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搞笑情書范文1
我最最最......(有點緊張)親愛的小詩文
你在來信中叫我親愛的，我甚是感動，甚至一度暈了過去。(因為我有點窮血)，但是我還是讓你這樣叫我，因為我在暈過去的時候， 我看到我和你正在舉行婚禮，而牧師正說到:新郎可以吻他的新娘了。當我正準備在萬眾期待的目光下走上前去親吻你的時候，我竟然醒了，倒倒倒。唉，所以我非常愿意你叫我親愛的，我想如果有下次我們應該去渡密月了，如果在多幾次的話，我們這一生就這樣過了，而且晚年一定很幸福，就是那種互相攙扶著走在夕陽夕下的樹林里的那種。我們的影子被拉的長長的，映襯到鋪滿金色落葉的地上，周圍的人們向我們投來祝福的目光，我們的嘴里說者只有我們才能聽到話，我說:老婆子，小心點。慢慢走。你說:老頭子，沒事，早點回家，我好吃你給我做的白米粥呀。不過放心，那時的我一定不會暈的。因為有你的陪伴，呵呵。
你說你喜歡叫我爛木頭，好呀，我要對冰版的聊友說，以后爛木頭就是你對我的專用稱呼，如果膽敢有人侵權，我一定要告他，并讓他賠巨額的金錢，一部分用來給你買鉆戒，因為鉆石恒永久，一顆永流傳;一部分用來給你買天下最漂亮的衣服和最好的化妝品，因為愛美之心，人皆有知，尤其是女人;一部分給我買保險，受益人是我，因為如果真的有那么一天，我想我不會在有別的心思了，我可能會變成一個了無生趣的人，我要用這筆錢活下去，我要讓我有生的日子天天想你，直到和你在地下接頭。還有一部分要給我用，因為只有我活得好，我才能讓你生活得更好。
搞笑情書范文2
首先，認識你真的很高興；其次，和你在一起真的很幸福；最后，就是我還要和你在一起，還要很久很久...久到你不要我后我還是會賴著你，嘻嘻^_^...
從2010年11月19日開始，嘻嘻...某人就是我的！雖然還有十分之十都是我的，但是終究還是我的?。?！
我要陪你再長高五點厘米...然后當然就是我要養你咯！你要陪我過每年的圣誕節、情人節、生日、七夕、重陽、國慶、記念日、元旦、清明就算！你要清楚，我不要禮物，你就是我最好的禮物。
對于我，永遠都是我會乖乖聽話的，只要你不過分。不可以再多看其它男生一眼，因為嫉妒可以殺死人，不要讓我把萬年的醋打破了。不可以亂對其他男生傻笑，只可以對我流露最真的笑容。
搞笑情書范文3
緣來一家人
我覺得我老婆是我能找到的最好的了。
她長得非常好看，身材也好。我老婆最怕聽這個，哦，原來你是因為我好看才娶我的呀？！當然好看是第一位的，男人都難敵女人的美色，正因為她相貌好看，我才愿意去聽她說什么。當然，漂亮的女孩有很多，可并不是哪一個都可以娶回家。所以你要相信緣分，只有相信緣分，然后才是--她來了，你一定要把她娶回家。
歡子的家世非常好，受過良好的教育，還是個女才子。有一點她跟我很像，就是生活得很"非"，不是那種嘰嘰嗦嗦的人，心態非常健康，從小到大什么都不怕。她的很多方面都能打動我，但現在最打動我的是她的那種性格。我們倆特別合得來，用歌手鄭均的話說，"你媳婦是一個比高曉松還高曉松的女高曉松。"這么多年里我也遇到過許多好女孩，但跟我都過不到一塊，因為我又糊涂又散漫，她們可能會天天說我。但是歡子也是又糊涂又散漫，我們倆就特好。
如果我在8年前遇見她，哪怕她還是現在這個模樣，我也不可能結婚,因為我原先從沒想過結婚這個問題，直到29歲以后突然有了塵埃落定的念頭，可那時不知道跟誰結這個婚，于是我準備30歲生日的時候下樓，碰到第一個女的，如果她是單身我就去追。
聞香識女人
我倆相差7歲，戀愛只有三天，基本上就屬于剛認識就談戀愛，特別富有激情的時候就娶了她。
我和她都會記住這一天，1999年7月3號。那一天我的首部電影《那時花開》即將開拍，她剛剛畢業。為什么說我們的結合是一種緣分呢？因為我們倆認識特別巧，她要早一天離開學?；蛘呶彝硪惶炻愤^他們學校，我們都不會認識。說不上誰追誰，就算我追她吧。
作為應屆畢業生，她必須在離校的最后一天到學校去取行李，因為收拾東西，弄得灰頭土臉的，也沒化妝。我從下搖的車窗玻璃漫不經心地往外看，心中陡然一動，她那樣的身段，即使在夜里，你也能看得清，因為我們有共同認識的朋友，后來認識的過程屬于正常范圍。介紹我時，她并不知道我的"大名"。他們經貿大學的學生不太聽歌，盡管我的音樂無處不在 ，她肯定也聽過，但她根本不重視這個。我覺得這樣挺好，要弄一個歌迷戀愛、結婚，天天被人家崇拜，那滋味會怎樣？
