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幸福的影子范文1
2.人生愛恨交錯，悲喜一瞬而過；坦蕩面對生活，開心無時無刻；追求無需苛刻，心情無限快樂！新年新春之歌：祝您，健康、平安、幸福，喜事多多！
3.五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的似麥浪滾滾，有的好比金雨陣陣，有的仿佛銀花朵朵，有的恰似紅燕飛舞，有的宛如孔雀開屏。
4.新年歲首，又是一年的開頭，一個新的希望的開端，在漫天的鞭炮中開始，也將在漫天鞭炮中結束，充滿夢想的未來正徐徐張開她斑斕的畫軸，為我們打開了一片新的天地。
5.春節是我國各民族的傳統節日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節將燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串?！边@歷史上關于歲首春節的生動定照。
6.春節到，大街上人來人往，有的去拜年，有的去買年貨，有的去拍全家福，有的全家人去旅游，好一派喜慶的樣子。
7.身體健康，無病無災，一切如新。事業輝煌、無克無難，不斷創新。幸福美滿，無憂無愁、生活清新。
8.過年了，年夜飯，一道紅紅火火的過年大餐。海鮮類，肉類，蔬菜類，各種山珍海味擠滿了團團圓圓的餐桌。平時吃慣了油膩的大魚大肉，過年時最想吃的卻是清爽可口的綠色蔬菜，這究竟是時代的進步，亦或是人們飲食習慣的后退？
9.春節悄悄的來到了人們身邊，帶來了喜氣，福氣還有那合家團聚的機會。整個城市好象是一個待嫁的女孩濃妝艷抹，一派喜慶的樣子。
10.十面埋伏是雄心，破釜沉舟是決心，完璧歸趙是忠心，程門立雪是虛心，臥薪嘗膽是苦心，愚公移山是信心，繩鋸木斷是專心，精衛填海是恒心，大展宏圖需八心，朋友您可別花心。祝新春快樂！
11.因考慮到過幾天會有鋪天蓋地的祝福短信堵塞網絡，有理想有遠見且智慧過人的舉世無雙宇宙超級無敵天才精英的我祝你：麥瑞克瑞斯么斯嗯得嗨皮牛野兒！
12.親情、友情，情情相伴，歌聲、笑聲，聲聲祝福!
13.新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。拂去歲月之塵，讓歡笑和淚水，愛與哀愁在心中凝成一顆厚重的晶瑩的琥珀。祝新年快樂!
幸福的影子范文2
夜，永遠是那么凄涼，那么沉靜，那么另人不堪一擊。我像往日那樣有一個人走在靜靜的小區中，這是因為每晚的合唱排練。小學時，我是一名走讀生，自然，學校的合唱隊里的任務也不能落下，作為一名合唱隊員，必須遵守隊中的規定。
這不，我一個人又無趣的踏上了回家的路。雖然說家離學校近，但是練完合唱也就7、8點了，天已經完全黑了下來。我一邊踢著一顆路旁的石子一邊沉默地走著。心里也不禁發出感嘆：“小石子啊，你也像我一樣孤獨嗎？你也品味過寂寞的味道嗎？也許，這就是我的宿命……”
路上除了一兩個行人經過就不見其他的身影了?？?，來了一個行人，她是剛下班嗎？不！我擦了擦眼睛，這……這是媽媽！我連忙跑上去撲到媽媽懷里?？墒?，今天媽媽怎么會來接我呢？我向媽媽說出了這個疑問。她笑著說：“今天是你的生日，你怎能忘了呢？”對啊，今天是我的生日！
“一定給我準備了一個大蛋糕，爸爸和哥哥也一定會在家等我?！蔽以谛闹胁孪?，不覺間加快了腳步。
不錯，一切都在我的意料之中?？晌ㄒ蛔屛蚁氩坏降氖?，媽媽竟然沒有給我準備禮物！我幼小的心靈頓時像被針扎了一樣非常痛。直至晚上，我還生著媽媽的氣。
而我卻沒有發現，我的房間被徹底的整理了一遍，舊的臺燈不見了，換來的是我一直想要的粉紅色鏈子臺燈，一切的一切，都發生了變化，而這變化，是經一個人的微薄之力付出的。因為后來我聽爸爸說，媽媽一下班就忙里忙外，也不讓別人幫忙……
