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會計專碩范文1
1、金融專碩的考試內容較多，而會計專碩的考試內容較少；
2、金融專碩的考試難度較高，而會計專碩的考試難度較低；
3、金融專碩的報考人數多，競爭力較大，而會計專碩的競爭壓力小。
會計專碩范文2
【關鍵詞】會計專業碩士;案例教學;啟發式教學
一、案例教學的意義
中國的會計專業碩士自從2004年招生開始，已經為社會培養了大量的復合型和應用型的中高端財務專業人才，由于經濟發展和社會需求，中國會計專業碩士招生規模還在擴大，但是目前培養模式方面還是存在弊端，例如在培養過程中，課程設置方面以理論知識為主，有些學校培養會計專業碩士的研究能力，培養的學生偏離了應用型的培養目標，課堂授課教學模式還是以傳統教學為主，這導致了培養出來的學生實用性不強，分析問題和解決實務問題能力偏弱。既然會計專業碩士與會計學碩士相區別，會計專業碩士本來就是培養應用型的中高層次人才，如何增強學生分析和解決實務問題的能力，是目前會計專業碩士培養亟需要思考的問題。根據發達國家的會計專業碩士培養的經驗來看，案例教學是一種培養學生實務能力的重要手段之一，如何應用案例教學達到會計專業碩士的培養目標，為社會輸出更專業的應用型的高層次財務人員，提升用人單位的滿意度，滿足社會經濟發展需要，這個命題具有十分重要的意義。在會計專業碩士的教學當中，筆者也看到了很多教師也使用了案例教學，但是案例教學的效果也不是很理想，存在以下問題，一種模式是直接讓學生個人或者小組為單位進行案例匯報，匯報完畢教師進行適當點評，但學生的案例選題，案例制作過程教師是不參與的，學生直接匯報，由于專業知識和眼界的有限性，以及非專業的表達，效果并不好。另外一種用的比較多的一種模式就是教師單純的進行案例講解，單純教師直接講的模式，學生可能對本身實務知識的理解本身不夠深刻，也沒有做課前的預習，查找資料等，學習效果有限，教師直接講授案例，學生的參與度并不高，實際上并不能夠達到很好的案例教學目標，如何更好地使用案例教學，是本研究的重點內容所在。本文專門解讀會計專業碩士案例教學，讓教師理解案例教學，選擇合適的案例方式，有助于提高會計專業碩士的素質，提高會計專業碩士的培養質量;對于監管機構而言，案例教學對會計專業碩士的培養質量非常重要，監管部門也應該制定相關的制度等，開展案例教學的培訓等，提高授課教師的案例能力，必要時，本地的監管機構可以適當地開發一些通用的現場案例，因為依靠教學教師的力量去開發現場教學，資源是有限的，開發單位也不好確定，如果監管部門能夠重視并落實開發單位，補貼一定的資金給開發單位，也額外有助于案例教學效果的提升。
二、案例教學的模式及優劣解析
案例教學并不是單純的使用案例講解就是案例教學，根據2015年5月教育部下發的《關于加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》(教研〔2015〕1號)提出的定義:“案例教學是以學生為中心，以案例為基礎，通過呈現案例情境，將理論與實踐緊密結合，引導學生發現問題、分析問題、解決問題，從而掌握理論、形成觀點、提高能力的一種教學方式?？梢?，這里的案例教學并不是單純由老師講解，或者學生直接對案例進行匯報，而是以學生為中心，教師為輔，案例作為基礎，教師引導式的呈現案例的各種情境，啟發學生在各種情境中進行分析的一種教學方式，以教師為主和完全由學生匯報案例并不是真正的案例教學。案例教學的分類:根據案例教學的分類，主要可以分為四大類，一類是課堂式案例教學，第二類是現場案例教學，第三類是角色模擬式案例教學，第四種是學生案例匯報，四種教學的特點和優缺點如下。
(一)課堂式案例教學，這種案例教學的特點是在課堂上進行案例講解、案例分析和案例總結，一般是由教師搜集案例資料，并在上課之前提前將案例基礎資料發給學生，讓學生預習。在課堂上，由教師介紹案例的大概基本情況，然后提出需要學生回答和解決的問題，再將學生分組，然后分組討論，再由學生組的每組代表回答教師的問題，教師對學生回答的問題進行點評并最終做出案例總結，引導學生深思。這種模式最大的好處是可以節約時間，成本較低，學生提前預習和小組討論，小組代表回答問題，學生有一定的參與度，提高了學生的積極性，但是這種情況下，不能完全提高學生積極性，學生很可能不認真預習和分析教師預先給的資料，因為分組討論，討論未必充分等，課堂教學也受制于教師的授課水平和組織水平，如果教師的組織能力和案例渲染能力不高，學生很容易走神，很難達到教學效果。
