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高血壓的健康宣教知識范文1
1宣傳教育的范圍
按照國家衛生部醫療衛生防病在先．預防教育面向社區、面向人群的要求．我院衛生所聯合我院教務處充分利用我院在衛生技術和醫療護理方面的人力資源優勢．積極拓寬宣傳教育工作的覆蓋面。高血壓病預防保健宣傳教育覆蓋的人群為：全體教職工(含離退休人員)，全體學生．所轄社區居民．廣大社會人群。
2宣傳教育的途徑與方法
傳統的防病保健宣傳教育方法簡單．途徑單一，這種落后的、被動式的宣傳教育方式、方法根本不能適應社會發展的需求．與現代科技發展水平也不相適應結合我院目前的實際條件．我們應當努力采用先進、多元化及主動的宣傳教育方式及方法去開展各種防病保健宣傳教育活動
2．1以發放宣傳材料為主的宣教方法
把如何預防高血壓．高血壓病人如何保健等知識印制成宣傳單或制作成小冊子．在人群集中的地方或集體活動時發放并進行宣教，是一種簡便易行、行之有效的宣傳教育方法
2．1．1利用集體會議，進行宣傳教育利用全院教職工大會、學生大會發放宣傳材料或利用學院每年春、秋兩季運動會對全體師生發放高血壓病預防保健知識的宣傳材料并進行宣教
2．1．2利用臨床實踐，進行宣傳教育利用學校醫療、護理專業的學生進行社區臨床見習或實習時間對社區人群發放高血壓病預防保健知識的宣傳材料并進行宣教。
2．1．3利用義診活動，進行宣傳教育：利用行業協會等部門每年組織疾病預防知識宣教月的義診活動．組織衛生所醫護人員和部分醫學、護理專業的教師和學生走上街頭對廣大市民發放高血壓病預防保健知識的宣傳材料并進行義務咨詢和保健教育
2．2以講解、視聽為主的宣教方法以講解、視聽為主的宣傳教育具有直接、形象、覆蓋面廣、宣講效率高、知識更新快、限制條件少和節省人力物力等許多優點．在高血壓病預防保健宣傳教育工作中尤其能夠發揮重要作用．應當積極利用并擴展這種宣教方式
2．2．1利用電子、通訊設備．進行宣傳教育：利用廣播、電視和校園網等方便、快捷的通訊、電子傳媒途徑等對高血壓防病保健知識進行宣教。
2．2．2利用就診活動，進行宣傳教育：利用學校教職工到衛生所就診時間．進行面對面的高血壓防病保健知識宣教
2．2．3利用專題講座，進行宣傳教育：開展高血壓防病保健知識專題講座．由衛生所的醫護人員、院內本專業資深教師以及經過高血壓防病保健知識培訓的學生分時間、分地點對廣大教工、學生和社區居民進行高血壓防病保健知識宣教。
2．2．4利用娛樂活動，進行宣傳教育：利用教職工工會的娛樂性活動、學生課余趣味活動、學院大型科技文化節等活動將高血壓防病保健知識編制成娛樂性節目進行宣傳教育。
2．2．5利用“文化墻”，進行宣傳教育：利用學校衛生所的宣傳墻、校園畫廊、社區文化宣傳墻．以高血壓知識集錦或其相關圖片展等形式對高血壓防病保健知識進行宣教。
3宣傳教育的內容
高血壓病預防保健宣傳教育要落到實處，要取得好的效果，必須認真篩選宣傳教育的內容：要針對不同的宣講對象．選擇不同的宣講內容
3．1高血壓防病知識的宣教內容
首先要讓人們知道什么是高血壓．它屬于什么疾?。陌l病因素是什么．它有什么危害，讓人們認識它，重視它特別應提醒年輕有為、諸事操勞的中年組人群(近年來．35--44周歲及處于更年期的人高血壓發病率呈上升趨勢[i-2])．以提高他們思想上的重視程度其次．從高血壓發病的相關因素來看．應著重加強對未患病人群特別是亞健康狀態的人群進行預防高血壓病知識的宣教。