母親啊，您的計劃是那樣的別出心裁，而我，在那時卻沒有察覺?；厥淄?，您做的許多事情都在為我默默付出著，您的愛是那樣的無私與純潔，無可挑剔。只有有您的地方，便會有您那質樸善良的愛。
幸福的影子范文3
[關鍵詞] 復雜行為決策； 電子電路； 煤礦
本文在對于煤礦電子電路態勢值的計算，參考了風險值計算的原理，并在此基礎上加入了復雜行為博弈分析，使得態勢值的計算更加入微。通過復雜行為博弈分析的理論，可以計算出每一個威脅給系統態勢帶來的影響，但系統中往往有許多的威脅，所有我們需要對所有的威脅帶來的影響做出處理，而不能將他們帶來的影響簡單地相加，否則2個中等級的威脅對態勢的影響將大于一個高等級的威脅對態勢的影響，這是不合理的。在本文中，我們建立了如下礦井電子電路來對它們進行處理。
1 復雜行為決策過程電子電路設計原理
煤礦電子電路信息融合以所有傳感器復雜行為局部決策結果為對象，屬于決策級融合的范疇，所以，為針對各個電子電路傳感器屬性作出單獨判斷，必須先對其進行變換處理，之后對每個傳感器屬性判決進行順序融合。換句話說，就是在獨立判決每個電子電路傳感器之后，再進行全局判決。在煤礦電子電路傳感器跌倒結構中，具體的電子電路結果是傳感器進行特征提取操作的主要依據，并根據檢測結果作出判決，之后將其傳輸到融合中心；融合中心再以所有傳感器判決為依據作出最終的全局電子電路判決。
復雜行為決策過程信息融合系統中，傳感器組建而成的集合即為因素集，一般情況下，需要對復雜行為決策過程融合系統決策結果進行等級劃分，得到決策集，融合規則要求，對二元假設檢測問題融合規則設計進行推廣，以便局部傳感器可以進行多級或軟判斷。假設各個局部判決器的觀測域均可以劃分為個子區域，且其相互間不相容，那么傳感器的觀測處于子區域中。
將上述軟判決傳輸到融合中心，并在此基礎上得到最終全局判決。按照上述融合結構，傳感器判決結果即代表者決策集中不同等級的可信度度量。通過傳感器的決策結果，對電子插件進行歸一化處理，可以得到其對融合中心的輸入向量。向量組成矩陣，也就是決策矩陣。對于融合系統中的所有傳感器來說，由于在具體作用上存在區別，因此需要以傳感器的類型為主要依據分別賦予相應的權重，融合中心的合成運算需要將傳感器權重向量與決策矩陣進行合成，所得到的結果就是評語集中的模糊子集，進行全局判決的過程中，以合成運算結果為輸入對象，確定最終全局判決的方法主要有最大隸屬度法以及重心法等，筆者在此選擇的是最大隸屬度法。
煤礦電子電路需要大量傳感器來對煤礦電子電路作業現場參數進行檢測，其中，瓦斯濃度、壓力以及溫度等都是使用比較多的檢測參數，筆者對融合中心中合成運算的算子進行提取，并以其作為模糊集進行并交運算所得到的就是融合結果。根據融合結果表格中的相關數據可以得出：相比較于單傳感器隸屬度值而言，融合之后的隸屬度值使得系統原本的不確定性有所降低，同時，電子電路測試的優勢可以得到最大限度的發揮，這樣，在單傳感器中因為信息量受限制而導致的誤報和錯報等情況的發生率有了明顯的降低，不確定性得到緩解，狀態電子電路的準確率大大提升，從而狀態電子電路的置信度以及電子電路整體性能得到有效提升。
2 復雜行為的電子電路系統設計中的應用
復雜行為的電子電路是建立在以集成電路為核心的各種半導體器件基礎上的高新電子技術，特點是體積小、重量輕、可靠性高、工作速度快，復雜行為對信息化時代具有巨大影響。其之所以稱為復雜行為，主要是因為整個計算機網絡的任意兩個節點之間的連接并沒有傳統專網所需的端到端的物理鏈路，而是架構在公用網絡服務商所提供的網絡平臺，如Internet、ATM（異步傳輸模式）、Frame Relay（幀中繼）等之上的邏輯網絡，用戶數據在邏輯鏈路中傳輸。它涵蓋了跨共享網絡或公共網絡的封裝、加密和身份驗證鏈接的專用網絡的擴展。核心技術主要采用了隧道技術、加解密技術、密鑰管理技術和使用者與設備身份認證技術。在設計智能網絡設計之前，要嚴格劃分煤炭礦區資源線路數據，并實施圖層管理，再通過矢柵劃分的方式進行數據儲存，這是因為存儲空間數據的格式在系統端口緩存中有著至關重要的作用。