我們倆應該算是標準的一見鐘情。一見面，就覺得彼此是心中的那個人，第二天醒來，都有些許回想和牽念，希望在電話里聽到對方的聲音，第三天見面時我已經決定跟她結婚而她竟然也同意了。
約會那天她還帶來了一個女朋友，我們仨在一起聊天，聊著聊著我半認真地對她說：“結婚吧!”她聽了轉頭問女友："答應嗎？”那個女孩說："答應呀，為什么不答應？”她就說："那好，答應了。"正巧，第二天她的爸媽從常州到北京看女兒，這下事情就正式了。于是我又向她爸媽求婚。他們都傻了，因為歡子畢業才第五天，竟然要結婚。但他們看了看我，就同意了，畢竟用世俗的觀念來看，我也是很優秀的一個青年。吃飯時丈母娘問了我幾個問題："你有多少錢？你能掙多少錢？你打算怎么花錢？”我說：“我一直都沒多少錢，但我一直都挺能掙錢，如果能同時做到旅行和買房子，我就旅行和買房子，如果只夠旅行或買房子，我就去旅行?！蔽艺赡改锊惶?，可歡子非常同意，我覺得這挺重要的。
8月15日我開始拍電影，劇中女主角原來叫琛子，認識歡子后，我讓劇組連夜把所有的琛子都改成了歡子，導演組那幫小伙子一邊蹲在地上改劇本，一邊說，導演談戀愛了！電影一共拍了1個多月，影片殺青的那天她來了，我們就結婚了。
有人對我說，老兄，你的成功是顯而易見的，做歌、拍電影、發表小說，現在又任搜狐網站的娛樂總監，做事是不是挺順的？的確，我這人生來就沒缺過什么，文藝圈不是我要來的，電影也不是我要拍的，小說也是想到即寫，什么事都不是我死乞白賴掙得的，只有一樣是我奮斗來的，就是歡子。
我們倆先去美國度蜜月，又去香港買了結婚戒指，然后就回到她的家鄉常州舉辦了一個盛大的婚禮，那天我穿了一身燕尾服，我自己都沒有想到這身行頭穿起來挺好看的，他們家來的人特別多，還為我們準備了一套新房子，我們倆住了一個多星期才回北京。后來我得知他們家也挺有錢的，我開玩笑說：我娶了一個資本家的女兒。
浪漫有情天
說實在的，我們倆屬于比較幸運的一對，沒有經濟的擔憂，剩下的就是浪漫這點事了，再不浪漫，那還干嘛呢？當然，如果我們沒有錢，我也會想其他的方法浪漫，比如我們倆在家時，常坐在我們家的大陽臺上喝酒，聊天，和談戀愛時一個樣，然后唱歌、彈琴，這是我的拿手好戲呀。
我一生中做過無數浪漫的事，現在在"搜狐"工作，我覺得工作本身也挺浪漫的。而對于歡子所做的浪漫的事就太多了，比如我以前會買一束花放在她家樓門口。結婚以后我也沒有食言，這半年里都不知飛了多少次了，到處去玩。今年"五一"節的時候我在"搜狐"加班，到了中午我感到特別郁悶，就給她打了個電話："寶寶，喜歡夏威夷嗎？”她說喜歡，我告訴她："我已經買了兩張機票，咱們下午就走?！彼鬄轶@喜，于是我們又開始了新一輪的浪漫之旅。
我特想去那種帶有浪漫背景的地方，比如意大利的蘇蓮托，我到了那波里還不知道蘇蓮托在哪兒，我也不會講意大利語，就哼起《重歸蘇蓮托》的曲調。意大利人比我還浪漫，所有人都跟我一塊唱起來：達滴達達滴達達--特別好玩，我就干脆退了房，直奔蘇蓮托。我選擇去夏威夷，也是因為我特喜歡那首樂曲《夏威夷海灘》，這些地方都有一種人文的背景。前兩天我從"雅虎"下載了一個去乞力馬扎羅山爬山的計劃拿給歡子看，她也特高興，大概再過倆月我們就會去非洲，之所以去乞力馬扎羅山，也是因為海明威的小說《乞力馬扎羅的雪》，而歡子的感受跟我完全一樣，所以我們去夏威夷就跑到一個人跡罕至的小島而躲開了摩肩接踵的檀香山，我覺得如果兩個人都這樣想的話，就會越來越覺得結婚是一件有樂趣的事，你愛一個人，你有分享的欲望，你隨時存著這個欲望，你肯定特幸福特浪漫。
在國外旅行，看到白發的先生與太太特親密地拉著手或者摟著或者獻一束花，我們經常被感動，我覺得中國人生活得不夠健康，天生有一種謹小慎微的防范心理，不愿意把自己的行動暴露出來，婚姻的時間越長，浪漫的表現越少。
其實，浪漫不是一個費勁的事，就像吃飯一樣，不光是為她，也為了我自己。所以，我會把浪漫進行到底，讓浪漫成為我們婚姻的法寶。
婚姻不留白
