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硬筆書法研究范文1
關鍵詞 BIT 故障檢測 裝備維護
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A
0前言
隨著大型技術裝備的復雜程度和技術含量日益提高，裝備的可維護性和可測試性對裝備在戰場上的作戰能力、生存能力都有著越來越大的影響，在這樣的裝備維護測試形勢下，BIT技術應運而生。
1 BIT概述
隨著我國大型技術裝備的不斷增加，完全依靠外部獨立的故障檢測裝備，對大型專業化的技術裝備進行故障檢測和維護已不現實，而且也不能保證檢測的專業性和全面性，這時在復雜的技術裝備上應用BIT技術成為必然的選擇。研究表明，在復雜的大型技術裝備上應用BIT技術，可以有效的提高裝備自我診斷和維護的效率并降低維護費用。BIT技術的應用對于武器系統的可靠性、可維護性具有非常重大的意義，具體表現在以下幾個方面：
1.1提高作戰能力
武器系統作為一種特殊的大型技術裝備，與其他的技術裝備有很大不同，因為武器系統是在戰爭中決定戰爭勝負的關鍵因素，所以對于武器系統的可靠性、穩定性和可維護性都有更高的特殊要求，BIT技術的應用讓武器裝備的可靠性大大增強，同時作為一種系統自帶的故障檢測、隔離和維護系統，這樣和武器裝備捆綁的針對性維護，解決了武器系統在遠離后方、沒有專業技術設備、沒有專業技術人員的情況下的裝備故障檢測和維護問題，提高了武器裝備的完好率，保證了武器裝備的出勤率，讓武器裝備在現有基礎上實現了效能的最大化。
1.2增強生存能力
BIT技術獨特的冗余系統和采取的高容錯率原則、模塊化設計及互換性的設計技術，保證了武器裝備在出現故障或被攻擊毀傷時，能夠及時的進行武器系統的檢測和故障隔離，一旦出現有零部件損毀可以通過武器系統的高互換性，保證武器裝備的基本能力不喪失，仍能繼續執行任務，或者安全返回后方基地，通過維修后再次返回戰場繼續投入戰斗。而BIT系統優秀的可測試性和模塊化設計，讓武器裝備在后方維修廠時也能夠不占用廠方的資源，而進行自我的準確故障定位，模塊化的設計讓前線戰地維修變為可能，因為所有的機械結構都由不同的模塊連接而成的，通過故障檢測后哪個模塊出現問題就對哪個模塊進行更換，簡化了戰地維修的步驟，減輕了后勤保障的壓力。
1.3降低武器系統的保障費用
BIT技術的應用大幅度的提升了武器裝備在戰時和和平時期的可靠性、可維護性，大量的減少了維修人力、備件供應等后勤補給的壓力，后勤補給的模式得到簡化降低了高技術裝備對維修人員的技術等級要求，進而降低了對維修人員的培養和教育投入，讓裝備維修的過程更加簡單易操作，以上種種都降低了武器裝備的保障費用。
典型的BIT系統結構一般具備加電/啟動BIT、周期BIT和維護BIT三種工作模式。啟動BIT主要用于裝備從封存狀態到啟封狀態前的系統檢查；周期BIT用于任務執行過程中系統主要運行參數的監控；維護BIT用于系統維護時系統的故障檢測與隔離。
2 BIT技術的發展與應用
隨著超大規模集成電路的應用和推廣，以及應用相關技術的大型技術裝備的不斷增加，各個領域都產生了對大型高技術裝備的測試和維護需求，面對這一高端需求，相對應的BIT技術得到了更加廣闊的市場。市場的需求總是能推進科技的進步，這是當下社會不變的真理，伴隨著科學技術的發展尤其是網絡專家系統、神經網絡系統和模糊理論等自動化和人工智能領域的新理論的不斷出現，傳統BIT在應用過程中人機交互界面刻板單一，對故障的判斷模糊不清，不能有效的應對和隔離間歇性故障的問題都得到了有效的解決，為BIT技術更深入的發展和更廣泛的推廣提供了可能。前沿軍事科技對裝備技術水平的要求不斷提高新一代軍事裝備的復雜程度超乎想象，所以必須在武器設計環節就加入BIT技術，讓先進的裝備維護技術保障先進的科技裝備正常的運行，目前BIT技術發展和研究的主要趨勢有：
