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個人經濟發展范文1
關鍵詞：房地產；市場經濟；趨勢；建議
中圖分類號：F293.33文獻標識碼： A 文章編號：
房地產業為國家經濟發展提供基本的物質保證，是社會一切產業部門不可缺少的物質空間條件，并具體構成各個產業部門。因此，房地產是構成整個社會財富的重要內容，對國民經濟發展具有穩定而長遠的影響。
一、房地產市場價格的構成
1.土地成本：包括地價及綜合配套費、搬遷安置費，土地交易稅費、土地契稅和土地營業稅等；
2.工程建設費用：包括項目前期費用、工程建筑安裝工程費，附屬工程費，室外基礎實施配套工程費；
3.各種配套及稅費：公共建筑配套工程費，環境衛生綠化工程費，“四源費”，大市政費，兩稅一費，粘磚土專用費，管理費，利潤。
4、其它費用：包括財務成本費用、不可預見費、銷售費用等。
二、影響房地產市場價格因素
1.一般因素，主要包括：社會因素（社會穩定狀況、人口狀況和城市化）。經濟因素（國民經濟水平發展和發展趨勢，金融環境，稅負）； 制度及政策因素（土地制度及政策，住房政策及制度）。
2.區域因素，主要因為一個城市內部不同功能分區地價；主要分為：商業區、住宅區和工業區。
3.個別因素，所謂的個別因素指影響同一功能分區內不同具體地塊價格差異的微觀因素。其中包括：區域內因素（宗地的位置、面積、形狀、小地貌、地勢、地質基礎）；區域周邊因素（臨近道路的寬窄、鋪設、交通管制狀況以及給排水狀況）；土地利用狀況；項目因素（建筑物與土地的組合是否得當）；其它因素（土地使用權限的長短等）。
三、房地產市場經濟發展現狀
1、房地產的總體規模越來越大
第一，房地產投資規模不斷擴大。房地產開發投資占全社會固定資產投資比重逐年增加。2000年房地產開發投資額為4902億元，到2011年達到75685億元，房地產投資額增長了14.44倍，房地產開發投資占GDP的比例也逐年增加。
第二，房地產市場開發規模不斷膨脹。開發規?？焖僭鲩L。全國房地產施工面積從2000年的71072萬平方米上升到2011年的204424萬平方米，增加了133352萬平方米，平均每年增長17.06%，房地產開發規模逐步擴大。房地產開發的各項指標增長速度都在10%以上，最高接近30%。
2、房價居高不下
近來，房地產市場出現了“三高”，房價高、居民購房熱情高和居民可支配收入高。商品房單套銷售均價從2000年的175320元（1948元/平方米×90平方米）增長到2011年的484290元（5381元/平方米×90平方米）。相應的，2000年的商品房單套銷售均價/居民平均家庭年收入的指標值為8.92倍，2011年的指標值為7.19倍。如果在北京、上海、深圳等一線城市測算這個指標的話，數值接近于20。
3、房地產市場金融貸款額度不斷攀升
據央行公布的數據，2000-2011年的12年間，中國的金融機構貸款總額從2000年的99400億元增長到2011年的582000億元，增長了4.86倍，而房地產開發貸款總額卻從2000年的1385億元猛增長到2011年的27200億元，增長了18.64倍。最值得關注的是2010年、2011年這兩個年份。2010年，中國房地產開發貸款額為2.32萬億元，房地產開發貸款增長率為23%，金融機構貸款總額為50.9萬億元，房地產貸款額/金融機構貸款總額為4.56%。2011年房地產開發貸款額為2.72萬億元，房地產開發貸款增長率為17.1%，金融機構貸款總額為58.2萬億元，房地產貸款額/金融機構貸款總額的指標值達到了記錄新高。
四、中國房地產市場經濟發展趨勢
1、市場供給趨勢
在房地產過熱時期，房地產業的利潤率比較高，因而吸引了過多商家進入，但一些房地產公司規模較小，開發的樓盤規模偏小，配套設施不齊全。經過幾年的調整后，房地產業的盈利能力已呈下降趨勢，房地產開發商之間的競爭日趨激烈，在此情況下，規模優勢、品牌優勢越來越成為企業贏得競爭的關鍵。許多綜合實力較強的房地產開發商將把發展成熟品牌管理體系、實現高效與科學管理、建設高品質服務體系作為提高自身競爭力的重要手段。房地產供給將向多元化方向發展。
