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學院宿舍管理方案范文1
親愛的同學們：
大家好！
我是來自班的，現在謹代表學院優秀學生干部，學院校園文化先進個人發言。首先要感謝院團委給我一次站在臺上發言的機會，其次感謝系老師對我的悉心栽培和對我工作的肯定。
建筑工程系團總支的指導老師一直強調系團總支學生會干部要做到“表率，服務，高效，創新”八字宗旨。強調“學生干部”的含義：學生干部首先是學生，然后是干部。也就是說學生干部最重要的還是努力學習，在確保學習沒問題的情況下然后努力工作。
一、當好一名學生：
學習認真勤奮，雖然工作很多，但我從不會遲到，更加不會早退，曠課。工作忙不能成為一個借口。上課認真聽講，積極思考，在課堂上跟老師有互動交流，受到老師的贊揚。生活中嚴于率己，在宿舍方面的管理，我積極配合自律委員會，院學生會。以身作則，每天晚上十一點準時關燈睡覺，還經常到我班男生宿舍檢查，督促各個宿舍按照學院要求做好工作。每次宿舍衛生檢查的時候，我總會嚴格要求各個宿舍做好清潔衛生工作。自己所在的宿舍已多次獲得三星級宿舍的榮譽稱號。尊師重教，樂于助人，在校園中，主動向老師問好，上電梯主動讓老師先上，課堂中尊重老師的教學。對師弟師妹也關懷備至。對師兄師姐到時相處很融洽，亦師亦友。關心同學，通過各種方式了解同學最近出現的一些狀況，遇到解決不了的難題就及時告訴輔導員，防止意外的發生。總的來說，自己學習還可以，綜合和測評在班級排名第四名。
二、做好一名學生干部：
在班上我是一名班長。同學們都會以我為榜樣，班上的大小事務都要我處理。所以我比一般同學都要嚴格要求自己。除了遵守校紀校規，我還要注意自己的言行舉止。我不能因為個人形象而影響班集體形象。當然我還要協調班級與系部的工作。我要以身作則，積極組織同學們參加各種大小比賽。班級也獲得一些榮譽：獲得學院優秀團支部稱號，學院優秀班集體，宿舍風采大賽院第三名，系運會團體總分第三名等等。同時我也與各班委積極組織活動，豐富同學們的課余生活。
我還擔任系助理班主任。迎接新生時，我負責本系的具體接待工作，合理分工，處理各種大小突發事件。協助新生交學費，搬行李，送他們過鳳凰公寓。因為當天報到率超過了學院的預期，有的新生也因此暫時沒宿舍安排，當時很多家長都埋怨學院的不是，場面一時出現混亂。作為學生干部我有義務維護我們學院的名聲。我跟各個家長客觀分析學院的情況，穩定他們的情緒。另外一方面就積極與系部老師聯系，讓老師解決住宿問題。在迎新工作結束后，由于本人工作出色，被評為“迎新工作先進個人”。
我現在還擔任系團總支副書記。積極配合系團總支書記做好學生工作的組織管理。在學院的第六屆技能節中，我系就承辦了“創新思維，智慧架設”技能比賽。為了使工作的順利開展，我與系幾個主要學生干部進行多次開會商量方案。提出很多建設性的意見，比賽當天，我參加籌備協調工作，包括機動組繁重工作。有的部長疑惑問我“為什么你還要做這種粗重工作？”我則告訴他們，身為部長就應該以身作則，自己要是做得不好，以后怎么領導部門成員，怎么樹立自己的威信？而且大家都是學生，并沒有什么等級區分，工作當然要一起完成。
在院團委的號召下，我們組織開展了“我們用青春擁抱祖國”的主題團日活動。接到任務，我立刻組織各班團干開會，期間討論一些工作細節，還指導09各班級如何開展主題團日活動。要求各團支部在規定時間內上交活動方案，還對方案進行了查看，并指出各方案的優缺點，進行方案的修改?；顒雍?，我還要求各班團支部做好活動總結，并對自己班的活動成果進行評價，要將口號轉化為行動。擁護黨的領導，熱愛祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
學院宿舍管理方案范文2
裴 純 江西財經職業學院 江西九江 332000
【文章摘要】
分析學生宿舍網絡情況，采用一套網絡硬件搭建統一平臺，實現多運營商平等接入，市場化競爭，為學生提供優質服務。
【關鍵詞】
多運營商接入；無線網絡；radius ；bas
1 學生宿舍網絡現狀
為了滿足學生日益增長的上網需求， 便于對學生上網行為進行規范和管理，以及為了將網絡學習資源引入學生寢室，江西財經職業學院自2008 年開始經過三年時間建成了覆蓋所有學生宿舍的有線寬帶網絡。2011 年學生上網用戶數即迅速增漲到6000 人，且隨著學生網絡應用的發展，帶寬需求也大幅提高，原有 1G 的出口帶寬遠遠滿足不了學生的接入需求，按此人數的實際帶寬需求應在6G 以上，出口帶寬不足嚴重影響了學生宿舍網絡的正常使用，為此學院于2012 年6 月與中國電信九江分公司簽訂協議，由其提供接入帶寬和維護人員，負責學生宿舍網絡的運營工作。
九江電信運營學生宿舍網絡后，接入帶寬和服務得到了明顯改善。但是由于學生宿舍寬帶由一家運營商運營的壟斷格局給學院的網絡管理帶來了諸多的新問題。按照有關文件，任何運營商不得在高校進行獨家壟斷經營。同時，學生宿舍網絡和校園網絡的互通也出現問題，導致學院的教學資源不能很好得被學生使用。
隨著信息技術的迅猛發展，學生上網需求、上網行為也在發生重大改變，智能移動終端的普及使得學生對于無線接入的需求呈現爆發式增長，以臺式電腦為服務主要對象設計的學生宿舍有線網絡已無法滿足學生的需求，建設無線校園已經成為校園網絡建設的必然選擇。
在調研多家院校學生宿舍網絡建設的基礎上，提出了建設統一接入平臺，實現有線無線一體化的學生宿舍網絡的方案，將原有的學生宿舍有線網絡和新建的校園無線網絡融為一體，學生網絡接入不分終端類型，采用統一的校園帳號認證， 接入校園網絡，再通過統一接入平臺自由選擇網絡運營商實現INTERNET 的接入。讓學生可以真正實現在校園內可用任意終端隨時接入校園網內的教育資源、教育服務公共服務平臺。同時實現多家通信運營商的公平接入，避免獨家通信運營商壟斷網絡接入服務的狀況。 2 校園網絡功能設計
2.1 實現一個由學院進行統一管理的開放式校園網絡，國內主要通信運營商均可平等接入，提供市場化的商業競爭環境，為全院學生提供多樣化的網絡接入服務。
2.2 建設一個高可用、高安全、高穩定、易使用、易管理、易擴展的無線校園網絡與基礎設施平臺，通過支持802.11N 標準，實現無線網絡的無縫高速覆蓋，以適應信息技術的飛速發展和學生多種移動終端的便捷接入和未來數字校園和智慧校園的建設需求。為實現優質資源班班通，網絡學習空間人人通構建一個良好的基礎平臺。
2.3 實現學生接入的一體化認證，不區分學生的接入終端類型，采用統一的校園帳號實現宿舍網絡認證。
