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高一美術教案范文1
大班美術剪紙活動教案
活動目標：
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。
活動準備：
1、范例
2、勾線筆、白紙人手一份
活動過程：
一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結并出示相關的點、線、面
二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識，引導幼兒學習多種線描畫的表現方式。過渡：這朵花運用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進行裝飾，你還知道哪些呢？
1、幼兒講述一些知道的點、線、面
2、教師歸納總結，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案，你認識嗎？
出示范畫二，展示：
點：三角形點、十字點
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）
3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。
三、幼兒作畫，師巡回指導
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
高一美術教案范文2
有的收獲我會用于下個學年的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進。現作年終總結如下,以便擇優汰劣,取長補短以待以后的提高。小編為大家推薦學校美術教學個人述職工作報告參考文章，歡迎你的參閱。
學校美術教學個人述職工作報告參考一
時光飛逝,歲月如梭,轉眼間一個學年過去了?；仡欉@學年所從事的高一高二美術教學工作,基本上是完成了任務。工作中我享受了收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進?，F作年終總結如下,以便擇優汰劣,取長補短以待以后的提高。
一、教學方面:
1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。美術科一周每班一節,這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點和自身條件,組織部分學生參加學校每年一度的書畫展和永川區的一些繪畫和科技方面的比賽。利用課余時間給他們輔導,在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以高一、二的學生為主,在這個過程中他們的水平進步得很大.對學生的審美情操的提高起了一定的作用。
3、在美術課教學中做到有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,以消除“美盲”為目的,理論知識為主,美術技巧為輔。廣泛介紹藝術的幾大門類,讓學生都能知道些美術方面基礎知識,在美術的領域不再是個盲人。教學中注意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。我想能為學生將來的發展積淀一些有用的藝術常識就盡了我的努力與義務了。
4、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了參加教研組教研活動外,我還注意到網上廣泛收集資料,自己制作適合我們鄉鎮高中的美術課件,分類進行講解。有空時自己也畫了一些畫,除提高自身的專業素質外,對學生也有一些示范作用。在生活上注意形象,為人師表。
二、我的經驗與教訓方面:
1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如中國畫與文學、書法藝術與詩詞、點線面與數學等方面的聯系。
總之,本學年工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓,更好地為學生服好務。
學校美術教學個人述職工作報告參考二
日子過得真快，轉眼間年漸漸尾聲。從事美術教育工作已經半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發展學生整體素質而服務，以學生今后的發展為本。這是我作為職業教學指導過程中所不容忽視的一點。
一.加強學習，不斷提高思想業務素質
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學工作中最大的任務就是協調與前任課老師在教學內容中所產生的沖突。為此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課后感。這一學期來，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空余時間學習有關職業教育的書籍，如戴維.邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學實踐做好了準備。
二.求實創新，認真開展教學工作
教育教學是我教師工作的首要任務。對于學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應對今后的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現自身的人生價值。
本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高美術教學質量。擔任陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個學生進行指導。對于上交的作業，我都會進行仔細評價，不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利于提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。
平時，我還積極和學生進行溝通，在了解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由于我們部門所培養的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有干勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對于我、對于學生、對于學生家長都是一件值得慶幸的事情。
三.任勞任怨，完成學校其他工作
除了正常的教學工作以外，本學期對于期中美術展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術展覽這一新穎的培養形式，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。
四.加強反思，及時總結得失
對于教學過程中所出現的問題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。
