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傳承傳統文化的重要性范文1
對傳統文化進行傳承和弘揚是當代大學生的重要使命，也是提升大學生人文素養的主要手段，對大學生整體素質的強化產生著相應的積極影響。所以高校在教育實踐中應該加強對傳承傳統文化的重視，將傳統文化教育與語文教學相融合，為學生人文素養的培養創造條件，也推動我國優秀傳統文化在當今社會得到更好的發展。
【關鍵詞】
大學生；語文教育；傳統文化
中國傳統文化博大精深，是中華民族進行精神文明建設的重要文化資源，對國民素質的整體性提升產生著一定的積極影響。因此在當前社會背景下，為了中華民族的偉大復興和歷史文化的傳承，十分有必要在高等教育階段對大學生實施傳統文化教育，通過在語文教學實踐中對學生進行優秀傳統文化教育指導，深化學生對于我國優秀傳統文化傳承工作的認識，進而在學習和生活中自覺承擔相應的傳承責任，在提升自身綜合素質的基礎上，為社會主義精神文明建設作出一定的貢獻。
一、在大學語文教育中融入中國傳統文化的可行性
我國優秀傳統文化是中華民族的祖先在漫長的文明演進過程中留下的巨大財富，主要包含具有中國特色的文化典籍、語言文字和哲學藝術等，對世界文化的發展產生著相應的積極影響[1]。而在當今社會，這些傳統文化也在我國現代文化的發展和高校學生人文素養的培養方面發揮著重要的作用，在當前世界經濟、文化呈現出明顯一體化發展趨勢的社會背景下，中華民族應該以怎樣的姿態面對外來文化的入侵和融合，逐漸受到我國文化研究界和教育界的高度重視。當代大學生作為我國先進文化建設的后備力量，本身肩負著重要的社會責任和使命，所以十分有必要在高校語文教學中適當的滲透傳統文化思想，對學生實施更為科學的語文教育指導。特別是在當前社會上一些消極文化對大學生思想造成不良影響的社會背景下，學生精神思想方面存在一定的享樂主義和個人主義發展傾向，對其健康發展產生著十分不利的影響，甚至威脅我國社會主義精神文明建設的持續健康發展。因此，在當前高校語文教學實踐中應該繼續運用中國優秀的傳統文化對學生實施相應的思想教育工作，進一步深化學生的思想認識，提升其思想健康水平等，進而通過引導學生樹立積極健康的價值觀，為學生的未來發展奠定基礎，促使學生在成長過程中為社會主義現代化建設作出相應的貢獻。
二、在大學語文教育中滲透和融入傳統文化的策略
（一）準確定位教學目標，加強對學生人文素養培養的重視
中華民族在發展過程中經歷了幾千年的風雨，是世界四大文明中唯一一個流傳至今并對現代文化產生重要影響的文明，在長時間的發展演進中一直保持著強大的生命力。因此，在高校語文教學中滲透優秀傳統文化思想應該把握傳統文化的傳承特色，樹立合理的教學目標，即在教師的教育引導下逐步提升學生對本民族文化的信心，以平等和交融的眼光看待世界其他文化[2]。為了真正實現這一教學目標，在語文教學實踐中教師應該探尋傳統文化與語文教育的契合點，并結合傳統文化教育相關內容建構合理的課程結構，積極探索新的教學方法和教學內容，讓學生在學習過程中自覺培養自身人文素養，并深化對于傳承傳統文化重要性的認識，促使學生在掌握基本語文知識的基礎上，養成傳承傳統文化的意識，為學生未來獲得更好的發展奠定基礎。
（二）結合具體的教學內容，增強學生的文化認同感
在語文教學中對高校大學生實施傳統文化教育必須選擇科學的教學內容，保證傳統文化思想能夠真正對學生人文素養的培養產生積極影響，并通過學生的理解和認識，增強學生對于傳承傳統文化工作的認同感，促使其自覺在生活中承擔起傳承和弘揚傳統文化的重要責任，為社會文化建設的蓬勃發展做出一定的貢獻。如大學語文教師在課堂教學實踐中可以適當的結合優秀的古詩詞開展教學，提升學生的精神境界、激發其愛國主義情懷等，讓學生在閱讀和學習相關作品的過程中真正認識到傳承中華傳統文化的重要性，產生對本民族文化甚至對本民族的深切認同感，自覺在未來發展中為社會主義建設作出一定的貢獻。
（三）充分利用地域文化資源，開展社會實踐
我國幅員遼闊，不同地區在發展過程中受到不同自然地理等因素的影響形成了個性化的地域文化，其作為中華傳統文化的重要組成部分，既是當地重要的文化資源，也對中華傳統文化的豐富性和多元性發展具有一定的積極影響。因此在高校語文教育實踐中滲透傳統文化思想，應該合理把握地域文化資源，通過將傳統文化與地域文化進行有機結合，為大學語文教育活動的開展提供豐富的資源，促使大學語文教育質量得到進一步提升。
三、結語
傳承和弘揚中華優秀傳統文化是當代大學生的重要社會責任和歷史使命，所以在大學語文教育階段適當的滲透傳統文化思想對學生的自我發展以及社會主義精神文明建設都產生著相應的積極影響，因此在大學語文教學中應該加強對傳統文化融合工作的重視，促使語文教育的社會功用得到充分的發揮，為社會主義現代化建設作出相應的貢獻。
參考文獻：
[1]沈順之.語文教育與傳統文化結緣刻不容緩[J].中學語文(下旬.大語文論壇),2014(6):124~126.