2、多元化的金融渠道
在銀行緊縮信貸規模的背景下，作為資金密集型產業，房地產企業不得不尋求多元的融資方向，開拓新的融資渠道，以減少對商業銀行尤其是四大國有商業銀行的依賴。近年來，中央相繼出臺的相關舉措，為房地產資本市場的發展提供了政策依據。信托和住房抵押貸款證券化相關制度的日臻完善，將有利于緩解銀行信貸緊縮與房地產企業大量的資金需求之間的矛盾，能有效解決當前開發商所面臨的融資困境。資本市場的逐漸放開將為房地產業提供更多的融資渠道。將來，國內外各類社?；?、保險公司、投資信托公司、投資管理公司、資產管理公司等，都有可能成為房地產市場上主要的機構投資者。
3、房地產服務加強
作為開發商來說，一是保證新項目的開發，二是加強售后服務。從早期的買地、規劃設計、市場定位到工程的建設過程、推廣過程，一直到賣出房子、業主入住后的物業管理，都要求開發商進行市場化運作，貼近客戶的需求。這是一個完整的、公開的過程。把服務做好了，通過業主與其他人士的交流，把品牌傳播出去，這比花費大量廣告宣傳費用的效果要好得多。因為將來的市場競爭的是服務，如何選擇更好的地段，進行更加人性化的設計，讓業主居住感覺更舒服，這些不是空談就可以實現的。
4、合理利用資源實現可持續發展
可持續發展的核心是“資源在當代人群之間及代與代人群之間公平合理的分配”。因此，房地產業的可持續發展，就是既要滿足當代人對房地產的各種需求，又要合理利用土地資源，保護生態環境，為后代人的生產生活創造必要的空間發展條件。房地產業可持續發展應把房屋、業主和環境三要素作為一個整體，重視對自然資源的使用和保護，爭取實現向自然的索取與對自然的回報之間的平衡。
五、推動我國房地產業發展的建議
1、土地市場規范化
土地是房地產業的命根，在一定的社會經濟前提下土地的供應狀況將左右房產市場的平衡。我國的土地所有權是國有制，一級土地使用權資源支配能力在于政府，簡單地說就是中國政府壟斷土地資源，這就要求政府在土地供應上具備高度的規范性和前瞻性。
2、完善房地產融資渠道
我國政府過去對土地政策進行了大膽改革，但在地產融資上表現出相對的保守。在中國城市進程化和經濟高速增長的前提下，房地產業具有誘人的投資回報率，同時社會上積聚著相當規模的資金。有序地允許社會資金進入地產開發，有利于將行業提升到一個水平更高的階段、一個良性競爭的階段。
第一，實現地產投資證券化，允許民間建立地產基金。房地產業需要資金，社會上也有資金，投資人不必精通地產開發，只需把錢交給會做的人去做，余下的就是維持游戲規則。房地產業內也不必因為資金問題吊死在銀行一棵樹上而坐失機會，選擇通過有明確規則的途徑從民間獲得資金進行開發。
第二，推進商業性銀行股份改革，政府應從銀行運營中抽身出來。國家控股銀行在整個國家經濟中占據金融主導地位不是市場化，這樣的形態不是公平競爭體制。事實證明目前的國有銀行也不全認同和貫徹政府對市場的理解——央行提高貸款門檻希望給房地產投資降溫，而各銀行在操作中卻想方設法減少央行設限的影響，極力拓展市場份額。
3、 建立多元化的房地產市場體系
目前，中國的房地產市場熱點主要是集中在一級市場上，二級市場、三級市場的發展較為落后，尚未建立起完善的市場分級體系。政府在宏觀調控上也主要是針對一級開發市場，對二、三級市場缺乏有效地調控，因而導致二、三級市場幾乎完全市場化，并且受到不良經營商的控制，同時，二、三級市場是以一級市場的殘余產品和附屬物的價值存在，并未使其完成市場分級體系，實現滿足各個層面消費需求。因此其轉化并接受一級市場的需求、降低一級市場泡沫，為一級市場建立完整的產品價值體系的功能并未實現。因而，政府應當有意識地制定政策、開展措施幫助市場建立完善的分級體系，使房地產行業能夠可持續的健康發展。
總之：房地產業作為一個特殊的行業，它既有國民經濟一般行業的共性，又有其自身的發展規律，產業內涵及活動領域十分廣泛，房地產業作為國民經濟中一個獨立且非常重要的部門，所以加強房地產市場可持續發展尤為重要。
參考文獻：
[1]劉艷梅摘要：淺論誠信和房地產經濟[J.科技咨詢導報，2009（9）.
[2] 李建家摘要：對我國房地產經濟的思索[J.金融經濟，2010（6）.
