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對土木工程地質的認識范文1
【關鍵詞】地質作用；斜坡穩定；防治措施
一、《工程地質》教學改革的必要性
（1）教學內容單一性不利于技術人才的培養?，F代教學應以綜合實踐能力的培養為中心，應以實踐能力培養的系統性代替知識培養的系統性。圍繞這個中心教學中應注意讓學生掌握與工程緊密聯系的知識，例如斜坡的穩定性問題。傳統的教學非常注重理論內容，忽略了社會需求，易造成所學知識與社會脫節的現象。（2）《工程地質》教學發展本身的需要?，F代教育的發展，教育體制的不斷改革，要求學生在基礎教育上不斷拓寬知識面，不可避免的會有一些課時的縮減。但是《工程地質》的內容并沒有減少，相反有時還需要增加一些與時代相適應的新內容，這就需要注意教學方法，明晰重點，掌握關鍵內容。
二、深化《工程地質》教學改革的幾點想法
1．明確課程的定位與目標。土木工程專業以工程地質為專業基礎課程，其目的是培養土木、鐵道、環境等領域一線的技術與管理人才。該課程的兩個主要定位：一是為后續專業課的學習奠定基礎；二是使學生具備在交通施工技術與管理工作中分析和解決一般結構問題的能力。通過該課程的學習，培養學生運用地質的基本理論，解決土木工程施工中的常見問題；通過實習，則著重培養學生的感性認識、觀察能力和論證知識的能力。
2．明晰重點、難點，掌握解決辦法?！豆こ痰刭|》課程信息量大、覆蓋面廣。本課程的重點體現在巖石的不同成因類型及其地質構造；地下水的地質作用；不良地質現象的工程地質作用；原位測試。難點主要有課程的新概念太多，學生理解較困難?？梢酝ㄟ^結合課程試驗及相應的多媒體教學，增加學生感性認識?？衫玫恼n堂教學學時非常有限，在有限的學時數內，講授工程地質、水文地質知識，學生很難理解、領會。設置更多學時的課外實驗環節，加強感性認識，同時設置工程地質野外實習的實踐環節，合理利用野外的教學資源，做到理論結合實際，實際驗證、彌補理論的效果。
3．合理分配教學學時數，加強實踐教學的設計思想。本課程的實踐教學主要是配合課堂教學，解決課程難點。通過實踐教學，不但使學生的專業素質得到提高，另外學生的意志品質、創新能力、協作精神等都有所提升。主要包括課程試驗和工程地質實習兩部分。（1）課程實驗：主要幫助學生掌握常見造巖礦物的肉眼鑒定方法，并能肉眼鑒定常見礦物；掌握三大類巖石的肉眼的鑒定方法；掌握地質圖的作圖原理、讀圖方法，并能分析簡單地質圖；能閱讀工程地質勘測資料，并能應用于土木工程的設計和施工之中。（2）工程地質實習：主要幫助學生深化課堂學習內容，重點掌握野外工作方法、基本地質地貌、地質構造、水文地質調查、崩塌滑坡等各種不良地質現象及對工程影響等內容。野外實習過程中，以老師指導、講解和學生自主觀察、實習為主，作到了教與學的完美結合，使學生能在較短的教學時間內在地質科學的基本知識、基本理論、基本技能方面都能得到更好地訓練與提高，為他們今后獨立工作打下了較為扎實的基礎。
4．發揮課程特色。隨著我國經濟的發展，工程建設向著深、大、高方向發展。近年來由于工程地質條件或者地質環境不良，導致的工程地質問題愈來愈多，引發的工程事故不斷，《工程地質》課程的重要性愈顯突出，工程地質課程的教學內容也在不斷擴展。因此，本課程對于加強土木工程專業與國際接軌，寬大學生的知識面，有著極其重要的意義。有效的教學方法和手段可以增強學生的學習興趣，同時，現代化教育技術的發展，為教學方法、教學手段的改革創造了機遇。由于培養計劃的改變，總學時減少，也要求提高課堂授課效率。在課堂教學中，不斷改進教學方法，注重學生學習能力、實踐能力和創新精神的培養，使學生成為學習研究型、復合型、實用型的高素質人才。
教育理念的改革、專業內涵的擴展和學生數量的劇增，促使我們在教學中要與時代接軌，教學改革勢在必行。經過探索與研究，可以認識到《工程地質》教改應有明確的課程定位與目標。在教學過程中首先在明晰重點難點的基礎上，做到與實際工程相結合，講授內容要實際實用實效；其次掌握理論的同時加強實踐教學，讓學生從實踐教學中提升感性認識，達到良好的教學效果；最后發揮課程特色，通過實驗、野外實習等教學手段提高學生的職業能力。
參考文獻
[1]劉勇健，張麗娟．工程地質實習的教學改革與實踐[J]．廣東省巖土工程重點學科．2005（6）
對土木工程地質的認識范文2
關鍵詞： 土木工程； 信息社會； 網絡；
