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花椒的功效范文1
1、花椒的功效主要包括兩個方面，藥用和食用。藥用方面花椒是很重要的中草藥，除濕、殺蟲，止痛治療積食，嘔吐，咳嗽，風寒，疝痛，對齒痛，蛔蟲病，蟯蟲病，陰癢，瘡疥都起一定的治療作用。起到鎮痛，抑菌，驅蟲?？梢杂脕碇委熝x病，蛔蟲病，外陰瘙癢癥等等。
2、花椒樹上的寄生茶可以治療風濕性疾病，具有祛風濕，益肝腎，強筋骨的功效。
（來源：文章屋網 ）
花椒的功效范文2
堅持“以學生為本”的辦學思想，繼續以《小學生德育綱要》為基礎，以《公民道德建設實施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養成為重點，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神，塑造我校學生新世紀新少年的新形象。
二、德育工作重點：
（一）抓好隊伍建設，強化德育意識，要適應新形勢，進一步加強學校德隊的隊伍建設，做到全員育人。
1、完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校教導處操作執行，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、優化骨干隊伍。
點抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊員導隊伍科學管理的機制，抓住"選配、培訓、激勵"這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任、輔導員崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任、輔導員工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。
3、建立育人體系。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論，開展"愛崗敬業""正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強德育的思想建設。 本學期，重點引導教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：
A集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；
B人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；
C共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；
D滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人。
（二）加強基礎教育，培養文明學生
1、深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行行政、教師值日、紅領巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用。要繼續開展創“文明班級”活動，設立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行為入手，養成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學會尊重，耐心聽他人說話；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；環保衛生，干干凈凈迎接每一天。培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的"五自"能力，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化"五自"教育。
“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。
以育人為根本，繼續開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，牢記公民道德基本道德20字（愛國守法，勤儉自強，明理誠信，團結友善，敬業奉獻）本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。
繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。
6、開展心理教育。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
（三）加強校園文化建設，進一步濃厚校園文化氛圍，優化育人環境。
1、校園 班級環境美化。
進一步加強校園走廊文化、墻上文化，班級文化，做到環境要做到美化、教育化，繼續進行每期期未班級文化建設的教室文化評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手力。
2、升旗儀式序列化。
堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、板報設計個性化。
繼續精心設計校、班兩級黑板報，體現科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。
（四）調動各界參與，發揮整合優勢，實現“三結合”。
1、提高家教水平。
繼續按要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規范嚴格、內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，進行走訪學生家庭活動。家訪要不拘形式，不固定時間，本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。本學期教師家訪要達到全班學生的30%，通過其他形式與家長交流要達到40%，并做到有對象、有目標、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學生、家庭互動的三者關系，成為進一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面和短信息聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。
