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中考化學知識梳理范文1
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【順義區】
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中考化學知識梳理范文2
專家對2015年中考現狀和2016年中考命題趨勢進行分析，給“準考生”們提出了備戰明年中考的一些復習建議。
語文
參照今年出題形式進行針對性復習
從歷年中考分析來看，明年中考語文考點和題型都會相對穩定，同學們可以參照今年出題形式進行針對性復習。復習上一方面嚴抓基礎，語音、字形和課內古詩到牢固掌握，另一方面突出現代文閱讀和作文訓練。同學們需要特別關注的是 2016年起廣東高考采用全國卷，緊跟著中考也跟著改革的可能性也存在。不過同學們也不用太過擔心，如果進行改革一定會提前發文，現在只參照今年中考進行復習即可。
數學
練好基本功至關重要
從中考數學試卷所展現的難易度來看，基礎題和中等難度的題占總分的2/3左右，所以在平時的學習中應該腳踏實地，扎實做好基礎知識和基本能力的學習。同時，在分析試卷中可以看出，在信息收集整理與處理、知識的記憶和整理、作圖與識圖、分析與計算及科學探究方面都提出了更高的要求?？傊?，只有練好基本功，才能在中考數學方面取得理想的成績。
英語
2016年改革已成定局
2016年廣州中考英語必定是近5年中最變幻莫測的一年。2016年英語改革已成定局，從試卷分數分配來看，變動較大：原35分聽力加15分口語合并為40分聽說，原筆試100分調整為110分。聽說部分已經確定是全新題型?！暗瞄喿x得英語天下”，同學們需要利用暑假好好裝備自己，不僅要裝備一定的詞匯量和豐富扎實、正確的語言知識，而且還要裝備一定的自然科學、科普常識，以及外國的風土人情、歷史背景等。 物理
別簡單機械地做題
2016年的中考預計依舊力求無偏題，怪題，體現穩中求勝，但側重學生靈活的應變能力和知識綜合的應用能力。而實驗題部分開放題不可避免，對文字描述實驗過程和推導實驗結論的能力的要求也提高。掌握知識的深層含義至關重要，簡單的機械復習做題浪費時間和精力;建構知識框架能幫助考生理解知識之間的聯系;日常學習中多關注生活中的現象并嘗試應用知識來解釋。
化學
掌握課本基礎內容
2016年中考化學對課本基礎內容掌握要求提高，同學們需要對課本實驗、反應方程式、基本實驗操作熟練掌握，物質反應的宏觀現象、微觀現象還是考試的重難點。新初三同學剛開始接觸化學時勿掉以輕心，特別是物質反應的現象描述、元素化合價、化學式書寫等基礎知識點，都是學好化學的奠基石，必須在上學期的學習中掌握。
政治
中考化學知識梳理范文3
一 重視復習的意義，明確復習的目的
進行總復習的意義有五：（1）對教材進行梳理、提煉、去粗取精，突出有效信息；（2）復雜問題簡單化；（3）抽象知識形象化；（4）零散知識系統化；（5）幫助學生突出重點，突破難點，全面掌握化學知識和技能。
進行總復習的目的：復習是教學不可缺少的環節，復習不是對已學知識的簡單重復和重現，而是從更高層次和角度對所學知識、技能、方法進行重新認識和再學習的過程。所以，加強對復習教學的研究，能徹底改變簡單羅列、死記硬背和機械訓練的復習模式，使復習成為促進師生共同提高的過程。
二 合理規劃復習進程，科學安排復習時間
初中化學課程安排僅一年，新授課結束后離中考只有一個多月，遵循循序漸進的原則，合理規劃、科學安排才能取得好的效果。
第一階段：進行系統復習，形成知識網絡。
時間安排：兩周。
階段目標：檢查并及時解決學生知識理解上的障礙，通過對知識點的梳理歸納，將整個初中化學各知識點按結構和脈絡融合形成體系，使知識網絡化、系統化。
復習內容：日常生活中的化學物質、物質構成的奧秘、化學實驗與活動探究、化學計算、化學與生活等。