2.1 BIT與ATE的融合
BIT的重要功能就是將大型技術裝備的故障進行檢測、區分和隔離，在這一過程中BIT能做到的是基于系統裝備產生的故障，對系統自身進行反推式的系統故障排查，進而將系統故障隔離在一個系統模塊中，這樣維修人員就可以根據BIT系統提供的數據對產生故障的模塊進行更換，從而使整個技術裝備能夠繼續工作，而ATE的優勢在于該系統不僅能對大型裝備系統的故障進行檢測和隔離，還能將系統的故障隔離在模塊內部的更微小的環節，從而實現問題發現的具體化和針對性的維修?？偠灾珺IT是裝備自帶的自我檢測和維護系統，而ATE是針對在系統模塊內部的具體問題進行具體分析的系統測試工具，隨著裝備技術需求的推動，BIT和ATE已經出現了相互融合的趨勢，很多全面的BIT系統已經開始具有類似于ATE的將系統故障隔離在模塊內部的零部件上的能力，BIT和ATE兩者之間相互融合相互配合，在裝備研制的初期就在全面的設計中考慮到二者的實用問題，才能保證裝備研制過程的順利，才能讓裝備快速成型，投入實用。
2.2機電BIT是BIT發展的重要方向
BIT在軍用裝備領域和航空航天領域得到了大規模的應用，取得了空前的成功，在BIT技術發展的規劃中下一步BIT應該進入日漸發達、自動化程度越來越高的機械和電子液壓等傳統的非電子產業，因為相比于軍用裝備和航空航天領域這一領域的市場更加廣闊，而且隨著科學技術的發展在傳統的基礎工業領域，機械的復雜程度和自動化程度日漸提高，對BIT技術也產生了越來越強烈的需求，在這一領域BIT的發展主要依附于大型機械化生產設備的故障檢測、隔離與維護，在這一領域BIT將主要對傳統機械設備的關鍵部分進行實時監控，這些關鍵部分主要包括齒輪箱診斷、工況檢測、鐵譜分析、液壓系統診斷，對這些傳統領域的檢測和維和BIT必須以新的信號處理技術、計算機分析技術和電子信息技術為依托，對結構化程度較強的機械化設備進行檢測與維護。
2.3 BIT逐漸發展成為集狀態檢測、故障診斷、控制決策于一體的綜合系統
隨著電子信息技術的發展，大型技術裝備的系統操控也逐漸脫離了傳統的機械操作和繼電器操作，轉而由電腦通過電子信息技術進行操作，在這一過程中技術裝備的機械運作狀態已經與操作者沒有直接聯系，操作者只是通過電子信息技術對技術設備發出指令，至于技術設備如何完成任務會由技術裝備的任務分析系統進行分析和細節任務的分配，而在裝備運行過程中裝備是如何運作的，也不會直接呈現給操作者，而是由BIT對機械運行的實時數據進行監控，并將機械運轉狀態轉換為操作者易于理解的運行數據呈現給操作者，在這樣一個裝備操作電子信息傳達和裝備運行狀態數據的收集過程中，BIT扮演了一個重要的角色，利用自身所擁有的傳感器上的優勢充當了裝備運行過程中，操作者與裝備對話交流的工具和裝備具體運行的管理者。
3結論
BIT技術作為當今社會最前沿技術裝備的維護者，本身具有無可比擬的技術先進性和在科技領域技術進步的前瞻性，BIT的技術進步和完善會不斷的促進它所服務的大型技術裝備的完善和發展，所以BIT技術的重要性并不止于對大型高科技產品的維護，還在于對當今國際最前沿科學技術發展的促進作用，可以說BIT技術是未來人工智能的雛形，對人類社會的科技進步將會產生巨大的影響。
參考資料
[1] 劉震.智能BIT診斷方法研究及其在多電飛機電源系統中的應用[D].西北工業大學，2012.
