前言：中文期刊網精心挑選了實現經濟的可持續發展范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
實現經濟的可持續發展范文1
關鍵詞：天然林資源保護工程；林業經濟；可持續發展；實例分析；成效
可持續發展是科學發展觀的3大基本內涵之一。結合理論和實踐，根據林業經濟現狀，順應時展的潮流，從而促進林業實現經濟的可持續發展。為了實現我國林業經濟的可持續發展，我國政府根據我國林業的現狀，了一系列保護天然林資源的政策。
1以某國有林地為例
該林地全部區域均為天保工程實施區，是全國最大的國有重點林區，其中有4個林業管理局、40個林業局、624個林場或林所，總經營面積1000多萬hm2（大概占全國的22%），林區總人口143萬人，其中在崗職工30多萬人?，F如今，該林區林業用地面積為936萬hm2，其中有林地面積826.2萬hm2（大部分為天然林，小部分是人工林）。當下，在所屬的40個林業局和其他相關單位已經全面實施天保工程。經過多年的建設和發展，現在該林地已經形成了較為完整的森林工業體系和林區社會體系。
2實施天保工程取得的成效
2.1大大改變了林區經營理念
過去，木材生產是維系林業企業經濟發展的唯一基礎。實施天保工程，可以基本打破這一理論，大大消減了木材產量。努力調整產業結構、著力于發展木材精深加工、大大增強了生態意識，使企業可以自覺保護森林。
2.2森林面積、森林蓄積和森林覆蓋率提高
實施天保工程后，木材產量大大被消減，極大地減少了森林資源的消耗量，也抑制了其他多種資源的消耗。森林資源得到了更好的保護，森林的防火、病蟲害防治工作也受到了有效的抑制，大大降低了森林火災發生率、森林過火率、病蟲害發生率。增加了森林面積和森林蓄積，大大提升了林區的質量水平，也在極大程度上改善了生態環境。
2.3發展林區經濟
2.3.1優化林區產業結構
改變林業經營思想是優化林區產業結構的前提條件。努力加快轉產項目建設。國家林業局為鼓勵這一轉產項目的建設，積極提供了大量國家資金；積極發展多種經營產業（主要以綠色食品和北藥開發為主）；當下林區工業企業的改革力度不夠，要加大改革力度，努力調整產業布局；不能固步自封，一定要走出國門，積極與國外各大森工企業進行森林采伐和木材加工等方面的合作。通過優化林區產業結構，也可優化林區產業的產品結構。
2.3.2改變林區所有制結構
過去，大多數林區經濟結構較為單一，一般只有全民經濟和集體經濟2大主要的經濟形式。而在實施天保工程后，改變了林區的所有制結構，企業改革已貫徹落實到各個林區，發展了合資企業、外資企業等其他不同所有制企業。
2.3.3改變資源利用結構
過去，大多數林區的資源利用結構較為單一，只是簡單地開發利用木材資源。而實施天保工程以后，林區資源結構得到了改變，非林非木資源的開發利用也漸漸成為了發展的核心。通過改變林區產業結構，林區經濟并沒有受到木材產量調減的影響，反而其總產值、增加值和利潤都還有著較大程度的提高。
2.4增強林業可持續發展能力
實施天保工程促進了林業經濟的可持續發展，這離不開國家政策的大力扶持，更離不開林區廣大職工的不懈努力。林業資源得到了合理的利用，林業經濟得到了有效的提升，社會發展有了較大程度的變化，林區的可持續發展能力也得到了較為顯著的提高，這對林業的長遠發展有著重要的促進作用。林業經濟的可持續發展，需要大量的森林資源作為物質保障，需要發展接續產業來增大它的可能性，需要發展社會事業來奠定其基礎，需提高有關技術水平和相關創新能力為其提供強有力的支撐點。
3結語
