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劉歡的在路上范文1
關鍵詞：循征護理 顱腦損傷 留置尿管 并發癥 預防
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1879(2012)03-0141-01
顱腦損傷患者因為意識障礙的普遍存在，大多長期臥床，免疫力極低，病死率極高，加之治療中帶有過多的侵襲性操作，很容易引起并發癥，特別是留置尿管的并發癥十分常見。而循證護理（EBN）是近年新興于護理領域的新觀念與新思維，選取科學可信的研究結果，以期為依據，尋找和運用實證給予病人最科學最適合的護理觀念［1］。為了探討循證護理模式對于顱腦損傷患者留置尿管并發癥的預防效果，本研究選取我院2008年1月~2011年12月間收治的顱腦損傷留置尿管患者44例，應用循證護理模式給予患者科學的護理，取得了良好的效果，現在報告如下。
1 資料與方法
劉歡的在路上范文2
劉歡歡，現在的辦公室同事，曾經的我的學生。她是我九七——九八學年度在新豐高中高三時教過的學生那年，那年還兼做他們文科班班主任。如此說來，劉歡歡是我在辦公室里認識最早的一位美女同事。
說起劉歡歡，我還得插一段當年新豐高中的一些瑣事，對這些不感興趣的網友可以把這部分跳過去——
新豐高中，是一所農村高中，毗鄰著名的楚漢相爭時期的鴻門宴遺址。當年新豐高中的理科班很猛的，在臨潼區是很有名氣的，當今天臨潼人可憐巴巴在做北大清華夢的時候，新豐高中這所三流高中，卻從八四五年到九九年，出過三個清華北大生，曾經讓唯一的省重點華清中學都有點既生瑜何生亮的危機感。但文科班真的不景氣，我說不景氣，是相對而言的。當年的文科生高考，全區十一所高中文科生一個都考不上的學校很普遍。新豐中學的文科班在全區綜合評比還不錯，但就是連續好幾年一個文科生都沒考上過，相比理科，有些太不好意思了。
九七年暑假，我剛帶完高三理科。學校讓我給文科班當班主任。當時的張培中校長把我叫到辦公室，好像有臨危受命的意思。（因為我校剛剛畢業的理科班恰好我做班主任的班級的高考各科總成績特別是語文成績在全區普通高中遙遙領先，而我這個班的語文成績僅次于華清中學重點班中語文單科最好的班級——這是后來臨潼區印制的高考總冊里面顯示的）領導分配我的任務，我不好拒絕，我這個人愛稱能，暗暗下定決心，要好好教，當好班主任，一定要在下學年度讓文科班不再尷尬。
誰都想要好學生，這是所有班主任的共同想法。因為文科不景氣，所以，優秀學生報文科的很少，記得當年為了爭一個優秀學生，我還和一位理科班主任說的不太好。后來那位班主任到我房子來了，拿著冊子告訴我，我們班也有三四個苗子生，其中就有劉歡歡，——從高一開始，考試成績每學期都是全年級的前五名。我剛接文科班，對學生根本不了解，誰是劉歡歡，我還真沒有注意過。第二天，我上早讀，在班上問了一下，才知道劉歡歡就是她呀：一個質樸的不能再質樸的農村女孩，沉默寡言，凝滯的目光中閃爍出一點倔強、一點靈氣，這倔強，這靈氣，好像只有在學習的時候才流露出來。當時真沒想到，當年的劉歡歡，會變為我今天的同事。（后來，那一級文科班的確讓人滿意，刷洗了新豐高中文科班零記錄的恥辱，這已經是后話了）
劉歡歡老師調到我們學校的時間不長。說起現在的劉歡歡，我就想起了安徒生童話中的丑小鴨變成白天鵝的故事?，F在的她，已經脫去了當年的孤僻，見人遲滯的目光早已經被幾年大學洗刷的不留一點痕跡，只留下學中文出身的大學生特有的智慧；還是以前的單薄身材，瘦削的臉型，只是女性天生的會收拾的天性，加上一副眼鏡，知識女性特有的斯文便成了她給人的第一印象。她那輛桃紅色的小車，更襯托出都市白領女性的飄逸與瀟灑。真是女大十八變，越變越好看呀。