傳承傳統文化的重要性范文2
關鍵詞：城鎮化；進程；傳統文化；保護；傳承
中圖分類號：TU984文獻標識碼： A 文章編號：
中國的發展經歷了比較漫長的時期，這中間積累沉淀了很多優秀的傳統文化遺產。我國現代的發展離不開這些優秀思想的創造，飲水思源，任何國家的現代化發展都應該建立在對本國優秀傳統文化的傳承之上。城鎮現代化進程與傳統文化并不矛盾，將傳統文化與現代化建設對立起來的思想觀念是不正確的。因此，在城鎮化大力建設發展的今天，我們需要切實保護傳統文化并加以傳承。
一、城鎮化進程對傳統文化的沖擊
傳統文化廣義上是指中國人民在各個時期各個民族在日常生產、生活實踐過程中創造出來的優秀的精神財富以及物質財富。傳統文化狹義上是指文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現、特征。傳統文化是維系民族情感的重要橋梁以及精神紐帶，凝聚著中華民族的深層文化基因，蘊含著優秀文化審美理念和價值觀念，為中華民族文明的薪火相傳發揮了重要作用。但隨著經濟全球化和城鎮化進程的大力發展，傳統文化受到了前所未有的沖擊。精神文化的消亡速度越來越快，筆者經過認真調查研究后發現造成這種狀況發生的原因主要有三個：一是人們對保護傳統文化的意識不高，單單依靠口頭、行為傳承傳統文化明顯是不夠的；二是對物質文化遺產的不合理、過度開發加快了傳統文化的流失速度；三是大量具有珍貴文化、歷史價值的資料以及實物等都遭到了流失以及毀壞。因此，現實國情要求我們必須結合當下的情況采取積極有效的措施對傳統文化進行保護以及傳承。
二、城鎮化進程中對傳統文化的保護以及傳承措施
1、加強保護傳統文化遺產的宣傳教育，提高人們對傳統文化的保護意識。人民大眾既是傳統文化的創造者、傳承者，也是傳統文化的保護者。政府、學校等部門機構應該在城鎮化進程中加強對傳統文化的宣傳教育工作，呼吁全民參與到傳統文化的保護中來。只有大家共同參與，共同行動，意識到傳統文化在我國的意義，才能有效保護并傳承傳統文化?？梢岳弥袊膫鹘y節日諸如春節、元宵節、端午節、中秋節、國慶節等具有民族特色的傳統節日，舉辦具有民族特色的文化活動，如“二月二龍抬頭”等，這些活動的舉辦能激發人民群眾對傳統文化的熱愛之情，滿足他們對傳統文化的需求。還可以采用將傳統文化的保護與傳承和教育相結合的方式，將傳統文化融入到教育體系之中，為傳統文化的保護和傳承創造有利的人文環境。城鎮是區域內政治、文化和經濟的中心，相比較而言擁有相對先進的條件，充分利用這些條件通過社區教育、學校教育、職業崗位教育等方式在影響力所能達到的范圍之內結合城鎮的其他優勢向廣大群眾灌輸保護傳統文化的重要性、傳承傳統文化的緊迫性。通過將傳統文化納入教材中，讓傳統文化隨著課堂、校園、教師等進入新一代學生的心中。學生是傳統文化最主要的保護者、接收者和傳承者。通過學校深入宣傳教育、滲透，加深學生對傳統文化的認知、了解以及喜愛。利用社區優點進行傳統文化的宣傳滲透，鼓勵個人、民間團體和企業以個體或者集體的方式參與傳統文化的保護以及傳承。開展各式各樣的，能夠展現地方特色的傳統節日來展示傳統文化的魅力，讓傳統文化深入到人民群眾的日常生活之中。
2、立法保護傳統文化遺產，為傳統文化的保護以及傳承提供法律依靠。傳統文化僅僅依靠群眾的意識來保護以及傳承是遠遠不夠的，現實生活中針對傳統文化的保護和傳承需要法律手段的規范。采用法律措施不僅能有效制止群眾無意識中對傳統文化的破壞，還能為傳統文化的保護提供法律依據，讓傳統文化保護有法可依，在日常生活的落實工作中更加容易。況且傳統文化的保護不是短期行為，需要代代保護、傳承下去，這是一項長期而又艱巨的任務，僅僅依靠應急性措施是不夠的，需要切實的法律法規的制約和保障。因此，立法保護顯得相當重要。立法可以說是對傳統文化的保護以及傳承的最重要措施，是搶救和保護傳統文化的基礎和前提。近年來，我國頒布了很多針對傳統文化的保護法，確實起到了良好的保護效果。但實際生活中出現的各種針對傳統文化的破壞行為很多，法律并不能及時規范。因此，健全并完善相關法律法規，將傳統文化的保護工作落到實處，使得保護工作有章可循、有法可依，傳統文化才能得到更切實的保護以及傳承。