現如今，煤礦電子電路計算機技術越來越成熟，通過減速機輔助設計進行仿真建模，使煤礦電子電路計算機輔助系統實現了圖像化，人們甚至可以通過計算機輔助立體模型有種身臨其境的感覺?？梢?，復雜行為輔助設計系統給煤礦電子電路帶來了一定的時代挑戰意義，復雜行為輔助設計系統在煤礦電子電路中的應用無疑決定著煤礦設計的優劣與否，它一方面對電子電路的人員設計產生影響，另一方面也決定著煤礦作業的優化方案。所以說，應用復雜行為輔助設計系統建立煤礦電子電路模塊，對煤礦現場設計各個階段實施三維可視化的模擬與控制，在綜合設計中了解各設計模塊在實際結構中的相對位置和相互關系，勢必有利于我國電子電路的技術經濟效益，對煤礦事業的設計與生產都會有非常好的借鑒與指導意義。電子插件測試系統硬件總體框圖如圖1。
3 復雜行為電子電路系統設計與應用
3.1 軟件平臺要求及選型
系統結構采用國際流行的Client/Server結構，即客戶/服務器結構。操作系統應具備開放性、可靠性等特點，支持遠程查詢服務和數據處理。服務器端使用的主流網絡操作系統Windows NT4.0中文版（ServieePaek6、Internet Information Server4.0）。客戶端同樣使用Microcoft公司的Windows95/98/2000，以保證系統的兼容。網絡系統采用國際標準的協議，包括廣域連接協議，各種局域網協議，路由協議等。
3.2 數據庫的分成自動化連續更新
基于當前計算機軟件技術環境下，所有的復雜行為數據庫的信息系統都應該實行統一模式管理，其數據庫內容可以下述方法進行分層自動化連續更新：首先，不斷地通過復雜行為元件處的數據自動采集系統對本地數據庫的實時記錄進行自動更新。該數據更新模式，通?？梢酝瑫r運用于發電廠、變電站、煤礦等單位控制中心的數據庫，并且直接對上一個控制中心的數據庫進行相關的修改更新。這樣就能有效的克服了系統操作顯示速度太慢的弊端。及時建立緩沖區于服務器端，大量存儲常用數據，提升服務器操作效率，進而提升工作流網絡的性能。如此一來，隨著底下數據庫信息資源的改變，“級聯式”自動化連續更新工作也就展開了，區域控制中心、中央控制中心的數據庫自然而然地就自動地實現了更新的目的。
3.3 復雜行為電子電路系統的自動化控制和管理
由上述內容可知，在統一模式下的信息系統中，復雜行為對煤礦電子電路子系統的控制管理內容，可以通過四個步驟來得以實現，即自動檢查、自動尋的、自動求解和自動執行。這當中的“被控制管理的復雜行為子系統”既能夠是一個系統層子系統，也可以是復雜行為元件或廠/站層子系統。對于一個系統層子系統而言，其功能就是通過利用各級調度控制中心的管理權限，對待測試插件在煤礦復雜行為測試系統的安全性、合理性、經濟性進行盡可能全面的分析，并對系統的所有目的狀態實施檢查和監視，實現對互動式復雜行為子系統所有狀態的互動式化測試。比如對插件子系統L1來說，如果被測試的煤礦井下狀態與目標限定數值不一致，那么互動式復雜行為測試系統就會自動啟動相關的任務處理，對限定以外的突發時間進行控制并做狀態輸出，并作用在該插件子系統所包含的復雜行為元件G1-G7和站層子系統 S1、S2上，進而對該插件子系統 L1 的輸出狀態實施調控，最終將它調回正常運行狀態。
3.4 系統交互組件設計
所謂系統交互組件具備維護與信息更新查詢功能，該組件可以根據煤礦井下生產中機器設備和管理設施的起止運行時間、種類等屬性及時預警消息，煤礦設備信息變化時它可以及時更新維護數據。操作人員還可以應用屬性查詢組件點選查詢各種設施屬性信息或者利用SQL語言實現更為復雜的查詢功能。在使用矢柵混合地圖服務之前，要嚴格劃分煤礦環境下的空間數據，并實施圖層管理，再通過矢柵劃分的方式進行數據儲存，這是因為存儲空間數據的格式在系統端口緩存中有著至關重要的作用。緩存管理組件還能組合煤礦地圖顯示組件，對用戶操作人員提出的請求在第一時間作出響應，在對端口緩存的幾何、屬性數據進行篩選之后，把篩選后有效的數據提供到煤礦測試人員面前。測試柜配有插件抽屜和綜合測試臺進行連接的萬能插頭，連接測試非常方便。系統的應用電路圖如圖2所示。
