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民辦學校學校安全管理制度范文1
為深入貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規范和加強民辦學校管理，促進民辦教育事業的健康發展，現就嚴格規范民辦學校辦學秩序的有關事宜通知如下：
一、民辦學校要認真貫徹國家的教育方針，端正辦學指導思想，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則。嚴格按照國家和省規定的各級各類學校設置標準充實和完善辦學條件。健全教學管理機構,改進教學方式方法,不斷提高教育教學質量。
二、民辦學校要依法組成學校董事會、理事會或其他形式的學校決策機構并行使職權。董事會、理事會由舉辦者或者其他代表、校長、教職工代表等人員組成。其中*以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經驗。其董事會、理事會組成情況應上報上級民辦教育管理部門。要按照規定標準選聘教師，實施學歷教育的民辦學校，其專職教師數量應當不少于教師總數的三分之一。要按照新《勞動法》，依法保障教職工的合法權益，與受聘教師、職員簽訂聘任合同，與其他工作人員簽訂勞動合同。
三、民辦學校要嚴格執行國家有關收、退費政策，學校在招生收費時，要向社會公示學校的收費許可證、收費項目、收費標準和退費辦法等相關內容，應在校內長期公示。公示后的內容不得擅自變更，未經公示的收費項目不得實行。堅決制止教育亂收費，嚴禁學校以“建校基金”、“教育儲備金”等各種名義,向學生和學生家長集資或變相集資。對違法違規收費、集資造成惡劣影響的,要依法追究學校舉辦者的責任。民辦學校收費,應使用國家規定的統一票據。
四、批準設立的民辦學校，必須依法取得土地使用權、校舍產權，其土地使用權證、校舍產權證必須辦理在學校名下并使用審批機關核準的學校名稱；對租賃校舍辦學的非學歷教育學校以及用地、校舍產權不能過戶到學校名下的學校，其辦學注冊資金應按一定比例存入審批機關指定的銀行專戶，本金和利息屬學校所有，資金使用受審批機關監管。
五、民辦學校要按照審批機關核定的學校名稱、辦學地點、辦學類型、辦學層次開展招生和教育教學活動，不得自行設立分支辦學機構，確需異地辦學或設立辦學點，要按照相應層次民辦學校的設置標準重新申辦。不得以任何形式將承擔的教育教學任務轉交其他組織、個人和出租、出借辦學許可證。
六、民辦學校一律不得向公辦中小學租用校舍、場地；不得利用公辦學校資源舉辦各種輔導班或進行聯合辦學。一律不得面向中小學生舉辦各類文化同步培訓班（含輔導班、補習班、提高班、特色班和實驗班等）、奧賽班及各類以學科競賽為目的的培訓班。各民辦學校面向中小學生舉辦藝術、體育、科技等培訓班必須依法辦理審批備案手續，并嚴格落實各項管理制度。
七、各級教育行政部門和民辦學校要嚴格按照“屬地管理、分級負責”的原則，認真抓好民辦學校的安全工作，切實把民辦學校各項安全管理工作落到實處。對學校在安全檢查工作中出現的問題，要及時糾正、督促整改。各民辦學校要建立健全安全管理制度、安全責任制度和重大事項報告制度，制訂學校安全應急預案。學校的法定代表人必須履行學校安全穩定工作第一責任人的職責，學校要經常性地開展防火、防盜、防食物中毒、防踩踏事故、防侵犯學生人身安全等方面的安全教育和演練，加大對食堂、商店、教室、宿舍、門衛等重要部位和學校車輛、供電、文體器材、實驗儀器、鍋爐等重要設備的監督管理。
八、民辦學校招生廣告必須到批準辦學的審批機關進行備案。填寫《招生廣告備案表》。廣告內容應包括：學校全稱、辦學性質、招生專業、開設課程、辦學形式、學習期限、招生對象、招生范圍、收費標準、報名手續、證書發放以及廣告審查備案證明編號等。廣告用語應符合《廣告法》等有關規定，不得欺騙和誤導學生及家長，不得做不負責任的許諾。
九、民辦學校與國外教育機構合作辦學，按照《中華人民共和國中外合作辦學條例》的有關規定執行。
民辦學校學校安全管理制度范文2
為了切實貫徹落實國家和省規范教育收費、治理教育亂收費工作，進一步規范學校收費工作，推動教育系統政風行風建設，切實維護人民群眾的切身利益，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。在接到教育局《關于開展20XX年秋季學期教育收費自查的通知》后，學校領導高度重視，根據《昭通市教育局關于開展20XX年秋季學期教育收費檢查的通知》精神，從大局出發，從小處著手，開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。
一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任。
學校行政班子認真學習了教育局的通知后，充分認識到任何教育亂收費行為，都有損于教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象。規范教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政建設的重要任務。這次檢查很有必要也很重要。因此，學校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組，成員名單如下：
組
長：xxx(第一負責人。負責學校教育收費自查工作的安排部署、督查。)
副組長：xxx
(直接負責人。負責本次自查工作的日常事務。)
成
員：xxx(直接負責人。分別負責一至六年級各班自查情況的收集、督查工作。)
二、自查工作程序。
本次自查工作首先由各班開展認真的自查自糾，將有關情況向分管人員匯報，分管人員在此期間要進行嚴格督查，然后由學校自查領導小組復查。
三、自查情況。
1、學校不存在收取學生學雜費或借讀費、擇校費的現象，真正做到了“零”收費。
2、學校不存在以舉辦提高班、實驗班、補習班、培訓班和超常班等為由向學生收取費用的情況。也沒有教師私自收費補課的現象存在。包括利用課余時間和節假日、雙休日強制或變相強制學生參加收費的補課;以民辦學校的名義，由本校動員、本校老師上課，舉辦以本校學生為主要對象的文化補習并收費以及將教室出租給社會力量辦學機構用于舉辦針對學生收費補課的行為。
3、學校嚴格執行自愿原則和非營利原則，不存在強制收取服務性費用，組織學生統一購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志，強制學生統一購買生活和學習用品，通過家長委員會、家長學校等形式強制服務、強制收費的現象。
4、學校嚴格執行教育收費公示制度，開展教育收費公示，按規定的內容和方式實行公示，收費政策調整后及時更新公示相關內容。
5、不存在將捐資、贊助等費用與招生入學掛鉤的行為。
6、沒有違規舉辦“校中?！被颉靶Ｖ邪唷保⑹杖≠M用。
7、嚴格按照有關規定做好困難學生補助金的發放工作。
8、不存在其他違反國家法律、法規和政策的收費行為。
四、一如既往，繼續規范教育收費。
今后，我校將繼續認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校廣大教職工的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使治理教育亂收費工作取得新的成效。
2019年關于民辦學校財務自查報告