復習要求：“細、低、全”?！凹殹笔侵笍土曇婕氈?，不遺漏教材和考試說明中規定的基礎知識?！暗汀笔侵笍土曋邪盐罩邢码y度，不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求，不選孤僻怪異的題目，做到不脫離學生自身的學習情況?！叭笔侵笍土曇槍θw學生，第一輪復習的中等難度就是要使全體學生都能掌握考試說明所要求的“雙基”知識。
注意事項：（1）用好課標、考試標準、教材（找準考點，落實基礎）；（2）合理使用資料，防止用資料代替教材，引導學生重視教材；（3）訓練要適當，防止以做題、講題代替復習；（4）問題引領課堂，重視情景創設，防止一聽就懂，一做就錯。
第二階段：進行專題復習，完善知識結構。
時間安排：兩周。
階段目標：要求學生能正確辨析各知識板塊的基本概念及相互關系，總結綜合問題的解題技巧和方法，培養分析問題和解決問題的能力。
復習內容：根據學生對新課的知識掌握情況，教師自命知識專題，通常有氣體制取，物質的分類，物質的鑒別，物質的分離、提純、除雜質等專題。
復習要求：主要以專題講解和專題訓練為主，然后進行綜合訓練。
注意事項：（1）研究考題、縮小范圍、找準專題、做好專題復習；（2）做好專題訓練，精選、精練、精講，切忌過多過濫，對學生存在的知識盲點要有針對性的訓練；（3）要杜絕仍由教師獨占課堂40分鐘的做法，一定要留給學生足夠練習、復習、小結、思考的時間。
第三階段：進行模擬演練，中考仿真訓練 ，提高知識運用能力。
時間安排：兩周。
階段目標：在這一階段要求學生進一步總結解題的方法和技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。同時，隨著學業考試的日益臨近，主要精力應當放在消除弱點、彌補漏點、調整心理方面，把卸下學生心理包袱作為重要任務。
復習內容：中考仿真模擬訓練、考前適應性訓練。
注意事項：（1）進一步研究中考試題，對考試大綱中的樣題示例進行分析，整理考試信息，更加明確中考試題的特點、結構、難易比例，知識考查的呈現方式；（2）提倡教師組卷（所選卷應題目典型、題型新穎，難度宜小，保證訓練價值）；（3）回歸教材、加強記憶，加強考試技能技巧的訓練。
三 認真研究教材，準確把握復習方向
認真研究教材和教材上的題型，準確把握復習的廣度和深度，教材是課程標準的體現。試題源于課本，從課本知識點，能力點衍生而來。復習的關鍵首先要過好教材關，在總復習中必須重視指導學生仔細閱讀教材，認真研究學業水平考試樣題，掌握試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習思路，準確把握教學的深度、廣度，提高課堂教學效率。
四 重視知識基礎，加強主干知識的復習
中考化學知識梳理范文4
關鍵詞：實驗；中考；探究題
如何突破這個難點，我覺得不能依靠題海戰術，還是要回到日常教學中來，加強實驗教學，尤其是實驗習題的教學。一位著名學者曾經說過：“你教我學，我學不會；你做我看，我能知道；你讓我做，我能記住。”讓學生在問題情境中來完成實驗，把紙上練實驗改為在實驗室做實驗一定會提高學生的學習興趣，必然會提高學生的科學探究能力，進而達到能熟練解決中考中的實驗探究題。因而，近年來我在教學中，尤其是復習階段擯棄過去大量講實驗探究題的做法，改為精心設計實驗探究習題，準備試驗藥品，把講堂由教室搬到實驗室，收到了很好的效果。
例如：在復習酸堿鹽的性質時，我們一改以往梳理知識點，構建知識網絡，基礎過關，典型習題講解，學生練習的這種復習老路。而變為實驗習題領路，學生一邊做實驗一邊梳理知識，進而形成知識網絡的做法。在實驗室我們給學生提供稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、酸堿指示劑、pH試紙、碳酸鈉溶液、鋅粒、氧化銅等實驗用品，并出示以下實驗習題讓學生來完成：