3、加大財政投入，為傳統文化的保護以及傳承提供資金支持。傳統文化的保護以及傳承是一項艱巨的任務，需要大量人力、財力、物力的投入。傳統文化諸如各種文獻資料等的收集、調查、整理、展示、傳承等都需要資金的支持。首先需要國家、政府進行資金投入，也鼓勵個人、團體、企事業單位等對傳統文化保護以及傳承的積極捐款。這些資金要確保都用在了對傳統文化的保護傳承中，可以設立專門的機構，制定使用制度，鼓勵社會民眾進行監督。針對社會上一些從事傳統文化傳承工作的相關人員要給予資金幫助。像一些老年手工藝人，職業無法為日常生活帶來足夠收入，生活非常貧困，傳統的手工技藝得不到傳承。因此，針對這些手工藝人要進行生活補貼，在滿足他們生活需求以及愛好的同時能夠讓他們將傳統文化繼續傳承下去。
4、重視物質文化遺產的保護，進行合理開發研究。傳統文化是由物質文明遺產與精神文化遺產共同組成的，對精神文化我們要采取有效措施進行合理保護與傳承。近幾年由于旅游以及對物質文明的開發研究等，使得以古建筑物等為代表的物質文化遺產遭受到了毀滅性地破壞。因此，針對這種情況，不僅需要提高人民群眾的保護遺產意識以及法律法規的規范，還需要在開發研究物質文明遺產的過程中聘請精通專業理論以及實踐經驗豐富的專家進行現場指導，力求在最大程度上保護物質文明的完整性，避免遭到破壞。針對一些古建筑物由于自然原因諸如風化、日曬雨淋等現象而出現的墻體斑駁影響美觀性以及傳統建筑完整性的情況，為了保護以及傳承傳統文化，我們可以采用將現代建筑與傳統建筑相結合的方式進行修葺或者重建，使建筑物既傳承了傳統文化之美，又增加了現代氣息，可謂一舉兩得。
5、重視國際交流合作，借鑒他國對傳統文化的保護傳承之法。中國的傳統文化既是中國人民引以為傲的精神物質財富，也是全人類共同的財富，因此，我國傳統文化的保護需要國際之間的交流合作。一個人的力量、方法畢竟是有限的，同樣，擴大到國家之間也一樣，一個國家對于傳統文化的保護傳承方法也是有限的。當今世界是一個開放、合作、交流的世界，這就要求我們要學會合作交流，借鑒他國對傳統文化的保護以及傳承的成功經驗，服務于我國的傳統文化保護事業。借鑒他國成功的政策、措施并結合我國的現實情況，對傳統文化進行切實有效地保護以及傳承。
結語：
城鎮化進程是不可阻擋的歷史發展趨勢，而傳統文化的遺失現狀需要我們每個人都以主人公的身份積極參與到對傳統文化的保護傳承工作之中來。政府可以通過立法、進行宣傳教育、資金投入支持以及借鑒他國成功經驗等措施來加強對傳統文化的保護和傳承。
參考文獻：
[1] 龍梅.論民族旅游與民族傳統文化的有效保護[J].學術論壇,2011（34）
傳承傳統文化的重要性范文3
當前，隨著我國國際地位的提高和對外文化交流的發展，越來越多的國家對中華民族傳統文化產生濃厚興趣，紛紛從世界各地沓至而來，吸取中國傳統文化的精華。中國傳統文化博大精深，承載了幾千年來無數智者的智慧與精華，作為炎黃子孫的我們，如何傳承和發揚我們的古老文化呢？這就要求我們基層教育的工作者要做好對傳統文化教育的傳播，在小學語文教學中加強傳統文化教育，將小學語文教學提升為一個體認感懷，傳承傳統文化與民族精神顯得尤為重要。那么要怎樣加強呢？我認為要做到以下幾點：
1.加強學生對傳統文化的認識
提及傳統文化，我們的小學階段的孩子大都不是很明白什么是傳統文化。他們覺得是不是古詩，古文，古代文學常識就是傳統文化。其實傳統文化在中華民族五千年悠久的歷史長河中源遠流長、博大精深，它是中華民族的瑰寶，是民族精神的精華，是現代文化的基石。但可惜的是，今天我們的孩子對它的理解僅僅停留在了書本中的"李白""杜甫"，背的一首首古詩上。在孩子的生活當中，傳統文化變得只是應付形形考試的工具。我認為，要讓學生理解傳統文化，必須讓他們在日常生活中去感知，如傳統美食粽子可以讓學生了解端午節、屈原、賦等；月餅能讓他們聯想到嫦娥奔月等民間經典故事。還有剪紙，皮影，戲曲等民間傳統文化。
2.加強老師在課內對傳統文化的深入介紹及應用
