推廣渠道，實現了影視愛好的創作夢想，達到讓觀眾在任何時間和地點都可進行影視作品享受的目的。微影視的人人交互性、故事多樣性和現代生活融為一體，使觀眾的體驗多姿多彩，豐富了城市生活。微影視的飛速發展也帶來了不少問題，制作發行門檻較低，制作人員文化層次不同，魚龍混雜，導致品味和價值趨向不高的作品，給微影視的發展帶來負面影響。技術和藝術的完美結合才是微影視的追求，隨時隨地讓觀眾品味影視的魅力是微影視的目的，相信只要大家一起不懈的努力必然取得豐碩的成果。
參考文獻：
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影視行業的發展現狀與趨勢范文6
關鍵詞：傳媒類高職院校；傳媒產業；發展現狀
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2017）06-0010-04
改革開放以來，隨著傳媒產業的發展，中國高校的傳媒教育呈現蓬勃發展之勢。上世紀90年代末，全國設新聞類院、系、專業的高校有60所以上，專業點超過100個[1]。進入新世紀，一些高職高專院校也相繼開設了傳媒類專業①。根據全國高考志愿填報系統查詢，2015年高職高專院校中開設新聞采編與制作專業的有110所，開設多媒體設計與制作專業的有69所，開設電視節目制作的有29所。有代表性的傳媒類高職院校有湖南大眾傳媒職業技術學院、安徽廣播影視職業技術學院、安徽新聞出版職業技術學院、江南影視藝術職業學院、山東傳媒職業學院、上海電影藝術職業學院、天津廣播影視職業學院、浙江橫店影視職業學院、重慶傳媒職業學院等9所（以下簡稱湖南大眾、安徽廣播、安徽新聞、江南影視、山東傳媒、上海電影、天津廣播、浙江橫店、重慶傳媒）。課題組以這9所傳媒類高職院校為研究對象，以高職高專網所的2016年高等職業教育年度報告為主要資料來源，輔以各校官網的數據，分析傳媒類高職院校的發展現狀，為進一步提升發展能力提供決策依據。
一、辦學基礎
傳媒類高職院校大多是從中專學校升格轉型而來，也有的是新創辦的職業院校。就所選取的9所傳媒類高職院校而言，湖南大眾成立最早（2000年），此后的2002、2003年分e成立了1所，2004年成立了2所，2008年成立了4所。9所學校中，5所公辦，4所民辦，都和傳媒行業和管理單位有著較深的聯系。
傳媒類高職院校主要分布在傳媒業比較發達的直轄市、省會城市，在生師比、生均教學科研儀器設備值等指標上基本都能達到教育部頒布的指標要求，但高級職稱教師比例還有很大差距。引進的高級人才多為離退休人員，雖然經驗豐富但精力不夠；擁有行業一線經驗的教師不多。各校平均招生專業數為20個，個別學校多達35個。全日制在校學生數基本保持在5 000以下，個別學校發展到近萬名學生的規模。由此可見，傳媒類高職院校已經過規模擴展期，進入內涵發展期。
經過一定時期的發展，傳媒類高職院校取得了較大的成就。建設有眾多的國家級、省級重點專業，培養了一大批優秀教學團隊，與行業、企業以及國外高校建立了廣泛的聯系。如湖南大眾被評為國家首批骨干高等職業學院，也是國家漢辦在湖南設立的“國際漢語言文化傳播基地”依托學校。上海電影榮獲國際性獎項2項，國家級獎項40多項。江南影視和浙江橫店都曾被評為中國民辦十大知名品牌學校。具體情況見下頁表1。
二、辦學定位
高職院校的發展必須以科學的定位為前提。傳媒類高職院校的辦學定位是指在國家和地方有關政策的指導下，結合自身的辦學條件和社會需要以及公眾期望，在科學比較和分析的基礎上，確定學校發展的方向、目標和任務。具體而言，可以分為人才培養定位、辦學特色定位、辦學層次定位等多方面。
首先，在人才培養定位方面，絕大多數傳媒類高職院校都能立足于所在區域和所在傳媒行業，培養適應區域和行業發展需要的高技能應用型人才。湖南大眾把這種人才概括為“創意與操作一體化”的技術技能人才。但個別院校囿于按學科設置系部的傳統路徑，以及受制于專業設置審批程序上的原因，在根據市場需求靈活機動地增設新專業方面仍然存在著一定的制約。
其次，在辦學特色定位方面，堅持學校與傳媒企業緊密合作。湖南大眾、安徽廣播創新實施“前臺后院”“前堂后臺”的校企合作辦學模式。安徽新聞推行“雙師”指導，實行“雙堂”教學。浙江橫店緊密依靠橫店集團，走工學結合、校企合作的道路。但總的來說，各校的產教融合能力較弱，緊密度不夠。