4 結論
綜上所述，將復雜行為網絡技術運用到煤礦安全生產中來，并對煤礦電子電路系統加以利用，實時地對井下生產工作進行測試，并以復雜行為的模式建立插件測試系統，就可以使測試人員及時地掌握插件故障發生部位及原因，這樣一來，我們不但可以在最短時間內尋得故障處理辦法，節省不必要的人力財力，有效地提升了復雜行為電子電路系統的工作效率，最優化配置煤礦生產資源。
[參考文獻]
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幸福的影子范文4
一、當前農資企業服務轉型的現狀與特點
經過全省上下共同努力，系統農資經營服務能力得到較大提升，主要體現在以下四個方面：
（一）創辦服務性合作組織，提升合作化服務能力。各地供銷社充分發揮農資企業與農業、農民聯系緊密的優勢，領辦、創辦或入股統防統治、植保、農機、烘干、勞務、金融等服務類合作社，按照“企業+合作社+農民”的合作服務模式，為農業生產提供便利化、全程序服務。臨安惠多利農資公司會同當地供銷社等單位共同組建了益微測土配方施肥專業合作社，專門生產竹筍配方專用肥料、山核桃配方專用肥料、果蔬配方專用肥料、茶葉配方專用肥料、花卉配方專用肥料，為當地5450畝高山蔬菜生產基地、1860畝茶葉生產基地、1850畝竹筍生產基地、5860畝山核桃生產基地提供配方專用肥，取得了良好的社會效益和經濟效益，受到農民普遍歡迎。目前，全省供銷社已領辦、參辦植保、測土配方、農機、金融等專業服務類合作社110家。省農資集團也正積極整合資源，探索組建省級專業服務類合作社聯合社，以提升規?；漳芰ΑＥc此同時，不少地方農資企業圍繞供銷社傳統優勢產業和當地特色產業，創辦生產型或消費型合作社，開展農資供應、專業服務、技術推廣、品牌建設、市場營銷等服務，參與現代農業項目建設。寧波甬豐農資公司先后在余姚、慈溪等地投資建設2500畝現代農業示范園區。園區以“三中心、二基地”為開發建設方針，主要包括農業生產要素中心（農資、農機批發市場）、農業科技推廣中心、休閑農業體驗中心，創新農業示范基地、綠色食品生產基地，成為農資企業服務轉型、開展一體化服務的示范點和樣板區。
（二）拓展經營范圍，提升一體化服務能力。各地農資企業在鞏固化肥、農藥、農膜等傳統經營業務的基礎上，積極拓寬經營領域，開展農機具、種子、飼料、獸藥經營和農產品購銷、精深加工等業務，延伸產業鏈條。不少農資企業已將經營服務觸角貫穿于農業生產的產前、產中、產后的全過程，為專業合作社、家庭農場、農業企業、種養植大戶等生產經營主體提供種苗、植保、農機、品牌、營銷、技術輔導以及融資等綜合性、一體化服務，逐步實現由農資商品經銷商向農業生產綜合服務商轉變。嘉興市綠農現代農業開發有限公司先后組建了嘉興市南湖區綠農植保專業合作社、嘉興市新豐綠農糧油服務專業合作社、桐鄉綠農糧油專業合作社和七星湘禾糧油專業合作社。該公司以農資供應為基礎，病蟲害統防統治服務為突破口，逐步開展機耕、機插、機收，農產品生產、銷售等一條龍服務。2014年，該公司統防統治服務面積48251畝、統一機耕面積4655畝、晚稻基質育秧3832畝、機插秧3799畝、測土配方施肥2萬畝、機械化收割晚稻4373畝，走出了一條從農資供應向綜合服務轉型的傳統企業發展之路。