(二)角色扮演式案例教學。首先教師挑選好與相關理論知識相結合，也容易進行角色扮演的適當案例，再根據角色和任務對學生分組，每個小組根據案例的場景和問題，結合角色和個性特點，模擬案例中的任務及其在案例中的行為，然后由分組的學生表演出來，再由非表演的學生組分析問題和解決問題，最后再由教師對整個過程進行點評和總結，這種案例方式下，比較最能夠激發學生參與的積極性，為了表現好角色，學生需要對案例進行深刻的理解，才能夠刻畫人物的表情和表現以及行為，而非表演組的學生因為要指出問題，所以也需要認真準備。角色扮演這種方式相對來說趣味性較強，把案例發生的場景搬上了舞臺，學生參與其中，但是這種教學方式受制于學生的表演能力，以及把各種經濟事項很好的演繹出來需要技巧，如果學生不認真準備，或者經濟事項本身比較冗長不容易表現等，反而容易浪費課堂的時間。
(三)現場式案例教學。現場式教學是比較特殊的一種教學方式，因為這種教學方式并不是在教室里完成的，而是在案例單位完成的，需要依托的案例單位配合。該種教學方式首先需要授課教師根據依托單位的情況、教學目的等確定案例的題目和內容，然后跟案例單位的負責人進行細節溝通，包括案例設計和依托單位能夠提供現場的程度等確定該案例研究的問題，具體環節等，如何實施現場教學等，等設計溝通和落實好之后，由教師帶著會計專業碩士的班級來現場進行教學，在教學的過程中，依托單位相關人員會詳細介紹該企業的基本情況和存在的問題，組織教師和學生去現場觀看生產流程等情況，然后由依托單位和教師對案例進行總結，學生也可以在現場教學的過程中提問，依托單位和教師可以解答?，F場教學具有其他教學不可比擬的優勢，那就是現場教學學生可以直觀感受，可以自己的觀察，對學生的感染力是非常強的，教學效果也是最好的，但這種教學方式成本是最高的，需要教師和依托單位共同開發，學生來去依托單位還會發生來回的交通費用等，教學效果也受制于依托單位的相關人員的介紹技巧、態度，以及相關單位人員的時間等，雖然全程中學生可以直觀的體驗，但由于受到時間的限制，學生思考的時間和思考的程度和參與程度會大打折扣。
(四)學生匯報式案例教學。學生匯報式案例教學是根據相關理論和教學任務，由學生分組挑選一定的案例，由分組學生對案例整體進行匯報，授課老師進行點評的授課方式，這種方式下，由學生自己去選案例、分析案例并報告案例，極大的提高了學生積極性和參與程度，教師在案例匯報完畢，由未匯報的學生提問，案例匯報小組進行解答，這種方式下激發學生認真準備的積極性，教師可以幫助學生總結和回答問題，并予以點評。這種方式下，學生的積極性比較高，但是學生選擇案例和匯報案例，需要有一定的專業視角和表達能力，在匯報學生表達能力欠缺的情況下，很可能導致整個課堂的授課效果不好，浪費了寶貴的上課時間。會計專業碩士培養學校和授課教師應該根據自身的師資特點和學生的特點選擇合適的案例教學模式，建議采用學生參與度高的，實際與理論結合比較好的模式進行授課，同時也建議區域內的學校聯合開發現場案例。
三、結語
會計專碩范文3
關鍵詞：學術活動 會計學專業 碩士研究生 科研創新能力 培養
一、引言
科研創新能力的培養是研究生培養的核心，會計學專業碩士研究生規模不斷擴大，會計研究生是高層次會計專業人才的主要來源。以學術活動為抓手，培養會計學專業碩士研究生的科研創新能力，具有重要意義。更加重視舉辦學術活動，活躍校內學術氛圍。長期以來，與其他學科相比，會計學專業碩士研究生學術活動比較不受重視。通過校內外學術活動的引導、激勵，激發會計學研究生對學術活動的熱愛，從而積極主動參與。增進師生情誼，培養團隊意識。研究生學術活動的指導，大都是老師業余時間的辛苦付出，在指導活動中有助于增進師生感情。參加學術活動的研究生們互相幫助、鼓勵、合作，有助于增進同學情誼，培養團隊合作意識。催生學術成果，提高自信心及知名度。會計學專業研究生通過積極參加學術活動，把握學術前沿，激發創新思維，鼓足學術干勁，積極撰寫，參與科研課題，從而催生研究生學術成果。通過參加學術活動，尤其是取得發表學術論文等成績后，可以發現自己的優勢，從而增強自信心，更容易激發上進。、獲得科研獎勵等，可以使研究生很快成為周圍學生的“學術明星”，提高知名度。提高學校的知名度，培養高層次會計人才。同城或異地校際間開展學術活動，有助于增進校級間的友誼、交流與合作。取得學術成果豐碩的學校，還可以提高學校的知名度，更容易找到科研合作伙伴。通過研究生學術活動的開展，培養科研意識，引導并指導其參加學術活動與科研課題，從而培養了其科研創新能力，為國家經濟建設輸送高層次會計人才。
會計專碩范文4
理性觀看今年的國家線，有漲有跌也有原地畫圈圈的，完全符合考試劃線的基本規律!