硬筆書法研究范文2
【關鍵詞】BIM；建筑信息模型；造價行業；數字技術
建筑信息模型（Building Information Modeling.BIM）是以建筑工程項目的各項相關信息數據作為模型的基礎，建立建筑模型，通過數字信息仿真模擬建筑物的真實信息。它實現了“模型等于圖紙”、“模型高于圖紙”的目標 ，具有可視化，協調性，模擬性，優化性和可出圖性五大特點。隨著建筑市場的發展，環保節能已經成為建筑設計的重要內容，由此 BIM 技術產生了。
BIM最先從美國發展起來，逐漸擴展到歐美，日本，新加坡等發達國家，國內在2002年開始接觸BIM技術。其很快得到全球工程建設行業的普遍認可，被國內外許多設計師們認為是繼CAD技術后建筑行業的第性技術。近年來，BIM技術在工程方面的應用越來越受到國家的重視，國內的知名設計院大多都建立了BIM團隊。國家“十一五”規劃中BIM已成為國家科技支撐計劃重點項目，國家“十二五”規劃中進一步將BIM建筑信息模型作為信息化的重點研究課題。2012年3月28日，中國BIM發展聯盟在中國建筑科技研究院正式成立，旨在推進我國 BIM 技術、標準和軟件協調配套發展，實現技術成果的標準化和產業化，提高產業核心競爭力。未來10年中國BIM技術將逐漸步入正軌，我國將迎來BIM蓬勃發展的浪潮。
1 BIM技術的特點及其發展情況
BIM技術的特點：1.三維信息的可視化模型，可以展示效果圖及生成報表，更重要的是項目設計、建造、運營過程中的溝通、討論、決策都在可視化的狀態下進行。2.面向對象化的信息模型，利用一定規則確定幾何參數和約束，搭建好面向對象化的模型。對象參數化的信息模型使每一個BIM對象都包含了標識自身所有屬性特征的完整的參數。其價值包括專業協調、模擬和優化設計。3.信息輸出方式的多元化，對于模型中的任何信息變動，都會即時、準確全面的反應在報告中，極大地提高了勞動效率。
BIM技術在美國到歐美、日本、新加坡等發達國家已經成為設計和施工單位承接項目的必要能力，大型企業已具備BIM技術能力；甚至出現專業的BIM咨詢公司，為中小企業應用BIM技術提供支持；其相關應用軟件已經比較成熟。但在我國，盡管國家已經開始重視BIM技術的發展，但由于推行不夠，相關行業大部分人不了解其詳情，業務水平不齊，以及BIM技術本土化不夠、3D軟件速度和功能未平衡等原因，BIM技術在我國仍有很長的路要走。
與國際建筑業信息化率0.3%的平均水平相比，我國建筑業信息化率僅約為0.03%，差距高達 10倍左右。在目前中國乃至全球建筑行業，BIM技術的應用大多在項目管理，主要集中于設計階段和施工階段，卻少有人探究其在工程造價的應用。
2 傳統的造價行業中存在的問題及BIM技術在造價行業的應用
傳統的工程造價過程是在初步設計階段進行概算，在施工圖設計階段進行預算，在施工結束后進行結算。整個過程都是被動的進行計算，其中所形成的造價信息僅僅作為一個使用工具，對信息沒有實時性的要求，沒有發揮造價管理對成本管控的巨大潛力，往往在后期才能得到所有信息。常常會由于情況發生時造價信息的不及時造成各種后期索賠反索賠的情況，消耗大量人力物力。
BIM軟件可以和造價軟件集成，將成本和空間數據關聯，直觀表現改變結果對成本的影響，方便了設計階段對成本的控制。BIM的自動化算量也將減去造價工程師繁瑣的算量工作，并且能夠得到更為客觀、準確的數據，為造價工程師節省更多的時間和精力在詢價、評估風險等工作及編制更精確的預算工作中?；贐IM建立的工程5D，化整為零，大大減少一次性工作量，有利于保證數據的準確性等。在BIM模型中能保證造價信息的實時性、精確性、完整性的基礎上能夠精確的控制施工實際成本，從而實現全過程的核查比對。極大的改變了造價行業一直以來的工作性質和特點。
3 BIM技術發展對造價行業產生的影響
對于工程造價行業，BIM技術將會引起一次徹底的變革，它將改變工程造價行業的行為模式，使行業重組。美國斯坦福大學整合設施工程中心（CIFE）根據32個項目總結了使用BIM技術的如下效果：1.消除40%預算外變更；2.造價估算耗費時間縮短80%；3.通過發現和解決沖突，合同價格降低10%；4.項目工期縮短7%，及早實現投資回報。對于造價咨詢公司和工程師個人來說，前三項中無論達到哪一項都能在行業中立足，更何況同時達到三項。當少數咨詢公司或個人掌握BIM技術時，他們將成為行業內的佼佼者；當大多咨詢公司或個人掌握了BIM技術時，那些沒有掌握公司或個人，將會很快被淘汰。
隨著BIM技術的不斷發展，它將不僅僅局限在工程的設計階段，而是參與項目的全壽命階段：比如設計、預算、施工和后期運營等。利用BIM技術不僅可以實現設計階段的協同設計，施工階段的建造全過程一體化和運營階段對建筑物的智能化維護和設施管理，同時打破從業主、施工單位到運營方之間的隔閡和界限，得以實現全生命周期管理的建造。BIM技術顛覆了傳統的建筑設計模式、工程造價模式和施工模式，其核心是利用數字技術將所有的建筑業務，包括設計、設計審核、預算、工程管理等整合到一起。更重要的是，BIM創新的―體化設計與協同工作方式的結合，對傳統設計管理流程和設計院技術人員結構產生變革性的影響。