我們部門的美術教員不少，可是缺少一個正規的美術教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今后的學習中取得更優秀的成績。
今年的教學，我一直在努力。
明年，我將會更加的用心。
學校美術教學個人述職工作報告參考三
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自 從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解 惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正是范。
一、愛崗敬業，忠于教育事業
熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛，平等對待每一位學生
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?，F在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。
但 “人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所 為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你 是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平
精 通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子 弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣， 當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個 人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認為提高 教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了 更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落 而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。
學校美術教學個人述職工作報告參考四
本學期由于學校實際工作需要，我任##年級、##x年級和##年級的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結如下：
(一)激發學生學習美術的興趣
興 趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同 時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養
在 美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我 選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習 過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)重視簡筆畫訓練
本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好。
(四)培養學生的創新意識
在 美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生 在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思 維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。
(五)重視學生的自我評價
我 們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成 一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的 信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
(六)教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
學校美術教學個人述職工作報告參考五
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子(設計發明課)”、“造型獨特的椅子(設計課)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
高一美術教案范文3
一、總則：
第一條：為了更好地體現按勞分配的原則，調動教職工的工作積極性，全面提高教育質量和辦學效益，根據我校的實際情況，特指定本方案。
第二條：實行結構工資方案應以工作量大小，責任輕重，質量高低和貢獻大小為基本依據，做到多勞多得、責重多得、貢獻大的多得、并為實施教師聘任制提供依據。
第三條：教師工作的復雜性，決定了學校工作量獎勵方案只能以學校正常的主要工作內容為依據，不可能將教師繁雜的工作細目和臨時性工作全部包含進去，教師工作的基本定量和原則標準也做不到絕對科學和公平。因此，在實行本《方案》的同時，仍需提倡教師的敬業奉獻、團結協作精神和強烈的主人翁意識。
第四條：本《方案》實施對象為學校在編、在職的教職工。
第五條：本《方案》經第一屆教代會第四次會議討論通過，于2000年9月1日起執行?！斗桨浮沸薷臋鄬傧聦茫ù危┙檀鷷纱螘h期間在試行中遇到本《方案》無法解決的具體問題，可由校長提出交校務會議討論，制訂補充規定。
第六條：本《方案》的解釋權屬教代會。
二、結構工資的結構和分配。
第七條：結構工資由保留工資、津貼工資兩部分組成。
（一）保留工資：是工資構成中的固定部分，即國家規定的各項工資，增資、資金和補貼（包括學校自負的部分）。凡接受并完成學校的某一崗位的工作任務，即享受職務工資。
（二）津貼工資：是工資構成中與教職工的實際工作數量掛鉤的部分，由課時補貼、教案補貼、兼職工作量補貼三個部分組成。
（三）課時和教案補貼的計算方法為：首先按實際任課節數計算：每一節課補貼2.5元，每一教案補貼1.5元（教案不算系數）；再根據課時系數，計算出每位教師的實際補貼（計算公式附后）。課時系數列表如下：
年級
學科一二三四五六
語文1.11.11.21.21.31.3
數學1.11.11.21.21.31.3
思品111111
體育111.11.11.11.1
英語111.11.11.21.2
常識111.11.11.21.2
音樂11111.11.1
美術11111.11.1
班隊111111
生勞111111
活動111111
思訓111111
計算機111111
信息111111
書法111111
興趣小課111111
自學0.80.80.80.80.80.8
另外，語數包班，課時系數上升0.1；擔任兩個班語文、數學的，課時系數上升0.1.