為了加強我財務管理，規范和加強財會工作，貫徹落實《教育部、財政部關于進一步加強中小學財務管理工作的意見》(教財[2008]21號)文件和《市教育局財政局轉發〈教育部財政部關于進一步加強中小學財務管理工作的意見〉的通知》和宜黃縣教育局財政局關于轉發《市教育局財政局轉發〈教育部財政部關于進一步加強中小學財務管理工作的意見〉的通知》文件精神，我校高度重視，及時召開了校委會，把學校財務、總務、后勤、工會及班主任相關人員，召集起來，進行學習、座談，對學校近幾年財務財務管理工作進行了認真自查?，F報告于下：
一、為了切實加強自查工作力度，確保相關人員及時到位，我校成立了風岡學校財務管理自查工作領導小組。校長李友才任組長，學校管財務總務副校長徐學鋒為副組長，報帳員李小中，總務主任鄒懷敏，保管員許建明及工會組織財務委員蘭毛女，教師代表潭文忠為成員。
二、我校根據縣財政局、教育局的有關要求和學校實際編制了學校收支預算，學校一些重大收支，事前都要開校委會，事后進行常規公示;學校每年在教代會上都要作財務報告，并要在教代會上都獲得通過。
三、我校嚴格執行收費政策，免收學生雜費、課本費，停收學生住宿費。按文件只收空白作業本費，其標準向社會公示。在我校收費中，沒有一起強制性要求學生購買教輔材料的行為。嚴格按照國家政策及上級單位要求，實施并落實，無任何亂收費情況。
四、學校嚴格加強預算內、外資金管理。預算外的學前班的收入全額繳入財政專戶，所收學生作業本費全額繳入國庫集中收付核算中心，嚴格實行“收支兩條線”管理。全部使用省財政部門統一印制的財政收據。
五、我校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出均按實際發生數列支，無虛列虛報，無白條作為報銷憑證。對于大額款項支出，均要經過經辦人、證明人簽字，對于涉及基建等項目的支出，都附有合同、結算表和其他相關材料。
六、我校無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為。學校各項經費支出，都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度，無亂之濫用和鋪張浪費等現象。
七、我校六年級，九年級畢業班收取的照相費，畢業證工本費;一年級建檔費、素質報告冊工本費，都根據實際費用和學生實際使用的數量按期進行結算，并將收支結余情況通過班會、家長會、公示等形式向學生、家長公示，將結余金額全額退給家長或學生。
八、學校對于學校的資產增減，都做了較好的登記，做到出入有據。建立了資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等后勤管理制度。每年年底定期進行資產清查。做到了賬賬相符、賬卡相符、賬物相符。
九、我校按照上級有關規定，做好對困難住宿生的生活補助的申請、審核、公示等工作，生活補助全額發放給家長。
十、建議
1、目前我校財務人員均為兼職，工作繁重，希望上級單位，能給財會人員少定點工作量，使相關人員有一定時間來做好財務工作。
2、進一步加大財務人員培訓力度，提高業務能力。
2019年關于民辦學校財務自查報告
為了加強學校財務管理，建立財務工作的正常秩序，充分發揮財務工作在學校教育教學工作中的重要作用，學校成立以校長為組長，總務處、財會人員組成的財務領導小組，本著精打細算，勤儉節約的原則，對學校各種資金的使用，進行合理的分配和有效的核算控制，完善財務制度，堵塞漏洞，嚴格監督資金的有效使用。現將有關情況匯報如下。
一、建立學校財務管理制度，加強對學校經費的管理
1、制定財務管理制度。財務管理制度包括對經費收入的管理，如上級撥入的事業經費、專項撥款、基本建設及撥款、上級撥入的預算外資金、學校代收費收入以及教職工水電費收入等。對學校的這些收入，我們都做到及時入帳，及時上繳學校財務專戶，不私設小金庫。
2、加強對經費使用的管理。學校完善經費的開支審批制度，學校所有經費必須經校長審批，報銷票據須簽上經辦人姓名，說明購物或開支用途，并由會計中心審核后才能報銷。
3、嚴格執行收支兩條線。學校不設小金庫，所有的收入及時上繳財政專戶，報帳員備用金存放不超過規定限額。
4、財務公開，接受監督。學校的一切開支帳目每季度在校務公開欄上進行公布，接受教職工和社會的監督。
二、嚴格執行教育收費，做到明明白白收費
學校嚴格按照省和縣有關文件規定的項目和標準進行收費，沒有巧立收費項目、搭車收費和擅自提高收費標準。每學期，學校在組織學生入學報名時，都通過公開的形式，將學校的收費項目，收費標準，收費依據等內容在醒目處張貼，向社會公示，主動接受學生、家長與社會的監督，提高入學收費的透明度，做到讓學生明明白白交費，高高興興上學。學校收取的高中學費、初高中信息技術教育費、住宿費、擇校費等一律統一使用《海南省非稅收入一般繳款書》進行收費;課本費、作業本費等采用財政局統一印制的“代收費”進行收費。并按“收支兩條線”的原則進行收費管理，所收款項及時上繳縣財政專戶，不挪作他用，不坐支，不設立小金庫。
三、實際陽光操作，把“兩免一補”資金及時發放到真正貧困的學生手中
20xx年，財政共三次撥給我校貧困寄宿生補貼25200元，XX年4月撥給48000元。為了杜絕“兩免一補”資金發放過程中的弄虛作假及暗箱操作現象，讓“兩免一補”資金真正發放到貧困學生手中，學校領導小組就發放的對象，發放的人數金額、形式等做出了規定。制定《樂東中學家庭貧困學生補助發放規定》，采用學生申請、學校調查摸底、學生家庭經濟收入對比，領導小組討論確認等辦法，確定補助對象，張榜公示，對張榜公示中反映的情況進行再認真調查核定。然后造冊發放，學校共分四次將這部分“兩免一補”資金及時發放到家庭貧困學生手中，平均每個學生獲300元補助，讓家庭困難學生上得起學，讀得起書，讓貧困學生和家長感受到黨和國家政策的溫暖，使財政支農惠農資金真正成為民心工程。
四、規范教育學雜費管理，把錢用到刀刃上
20xx年財政撥給我校教育學雜費(包括中央所撥經費)共456924元。這部分資金直接撥到學校財政專戶。這部分資金怎樣用，用在哪里，我們認為除用于保證正常教學經費外，還要用來改善學校辦學條件，做到一年完善一些，逐年完善，把財政撥給的教育學雜費用于教學和學校發展最需要的地方。
我們主要用于如下幾個方面：
1、學校辦公經費;
2、教學用品購置;
3、教師學習培訓費;
4、體育器材購置;
5、遠程教育技術教室裝修;
6、學校低壓路線改造配套資金;
7、學校供水設施改造;
8、學生課桌椅購置;
9、校容校貌改造等，部分用于支付水電費。對每筆資金的使用，學校都召開領導會議進行民主討論，集體作出決定。財政所撥的教育學雜費對樂東中學這樣一個有64個班級4400多學生的學校本說是遠遠不夠的，但由于我們規范管理，一分錢當作二分錢用，使這部分資金用到教學和學校發展最需要的地方，把錢用在刀刃上，大大改善了學校的辦學條件，為師生員工創造了一個良好的學習和工作環境。
五、加大教研經費投入，建設一支高素質、強專業的教師隊伍
學校十分重視教學教研和師資培師工作，在學校經費比較緊張情況下，學校都要撥出一定的經費，選派一批年青的有培養前途的教師到外地學習。20xx年6月選派20名教師到山東師范大學學習，又派高承杰老師赴上海跟班蹲點學習，接著又送黃菁老師參加全省英語骨干教師培訓，學校每年都為教師訂閱大量教學資料供教師教學備課用，對一些研究性學習的重點課題，學校都從經費上給予大力支持。
六、規范績效工資的發放
對上級發放給初中義務教育階段的績效工資，我們實行民主評議的辦法，分為三個等級進行發放，目前為止，上級撥給的績效工資都按照評定的等級發放到所有的初中教師手中。
2019年關于民辦學校財務自查報告
民辦學校自檢自查報告民辦學校請留意，市教育局昨日決定，自今年起將對全市民辦學校實行年度檢查，不過關的學?？赡軐⒈煌Ｖ拐猩?。