高度重視實施天保工程是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會戰略的重要舉措，對林業實現可持續發展也有著重要作用。實現林業經濟的可持續發展，可以使生態建設得到增強、人與自然實現和諧相處，還可以大大改善林業職工群眾的生活質量，最終促使林業實現全面建設小康社會。人們在獲得物質文明的金山銀山時，更要得到生態文明的綠水青山。對于大自然給予的綠色銀行，既要進行合理的利用，更要保持生態功能的完整。生態效益要一直處于優先地位。將生態效益、社會效益和經濟效益統一起來，積極保護大自然的綠水青山，致力于營建大自然綠色家園，努力促進天保工程的深入實施，最終使林業發展跨入可持續發展的新階段。
參考文獻
實現經濟的可持續發展范文2
關鍵詞：林業經濟；可持續發展；措施
中圖分類號：F307.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）05-0-01
近幾十年來，隨著社會經濟建設的不斷加快，由于人們的亂砍亂伐，林業資源的不科學利用，導致林業資源愈來愈稀缺，同時也使我國的生態環境問題日益嚴重，已經對我國的社會的穩定造成極大的威脅。森林作為地球的天然肺部清洗器，具有多種生態效益譬如保持水土，凈化空氣，美化環境等等。正是因為如此，如果把林業的生態利益和經濟利益二者有機結合，相輔相成，共同發展，就可以實現我國林業經濟的可持續發展。自從國家提出林業的可持續發展的戰略后，我國的林業經濟的可持續發展已經初現成效，林業資源的亂砍亂伐現象也得到進一步的杜絕，但是也可以看出還是存在許多問題亟待解決，所以，實現林業的可持續發展的道路任重道遠，而其對實現林業可持續發展的措施研究也具有深遠的生態和經濟意義。
一、林業經濟發展的現狀
一些研究數據表明，我國人均占有森林的面積僅僅為世界人均占有量的四分之一，而人均森林蓄積量更是只有可憐的七分之一。而且隨著亂砍亂伐現象的加重，，我國林業資源正在出現一種下滑的趨勢狀態，而且林業資源質量也開始走滑坡路。雖然我國也有很多人工林的栽培，但是由于抵抗力性差，病蟲災害比較嚴重，使得我國森林資源庫呈現總體不足的現象，經濟效益很差。森林資源作為林業經濟的主要支柱之一，這種萎靡的現狀嚴重的限制了我國的林業經濟的發展道路[1]。
二、林業經濟發展存在的問題
（一）森林資源的不斷下降。目前，我國的森林資源的主要情況就是，森林資源遭到極大破壞，人們亂砍亂伐現象比較嚴重，經過人工培養的人工樹林，產周期比較低而且經濟效益低下，在一定程度阻礙了林業經濟的發展。
（二）林業體制改革的落后性。林業體制改革發展道路比較緩慢，從一定方面上影響了林業經濟的發展。由于林業經濟大都出現類似于林業資源的地產權力和經營權利的復雜融合，企業不能完全的進行自主經營，另外政府并沒有給林業企業充分的支持，讓林業經濟相對處于一種比較尷尬的地位，限制了林業的創新能力。
（三）林業的經濟結構比較單一。我國林業經濟的發展還是不健全的，而且相對來說，林業企業的規模普遍較小，技術含量較低，結構形式比較不合理，這些因素很大的影響了我國的林業經濟的發展[2]。
三、實現林業可持續發展的措施
（一）建立林業的可持續發展的保障制度。由于我國人口基數大，新增人口多，雖然我國森林總有量比較大，但是平均下來，人均森林占有量很少。而且我國主要是丘陵多山為主的地形，不利于耕作，同時，自然災害發生頻率高，生態環境破壞嚴重，這等等一系列的不利原因，迫使需要建立一種非?？茖W的林業可持續發展的保障制度，來促進實現林業的可持續發展，再這其中需要來自政府的支持，技術的支持，資金的支持等方面的輔助。
（二）提升林業的科技含量。這就是要摒棄過去那種傳統的經濟發展方式，真正的用科技來帶動林業的發展，提升林業的科技含量，加大對林業生態系統的探索，做好林業生態系統的測定和樹木結構分析調整，利用科學技術提高樹苗的優良率，加強對林業技術實際應用的研究，使林業的制造和加工技術得到進一步改善，真正地提高林業產品的價值。