(四)兼職工作量補貼發放對象及執行標準。
（1）中層副職（含大隊輔導員）每月補貼110元，科室人員補貼80元，每年組長60元，黨小組長30元，教研組長40元，副組長30元，年級大隊輔導員30元，備課組長（書法、思品、生勞等）按活動次數每學期計貼。干部多重兼職，向高一級靠，不重復計算。
（2）擔任行政職務因工作需要不兼課或兼課不到規定節次，其課務工作量補貼計發180元。
（3）不兼課的后勤人員補貼每月180元。
（4）因學校工作需要安排兼職教師其教學工作不足部分補足部分補足到合理工作量，最低標準確定為180元。兼職又超過工作量的視實際情況以適當補貼，補貼標準由校務會議集體討論確定。
（5）帶課外興趣小組，按學校規定次數開展活動，按學校規定時間每次活動計2課時，奧數、閱讀、作文每活動課時系數為2，其他興趣小組課時系數為1.5；若有增減，經教導處同意后按實際活動次數發放補貼。學校電視臺工作人員工作量折合為每周2次興趣小組活動的補貼。
（6）負責電教、宣傳、實驗室等工作的，每月補貼40元（兼職不重復計算）。課外活動管理（包括領操、器材收發管理），每月補貼40元。
（7）跨校區上課的教師每月補貼20元。
（8）值日教師每月補貼20元。值周班級班主任每周補貼40元，副班主任每周補貼20元，行政值周20元。
（9）學校安排代課，按進度上每節補貼8元，不按進度上每節補貼4元。代班主任每天補貼4元。
（10）節假日加班值班每天補貼20元（加班、值班不重復計算），農歷大年夜、正月初一、初二加班補貼加倍。
（11）事假每月累計超出3天，扣除當月津貼工資；病假、法定假每月累計超出一星期的，按實際上班時間計算發放。保留工資部分按上級文件精神處理。
（五）校級領導津貼工資靠第十五位教師，中層正職靠第二十位教師。
（六）見習期內的教師津貼工資享受85%。
（七）支教教師按上級文件待遇發放。
（八）班主任補貼每月150元，按月發放40元，學期末考核每月50元，增設班主任安全規范教育獎每月60元。副班主任學期末考核每月25元。
三、審核發放辦法：
第八條：教職工結構工資由教導處按教職工實際任課任職按月統計，報校長室審批后發放。寒、暑假期間不享受津貼工資。從每學期開學第一周算起。
附：計算工式
每周課時、教案補貼=2.5元×節數×課時系數+1.5元×教案系數
諸暨市實驗小學
2000年10月
實驗小學2001學年教職工結構工資方案修改意見
1、新增書法課，課時系數為1。
2、英語課課時系數調整為1（一、二年級），1.1（三、四年級），1.2（五、六年級）。
3、擔任兩個班數學、語文，課時系數上升0.1。
4、年級組長每月補貼為60元，增加20元。
5、年級大隊輔導員每月補貼30元。
6、備課組長（書法、思品、生勞等）補貼每學期按活動次數計貼。
7、寫作興趣小組每次活動課時系數為2。學校電視臺工作人員工作量折合為每周2次興趣小組活動的補貼，增加1次活動補貼。
8、興趣小組活動次數由學校安排，若有增減，經教導處同意后按實際活動次數發放補貼。
9、班主任補貼每月150元，按月發放40元，學期末考核每月50元，增設班主任安全規范教育獎每月60元。副班主任學期末考核每月25元。
10、新增活動課時系數為1。
諸暨市實驗小學
2001年9月
實驗小學2002學年關于教師課職務的幾條修改意見
經校委會討論決定，對教師課職務獎作以下調整：
1、擔任行政職務工作需要不兼課或不到規定節次，其課職務工作量補貼由180元調整160元。
2、行政值周、值周班級工作量作加班二天計算。其余值周班級班主任得40元，副班任得20元。荷花校區行政值周晚上值班單獨發放值班補貼。
3、活動課課時補貼與興趣小組課等同計算。課時系數為1。
4、學校網絡管理員（徐大剛）每月補貼40元，因學校工作需要安排兼職課時不到節次由補足160元。