我們要讓孩子對傳統文化有興趣，首先我們必須培養自己的興趣。比如我們要教授《九月九日憶山東兄弟》時，首先得讓學生知道本文的作者及其時代，然后要讓學生知道作者是在重陽節時因為遠離家鄉，思念親人所寫，最后引導學生認真分析探究古詩中的傳統文化內涵，讓學生真正認識和理解中華民族的傳統文化。詩中"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"讓學生也對中華民族幾千年來傳承下來的習俗好奇不已。課下，他們都主動地去查找資料，了解中國古代其它節日的民俗風情。這樣，在不知不覺中，學生對傳統文化產生濃厚的興趣，有了自覺學習傳統文化的愿望。
3.加強學生對傳統文化的誦讀
詩詞及是傳統文化內容的一個重要組成部分之一，因而巧妙利用這些古詩詞，有利于培養學生的傳統文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調，有節奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。"好書不厭百回讀，熟讀深思子自知""讀書百遍，其義自見"；"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器""讀書破萬卷，下筆如有神"，這些古語分別從深度和廣度上強調量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經典。
4.加強學生在社會實踐中對傳統文化的學習
傳承傳統文化的重要性范文4
中國武術是中華民族的智慧結晶，距今已有幾千年的文化歷史，同時，也是我國流傳非常廣泛的一項傳統的運動項目。但隨著西方競技體育文化的愈演愈烈，武術教學在當前我國高校體育教學中只能僅存于少量的課時，中國武術對我國傳統文化的傳承已日趨消亡。鑒于此，筆者認為在當前我國高校武術教學中，在向大學生傳授武術技能的同時，還要注重我國傳統文化的傳承與武術教學的并舉。本文擬從高校武術教學與我國傳統文化之間的關系來論述兩者的傳承，并基于此，提出在高校的武術教學中如何傳承傳統文化的幾點策略。
一 高校武術教學與傳統文化之間的關系
中華武術的發展史與我國傳統文化有著十分密切的關系，中華武術根植于中國文化這片土壤之中，它作為我國傳統的體育運動形式之一，同時，也是我國獨特的一種文化現象存在。武術作為我國傳統文化的重要組成部分之一，其中武術文化僅僅是傳統文化中的一個分支，從中我們可以窺視到武術文化的淵源流長，而傳統文化也為中華武術文化打上生命的烙印。由此可見，中華武術的博大精深，也是融匯了我國傳統文化的精髓之所在。
1 高校武術教學對愛國主義精神的傳承
中國自古就有“以文治國，以武安邦，方能興我中華”之言．尤其是在冷兵器時代，中華武術更是國人保家衛國的重要手段之一。在漫長的人類歷史長河中，習武者們奉行“天下興亡，匹夫有責”的立世之本，更是將“天下為己任”作為自己的處世原則，充分發揚了愛國主義的情操，為了正義，他們要不斷的習武，敢于抗爭，甚至不惜奉獻出自己寶貴的生命，他們堪稱為那個時代的脊梁。
高校開設武術教學課程，正是讓這種堅守正義、崇尚氣節的思想精神能夠對培養當下大學生優秀、健康的民族品格，以及使得大學生能夠形成積極向上的精神品格有著十分重要的作用。從某種程度上來說，它還能激勵時下大學生敢于同有損國家及人民利益的惡勢力行為作抗爭，當民族遭遇危難時刻，敢于挺身而出。中華武術文化蘊含著豐富的愛國主義精神，我們通過在高校開設武術教學課程，既有利于當下大學生樹立崇高的理想信念，還能使得大學生們更注重個人對社會及他人的無私奉獻，以及為民族、正義的大無畏犧牲精神，同時，也能增強大學生高度的社會責任感，以及民族自尊心和自信心。
2 高校武術教學能有效向大學生傳遞自強不息的進取精神
在《周易·乾》中有：“天行健，君子以自強不息。”意為告誡我們：君子之處事也應效法天，力求進步，永不停息，樂觀向上，奮發有為。而正是源于這種中華民族傳統文化中的自強不息、積極向上的進取精神，才培育了中華民族不屈不撓、勇于抗爭的精神，并在習武者們的不斷練習中得到發揚光大。而在高校中開展武術教學，讓大學生們在長期的武術練習中，既能提高自己的武術技能，強身健體，也讓大學生們養成堅持不懈的剛毅品質和吃苦耐勞的精神。高校開展武術教學，在不斷提高其武術技能的同時，也磨練了大學生的意志力，通過不斷的練習和競技，也鼓舞了其斗志，培養了大學生們堅忍不拔、頑強拼搏和自強不息的優秀精神品質，從而使得他們在踏入社會后，具備敢拼敢闖、不斷創新、永不服輸的可貴精神。