（三）加快林業經濟制度的改革。既要做到能夠體現林業特征的經濟體制，又能完全適應社會主義下的市場經濟。這需要政府機關林業部門，建立一套林業可持續發展的決策制度，按照社會利益化的原則，對林業企業組織進行科學的安排，改革和完善森林資源的產權體制，確定林業產權的關系，逐漸推行森林資源的市場化使用，可以按照現代企業制度的特征，構建一種新型的林業發展的產業群體。
（四）完善林業的可持續發展的法律機制。目前我國關于林業方面的法律制度有很多，例如《中華人民共和國林業保護法》，《中華人民共和國森林保護法》等等相關法律，但是它們只是對于林業資源被破壞之后的一些處罰性方法，考慮到人類未來發展所必需的生態環境，所以，林業部門必須要加大林業的執法力度，對于森林的采伐量進行限制，加大對林地的管理力度，對于亂砍亂伐和隨意占地的現象進行嚴厲打擊，要依法做到保護林業資源的完整性，完善相關的法律法規，實現林業資源的可持續發展[3]。
（五）優化林業經濟結構。實現林業可持續發展的關鍵就在于優化林業的可持續發展。一般來說，林業大概分為三個產業機構，首先是堅持以市場為主導，加強對周期短的工業原料的支持，促使他們不斷發展的第一產業；其次就是利用科學技術手段，創新林業產品的更新期，有低成本原料像深加工林業產品方向發展的第二產業；最后是第三產業，開發森林旅游業的發展，開拓林業產品的新用途，提高林業產品的附加值，優化林業產品的結構，帶動林業產品的經濟效益。
（六）構建完善的人才平臺，帶動林業經濟的迅猛發展。人才作為當今各行各業爭相競爭對手的資源，在林業經濟中也顯得非常突出。在加快林業經濟發展的道路上，應該要注意林業專業人才的培養，同時對林業人才的相關法律教育進行培訓，提高林業人才的創新意識，做好林業高素質，高技術人才的培養工作，從而建立一個創新性的，有活力的林業人才團隊。
（七）建立市場準入機制，使有限資源最大化利用。制定出林業行業的規劃方案，引領市場有秩序化發展；安裝林業預警信息系統，避免市場風險；利用相關手段，加大對市場的宏觀調控；打造和扶持一批優秀企業，帶動林業行業的發展；提高林業行業的產業協會知名度，以期來控制林業行業的自律性。
四、結語
要想我國林業經濟可持續發展，道路是曲折的，前途是光明的。雖然會遇到各種各樣的阻力和困難，但是只要做好林業經濟的可持續發展的措施，實現在林業發展道路環境利益和經濟利益的相融合，相共存，相作用，認真注重二者的相互關系，在林業經濟發展中遇到的一切機遇和挑戰，要處理好人于自然的關系，實現林業資源，生態環境以及人類的和諧發展。
參考文獻
[1]曹偉，康凱.淺談實現林業可持續發展的措施[J].中國-東盟博覽，2012，6（20）：235.
實現經濟的可持續發展范文3
【關鍵詞】我國房地產經濟 可持續發展 實現路徑
進入21世紀，隨著我國房地產經濟的速度發展，已經成為我國社會經濟發展的重要形式。但是，由于我國房地產經濟在不斷發展的過程中，受到一些外界因素的影響，導致我國房地產經濟產生失衡的狀態，例如：供給需求的矛盾、房價居高不下等現象的發生，這樣的現象對我國房地產經濟的可持續發展，就會帶來了嚴重的影響，也是在發展過程中一種新的挑戰形式。因此，要想實現我國房地產經濟的可持續發展形式，就要對其發展形式進行全面分析和了解，利用多元化的手段，全面的提升了我國房地產經濟的發展形式。本文對我國房地產經濟的可持續發展進行了簡要的分析和闡述，并且對其實現的路徑，提出了一些個人的觀點，希望對我國房地產行業的發展，提供了一定程度上的幫助。
一、我國房地產經濟可持續發展過程中存在的不足
（一）發展和開發形式中存在不合理的現象
房地經濟在不斷發展的過程中，其中資源消耗是作為常見的一種現象。由于我國是人口大國，所以可以的利用的土地資源相對較為有限。同時，在我國房地產經濟發展的過程中，一些開發上為了獲取最大的經濟效益，對其發展和開發的形式，經常存在著不合理的現象，這樣不經濟對我國土地資源造成了嚴重的浪費顯現，對我國房地產經濟的可持續發展也是非常不利的。
（二）我國房地產經濟發展結構失衡