據市教育局介紹，本次開始對全市民辦學校實行“年檢制”，年檢范圍包括學校是否存在違規操作、資產管理和財務收支情況、辦學條件、內部管理機構設置及人員配備、招生廣告報備及收費標準報批報備、校園安全、食堂衛生、校車安全情況等。
全市民辦學校年檢，由主管部門在每年的1月至3月對民辦學校進行上一年度的年檢。每年1月為學校自查階段，學校進行自查，撰寫自查報告，填寫年檢申請表，提交年檢材料等;每年的2月6日至3月20日為教育部門檢查階段，由我市各地組成檢查小組，對所屬的民辦學校進行檢查，泉州市教育局將對各縣(市、區)所屬的學校進行抽查;每年的3月21日至31日為結論階段，由教育主管部門形成民辦學校年檢結論。
所有年檢的結論將直接分為“合格”和“不合格”兩種。對于年檢“不合格”的民辦學校，將被要求限期整改，涉及違法違規的，依法依規處理。民辦學校每年的年檢結論將進行對外公告，接受市民的查詢與監督。
市教育局表示，對于社會信譽好的民辦教育機構，將進行表彰和鼓勵;對于管理混亂、教育教學質量低下的學校，在限期整改不力的情況下，將核減其招生計劃、責令其停止招生，直至依法吊銷其辦學許可證。此外，我市每年9月1日后批準設立的民辦學校，不需參加本年度的年檢。
2019年關于民辦學校財務自查報告
20XX年度我校在各級政府及教育主管部門的關愛下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持人人發展、發展人人的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以全面提高教學質量為中心，嚴格規范學校管理，確保學校朝著健康有序的軌跡前行。現將20XX年度我校自檢自查情況向領導作簡要匯報。
自檢情況綜述：
(一)辦學行為規范
本學年里，學校堅持以科學發展觀為指導，端正辦學思想，更新教育觀念，全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育，牢牢把握了教育為人民服務、為社會主義現代化建設服務的正確方向。
學校有自己的章程和發展規劃。章程內容包括：總則、教學計劃、法人職責、校長負責制、安全管理制度、全面貫徹教育方針。學校各項工作做到了有章可循、有法可依。同時，學校制定并確立了近期和中長期發展規劃，實現長春市規范的民辦非學歷教育學校。
(二)管理機構
學校設有董事會，學校在校長負責制下，設立校委會，其中有校辦、教務處、總務處、招生處、財務處等部門，并按照“精干、多能、高效”的原則配備5名管理干部。他們政策水平高，工作能力強，是一支思想過硬、業務精良、作風扎實、群眾滿意的戰斗集體。
(三)教學管理
課程設置依據部頒課程計劃開齊課程、開足課時。專任教師分工做到了專業對口，用其所長，相對集中，力求專職。
每期開學伊始，教務處便制定了較為規范的教學工作計劃，下發各教研組認真學習，并能據此組織實施教學活動。
教學常規(備、教、批、輔、考、研)落到實處，教案與聽評課做到了教研組周查，教務處月查，記載到位;教務處每月發文通報當月的教學環節情況。早讀夕會值周教師日查、教務處抽查，情況良好。課堂教學，行政值周巡查，教務處不定時抽查，保證了課堂教學的優質性。
每學期開始，學校嚴格按照有關規定，根據本校管理特點，對學生進行入班造冊、路隊編排。學校各班建有“學生家校聯系卡”“學生成長檔案”“學生成績單”“學生花名單”。
(四)安全工作
安全高于一切，一切為了安全。我們深知安全工作對于學校發展起著至關重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體做法是：一是著力加強學校員工、年級組、班主任、安全管理，互動聯防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。二是建立學校安全工作檢查制度和預防措施，定期或不定期對校園內的設施、建筑物、消防、用電等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。三是利用每月安全一課，國旗下的講話，班會課，安全教育月和每期一次的消防演練，對師生進行交通安全、食品衛生、應對火災、地震、常見病和流行性病毒傳染的預防等安全知識的教育與培訓，增強自護自救的安全意識。
(五)收費標準
學校嚴格執行收費公示制度，每學期除通過招生簡章安民告示外，注冊時，還通過校務公開欄、校長公示等形式進行公布，而且不折不扣的落實到位，不存在巧立名目亂收費，也不存在虛假廣告等問題。
入學初已與新生家長簽訂了退費協議書、簽訂率達100%，而且嚴格按協議執行，不存在對學生做虛假承諾，或擅自簽訂非法協議等現象，所以，我們從未發生家校退費糾紛事件。
(六)招生和廣告
我校按照教育行政部門確定的招生計劃和錄取條件，按“面向全市，自愿報名，雙向選擇，自主招生”的辦法，在規定的時間、地域范圍招收學生，并按規定建立學生學籍管理制度，積極樹立誠信意識。在每年招生期間，引導家長正確了解每年招生政策，沒有宣傳與政策相悖的任何招生信息。我學校招生簡章和廣告均嚴格按照管理規定執行，絕不亂發虛假信息。
(七)財務管理
學校建有財經專戶，財務和資產管理制度健全，配備了專職的、具有會計資格的財務人員，會計帳目清楚;辦理了收費許可證，收費項目和標準符合規定，票據管理較為規范。
自查存在的問題：
通過自查，我們不難發現學校管理建設及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，設施設備有待充實，為教學提供有力的保障。
2、師資隊伍建設有待進一步加強，員工的福利待遇有待進一步提高，以吸收和留住更多的優秀人才。
民辦學校學校安全管理制度范文3
一、更新教育理念，實施特色辦學
先進的辦學理念和辦學思想是學校發展的靈魂。早在劍橋三中創辦初期，集團于松嶺董事長就提出了 “以質量求生存、以特色求發展”的辦學思想，為學校的發展指明了方向。近幾年學校在標準化建設過程中，以與時俱進和求真務實的精神，積極探索民辦學校創新和發展的新思路，堅持走特色辦學之路。依據學校的歷史積淀，結合學校發展實際，經過認真總結和梳理，重新定位學校的辦學理念、辦學目標及“三風一訓”。
辦學理念：為學生一生的和諧發展奠基（促進學生全面發展，做到三個和諧：身心和諧、人際和諧、與社會和諧）
辦學目標：培養具有民族靈魂的國際化人才
育人方針：德、學、志、勤、思、悟、博
校風：和諧奉獻 務實創新
教風：勤研善教 啟智育人
學風：勤學善思 求真進取
校訓：志藏天地 學貫中西
幾年來，依據新的辦學理念和目標，學校在特色辦學上進行了大膽的創新和實踐，形成了具有劍橋特色的辦學風格。
（一）開展中英雙語特色教學，培養國際化人才
為實現辦學目標，提高英語教學質量，學校引進了多名資深的英語教師，并充分發揮英語師資力量的優勢，彰顯特色，精心打造中英雙語班特色品牌。開展中英雙語特色教學，推進學科滲透，培養創新型、實踐型和應用型人才。學校歷屆中英班畢業生英語平均成績均在百分以上。學校注重培養學生的英語實際交流能力，所有學生都能獨立與外教進行交流。
我校在中英語課堂教學模式上有所創新。開設英語情景課堂，采取了情景模擬教學手段，并配以現代化的教學工具，全力為學生打造出純正的英語環境。為了更好地激發學生的學習興趣，提高學生的英語會話能力，中英班還開展了第二課堂活動，在促進英語學習的同時，也為學生提供了一個充分展示自我的平臺。幾年來，學校多次組織中英班的學生參加市、區乃至國家舉辦的大型英語競賽活動，以肖冰牧同學為代表的近百名學生在比賽中獲獎。
（二）弘揚傳統文化，培育有品位的學生