世界正經歷工業革命以來的又一次重大變革，這便是信息(包括計算機、通訊、網絡等)工業的迅猛發展，可以預計人類的生產、生活方式將會發生重大變化。航空、航天事業等高科技事業快速發展，月球上已經留下了人類的足跡，對火星及太陽系內外星空的探索已取得了巨大進步。地球上居住人口激增，目前世界人口已超過60億，預計到21世紀末，人口要接近百億。而地球上的土地資源是有限的，并且因過度消耗而且日益枯竭。生態環境受到嚴重破壞，如：森林植被破壞，土地荒漠化，河流海洋水體污染，城市垃圾成山，空氣混濁，大氣臭氧層破壞等，隨著工業的發展、技術的進步，而人類生存環境卻日益惡化。因此，我們有必要重新認識土木工程，深入研究一下土木工程的發展趨勢。
一、土木工程的涵義
土木工程是指建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱。土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開發利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設施應用材料、工程設備在土地上所進行的勘察、設計、施工等工程技術活動。經過多年的發展，目前土木工程的實踐和研究已取得顯著成就，無論是結構的力學分析，還是結構設計的理論和方法以及結構的施工手段，都有了非常大的突破；特別是近若干年，在高層、大跨結構和鋼結構方面成績尤其驚人。但展望未來，土木工程領域中仍然有許多課題需要我們進一步探討。
二、現代土木工程的特點
適應各類工程建設高速發展的要求，人們需要建造大規模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密設備現代化的建筑物，既要求高質量和快速施工，又要求高經濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。它的特點具體地表現在下述幾個方面。
現代土木工程的特點是：適應各類工程建設高速發展的要求，人們需要建造大規模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密、設備現代化的建筑物。既要求高質量和快速施工，又要求高經濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。
高強輕質的新材料不斷出現。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)已開始應用。對提高鋼材和混凝土的強度和耐久性，已取得顯著成果，而且還仍繼續進展。
建設地區的工程地質和地基的構造，及其在天然狀態下的應力情況和力學性能，不僅直接決定基礎的設計和施工，還常常關系到工程設施的選址、結構體系和建筑材料的選擇，對于地下工程影響就更大了。工程地質和地基的勘察技術，目前主要仍然是現場鉆探取樣，室內分析試驗，這是有一定局限性的為適應現代化大型建筑的需要，急待利用現代科學技術來創造新的勘察方法。
以往的總體規劃常是憑借工程經驗提出若干方案，從中選優。由于土木工程設施的規模日益擴大，現在已有必要也有可能運用系統工程的理論和方法以提高規劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩會引起自然環境的改變，影響生態平衡和農業生產等，這類工程的社會效果是有利也有弊。在規劃中，對于趨利避害要作全面的考慮。
隨著土木工程規模的擴大和由此產生的施工工具、設備、機械向多品種、自動化、大型化發展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應用系統工程的理論和方法，日益走向科學化；有些工程設施的建設繼續趨向結構和構件標準化和生產工業化。這樣，不僅可以降低造價、縮短工期、提高勞動生產率，而且可以解決特殊條件下的施工作業問題，以建造過去難以施工的工程。
三、土木工程的發展趨勢
（一）原材料向高性能材料發展
鋼材將朝著高強、具有良好的塑性、韌性和可焊性方向發展。日本、美國、俄羅斯等國家已經把屈服點為700N／mm2以上的鋼材列人了規范；如何合理利用高強度鋼也是一個重要的研究課題。高性能混凝土及其它復合材料也將向著輕質、高強、良好的韌性和工作性方面發展。
（二）建筑工業化
建筑長期以來停留在以手工操作為主的小生產方式上。解放后大規模的經濟建設推動了建筑業機械化的進程，特別是在重點工程建設和大城市中有一定程度的發展，但是總的來說落后于其他工業部門，所以建筑業的工業化是我國建筑業發展的必然趨勢。要正確理解建筑產品標準化和多樣化的關系，盡量實現標準化生產；要建立適應社會化大生產方式的科學管理體制，采用專業化、聯合化、區域化的施工組織形式，同時還要不斷推進新材料、新工藝的使用。
（三）土木工程將向太空、海洋、荒漠開拓