學術類諸多學科總分和單科分數皆比去年要高。最典型的哲學、經濟學、理學和管理學。尤其是經濟學相對于去年總分漲了10分之多。有漲即有跌，法學、教育學、文學、體育學和工學照顧專業都比去年總分要跌了5分，而教育學則跌出了10分的差距。專碩類的金融、應用統計、稅務、保險、資產評估等相關專業、審計、會計等國家線都漲了5到10分;法律非法學、法律法學、翻譯等專業則跌了5分。盡管對于報考的考生而言，漲分嗶狗，跌分美好;但是我們還應該看到這分數漲跌背后的故事。分數的漲跌一定是受到報考學生人數多少，考試難易程度，以及國家專業發展方向等諸多因素的影響的，所以報考2018的同學們必須嚴陣以待，慎重選擇自己報考的專業。就目前形勢看來，提供給2018小伙伴們如下參考信息：
其一，盡管目前并無官方消息顯示全日制與非全日制統一按照國家線招收學生，但是風向標很明顯國家在未來十分扶植和重視非全日制的考生。讓一部分人在在職的狀態下獲得更多的學習機會，深造機會，進而獲得升遷和發展機會，這符合我國轉型期需要大量復合型人才，素質型人才的社會需求。這樣一來社會需求量大的專業，考慮要照顧基礎較差的非全日制的情況，部分專業的國家線輕微下降。比如今年的法學、教育學、翻譯等專業無論學碩或是專碩都跌分，何為?目前全面依法治國有賴于法學法律專業的人才貢獻力量。同理于工學，為何跌分?工業化靠的是建設型人才!
其二，社會熱門行業由于報考考生人數較多，國家線上漲是必須的。這其中最典型的就是經濟學、金融、會計、審計這些專業。近些年，金融市場異軍突起。公司上市，屌絲逆襲，攀登人生巔峰的神話婦孺皆知，老少皆宜。青年學子們誰不想金融市場大有作為呢，退一步，上市公司如此多，審計會計是不是失業的鐵飯碗啊。這樣的想法并沒錯，但還是奉勸未來想報考會計經濟相關專業的考生，慎重對待，近幾年一直很熱，分數居高不下，所以量力而行吧!
會計專碩范文5
擴展資料
目前，財務管理學術型研究生報考有兩類，一類是直接招收財務管理專業的.，一類是報考會計學專業下設的財務管理方向。還有，就是報考會計專業碩士。
學術型研究生，初試科目一般含思想政治。英語一、數學三、管理學綜合。
會計專碩，則只考英語和管理能力聯考兩門。
會計專碩范文6
柯穎
身份證號碼
性 別
女
年 齡
24歲
政治面貌
共青團員
婚姻狀況
未婚
視 力 狀 況
好
身高(厘米)
173 cm
體重(公斤)
56 kg
民 族
漢族
戶口所在地
南昌市(含區市縣)
技術職稱
暫無
最 高 學 歷
大專
現居住地
南昌市(含區市縣)
畢業時間
2010
求 職 狀 態
目前正在找工作
電話、手機
13970993***
個人主頁
地 址
郵編
330002
受教
育及
培訓
狀況
江西財經大學
會計電算化 大專
專業描述：
基礎會計 中級財務會計 成本會計 現在正在參加一年3次的自考本科
江西教育學院
會計 本科
專業描述：
參加一年三次的全國自考本科
工
作
經
驗
摘
要
任職公司名稱: 南昌華唐緯通有限公司 。
呼叫中心代表
工作職責和業績:
通過電話對聯通的新老用戶做滿意度回訪
任職公司名稱: 南昌高智達通訊有限公司 。
客服代表
工作職責和業績:
通過電話對聯通的新老用戶推銷聯通的增值業務,例如：彩鈴,天氣預報,并且處理用戶的來電,及投訴
任職公司名稱: 南昌市凱碩科技有限公司 。
電子商務銷售客服
工作職責和業績:
以QQ,53kf,電話營銷模式銷售女性化妝品、保健品等系列產品,并且回訪顧客咨詢相關的產品使用效果,解答顧客提出來的一系列問題,并且達到90%以上的產品成交率
求職意向
現從事行業：
IT/信息產業
現從事職業：
客戶咨詢與服務
現職位級別：
初級職位（兩年以下工作經驗）
期望月薪：
1500-2000元
目前月薪：
1200-1500元
可到崗時間：
一周以內
期望工作性質：
全職
欲工作地區：
南昌市(含區市縣)
欲從事行業：
IT/信息產業、建筑工程/房地產/建材、金融/保險業
欲從事職業：
文職人員、客戶咨詢與服務、行政/后勤
技能特長
寫作:現在目前正在創作我的第一部網絡小說（暫未完成）
外語水平
第一外語:英語 初級
第二外語:英語 初級
興趣愛好
逛街 旅游 唱歌
自我簡評