劉歡歡是認真的，我分給她的任務，她總是毫不猶豫的接受。也許是師徒關系吧，有些事情我讓她來做，比較氣長，大概料定她至少不會駁老師面子吧。不過，有時候，她的認真有點迂。這讓我不由得想到魯迅先生評價柔石時候用到的這個詞。比如評閱試卷。我們大家都擔心她閱的慢。為此，我曾經和他談起過這件事，她說：”老師，你不知道。我閱卷就快不起來，我就不能容忍自己粗糙，每一份卷子都不能有一點錯誤?！伴喚碚J真是必然的，但是教師在閱卷中應該練就自己快而少出甚至不出錯的眼力，而且我還認為，給學生閱卷，給分應該適度，不要松，送了會縱容錯誤；但也不要太緊，太緊，容易挫傷學生的積極性。這也成了語文組閱卷的總方針。而劉歡歡批閱過的卷子，分數就顯得緊了，學生的一點問題都不姑息。你說，這種閱卷方法，能不慢嗎？算了，江山易改本性難移，看來劉歡歡老師的工作作風，是改不了了。
聽劉歡歡老師上課，就如同回到了大學時代，簡直是大學老師講課的風格。高一的時候，學校舉辦觀摩課，我分給了她，她欣然答應。我知道她講課的風格，還特意叮嚀她一定緊扣學生，叮嚀她教師的才華是通過學生呈現出來，而不是在課堂上表演出來。特別叮囑她多和同辦公室的胡慧珍、高紅利老師打磨一下。（當時我們是小辦公室）她說老師你不用操心，我會的。
那節課，她講的是陶淵明的《歸去來兮辭》。上課了，前面講的還按照教學程序，突出五環立體特色，通過提問學生，掃清字詞障礙，體現了師生互動的新課改原則。陶淵明的文章，字面的確不難理解，這就讓她很快的講到了本文的中心：對陶淵明隱逸風格的理解與認識。一到這時，她就好像脫開了課件，洋洋灑灑地談到陶淵明的隱居思想在中國古代文人士大夫中的影響，談到了王維等，又由王維而談到文人的多重信仰，談到了李白、蘇軾等。又由陶淵明的自然樸實的語言和作品的內容形成完美的統一，列舉了中國古代文學作品中的一些范例，最后又聯系到學生的作文中文體與內容、語言風格的協調統一。所有這些，都是她隨意拉出來的，一點都沒有和學生互動。談完了這些，這才回到學生身上來。本來按照教學原則，對陶淵明的所有理解完全是啟發學生，讓學生在課堂上真正的感悟出來、進而把自己的感悟能表達出來，講課教師和聽課教師根據學生的表達，把握這一節課的質量。而她好像完全忽視了這些。不過我覺得這恰是一種特色，我們教育上有一種說風就是雨的毛病，緊跟潮流，學校要課改，那么講課就要讓學生當主角。并以此評價一個老師的講課水平。其實在語文教學中，這一教學理念應該辯證的應用：有些東西，你怎么啟發，學生也難以在短短的四十五分鐘內理解。但學生又必須至少接觸這些，而且有些知識，不必讓學生完全理解，在課堂上拓展出來，這樣更能激發學生的語文興趣，能更好的引導一些對語文有特長的學生課外的閱讀方向這豈不更好？孔子的講授法兩千多年了，中國的教育也沒見落后到哪里去，不要一談到教學，馬上就不假思索的湊熱鬧，囫圇吞棗地吸納海歸派的理論。這樣的教學，實際上是語文教學的誤區。它讓生動的語文課變成了教師表演的花架子，學生感到苦澀無味。平心而論，我覺得劉歡歡的課講出了她自己的風格，只是不按照程序，有些遺憾了。還讓我遺憾的是這樣的課是不符合新的教學理念的。
我下課后，問了她準備的情況，她說自己這幾天參加文聯一個什么會議，自己總認為陶淵明的文章自己是胸有成竹的，所以在觀摩課的前一天晚上才準備課件等等。是的，劉歡歡老師的確胸有成竹，只不過她對陶淵明研究的有些太深，從語文教學上說的更準確的講，從新課改的理念上講，就有些瑕疵了。我們多么希望我們的語文教學評課體系能夠真正的實現”齊紈未足時人貴，一曲菱格敵萬金”。不過，這也許就是劉歡歡老師的教學風格，——據她說，她的課完全是學我當年教學的風格。我當年怎么教學的，我都忘了，反正我現在是改邪歸正了。我在講課中已經更多的考慮到學生的接受，而不再像以前那樣拔高；我不得不承認，這樣下來，我常常迫不得已，降低講課的深度，對此，我心里總覺得有一點遺憾。真沒想到，一個老師的流毒竟然會讓學生中的那么深！