地球上的海洋面積占整個地球表面積的70％左右，現在陸地上土地太少，首先想到的是可向海洋發展。向海洋開拓近代已經開始。為了防止噪音對居民的影響，也為了節約用地，許多機場已開始填海造地。如中國澳門機場，日本關西國際機場均修筑了海上的人工島，在島上建跑道和候機樓。香港大嶼山國際機場劈山填海，荷蘭Delf圍海造城都是利用海面造福人類的宏大工程?，F代海上采油平臺體積巨大，在平臺上建有生活區，工人在平臺上一工作就是幾個月，如果將平臺擴大，建成海上城市是完全可能的。
參考文獻：
[1]方從嚴,梁有峰,吳慶. 土木工程的現狀與未來發展趨勢綜述[J]安徽建筑工業學院學報(自然科學版), 2005,(02)
對土木工程地質的認識范文3
關鍵詞:水工環地質；巖土工程理論；應用；發展
中圖分類號：O434文獻標識碼： A
引言
近年來，隨著我國生產技術的不斷發展與日益成熟，水工環地質與巖土工程的理論也得到了很大的發展，并且相關的理論技術也越來越成熟，逐漸形成了相對完善的水工環地質與巖土工程的理論體系，在巖土工程施工與建設中發揮著巨大指導性作用和意義。根據目前已經形成的水工環地質與巖土工程理論體系來看，完整的水工環地質與巖土工程理論體系形成過程中所包含的理論內容主要有，水文與工程地質理論、環境水文與環境工程地質理論、巖土工程地質理論、生態水文與工程地質理論、生態巖土工程地質理論等，水工環地質與巖土工程理論體系中的各種理論技術，在巖土工程施工建設中具有相對廣泛的應用實現，并且各理論技術的相互結合應用現象也比較突出。
一、水工環地質核心理論的形成分析
對于水工環地質核心理論的形成分析，要從世界性的水工環地質核心理論形成和我國水工環地質核心理論形成兩個方面，分別進行分析概述。而世界性和我國的水工環地質核心理論包括水文地質核心理論、工程地質核心理論、環境地質核心理論。首先，世界上水文地質理論的出現和形成，是以19世紀50年代中期達西定律的建立為標志，發展至今，水文地質理論的形成建立已經有100多年的悠久歷史。而在我國水文地質核心理論的形成，在解放之前水文地質與工程地質方面都是空白，后來隨著解放后20世紀50年代初期北京地質學院的成立，水文地質與工程地質系別才在我國首次進行建立和實現，并且在水文地質與工程地質系建立初期使用的教材是前蘇聯教材，直到20世紀60年代以后才有了自己的水文地質與工程地質教材，并逐漸的發展成熟起來。其中，在20世紀70年代，我國水文地質的核心理論是科學技術找水理論，到80年代逐漸轉移到地下水開采上，后來隨著地下水開采技術的不斷發展提高，在面臨國家經濟發展與地下水資源消耗過大的情況下，伴隨著社會經濟發展中環境問題的產生，我國水文地質的核心理論正式進入到了生態環境水文地質階段中。
二、水工環地質理論體系的應用與發展
水工環地質理論體系是我國的地質學理論研究的重點內容，也是目前地質勘探工作中不可缺少的重要理論依據。為了能夠使其為社會發展做出更多貢獻，我國很多地質高校都將水工環地質理論課程作為重要的必修課，并培養了大批優秀地質勘探人才，同時也做出了很多科學研究，以進一步豐富水工環地質理論體系。具體來講，水工環地質理論體系在社會發展中的應用和自身的發展方向主要如下所示：
（一）水工環地質理論體系的發展
由于新時期下社會發展對水工環地質工作提出了不同于以往的要求，為了適應這種要求，水工環地質理論體系的研究方向逐漸開始轉變，向著更加有利于促進人與自然和諧共處的方向不斷發展。并且隨著信息科技等先進科學技術的不斷發展，水工環地質的工作技術的科技含量大大提升，這在促進水工環地質工作發展的同時，也極大的豐富了現代水工環地質理論體系，為其注入了一些新的科技理論，促使水工環地質理論體系邁入了新的發展階段。
在當前的水工環地質理論體系的發展中，其重點發展內容依然是地質勘探，并且發展方向逐漸體現在三個階段上，即初測階段、初步設計階段和技術設計階段。水工環地質理論發展在初測階段中的發展主要表現在勘測位置準確度的提升、覆蓋地區范圍的擴大和水下測量精度的提升。水工環地質理論在初步設計階段中的發展主要體現在設計技術與應用水平的提升如磁性勘測技術的應用等。水工環地質理論在技術設計階段中的發展主要體現在礦體及圍巖穩定性的確定、地下水的補給、排泄及徑流情況，地下水滲透活動對礦床開采的影響程度及提出解決方案等。這三個階段促進并完善了水工環地質理論的發展，對于相關技術勘查的進行、綜合測試結果精準度的提升、勘測誤差的減小的重要意義都可以很好地體現出來。
（二）水工環地質理論體系的應用