5、城西校區教研組長每月補貼30元。幼兒班教師工作量獎為180元，班主任補貼60元，納入年終班主任考核。孟珂可、陳碧芳兩位教師職務補貼為110元。
6、詹家山學校負責人月工作量獎為220元，教師師為200元，均不享受學校的班主任補貼年終班主任考核獎。
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1、概念的界定
從研究性學習的含義看,可以有廣義和狹義兩種理解。從廣義上理解,它泛指學生探究問題的學習,是一種學習方式、一種教育理念或策略。它可以滲透于學生學習的所有學科、所有活動之中,主要是指研究性學習方式,當然也包括學科內的專題研究活動。從狹義上理解,它是一種專題研究活動,是指學生在教師的指導下,從自身生活的社會生活中選擇并確定研究專題,以類似科學研究的方式主動地獲取知識,應用知識,解決問題的學習活動。無論是學科教學中的研究性學習,還是研究性學習的課程都是為了改變學習以單純接受教師傳授知識為主的學習方式,為學生構建一種開放的學習環境。從研究性學習的目標的特點來看,學科教學中的研究性學習和研究性學習課程兩者基本是一致的。因此本課題所說的“研究性學習”涵蓋了以上的兩項內容。
2.課題目前在國內外研究的主要成果、現狀
當前,我國在藝術教育理論研究方面要解決的重要問題是:整理和研究普通學校藝術教育的歷史,以作為進一步發展藝術教育的依據;收集和研究國外各個藝術教育學派的理論、方法和經驗,以作為發展我國普通學校教育的借鑒。為此,國家教委藝術教育委員會委托國家教委高等學校社會科學發展研究中心進行題為“學校美育理論與實踐研究”的科學研究工作,并將此課題列為國家教育科學“八五”規劃重點項目。這一課題的研究成果,以學校藝術教育研究叢書的形式出現。叢書分為“學校音樂教育系列”和“學校美術教育系列”及《中國近現代藝術教育法規匯編》和《中國近現代美育論文選》。內容包括對我國古代、近代和當代學校音樂、美術教育的研究;著重介紹我國美育及藝術教育理論著作、學校藝術教育的政策法規、教育機構、主要教材等,以及外國學校藝術教育的政策法規、教學經驗、主要學派等。
3.課題研究的目的、價值和意義
音樂美術是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術,是人類通過特定的手法實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機組成部分。作為人類文化的重要形式和載體,藝術蘊涵著豐富的文化和歷史內涵,以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展,滿足人們的精神文化需求。對藝術的感悟、表現和創造,是人類的一種基本素質和能力。
通過音樂、美術研究性學習課題的確立,引導學生主動探索藝術學科的真正內涵,樹立正確的藝術觀念,理解藝術美與生活美的聯系,使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。理解藝術學科的廣延性,關注藝術作品中的文化現象,激發人的潛在素質。通過豐富多樣的藝術實踐活動培養學生共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神,逐步形成協調發展的人文主義精神。尤其在當今科學技術和經濟迅猛發展的時代,藝術教育在促進人的發展和推動社會進步方面,更加顯示出它所具有的獨特的功能和作用。
二、課題研究的方法和過程
教育要面向現代化、面向世界、面向未來?？偨Y、吸取和借鑒國內外藝術教育的成功經驗與失敗教訓,推動我國藝術教育事業的發展,已成為必然趨勢。我們中學音樂、美術教師作為學校藝術教育的具體實施者,通過教學及各種生動的藝術實踐活動,培養學生熱愛藝術的情趣,發展藝術鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高學生藝術修養,豐富學生情感體驗,陶冶高尚情操是歷史賦予我們的神圣使命。