3 高校武術教學對傳統道德禮儀的傳承
隨著東西文化的碰撞和交流，西方文化已全面地滲透到我們的生活和學習中，而中華民族傳統的道德禮儀已受到了嚴重的沖擊，因此，在高校中開展武術教學課程，藉以不斷重視和加強對武德教育的傳承和發展已迫在眉睫。武德是傳統道德禮儀的重要組成部分之一，分屬于體育道德這一范疇。它既是人們參加武術活動所要遵循的公共體育道德，同時，也是習武者們在從事有關武術教學和訓練工作，以及各種競賽活動中所要遵循的倫理規范。又因為武術與其體育活動的不同，它與民族道德息息相關，并相互滲透，因而形成了別具一格的道德規范，即武德。而在我國傳統的武德內容之中，又尤以“仁”為核心。
習武者奉行的是“一日為師，終生為父”、“敬習之道，先重師禮”的人生觀念，從中可看到，武術以其獨特的方式向世人傳承尊師重道的道德禮儀。在高校中開展武術教學，能有效通過武德教育激發大學生的民族大義精神，弘揚傳統文化，有利于時下大學生將最初維護個人利益的狹隘道德觀，發展到把國家和民族的利益始終放在第一位，實現尚武與崇德的有效融合，將自強不息、厚德載物的民族精神，發揚光大，努力為社會做出自己應有的貢獻。
二 在高校武術教學中傳承傳統文化的策略
1 營造良好的武術教學氛圍
目前，我國大多高?；蚨嗷蛏倬_設的武術教學課程，其武術教學內容也多以五步拳、太極劍、太極拳、初級劍等一些相對簡便易學的課程為主，而一些高校的體育課程，甚至還將太極拳作為本校大學生的必選科目之一。上述的種種做法對學習和傳承傳統文化都有著積極的促進作用。一直以來，武術是中華民族的瑰寶，我們經常提到文武兼修，精武精神等，都是鼓勵習武者或對習武者的贊譽，其中更注重的是習武的內在思想，即文化內涵以及其中的精神和氣節，習武修身，提升素養。因此，在體育中的武術教學，不僅僅限于對學生武術技能培養，更重要的是其中的文化內容和精武精神，教師要在文武兼修方面引導和指導學生，從而讓學生強健體魄、增強氣質和修養。教師要運用有效的教學方法和手段，拓展教學內容，增長學生的知識面，在傳授武術技能過程中，把傳統文化與武術教學進行有機結合，使武術所具有的文化底蘊讓學生進行學習和繼承，并認識到中華武術中文化精髓的重要性，并潛下心來進行學習、感知、實踐、感悟、運用，從而培養學生對中華武術的愛好和興趣，并成為對學生進行傳統文化教育的有效途徑，從而提升學生的思想道德修養，豐富學生的校園文化生活。
同時，對學生的傳統文化教育，提升學生德育素養，也提到很重要的位置，傳統文化是中華民族的精神，中華武術與其是一脈相承。因此社會各界要支持和關注對大學生進行中華傳統文化教育，為學生營造一個良好的學習武術的環境?？梢詮膶W生的小時抓起，開展武術操、少年拳等，打下基礎。在大學時代重點發揚武術精神，進行武術技能培養，同時可以成立武術協會，各個大學開展武術俱樂部，開始專業的武術課程，為高校武術教育發揮重要的作用?？梢蚤_展豐富多彩的武術活動，武術比賽、武術節等，利用學校廣播、武術講座、課堂教學、?？?、海報等進行對武術的宣傳和展示，其中包含武術的歷史、武術文化、武術思想等，讓大學生了解武術，指引正確的方向，從而推進武術教育在高校迅速發展。
2 加強武術師資隊伍建設
在當今的武術師資隊伍中，武術教師有一定基礎，但對武術文化和精神做研究的不多，主要是傳授武術技能，從而忽視了對學生傳統文化的教育，沒有把武術中的內涵進行深層次的挖掘和發揚。教師是學生的引導者和榜樣，教師只有具有精湛的武術技能和良好的武術文化修養，再加上合理的教法，才能更好的搞好武術教學。武術作為中華民族傳統文化的繼承途徑，這就要求教師具有扎實的武術技能，同時還要具備良好的武術蘊含的文化和知識，因此要加強武術理論的學生，理解其中所蘊含的文化和思想，并進行教學方法的改進，注重傳統文化在武術教學中進行滲透，讓學生受到傳統文化思想的熏陶，從而提升學生武術修為，讓學生感受到習武的意義，進而培養其興趣。因此，武術教師要不斷加強自身素質的修養，特別是武術文化的學習和研究，進而成為中華傳統文化的傳播者。自己內外兼修，完善自我。讓自己在武術技能、武術文化，武術教法上進行有機結合，提高自己的專業水平，從而提升武術教學實效和促進學生全面發展。