3．1．1降低工作壓力：降低勞動強度、減輕工作負擔、放慢工作節奏是緩解工作壓力和精神壓力的有力保證．也是預防高血壓病的重要方法
3．1.2改善勞動、生活環境：如降低噪音、避免強光刺激、美化工作生活環境對平衡人體生理、緩解精神壓力有很大幫助
3．1.3放松心情：對來自社會、家庭、個人方面的工作、生活事件引起的心理沖突應學會釋放。如聽音樂．和親人朋友聊天、喝茶，參加一些娛樂活動．使心理平衡．情緒穩定
3．1．4合理膳食結構：葷素搭配．以優質蛋白為主，適量攝取蛋白質：降低動物脂肪攝人量，多吃新鮮蔬菜、水果及含鉀、鎂、鈣多的食物：控制食鹽的攝入量。
3．1．5適當運動：適當鍛煉身體．增強體質，控制體重．以免肥胖運動以每周35次，每次20～60分鐘為宜運動項目、時間和強度應因人而異散步、游泳、慢舞、習劍和氣功等運動項目是身體鍛煉的較好選擇。
3．1．6改變不良生活習慣：如戒煙限酒．減少夜生活．保證充足的睡眠
3．1．7建立防病保健檔案：對上輩有高血壓病史的人員應鼓勵其建立預防高血壓病的保健檔案：或在其體檢檔案中另列血壓測量史數據單：鼓勵其在身體異常時期多測量血壓。特別是在更年期、女性絕經期更應重視對血壓的監測
3．2高血壓病人健康保健知識的宣教內容對已患高血壓病的人群除了對其進行防病知識宣傳外，還應著重對其進行如何遵從醫療護理、如何服藥、如何監測病情、如何平衡身心等相關知識宣教
3．2．1合作管理．養成良好的遵從醫療行為：學校衛生所與高血壓患病教工應建立醫患互動式合作管理網：應當在醫護專業教師的指導下．組織醫護專業高年級學生(青年志愿者)與所轄社區高血壓病人建立義務合作管理網衛生所醫護人員和志愿者學生為每個病人建立健康檔案．填寫固定聯系方式．定期發放高血壓健康知識宣傳手冊．并進行個體化指導。督促病人按時服藥．不隨意更改或增減藥物，主動測量血壓．主動就醫復診。從而讓高血壓病人養成良好的遵從醫療行為．為疾病控制提供有力保證。
3．2．2認識降壓藥物，不盲目服藥：告訴高血壓病人有關降壓藥的名稱、劑量、用法、作用與副作用．并提供相關書面知識指導。
3．2_3學會主動測量血壓．時刻掌握病情動態：教會高血壓病人或其家屬使用和保管血壓計的方法．并掌握血壓的測量時間、測量部位、測量方法和記錄方法等相關知識：指導高血壓病人根據血壓測量范圍調整工作日程、活動方式．讓高血壓病人掌握是否需要就醫的血壓指數。
3．2．4學會平衡身心．防止意外情況發生：讓高血壓病人懂得不暴飲暴食、不劇烈運動、不狂喜大悲、不勞神過憂、身體勿過熱過冷等．以平衡身心．防止高血壓、腦出血等急危重癥的發生
4宣傳教育效果的評價
為了及時掌握高血壓防病保健知識的宣傳教育效果．每半年或一年應對宣教范圍中的人群進行可行性跟蹤評價如利用全校的教職工體檢或社區人群的抽樣調查來分析宣傳教育的成效，并根據評價結果及時調整或制定新的宣教計劃，進入下一輪宣傳教育實施程序．直至達到預期效果具體評價可從以下幾個方面來進行
4．1通過體格檢查評價宣傳教育的效果
可以通過全體教職工或學生的體格檢查，透過與高血壓相關性健康指標來評價高血壓的防病保健知識的宣教效果如將體檢中的血壓值、血糖值、血脂值、膽固醇值和體重值等與相應的健康標準指標進行對照：或與以往體檢中的相應數值進行對照，來了解原發性高血壓新發病人數，已患高血壓病人的保健程度．從而判斷對高血壓防病保健知識的宣教效果。
4．2通過設計問卷量表評價宣傳教育的效果