從課題組成立至今,這期間我們經歷了明確指導思想、開展交流、提高認識水平、組織指導學生實施、師生共同積累成果的漸進過程。
第一階段:教師準備階段
1.學習理論:廣泛收集并學習有關研究性學習方面的有關資料,提高教師對研究性學習的認識,轉變觀念,提高教師科研素質。
2.設計方案:共同研究探討制定課題研究的基本內容和研究目標,課題實施的基本原則、方法和步驟實踐,明確各階段的研究任務,學習相關的理論知識,互相交流學習體會,明確分工,各負其職。音樂學科研究性學習在高一進行,美術研究性學習在高二進行。
3.挖掘、編寫出藝術學科教材中的有關研究性學習的素材和信息,化分階段任務,分階段實施。
4.組織相關教師上好研究性學習研討課并撰寫出音樂美術實施研
究性學習的教案
5.撰寫研究性學習論文、體會。
第二階段:指導學生實施研究性學習籌備階段
首先,我們從我校學生的實際出發,充分考慮到學生已有的有關藝術方面的知識和經驗,圍繞教材和學生感興趣的內容,挖掘了藝術學科實施研究性學習的素材和信息,同時將每個班級的同學分為四組,將研究素材和信息提供給每組學生,讓學生自主選題,同時教師在指導過程中,要求每組同學的選題應結合本組同學的實際做本題目的可行性調查,在籌備過程中要充分體現全員性原則、綜合性原則、自主性原則、探索性原則等研究的基本原則。
第三階段:學生自主實施研究性學習探索階段
這一階段主要任務是學生根據教師的要求,確定本組研究性學習的內容,采用實地考察法、問卷調查法等方法對研究課題的可行性進行評估、最后確定實施的策略。然后通過上網查詢法、親自參與實踐等方法,組織本組學生進行排練,將知識內容、對藝術類別的研究與學生的演唱、演奏、舞蹈、音樂劇、詩歌、繪畫等實際操作結合起來。形成完整的課型,以備在課堂上展示。完成學生研究性學習方面的作業。
第四階段:學生自主實施研究性學習小組成果展示階段
這一階段主要是利用每班每周一節音樂、美術課的時間,將每班一個組的研究性學習成果向全班同學展示,然后教師組織全班同學進行討論,拓展內容,提出意見和建議,形成正確結論。這一過程主要培養學生研究問題的能力,交流與合作的能力,強烈的參與的意識,體現自主學習、探究學習,合作學習等現代教育理念。
三、研究的成果:
研究報告、論文、研究性學習教案、藝術學科研究性學習素材和信息材料,學生研究性學習課題論文、學生研究性學習作業等成果資料作為本實驗報告的附件的形式一并上交。
四、研究的結論:
高中音樂、美術實施研究性學習,為我們探索藝術教育提供了廣闊的空間,對于教師樹立教育教學的改革創新意識,提高教育教學質量,順應時展的需要都提出了新的要求。我們只有挖掘探討藝術學科自身特點,采用靈活多變的教學模式和方法,才能使藝術教育落到實處,才能使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化之中建立起對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀的態度和對美好未來的向往與追求。最終實現藝術教育的目的。
本課題在我們師生的共同努力下,至此順利結題。
參考書目:《外國音樂教育思想與實踐的研究》
附件:美術研究報告
學生自主探索、合作學習的研究
引言
《美術課程標準》最值得肯定也最有意義的,就是確定了美術課程的基本性質是它的人文性,它將使我們改變一種根深蒂固的觀念--美術教育只是技能技巧的學習和訓練,從而幫助學生通過美術的學習更好地汲取不同時代美術作品中所蘊涵的豐富人文精神。同時,也有助于學生通過美術的方法和媒材表達自己對人文精神的理解。通過美術教育,我們可以有效地形成和發展學生的人文意識。