1.給出兩瓶無色液體讓學生鑒別哪一個是氫氧化鈉，哪一個是稀鹽酸。并要求至少找到四種鑒別方法。
2.讓學生利用所給藥品來區分稀鹽酸和稀硫酸。
3.利用所給實驗用品鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣。
4.讓學生利用氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應，觀察并記錄現象，反應后濾去沉淀，提出問題：濾液中的溶質是什么？一開始學生一致回答：“是氫氧化鈉?！崩蠋熢僮穯枺褐挥袣溲趸c嗎？學生開始思考，緊接著再給學生提供以下的實驗習題：
例：某化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉。請你與他們一起踏上實驗之旅。
（1）實驗過程：
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發生反應的化學方程式： 。
②再通過 操作，得到無色濾液。
③將無色濾液通過 操作，得到白色固體。
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強：也可能含有 。
完成以上實驗我們再組織同學們討論歸納后就可以很輕松地掌握酸堿鹽的化學性質的知識并可以自己構建知識網絡。不僅可以培養學生的科學素養和探究能力，也能很好地掌握知識。
通過實驗習題進行有針對性的訓練，學生對知識有了更全面的分析和評價，大大開闊了學生的思維境界，這樣不僅培養了學生敢于探索的毅力和自信心，同時也培養了學生的創新精神。可以有效解決我們教學中的瓶頸，對大幅度提高化學教學質量一定會起到積極的作用。
參考文獻：
中考化學知識梳理范文5
從學生方面看，受過去教學模式的影響，學生的依賴心理太強，部分學生復習的主動性差，不肯動腦思考，只愿意接受現成的知識，學習效率低。
科學的復習方法，能提高復習效率，能使學生的智慧得到充分發揮，能把知識轉化為能力。經過教學實踐證明，采用“專題復習學案教學模式”能有效的發揮學生的主體作用，培養學生的學習能力，減輕學生的課業負擔，提高復習效率。
一、專題復習學案和實施
1、專題劃分
根據初中化學知識的特點和時限性，按知識的系統性，將課本的知識結構重新調整、組編，以專題形式幫助學生從縱橫兩方面對知識進行歸類、疊加、聯系。通過對不同概念的揉和，不同類型知識的對比，從結構到性質、推論，達到對知識的掌握應用、觸類旁通的目的。專題劃分要遵循以下兩個原則：
（1）要體現知識梳理與能力培養能力相結合的原則。根據這一原則可將初中化學分為基本概念和原理、元素單質及化合物、化學實驗和化學計算四個大專題。每個大專題下又劃分出若干個小專題，一般一課時一個小專題。在此要不斷給學生提供構建新的認知結構的途徑。
（2）要突出重點知識復習與培養能力相結合的原則。選擇提高學生素質的重點、關鍵點、難點、疑點和常考點進行專題編排和設計。例如化學實驗專題復習中包括以下內容：①常見儀器的使用與實驗基本操作；②常見氣體的制取與檢驗、除雜與轉化；③酸、堿、鹽等物質性質、制備、鑒別；④酸堿鹽推斷、提純與轉化；⑤化學實驗設計與評價
2、學案設計
每個專題一般包括以下五個內容：（1）中考復習要求（2）基礎知識回顧（3）重點疑點精析（4）解法方法指導（5）知識能力訓練。