4 結束語
BIM技術在建筑業的應用有著廣闊的前景和強大的優勢，結合BIM技術和工程造價管理體系，不僅可以有效地提高工程造價行業的管理效率，降低工程實際施工成本，為造價行業提供了有力的工具，更是推進了工程建設領域的技術創新和技術進步，以促進造價行業的不斷創新。對于工程造價行業，BIM技術將是一次顛覆性的革命，BIM將徹底改變工程造價行業的傳統模式，給行業帶來一大轉型，建立革命性的里程碑。
參考文獻：
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硬筆書法研究范文3
【關鍵詞】 早期原發性閉角型青光眼； 激光虹膜切除術； 前房深度； 角膜內皮細胞計數
Study on the Effect of Laser Treatment for Early Primary Angle Closure Glaucoma/ZHENG Ce.//Medical Innovation of China，2015，12（24）：111-112
【Abstract】 Objective： To investigate the clinical outcome of early primary angle closure glaucoma （PACG） by peripheral laser iridotomy （LPI）. Method： The clinical data of 80 patients （96 eyes）with primary angle closure glaucoma were retrospectively analyzed， and the clinical effect was analyzed. Result： All patients’ iris were successfully of 1 time， aniridia blow hole closure；compared postoperative corneal endothelial cell count of before and after surgery， the difference was no statistically significant（P>0.05），but postoperative peripheral anterior chamber depth deepened significantly， compared to preoperative of that the difference was statistically significant（P
【Key words】 Early primary angle closure glaucoma； Laser peripheral iridotomy； Anterior chamber depth； Corneal endothelial cell count
First-author’s address：Joint Shantou International Eye Center of Shantou University and the Chinese University of HongKong，Shantou 515041，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.24.040
原發性閉角型青光眼（Primary angle closure glaucoma，PACG）屬于臨床常見疾病，我國患病率較高，而且極易致盲，早期及時發現、確診及治療，是預防致盲的關鍵[1]。激光（周邊）虹膜切除術（LPI）簡單、安全，成為近幾年臨床治療PACG常用手術[2]。為了進一步探討激光虹膜切除術治療早期原發性閉角型青光眼患者的臨床效果，本院實施了研究，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 本次研究共計入選對象80例（96眼），全部為本院接診的早期原發性閉角型青光眼患者，入選時間為2013年3月-2015年5月。所有患者入院后確診，簽署知情同意書愿意配合本次研究，之前均未接受手術或激光治療。80例患者中男36例、女44例；年齡48～69歲，平均（58.4±2.1）歲；術前眼壓均值為（19.63±2.41）mm Hg。