當前，武術方面的教材也是過多強調的是競技動作，弱化傳統文化，因此要加強教材的修改和整編，以提升教材質量，形成標準的教學課標和實用的教材，讓專家、學者、武術教師、習武者能夠參與課標和教材的編寫，把中華民族的傳統文化融入到武術教材中，編成突出傳統文化思想的、高質量的武術教材，讓中華傳統文化在武術教學中傳播、繼承與發揚，讓大學生了解武術中蘊含的傳統文化和歷史根源，體會武術健體修身的意蘊。讓每個學生在習武中達到鍛煉身體、提升體質，并受到傳統文化的教育，提升自己的德育素養。
3 培養大學生競爭和拼搏的意識是武術文化教育的根本
武術的技擊性是非常重要的內容，也是武術的本質屬性。武術動作都具有攻防含義，而攻防格斗技術也就是指的技能實戰，來源與實踐。武術剛開始是軍事訓練的手段，在古代與軍事斗爭是分不開的，是對抗和戰術的手段，非常講究其實用性。其目的是打傷或擊斃對手。在冷兵器時代，將帥會進行講武，武術作為軍事斗爭的主要手段，鼓勵士兵積極習武，以提升戰斗能力和氣勢，同時進行習武的競爭意識和拼搏精神宣傳，否則就會成為戰場上犧牲品。
當今的武術教育也要講究競爭和拼搏意識，雖然不像古代的士兵那樣拼個你死我活，但同樣要進行競技，其教育的根本也是而培養學生的競爭意識和拼搏思想。武術的形式和內容是多種多樣，就目前學習最多的就是散打和套路。散打是對抗性項目，著重實用技擊方法，對抗性強；套路運動由攻防格斗動作組成，形象逼真的攻防動作，主要是進行表演，給人美的享受。武術運動集中體現了攻防格斗的特點，如太極拳中的以柔克剛等。而器械也有不同的方法，實戰搏擊又有多種的打法。如棍打一大片，槍扎一條線，各拳種在技擊方法和技擊原理上都表現攻防的特點。中華武術作為當今體育運動主要形式，其技術上都也是遵循了攻防的規律，將技擊寓于散打運動與套路運動之中。因此，大學生通過習武能培養競爭意識和拼搏精神，從而提高防身自衛能力。
總之，高校武術教育要加強對學生傳統文化的教育，通過武術的學習，讓學生從中受到中華傳統文化的熏陶，領悟武術蘊含的武術精神，從而提升學生的德育修養。在接受武術技能學習的同時，達到文武兼修，即武術技能與傳統文化的教育，使中華傳統文化得到繼承與發展。
參考文獻
[1]楊明．高校武術教學與傳統文化的傳承[J].學術論壇，2010(9):178-182．
傳承傳統文化的重要性范文5
關鍵詞：中國傳統文化；保護；素質教育
一、傳統文化的概念
中國傳統文化，是一個豐富博大的有機整體，既包含漢民族的文化、遠古文化，又包含各少數民族的文化、近代文化和現代文化，同時又是許許多多具有代表性的區域文化的總和。就河南而言，位于大概念上的中原核心區域，河南地域文化也可以說是中原文化，是河南先民依賴這一區域特定的自然環境和地理環境，在長期的生產、生活以及適應自然、改造自然的過程中形成的一種物質方面的和精神方面的，具有獨特性和鮮明特征的一種文化形態。這種文化的形成是河南先民長期的社會實踐的結果，是留給我們的一筆寶貴的歷史財富。
二、傳統文化的保護與傳承
（一）加強現存歷史文化、文物遺跡遺存的保護
中國大地上保存著豐富的文化資源和文物古跡，體現中華民族的創造優秀文化的熱情、能力和成就，農耕文化的形成、文字的產生、天文學、醫學的發展、四大發明等無不處于世界文化之巔。但不難發現，在當今的市場經濟體制下，很多人認識不到傳統文化的價值，在思想意識上認為，文化不關乎國計民生，老的街區、老的建筑、占據大好土地的文化遺址是阻擋城鎮規劃、經濟開發的絆腳石，當與城市建設、經濟發展發生沖突的時候，往往摒棄前者，看重后者，殊不知文化的進步，體現了政治經濟制度的文明，政治經濟制度的文明又折射出一個國家與民族的文明程度。好的文化需要從傳統歷史文化中汲取營養，而文物是歷史文化、傳統文化的見證和實物載體，是物化了的文化，保護文物就是保護歷史文化，保護祖先留下的精神財富。
（二）用發展創新的眼光去看待傳統文化