再次，在辦學層次定位方面，絕大多數傳媒類高職院校都能堅持高等教育和職業教育兩大屬性，面向傳媒領域特定職業群培養具有較高業務知識水平和技能水平的應用型人才。但也存在很多問題，如盲目追求辦學層次的提升，人才培養脫離社會需要。學與術失衡，要么沿襲傳統的學科性教育，重學輕術；要么過分強調技術技能的培養，而忽略人文素質的提升，重術輕文。
三、教育教學
教育教學是高職院校的中心任務。近年來，各傳媒類院校都在緊密圍繞培養應用型技術技能人才的目標，積極推行教育教學改革，在專業建設、課程改革、教學管理、學生成長等方面取得了較好的成績。
在專業建設方面，呈現出精準對接行業需求，走向集群建設、特色發展的態勢。如湖南大眾計劃通過淘汰、改造、合并、新建等方式，構建以媒介內容生產為核心，以傳媒藝術和傳媒技術為兩翼的特色專業體系，以便發揮專業集群效益，實現教學資源共建共享；安徽廣播致力于打造鄰近專業相互支撐、優勢互補的發展格局；安徽新聞著力構建專業動態調整機制；浙江橫店采取錯位發展打造特色品牌；重慶傳媒主動融入“一帶一路”建設。
在課程改革方面，緊密結合培養高素質應用型人才的需要，將職業能力、職業資格證書、項目化課程、“雙師”指導融入其中。如江南影視根據職業能力需要優化課程體系；湖南大眾提出讓每一堂課學生都有收獲，著重對到課率低、有效性較差的通識課程進行改革；安徽廣播推行以工作過程為導向的項目教學改革；山東傳媒進行多方向特色通道班改革，擴大學生就業面；天津廣播推行“以證代考”。
在教學管理方面，如何適應工學結合的特點加強教學質量管理，成為各傳媒類高職院校探索的重點；湖南大眾力圖通過發展性評價體系建設促進師生自我管理；山東傳媒加強實踐教學環節的質量監控；上海電影與企業共建教學質量標準；安徽新聞引入企業評價體系；重慶傳媒則引入社會行業企業參與評價。
在學生發展上，注重文化的育人作用，通過各種途徑提升學生的創業就業能力，拓展學生的發展平臺。如湖南大眾通過文化精品項目、原創項目和教學創意中心，引領創意人才的培養；安徽廣播以活動育人的形式，強化對學生的教育；江南影視實施“大學生創業實驗計劃”；天津廣播打造“天廣眾創空間”；重慶傳媒打造創業園和創業項目孵化基地；上海電影助力學生出國深造。然而，由于高職招生錄取屬末位批次，生源質量普遍不高，生源短缺，嚴重制約著傳媒類高職院校學生培養質量的提高。
四、科研與社會服務
科研與社會服務是高職院校的另兩項職能，并與教育教學構成相互促進的作用。具體而言，科學研究有助于培養高素質的教師隊伍，提升教育教學能力和社會服務水平。而參與社會服務則是高職院校以服務求發展、以貢獻贏支持的重要途徑。
在科學研究方面，除了湖南大眾做得相對較好外，很多傳媒類高職院校尚基礎薄弱，重視程度不夠。很多院校沒有設置專門的科研管理機構，由教務處或者其他處室實施科研管理的職能；科研管理制度和平臺不完善，科研活動基本處于單打獨斗的狀態；課題研究主要以教育教學研究為主，大部分是院級、省廳級課題，很少有國家級課題；總量偏少，核心期刊文章更是鳳毛麟角。
在技術服務方面，傳媒類高職院校積極利用自身在新聞、出版、廣播、電影、電視、網絡等專業領域內的優勢，積極為社會提供新聞采編、節目制作、主持表演、宣傳策劃、攝影攝像、網站制作等技術服務。但總的來說，當前的服務還未能達到引領行業的要求。各學校主要是運用現有技術為社會提供服務，而在技術研發方面很少有重大突破，很多傳媒類高職院校的技術交易到款額為零。
在職工培訓方面，傳媒類高職院校積極為行業提供各種技術技能培訓、技能鑒定，參與職I培訓包的研發，舉辦高級研究班等。如湖南大眾承接了全省廣電行業工人技術等級崗位培訓；安徽廣播等學校利用職業技能鑒定機構開展技能鑒定和培訓；江南影視多次免費為全省小學幼兒園培訓舞蹈教師；山東傳媒建立了系部、校企多方參與的社會服務體系；天津廣播與天津廣播電視臺、天津廣電傳媒集團公司在校園合作共建繼續教育培訓基地。
在文化服務方面，傳媒類高職院校都能立足于學校所在地區，不斷拓展文化服務范圍，采取“請進來”和“走出去”相結合，為文化繁榮與發展做出貢獻。一是主動與周邊社區共享學院場館資源，如湖南大眾將演播樓、實驗劇場、圖書館、體育館、運動場等文娛體育設施向周邊地區居民及相關企事業單位提供服務，2015年服務10萬人次以上。二是“走出去”，運用傳媒教育資源優勢為社會提供文化服務，如江南影視成立新星藝術團開展“先進文化進社區”活動、山東傳媒組織師生為企事業單位進行文藝匯演等活動。
在教育支援方面，傳媒類高職院校積極對口支援中西部地區、民族地區、貧困地區傳媒職業教育的發展。如湖南大眾與中西部地區5所中職院校開展對口支援；江南影視免費招收西部少數民族地區藝術生，助力國家“一帶一路”戰略和精準脫貧戰略。