可自行設計測評量表．通過整群抽樣，了解社區人群對有關原發性高血壓的診斷標準、預防保健措施、遺傳性和并發癥以及治療性降壓藥物的名稱、作用及其毒副反應等知識的知曉程度：對遵從醫療護理服務行為的執行情況．特別是已患高血壓病人的服藥依從性、保健措施的執行程度等方面進行問卷調查．可以較好地分析和評價高血壓防病保健知識的宣教效果
4.3通過訪談交流評價宣傳教育的效果
高血壓的健康宣教知識范文2
【關鍵詞】健康教育；妊娠高血壓；臨床效果
妊娠高血壓又被稱為妊高癥，是臨床上較為常見的妊娠期多發性疾病，多發生于女性妊娠20周后，具有較高的臨床發病率。該病在臨床上主要表現為高血壓、水腫、蛋白尿、抽搐、昏迷，嚴重者可引起心腎功能衰竭，對患者母嬰傷害較大，如不能及時進行有效治療，可導致不良母嬰結局，甚至對母嬰安全產生威脅[1]。而該病與孕產婦日常生活習慣、環境等影響因素關系較為緊密，因此在治療的同時，合理、科學的護理工作亦會對臨床效果產生較大影響。因此本文作者通過對我院部分妊娠高血壓患者加強健康教育，對比觀察其臨床效果，現報道如下。
1資料與方法
1.1臨床資料從我院2008年2月——2012年2月收治入院的妊娠高血壓患者中抽取60例，均為女性，年齡22-36歲，平均年齡26.47±4.83歲，孕周25-36周，平均孕周29.86±4.71周，其中初產婦37例、經產婦23例。所有病例經臨床綜合檢查均符合妊娠高血壓的臨床診斷標準并已確診；排除既往精神病史、癔病史、相關藥物過敏史患者，合并嚴重內科基礎疾病患者、全身性疾病或血液性疾病患者、主要器官及系統嚴重受損或功能障礙患者等。所有患者均了解治療護理方案并已簽署知情同意書，自愿服從醫護安排，符合倫理學要求。
1.2方法
1.2.1分組將60例妊娠高血壓患者隨機分為觀察組與對照組，觀察組患者30例，年齡24-36歲，平均年齡26.71±4.64歲；對照組患者年齡22-35歲，平均年齡26.29±4.71歲。經統計學檢驗，兩組患者的基本情況無明顯差異，不具有統計學意義（P﹥0.05）。
1.2.2方法對照組患者實施常規護理，觀察組患者在此基礎上加強健康教育，具體內容如下：
患者入院后主動與患者及其家屬進行溝通交流，充分了解患者的基本情況，如年齡、性別、受教育程度、性格、喜好等，根據患者的特點制定個性化的健康教育方案，使用患者樂于接受的方式對其進行健康宣教。如對老年患者及文化水平較低患者避免使用書面教育材料，多由護理人員組織病友討論會或一對一口頭宣傳，并對其家屬同時進行宣教，幫助患者記憶、實施宣教內容；對青年患者可以通過網絡平臺、多媒體平臺等進行健康宣教，提高患者汲取健康知識的興趣與好奇心等。
其健康宣教內容擴展知識范圍，除疾病的發生、發展及治療過程中正常疾病緩解轉歸變化、常見不良反應及應對方法的相關知識外，還應包括健康飲食指導、日常生活護理須知、不良生活飲食習慣等，將知識面涵蓋疾病、治療、康復、住院期間及日常生活等各個方面的內容。
1.3觀察指標觀察兩組患者相關知識掌握度、不良反應發生情況及對護理工作依從性、滿意度，并進行統計學對比分析。
1.4數據處理使用SPSS統計學軟件17.0版對數據進行統計學處理。檢驗水準為0.05，可信區間95%，p﹤0.05為樣本數據差異具有統計學意義。
2結果
經統計學分析可知，觀察組患者相關知識掌握度及對護理工作依從性、滿意度明顯高于對照組，不良反應明顯低于對照組，差異有統計學意義（P﹤0.05），詳見表1。