就現在我國房地產經濟的發展形式來說，有很大一部分的商品房并沒有得到有效的利用，其空置率也在逐漸的提高，這樣對其發展的形式，是非常不利的，導致這樣現象發生的主要原因是：開發商一味的追求其經濟效益，導致在施工的過程中，對其施工材料的采購，經常有投機取巧的成分，這樣就導致商品房的質量有所下降，從而后期的宣傳和銷售，就會受到一定程度上的影響。長此以往，對我國房地產經濟的可持續發展形式，是非常不利的。
二、我國房地產經濟可持續發展實現路徑分析
（一）合理、科學的規劃相關的資源
在我國房地產經濟不斷發展的背景下，應當對相關資源的配置和規劃，給予高度的真實，這是保證了我國房地產經濟順利進行的重要形式。因此，在我國房地產經濟的過程中，可以利用統一管理的形式，對其相關的支資源進行全面的管理，尤其是針對的我國土地資源的利用。但是，在規劃的過程中，應當對各個方面影響的因素，進行全面的了解和分析。另外，在我國房地產經濟不斷發展的過程中，應當制定長遠的資源規劃計劃形式，有效的利用現有的資源，來滿足人們對生活的需求，這不僅僅對我國房地產經濟的可持續發展，起到了重要的作用和意義，也在最大程度上避免了資源的損耗。
（二）全面掌握發展的方向
要想使我國房地產經濟可以朝著可持續發展的方向，進行全面的發展，開發商可以利用我國政府的形式，對其發展的方向進行全面的掌握，全面提升我國房地產經濟發展的形式。在我國房地產經濟發展的過程中，可以通過以下幾個以下方面：
1.在我國房地產經濟發展的過程中，要全面的制定有效的發展制度和形式，這樣可以在最大程度上避免出現貪污、腐敗、暗箱操作等現象的發生。
2.其實，在不斷發展的過程中，要嚴格的按照我國相關的法律形式，進行全面的發展，從全局的發展形式，進行全面的把握，從而提升我國房地產經濟的發展形式。
3.另外，在我國房地產經濟發展的過程中能夠，要在最大程度上保證了公平、公正的原則，要全面提升了房地產產品的質量，全面提升開發商房的素質，這樣可以在最大程度上保證了我國房地產經濟的可持續穩定發展的形式。
（三）加強我國房地產金融體系的開發
在我國房地產金融體系開發的過程中，所涉及到的問題有很多，這也是影響我國房地產經濟可持續發展的重要因素，例如：貸款年齡限制的問題、市場穩定等形式，都是需要完善的經濟體系作為發展過程中的重要依據。因此，在我國房地產經濟不斷發展的過程中，我國有關部門應當對房地產金融體系的發展形式，進行全面的控制和掌握，全面的建立住房抵押貸款機制等形式，這樣不僅僅可以保證人們在購房過程中最大程度上的經濟效益，也保證了我國房地產經濟可以順利、穩定的發展。另外，在我國房地產經濟不斷發展的過程中，應當對其發展形式和市場存在的風險，進行有效的結合在一起，充分保證我國房地產經濟在發展過程中的資金充足，這樣可以在最大程度上降低了我國銀行貸款分散帶來的危險性，促進了我國房地產經濟的速度發展的進程。
結束語：綜上所述，隨著我國社會經濟發展的速度不斷的加快，房地產經濟作為重要的發展形式和力量。因此，在我國房地產經濟不斷發展的過程中，要對其中所涉及到的各種因素，進行全面的了解和分析，制定有效的實施路徑，從而在一定程度上提升了我國房地產經濟的發展形式，本文對我國房地產經濟的發展形式和實施路徑，進行了簡要分析和闡述，以此有效的促進了我國房地產經濟的可持續發展形式，更進一步促進了我國社會經濟發展的進程。
參考文獻：
[1]張斌.對我國房地產經濟可持續發展戰略的思考[J].中國
城市經濟，2011，12：52.
[2]李偉瓊.房地產經濟可持續發展戰略研究[J].時代金融，
2013，15：312+334.
[3]牛亞茹.淺析我國房地產經濟的可持續發展[J].中國外
資，2014，01：130.
[4]侯玉.試論房地產經濟可持續發展問題及對策[J].現代商
業，2014，06：103.
[5]郝季花.試論我國房地產經濟的可持續發展[J].財經界
（學術版），2014，13：45+50.