個人經濟發展范文2
關鍵詞：班主任 專業化
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（c）-0222-01
班主任專業化發展是教師通“學習―實踐―反思”，達到研究型、智慧型班主任專業化水準的過程，是一個A自我發展的過程，也是我國教師教育改革與發展的需要。
1 現狀分析
（1）社會現狀――需要技能型人才。在國家重視技能型人才培養，大力發展職業教育的今天，作為承擔中職學生的思想道德教育者、管理工作的實施者、健康成長的引領者，必須是具有專業化水準。
（2）中職學生現狀――形成了弱勢群體。中職生是初中升高中的落榜生，并且大部分來自社會底層家庭，沒有受過良好的教育，在心理或生理存在這樣或那樣的問題，只有被動就讀于中職學校，因此中職學生是一個特殊的弱勢群體，為了中職學生未來的發展，中職班主任需要專業化發展。
（3）中職教師現狀――缺乏專業化知識與能力。一是中職教師大部分來自非師范學校，沒有經過系統的、完整的班主任專業化培訓，缺乏教育學與心理學知識相關知識；二是由于中職學校專業教師崗位的缺乏，教學任務重，很多專業教師周課時高達二十幾節，他們只能將教學工作認為“主業”，班主任工作是“副業”，采用應付心態對待班主任工作；三是大部分中職教師選擇當老師，只是為了生活而做出的無奈選擇，并非自己主觀上要培育人，因而缺乏工作的內動力。
2 班主任專業化發展途徑
2.1 建立培訓機制，引領班主任向專業化發展
班主任的專業化培訓，是提高班主任能力的重要途徑，也是高效率的一種學習途徑。要實現班主任專業化快速發展，班主任培訓是關鍵，要組織多渠道的、多層次性、系統性的班主任培訓，為班主任專業水平提升創造學習的機會。
2.1.1 開展形式多樣的培訓，拓寬班主任專業化成長途徑
（1）立足于校本培訓。
校本培訓是學校創造智力資本的主要途徑。不僅操作方便、針對性強、形式多樣，而且可以發揮學校在班主任專業化發展中的作用，如培訓內容可以根據教師需要安排，培訓方式可以是：優秀班主任對新班主任進行傳、幫、帶，開展主題班會的觀摩，組織班主任工作的交流，進行級工作的案例研究等，教師可按需選擇，學校只是安排培訓時間，提供相應的平臺，對班主任進行崗前、在崗、職后等多渠道、有針對性的培訓，學?？梢宰尳處熑珕T參與，達到集體提高的目的。
（2）創建“老辦法”開創“新路子”―“師傅帶徒弟”。
“師傅帶徒弟”是傳統方式培訓模式，也是新班主任培訓的基本方式，學校讓一批優秀班主任成為“領軍人物”，為了讓這些“領軍人物”的帶動作用最大化，成立“班主任帶頭人”的德育工作室，“領軍人物”采用自主研修―專家引領―同伴互助―實踐反思―資源輻射的工作模式，達到“融心、融力、融智”目的，成為班主任專業化成長的發展的共同體、孵化地和輻射源。然后帶領一批優秀班主任，讓他們合力指導新班主任工作，形成“一幫一”“二幫一”“一幫二”等多種形式，為德育學習型團隊服務，并成為學校班主任專業發展基地。
（3）建立“輪訓制”培訓。
針對中職教師工作量大，時間緊，可建立“請進來、派出去的輪訓制”培訓制度，鼓勵班主任分期、分批地進行班主任專業化培訓，同時適量減少積極參加培訓教師的工作量，以便其有更多的精力投入到學習中去。另外，學校還應積極創造條件，讓班主任能有多次機會參加各種層次，各種形式的培訓，并在培訓經費與組織實施等方面給予基本保障，使培訓質量得到提高。
（4）創建自學平臺，提高自學意識。
培訓的時間是短暫的，知識也不能滿足班主任工作中的需要，教師必須“要自學，靠自己學”，才能獲得更多、更全面的知識。學?？商峁┮恍W習資源，如：《班主任工作漫談》、《給教師的100條建議》、《心理學》等書籍；也可以提供一些視頻與課件或其他資料，為班主任自學提供方便。另外可以用活動促學習。
2.1.2 加大名班主任培訓的力度與廣度
在全省、全市、全區的職業學校實施“省、市、區、校名班主任教師培訓計劃?！币皇菫榱私⑹?、市、區、校名班主任人才庫，實施教師人才高地戰略，加大名班主任培訓的力度與廣度。二是可以舉辦“名班主任論壇”，利用學校網站開設“名班主任工作專欄”，搭建名班主任培養與提升平臺，引領其他班主任也快速走向專業化。
2.1.3 建立班主任培訓的長久機制