3討論
妊娠高血壓綜合征在臨床上較為常見，多發生于妊娠20周后及產后2周，其發病原因尚未完全確認，但可能與患者的遺傳因素，孕產經驗，孕產期胎兒、胎盤異常，子宮異常等多方面因素有關[2]。該病對孕產婦及圍生兒影響較大，孕婦可出現高血壓、水腫、抽搐、昏迷等臨床癥狀，病情嚴重者可引起心腎功能衰竭，甚至威脅母嬰生命安全，該病亦是導致孕產婦與圍生兒臨床死亡的重要原因之一。
該病患者的病情受到環境、生活飲食習慣等外界因素影響較大，因此在臨床上進行常規治療的同時，應注意對患者的護理及健康宣教，只有使患者了解疾病及治療情況，理解臨床醫護措施及相關要求的目的與意義，才能幫助患者改善其生活環境，消除不良習慣，增強生活質量；同時增強患者對疾病的認識，有利于提高患者的依從性，使患者配合醫護工作，提高其臨床效果[3]。
由本文研究結果可知，觀察組患者相關知識掌握度及對護理工作依從性、滿意度明顯高于對照組，不良反應明顯低于對照組，差異有統計學意義（P﹤0.05）。由此可見，對妊娠高血壓患者加強健康教育，能夠有效增強其對疾病與治療相關知識的掌握，提高患者的依從性與滿意度，降低不良反應，具有良好的臨床效果。
參考文獻
[1]蓋筱莉，焦瑞霞.圍生期健康教育路徑在妊娠高血壓患者中的應用[J].河北醫藥，2010，32（2）：240-241.
高血壓的健康宣教知識范文3
近年以來，隨著人們生活水平的升高，日常飲食習慣逐漸變得高脂肪、高糖分以及高鹽分，這都是導致人們患得高血壓的主要原因，尤其是中老年人群。由此可見，醫護人員必須關注有效的降低高血壓發病率和提高治療效果的重要課題。在本文中主要通過對我院多例高血壓病患者的研究，探討了健康教育在老年血脂高血壓病的治療中的應用效果，以更好地幫助醫院提高治療高血壓疾病的臨床效果。
1、資料與方法
1.1一般資料
選擇了我院2013年1月-2014年1月被確診為患有高血壓疾病的中老年病患者，一共100例，所有病患者的平均年齡在于40-75歲，隨機分組為觀察組和對照組，各組為50例，其中，觀察組的男性患者與女性患者各有15例和10例，平均年齡不超過70歲，患有高血壓疾病最少有兩年，對多不超過10年；在對照組中，男性患者與女性患者各有16例和9例，平均年齡不超過75歲，患有高血壓疾病不超過12年，不少于3年。根據中國高血壓疾病的診斷標準，所有病患者符合高血壓疾病的診斷標準，兩組病患者在一般資料的記錄上的差異不具有任何統計學上的意義，具有可比性。（P>0.05）
1.2研究方法
1.2.1護理的方法
對照組：讓一般的護理人員對該組患者進行常規的護理干預，為患者簡單介紹入院的制度和手續，并且對患者進行簡單的高血壓疾病知識和治療方式的宣教，給予出院的健康指導。
觀察組：由專門的醫生和護理人員組成專門的小組開展有針對性的高血壓疾病知識健康教育，和患者采取一對一的教育方法，并且開展座談會、進行模型展示以及開展防治高血壓的研討會等等，采取豐富的方式開展防范高血壓的全程健康教育。在健康教育的過程中，首先對患者進行合理的評估，然后根據具體的評估結果制定針對性的方案，采取實際的措施進行干預，最后對護理的效果進行科學合理的評價。在全程健康教育的過程中，專門的負責健康教育的醫護人員對教育計劃進行制定，并且分階段完成，主要包括以下三個階段：
（1）口頭宣教