2、加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。
充分發揮關心下一代工作委會五大員（報告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導員）、學校家長委員會的作用，開展綜合實踐活動和校區共建活動。大力開展學雷鋒互助、環保等活動。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續為零。
（六）重視學科滲透，加強德育科研。
1、挖掘滲透內容。
德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。語文、社會等學科要充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現代史和基本國情教育；數學、自然等學科，要通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。
2、優化學科教學。
課堂是實施德育教育的主陣地，在各學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。
3、開展德育科研。
全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。
三、主要活動建議：
以“關注生活、勇于實踐”為特色，本學期的德育重點是繼續引導學生開展“走進生活、走向實踐”為主題的道德實踐系列活動。
1、各月的教育重點是；二、三月份，開展“文明就在我們身邊”活動；四月份，開展“環保小衛士在行動”活動；五月份，開展“能手巧手就在我們之中”活動；六七月份，開展“我們也能創造美”活動。
2、結合相關節日，相機開展教育實踐活動：三月份學雷鋒日和“三八”婦女節，開展凈化、美化社區活動和慰問媽媽的活動；四月份環保宣傳周4oa.com 中科軟件園和植樹節，開展環保宣傳和植樹、養花種草活動；五月份的“五一”勞動節、“五四”青年節，開展與勞模、優秀青年代表手拉手活動；六月份開展藝術節活動。
3、結合學校管理，培養學生的主人翁精神和服務意識。一是開展心理健康教育，少兒維權中心服務活動能有實效，心理信箱、心理咨詢電話啟動實施。二是建立“問題學生”檔案，加大學生心理健康的個案研究。
花椒的功效范文3
一、指導思想
以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。
二、工作重點
（一）加強過程管，提高德育工作實效
結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
1、校級管理
加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。
2、年級管理
年級組要依據學?？傮w計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。
3、班級管理
班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。
制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》
加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。
（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育
學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。
1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。
2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。
開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）
3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級***護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。
規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。
三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化
鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。
1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。
2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。
3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。
（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制
加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。
完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。
重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。
（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設
建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。
加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：
1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。
2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。
3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。
改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：
1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。