近年來，人們逐漸認識到加強環境保護和資源節約的重要性，開始走可持續發展道路。這就對水工環地質工作的開展提出了新的要求。水工環地質工作開始由早期無節制的開發各種資源，開始逐漸轉變為節能環保的重要基礎工作環節。現如今的水工環地質工作更多的是注重在經濟發展中存在的各種生態問題的解決以及環境的保護與合理利用，尤其是在城市環境污染監測、土地規劃設計等領域中具有發揮重要作用。當然，盡管當前水工環地質工作逐漸轉移了工作重心，但是其在地質勘探與基礎設施工程建設中的應用并未受到影響。從整體來看，當前水工環地質理論體系應用最多的領域仍然是地質勘探領域和工程建設領域中。例如礦藏探明、采礦技術條件分析、工程水文地質評價、水利工程建設等多個方面。
三、當代水工環地質及巖土工程理論體系發展
水工環地質理論和巖土工程理論在當代的應用為相關的地質勘探和工程建設提供了重要的理論基礎。但是也應當看到，在新形勢下為了更好地促進相關工作的順利開展，水工環地質及巖土工程理論的研究者還應當對其理論體系進行進一步的發展與完善。以下從幾個方面出發，對當代水工環地質及巖土工程理論體系的發展進行了分析。
（一）當代巖土工程理論發展
巖土工程施工水平的不斷進步離不開巖土工程理論發展的支持。在學科設定上巖土工程是土木工程的分支，因此在土木工程的施工過程中也能得到很好的應用與發展。巖土工程理論發展的主要途徑是通過與工程地質學、土力學、巖石力學等相關學科進行有效融合，在完善理論基礎的前提下促進學科適用性的不斷提升，并且在巖石、土木工程的相關技術上得到進一步的發展。根據相關資料統計，巖土工程理論發展主要可以使巖土工程的勘察、設計、施工和監測等環節得到很大收益，其提升范圍涉及土木工程施工的整個過程。與此同時，當代巖土工程理論的發展對于房屋、市政、能源、水利、道路、航運、礦山等基礎設施的高效建設也具有十分重要的意義。
（二）當代水工環地質理論發展
隨著我國地質學整體水平的不斷進步，當代水工環地質理論也得到了極大的發展。通常而言，地質礦產勘探是當代水工環地質理論發展的主要應用方向。水工環地質理論在地質勘探中的發展主要體現在初測、初步設計、技術設計等三個環節上。水工環地質理論發展在初測環境上的發展主要表現在勘測位置準確度的提升、覆蓋地區范圍的擴大和水下測量精度的提升。水工環地質理論在初步設計上的發展主要體現在設計技術與應用水平的提升如磁性勘測技術的應用等。水工環地質理論在技術設計環節的發展主要體現在礦體及圍巖穩定性的確定、地下水的補給、排泄及逕流情況，地下水滲透活動對礦床開采的影響程度及提出解決方案等。通過對以上三個環節完善水工環地質理論的發展，對于相關技術勘查的進行、綜合測試結果精準度的提升、勘測誤差的減小的重要意義都可以很好地體現出來。
結束語
綜上所述，水工環地質及巖土工程作為地質勘探的重要組成部分，在很多與地質勘探相關的社會發展行業領域都發揮了關鍵作用。為了使水工環地質與巖土工程能夠為社會發展做出更大貢獻，就需要我們不斷的研究并豐富其理論體系，將一些新興科技理論融入到現有的地質研究理論體系中，在提高地質勘探技術水平的同時，促進其理論體系的進一步發展。
參考文獻：
[1]張海楷. 水工環地質及巖土工程理論體系應用與發展[J]. 硅谷,2013,21:113+116.
對土木工程地質的認識范文4
工程管理專業是實踐性很強的應用型專業。通過實驗和實踐學習,學生應獲得以下素質能力的培養:
(1)不僅要理解和掌握課堂所學的基本知識、概念、理論,而且要綜合運用相關學科的基本技術、方法和手段,熟悉工程技術實踐的方法和程序,提高分析和解決工程實際問題的能力。
(2)通過實驗,培養學生的動手能力,細致的觀察能力、嚴謹的學習態度和實事求是的作風。
(3)通過實踐教學,進一步對學生進行認識論的教育,進一步培養學生的創新意識和創新能力。還應培養學生作為一名科技工作者所應具備的思想素質和優秀品質,包括:誠實篤信,確保實驗資料和成果的完整性、真實性和可靠性;認真負責,嚴格遵守國家或行業的有關規范和儀器設備的操作規程;愛護公物,使用各級各類儀器設備時嚴謹細致;要有吃苦耐勞的精神、團結協作的風格等。
二、工程管理實驗和實踐教學類型
在《培養方案》中,教學指導委員會羅列了本專業大約31周左右的實踐性教學時數要求,但其中并不包括實驗教學時數,而實踐技能的培養,絕不能將實驗教學與實習環節割裂開來。按照工程管理專業的實驗和實踐教學的性質,可將其分為六種類型:
(1)理論驗證型
如物理實驗、工程力學實驗等。此類實驗以演示某些自然現象并揭示其內在規律為目的,使學生加深對基礎理論的理解和掌握。通過實驗,學生應具備材料力學性能的基本知識,并掌握其測試方法。
(2)技能訓練型
以訓練基本操作技能為目的。如計算機操作,通過上機實踐,訓練學生程序調試、數值計算、信息管理、工程圖繪制諸方面的能力。再如測量實習,培養正確操作測量儀器的技能,從而能進行相關的工程測量工作和施工放樣工作,并能在地形圖上進行量算,進而確定建設項目的工程量并能夠確定有關經費的概預算等。