在高血壓防范知識的健康教育中，應當根據患者的實際情況開展健康教育活動，每個季度開展1次，主要由專門的護理人員致電聯系高血壓患者及其家屬，邀請他們共同參加健康教育活動。對每次健康教育課程的時間進行合理的安排和分配，每次講課時間控制在1個小時，每次討論的時間在10-30分鐘之內，在課程的最后安排20分鐘為患者講解新的知識。通過各種豐富多樣化的方式開展高血壓門診患者的健康教育，一方面提高健康教育的實施效率和知識的全面性；另一方面還為患者和醫生之間提供相互交流的機會。
（2）直觀式宣教
通過錄像、卡片、音頻等進行直觀式教育，根據患者的具體情況進行相應的交流，并且為高血壓患者講解高血壓知識手冊的知識，例如，在候診室的大廳內通過電視視頻播放關于高血壓健康教育專題的影片，在影片中通過小故事或者動畫片宣傳高血壓防治的科普知識，從而滿足患者各種學習的需求。
（3）文字宣教
文字宣教的工具可以借助醫院的宣傳欄、宣傳手冊、健康教育處方等等，讓專門的人員負責對宣傳欄的內容進行更新，通過手冊和處方教育患者關于防治高血壓的基本知識，例如高血壓的概念、合理用藥治療的重要性等等。
1.2.2觀察指標
對比兩組患者的健康教育效果。
1.3統計學方法
采用SPSS19.0統計學軟件進行統計分析，對數據樣本進行t檢驗，采用x^±s表示數據的分布趨勢，P
2、結果
與對照組對比，觀察組對高血壓的防范知識掌握的評分更高，治療依從性評分也更加高，兩組數據的比較差異具有統計學的意義，P
3、結論
高血壓的健康宣教知識范文4
資料與方法
收治高血壓患者63例，均為自愿參與，并能隨訪觀察至少1年，其中男30例，女33例。同時選取家屬79名，與患者一起接受1年的護理干預。
方法：高血壓防治知識培訓：①為患者及家屬制定培訓計劃。要求每位患者至少有1名家屬共同參與培訓，建立考勤管理，對未參加培訓者，予入戶培訓。根據患者及家屬的特點制定出以家庭為單位的宣教內容、飲食指導、高血壓疾病相關知識宣教、服藥指導、運動指導，血壓測量、強化自我監測等內容的培訓計劃。有高血壓的患者在日常飲食上都應遵守低鹽、低脂、低熱量的原則，并注意飲食結構的合理搭配，飲食不宜過飽、過快，最好忌不良嗜好，如煙、酒等。同時在日常飲食上還可以吃一些能幫助自己降血壓的食物，這樣也能起到治療高血壓的作用，促進患者病情的康復。建議高血壓患者平日服藥切勿間斷或斷斷續續，堅持服藥能有效減少心腦血管并發癥的發生率。由于存在個體差異，需在服藥過程中不斷觸索，以求最小、最合適的劑量而獲得最合適的療法效果。②與患者及家屬密切溝通。正確記錄患者及家屬的聯系方式，通過電話、短信、郵件等了解患者的動態管理情況，回復患者及家屬遇到的健康問題。③護理監測的方法：定期隨訪，要求患者每天測量2次血壓。認真填寫高血壓患者自我監測手冊，正確記錄每天飲食、血壓、服藥、運動、情緒等情況，隨訪時與護士充分交流情況。
討論
以家庭為單位的護理能較好的控制高血壓患者的病情。經過1年的培訓，高血壓患者及家屬均參與對患者健康管理的過程，給予患者家屬疾病知識的宣教，還進行了家庭隨訪，親自考察了患者的家庭環境，與患者及家屬進行面對面的交流，建立互信關系。使患者及家屬有明確的治療目標，在正確的引導下，易于堅持，從而取得良好的效果，使各項指標均有所好轉。
高血壓的健康宣教知識范文5
積極地預防和治療可制止和逆轉高血壓病對靶器官的損害，所以健康教育尤為重要，可以改變高血壓病患者行為的認識，可以延緩病情的進展。根據患者個體情況 我院預防保健科通過210例病例分析在護理上針對性制定適合高血壓病患者的健康教育計劃，有效地進行健康宣教，取得了滿意的效果，現報道如下。