2.4 提升學生宿舍網絡與校園網絡的連接帶寬，提高學生訪問校內得實精品課程平臺、金智教學資源共享平臺、教育部財政部網絡教育數字化學習資源中心分中心、學院數字圖書館、學院VOD 等教學資源公共平臺的體驗水平。
2.5 重建校園網絡管理模式，保障網絡服務質量。一是要保證學生宿舍網絡的上網帶寬，確保用戶上網體驗效果；二是要保證網絡維護工作響應及時準確，確保用戶在出現故障后能及時得到有效處理。三是保障各運營商在校園內的有序競爭。
3 校園網絡建設內容
3.1 網絡核心建設
有線網絡建設是對構建一個新的學生宿舍網絡核心體系，構建一個高性能的核心平臺，以實現多家運營商的平等接入、一體化認證和管理運營。
3.2 無線網絡建設
無線網絡建設實現學生宿舍區、辦公區及生活區域的無線覆蓋。全面進行多種靈活接入方式建設，通過完善的高速無線網絡來實現整個校園范圍內無盲點區域的網絡覆蓋。無線網建設完成后，數字信息化滲透到校園的所有角落，在教學、科研、管理、服務等多個方面為師生帶來的變化。
4 網絡核心方案
4.1 網絡構架
以校園BAS 為核心，現有校園網絡和宿舍有線網絡構架基本保持不變，在核心設備上各添加兩個萬兆接口，接入校園網核心BAS 設備，各運營商的學生宿舍網絡出口通過一個或多個萬兆接口接入校園核心BAS，無線網絡核心交換機通過2 個萬兆接口接入校園核心BAS，校園核心RADIUS 旁掛在校園核心BAS 上。
4.2 一體化認證
有線網絡采用PPPOE 方式，使用校園帳號經校園網radius 設備認證后，根據域名后綴不同經BAS 設備分別路由至各運營商出口或校園網入口，需要接入INTERNET 的再經由運營商認證后接入。
無線網絡采用potal 認證，移動終端用戶根據選擇不同的無線SSID 號分配地址，使用校園帳號經校園網radius 設備認證后，radius 向BAS 推送信息，按所選SSID 接入運營商出口或校園網入口，需要接入INTERNET 的再經由運營商認證后接入。
有線無線使用的radius 系統為統一系統，采用同一數據庫，學生認證帳號具有唯一性。接入INTERNET 需要經運營商進行二次認證，此過程由校園radius 進行，學生將運營商帳號密碼通過自助方式存于radius 中，由校園radius 向運營商提請認證，過程對學生透明，學生僅需要記住校園帳號密碼即可。
5 無線網絡
通過部署支持802.11N 的無線AP 建設覆蓋全校的獨立的無線網絡，并和現有有線校園網進行融合。 整個無線網絡分為三層結構，分別由核心交換機、匯聚交換機、POE 接入交換機和無線接入AP 組成，并部署網絡管理系統、認證計費系統， 實現無線統一管理，統一認證。核心互聯采用虛擬化技術。
無線區核心交換機啟用虛擬化功能， 每臺配置雙冗余引擎和1+1 電源冗余、提供萬兆光纖接口和千兆光口以及電接口用于互聯以及未來擴展。
匯聚交換機通過雙鏈路和核心交換機互聯，分別在學校宿舍樓、教學及實驗樓、圖書館及行政樓等樓棟區域部署匯聚交換機。
為了對大量的AP 進行統一和方便的管理，在主校區兩臺核心交換機上部署無線控制器，無線控制器雙千兆分別上行至兩臺核心交換機。
接入交換機建議采用全千兆POE 接入交換機，每臺提供24 個千兆接入GE 電接口、4 個非復用的千兆SFP 上行光接口。通過千兆光纖或網線上聯。
無線AP 采用802.11n 型AP，其中在宿舍區采用智分802.11n 無線AP（每個AP 帶4 個房間），支持雙頻雙流入室覆蓋， 在教學辦公區采用100mw 的放裝802.11n 無線AP 實現雙頻雙流覆蓋；在室外（例如：體育館、操場等）采用500mw 的防水防塵的室外AP，每臺AP 都配置足夠的饋線、天線等配件, 并支持IPv6/IPv4 雙棧協議并能提供獨立的純IPv6 SSID 通道。
為了支持未來的數字化校園建設，并在校園網有線區域部署認證計費系統、網管系統。當學生和老師接入校園網時配合實現校園網無線統一帳號認證和權限控制，實現無線有線網絡的統一認證、管理和運維。
6 網絡管理
6.1 開戶業務辦理
在學院信息中心的統一監管下，鼓勵多家通信運營商向全院師生自行開展形式多樣的各具特色的網絡接入服務融合套餐。師生憑各運營商的辦理憑證和有效證件到學院網管中心免費辦理校園BRAS 賬號，學院信息中心可通過校園內的BRAS 設備有效地監管各通信運營商運營情況。
6.2 網絡管理維護
校園INTERNET 接入部分由各通信運營商管理，各運營商可根據各自用戶數動態調整接入帶寬。校內網絡由具有相應網絡管理維護資質的第三方專業網絡公司進行維護，各運營商根據各自用戶數承擔相應比例的維護費用。
本方案搭建了一個校內統一的開放的接入平臺，允許多家通信運營商同時提供有線和無線接入服務，有效解決了獨家運營商壟斷校內網絡接入服務從而導致不公平競爭及由此所產生的一系列問題。同時解決了有線無線一體化認證問題，師生采用任何一種終端設備、采用有線或是無線接入方式，只需一個校園帳號，即可便捷地訪問既定網絡，各家通信運營商的二次認證對校園用戶而言是透明的。這為多家通信運營商同時提供有線和無線接入服務提供了技術基礎，極大地簡化了校內網絡管理問題。
學院宿舍管理方案范文3
學校的突發事件應急預案1
學生宿舍安全管理工作責任重大，為了進一步完善學生宿舍管理，保證學生正常的學習休息和生活，確保學生身心健康和生命財產安全，特制定如下應急預案：
一、本應急預案適用于學生宿舍
二、住宿學生安全教育與管理
1、教育學生不在樓梯上追逐打鬧，不從宿舍窗戶向外探身張望。
2、各宿舍樓管理室保證24小時有人值班，并保證在應急狀態下安全通道暢通。
3、宿舍樓樓長會同有關人員定時檢查宿舍樓內各種設施的完好損害情況，收繳學生宿舍內的'各種鈍、銳器等影響安全的器具。
4、在宿舍樓內嚴禁使用明火，包括點蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。
5、在宿舍內嚴禁抽煙、嚴禁焚燒紙屑雜物、燃放煙花爆竹。
6、在宿舍內嚴禁私拉電線。
7、在宿舍內嚴禁存放易燃、易爆有毒有害等危險物品。
8、保護用電設施和消防設施，不得擅自啟關、移動消防器材。
9、定期保養消防器材，保證應急狀態下的正常使用，
10、教育學生因違章用電、用火釀成事故，除賠償經濟損失外，還要追究當事人責任。
三、宿舍樓內各類突發事件處置辦法
（一）滅火預案
（1）發現火情后，任何人都有義務采取必要的應急措施，并迅速報告本樓值班員，值班員接報后，應迅速做出反應，及時報告保衛、宿舍管理處值班人員，保衛、宿舍管理處值班人員應立即上報學院總值班和相關人員趕赴現場，通報災情并提出救援方案，同時值班員拉閘斷電。