班主任經過培訓后，掌握了一定的方法與技能，給班主任工作帶來有方便，但是學生的思想是隨著環境與經歷不斷改變的，學生出現的問題也是常新常變的，只有建立長久制的班主任培訓機制，才能讓專家跟蹤指導班班主任及時發現、分析、解決新出的問題，班主任在這一系列活動中專業化能力再次提升。因此班主任專業發展是一個長期的過程，班主任要想勝任這份工作，要建立長久培訓機制。
2.2 建立班主任自我發展機制，喚醒班主任專業化發展的內驅力
班主任自我發展是班主任通過“學習―實踐―反思”后，有一定的專業素養和專業內涵，通過分析自我行動，讓班主任能力在實踐中不斷升華，朝著研究型、智慧型班主任的方向發展。為促進班主任自我發展，學校不僅要構建“學習―實踐―反思―再學習”的自我發展模式，而且要建立班主任個人發展的成長歷程，而學校則在引導班主任自我發展的同時，把對班主任個人發展檔案的評價結果作為挑選名班主任、評優評先、選派外出進修等重要依據，又為推動班主任自我發展構設外部“動力場”。
2.3 建立科研式專業發展機制，促進班主任團隊專業化發展
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事研究這條道路上來?！苯逃蒲胁粌H是提升教師教學能力的必由之路，也是班主任從經驗型轉向研究型、技巧型轉向智慧型專業化發展的有效途徑。學校建立科研式的專業發展機制，引導班主任善于將教育工作與教育科研相結合，使“教而不研則淺，研而不教則空”的思想深入教師心田，真正做到在工作中研究，在研究中工作，使班主任的教育思想不斷得到升華，工作能力和學術水平不斷得到提高，促進團隊的專業化發展。
總之，“羅馬不是一天建成的”，同樣中職班主任專業化建設也不可能一蹴而就，它是一項綜合的系統的工程，也是一個長期的、充滿困難和艱辛的過程，需要相關領導與廣大教師的共同努力，才能不斷地提升班主任工作能力，使班主任工作逐步走向規范化、專業化，走出一條有特色的班主任專業化發展道路。
參考文獻
個人經濟發展范文3
在依法決定重大事項上有新作為。
緊緊圍繞鎮域經濟社會發展中的重大事項以及涉及經濟發展方式轉變的重大問題,開展調查研究,改進審議方式,集中各方面的智慧,通過法定程序,適時作出決議、決定,切實把黨的主張和決策,通過法定程序變成國家意志和全鎮人民的自覺行動,把廣大干部群眾的思想和行動統一到經濟發展方式轉變上來,眾志成城謀發展。
在依法監督上有新作為。
要始終堅持把轉變經濟發展方式作為人大監督工作的著力點,以監督法為指導,堅持寓支持于監督之中的原則,完善機制,善于監督,努力提高監督實效,著力促進保持經濟平穩較快發展和加快經濟發展方式轉變的有機統一,在發展中促轉變,在轉變中謀發展。重點要圍繞以下三個方面開展監督工作。
一是緊密結合當前宏觀形勢的新變化,切實加強對調整產業結構、統籌城鄉協調發展、強化能源資源節約和生態環境保護等方面的監督,督促政府積極破解轉型發展中的突出矛盾和問題,進一步增創經濟發展的新優勢。
二要緊緊抓住轉型升級過程中的重大問題,支持政府破除各種體制機制障礙,建立健全資源節約和環境保護機制,創新城鄉協調發展工作體制,改進行政管理方式,建立健全解決問題的長效機制。
三要始終圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題,綜合運用各種監督方式,督促政府進一步集中人力財力和公共資源,著力解決突出的基本民生問題,讓經濟發展成果切實落實到改善民生上,通過改善民生和發展社會事業擴大內需,為經濟增長提供動力。
在發揮代表作用上有新作為。
要繼續深化代表工作,建立起代表培訓學習、服務保障、激勵約束等機制,讓代表善于履職,便于履職,樂于履職,勤于履職,立足本職,發揮作用,幫助政府推進工作,為推進經濟發展法師轉變作出貢獻。
一是要立足鎮情實際,引導企業家代表摒棄傳統粗放型的經營方式,增強科學發展的自覺性,大力發展附加值高、污染少、能耗低的產品,提倡清潔生產,在走新型工業化道路上發揮好示范引領作用。鼓勵科技界代表積極研發適用技術,并積極推廣應用,不斷提高科技在轉變經濟發展方式中的貢獻率。
二是要組織好代表視察和專題研究。圍繞經濟結構調整和產業升級中的重大問題,適時組織代表開展視察和專題調研,廣泛了解產業轉型發展中的困難和問題,反映呼聲要求,提出對策建議,并及時將視察調研情況反饋給相關部門,為產業優化升級創造條件。