1資料與方法
1.1 臨床資料：2010年7月一2011年7月共收治高血壓病患者210例，男性140例，女性70例，年齡37～80歲；二期高血壓150例，三期高血壓60例，血壓控制在正常范圍內180例，接近正常30例。
2方法
2.1 在臨床工作中要求護士必須掌握高血壓的定義、臨床分級，對高血壓病因也要了解，比如家族、年齡、職業、環境、吸煙等與高血壓的關系，對治療高血壓的藥路由器網絡技術分析物，要求護士必須掌握它的作用機制、用法、注意事項以及并發癥等。在高血壓的健康教育中，護士是健康教育的傳播者及指導者。只有熟練掌握有關高血壓知識及治療方法，積極地對患者進行有效的健康教育，才能發揮護士在高血壓治療中的作用，從而提高臨床治療效果。
2.2 制定健康宣教計劃針對個體制定健康教育計劃，印發成小冊子，每人l冊，提高患者對疾病的認識。人院健康教育：要求主班護士熱情接待患者，介紹主管醫生、護士的姓名、病區環境、設施、作息時間，并提供科室健康教育資料，簡單介紹疾病的一般知識，讓患者感覺到溫馨和安全。以誠相待，解除恐懼、焦慮心理。我們對待患者如親人般誠懇，為患者建立良好的第一印象，耐心聽取他們的主訴，給予充分的同情和理解，盡可能滿足他們的合理需求，使患者感到一種親切感、安全感，增強他們戰勝疾病的信心。穩定情緒：當患者情緒上受到刺激時，血壓則升高；相反，血壓則降低。在護理過程中要及時調節患者的情緒，高血壓患者一般對自己的血壓數值非常敏感，一旦發現自己的血壓升高，情緒往往不穩定，但患者情緒直接影響著藥物的吸收、分布、代謝和排泄等各個環節?；颊哂淇臁酚^，藥物則易發揮治療作用；煩躁、不思飲食、難以人眠，必然影響藥物療效，使血壓難以下降，甚至更趨升高。要運用新的醫學模式理論宣傳情緒調節可以治病的道理。環境的調節：建立安靜舒適的病室環境，做好晨晚間護理，保持病床單位的整潔，使患者處于安靜舒適的狀態，可以最大限度的減少心理緊張的刺激。環境和自身的調節對積極抵御消極 1、5'理和穩定血壓能產生良好的效果。住院期間的健康教育：向患者及家屬講述高血壓疾病相關知識，使患者清楚高血壓病是終生疾病，要樹立長期與疾病做斗爭的信心，遵醫囑堅持服藥，以保持血壓穩定。飲食指導：飲食宜低鹽、低脂。食鹽的攝人量與高血壓發病率呈正比，過多攝人脂肪，是高血壓病的一個危險因素，因此成人食鹽量不超過5—6g/d，勿暴飲暴食，指導患者少吃或避免含飽和脂肪酸多的動物脂肪，如動物內臟、脂肪、腦髓、貝類等，適當補充蛋白質，如：牛奶、魚類、瘦肉等。多吃粗糧、雜糧及蔬菜水果，食用含鉀、鈣豐富的食物，如：西紅柿、橘子、蝦類等。多吃降壓降脂的食物。用藥指導：大部分患者對高血壓疾病知識缺乏，存在認識上的誤區。如不能堅持服藥，無癥狀就以為血壓正常，認為沒必要吃藥，擔心藥物有不良反應。因此，在護理工作中，護理人員要加強宣教，提高患者對高血壓疾病的認識，幫助患者樹立正確的健康觀念，促進血壓的有效控制。運動指導：體力活動是獨立的降壓因素。根據高血壓患者的年齡、軀體狀態等具體情況選擇適合的運動方式，如散步、游泳、氣功、太極拳等有氧活動。尤以簡便散步開始為好，隨后逐漸增加每次運動的時間，告知患者運動時的注意事項。
生活方式指導：吸煙、酗酒、過度疲勞、情緒激動等都會影響血壓升高，所以，正確指導患者養成良好的生活習慣，保證充足的睡眠和休息。
高血壓的健康宣教知識范文6
【關鍵詞】 高血壓病;健康宣教;遵醫行為