為傳承和弘揚優秀傳統文化，加強對學生的思想道德教育，針對青少年學生傳統文化意識淡薄和道德觀念缺失的問題，學校利用各種形式加大對傳統文化的宣傳力度，在校園內營造出傳統文化教育的濃厚氛圍。
（三）實行開放式辦學，擴大對外文化交流
2011年1月，學校作為全國首批20所“孔子課堂”項目的中方合作學校，得到國家漢辦的批準。全省僅有四所重點中學獲此殊榮，而劍橋三中是其中唯一的一所民辦中學。學校充分利用在美開設“孔子課堂”開展對外文化交流的契機，實施走出去的發展戰略，實行開放式辦學和國際化辦學。中美雙方合作學校之間定期的互訪交流是“孔子課堂”的重要形式之一。該項目啟動以來，雙方已多次組團進行互訪交流活動。中美兩校師生還定期通過網上視頻進行交流。通過開展系列的交流活動，增加了相互之間的了解，使全校師生開闊了視野，增強了開放意識，促進學校的開放式辦學。
（四）開設特長生班，培養專業化人才
為適應學生個性化發展的需要，使特色辦學的成果更加惠及廣大學生，學校進一步擴大培養特長生的規模。學校自主開發校本教材，開設了體育、音樂、美術、書法、繪畫等特長生班，特長生培訓的質量穩步提升。學校開設的口琴班參加學習和演奏的初、高中學生達1200多人，口琴演奏已開始在全校普及。以班級為單位進行的口琴演奏比賽，已成為校園的一道風景線。體育特長班的學員在參加省、市、區組織的田徑、速滑等體育項目的比賽中，均獲得優異成績，為學校爭得了榮譽。
（五）堅持辦學不以盈利為目的
學校貫徹“辦學要注重社會效益、注重人才培養”的指導思想，對貧困學生減免學費、宿費、通勤費；對品學兼優的學生減免部分學費。近三年共減免學費1500多人次，減免費總額近500萬元。學校還設立獎學金制度，已有565名品學兼優的學生獲得獎學金。
二、教師發展為本，強化隊伍建設
百年大計教育為本，教育大計教師為本。在辦學實踐中我們深刻認識到，教師是學校的第一資源。學校的發展要有一支師德高尚、業務精良、創新發展的教師隊伍；要有一個責任意識強，懂業務、善管理、高效務實的領導班子。我校堅持以“抓業務、強師能，抓師德、鑄師魂”為培養目標，教育教師“動真情、傳真知、做真師”，培養具有“中國情懷、世界眼光”的新一代劍橋三中人，進而實現學校又好又快的發展。
（一）在辦學實踐中強化校領導班子建設
我們始終堅持把加強校領導班子建設，提高班子成員的綜合素質放在第一位。校領導班子在實踐中形成了“忠誠敬業、科學高效、和諧奉獻、務實創新”的工作作風，為建設學習型、研究型學校發揮著表率作用。班子成員勤于思考、善于研究、注重實效，創造性地開展工作。
（二）在教育教學實踐中鍛造教師隊伍
師資隊伍建設是民辦學校提高教育教學質量、吸引生源、樹立品牌的關鍵。教師隊伍的素質決定著學校的辦學質量。我們從民辦學校教師隊伍建設的實際出發，堅持以教師發展為本，強化教師隊伍建設。
1.強化師德建設。學校狠抓師德教育，多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動。強化學習《教師職業道德規范》，實行師德一票否決制。以優良的師風帶動教風、促進學風、優化行風，在全校形成了師德建設的長效機制和崇尚師德的良好風氣。
2.促進教師專業化發展。學校以“劍橋杯”教學大賽、“市賽課”等活動為契機，搭建教師崗位練兵的平臺，在教師多元化培養上下工夫，促進教師走專業化發展之路。通過崗位練兵和基本功展示活動，使教師學到了經驗，提高了素質。課堂教學內容得到了優化，課堂精神面貌發生了變化，促進了教學質量的提升。
3.加強校本培訓。學校多次邀請有關教育專家和學者來校進行專題講座，促進教師教育理念和專業技能的提升。開展青年教師崗前培訓，使青年教師在細化的操作中快速進步。開設“教師論壇”這一校本研修的新模式，通過專題演講和論文交流，促進了教師隊伍整體素質的提高。
4.開展“師帶徒”活動。充分發揮各級骨干教師的傳、幫、帶作用，堅持以老帶新。學校每年都召開拜師會，近三年校內新老教師結成師徒對子153個，涌現了一批師帶徒的先進典型。
5.穩定教師隊伍。針對民辦學校教師隊伍的現狀，學校采取了加強思想教育管理、提高教師待遇、按工作績效考核結果兌現工資獎金等綜合性措施，保持了教師隊伍的相對穩定。
三、注重細節教育，強化德育管理
德育工作是素質教育的靈魂，也是民辦學校發展的基礎。學校在強化德育常規管理的過程中，從“培養具有民族靈魂的國際化人才”這一目標出發，實施精細化管理。堅持以養成教育為基礎，以愛國主義和做人教育為主線，以活動為載體，以培養學生的良好習慣和道德風尚為目標，努力提升學校德育工作整體水平，為學生的和諧發展奠基。
1.實現學校德育工作的精細化。在德育工作實踐中，學校堅持以養成教育的細節化，培養學生良好的行為習慣；教學管理細節化，培養學生良好的學習習慣；感恩教育細節化，啟迪學生的情感意識；誠信教育細節化，培養學生的誠信與責任意識；禮儀教育細節化，培養學生的文明禮貌習慣。通過教育的細節化和強化訓練，促進了學生良好行為習慣和道德品質的養成，提高了學生的品位。
2.把德育工作融入學科教育。學科教學是德育的重要保障。學校強化學科教學的德育功能，形成教師人人都是德育工作者，全員、全方位強化德育工作的氛圍。在學科教學同時，將德育內容自然的融合到課堂教學中，實現了德育工作的有效性。
3.以活動為載體，開展德育實踐活動。以重大節日為契機，精心設計和開展各種教育實踐活動。突出做人教育，關注學生人格、性格的培養。這些教育活動都達到了預期的效果。
4.重視學生的身心健康，探索學生心育之路。為保證學生的健康成長，學校根據中學生的心理生理特點，開設心理健康教育課，有計劃地對學生進行心理健康教育，開展心理健康輔導，及時為他們排除各種心理障礙，促進學生良好心理素質的形成。
四、深化學校改革、提升教學質量
提高教學質量是學校發展的核心。學校深入貫徹“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思想，確保教學質量的穩步提高，實現了課堂教學的高效率。
（一）實施優化課堂教學的基礎工程
優化課堂教學是實施素質教育，提高教學質量的關鍵。學校根據課改要求，在實踐中不斷探索、總結出強化課堂教學管理的基礎工程。為落實這一工程，在實踐的基礎上形成了新的課堂教學模式。即：情景導入、先學后教、當堂驗收、作業鞏固。
（二）創新管理模式 健全管理機制
學校制定并全面實施“三清一考”的教學管理模式，用以規范和強化教師的教學行為。“三清一考”即堂堂清、日日清、周周清，月月考。
建立監督檢查機制。學校建立以主管校長牽頭的課堂教學檢查組，通過各種行之有效的檢查方法，促進課堂教學。
（三）抓好課改和教育科研工作
1.突出重點，穩步推進新課程。在推進課改的過程中，堅持做到繼承和發展相結合、發展和創新相結合。加強課程指導，規范課程管理。加強集體備課，搞好有針對性的教學工作，形成規范的教學設計，提高駕馭新教材的能力。
2.以科研為先導，推動教育質量的提高。重點做到四落實，即組織落實、立項落實、科研過程落實和制度落實。近幾年，學校先后承擔了香坊區和省的“十二五”規劃教學科研課題。教師把個人承擔的研究課題融入到課堂教學，通過實際運作和感悟，教師的教育教學技能有了新的提高。2008年至今學校教師發表的教育科研論文：國家級5篇、省級29篇、市級48篇、區級50篇。
（四）以教研培訓活動為載體，發揮學校的輻射作用
近幾年來，各級教育主管部門及教研單位，先后多次在我校舉辦各級骨干教師培訓和學科教研活動。我校既是這些活動的承辦者，又是活動的積極參與者，既促進了我校教育教學和管理水平的提高，也使我校發揮了教學科研引領和對外輻射的作用。
五、強化學校管理，優化育人環境