（三）推進服務轉型，提升個性化服務能力。農資企業轉變服務理念，實現從被動服務向主動服務、常規服務向個性化服務轉變。根據不同農業產業、不同生產經營主體的不同需求，提供“保姆式”、“菜單式”等量身定制的服務，開展農資商品及服務“團購”、新品種示范試驗、全程托管、技術承包、病蟲害統防統治、測土配方施肥等服務，促進農資先進適用技術入田到戶。臺州農資公司積極推進“技物結合”服務模式，確立了農藥經營的行為導向，即“大眾利益和農民利益雙優先”的行為導向，實施“方案營銷”，把“用什么、什么時間用、如何用”捆綁在一起，推廣農藥標準化方案應用。公司注冊了以“全優?！泵柕姆桨阜掌放?，便于農民體驗方案價值。根據不同地區、不同作物、不同生產經營主體的個性需求，推出“套餐式”產品營銷和提供“全優?！绷可矶ㄖ频膫€性化服務。同時配套推出免費為農戶提供信息建檔、產品資料、技術咨詢、業務培訓、測土配方、田間指導等技術服務，保證農民用肥用藥安全，為專業合作社提供送貨上門、讓利經營等優質服務。蕭山、余杭、海寧等地農資公司還積極參與農業公益，開展農藥包裝廢棄物回收利用，推廣使用高效低毒農藥、化肥，助推肥藥減量使用。
（四）創新服務方式，構建服務平臺。一是推進“智慧農資”服務平臺建設。充分運用物聯網、移動通信等現代信息技術，以網站平臺、便攜式平板計算機（PAD）、智能手機等移動終端為載體，圍繞農業生產和農資應用，通過資源整合、模式創新、功能拓展，改造提升農資供應服務網絡，逐步形成以在線服務、在線交易、質量溯源為主要功能，覆蓋全省、運轉高效、貫穿農業生產全過程的“智慧農資”服務平臺，促進我省農資經營服務體系轉型升級。目前，“智慧農資”服務平臺7個子平臺中，“在線莊稼醫院”子平臺已正常運作，“在線農技培訓”、“網上農資商城”2個子平臺及11個地市子網站的基本框架已經搭建完成。為了方便農民使用，中農在線公司還開發了手機客戶端應用程序，農民在農業生產過程中遇到問題，可以隨時隨地通過手機客戶端向“在線莊稼醫院”子平臺發起提問，專家實時給予解答。今年運行7個多月來，平臺共解答各類咨詢問題2300個。二是打造莊稼醫院服務體系。為充分發揮全省供銷社農資連鎖經營網絡和544家莊稼醫院、4700多名莊稼醫生作用，整合農業技術服務資源，為農業生產提供方便快捷服務，省社制定下發了莊稼醫院三年行動計劃和建設標準，省農資集團和浙江經貿職業技術學院合作開展在線莊稼醫生培訓，力爭在三年內構建線上線下相結合的全省莊稼醫院服務體系，努力解決農技服務和推廣“最后一公里”難題。蕭山農資公司以中心莊稼醫院為主體，按照“一個重點鎮街、一家莊稼醫院”的建設目標，重點推進了莊稼醫院的硬件配套、技術力量、規章制度和形象標識的建設，構建起一個配套齊全、功能完善的莊稼醫院科技服務鏈，重點開展門診咨詢、配方施肥、統防統治、田間巡診等服務，指導農民科學防病治蟲，合理施肥用藥，助推農業增產增收，打造供銷社為農服務的示范窗口。
二、農資企業服務轉型提升經營服務能力的思考
農資經營服務是供銷社為農服務的主平臺，也是“三位一體”服務體系的重要組成部分。今年以來，在各地各單位的共同努力下，系統農資經營服務能力得到了較大提升，但離黨委政府要求和農民朋友期盼還有不小差距，需要繼續努力。下一階段，農資企業服務轉型提升經營服務能力的途徑。
（一）以“三化”為目標，著力提升農資服務能力。今年農資企業服務轉型工作總體開局良好，下一階段，各地要按照省政府辦公廳和省社相關文件要求，繼續推進農資企業服務轉型工作，確保完成各項目標任務。一是推進服務類合作社建設。各地要支持和引導農資企業領辦、創辦或入股統防統治、植保、農機、烘干、勞務、金融等服務類合作社。到2016年，各系統農資企業要完成至少組建1家服務類合作社的目標任務，并按照“企業+合作社+農民”的合作服務模式，為農業生產提供便利化、全程式服務。省農資集團要加強與系統合作，組建省級植保合作社聯合社，提升規模化服務能力。二是要提升一體化服務能力。各地要支持農資企業拓寬經營領域，將經營服務觸角貫穿于農業生產的產前、產中、產后的全過程，為農業生產經營主體提供種苗、植保、農機、品牌、營銷、技術輔導以及融資等綜合，實現由農資商品經銷商向農業生產綜合服務商轉變。到2016年，各市要建成1-2個現代農業綜合服務示范區，成為農資企業服務轉型、開展一體化服務的示范點和樣板區。三是要提升個性化服務。各地要指導農資企業根據當地農業產業、生產經營主體的不同需求，提供“保姆式”、“菜單式”等量身定制的服務，開展全程托管、病蟲害統防統治、測土配方施肥等服務，推廣使用高效低毒農藥、化肥，助推肥藥減量使用。有條件的地方要積極參與農業公益，開展農藥包裝廢棄物回收利用等工作。