三是要督促落實代表相關議案建議。對代表提出的有關節能減排、生態保護、結構調整、產業升級等方面的建議,要加大督辦力度,提高處理質量,努力推動各類問題的解決。要充分發揮廣大代表密切聯系群眾的優勢,引導他們通過各種形式,廣泛宣傳轉變經濟發展方式的重要性和必要性,動員和組織人民群眾轉變觀念,積極實踐,為加快經濟發展方式轉變、促進經濟社會又好又快發展創造良好的社會氛圍。
個人經濟發展范文4
4月16日上午，自治區黨委召開常委（擴大）會議，分析一季度經濟形勢，研究部署下一階段經濟工作，強調要認真貫徹落實黨的十精神和中央的各項決策，按照自治區黨委、政府的工作部署和要求，準確把握當前經濟形勢，始終保持清醒頭腦，堅定信心，攻堅克難，扎實工作，推動經濟持續健康發展，努力完成全年各項目標任務。
王君指出，今年以來，我區經濟發展的基本面是好的，農牧業生產形勢穩定，工業經濟運行平穩，固定資產投資穩定增長，民生狀況穩步改善，改革開放穩步推進，總體上實現了平穩開局。但是也要清醒地看到，今年一季度，我區固定資產投資增速回落，企業效益下滑，財政收支狀況不容樂觀，經濟仍然面臨很大的下行壓力。對此，我們要認真分析、準確把握當前經濟形勢，保持清醒頭腦，增強憂患意識，堅定發展信心，加大工作力度，努力保持經濟持續健康發展。
王君強調，當前和今后一個時期，要深入貫徹黨的十和全國兩會精神，全面貫徹全區經濟工作會議精神和自治區各項工作部署，扎扎實實地做好經濟社會發展各項工作。要進一步加大抓投資和項目建設的力度，加快重點項目建設進度，爭取早日投產達效。要進一步加大抓工業經濟運行和保證企業正常運轉的力度，大中小微企業一起抓，對生產經營困難的企業要“一企一策”，重點行業要制定出臺特殊的扶持政策。要進一步加大抓三農三牧工作的力度，尤其要抓好龍頭企業的培育和發展，力爭農牧業再獲好收成。要進一步抓生態建設和環境保護工作力度，切實做好節能減排、植樹造林、草原生態保護等工作。要進一步加大抓民生改善和社會事業發展的力度，重點實施扶貧開發、創業就業、平安創建等民生工程，持之以恒地抓好安全生產、食品安全監管等工作，提前做好H7N9禽流感防控預案。要進一步加大抓社會和諧穩定工作的力度，做到心中有數，辦法措施得力，責任落實到位，確保社會大局和諧穩定。要進一步加大抓產業結構調整和發展縣域經濟、民營經濟的力度，不斷增強經濟社會發展的活力和動力。
個人經濟發展范文5
泛北部灣經濟區開放開發的偉大實踐，對高等學校學科專業結構優化及增強學生社會適應能力提出了新的更高要求?，F今我國高等教育的發展任務將定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養質量、提升科研水平、增強社會服務能力，要求高等教育優化結構辦出特色。為此，我們積極轉變辦學理念，將素質與技能教育貫穿在人才培養過程中，以強化學生的綜合能力為中心，為培養能適應市場變化的、基礎扎實、素質良好、實踐能力強，具有創新和奉獻精神的實用型醫藥生物技術人才，進行了一系列的人才培養模式創新性改革和實踐。
1 確立以能力為中心的人才培養模式，修訂和完善人才培養方案
醫藥生物技術人才培養要注重實用性和醫藥特色，順應我國特別是泛北部灣經濟區醫藥生物產業發展的需要，圍繞理論、實踐、科研三位一體的教學模式，以課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革為主線，以社會需求為導向，以“厚基礎、寬口徑、強能力、重應用、高素質”為培養目標，修訂完善人才培養方案，創新實踐教學體系，建立實驗技能訓練模塊，強化實踐教學內容和科研創新應用技能訓練，優化人才知識結構，培養既具備扎實的生物技術基本理論、基本知識和較強的實驗技能，又具有醫學和藥學相關知識技能，富有敬業意識和創新精神，具有良好的職業道德、健康體魄和心理素質，能在醫藥生物行業從事科技開發、教學及管理工作的實用型生物技術高級人才。進一步將我校生物技術專業建設成為特色鮮明的優質專業，在全國同類專業中起到示范和帶動作用，并增強為地方經濟建設和發展服務的綜合能力。
2 醫藥生物技術專業實用型人才培養的主要措施
2.1 構建合理知識、能力和素質結構，優化課程體系和教學內容