加強管理是學校發展的保障。為提高辦學品位，實現管理的高層次，學校建立了科學的管理體制和組織機構，健全了各項規章制度，學校管理實現了制度化和規范化。
1.校園文化重熏陶。學校文化建設是一項系統工程，展現著學校教育發展的理念。幾年來學校在實施特色辦學過程中，注重具有傳統文化色彩與現代文化結合的校園文化建設，對育人環境進行了總體設計。利用各種宣傳形式和開展豐富多彩的文化活動，促進了書香校園建設，營造出教書育人和激勵學生勤奮學習的文化環境，實現了校園文化的高品位。
2.安全管理重落實。為切實加強安全管理，學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，建立了各項安全管理制度和安全責任追究制度；強化校園安全、食品衛生安全、宿舍安全、通勤安全管理；開展多種形式的安全教育活動，增強了廣大師生員工的安全意識。多年來，學校沒有發生一起重大安全責任事故。
3.人文管理重和諧。良好的人文環境是學校文化建設和辦學條件的重要組成部分。為此，我們首先從校領導班子做起，嚴于律己，寬以待人，以自己的人格魅力和表率作用來影響廣大師生，在全校形成了師生互相尊重、民主、平等、和諧的新型師生關系。
民辦學校學校安全管理制度范文4
浙江省義務教育條例
第一章 總則
第一條 為了保障適齡兒童、少年享有平等接受義務教育的權利，促進義務教育均衡發展,保證義務教育的實施，根據《中華人民共和國義務教育法》和其他有關法律、行政法規，結合本省實際，制定本條例。
第二條 本省行政區域內義務教育的實施及其有關管理活動，適用本條例。
第三條 本省實行九年義務教育制度。
實施義務教育，不得收取學費、雜費、借讀費、教科書費、作業本費。
第四條 義務教育實行省人民政府統籌規劃實施、縣級人民政府為主管理的體制。
縣級以上人民政府教育主管部門具體負責義務教育實施工作;縣級以上人民政府發展和改革、財政、人力資源和社會保障、住房和城鄉建設、國土資源等部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施相關工作。
鄉鎮人民政府、街道辦事處應當按照規定的職責做好義務教育實施工作。
第五條 縣級以上人民政府應當將義務教育納入國民經濟和社會發展規劃，合理配置教育資源，縮小城鄉之間、區域之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距，促進義務教育均衡發展。
縣級以上人民政府應當采取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
第六條 縣級以上人民政府應當依法保障義務教育所需師資、校舍及設施設備、經費等。
縣級以上人民政府委托民辦學校承擔義務教育任務的，應當按照委托協議撥付相應的教育經費。
縣級以上人民政府對承擔義務教育任務的其他民辦學校，應當按照省有關規定給予經費補助。
第七條 縣級以上人民政府及其教育主管部門應當采取有效措施，推進實施素質教育。
學校應當按照實施素質教育的要求開展教育教學活動。
社會組織、家庭和個人應當為實施素質教育創造良好的環境。
第八條 縣級以上人民政府教育督導機構應當建立健全督導評估和監測制度，加強對執行義務教育法律法規、推進素質教育以及均衡發展等情況的督導。
縣級以上人民政府教育督導機構應當將督導結果向本級人民政府報告，并向社會公布。
第二章 學生
第九條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，經當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育主管部門批準。延緩入學或者休學的情形消除后，應當按規定繼續接受并完成義務教育。
第十條 適齡兒童、少年免試入學。學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。
第十一條 具有本省戶籍的適齡兒童、少年，在戶籍所在地學校就近入學?？h級人民政府教育主管部門應當根據本行政區域內適齡兒童、少年數量和分布狀況合理劃分學區，確定和調整公辦學校就近招生的范圍和人數，并向社會公布。
承擔義務教育任務的學校不得違反縣級人民政府教育主管部門的規定招生。公辦學校不得跨學區、區域組織招生。
第十二條 持有本省居住證的人員，與其同住的子女需要在居住地接受義務教育，符合省人民政府規定條件的,可以憑居住證到居住地所在縣級人民政府教育主管部門申請就讀;縣級人民政府教育主管部門應當按照規定予以保障。
第十三條 學校和村民委員會、居民委員會發現未入學的適齡兒童、少年或者輟學學生，應當及時向鄉鎮人民政府、街道辦事處報告。鄉鎮人民政府、街道辦事處應當與縣級人民政府教育主管部門、學校采取措施，共同做好適齡兒童、少年入學和輟學學生復學工作。
第十四條 學校對違反學校管理制度的學生，應當予以批評教育，幫助學生改正錯誤，不得決定退學或者開除，不得限制其在本校就學。
第十五條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當報送辦學規模、辦學條件、師資和經費保障、課程設置以及教學計劃等，并經縣級人民政府教育主管部門批準。
第三章 學校
第十六條 縣級以上人民政府應當按照國家和省有關規定，合理制定、調整學校設置規劃，依法保障義務教育需要的建設用地。
新建居民區根據城鄉規劃需要設置學校的，應當與居民區的建設同步進行。配套建設的學校應當同步移交縣級人民政府教育主管部門管理。
因建設需要拆遷學校的，拆遷單位應當按照學校布局調整方案予以重建或者給予補償?？h級人民政府及其教育主管部門應當做好被拆遷學校師生、員工的分流、安置工作。
第十七條 學校建設應當符合國家和省規定的辦學標準、選址要求和建設標準，確保符合消防安全和防汛、防臺、抗震以及防御其他自然災害的要求。
縣級以上人民政府住房和城鄉建設等有關部門應當加強對學校工程設計和工程質量的監督管理。
第十八條 縣級人民政府應當加強寄宿制學校的建設和管理，配備必要的管理人員，改善寄宿制學校師生的學習、工作和生活條件。
寄宿制學校應當建立健全崗位責任制和學校安全管理、生活管理、衛生管理等制度，保障寄宿學生的人身安全和身心健康。
第十九條 盲人學校的設置由省人民政府統籌安排;聾人學校(班)的設置由設區的市人民政府統籌安排;培智學校(班)的設置由縣級人民政府統籌安排。
特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童和少年學習、康復、生活特點的場所和設施。具體設置、辦學和建設標準由省人民政府規定。
普通學校應當招收能適應其學習生活的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
第二十條 縣級以上人民政府根據需要，為具有《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門學校實施義務教育和矯治。
第二十一條 縣級以上人民政府司法行政部門和教育主管部門應當按照各自職責，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人實施義務教育，所需經費由縣級以上人民政府予以保障。
未成年犯管教機構和未成年人強制性教育機構應當按照有關規定組織實施義務教育的教育教學活動。
第二十二條 縣級以上人民政府及其教育主管部門應當采取有效措施，促進學校均衡發展，不得將學校分為重點學校和非重點學校。
縣級以上人民政府教育主管部門應當統籌規劃本行政區域內各學校之間教育教學設施設備的均衡配置。學校不得設置或者變相設置重點班和非重點班。