五、校企合作
校企合作是高職院校培養應用型技術技能人才的內在要求。與傳媒類高職院校合作的單位主要是傳媒類企事業單位，與工程技術類行業不一樣的是，傳媒行業對節目質量和播出安全的要求非常高，且很難提供大批量的實習崗位。因此，傳媒類高職院校的校企合作必須跳出工程技術類專業的傳統合作思路，不斷探索符合行業需求和專業特性的新思路、新方法與新模式。在這些方面，各傳媒類高職院校都進行了積極探索。
湖南大眾以前臺后院為基礎，不斷拓展合作范圍，推進合作深度，致力于從“引企入校”到“引企入教”的轉變；安徽廣播在校企合作的不同階段采取不同的應對策略，目前已經形成“合作目標多維度，合作形式多層次，合作平臺全媒體”的局面；安徽新聞積極開展現代學徒制試點；江南影視與企業共建產學研基地；山東傳媒與眾多地級電視臺建立全面的合作關系。上海電影與寶山區政府、上海新文化傳媒集團股份有限公司、上海彭達投資發展有限公司合作共建產業平臺；浙江橫店積極發揮集團辦學優勢，推進“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”。
由此可見，每個學校都在開創校企合作的特色之路，但與《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的要求還有一定的差距。當前的校企合作呈現學校熱心、企業動力不足的現象，實質性的深度合作還不夠強、影響力還不夠大、數量還不夠多、項目還不夠典型。
六、學校治理
治理能力建設是促進高職院校內涵發展、提高人才培養質量的現實需求和重要保障。2015年8月，教育部出臺《職業院校管理水平提升行動計劃（2015―2018年）》，將管理水平提升確定為此后三年的重點任務。在此背景下，各傳媒類高職院校都在積極探索以建立大學章程為中心的治理能力建設。具體情況如下：
一是編制大學章程。如湖南大眾把章程建設作為完善內部治理結構、提升治理能力的首要工作，目前章程已經獲批通過，較好劃分了行政權、學術權、職工民的權力邊界，規范了各項權利的運行機制，建立了決策、執行、監督相互制約與合作的治理結構，系統設計了校院兩級管理的內部治理框架。安徽廣播、山東傳媒、天津廣播都在制定章程的過程之中。
二是強化制度建設。在依法辦學理念的指導下，以章程建設為基礎，很多傳媒類高職院校都在開展建章立制工作。如安徽廣播以制度建設為根本，以績效改革為抓手，制定印發了考勤管理、崗位任職、績效工資等文件，實行分配制度改革，為學院內涵建設注入新動力；湖南大眾成立了制度體系建設工作小組，完成了上位制度的收集、整理及編印，確立了制度體系的建設框架和建設步驟，加快推進制度建設。
三是實施二級管理。為適應產業、行業發展規律和專業集群建設要求，湖南大眾將教學系全部實行二級學院建制，初步明確了二級學院的權責及其內部架構，理清了職能處室和二級學院之間的工作關系；上海電影也在試行二級學院管理，下設若干專業，將管理重心適當下移，學院在賦予專業系部相應職責的同時，也給予專業系部一定的自，使專業系部成為責權利統一的教育教學主體。
章程、制度和二管理體制的推進，為進一步提升傳媒類高職院校的治理能力奠定了基礎。但更為重要的是切實的執行，在當前科層制觀念濃厚的文化背景下，這一點尤為艱難。而且大學章程建設僅限于學院內部的權力架構調整，無法解決辦學自不足的問題。這需要進一步深化改革，厘清政校權責，轉變政府職能，實行管、辦、評分離。
總之，從對以上9所學院的分析可見，我國傳媒類高職院校已經過了創建期、規模擴張期，正在轉向內涵發展期。但與傳媒行業對傳媒高職教育的期許以及國家對傳媒高職教育的定位相比，還有一定的差距。在這種形勢下，迫切需要進一步提升傳媒類高職院校的發展能力。
注釋：
①課題組研究的傳媒類專業采取的是“大傳媒”的概念，既包括新聞學、廣播電視編導、播音主持、編輯出版、網絡等傳統媒體和新媒體專業，也包括廣告、動漫、數字媒體技術、藝術設計等與傳媒相關的專業。
參考文獻：
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Study on the Current Development of the Media Vocational Colleges
ZHOU Shan-dong
（Hunan Women's College， Changsha Hunan 410004， China）