實用型人才培養的關鍵就是要為學生本文由收集整理構建合理的知識、能力和素質結構，而這種結構的實現與合理的課程體系、教學內容緊密相關。依據寬口徑、厚基礎、高素質的原則，課程設置采取前期趨同，后期分化，以必修課為主體（專業基礎及專業課），以專業核心技能課為重點（細胞培養、基因克隆和生物技術大實驗等），以醫藥專業基礎課為背景（組織胚胎學、病理學和藥理學等），以選修課為補充（實驗動物學、生物技術制藥和免疫檢測技術等），輔之以學術講座等多種方式的有機結合。充分發揮實驗教學的積極作用，從根本上改變實驗教學依附于理論教學的傳統觀念，減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性、創新性實驗，提高學生的理論水平和實踐創新能力。合理運用虛擬實驗，以課題設計、探索性強的科研小課題代替傳統的教學實驗，以課題設計報告、科研小論文或口頭ppt匯報等代替實驗報告。建立《生物技術大實驗》核心技能培訓模塊，使學生在下實習點前得到實驗技能的系統強化，有效縮短學生在實習單位的適應期，增強畢業生就業時的核心競爭力。注重將最新的科研成果引入課堂教學，如將“多腫瘤抑制基因在本地區常見惡性腫瘤中變異的研究”用于腫瘤的分子生物學教學等，這種理論聯系實際、緊跟生命科學前沿的教學受到學生的普遍歡迎，極大地激發了學生的學習興趣。
2.2 改革傳統教學方法，倡導有效應用現代教育技術手段
強調教師為主導、學生為主體的教學方法改革與創新，鼓勵推行開放式、pbl等創新教學方法，教師根據課程特點，積極采用啟發式、討論式的互動授課模式，激發學生的學習熱情并培養科學嚴謹的思維方法。一直以來酶工程的教學模式基本上沿用講授式教學，學生往往是被動接受知識，“授人以魚不如授人以漁”，教師近兩年在繼承傳統教學優點的基礎上，對“酶的應用”章節采取“學生自主授課”的教學方式，變灌輸式學習為主動的“教與學”，學生在這種教學角色的轉換中，學會自主學習的方法，培養獨立思考的能力，逐步形成自主式、合作式、研究式學習方式。我院現有兩門自治區級精品課程和一門校級精品課程，教師100%采用多媒體手段進行理論教學，積極引進現代教育技術手段輔助實驗教學，大大提高授課的趣味性、可視性和精確性，提高學習效率。另外，通過網上答疑、演示等手段為學生提供無限的重復學習機會，彌補有限的課堂教學時間和教學內容，延展學習范圍，擴大專業知識覆蓋面。我院教師自主研制的課件在各級多媒體課件比賽中獲得一系列獎項。
2.3 強化實踐能力培養，加強校內外實習實訓基地建設
高素質實用型人才的培養更強調與一線生產和科研實踐相結合，更重視實踐性教學環節，通過科研實踐和項目訓練培養和提高學生的創新能力和實踐操作能力，并以此作為學生貫通有關專業理論知識和集合有關專業技能的重要教學活動。我院歷年重視校內外實習實訓基地建設，生物技術專業為國家級特色專業建設點、廣西首批人才培養模式創新實驗區并獲廣西高等學校特色專業及課程一體化項目資助，生物技術實驗教學中心為廣西自治區級實驗教學示范建設中心，醫藥生物技術實驗室為廣西高校重點實驗室等，這些項目的獲得極大地促進了本專業學生教學實踐和課外科技創新實踐活動。近年實驗教學中心和醫藥生物技術實驗室投入200多萬元購置和更新了部分儀器設備，實驗室原有條件得到極大改善，為學生動手能力、實際操作技能的培養提供良好平臺和條件。注重加強校內外交流與合作，借助區內外同行優秀的科研實驗平臺和生產科研資源，堅持畢業生回訪，重視校友會建設工作，穩固和擴展校外實習實訓基地和合作單位，目前，我院已在北京、武漢、長沙、廣州、深圳、南寧等地建立了十多個包括生物制品研究所、省級疾病預防控制中心、重點大學的科學實驗中心或研究所、三甲醫院的科學研究機構等擁有較好科研、實習條件且關系穩定的校外實習基地。學院還將繼續加強對外交流，密切與區內外高水平科研院所和企業的學術交流、科研合作、畢業實習，有效培養學生的實際工作能力和社會適應能力，縮短從學校到社會的轉變過程，提高職業素質和就業質量。
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2.4 積極開展產學研合作教育，重視畢業實習和畢業論文質量