1.2 方法 本次研究所有患者均采取激光虹膜切除術治療，具體操作步驟與措施如下：（1）術前常規檢查：術前需停用降眼壓眼液3 d，并對眼壓、視力、前房角鏡、瞳孔直徑及UBM進行檢查。（2）術前用藥：術前采取1%匹羅卡品眼液點眼處理，10 min/次，連續處理3～5次，促使瞳孔盡量縮?。煌瑫r予以0.5%噻嗎心胺眼液、雙氯芬酸鈉眼液處理，于術前1小時各點眼1次。（3）LPI：選取2時位或10時位周邊虹膜，采取Q開關Nd：YAG激光機處理，激光能量初始為3 mJ單脈沖試起，之后增加到可擊穿虹膜為止，而虹膜的切口直徑≥0.5 mm，虹膜激光擊孔部位通常選擇上方10∶00-2∶00中的周邊虹膜部位，如鼻上或者顳下象限，盡量避開正上方，若有老年環，則適當往中心區移動，選取虹膜隱窩底部及基質薄弱的淡色素區或萎縮區。先利用532倍頻率YAG激光，能量控制在0.8～1.2 W，曝光時間設定為0.2 s，脈沖次數為20～30次，光斑直徑則控制為50～100 μm，分別對周邊虹膜基質層實施分層擊射，當虹膜略微凹陷或變薄變平后則改用Q開關Nd：YAG激光將變薄虹膜組織擊穿，能量在2.5～4.0 mJ，擊穿直徑則應≥0.2 mm；若可見房水從后房經虹膜擊孔進入前房，而前房立即加深，則視為擊透。術后應監測眼壓1 h/次，共計監測4次。術后采取吲哚美辛常規口服25 mg/次，3次/d，并口服乙酰唑胺0.25 g/次，2次/d，以及采取妥布霉素地塞米松與毛果蕓香堿眼液滴眼，時間為5～7 d。
1.3 觀察指標 總結分析臨床效果、并發癥發生情況，并對比分析術前、術后周邊前房深度、角膜內皮細胞計數等。其中前房深度采取Von Herick裂隙燈法測量，而周邊前房深度采取角膜厚度（CT）表示；角膜內皮細胞計數則采取TOPCONSP2000P角膜內皮細胞計進行處理[3]。
1.4 統計學處理 使用統計學軟件SPSS 18.0進行處理，計量資料采用（x±s）表示，比較采用t檢驗，計數資料采用 字2檢驗，以P
2 結果
2.1 眼壓變化情況 所有患者虹膜均1次透切成功，無虹膜擊孔閉合發生，術前眼壓均值（19.63±2.41）mm Hg，術后1 h有升高趨勢為（25.38±2.68）mm Hg，術后3 h逐漸下降至（19.38±3.66）mm Hg，術后2周則逐漸趨于穩定。但術后2～3 h 14眼有眼壓升高，而隨訪1年后依舊有8眼高于21 mm Hg，需進一步實施治療，均采取小梁切除術處理。
2.2 術前術后周邊前房深度比較 術后周邊前房深度有明顯加深，與術前比較差異有統計學意義（P
表1 本組96眼患者術前、術后周邊前房深度比較 眼（%）
周邊前房深度 術前 術后
1/4～1/3 28（29.17） 32（33.33）
1/3～1/2 0 36（37.50）*
≥1/2 0 10（10.42）*
*與術前比較，P
2.3 角膜內皮細胞計數 術后角膜內皮細胞計數為（2288.14±394.01）個/mm2，術前則為（2338.19±362.54）個/mm2，術后角膜內皮細胞計數與術前比較差異無統計學意義（P>0.05）。
2.4 術后并發癥情況 術后發生并發癥5例，包括一過性眼壓升高3例，以及眼內出血、角膜損傷各1例。
3 討論
原發性閉角型青光眼屬于常見眼科疾病，根據傳統分類可分為急性與慢性兩類，但兩者前房結構相似，為此僅僅依靠眼壓與前房角鏡檢查，早期診斷準確度不高，難以區分開兩者。原發性閉角型青光眼發病機制主要在于三個方面，其一為相對性瞳孔阻滯，其二為虹膜因素，其三為晶狀體因素[4]。在這三個因素中，歐美患者多以瞳孔阻滯為主，國內患者則除了含有瞳孔阻滯外，其余兩個因素也通常并存，為此病情更嚴重，但及時解除相對性瞳孔阻滯依舊是治療本病最為重要的環節。從近幾年臨床研究來看，激光虹膜周邊切除術對急性患者臨床前期、前驅期及間歇期均有比較良好的效果，但對慢性患者則療效不佳。
本院針對接診的80例（96眼）早期原發性閉角型青光眼患者進行回顧性分析，均采取激光虹膜周邊切除術治療。結果顯示所有患者虹膜均可1次性透切成功，同時無明顯虹膜擊孔閉合出現，從術前術后眼壓對比來看，在術后1 h有略微升高，之后逐漸下降并趨于穩定，盡管術后2～3 h有14眼眼壓明顯升高，隨訪時依舊有8眼高于21 mm Hg，但及時予以處理后均緩解。術后僅有5例患者發生并發癥，包括各自1例眼內出血與角膜損傷，以及3例一過性眼壓升高，但均無嚴重威脅。術后周邊前房深度有明顯加深，從研究結果來看，術前前房深度1/3者顯著多于術前，術前、術后比較差異均有統計學意義（P0.05）。
