前言：中文期刊網精心挑選了下雪的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
下雪的作文范文1
霧氣涳濛，升騰，沉凝，或起伏延綿，或氤氳纏繞，或飛流涌動，如海潮簇涌，漫入冰冷的城市。朦朧的城市在燈光中恍惚迷離，青澀的霧氣擱淺在樹枝間，流浪于街頭巷陌，浮游于高樓大廈上，薄如蟬翼的輕紗緩緩的摩挲著，漸漸的露出綽約的身影，此刻，這座沉睡城市就像懸浮在空中的樓閣，隱藏于九天之上。
夜空中飄起了雪花，悠悠的飛落屋檐，落得輕盈，落得灑脫，落得有點寂寞，就像是位隱藏著孤絕的劍客，寒意凌厲。雪花飛舞，天地茫茫一片，一種“人生天地間，忽如遠行客”的感覺油然而生，人有時很渺小，就好像漫天飄散的雪花，永遠也不知道飄向哪里，落向何方，只能踉踉蹌蹌中漸行漸遠。
萬籟寂靜，只有白雪紛飛，每一朵晶瑩剔透的雪花都盎然的綻放著清靜，不用觸摸，絲絲涼意便浸潤心間，她們安然若素，她們空靈悠遠，一路執念的寧靜與沉默只是為了將一切淹沒，空無，就如同匍匐在朝圣路上的虔誠，一點一滴，最后回歸本性，回到最初。
雪還在下，下的紛紛擾擾，待飛雪落定，是怎樣的世界？
下雪的作文2
今天下雪了，雪像玉一樣白，像云一樣白。放眼望去，一片純凈的山，臨海掀起白浪。地球變成了銀白色的世界。天氣很冷，鳥兒和動物都沒有找到蹤跡。只有我的狗在雪中的畫梅花的跑鋒，相信大公雞喔喔……他哭了，他一直在他的腳上畫竹葉。游泳的鴨子看著池塘變成一個大的圓形鏡子。
小朋友們在雪球、雪球、雪人、小軍中找到紅辣椒的鼻子，兩個圓形的黑葡萄切片南瓜眼，嘴巴、耳朵確實找了兩片葉子，真正的雪人就要完成了！每個人都說：“春天是美麗的。”我不這么認為。這銀色的冬天并不那么美麗。我想畫一個美麗的冬天，讓它永遠和我在一起。我喜歡這個迷人的冬天。
下雪的作文3
冬，是一位蒙著面紗的神秘公主。她邁著優雅且穩重的步子緩緩走向人間。她輕輕一揮手，無數的小雪花從她手中瀉出。組成了一道綺麗的風景，而我就是其中的一員。我誕生在冬季。我從小就生長在云媽媽的懷抱中。等我長到一定程度，我就必須離開我親愛的云媽媽和相伴大半年的藍天，飄落到人間去，我的生命美麗而又短暫，我的人生快樂而又短暫。
我悠悠飄下，像滿天玉蝶飛舞。在空中，體會冬天的快樂，感受自由的美好。我潔白無暇，我晶瑩剔透……我的身上有六朵小花瓣，我在飄落人間的過程中已經千變萬化了。就算我的兄弟、姐妹很多，但卻沒有一個和我長得一樣的。我在空中跳著有旋律的舞蹈。一會兒和其它姐妹組成了一朵美麗動人的白菊；一會兒又一個人看著多姿多彩的人間。我此時此刻感到從來沒有過的快樂。
我落到樹上，那光禿禿的樹枝，一下子就便成了美麗的銀條；我落到樹干上，那樹干好像綻出了潔白的梨花。難怪有詩人說我們是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我落到路邊的房子上，房子立刻變得像一個剛剛出爐又抹了新鮮奶油的大面包。我落到地面上，小朋友們把我揉成球，打雪仗、堆雪人……當你看到路邊形態各異的雪人，那可都是我的化身?。?/p>
我雖然給人們帶來了許多好處，可我也有讓我慚愧的地方。我落到馬路上，給行人出行帶來了許多不便。太陽公公的出現往往是我人生這次旅程的最后一站，當溫暖的曙光照耀在我身上，我便無聲無息地融化，我的耳邊仿佛響起了交響樂章的最后一章——未來之光。
我的生命就是這樣美麗而又短暫，我的人生就是這樣快樂而又短暫。