2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。
3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各
項規章制度，以法規范行為。
4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。
四、工作安排
本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。
三月份：開展“雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。
四月份：
1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。
2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民。
五月份：
1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。
2、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學趕幫”良好氛圍。
花椒的功效范文4
【關鍵詞】公安院校；文化；教育
隨著經濟的發展，人們物質生活水平的不斷提高，人們對以人文精神、人文關懷為主要內容的文化建設的關注度也越來越高，公安文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，學校加強對學生開展公安文化教育，具有非常重要的理論價值和現實意義。
一、公安院校開展公安文化教育的意義
（一）開展公安文化教育有利于加強公安隊伍建設
公安文化作為社會先進文化的重要組成部分，具有凝聚警心、引導正確的輿論方向，樹立人民警察正確的人生觀、價值觀，提升他們的道德品質和文化素質的功能和作用，能從根本上解決民警“為誰掌權、為誰執法、為誰服務”問題，引導民警牢固樹立“立警為公、執法為民”思想，真正把以人為本、執法為民、公平正義理念扎根于頭腦，熟記于內心，自覺將理性、平和、文明的執法要求嚴格落實到具體活動中，塑造良好的警察形象，提高公安機關執法公信力，提高隊伍的戰斗力。
（二）開展公安文化教育有利于促進校園文化建設
開展公安文化教育，能促進公安校園文化建設，能夠樹立良好的校園精神風貌，形成良好校風、教風、學風，陶冶情操，培養學生健康獨立人格和公安工作所需的警察氣質，培養學生的愛心、誠實守信、尊重他人、勇于承擔責任等優良品德。加強公安院校公安文化教育，積極豐富文化活動，運用文化的潛在作用，倡導新風，可以使整院校產生凝聚力和向心力，并將這種力量轉化為工作動力，從而推動整個院校的工作再上新臺階。
（三）開展公安文化教育有利于提高學生綜合素質
先進文化本身蘊含著先進的思想，在潛移默化中激勵人、鼓舞人、塑造人。公安文化的核心是警察價值觀，它能引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，使學生能產生自我約束和自我行為的控制；對學生開展公安文化教育，能夠有效地培養學生強烈的積極進取精神，在校園樹立團結、緊張、嚴肅、活潑的正氣，激發學生為公安事業奮斗的熱情，公安院校的學生要圍繞“忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律”為內容的政治要求，不斷提高自己的科學文化素質，陶冶自己的思想情操，從而實現自我完善和自我發展。
二、公安院校加強公安文化教育的措施
（一）轉變思想認識觀念、做好宣傳輿論工作
全體教師要轉變觀念，在思想上重視文化教育，要從社會主義先進文化來加強校園文化建設的高度出發，認識到公安文化教育的重要性，要不斷地學習先進文化，用先進文化來武裝自己，做先進文化教育的踐行者。
公安院?？梢酝ㄟ^各種渠道、方法和手段進行公安文化的宣傳，利用報刊、網絡等各級各類新聞媒體將公安文化全面推向社會，向社會全方位展示公安機關的良好風貌，樹立公安民警形象；利用印刷品、電臺、影視、互連網傳播警察的文字作品、文藝節目、個人集體事跡；采用多種手段全方位發現、挖掘和宣傳工作中的先進典型，深入開展全國范圍內的立功創?；顒樱粩囔柟?、推出了一批受到人民群眾擁護、領導肯定、具有時代特色的先進集體和個人。加大宣傳力度，進一步將公安文化教育和建設全面推向社會。
（二）加強基礎設施建設
加強公安院校文化基礎設施建設，可為公安文化建設提供良好的硬件基礎，提高工作效率，營造濃厚的公安文化氛圍，增強凝聚力。一要優化辦公條件，美化辦公環境。這樣不僅可以有一個干凈整潔的工作環境，也便于公安工作的展開。二要建設公安院校的文化陣地。公安院校要有自己的圖書館、閱覽室，增進學員對公安工作的認識和了解。三要建立教師和學生的活動中心、健身中心，設立板報、畫廊，豐富師生的業余生活，使師生在德智體美方面全面發展。
（三）提高教師整體素質
提高學生文化素質，教師是關鍵。教師的為人處事、治學精神、教學態度都直接或間接地對學生起著熏陶和感染的作用。要加強學校文化素質教育，首先要求教師因材施教，針對不同的學生，因人而異，采取不同的教學方法。改變過去滿堂灌的教法，可以采取情景教學、故事引入、啟發式教學、教學研討等多種形式；運用多種教學手段，使用幻燈投影等更直觀的現代教學手段，提高教學效果。其次，教師要言傳身教，潛移默化。這就要求教師充分發揮隱形教育功能，發揮學員的主體作用，多向公安先進典型學習，將先進人物的人格和精神具體化。
（四）設置科學合理課程
公安院校要理順專業教育與文化教育的關系，不僅要重視專業教育，還應該進一步優化課程結構，加快文化課教學內容的調整，適當增加文史哲藝等內容。公安工作的對象是形形的人，若警察不懂得為人之道，不具備人文品質，就很難與各色面孔的人打交道，難以達到人與人之間的和諧。組織學生參加各種問題活動，如通過讀書、電視、網絡、演講、辯論等形式，使學員潛移默化地受到影響和啟發。
（五）健全文化保障體系
公安院校的教育用健康向上的文化作支撐，校園各項事業和活動才會有活力。公安院?？冃Э己穗m然制定了諸多方面的內容，但是在文化建設方面缺乏競爭激勵和獎懲機制，對教師和學員缺乏應有的制約，教師教與不教一個樣，教好教壞一個樣；學生學與不學一個樣，學好學壞一個樣。建議在文化建設方面制訂完整、系統、長遠的規劃，形成體制性的文件予以保障，改變公安文化處于不被重視的邊緣狀態局面。
作者簡介：張愛琴（1981.11-），女，漢族，山西平遙人，研究生學歷，文學碩士，廣西警官高等?？茖W校教師，研究方向：唐宋文學。
參考文獻：
[1}薛春波.公安文化與公安文化建設[J].貴州警官職業學院學報，2005.（5）