要說我們語文組的才女，劉歡歡可是其中之一。劉歡歡的最大愛好應該是寫散文。記得她曾有一次和我談過，她當年為什么要學中文，就是羨慕我的語文教學風格，并希望將來當作家。這我知道，我當年學中文，雖說不是全部，但很大一部分程度是為了當作家的?？蛇@個夢隨著現實的殘酷，隨著自己深刻的反思，越來越遙遠、越來越支離破碎。我越來越意識到，我們很多中文系出來的學生，能比一般人欣賞品味高一些，當一個文學愛好者就已經夠了。可劉歡歡不同，她還在寫著，而且，寫作成了她自己教學之余最有趣的事情了。這只要看看她在報刊上發表的散文、看看她的作品獲省級、國家級獎勵，就知道她是一位有寫作才華的語文教師。
我喜歡讀劉歡歡老師的文章，她的文筆有著三毛的風格。灑脫自然、率性真誠，而不失女性的柔氣。字里行間透露出一股頑強的特立獨行的氣息，在這里，我就不一一列舉了。她的文章在教育論壇上有不少，她的空間也很美，只要你走進去，你就能欣賞到。
談到發表作品，我忽然想到前段時間，學校行政辦公室放了一些某教育系統學校領導出版的書。我一看，深感驚訝：連工作總結都能當文章，連處室工作計劃都能發表，這樣的書還有多少價值可言呢？近幾年，我們一直要求教師做一個專家型、學者型教師?？赡壳暗膶＜覍W者評價體系紊亂，能的未必就是專家學者，就如同叫聲高的未必就是好驢子。而且現在好像再也沒有比更容易的事情了，沒有比出版論文專注更容易的事情了，只要你不吝惜金錢。，已經臭不可聞。我不否認學術界不發名副其實的學者專家，但現在所謂專家學者，更多的是領導的意思，是一個人走專業以外的路線，曲線換來的。當腐敗滲透到臭氣熏天的時候，學術自然也難以清凈。那么專家型的語文教師是什么？我覺得有一個比較準確的定位，就是一個教師的寫作水平加上他的教學功底。用論文評價語文教師的雄厚實力，在今天的氣候下，已經顯得那么可笑。而你要發表文學作品，在目前的氣候下，至少不是錢能完全辦得到的?？吹絼g歡，我忽然想到，對語文教師來講，學者型、專家型教師這個概念太模糊。語文教師要作家型教師，這樣才更具體。找我的謬論來推，劉歡歡正在朝著作家型教師的路上一步步邁進，而且，晨光熹微。
我還在想，一個語文老師，怎么定位自己。我的教學生涯，充滿著一步步的辯證的否定，最后否定成四不像，連我都不認識自己了。直到劉歡歡說她今天的講課風格是模仿十幾年前的我的，我似乎才回過頭來，顧影自憐地瞻仰一下自己曾經的風格。我不知道誰對誰錯。但我知道，一個人要走出自己的風格，走出自己的人生之路。活出瀟灑的自己。愛寫作，就大膽的寫吧。這個愛好能提高語文教師的文化底蘊和內功。你不必拿別人的尺子來衡量自己，只要你的路子是光明正大的。靠知識吃飯的人，都長著腦子。大智若愚，未必是壞事；大巧若拙，也未必在今天處處受人贊嘆。而劉歡歡就是這樣在一步一步的走著自己的路子。
我知道劉歡歡的夢還沒有做醒，我也希望這個夢永遠不要做醒。你想想，醒來有時候是殘酷的，而生活在云一樣飄渺的藍色夢幻中，什么樣的生活，都能彈奏出醉人的樂章，那樣的人生該是多么愜意呀！
這或許就是我對我的學生劉歡歡的總體認識吧。
劉歡的在路上范文3
一直以為初中3年生活永遠那樣漫長，生活在同一個校園的彼此好友永遠會生活在一起、永遠不離別了。然而，當傷的心的的眼淚打濕了我心靈、感動的話語灑變我的心扉時。那一刻，我知道：我們要畢業了，同學們真的要說再見了。