下雪的作文4
晚上圍棋課下課的時候，不知誰喊了一聲：“下雪了！”我們爭先恐后地跑到窗戶邊，踮起腳尖，伸長著脖子，想看看雪的真面目。
好不容易熬到圍棋課結束，我們像籠子里放出的小鳥，飛也似的到了樓下。抬頭看著漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚地灑落下來，我連忙伸出手去，迫不及待地想要抓住它們。調皮的雪花左躲右閃，一轉眼就飄走了。
爸爸媽媽來接我了，我轉頭一看，哇塞！哪來的兩個大雪人？只見爸爸媽媽頭上、身上、圍巾上、鞋褲上，都已經積了一層薄薄的雪，像極了雪人！
回家的路上，我和雪花玩起了捉迷藏。調皮的雪花一會兒鉆進我的圍巾里，一會兒鉆進我的帽子里。還有些更頑皮的雪花，有的鉆進我的鞋子里，有的甚至鉆進我的脖子里，凍得我直打寒戰。
我忍不住伸出手，想去捉住它，它卻來親我的臉。我忍不住伸出舌頭，想去嘗嘗它，它卻來摸我的眼鏡了。
雪越下越大，路邊的車頂上已經積了薄薄的一層雪了。我們三個人一輛車一輛車地收集著雪，一路上歡聲笑語，爸爸媽媽也像兩個大孩子，陪我玩起了打雪仗游戲。
看著漫天飛舞的雪花，我心里默默地祈禱著：“下吧！下大點！明天可以堆個雪人！”
下雪的作文5
說起雪，大家都知道它的顏色是白色的，平時形容白，總說是雪白雪白的可見雪是多么白。
20xx年1月28日，下起了大雪，這是1991年以來的第一場大雪，也是我出生以來第一次看到那么大的雪，真好奇。頃刻，天地間變成了銀色的世界，多美?。〈蟮叵笈狭艘患咨耐庖隆ｑR路上、花園里、房頂上、樹上、甚至是汽車的頂上都蓋滿了白雪。雪越飄越大，象天女在使勁地撒棉花。我目不轉睛地越看越覺得好玩。我們小區的花壇里，有幾個好奇的小朋友在堆雪人，玩得不亦樂乎。路上的行人把棉衣裹得嚴嚴實實，小心翼翼的走著。馬路上的汽車也放慢了行駛的速度，保證安全行車。
下雪的作文范文2
上周六的早晨，我正懶在床上不肯起來，被子里可真暖和啊，所以任憑爸爸怎樣地催我起床，我都不理他。
突然，聽到爸爸在陽臺上喊了一聲：“下雪啦！”，我簡直不敢相信自己的耳朵，你可知道，在我們上海，可是難得遇到下雪的天氣，我趕緊跳下床，連衣服也顧不上穿，就跑到窗口往外看，?。≌娴氖茄┭?，從窗口望出去，眼前白茫茫的一片，屋頂上，樹上都是雪，那景色真是美不勝收?。∥壹奔泵γΥ┥弦路?，連早飯也來不急吃，就跑到隔壁敲小妹妹家的門：“嘿，小妹妹，我們一起去玩雪好嗎？”小妹妹高高興興地答應了。于是，我們拿上了各自的挖沙工具，蹦蹦跳跳地下了樓，可到下面一看，地上的雪早已化了，只有停在旁邊的車頂上還有些薄薄的積雪，我們小心翼翼地用鏟子把到小桶里，再把桶里的雪捏了大大小小的雪球。雪可真冷啊，把我的手凍得通紅通紅的，我抬頭看了看小妹妹，她的耳朵和鼻子尖凍得紅紅的，我說：“你看看你，怎么像個插了胡蘿卜的小雪人?！毙∶妹弥钢业哪槻环獾卣f：“還說我呢，你自己也是這樣的啦！”我們兩個人你看看我，我看看你，哈哈大笑起來。
啊，下雪天可真好玩啊！
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下雪的作文范文3
可愛的雪花從天而降，一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像老天就這么一點新年禮物，為了讓地球的每一個角落都能與雪花零距離接觸，都能感受她濃濃的愛意，把它掰碎了一般。急