實現經濟的可持續發展范文4
【摘要】可持續發展是一種新式的發展形式，以人為主要的發展重心，其關注自然生態的關系和創新?？沙掷m發展和人的發展主要是關注人素質的高低。本文主要是對可持續發展和高校教育的聯系，并且提出了高校教育中的可持續發展的重要性。
【關鍵詞】高校教育 可持續發展 實現路徑 研究
高校是實現可持續發展教育的重要依據，從而培養國家需求的高素質和復合型人才。本文對中國高?？沙掷m發展教育情況和發展過程中存在的問題實施分析，高?？沙掷m發展教育在不斷的快速發展，從而滿足中國高校發展的速度和需求，滿足可持續發展社會的需求。依據教育理念的改善、師資團隊的構建以及平臺的提出，從而提升高?？沙掷m發展教育的有效性。
一、高校實施可持續發展的重要性
在我國黨的十五大報告中提出，我國要想提升社會經濟效益和社會工作環境，需要依據科教興國和可持續發展的戰略目標實施工作和創新。這兩者是緊密相連的，同時在實現可持續發展的目標是需要結合科教興國進行實施的。
可持續發展主要是指現階段中國社會經濟和社會環境發展的重要依據。高等院校在進行教學工作的過程中，主要是依據提升環境保護理念、改變學生的價值觀和言行舉止等，并且提升公眾參與的積極性。由此，高校教育影響著可持續發展教育的實施和創新，影響著二十一世紀時期教學工作的應用和人類的創新發展。對高?？沙掷m發展教育理念進行研究和分析，需要構建符合我國高校教學工作發展的基礎系統，以此有助于完善可持續發展教學理念的應用，更為高校實施可持續發展教育實踐活動提供了有利依據。
高校實施可持續發展教學活動，其主要發展方向就是為了引導學生構建可持續發展的理念，構建滿足發展的理念和價值意義，提升學生可持續發展的知識水平、學習能力、參與到全球的實踐活動中?？沙掷m發展的教學目標就是為了讓學生在實際發展過程中逐漸培養出“可持續發展教育”的理念，高校有效的引導學生樹立正確的學習理念，有助于在學生心理上奠定有效的基礎，為未來的基礎工作提供有效的依據。
實施可持續發展教育理念的研究工作，從而減少本理念發展過程中的可能出現的偏差問題。從而促使其相關的系統可以得到有效的發展和創新，從而提升可持續發展教學實踐活動的有效性、全面性以及完善性，促使其相關理念得到有效的應用和推廣，從而更好了解相關教學工作的特點和問題。明確掌控可持續發展教育理念的法律規定，以此制定有效的解決方案。同時，結合國家化的平臺進行問題的溝通和分析。可持續發展教育理念的創新和應用，影響著可持續發展在全球設定的目標和依據，還影響著整體教學實踐工作質量的浮動。高校教師充分的認識和掌控可持續發展教學規定，是教育理念的創新及應用必不可少的條件。
二、高校實施可持續發展的方向
在實施過程中，實際教育資源、教學環境等因素，都直接影響著高等教育是否能達到可持續發展的目標。高等教學工作要想實現可持續發展的戰略決策，需要關注高等院校內外多樣化的影響因素，結合實際教育資源、教學環境、社會因素等多方向進行研究，同時改善傳統教育發展的理念，創造高等教學社會能力和優質的高等院校教育生態環境，以此來實現可持續發展的目標。
（一）轉變傳統教育發展理念，樹立可持續發展的教育理念
高等教育要想促使學生和社會全面發展和創新，需要轉變現有的發展觀念和方向，樹立可持續發展的理念。轉變根據發展智力為重點的教學理念，使智力和非智力因素協調發展，并且關注培養學生學習的動機、興趣、意志和性格等，同時促使其可以得到有效的發展。在轉變以做事為重點的教學理念下，有效的結合做人和做事理念。高等院校的教學工作就可以實現這一方向，將科學教學和人文教學有效的結合到一起，從而實現高科技技術和文化素養融合的教學工作。當然，還要轉變以拓展發展模式為重點的理念，樹立關注質量收益和規模效益等較為一致的教學理念。高校需要密切關注調整結構，有效的管理數量和|量之間的問題，有效的提升質量，減少人才培養的成本支出，促使教學之后獲取有效的經濟收益和社會效益。結合有效的工作形式，減少浪費的情況，創新資源的應用，加大對其的應用概率，以此引導高校教育逐漸實現可持續發展的目標和工作，從而為其之后的工作奠定有效的基礎。
（二）優化高等教育生態環境，創造可持續發展教育的明確系統
教育系統是一種具有發展目標的系統，其包含了系統之內和系統之外兩個方面。其內在能力為培養優質的人才，外在功能是為了促使社會可以傳承具備的問題，結合個體發展，促使人們建立完善的、平等的社會價值觀念。完善發展的生態環境是高校教育實現可持續發展的重要依據。教育的生態環境主要是以教學工作為主，對于教育的構成、發展以及地位等有一定的影響意義，并且調控整體的環境系統，其中主要劃分為以下幾點：第一，教育生態系統，其是教學工作的重點，結合外界各個影響因素制定有效的解決方案。第二，教育系統內部之間的聯系，依據某一學校或者是教學階段為重點組成的。第三，依據學生的個體發展為依據，結合外部環境其中包含了自然、社會和精神因素等構成的系統。
結束語：綜上所述，我國高等院?？沙掷m發展教育在實際發展的過程中已經構成了完善的系統，但是在中國特殊的歷史背景下，更好、快速的滿足社會經濟發展需求，需要與高等教育改革有效的連接到一起，結合大學專業課程的優勢，全面拓展學科教育，促使環境科學和工程與其它學科有效結合，引導教育理論和實踐工作得到有效的創新和改變，并且有效結合全社會多樣化的資源，與國內外優質的環保部門等組織進行有效的合作，從而構成完善的可持續發展教育網絡。并且，為高校教育未來工作的實施和發展奠定有效的基礎，促使其在高校教學中的應用得到完善和創新，從而解決現階段高校教育工作中存在的問題，引導其得到有效的、全面化的發展和推廣。
參考文獻：[1]劉靜玲，楊姝文.我國高?？沙掷m發展教育展望與實施途徑[J].環境教育，2015，07.