(3)感性認識型
以增加典型工程建筑物感性認識為目的。例如認識實習,使學生了解線路、軌道、路基、維護工程、橋梁、涵洞、隧道、站場、公路、城市道路、地鐵、輕軌、工業建筑、民用建筑等的基本構造及其各部分的關系。再如工程地質實習,使學生能根據地質資料在現場辨認常見巖石,了解其主要的工程地質性質,并能辨認基本的地質構造和常見的地質現象。
(4)實驗技術型
以培養實驗數據采集和數據處理技術為目的。例如土力學實驗,在具備土的物理力學性質的基本知識后,培養學生進行土的容重、比重、含水量、擊實、直剪、粘性土的流限與塑限等的測試能力。又如建筑材料實驗,在具備建筑材料成分、結構和工程技術性質關系基本知識的基礎上,培養學生對常用的建筑材料(水泥、混凝土、砂漿、金屬材料、木材、燒結材料、有機高分子材料等)進行實驗和質量鑒定。
(5)專業應用型
以培養工程項目決策能力、工程項目全過程管理能力、研究和應用開發的創新能力為目的。該方面的實踐教學集中反映在各種課程設計、生產實習等教學環節中。通過這些環節,培養學生綜合應用基本知識、概念等基礎理論和基本技術、方法、手段等實踐技術,解決本專業的實際問題,例如工程建設項目評價、工程建設項目概預算、工程質量控制、工程成本控制、工程建設監理及工程建設項目計算機輔助管理等。
(6)素質培養型
以提高綜合素質特別是思想素質為目的。通過社會調查、社會實踐、公益勞動、軍事訓練和國防教育等實踐教學環節,使學生充分認識我國的基本國情,牢固樹立實踐第一和一切從實際出發的觀點,增強歷史使命感和工作責任心,既具備健全的心理和健康的體魄,又具有良好的社會公德和職業道德。
三、本專業實驗與實踐課程設置基本框架
根據建設部高等工程管理學科專業指導委員會培養方案的要求,結合本校土木工程專業教育的現實特點,我校土木工程學院編制了工程管理培養方案,其中設置的實驗課程,按照本專業實驗和實踐教學類型,其大致的框架如下:
(1)基礎課實驗
計算機上機訓練和程序設計46學時;普通物理實驗60學時;電工與電子技術實驗16學時。
(2)學科基礎實驗
工程測量4學時;工程力學6學時;混凝土結構實驗4學時;土力學與地基基礎8學時;建筑材料16學時;工程項目管理4學時。
(3)實踐教學環節
計算機CAD強化訓練2.5周;測量實習1周;工程地質實習1周;認識實習2周;生產實習3周;專業課程設計8周;專題講座1周;畢業設計12周。另外還有在學生入學時的入學教育、軍事技能訓練和軍事理論、社會實踐、大學生思想修養、形勢與政策等素質培養型實踐課程5周30學時等。相比于其他高校所制定的培養方案,該培養方案在實驗和實踐技能的培養方面,安排了相對較多的學時,在目前還是比較符合我校實際的。
四、本專業學生實踐技能培養的技術支撐
以上實驗和實踐課程的框架設置,需要有技術支撐來保證。這些技術支撐主要有:
(1)工程力學結構實驗設施
我院的工程檢測中心,負責與工程管理相關的課程實驗,如《工程力學》、《工程結構》、《土木工程材料》、《工程測量》等,通過實驗使學生了解房屋的基本構造、材料組成、工程結構的力學性能、結構檢測等知識,培養學生的實際操作技能和就業技能。
(2)工程管理專業實驗設施
工程管理專業實驗室的建立,具體又可分為幾個具體方向,如數字化工程管理實驗設施,負責《管理信息系統》、《工程項目管理》、《工程制圖》等課程的實驗教學,培養學生利用先進的信息技術、網絡技術輔助工程管理的能力,同時提供科研支持和咨詢、設計、培訓等社會專業服務。又如招投標模擬實驗設施,負責《土木工程合同管理》、《工程估價》等課程的實踐教學,通過模擬招標和拍賣現場,使學生身臨其境,熟悉各類項目、貨物和服務的拍賣以及招投標的開標、評標、決標等一系列程序。
其它還有工程項目調查設計、調查資料統計分析、工程項目可行性研究報告編制、工程勘察設計文件制作、項目施工過程模擬等等實驗內容。在工程管理實驗室的建設中,要遵循以下指導原則:通過工程管理實驗室為土建類專業的學生學習經濟管理課程提供良好的實踐環境;考慮不同專業及教育層次的情況,建立綜合實驗平臺,加大實驗室的服務面;注重實驗室建設的先進性和適用性,滿足社會對人才能力培養的要求。建設過程中,可從硬件、軟件、組織件、教育件及實驗項目、過程等方面入手加強建設。其中,軟件環境是實驗室建設的核心。工程管理實驗室的主要作用就是利用專業軟件和專門的模擬教學系統來“模擬”工程管理活動實際運作的過程,通過實驗內容的練習,使學習者對運作中出現的問題進行分析,進而進行決策、實施和控制,從而提高其實際運用能力,達到“身臨其境”又“角色化”和“參與化”,故購置一些專業軟件是必要的。而實驗項目及過程建設則是實驗室建設的關鍵,對它的建設應根據相關課程知識要點和實驗教學的特點制定。