在以往的美術教學中,教師是課堂里絕對的權威,教師講什么學生就聽什么,教師怎么講學生就怎么聽,對學情和生情的了解很有限,師生缺乏互動和溝通。形成的結果是老師講老師的,學生學學生的,老師覺得上課很累、沒有情緒,學生聽的沒意思,所得很少。隨著對新課程改革的深入理解和逐步實施,美術教學中對新課程理念進行大膽的嘗試和應用,開展自主探究、合作學習的研究,換位思考,對解決教學中出現的問題進行有益的嘗試。
高一美術教案范文5
【關鍵詞】特色辦學；管理；問題；方法；措施
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橫州中學在2008年提出了“以人為本、科學管理、特色辦學、全面育人”的辦學理念，并堅持以藝術工作作為抓高考質量的突破口。幾年來，學校藝體教學成績斐然，高考二本上線人數已成為橫縣高考最重要的增長點，也是南寧市藝術高考的的一大亮點。但與此同時，我們也注意到這些情況：1.部分文化教師對學校特色辦學思路認識不足，甚至帶著不理解的態度看待這項工作；2.特長班專業教師與文化教師溝通交流過少，各自為政、單打獨斗，未能形成合力；3.專業教師與班主任之間未能達成學生管理上的共識；4.未能科學統籌、合理安排并引導學生處理好術科訓練與文化學習之間的矛盾。這種狀況如果得不到根本的改觀，勢必影響學校特長生培養工作的正常有序開展，成為學校特色教育發展的絆腳石。如何采取得力措施，加以改進和提高，這是筆者反復思索的一個問題。現就所遇到的困難及問題談一些解決的方法和措施。
一、打造高素質藝體師資隊伍，創新特色教育管理模式
1.通過集中培訓、分散學習、走出去請進來、推門聽評課、教學競賽等形式和渠道，促進教學觀念、教學模式、教學方法的轉變。促使一批優秀教師脫穎而出，為打造品牌藝術教師、爭創特色名校提供有力的支持和保障。
2.進一步完善音樂、美術、舞蹈、書法等功能性教室的設施，添置鋼琴、手風琴，電子琴等樂器以及美術石膏模型等門類齊全的教學器械，并使之成為突顯藝術教育辦學特色的銳器。
3.學校應根據學生的文化基礎，結合其興趣愛好或藝體潛質，將學生按專業分類、按文化分層編班，不同班級有不同的課程設置和課時分配。
二、多措并舉，確保在藝術生的培養上小專業做出大文章
1.狠抓特色教育管理，為學校的可持續發展提供有力保障
（1）學校應注重這項工作的研究，及時作出全盤的規劃，并尋求多方的支持和幫助，進一步加強對特長班工作的指導，實行領導“蹲班制”，全程管理。
（2）切實加強分管領導與班主任、班主任與科任教師、專業教師與文化教師之間的溝通與交流，在特長班教育教學管理中，逐步形成 “事事有人管，人人都管事”的良好局面。
（3）盡快建立起一套完整的藝體特長生工作的管理制度，使學校在特色辦學的征程上少走彎路，確保學校特色辦學持續穩定發展。
2.明確職責，調動積極性，“激”出動力、“獎”出效果
（1）明確行政領導全程督促的職責。保證“四個到位”，即：思想意識到位、管理指導到位、后勤服務到位、經費落實到位，為培養特長生工作的順利開展保駕護航。
（2）明確班主任職責。選用敬業愛崗、責任心強、有一定藝術素養的老師擔任藝術班班主任，并明確其職責，并定期向分管領導匯報。
（3）明確術科老師職責。要求術科老師擬定出有針對性的訓練計劃，全程陪同，分層教學。既要抓好學生的術科成績，又要配合文化老師抓好學生的文化成績，并及時向班主任反饋學生情況。
（4）明確文化老師職責。要求文化老師針對特長生文化基礎相對薄弱的特點，制定出專門的教學計劃和教案，并結合學生實際因材施教。
（5）單獨設立藝術高考成績獎。對完成高考指標任務的特長班老師，除了物質上的獎勵外，在評優、晉級、年度考核等方面優先考慮；設立藝術生高考獎學金，對考取高等藝術名校和綜合性重點大學的學生進行物質上的激勵。
3.科學管理，合理安排，講究方法
（1）科學安排課程。高一年級應注重抓好學生文化基礎，強調文化課的學習，