性子的小雪花“簌簌”地往下“趕”，好似被關了許久的雪娃娃突然得到允許，讓它到人間玩耍片刻。
雪越下越大，漸漸模糊了我的視野?？蓯鄣难┗ú粫r落在我們的頭上，肩上，書包上。偶爾，會有淘氣的小雪花鉆進你的脖子，和你親密接觸，涼絲絲的——“好冷?。?rdquo;縮縮脖子，卻帶著幾分喜悅。
我伸出紅紅的小手，想接住它，好細細地瞧一瞧，看看它是不是跟老師說的一樣，是美麗的六邊形花兒。可小雪花好像特別害羞，一轉眼，就不見了。或許，是我這粗魯的動作嚇的。
慢慢地，整個世界變白了。彎彎曲曲的小路上，光禿禿的樹枝上，高高低低的屋頂上，都鋪上了一床厚厚的白白的絨被子似的，真成了一個粉妝玉砌的世界！是啊，新年到了，白雪公主也許什么時候悄悄來到人間，地球媽媽給自己換上了潔白的新衣裳，用雪花裝點一下，迎接貴客的到來。我猜想著。
“玩雪嘍！”一陣陣歡聲笑語打斷了我的思緒。放眼望去，操場上已經成了歡樂的海洋：一心一意堆雪人的，興致勃勃打雪仗的，撒開腿互相追逐的，好不熱鬧！或許是經不起誘惑，也或許是耐不住寂寞，看，老師們也跟孩子似的“野”了——“走，玩雪去！”
下雪的作文范文4
在上學的路上，我一直都在考慮，不可能下雪的。
上課的時候，一陣寒風吹過，鵝毛大雪從天而降，雪，如同給大地鋪上了純凈的大地毯。我吃了一驚，怎么會下雪了呢？我對雪不喜歡。第一：因為下雪會給交通安全帶來不便。第二：下雪了就有可能去不成金筆作文學校了。我最喜歡金筆作文了。想到這里，急的我是“雞飛狗跳”的。
放學了，我急忙往家跑。誰知我腳一滑，地也滑。摔了一跤。我只好小心翼翼的走回了家。
到家之后就急切的問媽媽：“媽媽，今天晚上我還上金筆作文嗎？”媽媽說：“去吧！學習是唯一要走的一條路，要吃點苦，
才能成為大人物。”我聽了媽媽的話，下定決心要好好學習。我永遠也不會忘記媽媽的話。
下午課間休息的時候，我急忙下樓去玩雪。一下樓，便大吃一驚，呀！這是人工降雪嗎？地上已經堆積了厚厚的一層。
我迫不及待的玩起了打雪仗。這是我“一生中”第一次玩這個游戲。我拿起了一團雪捏了一個雪球出來，拿起雪球使勁一扔，一不小心扔到了侯智雯的身上。不，確切的說是臉上，我害她吃了一灘水。她準備還擊，也用雪球猛扔過來，我一蹲，扔到了別人身上。只見她發火了，向我沖了過來，地滑，她不知道，“?溜”摔了一跤。這時上課鈴響了。她便大聲的喊：“趙丹萌，你等著點，我饒不了你……”
下雪的作文范文5
一、利用遠程多媒體教學再現了藝術形象，引起學生共鳴。
俗話說：“巧婦難為無米之炊。”學生對作文普遍患有“畏難癥”。不論是命題作文還是材料作文，教師在提出寫作要求后，盡管反復提示、啟發、引導，學生還是不知從何處下筆，常有“無話可寫”之感。教育心理學研究表明：“學生寫作必須擁有與作文相關的感性表象，包括生活中所積累的材料以及在特定的活動中通過觀察所獲得的材料?！边@就要求學生在寫作前必須對客觀事物和社會生活進行多側面、多角度、全方位的觀察，獲取寫作素材。由于學生平時并未做“生活中的有心人”，其對客觀事物和社會生活的印象是模糊的、零亂的，面對寫作題目自然也就難以下筆成文，而通過模三教室的媒體網絡，浩如煙海的信息，恰恰可以讓學生汲取豐富的知識，可以主動發現、主動探索未知領域，能提高學生學習的興趣，培養學生的創造力，開闊學習者的視野。
1.要寫好作文，觀察是第一步。
觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發寫作動機，發現題材價值。由于小學生無意注意占主導，因此很多小學生雖置身現實生活中，但對現實生活中的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發現其內在的聯系和發展關系，以至于出現作文內容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善于觀察。而多媒體課件對培養學生的觀察力具有獨特的優勢。通過模三教室的中控臺，教師可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示在每一位同學的面前，教師可根據教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反復觀察，從而使學生的觀察逐步做到有序而細致。如指導學生寫“可愛的小動物”時，先在電腦上顯示一只活潑可愛的小白兔，再用“閃爍”的方法，按從整體到部分或從部分到整體的順序向學生顯示，并充分利用特寫鏡頭、慢鏡頭、定格、重播等功能指導學生觀察，把觀察順序和寫作順序有機地統一起來。這時再讓學生說一說小白兔可愛的外形，由于學生觀察有序而細致，因而他們言之有物、言之有序。
2.再現場景，能較好地解決怎樣寫的難點，為學生描述創設了條件。
由于再現場景，使觀察的對象比較集中，觀察的時間比較充裕，學生有充分的感知過程，還可以在再現的場景中自選畫面，從各個不同的角度描述事物，這就既培養了學生思維的獨創性，又培養了思維的多向性。我在指導寫《美麗的秋季》時，讓學生說“秋天到底是什么顏色呢？”學生想象不出，于是，我播放了有關秋天的一段錄像：在悠揚的樂曲中，一幅幅金秋的美景呈現在學生面前，有果園、麥田、田野、莊稼、水果……看完錄像，學生的小手舉得高高，爭著說，“我到果園里尋找去秋天，我發現了黃澄澄的梨，我認為秋天是黃色的。”“我來到了田野，我發現了紅紅的辣椒，我認為秋天是紅色的。”“我到果園里尋找秋天，我發現了紫色的葡萄，我認為秋天是紫色的?！薄?緊接著我說：“大家發現秋天有這么多顏色，我們說秋天是五顏六色的?！睂W生的思維得到了充實和發展，學生開闊了思路。
3.大量、廣泛地閱讀是提高學生讀寫能力的有效途徑
教師通過Internet下載與學生寫作相關的資料，也可通過模三教室的計算機教給學生如何選擇信息、處理信息、利用信息的方法，指導學生上網獲取自己所需的知識。以往要求學生閱讀文章的內容，學生興趣不濃，而現在要求學生自己去尋找、下載有關的資料時，那色彩鮮艷的圖畫、優美動聽的音樂、豐富多彩的內容能深深地吸引學生，喚起他們學習的潛在意識，激發他們的興趣、情感。改變了在教學過程中處于被動的地位，使學生逐漸由消極的知識接受者轉變為積極的知識探索者、主動的構建者。真正變“要我學”為“我要學”，學習效果明顯提高。
二、改變評改方式，提高評改質量。
評改是學生寫作訓練的重要環節，它的作用是指導、幫助學生分析、運用寫作材料，以不斷提高作文質量。
下雪的作文范文6
天空飄蕩著雪花
世界仍舊寂然
孤獨的風
在凝滯的空氣中彌散
一個人走著
只有野草在路旁鋪展
我吶喊，我呼喚
無人回應，無人嘆惋
時光沒有停斷
歲月流逝依然
無盡的荒原擺在眼前
浩瀚，渺遠
路在腳下伸展
坎坷，蜿蜒
微笑在風雨侵蝕的臉上浮現
沒有失落，沒有遺憾
滿懷希望與期盼
我獨自邁向茫茫的荒原