實現經濟的可持續發展范文5
傳統農業就是循環經濟、有效經濟
黨的十六屆三中全會以后提出放棄單純追求GDP，強調科學發展觀、循環經濟、有效經濟；五中全會進一步提出資源節約、環境友好等概念。那么，對農村來說，在沒有進人化學農業時代和產業農業時代之前，我國的傳統小農經濟條件下的農業，本來就是循環經濟、有效經濟；那時的農村，本來就是資源節約、環境友好型社會。
我和農民說的話糙，但理不糙：過去咱們農村的循環經濟，就是人拉的糞豬吃，豬拉糞再施到地里，長出來莊稼再供人吃。過去連收廢品的都不下鄉，因為農村幾乎沒什么廢品，基本都被老百姓循環利用了。過去農村連垃圾都少，別說人畜糞尿，但凡能夠有些肥力的生活垃圾，連拆除的炕土、灶臺、墻土，都混合上切碎的秸稈漚肥，送到地里去了。
如今，我國超額實現了農業的化肥化，很多地方還大力推進產業化；這些，在過去單純追求GDP時代都是成績。但是在新時期貫徹新戰略的時候，則需要反思，一方面確實有利于產量和效益目標；但另一方面也進一步破壞了城鄉生態，造成了難以逆轉的食品不安全問題。
雖然，這在執政黨2003年提出科學發展觀之前就已經是不爭的事實，但卻并不能歸罪于中國農民采取了不適當的農業生產方式。因為我們的人口增長的客觀需求和市場經濟初期階段的消費主義造成的驚人浪費；以及盲目招商引資、加快城市化造成的土地資源不斷被大量占用，水資源被過量開采；其結果，當然就是農業資源日益短缺。
經濟規律是不可逆的：越是在農業資源短缺的情況下追求農業作為產業的增長，其結果越會導致化學品等各種物化勞動投入的增加，投入產出就越不合理，農業和農村也就越失去可持續的基礎。
新農村建設應該突出強調的是生態農業和環保農村
因此，無論中國的執政黨強調科學發展觀，還是強調生態、環保，都應該盡可能把重點轉移到農村去，結合新農村建設推進生態農業和環保農村。我最近這幾年提出的看法僅供參考。
我國資源緊約束條件下的弱勢農業也被迫追求GDP，不過是最近二三十年的事，因為給定的目標仍然沒有超越“式”的激進，是西方發達國家都已經實現的農業現代化。的確，歐美日都實現農業現代化了。但是，這個現代化成功嗎?據我在國際上到處尋找，始終也沒有看到發達國家農業現代化的典范。
例如，在中國農學會2006年會上，我聽到一位德國的教授講循環經濟，他提出的理論很好；可據我在德國的考察，那里的大型養殖業往往造成嚴重的生態環境破壞一因為大規模產出的牲畜排泄物沒有地方放，只能露天堆放，一下雨就污染江河湖海。我們國內大城市前些年形式主義地搞“市長菜籃子工程”，投資上了萬頭豬場、牛場，也同樣造成污染。
再如，按照西方模式搞農業現代化一般都會追求規模經濟效益，從經濟學理論來說，當然有足夠的合理性。但如果從可持續發展所需要的社會經濟綜合效益來看，越是規?；拇笮同F代種植業、畜牧業造成的污染越嚴重。比如規?；a業化的糧食棉花生產，必然要大規模施用化肥、除草劑，改用化學農業方式的結果也造成了污染。
這些，按照最時髦的制度學派理論，都應該屬于所謂農業現代化這種制度造成的“負外部性”。
所以，如果愿意反思，那么可以提出的第一個挑戰是：到目前為止，發達國家所實現的農業現代化，由于造成對生態和環境的破壞，所以在可持續發展意義上，不應該被認為是成功的。據此，如果我們確實打算把科學發展觀落實到“三農”工作領域，應該強調的就是生態農業和環保農村。