專業課可以設置較少；高二年級文化課和專業訓練并重，使學生的術科水平有較大提高，為藝術高考奠定堅實基礎；高三年級則應著重專業訓練，第六學期安排全天專項沖刺訓練。通過科學合理的安排，確保藝術生比較全面的發展，最大限度的減少因某一項或某一科缺陷而造成高考不能上線的遺憾。
（2）抓好學生思想導向。學生在藝術學習過程，由于文化學習和專業訓練難以兼顧、家庭經濟狀況等方面原因，情緒容易出現波動，所以做好思想穩定工作非常重要。
（3）加強專業訓練。關鍵是選好人才，首先是做好宣傳發動工作，為高一學生指明方向，選定目標，動員有興趣愛好和藝術潛力且文化基礎較好的學生進入特長班；從高一進入藝術特長班開始，專業教師就必須牢把文化專業兩條韁繩，把他們循序漸進引入藝術殿堂。
（4）請進來，推出去。在不違背學校高考藝術訓練策略前提下，邀請一些名家來指導，同時也把學生送出去見世面，以提高他們的專業素養。
（5）保持高考信息渠道的暢通。信息渠道決定著專業教學過程中學生作品必須適合學校招生方向，必須符合高校招生要求，這就要求我們有較好的信息渠道。
全新的特色辦學理念，先進的設施設備，雄厚的專業師資，是提高藝體特色教學質量的有力保障，才能為具有藝術專長的學生提供實現夢想的舞臺，打造特色教育品牌名校。
參考文獻：
高一美術教案范文6
在容縣中學，圓夢的不止林蓮清一人。這所創建于1907年的百年老校在藝術教育方面成績突出，曾獲得“全區學校藝術教育工作先進單位”稱號。2012年3月，該校榮獲自治區特色高中建設立項。2014年1月15日，該校獲批立項建設自治區示范性普通高中。校長楊轉邦表示，這都是學校多年來立足自身實際，積極提高教師素質，著力發展學生特長所取得的成效。
多渠道培養學生的
藝術特長
幽默滑稽的相聲小品、動人心弦的手語操、動感十足的街舞表演……2013年12月24-25日，容縣中學舉辦了“舞動青春 騰飛容中”文藝晚會暨第四屆書畫詩詞大賽，這是該校每年的一大盛事。一臺時長2小時的晚會，是全校師生精心準備的成果。該校團委副書記韋海介紹道：“我們學校每年都有許多這樣的晚會，這對于特長生來說是一個很好的鍛煉平臺，因為在參演節目的數量上，我們對特長生有所傾斜；在質量上，學校的藝術教師嚴格把關，審核特長生參演的節目時更為嚴格。”
除了文藝晚會，該校還開展了其他多項校園文化活動，讓特長生都有機會展現自我。較大型的有每年秋季學期舉辦的校園文化藝術節，每年春季學期舉辦的校園十大歌手比賽、綜藝晚會等。校園文化藝術節包括國慶文藝晚會、英語晚會、個人才藝展示、演講比賽、迎新年元旦文藝晚會、書畫攝影作品展等項目。高二年級的劉冰是一名音樂特長生，她說：“在這里我得到了很多表演的機會，在表演中，我能將平時學到的理論知識付諸實踐?！?/p>
每個周六下午，容縣中學的操場都會出現一群英姿颯爽的學生，用一招一式詮釋著他們對跆拳道的理解，他們是跆拳道社的社員們。該校目前共有28個學生社團，如吉他音樂協會、美術協會、詩詞創作協會、書法協會、舞蹈協會等，還組建了具有一定藝術水平的學校合唱隊，包括舞蹈隊、銅管樂隊、電聲樂隊等，每個藝術團體和活動小組均由專人輔導，有相對固定的活動場所，做到有計劃、有制度，長期開展藝術實踐活動。這些社團活動既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生的實踐能力。高二（5）班的特長生饒詠欣說：“我們班參加了吉他社和街舞社的同學說，加入社團后，自己的表情更為豐富了，動作更為協調了，社團活動對課程學習起到了輔助作用?！?/p>
該校規定每班每兩周上一節藝術課，開展藝術類綜合實踐活動，使每個學生都接受藝術教育和熏陶。同時，該校還為藝術特長生編寫專門的教學計劃和教材，以提高藝體生的技能和素養。針對不同年級、不同愛好的學生，該校有針對性地設置藝術課程，七年級、八年級每周分別開設2個課時的藝術課；高一年級、高二年級每周分別開設1個課時的音樂欣賞課；高一年級、高二年級每周分別開設1個課時的美術鑒賞課。