花椒的功效范文5
新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:
一、發聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。
花椒的功效范文6
公共外交的涵化作用有一定對象性
影視作品作為公共外交的手段，由來已久。在第一次世界大戰期間美國著名的克里爾委員會，就曾經通過影視作品展示德國的暴力形象，喚起各國對一戰歐洲戰場的關注。在第二次世界大戰及整個冷戰期間，影視作品作為公共外交的手段，有著更加充分的發揮空間。但是冷戰結束之后，尤其是21世紀以來，各國政府賦予影視作品構建國家形象的使命變得不太強烈，或者說不太直接。從目前來看，影視作品更多的是依賴涵化效果（Cultivation Theory）來塑造和傳播國家形象。公共外交轉向一種更加溫和與多元的視角來塑造國家形象，傳遞進攻性較弱、較為隱性的價值觀。
1967年以來，美國學者伯格納在討論涵化理論的時候認為，影視作品是基礎產品，大眾傳媒通過提供一種“象征性現實”，改變人們對于周圍環境的看法，使得意見逐漸趨同。而我們認為，影視作品的國際傳播，從客觀上起到了公共外交的效果，這些作品在國際傳播的過程中，正在逐漸體現出其文化上的涵化效應。從目前來看，好萊塢電影中的涵化效果仍然存在，但是更以文化認同的方式出現?！盁o可否認，即使在今天，傳統大眾媒介所描繪的世界基本上都還存在著一種普遍的規律，即都在灌輸社會中的主流意識形態和文化價值”①。因此，好萊塢影視作品的涵化，也常常讓公眾知曉周圍環境的危險，并使之更傾向于理解美國政策和美國承擔的國際責任。
當然，影視作品從公共外交上的涵化，有一定的選擇性。首先，涵化作用所針對的對象具有一定的認知能力和判斷能力。這和傳統的傳播學涵化理論有所不同，傳統理論更強調的是對于認知有限群體的教化，如暴力影響兒童。但目前的涵化，更重要的是讓有認知能力的群體，甚至是中產階層形成共鳴。在這個問題上，《星際穿越》等科幻片既有科學層面的解釋，又有社會文化層面的因素?！耙磺€觀眾，一千個哈姆雷特”，受眾會根據自己的知識體系進行解讀，甚至不停地重復觀看。
其次，涵化的內容，根據不同的時期發生不同的變化，在當前的新媒體環境中，各國民眾對信息的感知能力增強，簡單強化“美國夢”的市場越來越小。好萊塢電影的涵化，必須要實現一種所謂“變異的本土化”，即“采集不同文化的代表性事件，以‘簡單’的思維來制作和傳播，首先實現文化素材源國家的受眾的‘變異型消費’，然后將之推向世界市場”。尤其是目前的美劇和好萊塢大片，已經從簡單的塑造美國個人英雄（如《美國隊長》《蜘蛛俠》《鋼鐵俠》），轉向更加含蓄表達價值觀的藝術創作（如《阿凡達》《2012》《星際穿越》）。其原因，是因為世界政治的多樣性。②
再次，涵化的方式也在影視作品中得到了進一步強化。涵化之所以有效果，最早是對兒童的暴力信息的傳遞，往往重復、拔高暴力的視覺感和效果。但影視作品在公共外交中涵化的方式，不完全是鏡頭的一再重現，而是通過敘事和鏡頭相結合來實現的。比如《星際穿越》等科幻片的涵化作用，首先是議題的設置，是敘事中的抗爭鏡頭的不斷涵化。甚至在推廣的過程中，借助第三方的信息來源，比如科學界、文化界、影視評論界等來烘托涵化的效果。
風險共鳴擴大公共外交的涵化效應
公共外交的涵化作用有一個特點，就是要有一定的問題導向。換句話說，就是要向觀眾傳遞什么信息。從冷戰開始，以人權自由為導向的文化作品，在公共外交上較為鮮明地體現了涵化效果，構建了美國“山巔之國”的國家形象。在21世紀以來，國際熱點已經從意識形態的公開對抗轉向更具有公共性的對話，雖然反恐和安全仍然是一種議題，但是環境、水資源、溫室效應等風險，不斷成為公共外交中的重要話題。公共外交層面上對風險的關注，以及全球形成的危機意識，擴大了影視作品在公共外交中的涵化效應。在過去的十幾年時間中，公共外交的議程更趨向跨國性、公共性，人類共同風險和命運日益成為公共外交中的不可或缺議程。因此，多邊論壇、非政府組織、個人在公共外交中扮演的角色也日漸重要。
而風險共鳴，是當前公共外交在議程上的一種泛化。尤其是一些后現代社會的問題，如污染、環保、同性戀權利等，因為媒體報道、影視作品的傳播才日益成為公眾所認知的風險。風險共鳴，是指公共議程中的這些風險，逐漸成為全球輿論的共同議題，而且形成相對比較一致的看法。由于風險的傳播主要通過大眾傳媒來進行，影視作品在這個過程中更加具有涵化效果，這些公共議題的風險往往催生國際責任意識，容易建立意識上的認同。從影片《星際穿越》看，自然風險如環境破壞，外來物種風險如外星人，人類技術發展風險如克隆，是好萊塢科幻大片的三種常見風險。這幾種風險的共鳴，主要通過下述三個渠道來體現。
一是風險程度的共鳴。近年來，在好萊塢電影中，全人類對于風險的共鳴，越來越趨于高危。比如環境問題就是典型。《星際穿越》中的黃沙漫天，《2012》中的火山爆發，《后天》里的極寒天氣，都是快速直接將風險轉化為危機，顯示在涵化的過程中。影視作品出于場景技術需要，往往夸大風險程度，形成了大眾對于風險程度的高危認知，這種對程度的共鳴，更會影響各國在制定政策時候的緊迫性。
二是風險轉化為危機的共鳴。從目前的影視作品看，大多數好萊塢大片在描述風險時候，往往將不可知性作為風險轉化的特征，這又加大了風險共鳴的程度。轉化的不確定性，是影視作品戲劇手法的需要。但是長期的戲劇手法，往往會形成一些涵化的效果，讓公眾在走出電影院時，對這種不確定性的恐懼感增加，形成恐懼風險的教化，而不是通過科學的方式認知風險的轉化渠道。
三是對抗風險的合作共鳴。在當代的好萊塢大片中，對抗風險越來越強化國際合作。這種合作，也從之前的美歐合作，擴大到不同國家、不同發展階段。尤其是考慮到市場的需求，好萊塢不斷增加中國在對抗風險過程中的作用。這種風險共鳴，在播出的國家市場中更容易形成。當然，從目前來看，在好萊塢影片中，對抗風險的主導者仍然是美國，是個人英雄和小人物。沈國麟就認為，好萊塢電影仍然在強化美國民族主義的框架下，不斷推廣美國的生活態勢和動力。③
近年來，文化上的涵化因素，不是簡單的灌輸和說教，不再簡單地體現為個人英雄主義的無邊際放大。好萊塢大片的涵化效應，也不是通過一兩個片子體現出來的。但是長期連續多層次的風險共鳴，會越來越強化影片的使命意識和文化強勢。我們一方面要認可這些風險共鳴對于全球的積極意義，另一方面也應當看到好萊塢大片在全球公共風險問題上的強化，這從客觀上突出了美國文化仍然具備的主導性和議題性。在地球遭遇自然危機和環境災難的時候，用自己的先進科技能力向外太空尋找人類家園――這仍然是《星際穿越》對于美國使命的一種公共外交再現。
「注釋
①鄧昕：《新媒體環境下的涵化理論檢視》，《今傳媒》，2014年第4期