（2）值班員及現場人員要迅速用消防器材進行撲救，控制火情蔓延。
（3）火情嚴重時，應迅速撥打“119”報警。
（二）疏散預案
（1）火情發生后，按照滅火預案，若重大火情，值班員根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度，首先通知起火樓層，然后，再根據火情可能涉及的區域，逐區域的通知。
（2）值班員應正確引導宿舍內的學生向疏散通道疏散。
（3）為更好的應付緊急情況，值班員應聽從并協助消防工作人員的現場指揮。
（4）宿舍管理人員要以高度負責的態度，做好危難面前最后一個離開的思想準備，根據火情，接受現場最高指揮的指令，最大限度地保護同學們的人身和財產安全。
（5）火情處理后，該樓值班員寫出書面報告，分析原因，追究責任人，并向有關部門匯報。
報警電話110火警電話119急救電話120
（三）群體性的事件或個體重大突發事件應急預案
1、報警程序
（1）值班室人員向保衛、宿舍管理處值班員報告，保衛、宿舍管理處值班員根據情況向學院總值班報告。
（2）經領導同意后向派出所報案并向學校匯報。
2、處置措施
（1）接報后，保衛、宿舍管理處值班人員迅速趕到現場控制局面。
（2）保衛、宿舍管理處值班員向學院總值班領導報告。
（3）學院總值班根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向院領導匯報。
（4）若有人員受傷、立即送往校醫務室或就近醫院進行救治。
（5）若是斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶入值班室，其余人員驅散。
（6）若是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。
（7）若是社會人員來校鬧事，須立即撥打保衛處、派出所電話或“110”報案并將鬧事人員扣留。
3、注意事項
（1）遇事一定要冷靜、果斷采取措施。
（2）處理群體性的事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。
（四）疾病預防應急預案
1、報告程序
（1）當事人向校醫務室及值班室報告。
（2）值班員向學院總值班報告。
（3）經校領導同意后向地方防疫部門報告。
2、處置措施
校醫務人員迅速趕到現場，查明病因，若是需要進行搶救和送往醫院救治，需撥打急救中心電話120電話救助，當事人所在班級班主任負責病人的陪護工作。如果是傳染疾病救助防疫部門應對現場進行消毒處理，當事人及密切接觸者進行隔離觀察，未經校領導同意不準到醫院探視。
（五）匪警、盜警案件應急預案
任何人發現匪、盜警情況時，都有義務采取必要的應急措施，并迅速報告值班室。值班員接到匪、盜警報告后，立即通知保衛、宿舍管理處值班員，保衛、宿舍管理處值班員應立即趕赴事發地點控制案發事件。沉著應對歹徒，確保自身安全，尋求一切手段保護學生，盡力記住歹徒特征幫助破案。并視情況決定是否打匪警報警電話“110”（特別緊急情況下，任何人都可報“110”）。并要做好學生工作，不要影響正常的生活、學習秩序。事件處理完畢，需寫出文字經過，并上報有關部門領導。
（六）突發自殺或企圖自殺事件
1、突發自殺：應迅速向保衛處值班員報告，保護現場，任何人不得開關現場的各類電器，以免破壞證據或發生危險，若自殺者尚有生還可能，應立即撥打120救護電話，及時做好事件過程和處置的有關記錄，以備查核。
2、企圖自殺：若遇企圖自殺者，應迅即向保衛處報告，同時要婉言相勸，穩定其情緒，等待救援或根據現場情況見機設法救助，做好相關記錄以備查核。
（七）水電突發事件的應急處理方法
1、突然停水：宿舍值班人員應立即向保衛、宿舍管理處值班員報告，及時撥打后勤處電話報修，配合修理人員搶修，并在值班記錄上做好記錄。
2、突然停電：值班人員應立即向保衛、宿舍管理處值班員報告，并在門衛公告欄告示學生注意，并向學生說明情況以免造成混亂，維持好宿舍秩序；立即向后勤處報修，并在值班記錄上做好記錄。
四、如遇以上情況，望各值班員根據現場情況按本預案靈活執行。
學校的突發事件應急預案2
一、組織機構
為了加強落實此項工作，學校成立校園突發事件應急工作領導小組，下設辦公室。
組長：
副組長：
成員：
下設辦公室，由z同志兼任主任。
二、工作職責
1、領導小組全面負責此項工作，領導小組協調各處室、各班的工作，各行其職，積極配合，作好學校的防火，防震等安全工作。
2、政教處負責各小分隊日常開展的安全活動；負責全面安全的宣傳工作；監督學校的安全工作的實施。
3、總務處檢查學校的各個安全隱患，負責購置、懸掛、使用消防器材，保證消防設施的完整好用。
三、工作任務
為了嚴格落實安全責任制，切實加強安全管理，確保我校師生生命和財產的安全，各應急小分隊具體任務如下：
1、立志樓樓梯，由第一應急分隊長負責；凌志樓樓梯，由第二應急分隊長負責；鴻志樓樓梯，由第三應急分隊長負責。凡學生在校上課期間，各班教室前后門不閉鎖，樓門必須敞開。各層樓配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，由各分隊隊員、任課教師協助分隊長組織師生進行有序的安全疏散。
2、現代教育技術中心大樓由第四分隊長具體負責，保證樓梯暢通。配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織上課學生進行有序的安全撤離。
3、實驗室由第五分隊長具體負責，保證東西樓梯暢通。實驗室配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織實驗學生進行有序的安全撤離。
4、學生寢室樓由第六分隊長負責，保證樓梯暢通，各層配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，組織學生安全疏散。
三、突發事件應急措施
1、突發事件一旦發生，學校突發事件應急領導小組迅速啟動應急指揮系統，成立現場指揮部，初步擬定應急處置方案、措施。
2、指揮部發出緊急集合信號，通電正常情況下用廣播系統發出疏散信號，若斷電環整個校園鳴鑼示警。
3、聽到警報各安全應急疏散小分隊緊急集結到位，第一時間到達指定位置，實施應急處置方案和措施，現場指揮，穩定事件現場人員的情緒。班中上課的教師盡快組織教室里的學生按照指定的順序撤離教室，做到不慌張，不擁擠，不叫喊。