就現在的條件來看，中國和美國之間的農業差別太大，根本制度是不可以進行照搬的。美國農業主要是靠擁有大面積的土地的17萬個農場主，而中國的農地上密密麻麻地聚集著約380萬個自然村；特別是那些平原地區的農村，往往是上千人、甚至幾千人聚居。如果我們也按照美國農業追求規模收益的方式搞，其結果恐怕很難樂觀。如果維持小農經濟也很糟糕；大家知道，在土地資源短缺的條件下追求細小單位面積農業的高產，其結果就是化吧農藥除草劑的大量投入。
鳥瞰我們的華北平原，很多地方被大片青灰色覆蓋著，那就是地膜覆蓋或者塑料大棚。在沒有全面使用可降解的農膜之前，塑料薄膜都會污染土地；而且只要是大棚覆蓋，大都是高耗水、高化肥、高農藥、高除草劑，這已經造成華北平原地下水過量開采超過80％，再加上過量施用化肥導致地表土壤板結，沙化將是必然的結果。
如果說20世紀沙塵暴來源于蒙古高原，那么，21世紀很可能來源于華北平原。曾經有人說過，一只蝴蝶在亞馬遜森林振動翅膀，就會引起太平洋的風暴。將來也許一個小孩在華北平原跺跺腳，就會引起北京的沙塵暴。
生態農業和生態建筑
我近年來堅持強調的所謂生態農業和環保農村，已經完成了初步試驗。
除了在農村推行垃圾分類、有機物還田之外，我們的青年志愿者們去年在臺灣建筑師謝英俊老師幫助下，在河北的“晏陽初鄉村建設學院”里已經成功地建立了第一組農村生態建筑群。就是不用諸如鋼筋、水泥等現代建材，盡可能全部采用當地的可回收建材，要用草土墻與木框架。開始讓農民一起來搞生態建筑的時候，他們大多數并不理解，有的農民說：草土墻不是舊社會嗎?現在建起房屋后，外表看上去很像別墅。在這些生態建筑之中，還有能容納300人的禮堂是半地下結構的，冬暖夏涼；而建筑成本中材料費只有3萬多元，加上人工費也不過5萬元；生態民宅的原材料成本只有2萬元，加上人工費才4萬多元。
直接成本低只是一方面；更重要的是，這種生態建筑不會像我們大家推崇的現代城市化那樣造成40％的垃圾源于建筑廢料。
去年搞示范，今年很多農民已經自費興建這種生態農宅了。我們不僅搞生態建筑來推行環保農村的理念，也搞生態農業來具體貫徹科學發展觀。
如果以小農戶經濟為基礎開展生態農業，可以三位一體，“豬沼果”，或“豬沼菜”；可如果以合作社為基礎，就可以搞六位一體一以生態廁所和沼氣池為中心，加上溫室養豬、溫室蔬菜，再加上魚塘和果園。人畜的排泄物全部進入沼氣池，可以做到100％循環利用。搞了生態農業就沒有廢棄物，達到百分之百的循環經濟和有效經濟。
我們經過三年試驗――生態農業和生態建筑――就基本恢復了農村小范圍的生態系統。
以上實踐證明，這種新農村建設試驗如果得到推廣，就可以成為在農村地區貫徹科學發展觀的一項具體工作。而不能推廣的根本原因，也許在于某些政府部門與產業資本的利益關系過于緊密。
今年，為了試驗有效經濟，北京梁漱溟鄉村建設中心的志愿者們已經開始籌備組建綠色合作聯盟，鄭州的花園街道也開始從幫助蘭考農民賣健康大米，進一步與南馬莊村形成了城鄉社區結對互動。在“購米包地”的工作基礎之上我們發動城市居民組建消費者合作社，幫助農民生產合作社與市民消費合作社直接談判，讓農民能夠以合理價格銷售健康食品。
如同我們三年前開始新農村建設試驗一樣，相信再有三年，通過城鄉良性互動來形成有效經濟的試驗也會產生初步的經驗。
實現經濟的可持續發展范文6
第二框實現經濟的可持續發展（B）
教學設計：上外附屬大境中學高思芳審核：劉彥利
一、教學目標：
1.知識和能力：了解“經濟的可持續發展”提出的背景，理解其含義，懂得其基本要求，初步學會判斷和分析某經濟行為是否符合可持續發展，并能結合生活實際提出行動建議。
2.過程和方法：通過資料的收集和課堂中的自主學習活動，結合事例和數據說明可持續發展的要求；結合實際談出我們應采取的行動；引導學生自我教育、自覺踐行。