仿佛如同一場夢 ，曾經的癡狂，曾經的波瀾壯闊，曾經的肆無忌憚，曾經的飛揚跋扈，結果，在某年某月的某個地方，突然發現，那只不過如夢一場。驀然回首，那場夢里，隱藏著多少辛酸和無奈，我們不愿再度思索因為，夢醒了，留給我們的只是依依惜別、難舍難分。
真的不想說再見。每當看到畢業照上聚集的那熟悉的面龐事，總會在那幾個夜晚回憶起3年生活的酸、辣、苦、甜，記憶在寧靜的初中生活中一起為高興的事舉杯同慶、歡歌笑語；為振興人心的感動而激情熱擁、淚眼婆娑；記憶曾經同學一起哭過、笑過、打過、鬧過。
真的要說再見了?？偸倾裤叫@絢麗多彩的每一個角落；舍不得離開那闊大的籃球場地；舍不得校園的每一位老師和同學；更舍不得丟掉老師和同學們在一起上課的快樂時光。
劉歡的在路上范文4
“咚咚咚……”這是倒計時表演。二千零八個鼓手，用手敲擊著似鼓又不是鼓的樂器，還能發出白色的亮光。這個方陣好似多米諾骨牌，一下子從這邊亮到了那邊，又在一瞬間從那邊亮到了這邊。突然，整個方陣從上空看變成數字倒計時。三十、二十、十、九……每一下都是那么令人激動，令人吃驚。
天空中出現了29個腳印，象征著第29屆奧運會。。這時，在場地中心，出現了一張畫卷，真是一個奇跡。這幅奇妙的畫卷展現了中國的燦爛文明。水墨山水畫、古詩、茶、文房四寶、太極、四大發明，都一一展現。最有趣的是四大發明之一——活字印刷。張藝謀說：“繪畫長卷的畫紙，其實真的是一張畫紙，直徑2米，長度78米，只是經過了特殊的處理，它是自帶蓄電池的，能自動打開，自動關閉。舞蹈藝員確實在作畫，是通過特制的墨和涂料在白紙上面畫。從觀眾的角度看這兩軸在美麗地轉動著，實際并不是這樣的，它們根本沒有旋轉，只是平移，像兩扇門一樣。”
當二百多個國家的運動員入場后，是最為精彩的圣火傳遞。當李寧拿著奧運火炬，“飛”上了天，在鋪滿祥云的“路”上奔跑著，他跑過的“路上”，是火炬在各地地區傳遞的許多精彩片段，李寧把火炬臺點燃，熊熊圣火在燃燒時，全場一片歡呼。
劉歡的在路上范文5
“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊地生存，為自我的證明……”常常深情地哼唱劉歡《在路上》這首歌，它是中央電視臺的一檔大型勵志創業電視活動《贏在中國》的主題曲。
當初離開家鄉，勇敢加入河南信合建設教育投資集團，投入到外國語中學懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業巨子的宏偉目標，但定會有一句“為自我的證明”引領前行。
歲月荏苒，白駒過隙，倏忽間來到外國語中學已近六個年頭。這六年來，激蕩我心的是外國語中學的輝煌與成就。
2009年9月，很榮幸，在校領導的信任和鼓勵下，我加入了外國語中學第一屆畢業班的教育教學工作團隊中。融入九年級語文組，我崇敬時任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博；仰慕于我們組長鄭瑋的才情與風度；傾羨于優秀教師陳英英的嚴謹與高效！驚訝于我們語文組同仁的關愛與互助；來到班級中，我感受到班主任的愛生如子的敬業和任課教師間精誠團結，學生學習的一絲不茍和精益求精。這樣的環境和氛圍怎叫我不加快步伐，即使我不夠優秀，我也要百分之百的全身心地投入！
“今年我校第一屆畢業生參加考試1118人，全縣前1000名161人，500分以上達465人。其中九（19）班姚永恒同學、九（21）班代福博同學分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名，實現了首屆畢業班開門紅。”2010年的慶功宴上，聽到這振奮人心的祝賀詞，不勝酒力的我斗膽和董事長、校領導、同事們頻頻舉杯同慶！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲：“美酒飄香歌聲飛，朋友啊請你干一杯，勝利的時刻永難忘，杯中撒滿幸福淚?！?/p>