傳統文化是我們幾千年歷史的縮影，每一個事物都有自己的兩面性，傳統文化也不外乎于此。傳統文化必然要適應時代的變遷與發展，這就意味著必須要遺棄與補充，我們應該怎么取舍才能使得傳統文化更加能為社會發展服務，從而繁衍出更優質的文明，這就要求我們必須堅持在社會實踐基礎上不斷進行文化創新，堅持創新與繼承的統一，融合與發展的統一，“取其精華，去其糟粕”， 博采眾長，只有堅守了這幾點，理性的與傳統文化進行進行對話，才能得到能夠不斷適應社會需要的積極思想，成為新社會發展必不可少的動力。
（三）發揮傳統文化保護中政府的導向作用
政府在傳統文化保護中扮演著重要角色，它是傳統文化的守衛者，在傳統文化的保護中起著風向標的作用。黨的十以來，文化建設提到了重要的議事日程，同時“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”成為文化建設的主旋律，2014年9月在紀念孔子誕辰2565周年學術研討會上講到“只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業”，說明傳統文化保護的重要性。如何發揮保護傳承傳統文化中政府的導向引領作用，可以從三個方面做起：1、充分發揮政府的決策作用，建立相應的文化弘揚機制和扶持政策，制定傳統文化的保護、開發與復興戰略，扎實穩步推進戰略決策的落實。2、政府要積極引導傳統文化與市場經濟相適應，加大財政投入，培養能夠傳承傳統文化的人群和民間團體。3、引導全社會形成以傳統文化為榮的觀念，使傳統文化學習成為一種常態，自覺抵制西方落后思想和意識的侵蝕，與時俱進，堅持發展創新。
三、傳統文化保護對促進素質教育的作用
（一）傳統文化有助于提高的思想道德素質
中國古代教育以道德教化為先，道德教化訴諸個人內心修養，并重在踐行，中國傳統文化是“德性”文化，注重人的道德修養。古代教育家的教育思想廣博而深邃，富有很強的哲理性，其道德學說規范并制約著中國人的道德意識和道德行為。所謂“仁者愛人”等是傳統文化所期許的道德修養的最高精神境界?？鬃右蟆俺际戮灾摇?，“君使臣以禮”，要求為人者要盡“孝悌”之道，和“忠信”之禮，盡管有著特定的時代和階級的內涵，但這種重視人倫關系，崇尚和諧的教育思想至今仍可借鑒。正確發揚這些優秀的道德傳統會對人們思想、意識、行為模式產生積極的影響。
（二）傳統文化有助于形成自強不息的民族精神
為了與天地斗爭，中國人民從來就不肯輕易認輸，總是不屈不饒地抗爭?！兑讉鳌房偨Y為"天行健，君子以自強不息"。正是這種自強不息的奮斗精神支撐著中華民族的發展，激勵著中華兒女在困境中崛起，在逆境中奮進，永不屈從于外來的壓迫。自強不息的奮斗精神還體現為一種自立和自尊的人格特征，形成中國人講名分、重氣節的民族精神。正如孔子說："三軍只可奪帥，匹夫不可奪志"，孟子云："富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此三謂大丈夫"。這使得人們追求一種獨立完善的人格，這種美德流傳下來，成為人們為國家、為民族奮爭的精神力量，并推動著社會的發展。
（三）傳統文化有助于樹立憂國憂民的憂患意識
憂國憂民的憂患意識是中華民族傳統文化的重要組成部分。從范仲淹的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，到顧炎武的"天下興亡，匹夫有責"，從岳飛的"笑談渴飲匈奴血"到文天祥的"留取丹心照汗青"，這種強烈的憂患意識激勵著古代的仁人志士為國家和民族的利益而抗爭，支配著人們去創造美好的未來。這種憂患意識實際上就是一種愛國精神，體現了以天下為己任的高尚情懷。
四、結語
在中國特色社會主義建設中，安定團結、和諧守信的社會環境顯得尤為重要，實現這一點，要不斷在傳統文化中汲取營養，善待傳統文化，很好地挖掘，加以保護，從中吸收積極向上、自強不息、求真務實、忠貞愛國、仁愛守信、和諧共處的文化精髓，才能提高公民的整體素質，促進良好社會風氣的形成，從而推動社會主義精神文明建設及各項事業的健康繁榮發展。
參考文獻：
[1]鄧本章，孫廣舉.《中原文化大典》[J].中州古籍出版社，2008.