從以往LPI臨床治療來看，可采取的激光主要有兩種，其一為氬離子激光，其二為Nd：YAG激光，前者優勢在于術中出血少，但存在所需能量大及遠期并發癥較多等缺點，而后者雖然術中出血量較多，但采取積極的措施處理可降低術中出血量，而且該激光可提高手術成功率，加上所用的能量更低，術后并發癥發生率也更少，故而成為原發性閉角型青光眼主要選取的激光類型，而本院也采取的是Nd：YAG激光。在原發性閉角型青光眼患者中實施激光虹膜切除術，可溝通前后房，在瞳孔阻滯引發的閉角型青光眼中應用效果最為顯著，而且可起到預防青光眼急性發作的效果。Nd：YAG激光的波長為1064 nm，屬于不可見的紅外光，作用在靶組織后會產生電離反應，從而生成等離子體，之后借助其迅速膨脹，產生震蕩沖擊波，對靶組織進行切割，但不會產生熱，也無凝固作用[5]。
綜上，早期PACG患者采取激光虹膜切除術治療可取得不錯的效果，并發癥少，值得借鑒。
參考文獻
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硬筆書法研究范文4
一、大學生硬筆書法教育教學的重要性
現代社會中隨著信息通訊時代技術的迅速發展，人與人之間的交流方式也在不斷的變化，傳統的交流方式如信件的書寫，各種和文章的書寫寫作、稿件的反復修改等都完全依賴手工書寫，如今卻被網絡通訊等先進的方式代替，為人們節省了大量的時間和精力，堪稱文字書寫的又一次重大的變革。
通過開展大學生硬筆書法教育，會加深對文字的變化發展的歷史的了解，通過硬筆書法中的交叉式學科，如藝術的美學、文學、考古學等的學習，有利于增加大學生的學識涵養。書法的寫法千變萬化，或雄勁有力、或精致飄逸，好的書法，書寫流暢愉悅，使人心曠神怡，在硬筆書法的書寫過程中，需要保持心態的平和才能寫出流暢工整的字來，當今時代充滿競爭的壓力，學生習字，能夠去除身上的躁郁之氣，是平衡心理的張揚浮躁的良藥；開展大學硬筆書法的教學，能將人文精神融入到學生的學習當中，通過一定的教學訓練，進行詩詞歌賦以及名句的書法練習，不僅能陶冶情操，也能夠拓展學生的人文素質。硬筆書法是高校素質教育當中一項不可缺少的重要內容，也是全面提升學生綜合素質的重要途徑，所以大學開展硬筆書法教學有著很重要的作用和意義[1]。
二、大學硬筆書法教育教學中存在的問題
大學是培養專業技術和具備良好職業道德的人才的地方，同時大學生硬筆書法教育教學承擔著兩個方面的任務，分別是培養大學生書法技能和提高書法審美的水平。但是當前大學硬筆書法教育教學當中存在著很多問題：
（一）社會對硬筆書法的重視度不夠
硬筆書法之所以被遺忘在角落里，是因為社會對硬筆書法教育教學的忽視，而且在眾多高等院校當中硬筆書法的相關體制尚需完善，使書法教育教學很難有進展，現代教育中“升學和分數上力爭第一”的價值導向直接影響了中國傳統文化的思想價值取向，書法幾乎被排除在教育體制之外，加之書法不是人才選拔的硬性條件，自然會忽視對學生硬筆書法技能的培養[2]。
（二）大學生群體對書法學習的重要性表示懷疑
在大學生群體當中對待學習硬筆書法的看法不一，但是整體來看大學生普遍對書法學習的重要性表示懷疑。有人認為，隨著電腦的普及，寫好字的意義不大，也有人認為，很多大學生成績優秀，就職時只因字寫的不好就失去了理想的工作崗位。殘酷的現實使學生終日忙碌專業課程的學習，傳統文化的學習被放在一旁，很多大學生靈巧快速的鍵盤輸入法與歪歪扭扭不規范的“兒童體”形成了鮮明的對比，越來越弱的書寫能力令人堪憂，試問如此素質的大學生要拿什么來弘揚中華傳統？對傳統文化的背棄、漠視中國文化、不屑基礎知識的學習，都是當今教育的弊端[3]。
三、對大學生硬筆書法教育教學的思考
硬筆書法研究范文5
1.明確學習目標
書法教學的目標是幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,了解中國硬筆的發展史,學以致用,寫好字,為以后學習和工作奠定基礎,樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化,并致力于發揚光大。在讓學生了解硬筆書法的發展史時,我們介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術特點。書法學習的重點是硬筆楷書和硬筆行書,并進行大量的常見字的楷書和行書練習,學習的難點是硬筆楷書和行書的創作訓練。教師要進行創作專題討論,分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題,評價作品的優劣,每次講課都進行一定數量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。中學生學習硬筆書法,主要是為了把漢字寫規范,為將來的學習、工作和書法創作打基礎,所以,必須從楷書或行楷練起。目前書店里硬筆書法楷書字帖甚多,毛筆的楷帖亦是不少,正因為多,選擇面就廣,尤其顯得雜,讓學生不好分辨好壞。所以我們不能讓學生盲目地購買一些平庸的字帖,而要根據各自欣賞角度認真選帖,如歷屆鋼筆大賽特等獎和《中國鋼筆書法》雜志推薦的楷書字帖,對于毛筆,晉、唐、明、清小楷字帖皆可作為學生學練的范本。在字帖選好后,對帖中的范字要有取舍,結體好的字范方可臨摹,反之則不予考慮。在臨摹中先可采取反復練習法,把字的筆畫、整體逐漸刻在腦子以后,再避開字帖對基本筆畫及結合字型反復多練,從而將筆畫初步組合,也就如機器的各個部件,有機地將它裝配在一起,然后從單字走向一句話、一首詩、一段文章,由單體到全部,逐漸臨摹深入。