第二十三條 縣級以上人民政府及其有關部門應當建立健全學校產權登記制度，明確產權關系，防止學校國有資產流失。學校應當加強資產管理，提高資產使用效益。
未經依法批準，任何單位和個人不得改變學校土地使用性質，不得將校舍、場地和教育教學設施轉讓、出租或者改變用途;經依法批準轉讓、出租或者采取其他方式處置校舍、場地和教育教學設施所得收入，應當按照政府非稅收入管理的規定，實行收支兩條線管理，由本級財政部門統籌用于義務教育。
任何單位和個人不得侵占、破壞學校的校舍、場地和教育教學設施設備。
第二十四條 各級人民政府和有關部門應當依法維護學校校園及周邊安全，為學生、教師和學校提供安全保障，創造良好環境。
縣級以上人民政府應當定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
第二十五條 學校應當建立健全安全管理制度，加強對學生和教職工的安全教育，制定突發事件應急預案并定期組織演練，進行經常性的安全隱患排查和處置。
學校應當按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任保險，所需費用在學校公用經費中列支。
第二十六條 學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件和資格。校長由縣級人民政府教育主管部門依法聘任,并依照學校章程對學校實施管理。
學校應當建立健全教職工(代表)大會制度,實行民主管理、民主監督。
學校應當建立健全校內申訴制度，維護教職工、學生的合法權益。
學校應當建立健全與家長、社區的聯系制度，建立家長委員會，為家庭教育提供指導。對涉及學生利益的重要決策事項，應當聽取家長委員會的意見并接受其監督。
第四章 教師
第二十七條 教師享受法律法規規定的權利，履行法律法規規定的義務。教師應當遵守職業道德規范，自覺抵制有償家教，為人師表，忠誠于人民的教育事業。
全社會應當尊重教師。
第二十八條 省人民政府教育主管部門應當統籌規劃全省教師隊伍建設，推動城鄉之間、區域之間校長、教師的合作交流與合理流動。
縣級人民政府教育主管部門應當均衡配置本行政區域內學校教師資源，建立校長、教師合作交流制度，在教師配備、培訓等方面向農村學校和其他師資力量相對薄弱的學校傾斜。
縣級以上人民政府教育主管部門應當加強教師培訓機構建設，制定教師繼續教育規劃和培訓計劃，定期組織教師培訓，提高教師職業素質。
第二十九條 縣級以上人民政府應當按照國家和省的規定，并根據學校教育教學工作的實際需要，核定教師編制。
縣級人民政府教育主管部門和學校應當按照核定的編制和崗位配備教師，保證學校教育教學工作正常開展。
招聘教師應當按照國家有關規定和公開、平等、競爭的原則，擇優錄用。
第三十條 縣級以上人民政府應當保障教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并按時足額發放。特殊教育教師的特殊崗位津貼和農村學校教師的任教津貼，按照國家和省有關規定執行。
縣級以上人民政府應當保障教師的社會保險待遇，完善教師的醫療保障機制，改善教師的工作和生活條件。
第三十一條 教師應當履行教育教學職責，尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
教師應當在教育教學中平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。對品行有缺點、心理有障礙、生理有缺陷、學習有困難的兒童、少年，應當幫助、關愛。
第三十二條 學校實行教師績效考核制度。學校應當將考核結果作為教師崗位聘任、職務晉升、績效工資分配、實施獎懲等的重要依據。
對不能勝任教育教學工作的教師，由縣級人民政府教育主管部門組織培訓;經培訓仍不能勝任教育教學工作的，應當調離教師崗位。
第五章 教育教學
第三十三條 教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。
第三十四條 縣級以上人民政府教育主管部門應當按照國家要求進行教育教學內容、課程設置、考試、招生和評價制度等改革，建立、完善義務教育質量監測體系和教學研究及指導體系，推進素質教育的實施。
縣級以上人民政府教育主管部門不得以學科考試成績、升學率作為評價或者考核學校、教師的單一標準。
第三十五條 學校應當堅持育人為本、德育為先，寓德育于教育教學之中，加強愛國主義、公民意識、社會公德、民主法制、生命、心理健康和日常行為規范等教育。
學校、家庭、社區應當相互配合，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
第三十六條 學校應當根據素質教育的要求，改進和創新教育教學方法，按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動。
學校應當合理科學安排學生的課業，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天體育鍛煉的時間不少于一小時。
學校不得按照考試成績公布學生的排名，不得利用假期、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
第三十七條 學校應當組織學生開展體育、文藝、科技和社會綜合實踐等活動，參觀博物館、科技館、紀念館、美術館等場館和歷史文化遺跡、愛國主義教育基地、素質教育實踐基地等，開展與其身心特點相適應的社會公益和社會體驗活動。
學校應當重視和支持共青團、少先隊、學生會以及學生社團開展工作，發揮其在素質教育中的作用。
各類學生校外活動場所和公共文化體育設施的管理單位，應當按照有關規定對學生免費或者優惠開放，支持學校開展素質教育。
鄉鎮人民政府、街道辦事處應當支持社區為學生校外活動提供非營利。
第三十八條 學生父母或者其他法定監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行監護職責，保障學生在非學校教育教學活動期間的人身安全，并配合學校落實有關安全管理制度和安全保護措施。
學生父母或者其他法定監護人應當學習家庭教育知識，正確履行家庭教育職責，配合學校實施素質教育，促進學生全面、健康發展。
第三十九條 縣級以上人民政府教育主管部門應當加強對教科書選用的監督管理。
地方課程使用的教科書應當經省級中小學教材審定委員會審定;未經審定的，不得出版、選用。
任何單位和個人不得強制或者變相強制學校、教師、學生訂購教輔材料及報刊雜志。
第六章 經費保障
第四十條 縣級以上人民政府應當將義務教育全面納入財政保障范圍，在財政預算中將義務教育經費單列，并及時足額撥付。
用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十一條 省人民政府及其有關部門應當按照國家有關規定，制定本省教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，并根據經濟和社會發展適時調整。市、縣(市、區)人民政府及其有關部門制定的當地經費標準不得低于省定標準。
第四十二條 義務教育經費投入實行省人民政府統籌落實，省、市、縣(市、區)人民政府分項目、按比例分擔的機制。具體經費保障辦法由省人民政府制定。
省人民政府及其有關部門應當加大對財力薄弱的縣(市、區)義務教育經費的扶持力度，支持和引導其增加對義務教育的投入。