其別注意實驗項目的設計要緊密圍繞工程實踐展開,做到盡量貼近實際,同時注意實驗內容的更新,緊跟形勢,以便學生在實驗中開闊視野,對理論知識有更深層次的理解。以招投標實驗為例:為加強招投標課程的教學效果,實驗室可專門購置招投標模擬平臺,該平臺的功能和使用方法與實際運作的系統完全一致。在實驗設計中,可選擇實際工程的資料,讓學生分成小組來扮演招標方、投標方和評標專家,其中投標方有多個小組。然后,由各方按照招投標實際運作的過程來開展工作。通過這樣一個過程,就可以使學生對課本上枯燥的程序和條文有深入的了解和切身的體會,取得較好的教學效果。通過模擬實驗來增強理論與實踐的貼近程度,利用這種信息直觀感促進教與學的良性互動,加深學生對管理理論知識的理解,培養學生運用理論知識解決實際問題的能力,切實提高學生洞察問題、判斷問題、辨析問題、處理問題和分析問題的能力,是工程管理專業實驗的主要教學方法。隨著經濟的發展,社會對工程管理人才經濟、管理、法律等方面能力的培養提出了更高、更全面的要求,而工程管理實驗室則為滿足這一需求提供了有效的技術支撐。
對土木工程地質的認識范文5
改革土木工程專業實踐教學是培養高素質應用型人才的必要措施。湖南科技學院土木工程專業在實踐教學改革方面采取了加大實踐教學學時、積極開展校企合作、建設土木工程校內實習實訓基地、提高教師實踐能力、建立特色考核方式和評價體系多元化等舉措,從而實現高素質的應用型土木工程人才的培養。
關鍵詞：
應用型；土木工程；實踐教學
湖南科技學院地處永州，是一所地方應用型本科院校。應用型本科院校指以應用型為辦學定位，與傳統本科院校不同的本科院校。在培養規格上，普通本科培養的是學科型、學術型、研究型人才，應用本科培養的是適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。湖南科技學院土木工程專業是從2009年秋季開始招收第一屆本科生，到目前土木工程專業的學生總人數已經達到692人，近四年平均每年招收173名學生。土木工程專業雖然招生較晚，但發展較快，現在土木工程專業已是我校單個專業招收學生人數最多的專業之一。近幾年為滿足土木工程專業發展的需要，學校引進了很多這方面的專業人才，我院教師人數自2008年由剛成立時的8人，發展壯大到現在的45人。多次組織學生參加湖南省大學生力學競賽、湖南省大學生結構設計競賽、全國高校斯維爾杯BIM大賽等，并多次獲獎。隨著社會的發展和建筑行業的要求，土木工程專業實踐教學也面臨著更大的挑戰。
1地方應用型本科院校土木工程專業實踐教學存在的問題
1.1土木工程專業實踐學時不足
我校土木工程專業培養方案中看，實踐教學學時僅占總學時的25%比例。很多學科基礎課、專業課程僅有理論學時沒有實踐學時，如：《土木工程地質》、《理論力學》、《混凝土結構》等課程；或者安排部分實踐學時，但講授理論教學的教師不愿意帶學生去工地實踐，感覺實踐教學組織學生困難，實踐教學中還要承擔學生的安全責任，完成一個完整的實踐教學任務前前后后的工作量大且課時少，最后大都按照理論課去上了，仍然還是理論學習。實踐教學僅僅是到企業走馬觀花參觀認知，保證不了實踐教學的效果。
1.2缺少必要的校內實習實訓場地
由于很多地方應用型本科院校所處城市發展水平較差，學校資金有限，一些必要的實習實訓場地較少。我校土木與環境工程學院目前僅有基本滿足土木工程專業的基礎課教學的實驗室，還缺少結構實驗室、結構設計與施工仿真實驗室和校內土木工程實習實訓基地。土木工程專業的生產實習、認識實習和測量實習就沒有合適的場地進行開展，而這些實習是不能在實驗室完成的。
1.3校外實踐實訓基地較少
土木與環境工程學院雖然與永州市宏遠建筑工程有限公司、湖南省鴻騰建設工程公司、永州市銀海房地產開發有限公司、湖南省陽明投資置業集團、廣西壯族自治區冶金建設公司等七家企業簽署了校外實踐實訓基地合作協議，但由于每個實習基地接納的人數不超過10人，每屆的土木工程專業約有170人，難以滿足需要。
1.4土木工程專業師資結構不合理，實踐教學經驗不足
我校土木與環境工程學院雖然有教師45人，但高職稱高學歷教師所占比例較低，即師資結構不合理；教師的專業結構失衡，目前沒有力學專業的教師，而力學是土木工程專業的重要核心課程，有豐富的實踐經驗的雙師型教師嚴重偏少，目前僅有兩位高級工程師，大部分年輕教師基本上剛從高校畢業，就擔任高校教師，這些教師理論基礎扎實，但因為沒有到建筑企業實際掛職鍛煉，導致實踐經驗普遍不足，因此難免在指導學生實習實踐時，存在指導不到位，實踐操作不理想。
2地方應用型本科院校土木工程專業實踐教學改革實踐
2.1加大實驗、實習、設計實踐教學學時