傳承傳統文化的重要性范文6
一 高校藝術教育傳承民族文化的緊迫性
民族優秀傳統文化是一個民族的精神指向，是一個國家綜合國力和綜合競爭力的重要內容。隨著我國改革開放的深化和發展步伐的加快，多元經濟并存，多元文化碰撞，雖然這有利于學生增強對世界文明成果的了解、開闊眼界，但是不同的意識形態、價值觀念和生活方式，也正潛移默化地改變著學生的思想觀念。一些學生不同程度地對民族優秀文化傳統漠視、民族自信心和自豪感減退、對中華民族的歸屬意識不強。因此，高校藝術教育在向學生傳授藝術教育的有關知識、技巧、技能與創新能力時，還應教會學生在藝術創作中融入民族文化、民族特色。
二 民族文化在高校藝術教育中的傳承現狀
1.我國傳統民族文化與高校藝術教育
中華民族傳統文化的表現形式多種多樣，千姿百態。如國畫、書法、儒文化等，流傳于民間的皮影、剪紙、泥塑、木版年畫等，這些都是中華民族五千年文明史發展中的文化積淀，是中華民族智慧的結晶、文化的瑰寶?？v觀我國高校的藝術教育，學生對專業的學習和興趣往往集中在表象，缺乏良好的民族文化底蘊，對于民族文化精粹了解較少，高校中將民族傳統文化與藝術教育結合起來，激發每個學生主動探索、挖掘對于民族文化的獨特感知的欲望和形成獨特審美價值趣味的體驗式教學活動還有待進一步加強。與此同時，在多元文化交融、各種新信息的沖擊下，當代大學生不能正視中國傳統民族文化的博大精深，不能夠將自身的理論知識、技能與民族文化素養有機結合，不能夠將自己的藝術知識融入傳統民族文化進行開拓性的藝術創新。
2.高校藝術教育課程中的民族傳統文化教育
目前我國高校普遍存在對于民族傳統文化在藝術教育中的重要性認識不足，導致課程體系中鮮有中華民族傳統文化相關課程的設置，我們培養的藝術人才在設計、創作中很少有立足于民族傳統文化形成的特色設計的典型代表出現，而這些我國未來文化藝術的領軍人，既承載著歷史也延續著歷史。因此，我們高校藝術教育要引導學生善于將傳統文化當中的精華運用到藝術創作中來，將藝術創作動力自然地與自身文化素養融為一體，走出一條有中國特色的設計藝術發展之路。
三 高校藝術教育中傳承民族文化的措施
高校的藝術教育作為社會文化發展不可或缺的一部分，不僅能夠傳承民族文化，更能夠憑借藝術教育的感染力、誘發力和震撼力來引領文化的發展，培養出在藝術創作觀念上根植于中國大地，達到民族優秀傳統文化藝術與先進技術相結合的優秀人才。
1.提升高校藝術教育工作者自身的民族文化素養
中國現階段高校藝術教師的民族文化素養普遍存在著先天不足的現象，而傳承傳統民族文化在藝術教育中的意義重大。因此，要鼓勵高校藝術教師從理論上豐富自己，從觀念上充實自己，同時要主動、創造性地根據學生的興趣和學校的地域環境特點，從生活、社會中汲取民族文化信息資源，生成課程內容，有效地傳遞給學生。
2.注重民族文化精神內涵的把握
藝術教育是一種經過美化的素質教育。藝術教育中滲透的民族文化深厚的內涵，為學生進行藝術創作提供了豐富的內容。在高校的藝術教育中，教師不僅僅要傳授學生理論知識及專業技能，也要在日常的教學中滲透民族傳統文化知識及傳授某些民間工藝，更要讓學生在未來的藝術創作中按照時代的要求把握這些民族文化的特色和從中折射出來的民族精神，將技術、藝術及民族傳統文化融為一體。學生的體貌、氣質、性格、言談舉止等方面通過接受包含民族文化的藝術教育，在藝術的世界中充分體驗民族情感，達到藝術教育的目標。
3.了解地域性民族文化知識
我國是一個多民族國家，每個民族在各自的發展歷程中都有自己的文化特點，這種多民族、多風格的民族文化瑰寶在藝術教育中顯得尤為重要。因此，我們高校的藝術教育要注重本校所處的地域地區的民族傳統，在教育教學以及課題研究中加入區域性民族傳統文化的講解與研究，如黑龍江地區高校對鄂倫春族、鄂溫克族等少數民族傳統文化的研究，將每個學校的藝術教育辦學的特色化及民族文化的傳承融為一體。