縣級以上人民政府應當設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。
鄉鎮人民政府、街道辦事處根據實際情況，對本行政區域的義務教育給予經費支持。
第四十三條 義務教育經費應當按照預算規定用于義務教育;任何單位和個人不得侵占、截留、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第四十四條 縣級以上人民政府審計機關應當加強對義務教育經費收支管理情況的審計監督。
省人民政府教育主管部門應當會同財政、統計部門對縣級人民政府義務教育經費投入和執行情況定期進行監測，監測結果向社會公告。
第七章 法律責任
第四十五條 違反本條例規定的行為，《中華人民共和國義務教育法》及其他有關法律、行政法規已有法律責任規定的，從其規定。
第四十六條 縣級以上人民政府未依法履行義務教育經費保障職責，或者未按照國家和省規定制定、調整學校設置規劃的，由上級人民政府責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第四十七條 縣級以上人民政府教育主管部門將學校分為重點學校和非重點學校，或者以學科考試成績、升學率作為考評學校、教師的單一標準的，由本級人民政府或者上級人民政府教育主管部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第四十八條 學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育主管部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)舉行或者變相舉行與入學相關的考試、測試，或者將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據的;
(二)設置或者變相設置重點班和非重點班的;
(三)公辦學?？鐚W區、區域組織招生的;
(四)對違反學校管理制度的學生決定退學、開除或者限制其在本校就學的;
(五)擅自將校舍、場地和教育教學設施轉讓、出租或者改變用途的;
(六)未按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動的;
(七)安排學生每天體育鍛煉的時間少于一小時的;
(八)按照考試成績公布學生的排名，或者利用假期、公休日、課余時間組織、變相組織學生進行補課，或者組織、變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班的;
(九)其他依法應當給予處分的情形。
第四十九條 教師有下列情形之一的，由縣級人民政府教育主管部門或者學校責令限期改正;情節嚴重的，依法給予處分或者解聘：
(一)對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為的;
(二)其他違反《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》規定應當給予處分的情形。
第五十條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本條例規定送適齡兒童、少年接受義務教育的，由鄉鎮人民政府、街道辦事處或者縣級人民政府教育主管部門給予批評教育，責令限期改正。
第八章 附則
民辦學校學校安全管理制度范文5
[關鍵詞] 學校食堂；食品安全；監管建議
1 學校食堂食品安全現狀
1.1基礎設施不完善，衛生狀況堪憂。在調研的過程中發現，除極少數學校食堂配有更衣室、粗加工間、廚房、庫房、備餐間等外，很多學校食堂僅有廚房和庫房；絕大多數學校食堂的消毒設備處于閑置狀態，沒有能夠發揮消毒作用；各個學校的“三防”設施不全，有個別食堂存在蒼蠅亂飛的現象。這些情況的存在，反映出長期以來，由于學校對食堂食品安全的重要性認識不足，投資欠賬太多，致使基礎設施設備十分落后，衛生條件達不到規定要求，特別是農村和民辦學校食堂情況更加嚴重，已經嚴重制約和影響到學校食堂食品安全狀況的改善，威脅著在校學生的身體健康。
1.2安全意識不高，食品安全知識嚴重匱乏。調研中發現，許多學校食堂的從業人員沒有得到很好的培訓，都是按照以往經驗來處理發現的問題。有一些食堂從業人員對食品安全知識一問三不知，還有一些從業人員沒有參加健康體檢。雖然以前從業人員也參加過培訓，但對他們自身來說，都是流于形式，培訓結束一切照舊，衛生意識亟待提高；
1.3無兩證經營現象嚴重，學校食堂管理存在許多盲區。根據前期統計，我市有一半以上的學校食堂存在無證經營的現象。出現無證經營現象的原因，據相關人員介紹，主要是由于這些學校食堂沒有達到衛生條件規定要求，管理不規范，無法給予發證，也沒有要求停業整頓或停業。還有一些是由于執法力量不足，機構改革不到位，沒人去監管，很難對全市學校食堂實現監管全覆蓋。
2 學校食堂加強監管的建議
為了加強學校食堂食品安全監管，進一步消除安全隱患，有效預防和控制群體性食物中毒事件發生，保障廣大師生身體健康和生命安全，針對我市學校食堂的基本情況和存在的問題，建議應從以下幾方面入手，改善學校食堂飲食安全的現狀。
2.1提高認識，加強領導，逐步完善學校食堂基礎設施。目前，由于教育體制改革，在全市農村出現了大量的寄宿制學校，但由于對學校食堂食品安全重視不夠，這些學校的食堂硬件設施極其簡陋，衛生條件達不到要求，極易引發群體性食物中毒事件，威脅著在校學生的身體健康。因此，各級政府要充分認識學校食品安全的重要性和緊迫性，將學校食堂建設作為學校教育教學不可分割的系統工作，把食堂建設作為最基礎、最優先的基礎設施建設項目，加大經費投入，完善食堂的各種硬件設施建設，確保食堂的功能齊備，設施完善，從根本上改變學校食堂基礎設施落后的狀況。學校負責人要從思想上重視學校食堂食品安全工作，不能只講教學不考慮學生安全，要做到兩方面都要抓，而且都要抓好。
2.2健全機制，完善管理，全面提升學校食堂管理水平。建立以學校主要領導為責任人的責任制，嚴格落實食品安全工作責任制。加強學校食堂內部管理，在涉及食堂食品衛生、安全方面的工作，學校必須主動介入，有專人參與管理，特別是在采購、儲存、加工、制作、消毒、保潔、留樣等環節必須按工藝流程管理到位，避免食物的交叉污染、腐敗變質，防止食物中毒。同時在聘用人員時，學校應通過審查備案，盡量保持從業人員的相對穩定。進一步提升從業人員素質，有效促進整體服務水平。完善從業人員健康體檢機制，并對其進行嚴格的衛生常識、食物中毒的預防、中毒事件的應急處理以及業務知識、業務技能的培訓。嚴把從食品原料采購、加工制作到餐桌等環節的各個關口。對食品原料采購源進行記錄備案，嚴格執行索證索票制度，做到逆向可追溯。
2.3明確職責，加強監管，確保食堂衛生落到實處。教育部門要高度重視學校食堂食品安全工作，明確學校法人是學校食堂食品安全的第一責任人，加大對學校食堂硬件設施設備的投入，建立完善、科學的食堂食品安全管理制度和各項考核、獎懲辦法，強化學校食堂管理。食品藥品監管部門要加強對學校食堂的日常監管，強化對學校食堂食品衛生量化分級管理，確保廣大師生的飲食安全。
2.4加大宣傳，強化培訓，打造全社會關注的學校食堂食品衛生工作。相關部門要提高認識、相互配合，進一步加大宣傳和培訓工作，采取集中培訓和開展講座相結合的方式宣傳食品安全相關法律法規，進一步提升廣大從業人員的食品安全意識。組織執法人員走進學校，定期開展食品安全知識講座，學習食品安全基本常識，讓學生養成衛生、科學、健康、安全的膳食習慣，營造學校食品安全的良好氛圍，進一步提高學生食品安全防范意識，增強辨別假冒偽劣食品的自我保護能力。.