4、緊急疏散時樓梯分配：東頭兩個教室的學生走東頭樓梯，西頭兩個教室的學生走西頭樓梯。疏散順序：按一樓、二樓、三樓、四樓、五樓的順序進行。
5、疏散地點以學校操場中心為集結點，體育組全體教師組織所有撤出學生迅速在操場集合，集合順序按照升國旗隊伍排列。
四、其它事項
1、各級人員必須切實明確自己的職責和任務。
2、嚴禁在上課期間關閉樓梯鐵門以及各班前后門鎖，嚴禁在樓梯通道內堆放雜物，阻塞通道。
3、加強用火用電及消防器材的管理，嚴禁私拉亂接電線。
4、對在突發事件中行動遲緩、工作不力造成嚴重后果的責任人，將按有關規定追究責任，觸犯法律的將移送司法機關依法追究刑事責任。
5、本預案由桃源縣昌文中學校園突發事件應急工作領導小組負責解釋。
學校的突發事件應急預案3
一、組織機構
為了加強落實此項工作，學校成立校園突發事件應急工作領導小組，下設辦公室。
組長
副組長
成員
下設辦公室，由x兼任主任。
由辦公室成立安全應急疏散小分隊：
第一分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、立志樓全體班主任
第二分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、凌志樓全體班主任
第三分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、鴻志樓全體班主任
第四分隊：分管領導，現代教育技術中心x擔任分隊長。隊員：電教室全體成員
第五分隊：分管領導，實驗室x擔任分隊長。隊員：實驗室、圖書閱覽室全體成員
第六分隊：分管領導，宿舍樓x擔任分隊長。隊員：全體寢室管理員
二、工作職責
1、領導小組全面負責此項工作，領導小組協調各處室、各班的工作，各行其職，積極配合，作好學校的防火，防震等安全工作。
2、政教處負責各小分隊日常開展的安全活動；負責全面安全的宣傳工作；監督學校的安全工作的實施。
3、總務處檢查學校的各個安全隱患，負責購置、懸掛、使用消防器材，保證消防設施的完整好用。
三、工作任務
為了嚴格落實安全責任制，切實加強安全管理，確保我校師生生命和財產的安全，各應急小分隊具體任務如下：
1、立志樓樓梯，由第一應急分隊長負責；凌志樓樓梯，由第二應急分隊長負責；鴻志樓樓梯，由第三應急分隊長負責。凡學生在校上課期間，各班教室前后門不閉鎖，樓門必須敞開。各層樓配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，由各分隊隊員、任課教師協助分隊長組織師生進行有序的安全疏散。
2、現代教育技術中心大樓由第四分隊長具體負責，保證樓梯暢通。配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織上課學生進行有序的安全撤離。
3、實驗室由第五分隊長具體負責，保證東西樓梯暢通。實驗室配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織實驗學生進行有序的安全撤離。
4、學生寢室樓由第六分隊長負責，保證樓梯暢通，各層配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，組織學生安全疏散。
三、突發事件應急措施
1、突發事件一旦發生，學校突發事件應急領導小組迅速啟動應急指揮系統，成立現場指揮部，初步擬定應急處置方案、措施。
2、指揮部發出緊急集合信號，通電正常情況下用廣播系統發出疏散信號，若斷電環整個校園鳴鑼示警。
3、聽到警報各安全應急疏散小分隊緊急集結到位，第一時間到達指定位置，實施應急處置方案和措施，現場指揮，穩定事件現場人員的情緒。班中上課的教師盡快組織教室里的學生按照指定的順序撤離教室，做到不慌張，不擁擠，不叫喊。
4、緊急疏散時樓梯分配：東頭兩個教室的學生走東頭樓梯，西頭兩個教室的`學生走西頭樓梯。疏散順序：按一樓、二樓、三樓、四樓、五樓的順序進行。
5、疏散地點以學校操場中心為集結點，體育組全體教師組織所有撤出學生迅速在操場集合，集合順序按照升國旗隊伍排列。
四、其它事項
1、各級人員必須切實明確自己的職責和任務。
2、嚴禁在上課期間關閉樓梯鐵門以及各班前后門鎖，嚴禁在樓梯通道內堆放雜物，阻塞通道。
3、加強用火用電及消防器材的管理，嚴禁私拉亂接電線。
4、對在突發事件中行動遲緩、工作不力造成嚴重后果的責任人，將按有關規定追究責任，觸犯法律的將移送司法機關依法追究刑事責任。
5、本預案由桃源縣昌文中學校園突發事件應急工作領導小組負責解釋。
學校的突發事件應急預案4
學生宿舍安全管理工作責任重大，為了進一步完善學生宿舍管理，保證學生正常的學習休息和生活，確保學生身心健康和生命財產安全，特制定如下應急預案：
一、本應急預案適用于學生宿舍
二、住宿學生安全教育與管理
1、教育學生不在樓梯上追逐打鬧，不從宿舍窗戶向外探身張望。
2、各宿舍樓管理室保證24小時有人值班，并保證在應急狀態下安全通道暢通。
3、宿舍樓樓長會同有關人員定時檢查宿舍樓內各種設施的完好損害情況，收繳學生宿舍內的各種鈍、銳器等影響安全的器具。
4、在宿舍樓內嚴禁使用明火，包括點蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。
5、在宿舍內嚴禁抽煙、嚴禁焚燒紙屑雜物、燃放煙花爆竹。
6、在宿舍內嚴禁私拉電線。
7、在宿舍內嚴禁存放易燃、易爆有毒有害等危險物品。
8、保護用電設施和消防設施，不得擅自啟關、移動消防器材。
9、定期保養消防器材，保證應急狀態下的正常使用，
10、教育學生因違章用電、用火釀成事故，除賠償經濟損失外，還要追究當事人責任。
三、宿舍樓內各類突發事件處置辦法
（一）滅火預案
（1）發現火情后，任何人都有義務采取必要的應急措施，并迅速報告本樓值班員，值班員接報后，應迅速做出反應，及時報告保衛、宿舍管理處值班人員，保衛、宿舍管理處值班人員應立即上報學院總值班和相關人員趕赴現場，通報災情并提出救援方案，同時值班員拉閘斷電。
（2）值班員及現場人員要迅速用消防器材進行撲救，控制火情蔓延。
（3）火情嚴重時，應迅速撥打“119”報警。
（二）疏散預案
（1）火情發生后，按照滅火預案，若重大火情，值班員根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度，首先通知起火樓層，然后，再根據火情可能涉及的區域，逐區域的通知。
（2）值班員應正確引導宿舍內的學生向疏散通道疏散。