土木工程專業是實踐性很強的專業。我校土木與環境工程學院計劃重新制定土木工程專業的教學計劃，加大實驗、實習、設計實踐教學學時。我校土木工程專業包含建筑工程、道路與橋梁、巖土工程三個方向。
2.2建設土木工程校內實習實訓基地
應用型人才實踐能力培養的關鍵在于切實加強技能性和實踐性環節，因此要突出技能培訓這一重點，加強土木工程校內實習實訓基地建設。根據應用型人才的培養目標，針對地區和行業的需要，建設土木工程校內實習實訓基地，對學生進行專業基礎基本技術技能的訓練。
2.3積極開展校企合作，建設校外實踐基地，構建工程實訓平臺
堅持走校企共建的道路，發展校外實踐基地，解決聯系實習單位困難、經費緊張等問題。進一步建設校外實習基地，為學生的實踐能力培養提供平臺。目前，土木與環境工程學院正與永州市電力設計院、永州市建筑設計院、深圳市斯維爾科技有限公司、廣聯達公司等洽談建設校外實踐實訓基地，雙方都有意向簽訂校企合作協議，為學生開展實踐教學提供良好的平臺。
2.4加強雙師型教師隊伍建設，提高教師實踐教學能力
結合培養高素質應用型人才的特點，建設一支具有較高實踐教學水平和較強實踐操作能力、專兼結合的雙師型教師隊伍。制定相關計劃，合理安排教師到建筑企業進行掛職鍛煉，提高教師自身的實踐技能水平，豐富教師工程建設經驗，以提高教師的實踐教學能力。
2.5建立特色考核方式和評價體系多元化
土木與環境工程學院計劃制定相關制度鼓勵以工程實訓、大學生研究課題、大學生專業競賽、湖南科技學院創新節等創新形式進行專業課學習，推行啟發式、探究式、討論式和案例式教學傳授方式。改變以試卷加平時成績評價為主的成績評定方式，建立多元化成績評定方法：如試卷+平時成績+大作業+研究報告等多種形式。
3結論
要實現上的實踐教學改革離不開學校領導的大力支持，在學校財政預算上向土木工程專業建設上傾斜，建設土木工程結構實驗大樓、土木工程校內實習實訓基地和工程設計與施工虛擬仿真實驗室。教育要發展，根本靠改革。特色是高等學校立校、興校關鍵，學校要在培養高素質應用型人才上要有特色，需要學校、二級學院和系部共同深入研究討論，在人才培養方案、教學計劃、課程大綱、實踐教學體系等方面進行全面改革，學校各專業發展必須凝練和培育自己的特色，主動融入當地區域經濟發展，實現特色發展。
作者：靳鵬偉 單位：湖南科技學院土木與環境工程學院
參考文獻：
[1]閆影,劉艷.應用型本科人才創新意識與創新能力培養的探索與實踐[J].學理論,2009,(5):157-158.
[2]岳麗麗.應用型人才的開發與培養[J].產業與科技論壇,2013,(10):209-210.
對土木工程地質的認識范文6
關健詞：土木工程；施工；管理；存在問題
隨著建筑事業的不斷發展，技術的不斷提升，大型項目隨之不斷地涌現出來，大型建設項目更是隨處可見。本文通過土木工程施工管理中存在的常見問題分析和相應的措施對土木工程施工管理問題進行了探討。土木工程施工是一項非常復雜的生產活動。它涉及的范圍十分廣泛，需要處理大量的復雜的技術問題，耗費大量的人力，耗費大量的物資，動用大量的設備。為了保證施工的順利進行，保證施工在規定的時間內完成，因此，必須對土木工程施工進行有效的科學的管理。
一、土木工程施工管理中存在的常見問題
1、整體上缺乏安全意識
安全是建筑生產的前提，亦是施工管理工作中的關鍵所在，安全關系到整個建筑工程項目的正常開展，影響到企業的施工形象和利潤。不過環顧當前的工程施工現場，對于很多施工人員安全意識還很薄弱。
（1）在施工管理工作的實施中，缺乏健全的安全組織機構，對建筑施工安全重要性的意識還不夠。
（2）缺少專職安全員定期參加安全培訓的組織活動，導致安全管理理念和方法上的落后，國家最新的相關法律.法規未能很好的傳達下來，引起施工現場管理中安全意識的淡薄，安全管理措施的滯后。
（3）上級相關部門對工程的施工現場缺乏業務指導，安全管理指導流于形式，僅是走過場，對違反安全操作的行為卻睜一只眼閉一只眼，這樣往往導致下面的施工部門對安全的認識更為淡薄，導致安全事故的發生。
2、缺乏團隊合作建設的意識
參與進來的不同成員在施工方法和施工管理上必然存在著個體差異，各有各的特色與個性，加上技術能力上的差異，施工的有效管理和控制很難細化到每一個操作人員。而在具體的工程實施中，項目經理通常是獨斷專行，各個成員之間交流的平臺有所缺失，合作意識不強，導致和諧共贏的合作氛圍難以營造。
3、質檢制度不夠完善
一個工程要求優質的施工質量，離不開完善的質檢制度。放眼目前的建筑施工實際，由于質檢制度的不夠完善導致了一些不良現象：
（1）在對施工質量的管理過程之中，對建筑材料和建筑階段性成品的檢測存在弄虛作假的現象，缺乏真實性，這一問題導致了對物料的控制出現了片面性，加大了施工管理的難度。