產學研合作教育是大學發揮人才培養、科學研究和社會服務職能的重要途徑和有效平臺。我們也積極探索建立產學研密切結合的運行機制，本著“不求所有，但求所用，人盡其才，物盡其用，資源共享，共同發展”，充分利用地方及周邊地區科研院所和大型科技企業的人才、設備、課題資源，實行產學研緊密結合，如將學生帶到廣西植物研究所現場教學“植物標本觀察與野外考察”，將學生帶到污水處理廠見習“酶工程在環境治理中的應用”等。畢業實習是本科生培養的重要教學環節，是培養創新能力及綜合運用能力的一條有效途徑。我院畢業實習采取醫學科研模式、臨床實驗室模式和生產經營型模式等，以適應地方醫學院校生物技術專業培養科研實驗型人才、臨床應用型人才和生產經營型人才的目標。為使學生能夠將理論知識和實驗技能應用于科研和生產實際，并保證畢業實習和畢業論文質量，我們精心遴選實習點和指導教師，規范實習程序和實習教學環節，明確實習任務，與實習單位、指導老師及實習生保持密切聯系和信息暢通，對學生的開題、實習工作內容和工作量、畢業論文等采取隨訪、中期檢查、校內教師評閱和畢業論文答辯等多種方式全程跟蹤和監控。近年學生畢業論文質量明顯提高，其中08-11屆畢業生的論文在學校優秀畢業論文評比中均獲一、二、三等獎，并且囊括了各等獎項的前幾名。
2.5 以課外科技創新實踐活動為載體，深入實施大學生人才培養導師制
充分發揮專業教師在人才培養的重要作用，選擇學歷高、素質好的青年教師充實到大學生導師隊伍中，以課外科技創新實踐活動為載體，深入實施大學生人才培養導師制，強化教師在“教書育人”過程中的主導作用，注意引導的針對性，根據學生的專業方向、技術特長、性格特點等，給予個性化的指導和幫助，真正做到關心學生身心健康，促進學生知識、能力、素質全面協調發展。引導學生組織科研興趣小組，積極參與教師的科研，縮短書本知識轉化為實際能力的時間。我院教師近年承擔國家自然科學基金等課題30余項，不少學生大學期間參與教師科研課題實驗并公開，得到科研實踐能力的歷練。我院學生今年積極申報廣西教育廳創新創業計劃，8項課題獲資助，標志著我院學生科研水平和實踐能力的進一步提升。學校團委每年開展“大學生科技創新競賽活動”，在近三年校級的大學生科技創新自然科學類競賽作品中，生物技術專業約有130人參與，獲得立項項目占全?？倲档?7%，獲獎項目占全?？倲档?0%。我院亦從人才培養模式創新實驗區和特色專業建設項目專設了“生物技術學院大學生科技創新競賽”，首批立項18項，其目的是進一步提供本科生和指導教師相互溝通的渠道，改善、協調教與學的相互關系，充分利用大學的教學科研資源，發揮專業教師在人才培養中的作用，為學有余力的學生提供直接參與或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施，引導大學生進入生命科學前沿、了解行業發展動態、培養科研基本素質、啟發創新性思維、提高實踐動手能力。我院學生的作品在“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽及廣西高校大學生化學化工類論文及設計競賽中獲得一系列獎項。
2.6 以提高教學質量為核心，打造醫藥生物技術專業核心課程教學團隊
培養高素質人才需要高水平教學質量，高水平教學質量需要高水平師資隊伍。我院醫藥生物技術學科為廣西高校重點學科，醫藥生物技術專業核心課程教學團隊為自治區級教學團隊，充分發揮學科帶頭人、學術帶頭人的示范帶頭作用，加強學術梯隊建設，關心青年教師的成長，注重培養青年教師的三種素質（科學人文素質，專業素質以及師德）和四種能力（科研能力，教學能力、外語能力、現代教育技術能力）。鼓勵教師參加國內外進修和學術交流，邀請國內外知名學者到校進行學術講座和交流，鼓勵教師在職讀研和晉升高一級職稱，多種方式和多條途徑促進教師的在職提高和學科在區內外影響度的提升。聘請生產一線有豐富實踐經驗且有教學能力的管理人員到學校做兼職教師，充實現有的教師隊伍。加強特色專業建設急需的高學歷、高水平人才的引進，不斷優化師資隊伍結構，改善師資隊伍整體素質，促進醫藥生物技術專業核心課程教學團隊建設，提升人才培養質量。
2.7 以校園文化建設為基礎，全面提高學生綜合素質
實用型人才的培養，不僅需掌握專業職業技能和滿足上崗要求，也需要科學素養與人文精神相統一。我校近年注意加強校園文化建設，以豐富多彩的校園文化活動吸引學生，以富有高尚情操內涵的文化主題活動激勵和感染學生，給學生提供一個寬松、民主、多元的校園環境，營造一種平等、共容、和諧的文化氛圍，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們的愛國主義和職業道德，使他們具備良好的思想素質、人文素質、科技素質、專業素質及身心素質。此外，通過開展英語演講比賽和英語戲劇比賽等活動提高學生的英語水平和應用能力；改革考試方法和教學效果評價標準，加大形成性考核的比例，注重學生計算機應用能力、文獻查找、口頭書面表達和生物醫學統計分析能力的培養；以豐富多彩的課外文化活動有效培養學生的溝通能力、交流能力、表達能力、實踐能力、創新能力、系統思維和應用能力等綜合素質。