該校積極為學生請來專家，如廣西師范學院藝術設計學院院長閉理書、容縣教育局黨組書記鄧舜君等為學生講學，開闊學生的視野，提高學生的專業水平?！斑@些講座豐富了我們的理論知識，讓我們對自己的專業有了更深入的認識。”饒詠欣說。
多年來，該校通過社團活動、必修課、選修課、活動課等多種渠道，對學生進行比較系統的音樂、美術教育，使學生成為具有良好藝術修養的優秀高中畢業生。多年來，該校學生在各類藝術展演比賽活動中取得優異成績：1991年至2013年22年間，共獲國家級比賽二等獎1次，獲省區級比賽一等獎1次，市級比賽一等獎8次，二等獎10次等；學校每年均組織學生參加玉林市的中小學生藝術展演、春節晚會演出并獲獎。
新方式促進教師專業成長
“自從申報特色學校獲立項之后，我校對教師進行分類培訓，設置了校長培訓、教務主任培訓、特色高色教師培訓等，各層面的教師都得到了更多的培訓機會?！痹撔＝虅崭敝魅涡っ罡嬖V記者。2013年4月，肖妙作為該校特色藝術教師，到廣西師范學院參加了音樂舞蹈培訓，讓她受益匪淺。
為切實抓好教師培訓工作，該校成立了以校長楊轉邦為組長、副校長楊加武等為副組長的教師培訓領導小組，具體負責教師培訓的組織工作?！拔倚７e極制定階段培訓計劃，每年春季高三特長生結束術科考試后，高三的相關教師就會根據學生的術科成績，設立課題，共同討論并制訂藝術教師培訓實施方案?！痹撔Ｃ佬g組備課組長覃旭松介紹道。在培訓時，該校將分散培訓與集中培訓相結合，個人培訓與集體培訓相結合，校內培訓與校外培訓相結合，采取了專題講座、案例研究等形式。培訓結束后，該校還要對參加培訓的教師進行科學評價，通過教師自評、教師互評、學生評價、學校評價等方法，分別從培訓學時數，培訓任務完成情況，培訓目標達成情況，教學實踐情況，教學、教研、科研成果5個方面進行考核。
目前，該校初步形成了“全員參與，按需分層培訓”的思路，建立了“網絡備課組――教研組――校教務處、政教處――縣、市教育部門”四級培訓網絡。
容縣中學經常組織教師到其他學校取經。2013年6月29日，該校組織教師到梧州八中實地考察，覃旭松是其中一員。在考察中，他與梧州八中的領導、科任教師進行討論，與學生交流，研究學生的課程安排。他告訴記者：“以往我們教學中最常出現的問題就是特長生的術科成績與文化成績發展不協調，嚴重影響了學生高考上線率，通過這次考察，我們借鑒了該校高一高二年級以文化教學為主，相應減少術科教學，高二第二學期開始慢慢向術科教學傾斜，高三第一學期全天術科復習的做法?！边@樣一來，教師改變了以往的教學方式，教學效率更高了。
該校還采取集體備課、以老帶新的方式促進教師專業成長，例如美術組采取了“以教帶學、以畫帶教”的方式。覃旭松說：“鑒于新教師動手能力、教學經驗相對較弱，我們要求新教師每周都要聽老教師上課，聽完后與老教師討論，并把備課教案交給老教師檢查。而老教師則需要密切關注新教師，每周聽新教師上課并指點?！睂τ谛g科高考班，每個備課組每周還會要求教師集體備課，備課組長對新教師的授課發表意見、提出建議。每年春季學期學生高考術科成績出來后，新、老教師一般會利用上午針對學生的考試情況一起作畫，老教師評點新老師畫作中出現的問題，共同討論解決方法，下午立即指導學生。教師在這些過程中獲得了長足的進步與成長。
目前，該校藝術教師陣容強大，共有專職藝術教師16名，兼職教師1名，其中音樂舞蹈教師9名，美術教師6名，書法教師1名。17名教師的學歷全都在本科以上。楊轉邦校長表示，下一階段，該校還會在數量和質量上進一步提高師資水平。
重德尚全，和諧發展。容縣中學在藝術教育上取得了豐碩的成果：2013年，該校藝術類教學成績突出，高考上二本線的共有123人；在高考術科考試方面，美術專業上二本線的有32人，音樂專業33人，書法22人，廣藝17人，最終“雙上線”的藝術考生達83人。