幸福的影子范文5
在教育領域，人們在關注課堂學習中的負性情緒時，大多把研究目光定位在學生身上，因為學生是學習的主體，是課堂效率的體現者和學習結果的承擔者。對于教師，人們的研究定位多在職業技能和職業操守方面，很多時候往往忽略教師作為一個活生生的社會人也受七情六欲的調控，也容易產生各種各樣的負性情緒，而這些負性情緒在一定程度上影響著課堂教學效率的提高。特別是廣大初中英語教師，女性占多數，她們既有一般教師群體的共性特點，又有自身在負性情緒上的表現，值得每一位研究者關注。
由于初中英語教師接觸的教育對象并不處在英語學習的起始階段，尤其是初一年級面對的學生群體往往在英語成績上參差不齊、分化嚴重。最差的孩子雖然經過小學階段四年的學習，但最終升上初一的時候，甚至連26個字母都念不全。這種現象在農村中學比較普遍，所以給教師在教學上帶來了很大壓力。如果從頭補起，其他學生等不起，進度也拖不起；如果放棄，那放棄的就是一個家庭的希望，當然也是對班級整體成績的放棄。所以在面對這樣一種尷尬境況時，教師的負性情緒在日常教學中往往更容易滋長和爆發，影響教學情緒的把控、孩子的學習欲望和師生的身心健康。
一、英語教師負性情緒的表現
英語教師尤其是初中英語教師的負性情緒主要表現在如下四個方面。
1．對學生發展不平衡的焦慮
隨著人口流動的加劇，初一新生中外來務工人員子女的比例不斷提高，由于各地使用的教材不同、教學進度不同等原因，不少外來人員的子女在轉學過程中出現了明顯的學習鏈斷裂現象。特別是英語學習，一旦換了新的教材、新的環境，一部分學業本來就不夠扎實的孩子，英語成績更是直線下降，甚至是從此一蹶不振。升入初中，班級英語成績不平衡會令英語教師頗感焦慮：優生人數不少，但困難生比例也較高，尤其是困難的程度令人沮喪。
2．對處理英語困難生的糾結
培優補差一直就是基礎教育類學校提升教學質量的常用手段，而英語學科更是首當其沖。導致目前初一年級英語教師容易產生負性情緒的原因之一就是不知補差該如何入手。困為有些學生的英語成績差到了不知從何處著手的地步，不做作業、自暴自棄等現象已令英語教師束手無策，補差就更難實施了。糾結于嚴峻的現實是農村初中英語教師的普遍心態。
3．工作業績和自我追求的雙重壓力
客觀地說，在有升學壓力的年級段，教師的工作業績還是與學生成績、升學率掛鉤的。所以，在對教師的評價考核和教師自我成長追求的共同作用下，教師群體面臨的工作壓力還是相當大的。個人心理調節能力差的老師甚至會為一個學生的考試成績而輾轉反側、徹夜難眠，由此產生的焦灼、精神不振等負性情緒難免不會影響到第二天的教學工作。
4．學科組內不和諧因素的影響
不少學校都有一個類似現象，就是英語學科組內的人際關系不是很和諧，這可能與英語教師多為女性有關。從組內交流情況看，表面往往表現出無關痛癢的熱鬧，但在團隊協作中往往大打折扣。這種現象的后果不是人際關系的緊張，而是競爭的無序。這些也是英語教師負性情緒的誘因之一。
二、英語教師對負性情緒的自我疏導方法
作為一個社會人，教師需要有積極樂觀的情緒面對每一天的生活。作為一個教育者，教師更需要有較強的自我疏導能力來調節自己的情緒，感染學生和學生的學習。筆者以為，英語教師的自我疏導可以從四個“合理”的層面入手。
1.定位合理，采用分層教學和結對幫扶的策略