2.培養學生的學習興趣
書法教學的路子千萬條,有待于我們不斷探索、研究。學習書法只有科學的方法,沒有捷徑可走。堅持科學的訓練方法,不僅有利于學生盡快掌握學習內容,而且有利于提高和保持學生的學習興趣。一是生動故事,寓教于樂。中國古今出現了無數卓越的書法名家,給我們留下了許多動人的故事。如唐代三位大書法家顏真卿、懷素、鄔彤討論草書的豎畫怎么寫才灑脫。顏真卿說寫豎畫要像屋漏痕,鄔彤說要寫得像古腳釵,懷素則說寫草書豎畫就像夏天的云彩,沒有一定的姿態,等風一來,云彩變化無窮,猶如飛鳥出林。這樣既能調節課堂教學氣氛,又使學生受到生動的教育,從而激發學生認真練好書法的愿望。二是動態演示,調動興趣。每節課老師總要將重要的內容現場演示書寫給學生看,都認真地將學生要練習的字現場示范書寫。在提、按、頓、挫,筆走龍蛇過程中,既展示書寫的動態過程,又調動學生的嘗試欲望。三是讀帖欣賞,誘發欲望。中外文字,僅僅漢字書寫成為藝術,書法藝術獨步藝林。它有建筑的空間美,雕塑的靜穆美,舞蹈的流動美,繪畫的光澤美,音樂的韻律美,詩歌的節奏美。教師在教學時,可首先讓學生讀帖,體會帖中筆法的變化,結字的方法,經常搜集著名書法家作品圖片,和學生一起欣賞品評,向學生介紹名作的藝術特點及價值,引導學生崇尚書法藝術,讓學生領悟書法藝術中蘊含的線條美、節奏美、章法美、風格美。
硬筆書法研究范文6
關鍵詞:傳感與檢測技術;項目教學法;高職教育
中圖分類號:G71
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)16-0266-01
1 傳感與檢測技術課程介紹
隨著微電子技術、計算機技術、信息處理技術以及機器人技術的飛速發展,作為捕捉信息源的傳感器也越來越受到人們的重視?！秱鞲信c檢測技術》作為高職學校機電一體化、電子信息等專業的專業課,是一門涉及電路、磁路、光學、自動控制、單片機和檢測技術,綜合性很強,與企業生產實踐緊密聯系的學科,要求學生通過理論學習和實訓,除了掌握各類傳感器的工作原理、基本特性和實際應用以外,還應掌握相關的檢測方法,能夠分析并且設計一個自動檢測系統,能對檢測過程中出現的故障進行判斷并排除。
2 傳統教學模式存在的問題
為了更好的了解《傳感與檢測技術》該門課程在高職學生專業學習、就業中的地位和作用,發現教學中問題,探討改革的方向,筆者對本院2009屆電子信息工程技術專業三個畢業班共118名學生進行了問卷調查。在問卷調查中,71%的學生在實習過程中運用了該課程的理論與實踐知識,有79%的學生認為應該在教學過程中減少理論知識和驗證性實驗,有81%的學生認為有必要開展項目式教學,增加一周的綜合實訓。從問卷調查情況來看,《傳感與檢測技術》這門課程對電子信息專業學生的就業、工作有一定的幫助,說明電子信息專業開設該課程還是相當有必要的;除此之外,學生覺得理論知識過多,驗證性實驗對鞏固理論知識、提高動手能力的作用甚微;從數據來看,也反映了學生要求該課程在教學方法、教學手段、教學內容等各方面進行改革的需求。
長期以來,《傳感與檢測技術》課程仍然采用傳統的教學模式,該教學模式存在以下幾個方面的問題。
第一,課程內容陳舊,跟不上技術的發展。傳感技術不斷發展,新材料,新方法不斷涌現,而教材的更新相對較慢。一些新型的傳感器與檢測方法在教材當中沒有涉及,而一些傳感器和檢測技術已經在實際的應用中被淘汰和取代。因此,學生參加工作后會面臨一方面不懂新技術、另一方面所學知識無用武之地的尷尬。
第二,教學內容重理論輕實踐。在教學內容上側重于各種傳感器原理和測量處理電路的分析講解,涉及到電路、磁路、光學、物理學等方面的知識,深奧難懂,不符合高職學生的特點。學生首先接觸到的是傳感器測量原理,見不到實物,缺乏感性認識。許多高校配備的實驗設備主流為CSY98 和CSY2000 系列的綜合實驗臺,該實驗臺只能用作驗證性的實驗,學生根據實驗指導書完成整個實驗,在實驗過程中按部就班,想象力和開放性思維得不到提高。
第三,教學手段單一,教學效果差。雖然多媒體教學已經取代呆板的板書教學,但是也存在著多媒體教學信息量大,學生不容易消化吸收的現象。在教學過程中,學生被動接收知識,一只耳朵進一只耳朵出,真正掌握的知識甚少。
第四,考核評價體系不完善。傳統教學中,學生成績一般由平時成績、卷面成績和實踐成績幾個部分組成。相同的作業使得部分學生的懶惰,不再獨立完成作業,導致一個班級上交作業經常只有幾個版本的現象。另外卷面考試中,考查的往往都是理論知識,所占的比例最大。