1991年我國高血壓普查資料顯示,高血壓病患者服用降壓藥率:城市為17.1%、農村為5.*4%?？梢姼哐獕夯颊叻幝史浅５?。其主要原因是高血壓患者中存在不同程度的不遵醫行為。為了探討高血壓病患者疾病認知程度對提高遵醫行為的影響。我們對住院期間的56例高血壓患者進行了健康教育干預和遵醫行為的追蹤調查,現將結果報告如下。
1 資料與方法
1.1 資料 選擇2007年3月至2008年1月在我科住院確認為高血壓病56例其中男42例,女14例,年齡36~65歲,將患者隨機分為2組,即實驗組和對照組。
1.2 方法
1.2.1 調查內容 包括患者的姓名、性別、年齡、文化程度、職業、主要癥狀及并發癥,治療前后癥狀變化及血壓監測結果。
1.2.2 評估 入院時兩組患者均由專人發放高血壓病基本知識問卷調查表,了解患者對高血壓病基本知識、并發癥和一些保健知識的認識程度,作為今后教育側重點的基本依據。
1.2.3 健康教育方式和內容 實驗組采取集體講授與一對一指導相結合的方式,結合患者的病情、文化程度、經濟狀況、家庭背景等有針對性地進行指導[1]。出院后的患者①建立患者隨訪檔案,出院時發給指導手冊,寫明服藥方法、時間、劑量及藥物不良反應,注明飲食、活動、休息等要求;②利用患者復診機會了解遵醫情況,并進行針對性教育;③對不按時復診的患者通過電話聯系進行專訪。對照組只給予常規宣教,不作任何強調。
1.2.4 觀察內容 ①出院后一個月進行第一次隨訪;②從第二個月開始每月發放一次病情追蹤卡。目的是了解患者在控制疾病方面的遵醫行為及存在問題,以便給予針對性的指導和幫助;③與患者保持電話聯系,經常提醒和監督患者遵醫服藥,接受患者電話咨詢。對照組不施加任何措施。
1.2.5 效果評價
1.2.5.1 對知識的評價 患者出院前由專人再次發放與入院相同的高血壓病基本知識問卷調查表,計算兩組患者出入院時知識知曉率。總分30分,回答正確分數18分(60%正確率)以上為知曉。
1.2.5.2 對出院患者遵醫行為的評價 ①患者出院半年后,對其進行遵醫行為問卷調查。向患者逐一詢問治療后的情況,根據患者的回答和實際情況,分別計算兩組每項的遵從率;②對兩組患者進行血壓達標的監測,并統計比較。
1.2.6 統計學分析方法 計量資料用 t 檢驗,計數資料用 χ2 檢驗
2 結果
2.1 健康教育前后兩組患者對高血壓病基本知識知曉率的比較. 表1
2.2 兩組患者遵醫率比較表.表2
2.3 兩組患者血壓達標率 實驗組患者血壓達標率為86%。對照組血壓達標率為42%。經 χ2 檢驗差異具有統計學意義( P
3 討論
健康教育是提高患者健康知識從而提高遵醫率的有效方法[2]。高血壓是一典型的慢性疾病,需要很好的遵從醫囑,才能有效的控制血壓,延緩對心、腦、腎等重要靶器官的損害、減少并發癥的發生,提高生活質量。兩組患者入院時的認知程度無明顯差別;而出院時實驗組知曉率為100%,明顯高于對照組。說明通過護理人員系統的健康教育,可有效提高患者對高血壓病知識的認知,從而調動患者遵醫積極性,實現知識態度行為的轉變[3]。
4 結論
綜上研究結果表明,在高血壓病患者的治療過程中,通過各種形式的健康教育可提高患者對疾病知識的了解,幫助樹立正確的健康觀念,改變不利于健康的各種行為習慣,增長自我保健意識和能力,從而提高遵醫行為,有效控制血壓。
參 考 文 獻
[1]馮正儀.內科護理學.上海科學技術出版社,2005:8.