（3）為更好的應付緊急情況，值班員應聽從并協助消防工作人員的現場指揮。
（4）宿舍管理人員要以高度負責的態度，做好危難面前最后一個離開的思想準備，根據火情，接受現場最高指揮的指令，最大限度地保護同學們的`人身和財產安全。
（5）火情處理后，該樓值班員寫出書面報告，分析原因，追究責任人，并向有關部門匯報。
報警電話110火警電話119急救電話120
（三）群體性的事件或個體重大突發事件應急預案
1、報警程序
（1）值班室人員向保衛、宿舍管理處值班員報告，保衛、宿舍管理處值班員根據情況向學院總值班報告。
（2）經領導同意后向派出所報案并向學校匯報。
2、處置措施
（1）接報后，保衛、宿舍管理處值班人員迅速趕到現場控制局面。
（2）保衛、宿舍管理處值班員向學院總值班領導報告。
（3）學院總值班根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向院領導匯報。
（4）若有人員受傷、立即送往校醫務室或就近醫院進行救治。
（5）若是斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶入值班室，其余人員驅散。
（6）若是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。
（7）若是社會人員來校鬧事，須立即撥打保衛處、派出所電話或“110”報案并將鬧事人員扣留。
3、注意事項
（1）遇事一定要冷靜、果斷采取措施。
（2）處理群體性的事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。
（四）疾病預防應急預案
1、報告程序
（1）當事人向校醫務室及值班室報告。
（2）值班員向學院總值班報告。
（3）經校領導同意后向地方防疫部門報告。
2、處置措施
校醫務人員迅速趕到現場，查明病因，若是需要進行搶救和送往醫院救治，需撥打急救中心電話120電話救助，當事人所在班級班主任負責病人的陪護工作。如果是傳染疾病救助防疫部門應對現場進行消毒處理，當事人及密切接觸者進行隔離觀察，未經校領導同意不準到醫院探視。
（五）匪警、盜警案件應急預案
任何人發現匪、盜警情況時，都有義務采取必要的應急措施，并迅速報告值班室。值班員接到匪、盜警報告后，立即通知保衛、宿舍管理處值班員，保衛、宿舍管理處值班員應立即趕赴事發地點控制案發事件。沉著應對歹徒，確保自身安全，尋求一切手段保護學生，盡力記住歹徒特征幫助破案。并視情況決定是否打匪警報警電話“110”（特別緊急情況下，任何人都可報“110”）。并要做好學生工作，不要影響正常的生活、學習秩序。事件處理完畢，需寫出文字經過，并上報有關部門領導。
（六）突發自殺或企圖自殺事件
1、突發自殺：應迅速向保衛處值班員報告，保護現場，任何人不得開關現場的各類電器，以免破壞證據或發生危險，若自殺者尚有生還可能，應立即撥打120救護電話，及時做好事件過程和處置的有關記錄，以備查核。
2、企圖自殺：若遇企圖自殺者，應迅即向保衛處報告，同時要婉言相勸，穩定其情緒，等待救援或根據現場情況見機設法救助，做好相關記錄以備查核。
（七）水電突發事件的應急處理方法
1、突然停水：宿舍值班人員應立即向保衛、宿舍管理處值班員報告，及時撥打后勤處電話報修，配合修理人員搶修，并在值班記錄上做好記錄。
學院宿舍管理方案范文4
關鍵詞：PPPoE；校園網二期建設；學生宿舍區
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)30-0581-02
The Application of PPPoE Technology in the Student Hostels
LI Ruo-ling
(Sichuan Technical College of Posts and Telecommunications, Chengdu 610067,China)
Abstract: Access Control Technology is one of the key technologies in the campus network construction. It is difficult to manage the network in the student hostels during the second campus network upgrade. Thus, the article discussed the application of PPPoE Access Control Technology on the management of student hostels' network.
Key words: PPPoE; the second constructing program of campus network; students living quarters
1 概述
學院校園網主要包括學生宿舍區、教師家屬區、實驗樓、辦公區等區域，不同區域的網絡使用對象不同、網絡接入的要求不同、對網絡使用的需求也不同。針對四川郵電職業技術學院校園網二期建設的特點，我們針對目前校園網絡中不同職能區域網絡使用的特點和要求，進行分區域控制認證和不同的管理。
2 學生宿舍區的網絡應用問題
伴隨著信息時代的發展，網絡已經成為學生進行業余學習以及業余生活娛樂的重要方式。因此學生宿舍區也因此逐漸成為校園網不可分割的重要部分。隨著校園網宿舍區規模的日益擴大，由于學生宿舍區網絡應用特點而造成的網絡擁塞、管理混亂、運營困難等矛盾日益突出，我們需要面對許多急需解決的問題:
1) 如何避免網絡擁塞以及對網絡資源的過度占用，保證網絡資源的合理分配，提高網絡資源的有效使用率？
由于學校師生用戶數量多，作息時間比較規律，上網時間相對集中，并且信息點多，網絡規模大經常造成高峰時期網絡負載居高不下。學生用戶還常常使用文件傳輸和下載、在線視頻、網絡游戲等流量巨大的網絡應用，使網絡流量峰值流量非常明顯，應用豐富，網絡負載重，容易造成網絡阻塞。
2) 如何安全有效的驗證用戶身份？
學生心理不完全成熟，活躍、好奇，敢于嘗試，掌握新技術快、攻擊性強，因此常做出一些不當的行為，比如:盜用MAC地址、盜用IP地址、試探他人密碼、瀏覽不法網站等。
3) 如何限制用戶的訪問權限？
網絡已成為學生業務生活學習的重要途徑，學生容易受不法網站的侵害，某些學生會由于好奇或無意中對校園網內重要服務器資源的破壞，影響正常的教學和科研環境。