（2）在具體的施工管理過程中“三檢”制度貫徹執行的力度不夠，有部分施工項目負責人未能嚴格地對每一道施工物料的檢測，留下了質量隱患，影響了后期的正常施工。
4、物料、設備管理不合理，工程用料質量難以保證。
（1）材料設備管理缺乏科學性
首先，材料采購環節，為了節省施工成本，各種質量低劣的工程物料嚴重影響到工程的質量。同時，采購環節暗箱操作嚴重，抽取提出，拿回扣等情況普遍存在。其次，材料堆放位置不合理，分類不科學，對各種物料進行存儲的時候沒有嚴格安排進場時間，在材料管理存儲過程中，各種材料發生潮濕，霉變，揮發，磨損等情況。
（2）材料質檢制度不夠完善
首先，土木工程施工材料質量檢測方法落后。質量檢測手段和方法傳統且簡單，缺乏一定的科學性和嚴密性。其次，土木工程施工材料的質量檢測力度不夠。檢測結果缺乏真實性。
二、加強土木工程施工管理的對策
1、加強施工項目安全生產與文明施工的管理
所謂施工項目安全管理，就是施工項目在施工過程中，組織安全生產的全部活動，通過對生產因素的具體控制，使生產因素不安全的行為和狀態減少或消除，不引發事故，從而保證施工項目的正常運行。
（1）堅持安全管理原則即堅持安全與生產同步，管生產必須抓安全，安全寓于生產之中，并對生產發揮促進與保證作用。
（2）制定安全管理措施：加強施工項目的安全管理，制定確實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產各因素狀態的約束和控制，根據施工生產特點，安全管理也具有明顯的行業特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。
2、加強施工項目質量管理
（1）建立質量保證體系。為全面系統地把質量工作落到實處，當務之急是建立切實可行的質量保證體系。同時，施工企業依據質量保證模式，建立自己的質量保證系統，編寫質量手冊，制定質量方針、技師目標，使之更具有指令性、系統性、協調性、可操作性、可監測性。（2）人、材料、施工機械的控制。首先人是質量的創造者，質量控制應以人為核心，把人作為控制的動力，調動人的積極性、創造性，增加人的責任感，樹立質量第一的觀念。其次，材料是構成建筑產品的主體。顯然在施工項目中，對材料的質量控制是舉足輕重的。最后，施工機械是實現施工機械化的重要標志，是現代化施工項目中必不可少的因素。它對施工項目的進度、質量有著直接的影響。因此選好、用好機械設備至關重要。
（3）控制施工環境與施工工序。在土木工程施工中，影響工程質量的環境因素很多，有工程技術環境，如工程地質、水文、氣象，環境等；工程管理環境，如質量保證體系、質量管理制度；勞動環境，如勞動組合、作業場所、工作面等。因此，根據工程項目的特點和具體條件，應對影響質量的環境因素，采取有效的措施嚴加控制，尤其是施工現場，應建立文明施工和文明生產的環境，保持材料工件堆放有序，道路暢通，為確保質量和安全創造良好的條件。
3、加強設備管理
現代土木工程施工企業跨度大、范圍廣、領域多、種類全，如果大量購置機械設備，必然會造成企業資產的浪費，所以，在施工中應根據企業內部項目之間的特殊性和時間差異，按照“技術上先進，經濟上合理，施工上適用，安全可靠”的原則對項目所需機械進行管理。要保證機械設備管理的順利實施，首先要在企業內部建立健全機械設備的檔案，搞好機械設備的日常管理和保養工作，保證機械設備始終處于良好的狀態。
4、 強化施工現場管理
施工現場管理水平是反映企業管理水平高低的窗口，要通過嚴格的崗位責任和健全的規章制度來約束現場管理人員和操作人員，嚴肅工作紀律，堵塞管理漏洞。要不斷改進施工機具和作業手段，重視現場職工生活，改善現場作業環境。企業要從現場文明施工抓起，做了對“臟、亂、差”施工現場的整頓工作。要對每一個工程項目進行檢查排隊，對管理混亂的在建工程，該停工的停工，該警告的警告，使現場管理達到“環境整潔、紀律嚴明、物流有序、設備完好”，努力使現場管理水平登上一個新臺階。
5、有效地跟蹤控制施工進度
從施工管理經驗來看，主要應做好三個方面：
（1）在工程具體實施之前應科學計算工程量，認真分析具體的施工工序，在此基礎上完成工程進度計劃的編制工作。
（2）確定計劃工期，這一過程是參照業主提出的標底工期，綜合考慮自身的能力和資源實際，科學調配資源，確定最終計劃工期的過程。
（3）對計劃工期完成情況進行實時的監控。這是一個將編制完的進度計劃實效性充分發揮的過程，通過實時的監控保證工程按照計劃有序地開展。
三、結語
土木工程的施工管理還有很多新的東西需要探討，只有我們的同行在工作中善于發現新的問題，并為之努力解決，就一定能使土木工程施工中的管理問題得到解決，形成一套好的解決辦法。
參考文獻：