工作之余，我常常漫步校園：800米的塑膠跑道、高標準的運動操場見證了我校的生機勃勃；精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠，道路兩旁的綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場所都制作了圖文并茂、中英文對照的名言警句、古詩詞彩噴條幅， 使學校的每一個空間都美起來、亮起來，時時處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名，諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。
緊張學習工作之余，我校還開展一系列學生喜聞樂見的德育活動和文體活動，達到了活動育人的目的。如愛國主義教育讀書征文、演講比賽、校播音員選拔賽、廣播操比賽、田徑運動會、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等，學生在積極參與的同時，凈化了靈魂，奉獻了愛心，培養了競爭意識，增強了健身意識，也更加熱愛學校、熱愛學習，積極進取，奮發向上。我們的學校還創建了自己的校園網站，創辦了高品位的綜合性?？蛾柟獾貛А罚瑸閺V大師生提供了展示和交流的平臺。這樣異彩紛呈的校園活動使我也沉浸在工作中，身心愉悅！
“歡樂穿越時空，豪情激蕩無限。外國語中學2011年中招再續輝煌”、“ 迎著晨風沐羽翼，踏著夕陽思飛翔。2012年中招成績揭曉，外國語中學中招再創佳績。”讀著這振奮人心的消息，身為外國語中學的教師我怎能不歡欣鼓舞！我的心中不免發出：“我驕傲，我是外國語中學的一份子！”
劉歡的在路上范文6
在靜靜地聽歌的時候，總是感覺這歌像山間的清流，是從我的心頭漫溢開來。
喜歡哪首歌和所處的情境也有密切的關系。
前年6月，綠草青青的日子，因工作去西藏。在青藏線奔馳的列車上，在彌漫供氧的車廂里，幾天中一直聽著韓紅的《天路》。這首歌我以前也聽過，也會哼唱片斷，只是沒什么特別的感受。就在那個特別的環境里，我特別的喜歡上了這首歌。回來后，在我親手拍攝并制作的紀說片《天路行》中，就選擇了《天路》作為片子的主題曲。《我有一段情》是情歌天后蔡琴的力作。歌詞、曲風都平實素樸，可我喜歡就這樣在娓娓道來的訴說中，體現情在深處的內心獨白。
喜歡哪首歌和個人的成長環境也有關系。
我是在科爾沁草原、大沁塔拉草原生活過的。一直喜歡聽著德德瑪的歌曲，近年來又喜歡了降央卓瑪。
草原鳳凰是我十分喜愛的組合，尤其是女主唱的風格。
《我和草原有個約定》，不管是哪一個版本，常常勾起我的草原情結。有時會想起大沁塔拉草原上的放牧，有時又會想起在尼瑪度假村不眠的夜里。
閻維文和陳楚生幾乎是兩代人，但都是我喜歡的歌手。欣賞他們的歌和表演，他們的聲音和翩翩風度。
周杰倫的歌我大多聽不懂詞，但偶有幾首我喜歡的。喜歡他的歌是從《臺》開始。
央金蘭澤，《遇上你是我的緣》是我在一次酒會后回家的路上，在車里聽的，可謂一聽衷情。
《黑鴨子組合》不管誰是主唱，有什么權益之爭，我就是執著喜歡聽她們的歌。
劉歡的歌很好聽，是這個音樂時代中金屬般的聲音。
張學友的《吻別》聽起來很有味道。他真是很會唱歌的人。
韓磊《向天再借一百年》的歌讓人聽一遍就把他記住。大氣，聽起來蕩氣回腸。
陳百強的《偏偏喜歡你》是多年前一個朋友唱給我聽的。不幸的是他也和陳百強一樣英年早逝。聽這首歌也是對他們的一種紀念吧。