4) 如何有效跟蹤用戶的上網行為？
對惡意行為和非法網絡行為被有關部門獲取，應該能夠提交有效的歷史訪問記錄。
3 PPPoE的應用
由于PPPoE（PPP over Ethernet）是在以太網上建立PPP連接，而以太網技術十分成熟且使用廣泛，并且PPP協議在傳統的撥號上網應用中顯示出良好的可擴展性和優質的管理控制機制，因此二者結合而成的PPPoE協議得到了認可并廣為采用。
PPPoE建立過程可以分為Discovery階段和PPP會話階段。
3.1 PPPoE的特點
PPPoE不僅有以太網的快速簡便的特點，同時還有PPP的強大功能，任何能被PPP封裝的協議都可以通過PPPoE傳輸，此外還有如下特點：
1) PPPoE很容易檢查到用戶下線，可通過一個PPP會話的建立和釋放對用戶進行基于時長或流量的統計，計費方式靈活方便。
2) PPPoE可以提供動態IP地址分配方式，用戶無需任何配置，網管維護簡單，無需添加設備就可解決IP地址短缺問題，同時根據分配的IP地址，可以很好地定位用戶在本網內的活動。
3) 用戶通過免費的PPPoE客戶端軟件（如EnterNet），輸入用戶名和密碼就可以上網，跟傳統的撥號上網差不多，最大程度地延續了用戶的習慣，從網絡管理的角度來看，PPPoE對其現存的網絡結構進行變更也很小。
3.2 PPPoE與VLAN的有效結合
VLAN即虛擬局域網，是一種通過將局域網內的設備邏輯地劃分成一個個不同的網段，從而實現虛擬工作組的技術。劃分VLAN的目的，一是提高網絡安全性，不同VLAN的數據不能自由交流，需要接受第三層的檢驗；二是隔離廣播信息，劃分VLAN后，廣播域縮小，有利于改善網絡性能，能夠將廣播風暴控制在一個VLAN內部。
PPPoE是一個客戶端/服務器協議，客戶端需要發送PADI包尋找BAS，因此它必須同BAS在同一個廣播式的二層網絡內，與VLAN的結合很好地解決了這方面的安全隱患。此外通過將不同業務類型的用戶分配到不同的VLAN處理，可以靈活地開展業務，加快處理流程，當然VLAN的規劃必須在二層設備和BAS之間統一協調。
綜上所述，PPPoE技術成熟，故障低，結合學院實際情況，在學院二期網絡升級方案中，在不進行大量更換現有網絡設備的前提下,為了能及時發現相關綁定信息的變化，并解決目前簡單的MAC與IP地址綁定被破解的問題，在接入設備上采取PPPoE認證接入方案無疑是我們學院學生宿舍區認證的一種可行的方案。
4 PPPoE在宿舍區的應用
通過使用正確的接入控制技術，可以有效的解決校園網學生宿舍區面臨的種種問題。針對校園網學生宿舍區的網絡應用特點，需要從用戶身份認證、用戶權限控制和用戶行為跟蹤三個方面有效地解決校園網宿舍區面臨的運營、管理和維護問題。
1) 用戶身份認證
通過PPPoE接入控制技術，使用戶賬號與網絡接入設備IP地址、端口、VLAN以及用戶終端的IP地址、MAC地址等硬件信息綁定，增強了用戶認證的安全性，防止賬號盜用和非法接入。
2) 用戶權限控制
通過PPPoE接入控制技術可以有效的控制用戶的接入權限，限制上網帶寬、限制用戶的同時在線數、禁止用戶設置和使用共享服務器，限制用戶訪問非法網站，保障正常的教學和科研環境。確保網絡的正常運營和有效利用。
3) 用戶行為監控
通過PPPoE接入控制技術詳細記錄用戶上網日志、全面跟蹤用戶上網行為，保證網絡的可用性和暢通運行，對非法用戶采取必要措施。
綜上所述，通過PPPoE接入控制技術可以有效的解決在學生宿舍區網絡應用中存在的網絡擁塞、個別用戶對網絡資源的過度占用、管理混亂等問題，可以避免學生受不法網站等的侵害，為校園網師生創造一個安全、穩定、高效的網絡環境。
5 控制實現
本文以在交換機5200F上實現PPPoE認證用戶的接入為例，討論相關流程和設置：
1) 在進行PPPOE接入的時候，和VLAN相比較多了一個VT（virtual template），在VT下面指定了關于PPP協商的一些數據。因此，用戶在進行PPPOE撥號的時候首先應該根據VT下面所配置的協商數據進行LCP的協商。
2) 用戶的報文從5200的某一個端口進入的時候5200會根據事先配置好的portvlan的數據來確定一個用戶是屬于哪個域的，在portvlan下面還需要配置用戶的認證方式是采用的PPPOE認證
3) 該用戶在找到自己所屬的域之后會根據域下面配置的地址池分配一個IP地址，然后根據域下面設置好的認證策略來進行認證（如是radius還是本地），我們采用的是本地認證，認證通過之后該用戶就可以進行正常上網。
4) 我們把教師宿舍區和學生宿舍區劃分為兩個不同的域，把教師宿舍區放在JSQ域下面來通過認證，把學生宿舍區放在STUDENT域，教師宿舍區和學生宿舍區分別在不同的域下面互不影響，即使學生區出現問題也不會影響到家屬區，并可以很好的提高網絡的速度。
具體主要設置如下：
tudent local
//創建一個名為student的地址池
gateway 121.48.93.1 255.255.255.0
//配置地址池的網關以及掩碼
section 0 121.48.93.2 121.48.93.240
//配置地址池的地址段
dns-server210.45.208.1 secondary
//配置地址池的DNS
authentication-schemestudent
//添加一個新的認證方案student
authentication-method pppoe
//配置端口的認證方法為pppoe
authentication-mode local
//將student這個認證方案定義為local（本地）認證
accounting-schemestudent
//添加一個新的計費方案student
accounting-mode local
//將student這一個計費方案定義為了本地計費
user-car 0 up disable down disable
//設置各user-car 具體上行和下行帶寬
default-domain authentication student
//配置了認證時的域為student
6 結束語
PPPoE技術成熟，故障低，并最大程度地延續了用戶的習慣，從學校二期建設來看，PPPoE對其現存的網絡結構進行變更也很小，可以最大限度保護資源。通過PPPoE技術，可以對學生宿舍區進行有效控制，構建和諧穩定的校園網絡。
參考文獻：
[1] 張國祥.校園網計費系統的研究與實現[J].武漢理工大學學報(信息與管理工程版),2005,27(6):49-52.