個人經濟發展范文6
1數據來源
把經濟發展與衛生支持結構兩者的關系當成入手點，從個人現金衛生費用支出、社會衛生費用支出、政府衛生費用支出三方面來分析衛生費用支出和經濟發展之間的關系，研究樣本選擇“中國統計年鑒”1978—2016年的數據，將國民經濟發展水平、政府衛生費用支出、社會衛生費用支出和個人現金衛生費用支持作為指標，分別為Y、X1、X2、X3，選擇GDP來表示經濟發展水平，選擇各個變量的對數，進而來有效消除多重共線性。選擇向量自回歸模型（VAR）來對多變量時間序列之間的動態關系進行分析[3]。
2實證檢驗
2.1單位根檢驗
分析各個變量的平穩性檢驗結果發現，當顯著性水平為1%、5%、15%時，原序列的ADF值均大于各個臨界值，HO：│r│≥1，接受被擇假設，為非平穩序列。通過一介差分發現，在5%臨界值上，一介差分序列均能拒絕原假設，HO：│r│≤1，拒絕被擇假設，則為序列平穩，LNY、LNX1、LNX2、LNX3為一介單整序列。一介單整序列表現為協整關系，因此能統計檢驗。
2.2Johansen協整檢驗
根據平穩性檢驗結果來協整檢驗序列。常用的協整檢驗方法為EG兩步法和Hohansen協整檢驗是應用比較廣泛的協整檢驗方式。該文所采用的協整檢驗方法為Johansen向量自回歸協整檢驗方法。分析檢驗結果發現，當顯著性水平為5%時，最多0個和1個假原設的最大特征值統計量、跡統計量均＞5%的臨界值，原假設被拒絕。檢驗最多2~3個假設，其最大特征值統計量和跡統計量均比5%的臨界值小，表示不能拒絕假設。
2.3Granger因果檢驗
在經濟學領域中，Granger因果檢驗在經濟學中得到了廣泛應用，是分析經濟變量相互間的因果關系[4]。選擇Granger因果檢驗方法對該文中的各個變量進行檢驗發現，對于社會衛生支出和政府衛生支出來講，經濟發展是其Granger原因，個人和社會衛生支出則是經濟發展的Granger原因。經濟水平的增加能對對政府衛生支出的增長能力進行有效解釋，個人衛生支出費用的增長，則能對經濟發展水平進行有效解釋，社會衛生支出和經濟發展存在互動和雙向的影響效果。
2.4脈沖響應
選擇脈沖響應函數能有效反映變量相互之間的聯動交互影響。對于自身標準信息的影響，政府衛生支出費用表現得比較平穩，最高值在第2期到達，之后開始慢慢降低。對于經濟發展變量的信息影響，政府衛生費用支出也表現得比較平穩。對自身標準差信息的影響，社會衛生支出的表現非常激烈，最大值在第3期時達到，然后快速降低。對于社會經濟發展的影響，社會衛生支出的表現也非常激烈，最大值則在第4期達到，然后逐漸下降，上述影響均表現為正向影響。對于自身標準差信息的影響，個人現金支出在在第2期時達到最低值，然后快速增加，第8期時逐漸處于平穩狀態。個人現金支出在第1~6期均為負向影響，之后則為正向影響。
2.5方差分解
方差分解法主要是用來對分析特定變量的變化中各種沖擊的相對重要性。經濟發展變量對政府衛生支出的影響預測誤差方差的影響快速上升，然后逐漸增加，對政府衛生支出的影響表現為主導作用。個人現金和社會衛生支出對政府衛生支出的影響非常弱。政府衛生支出自身的增長信息對自身預測誤差方差的影響慢慢降低。
3討論
為了能促進我國衛生事業的健康發展，促進我國經濟的快速發展，應制定科學和合理的措施。具體為：①加強投入力度：衛生投入不僅是一種投入，同時也是一種健康消費，讓衛生投入的水平不斷提高，不但能讓人民群眾防御疾病的能力得以有效提升，而且還能構建和諧和穩定的社會保持穩定。②調整結構：在提高政府衛生支出比例的同時，應減少個人現金衛生支出的比例，從而來有效緩解個人的經濟壓力，提高人們的生活水平。③構建完善的醫療衛生服務體系：對落后地區的衛生支出加以關注和重視，構建完善的醫療衛生服務體系，提高其衛生服務水平，拓展供給渠道，為農村居民提供良好的醫療衛生服務，平衡城市和鄉村群眾的醫療衛生待遇。
綜上所述，衛生支出結構進行調整，對公共衛生的投入力度不斷加大，構建完善的醫療衛生服務體系，能對居民健康進行有效改善，讓醫療衛生的服務水平有效提高，促進我國經濟的穩定發展。
作者:王秋霞 單位:山東省濟寧市第一人民醫院
[參考文獻]
[1]周德水.我國衛生支出結構與經濟發展關系研究[J].中國衛生經濟,2016,35(1):57-59.