3.情感、態度、價值觀：激發學生對可持續發展的熱情，培養學生重視生態環境的價值觀和社會責任感，增強對科學發展觀的認識，進而采取一種自覺的行動。
二、課前準備：
指導學生進行課前探究性學習，以小組為單位課外搜集有關“中國資源狀況”
三、教學過程：
【導入新課】
從國家舉辦的“2005建設節約型社會展覽會”上上海展區“關于經濟增長能耗下降”的圖片導入可持續發展話題。
（一）經濟的可持續發展提出的背景
【多媒體演示】《后天》片斷：南極冰川融化、東京冰雹、洛杉磯龍卷風、英格蘭暴風雪、紐約洪水泛濫。
從《后天》引申出今天日益突出的全球性的環境危機
引導學生思考：為什么出現這種情況？（起因是環境破壞導致溫室效應）
教師分析：工業革命以后，全球環境危機突顯，影響人類生存。
由剛才的畫面是科學幻想，轉入現實。
【多媒體演示圖片】干涸的土地、被沙漠包圍的胡楊林、被酸雨破壞的森林、砍伐森林造成水土流失、溫室效應開始淹沒圖瓦盧。
點出可持續發展提出的過程和越來越為全球重視的情況。
【多媒體演示圖片】《寂靜的春天》作者蕾切爾·卡遜——拉響人類環境警報第一人。
全球提出可持續發展：
1972年
聯合國
《人類環境宣言》
人類只有一個地球
1987年
聯合國
《我們共同的未來》
提出可持續發展概念
1992年
聯合國
《21世紀議程》
可持續發展成為主題
（二）經濟的可持續發展的含義
略（教材前言部分中已學習過）
請學生回答：可持續發展是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。
（三）如何實現經濟的可持續發展
1．關于人口問題與經濟可持續發展的關系
【多媒體演示圖片】
生：分析圖表
師：進一步分析人口與可持續發展的關系
結論：堅持實行計劃生育的基本國策，促進優生優育（嚴格控制人口增長，努力提高人口素質），為可持續發展提供基礎。
【教師引導】從人口素質點出科教興國、科教興市的重要性，讓學生感悟到提高自身素質的必要。
2．關于資源問題與經濟可持續發展的關系
【學生交流】學生交流課外搜集的有關“中國資源狀況”的資料（以小組為單位推薦代表發言）
【教師多媒體演示圖片】介紹中國資源狀況
生：交流“中國利用資源的情況”，（以小組為單位推薦代表發言）
【教師多媒體演示圖片】上海石化系統半年省下一座小油田
結論：合理開發和節約使用各種自然資源（依法保護和合理開發利用水、土地、礦產、森林等自然資源，加強綜合整治，實現永續利用。）才能保證經濟的可持續發展。
【教師引導】了解中國資源國情，提高節約資源、合理利用資源意識。
3．關于環境問題與經濟可持續發展的關系
師：中國環境問題令人憂慮?！窘處煻嗝襟w演示圖片】
生：交流“中國環境狀況”的部分調查結果（以小組為單位推薦代表發言）
師：分析中國環境保護的情況，說明堅持環境保護對可持續發展的重要性。
生：交流“中國環境保護”的現狀（以小組為單位推薦代表發言）
4．污染治理與經濟可持續發展的關系（強調綜合治理，提高治污技術，實現可持續發展）
【教師引導】提高保護環境的緊迫感，形成對環境負責的意識。
總結：如何實現可持續發展，強調人口、資源、環境與經濟的協調發展，對學生進行以人為本的、可持續的科學發展觀教育。
（四）在實現經濟的可持續發展方面，我們每個學生有些什么想法？采取哪些行動？
參閱《青少年環境公約》
學生小組討論
學生發言
【學生活動】做P53“操作平臺”
四、學習訓練與評價提示
寫一個100字的行動計劃，并圍繞環境保護采取行動