學院宿舍管理方案范文5
關鍵詞 校園網 設計方案 組網
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.05.011
Hubei Land Resources Vocational College Campus
Network Planning and Design
HU Zhifang
（Hubei Land Resources Vocational College， Wuhan， Hubei 430090）
Abstract In the increasingly well-developed network technology today has become a college campus network daily office， important service platform management， teaching resource library construction， digital libraries and other needs， the paper focuses on the actual situation of school， from the campus network needs analysis， the campus network several aspects of the network structure， network topology describes the overall planning， planning and design of the campus network.
Key words network; design program; networking
1 校園網背景概述
湖北國土資源職業學院由于新校區搬遷，為了保證多媒體教學的順利進行，滿足教科研工作的持續進行，建設一個功能完善的校園網已成為新校區建設的重要工作之一。校園網連接校內各建筑物，包括圖文信息中心、教學樓、實驗樓、系（部）辦公樓，學生食堂、學生宿舍、教職工宿舍、門衛室、體育場等，并考慮校園整體規劃中二期工程待建建筑物的預留。
在新的校園網建設中，要摒棄原來校園網中存在的弊端，如：校園網絡結構相對簡單，各部門相對孤立，不能實現資源共享。學校的網絡安全存在隱患，沒有良好的分層設計和管理制度，網絡速度慢，穩定性差等。另建設一個滿足師生教科研要求的校園網。
2 校園網功能需求分析
校園網建設的主要目的是要實現以下功能：（1）網絡公共服務平臺。包括DNS服務、WEB服務、FTP服務、流媒體服務、郵件服務等。（2）智能化校園管理信息系統。包括：教學管理信息系統、學生工作管理信息系統、招生管理信息系統、迎新管理信息系統、設備資產管理信息系統、科研管理信息系統等。（3）網絡教學平臺系統，數據中心平臺及數字資源管理平臺。（4）圖書管理系統，數字化圖書館。（5）校園“一卡通”系統。
3 校園網建設方案
3.1 校園網的覆蓋范圍
校園網連接校內各建筑物，包括圖文信息中心、教學樓、實驗樓、系（部）辦公樓，學生食堂、學生宿舍、教職工宿舍、門衛室、體育場等，并考慮校園整體規劃中二期工程待建建筑物預留。校園網總結點數約2100個，其中網絡設備85個結點，服務器設備30個結點，無盤工作站1200個結點，有盤工作站900個結點，基于網絡的一卡通、門禁。
3.2 校園網網絡結構
校園網分為核心層、匯聚層、接入層三層。核心層由2臺10萬兆三層交換機及數據核心交換機組成，核心層設備間由多路萬兆鏈路連接。兩臺核心交換機分別架設于圖文信息中心和實驗樓。
匯聚層由9臺匯聚交換機組成，其中學院自購6臺，架設在圖文信息中心、實驗樓、教學樓、系（部）辦公樓，相關營運商購置2臺，安放在學生宿舍樓和教職工宿舍樓，學生食堂、門衛、體育場匯聚交換機采用老校區校園網核心設備。各匯聚交換機根據需要通過單萬兆或多萬兆鏈路連接至核心交換機。學生食堂各交換機通過單千兆或多千兆光鏈路連接至教學樓匯聚交換機。
接入層由若干臺全1000M或100M二層交換機組成，其數量根據需要確定，其中全1000M交換機主要用于無盤工作站連接。接入層交換機以單1000M、多1000M或萬兆連接至匯聚交換機
3.3 網絡拓撲
校園網網絡拓撲圖如圖1。
校園網整體采用10G以太網技術，其基本拓撲為總線型網絡拓撲，用交換機連接為星形拓撲結構。核心至匯聚、匯聚至接入層，均采用單模光纖連接，在保證校園網性能高速、穩定的前提下，方便今后僅需更換交換機毋須重新布線簡單升級到更高性能的網絡。
從接入交換機到各信息點均采用六類雙絞線連接，以適應無盤工作站高數據傳輸速率的需要。服務器群通過萬兆數據中心交換機匯聚后通過多萬兆鏈路連接至核心交換機。
使用獨立流控設備進行流量控制和上網行為控制。網絡出口使用雙路出口，分別上連至教育科研網和公眾網。配置網絡監控設備，能夠實行上網日志記錄。能夠實現上網用戶認證管理。
3.4 主干線路要求
匯聚交換機與接入交換機間配置光纖模塊，采用光纖線路連接，匯聚設備盡量保證與學院使用設備為同一生產廠產品。各信息點布線電纜采用6類雙絞線。主干線路光纖連接如圖2所示。
線路說明：（1）圖文信息中心與實驗樓間布設2根48芯單模光纖。（2）圖文信息中心至辦公樓1采用8芯光纖;（3）辦公樓之間均采用4芯多模光纖;（4）實驗樓至教學樓、學生食堂采用12芯單模光纖;（5）學生食堂至學生服務區 、教學樓至教學職工超市采用8芯單模光纖;（6）教職工超市至運動場、圖文信息中心至門衛采用4芯單模光纖;（7）各樓宇采用光纖光纖直熔方式分別連至核心圖文和實驗樓;（8）學生宿舍及教職工宿舍分別用8芯單模光纖連接到電信機房。
4 結束語
校園網是保證學院日常教學的重要組成部分，本文針對學院實際環境，從校園網建設應滿足的要求，校園網結構等幾個方面出發制定了整體方案，在設備及線路選擇上也考慮到了日后校園網的擴展，對于網絡現階段的正常運轉及今后的升級改造都具有重要意義。
參考文獻
[1] 易建勛.計算機網絡設計[M].北京：人民郵電出版社，2011.