設計學案一般要注意知識、方法、能力有機結合，各有側重，具體如下：①中考復習要求根據教學大綱和中考說明制定出便于操作的具體要求，目的使學生明確復習的重點和方向。描述復習要求時一般要使用“記住”、“學會”、“會寫”等行為動詞。②基礎知識回顧：將每個專題所涉及到的基礎知識設計成填空式、圖解式、圖表式學案，幫助學生回顧和梳理知識，一般要做到基礎、全面、系統?；A是指立足教材，突出基本知識和基本技能的復習；全面是指要全面覆蓋本專題所涉及的知識，不要漏掉任何一個知識點；系統是指對知識進行歸納、比較與梳理形成網絡，有利于學生記憶和掌握。③重點疑點精析：將本專題的重點、疑點、關鍵點等設計問題式學案，引導學生通過思考、討論等方式，找準重點，抓住關鍵，突破難點，消除疑點。目的是啟迪學生思維，側重于思維能力的培養。④解題方法指導：精選或設計有代表性的例題，例題題干所涉及的知識主要是本專題復習的知識。學案只寫題目，不寫分析和解題過程，目的是指導學生學會審題，形成解題思路，總結歸律和技巧，達到解答的歸范性，側重于培養運用知識解決實際問題的能力。⑤知識能力訓練：為了保證練習的質量，不增加學生課業負擔，要精選設計組編練習題。一般要注意以下幾點：a要盡量涉及本專題知識，兼顧知識和綜合運用，有利于學生自學能力、實驗能力、觀察能力、邏輯思維能力、創造能力的培養。b各種題型合理搭配，題目順序一般按識記與理解、掌握與鞏固、拓展與遷移，由易到難分層次組編。C習題數量以每課時多數學生當堂完成80%左右為宜。練習題量小不成；練習題量過大，則會花費學生過多的課余時間，勢必要加重講解時間，練習中可給出答案或必要的提示。
3、學案實施
（1）明確復習要求：教師設計好的學案下發后，指導學生明確復習目標，了解復習重點，激發學習動機。（2）回顧梳理知識：指導學生通過填寫“基礎知識回顧”部分的學案達到知識的系統化，對相似的問題、易混的概念進行比較、歸納。另外要采取各種方法鼓勵不同層次的學生積極參與，扎扎實實地使學生對每個概念都要達標。
具體要求：優等學生不看教材；規范、迅速地填寫；學困生提倡對照教材、規范做答。（3）抓重點釋疑點：在教師的指導下，以幫學小組為主體，讓各層次的學生相互交流、討論、探索學案中設計的問題，從而達到突出重點，抓住關鍵點，消除疑點的目的。對學生自己無法解決的問題可由教師點撥，力求引導學生積極思考，以悟為果。（4）指導學生學會解題：學生能嘗試，嘗試能成功。這部分例題可由學生自己嘗試解答，教師巡視，注意學生的解題思路是否正確，書寫是否規范，發現問題及時糾正，可讓學生去講解，把自己的正確思路講給同學們，激發興趣。也可采取師生共同討論；通過一題多變指導學生學會審題，形成解題思路一題多解培養學生的發散思維能力。讓學生改編例題，訓練學生的綜合能力。設計典型錯題，讓學生尋找錯誤步驟分析錯誤的原因。無論采取以上哪種方法，最后都要反思解題過程，理順解題思路，總結規律和技巧。（5）加強練習，形成能力。練習是促進知識遷移，形成技能技巧，培養能力的基本途徑和有效方法。課堂上要留出足夠的時間讓學生進行練習，同時，教師可指導，發現問題及時糾正，給學生指點迷津。
二、注意的問題
1、專題復習學案的設計要重點突出，注重基礎知識回顧、學習方法指導和能力的培養相結合。專題學案的時間安排上不一定拘限于一課時，應在保證知識的系統性和符合學情的前提下盡量最少的課時完成。習題要面向全體學生，又要考慮到程度較高的學生，可以適當編寫一些選做題目，使他們吃得飽，從而拓寬他們的視野也有利于初高中知識銜接。
中考化學知識梳理范文6
一：班級現狀分析：
現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個分99分，10班1個分99分，9班優秀率25％，10班優秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。
二：期末考試目標：
根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。
三：整體復習計劃：
初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。
四：具體復習方法：
1.梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。
2重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。