針對以上問題,《傳感與檢測技術》這門課程在眾多方面需要進行深入改革,才能使學生主動學習知識,理論為實踐服務,適應企業對人才的要求。
3 在傳感與檢測技術課程中運用項目教學法的必要性
項目教學法是在建構主義的指導下,以實際的工程項目為對象,先由教師對項目進行分解,并作適當的示范,然后讓學生圍繞工程項目進行討論、協作學習,最后以完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種教和學的模式。項目教學法的思路是先提出具體任務,激發學生興趣,學生在主動學習的過程中發現問題,分析問題,最后解決問題,不僅掌握了理論知識,更加提高了操作技能。
若在傳感與檢測技術課程中應用項目教學法進行教學,和傳統教學相比,項目教學法采用任務驅動的教學方式,具有以下幾個方面的優勢。
第一,以項目為中心,提高實踐能力。改變傳統教學中按照教材內容照本宣科的教學方式,取而代之的是將教學目標濃縮在項目中,完成了項目即實現了教學目標。整個教學環節都圍繞著具體項目展開,目標明確,針對性強。例如,在講解溫度傳感器時,首先給學生設定一個項目,要求設計一個測溫系統,選擇合適的傳感器,完成檢測系統的設計。學生根據要求,討論分析各種測溫傳感器的特點、適用范圍、轉換電路、測量精度等,最終確定實現方案。在學生完成項目的過程中,必須要對熱電偶、熱電阻、紅外傳感器的測量原理、性能等相關知識點各方面作全方位的了解,無形之中掌握了大綱要求的理論知識點。在設計完成實現方案后,還要求學生先對電路仿真,動手進行印刷線路板的布線、制作與焊接,然后進行功能調試,提高了實際操作能力。
第二,變被動為主動,有利于激發學生興趣。采用項目教學法,學生有了努力的目標,激發了求知欲,產生濃厚的興趣,不僅主動的學習知識而且還能不斷自我提高。所謂興趣是最好的老師,有了興趣的指引,學生的積極性得到最大的發揮,主動對問題進行探索及研究。要完成一個項目,僅靠一本教材所提供的資料是遠遠不夠的,這就要求學生走進圖書館,或者在網絡上查找相關資料,在一定程度上引導了學生合理利用網絡,更好的為專業學習服務。
第三,變壓力為動力,有利于激發教師的潛能。教師是整個教學過程的組織者與實施者,在整個環節當中起著非常重要的作用。如果一直按照傳統的教學方式,采用相同的教材和教案,年復一年,講授的內容大同小異,墨守成規。教師放松對自己的要求,業務能力得不到提高。而項目教學法的學習內容應該和企業的生產實踐緊密結合,為了能夠提供給學生最新的技術動向,企業中實際應用情況,就要求教師走出課堂,進入企業,深入了解行業動態等。
第四,有利于建立科學完善的考核機制。項目教學法對考核機制提出了新的要求,要求考核項目全面、考核標準客觀、考核方式得當。在考核項目上改變了以往單一的考核方式,不僅對結果進行考核,還要對完成項目的過程進行考核。對于以小組形式完成的項目,要對個人在團隊中發揮的作用進行評估。不僅要對學生的知識與技能考核,還要對其能力與態度進行考核。
第五,幫助培養學生的綜合能力。項目教學法可以幫助學生提高獨立分析問題、解決問題的能力,有利于提高學生的職業能力、實踐能力、創新能力和團隊協作能力。
從以上幾個方面不難看出,項目教學法具有傳統教學法不能比擬的優勢。高等職業教育的目的在于培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的全面發展的高等技術應用性專門人才,所以高職學生在進入企業之前必需具備一定的動手能力和自我探索的能力。項目教學法的實施和推廣,能夠收到良好的教學質量、督促教師不斷提高自身業務水平、幫助學生更好的掌握理論知識,提高實踐能力。
4 在傳感與檢測技術課程中實現項目教學法應注意的問題
第一,項目內容安排要合理,形式要多樣。項目內容應與企業生產實踐相聯系,難度上要符合高職學生的特點。在項目的形式上不能局限于設計某個檢測系統,還可以是某個檢測系統的排故?？傊?盡可能的多樣化,激發學生的興趣。
第二,注重培養學生的團隊合作精神。對于大型項目,可以采用分組形式完成。教師在布置任務時,要按照學生的特點,對學生進行分工,充分發揮學生的專長。還可以“一高帶一低”,即讓專業能力強的學生帶動能力弱的學生共同完成項目。
第三,在設置考核標準時,要注意客觀性和公正性,在考核后還要對考核結果及時反饋,指出學生在項目完成過程中的優點以及不足之處,有利于學生改進不足之處。
第四,注意發揮學生的創新能力。在項目下達時,應該包括兩個部分:基本部分和發揮部分。這樣一來,專業能力強的學生可以對項目進行更加深入的研究,有利于發現、培養一批專業能力突出的學生。
參考文獻
[1]潘言全.傳感器教學改革的探討[J].黑龍江科技信息,2007,(16).