學院宿舍管理方案范文6
關鍵詞：團體心理輔導；宿舍人際關系；方案
中圖分類號：G444 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）012-000-02
宿舍對于大學生是第二個“家”，宿舍同學之間的心理交往狀況，決定了大學生對大學生活的滿意度。出現宿舍人際關系困擾問題的大學生，常常出現壓抑、敏感、焦慮、自我防衛等心理問題，而宿舍關系融洽的大學生，更注重學習和成就、樂于與人交往和幫助別人，心態較為樂觀。[1]大學生心理咨詢實踐也表明，宿舍人際關系問題咨詢率不斷上升，大學生宿舍人際關系已成為大學生心理健康中的重點問題。近年來研究結果均顯示團體心理輔導對改善大學生宿舍人際關系有較好的促進作用，但團體心理輔導改善大學生人際關系的設計方案研究內容較為缺乏，多注重團體干預效果，對團體干預過程的研究較少。本文以高校宿舍為基本單位，以改善大學生宿舍人際關系為目標，設計一系列團體心理輔導活動，為高校開展心理健康教育提供可行性方案，切實提高大學生心理健康水平。
一、大學生宿舍人際關系團體心理輔導方案設計的依據
一是，大學生人際關系沖突的突發期。大學生人際關系沖突往往是生活瑣事引起的小矛盾，小矛盾沒有及時化解，往往造成后期沖突的突發性。心理咨詢案例證明大學生宿舍人際關系沖突主要集中在軍訓后期和畢業前期。大學新生軍訓后是宿舍人際關系突發期，宿舍成員間相互了解不深，容易產生偏見，由于個性不同開始形成小團體，小團體成員之間交往密切，與宿舍其他成員的交往較少，甚至開始排斥其他宿舍成員，加劇了宿舍人際關系沖突。[2]畢業前期也是宿舍人際關系沖突的突發期，就業壓力造成宿舍成員情緒焦慮，長期積壓的人際關系困擾容易爆發，造成宿舍人際關系緊張。針對這種人際關系的突發期，每年度可組織兩次宿舍人際關系團體心理輔導活動，分別于10月份“新生適應活動月”和5月份“5.25心理健康活動月”中開展。
二是，大學生宿舍人際關系問題的多樣性。每個年級的宿舍人際關系問題呈現出不同特點，大一新生主要是生活習慣的磨合，大二學生主要是人際競爭的沖突，大三學生主要是因為價值觀不同引起的沖突，大四學生主要是人際關系沖突積壓而造成的綜合問題。不同性別的宿舍人際關系問題也不同，女生多為生活瑣事產生人際關系困擾，男生多為人格差異引起的事件而產生人際沖突，女生宿舍人際關系沖突隱蔽性和潛伏期較長，男生宿舍人際關系沖突直接性和爆發性較強。家庭貧困生、患有生理疾病的學生、非正常家庭大學生等特殊群體對宿舍人際關系滿意度較低，對待人際關系問題敏感多疑，處理人際關系能力較弱。針對不同年級，不同性別，不同群體開展團體心理輔導，制定的團體輔導方案也有所不同。
三是，大學生宿舍人際關沖突系影響因素的復雜性。生活習慣不同和性格不合是影響大學生宿舍人際關系的主要因素。隨著我國貧富差距的加大，消費觀是影響大學生宿舍人際交往的一個不可忽視的因素。貧困生由于經濟困難，要靠打工、勤工儉學來維持學習和生活，生活節儉。而家庭富裕的學生對生活品質的要求較高，往往形成高消費觀，這容易引起貧困生在宿舍里感到自卑，自尊心受到傷害，因而產生人際關系沖突。宿舍同學之間存在著諸多人際競爭問題，如：競選班干、系干、申請入黨、獎學金、助學金、申請勤工助學崗位、保送研究生名額、考試競爭等，人際競爭問題加劇了大學生人際關系的矛盾沖突。針對宿舍人際關系沖突影響因素的不同，在方案設計前期做好充分的調查，在實施過程中也要仔細觀察分析問題產生的原因，以便在方案實施過程中進行適當的調整，以保證團體心理輔導活動的實效性。
二、大學生宿舍人際關系的團體心理輔導方案設計
團體心理輔導以拓展訓練、熱身游戲、心理劇、繪畫、腦力激蕩、電影療法、敘事療法、分享體驗等活動為主，通過一系列活動來增強成員的內在的經驗感悟，以改變自我認知偏差和外在行為，釋放心理焦慮和壓力，促進團體協作。本方案根據大學生宿舍人際關系的突發期，在軍訓以后和畢業前期，分別以“相親相愛一家人”和“舍不得別離”為主題開展活動。通過海報宣傳，以宿舍為單位自愿報名，心理委員推薦，輔導員推薦三種方式參加。其主要目的是改善大學生宿舍人際關系困擾，幫助宿舍成員探索人際關系的現狀，學會從不同角度看待和解決宿舍人際關系問題，糾正自身認知偏差，提高人際交往能力。
該團體活動共進行4次，每周1次，每次團體活動時間為90分鐘，具體時間為每周四下午4：00―5：30?；顒訄龅貫閷W院體育場，根據招募情況選擇5到10個宿舍，團體領導者為大學生心理健康教育中心的指導教師和心理學專業的教師擔任，根據方案設計內容培訓輔導員和心理協會成員擔任團體的觀察員和組織協調員。
三、大學生宿舍人際關系團體心理輔導方案設計的問題及對策
第一，加強團體心理輔導活動的前期調查和后期評估。開展心理輔導活動前期，對大學生宿舍人際關系問題可采用深度訪談法、問卷調查法、心理測評法來調查，分析問題產生的原因，來確定團體心理活動的主題。針對活動效果的評估，可采用書面和口頭的心得體會，團體成員自評表，心理測評等方法進行評估，及時從輔導活動中取得經驗。
第二，加強團體心理輔導方案的針對性。針對大學生宿舍人際關系沖突的突發期，年級不同，性別不同，群體不同，影響因素不同，設計不同的團體輔導活動方案。大學生宿舍關系中出現的各種問題產生的原因不同，針對個人習慣問題，加強學生的禮儀教育，針對品格問題，加強學生的道德教育，針對不同性格問題，加強學生的自我認知能力，針對價值觀不同，加強學生的人文素養，針對人際競爭問題，加強學校管理的公平性。團體心理輔導方案可以融合不同的教育內容，才能增加解決問題的針對性，多方位促進大學生心理健康水平。
第三，加強團體輔導活動過程中的精神對話。團體輔導活動對團體領導者的要求較高，團體領導者的人格、專業訓練、技術方法、倫理道德等方面都需要具有嚴格的資質。通過精神對話讓學生在活動中體驗，在體驗中分享，在分享中反思，在反思中構建，避免團體輔導活動流于形式，異化為各種游戲活動。高質量的精神對話是建立和諧關懷的氣氛的必要條件，各個單元活動的開展和深入，都需要師生之間、學生之間的精神對話，而不是機械性按照預定計劃和步驟來實施的訓練活動。[3]
第四，加強學生在輔導活動后的反思和調試。改善大學生宿舍人際關系，團體輔導活動只能起到拋磚引玉的作用，高校教育者還要從日常生活中引導學生多從自身存在的問題入手，提高處理問題的能力，掌握人際交往的技巧，提高對宿舍人際關系問題的反思能力，提高自我認知能力，積極和同學溝通交流，對別人多理解和包容，多欣賞別人的優點，真誠的對待他人。
參考文獻：
[1]金盛華.今中國人人際關系與身心健康的關系―社會心理醫學研究[J].心理學探新，1999（03）：47-52.
[2]李會，曹立中.女大學生宿舍人際關系問題探究[J].華中師范大學研究生學報，2011，18（01）：31.
[3]裴利華.團體輔導在心理健康教育課程中的應用研究[J].中國心理衛生雜志，2006，20（08）：528.