3 結語
學生是祖國的花朵，學生是祖國的未來，學生是祖國的希望，學生是21世紀的新主人，學校食堂食品安全，關系到廣大學生身體健康和飲食安全，關系到社會的和諧穩定。因此加強學校食品安全管理，預防和控制食品安全事故的發生，保障師生身體健康和生命安全，是堅持以人為本、構建和諧社會的必然要求，是保障學校教育教學工作的客觀要求，因此我們要重視學校食堂食品安全問題，加強監管工作，確保學生的飲食安全。
參考文獻：
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[2]董曉梅，何志桂，麥承罡等.廣州市部分居民對食品安全的認知、態度調查[J].現代預防醫學，2007，34（3）：578-579，584.
民辦學校學校安全管理制度范文6
一、指導思想
認真貫徹贛公字[2012]93號和饒公字[2012]58號文件精神，以維護師生生命安全為目的，通過加強交通安全宣傳，完善交通設施，落實部門責任，強化日常管理，建立健全校車和校園周邊道路交通安全管理長效機制，有效預防學生、校車道路交通事故發生。
二、工作目標
通過部門之間的協作和社會聯動，使廣大學生的交通法制意識和交通安全意識有明顯的提高，進一步完善校車、集中接送學生車輛和駕駛人安全管理制度，做到責任落實、管理、措施有力；校園周邊交通安全設施更加完善，交通環境進一步改善，道路交通隱患得到排查整治；校車各類交通違法行為得到遏制；校車駕駛員、學生、教師和家長的交通安全意識得到明顯增強；確保不發生涉及校車的交通安全事故。
三、組織領導
為確保我縣交通安全教育管理工作順利開展，取得實效，成立以縣公安局政委劉波為組長。由大隊長兼任辦公室主任，辦公室成員由交警大隊秩序科、法宣科、車管所、辦公室、事故處理科負責人、縣教育局抽調人員組成。辦公室主要負責安全教育活動的組織、實施信息報送等工作。
四、工作措施
（一）大力開展學生交通安全教育
1、教育局、交警大隊內設機構和下屬單位要切實將交通安全教育作為提升學校道路交通安全工作整體水平的重要抓手，積極營造文明交通進學校的良好氛圍，切實提高廣大學生的文明交通意識和交通事故防范能力、要按照《道路交通安全法》第六條的規定，將交通安全教育納入學校正常教學計劃，設定教育課時，保證交通安全教育進學校、進課堂。要針對不同年齡的學生，編寫交通安全教育讀本，開展交通安全課堂教育。要在有條件的學校逐步推進交通安全教育基地建設，通過情景模擬教學、交通安全游戲體驗等方式，寓教于樂，促進學生文明交通意識養成。要適時組織策劃針對學生的文明交通倡導活動，引導社會共同關注學生出行安全。
2、教育局要充分利用網絡平臺，組織在校學生開展交通安全知識網上考試和競賽活動。要督促學校組織在校學生每人每學期至少接受一次交通安全宣教基地教育。要充分利用家長學校，組織開展面向學生家長、接送學生親屬的交通安全宣傳教育活動，形成學校、家庭和社會共同關注學校交通安全、預防學生交通事故的良好氛圍。要將學校開展交通安全教育情況以及在校學生發生交通事故情況納入對學校的考核內容，促進學校加強道路交通安全工作。
3、公安交警大隊及各科室中隊要結合各個時期的交通安全宣教工作部署，始終把學校作為重點對象之一，積極開展文明交通進學?；顒?。要根據學校群體的特殊性，適時向學校提供最新的交通安全知識學習資料，幫助學校開展交通安全宣傳教育。
（二）著力改善校園周邊交通環境
1、教育局、交警大隊和內設機構、下屬單位要經常性組織對轄區大中專院校、中小學校、幼兒園及周邊道路交通安全設施情況進行全面排查，對缺失、損壞的交通安全設施進行登記備案，聯合向當地政府報告，盡快加以完善，確保各類交通標志標線及安全防護設施清晰、完整、醒目、有效。
2、交警大隊及其科室中隊要加強對學校門前及周邊道路交通秩序的維護，通過開展“護學行動”，嚴查嚴處交通違法行為，要科學組織學校周邊交通，合理規劃學校門前臨時停車泊位，加強校園周邊動靜態交通組織管理，有效減少上學、放學期間校園周圍違法停車行為。要協調相關部門組織開展聯合行動，嚴厲打擊學校特別是高校周邊黑車攬客行為，凈化校園周邊交通環境。
（三）切實加強學校接送車輛監管
教育局、交警大隊及其內設機構、下屬單位要進一步落實學生接送車輛審批制度，嚴格按照國務院頒布的《校車安全管理條例》有關規定，規范學生接送車輛審批制度，嚴格審查接送學生車輛駕駛人的駕駛資格和安全駕駛資歷。每學期開學初，聯合對轄區內學生接送車輛進行一次排查梳理，特別是對無辦學資質學校、民辦學校及私人提供車輛接送學生等情況要納入車輛戶籍化管理，詳細掌握轄區內學生接送車輛基本情況，健全完善學生接送車輛檔案，切實做到“分類建檔、不漏一校、不漏一車、見車見人、不留死角”。要切實加強對學生接送車輛的路面管控，嚴厲查處學生接送車輛交通違法行為，規范學生接送車輛運行秩序，確保學生上下學出行安全。
（四）建立健全督促檢查制度
1、教育局、交警大隊及其內設機構、下屬單位要按照省市文件要求，密切配合，迅速行動，認真落實各項管理措施。要建立聯席會議制度，每學期開學第一個月底召開一次會議，分析學校交通安全工作中存在的問題，研究加強管理對策措施。教育局要認真指導和督促學校落實交通安全工作責任制，切實把各項要求落實到每一所學校。
2、教育局和交警大隊屆時組成由領導帶隊的督察組，對轄區落實情況進行不定期檢查。對措施落實、成效明顯的，予以表揚；對工作不力的，及時通報批評，限期整改，確保各項工作落到實處；對因工作措施不落實、交通安全隱患未消除導致學生接送車輛、學生發生交通事故的，要追究相關人員和領導的責任。
五、工作要求
（一）提高思想認識。各部門及其內設機構和下屬單位要充分認識到開展學校交通安全管理工作的重要意義，增強責任感和緊迫感，要按照市公安局，市教育局文件和本實施方案要求，規范、系統、持續地開展好學校交通安全教育管理工作，努力構建和諧穩定的學校交通安全環境。
（二）密切協作配合。交警大隊與教育局，要按照職責分工，各司其職，密切協作配合，形成“分工負責，齊抓共管”的良好工作局面，共同做好學校交通安全教育管理工作。