初中英語教師，在基礎教育大循環體系中，始終擔任著“中間人”的角色，義務教育的孩子必須全盤接受，同時又要受中考升學率的制約。因此，只有在定位合理的情況下才能在面對困難時及時調整心態，并能找到合理的教學策略力爭扭轉局面。在自我定位時，需要提醒自己應有更多的耐心和愛心，因為英語困難生的形成不是一日之功，孩子也不是一無是處。他們是英語學習上的困難生，但并不意味著他們的人生也一直困難。選擇有效的教學策略是緩解負性情緒的手段之一，特別是分層教學，因為不管是坐在船頭還是船尾，都能保證每一個人準時駛向同一個港灣。結對幫扶是很受初中生歡迎的英語學習策略，英語教師利用好，可以省不少氣力，特別是在記單詞背后課文方面的效果相當明顯。
2.期待合理，不苛求自己、同仁和學生
初中英語教師的負性情緒產生的誘因無非與自己、同仁和學生有關。學生單詞默不出，課文背不會要生氣；補差效果不明顯會生氣；家長配合不積極會生氣；學科組同仁配合不默契，背后吃獨食會生氣；有時自己還莫名地生自己的氣。這些負性情緒帶入課堂，很可能會影響整堂課很多學生的學習心境。所以，我們的期待要合理，不苛求自己一定要做到最好，成為那個最受歡迎的人，只要努力、盡力、不放棄就行；也別苛求同仁，團隊的協作精神是需要每個人去維護的，但別人可能會給他們自己更高的定位，畢竟競爭的結果還是要獨自承擔的；更別苛求學生，每個孩子都有上進心，都會努力，都在努力，給他們時間，給自己等待。
3.認知合理，科學把握初中英語的評價標準
關于教育評價，人們正趨于理性。而教師的負性情緒的產生有一部分正是由于對教學評價把握不準引起的。在義務教育階段，一旦人們把目光只聚焦于考試成績，英語學科的其他教育功能就都被忽略，甚至抹殺了。初中英語教材生動的界面、豐富的素材，實際上并不是只為分數而設的。初中英語課程標準指出：課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。所以，英語教師的焦慮不應是分數而是如何帶領孩子們去生動地學習英語。
4.處理合理，不壓抑也不沉迷于負性情緒
幸福的影子范文6
曉鵬是一名中學生。他身上有很多優點，比如腦子聰明，反應敏捷，做事勤快，擅長表演，會拉小提琴，足球也踢得不錯等。不過，他的性子很急，做事喜歡“嘁喳卡喳”。
比如早上吃飯，他總是狼吞虎咽，不到三分鐘就吃完了；手指頭快，在電腦上打字，往往一個字會多打幾個字母而打過了；鼠標按得快，一個窗口一點就出來好幾個。
有一次，爸媽帶他出去旅游，曉鵬高興得一蹦三尺高。三下五除二吃完飯，他就開始收拾東西。等他收拾完東西，抬頭一看，爸媽還在那兒邊吃飯邊看電視呢！
曉鵬著急地催促道：“快點！飛機就要起飛了！”
爸爸媽媽不慌不忙地說：“你就是性子急，細嚼慢咽有助消化嘛！”沒辦法，他只好一邊玩一邊心急如焚地等他們吃飯。在曉鵬一路的催促下，一家人匆匆趕到機場，可離起飛時間還早著呢。
他們百無聊賴地等啊等，等了好久飛機才姍姍來遲。媽媽說：“做事快是好事，但是太性急反而不好。你瞧，我們來得太早了，把時間都浪費在機場，還不如在家里多休息一會呢。”
這些倒是小事，最多浪費些時間?？梢驗樾宰蛹?，曉鵬易發脾氣，在與人交往中惹過不少麻煩。
上個星期，為慶祝元旦，老師給學生們下達了演話劇的任務。放學了，班長組織人員開會。會上，班長鄭重其事地說：“這次活動很重要，老師也很關注，大家一定要認真……”班長說了很長一段話，曉鵬有些急了，說：“我演什么呀？你接下說怎么排練吧?！卑嚅L停下來，說：“你急什么？我是在按程序開會！”“什么程序？這也不是歐盟會議，那些‘高調’就不用說了?！卑嚅L見他唱反調，站起身，嚴肅地說：“我是班長，聽我安排！”“好，好，那你繼續啊！我可等不及了，家里人還等我吃飯呢?！闭f完，曉鵬背上書包，就往教室外走。幾個同學喊他，他頭也不回。
第二天，大家一起排練節目。曉鵬問班長：“給我安排什么角色了？”班長瞅了他一眼，說：“你等會兒呀，我馬上要去老師辦公室。”班長急匆匆地走了。這時，同桌走過來，說：“看看，這就是得罪人的后果！”
“誰得罪人了？”曉鵬問。
“你呀！你昨天對他什么態度？”
“我就這急性子，你也不是不知道。”
“可是，別人不一定理解??！”
幾分鐘后，班長回來了，拿來一摞臺詞，分給大家。
“曉鵬，這是你的！”
曉鵬接過臺詞，一看，欠冒三丈。他當著同學們的面，說：“這話劇，我不演了！”
他背起書包，轉身就走。昨天的一幕又上演了，班長無奈地搖著頭。
“怎么回事？他今天又急著回家吃飯嗎？”有人問。
原來，曉鵬演的是配角，只有三句臺詞。
最后，話劇組將曉鵬除名，換了別的同學。
元旦晚上，看著同學們的話劇演得有聲有色，曉鵬很懊惱，當時要不是自己性子急一走了之，何至于如此失落？還惹得同學們對他一肚子意見，尤其是班長見他都愛理不理的。今后，他該如何改變自己呢？
【心靈導航】
有這樣一個笑話：一個性子急的客人剛跨進一家面館，就大聲嚷道：“怎么還不拿面來？”
店主端來一碗面，往桌子上一倒，說：“你快吃，碗我要拿去洗了！”
這個漢子窩了一肚子氣，回到家里告訴妻子：“真是把我氣死了！”
話音未落，妻子收拾好包袱就要走人：“你死了，我得去改嫁了！”
此女改嫁剛過了一夜，其夫就鬧著要離婚，此女問他是什么原因。其夫氣沖沖地說：“怪你還養不出個兒子來！”
雖說這只是個笑話，卻是我們這個社會性子急的人的真實寫照。
當然，“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的缺點，關鍵是能認識到缺點并加以改正。曉鵬因為“急性子”，出口傷人，這不利于同學關系構建，還會給人留下不好的印象。其實，性格是天生的，在一定程度上已成定局。我們在無法改變這種“定局”的情況下，只能揚長避短。比如：“性子急”的人做事情比較快，不拖沓，在相同的時間內能更快地完成任務。所以，一方面要充分認識到自己的優點；另一方面，“性子急”也有很多負效應，一遇到不順心的事兒，抵觸情緒就很明顯，容易給人留下“很難說話、不好合作”的壞印象。因為心急，還經常出錯，讓人覺得你是一個勞而無功的人。
【心靈處方】
首先，曉鵬要改變自己“性子急”是天生的、“我就這樣”的觀念，做事之前，不斷重復“慢慢來”或者“冷靜冷靜”、“淡定淡定”之類的詞語，給自己良性的心理暗示。
其次尋找一下你身邊做事冷靜的同學、朋友，向他學習（比如跟他一起相處一兩個月），請他一發現你做事過急就提醒你。
還有，通常有些特定的事情因為情緒緊張容易急，比如考試，演講，上課回答問題或者和別人發生沖突等，那么，曉鵬你現在就要把這些容易情緒緊張的事情當作最佳的鍛煉自己穩定情緒的機會，好好把握自己。
或許曉鵬急的根源不是因為情緒不穩定，而是行動缺乏冷靜思考。那這樣的話，曉鵬在做一件事情前，注意把事情細化，列個時間表逐個完成。堅持幾項，你不僅會懂得細化和計劃的好處，還會培養一個踏實謹慎的做事風格。
特別，曉鵬在與人交往時，不能隨著自己的性子，而要顧全大局。如果動不動就發脾氣，那將來必定被人孤立成為孤家寡人。所以，與人交往時還需注意以下幾個方面：
1.在別人沒把話講完之前，不能輕意下定論，交際中，有些人以自我為中心，喜歡搶話，這是極不禮貌的做法。每個人都有自己的說話方式，既然你認為他有交流的必要，就要耐心聽他把話講完。在會上，班長還沒說完話，曉鵬就喧賓奪主，而且認為這些都是“廢話”，這顯然是不妥的。你如果不想聽下去，可以找個借口出去一下，回來再詢問會議的內容。
2.要充分理解別人，對待問題不能隨著性子。當別人的做法與自己的愿望不符時，可以換個角度想一下，或者先冷靜下來，事后再交流。同學之間，要在相互尊重、相互理解的基礎上交往。
3.注意說話的方式，給彼此留下一定的空間。與人交往，一定要注意方式，不能因為不喜歡某個人而不去做某件事，也不能因為急于做某件事而傷害到某個人。在公共場合，曉鵬不注意別人的感受，直接“甩臉子”，這是一種沒素養的表現。