說到婚姻對人生有什么改變我覺得在決定婚姻的同時，就已經對我的人生有所改變。
現在我們倆都沒有異性朋友。為了維護家庭幸福，避免家庭的沖突，都很自覺地把異性朋友疏遠了。
只要我不工作，我都把時間留給歡子，即使去外地，我也自費帶著她，如果你想兩個人好好過，就一定不能分開，因為這個社會充滿了太多的誘惑，所以我們兩個一天到晚總在一起，她當然也有工作，是一名敬業的律師，所以我去外地都安排在周末。我們倆都是從小玩大的，對玩特有通性，跳舞、打牌、旅行、騎馬，除了劈叉不會，其他的只要是玩的都會。我們倆還喜歡泡酒吧。我以前挺能喝的，現在改陪她了，那么近地注視著她，看她撒嬌的神態。
結婚以后，歡子主動為我的穿衣打扮做形象設計，買了衣服就讓我試試，我也給她當參謀，過去她穿得很精致，我說她跟個南洋婆似的，現在她跟我一樣穿著很隨便。但我們倆誰都不怎么下廚房，我們真的都不會做飯，干脆請了一個保姆。我最基本的觀念就是，絕不能讓老婆做家務，因為你不能授人以柄，吵架時她就會說，我還伺候你呢，我不能讓她的陰謀得逞?，F在經常討論家里、家外的女人，哪個更美。我是一個特別主張婦女解放的人，我完全尊重她，一點大男子主義的想法都沒有，我認為女性在婚前有完全的自由，我也不會計較她有過幾個男朋友，婚后她想干什么還可以干什么，如果她做了出格的事，不是對不起我，而是對不起她的良心和曾經的誓言。
有人說戀愛的感覺只能維持18個月，結婚的甜蜜感也限于4年，我沒有覺得，我是學科學出身的，必須經過實證，才能知道它是對的。我現在只能說，把日子好好過下去，兩個人好好的，彼此遵守婚姻諾言，至于婚姻到底會是什么樣，那要看看才能知道。
我認為夫妻之間身體的接觸能解決一切糾紛。夫妻之間不可能是談判式的交流，有什么事就抱住，一切問題都迎刃而解。如果對方說了一些我不愿意聽的話或做了我不能容忍的事，我不會當面告訴她，也不會回過頭來跟她談清楚，這太陰暗了，因為沒有什么原則性的問題讓我無法容忍，結婚了就是準備好了接受，否則你結婚干嘛呀？
我們到目前為止，只因為一件事而爭吵過，那就是我寫小說《寫在墻上的臉》，她看到書里的一些事的細節后會追問我：這，是不是真的？
搞笑情書范文4
昨天外面下了一場雨噯，這讓我想起我國著名詩人汪國真的詩句：“總有些這樣的時候，正是為了愛，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷?！?/p>
親愛的領導你看，他寫得多好啊，我一邊讀他的詩，一邊吃冷面，結果醋都沒放就吃完了，尊敬的領導你說，要是我們也能一直這么好上，該多好啊。
可是天有不測風云呀，我要走啦，我要揮揮手地走，不帶走一片云彩，領導你看這是不是也很有詩意呢。
回想當初，當我第一眼看到你時，我就被你吸引了，你坐在老板桌后，像一臺英國產的大笨鐘般龐大結實，你說要來工作就要先愛這個公司，因為愛了公司才會愛工作，我也沒怎么明白，反正愛不愛的都是耍嘴皮子扯淡，你能給我多少錢才是正經你說是吧。
你報了個天殺的低價，按照這個工資數，我能在一月內把它均勻地花在每天的三包康師傅方便面上，還能多出一元錢，買個雞蛋什么的滋補滋補。你見我不樂意，就說愛字當頭，工資無價。我呢當時也正缺錢，想愛就愛吧，反正愛上你這個臺灣人開的公司，也算是給海峽兩岸的安定團結做出一份九十年代酷一族應有的貢獻。
在你的公司里每天早上不但要打卡，還有排好隊聽你訓話。我最愛聽你訓話了，就想我從小愛聽我姥姥吃豆打屁一樣，但見你在隊伍前面唾沫四濺，很快地板就濕了一層，拖地板的阿姨回回都高興地說：有你在，她能活到九十九。
我們都要在你偉大的光輝的正確地領導下，每天加班加點到很晚，像我吧，是負責公司糧草運營司的，聽上去這官很大，其實就是管訂盒飯，你說加班是給公司做貢獻，所以公司為了報答員工，就要免費給每位加班的員工訂盒飯，盒飯標準是一盒兩元，當時那做盒飯的店家很不開心，說除非全盛著飯才這個價。沒想到你聽了很高興，說對呀對呀就光訂飯嘛，人是鐵來飯是鋼，鋼鐵以外廢菜包。你還說，員工應當滴水之恩涌泉相報，吃了你的盒飯(還真是沒菜，盒里全是個飯)，所以加班費就不必發了。我們當時大家都很感動，有些女員工當場就流下了激動的眼淚，大家都說：在社會主義的大家庭里，能碰上你這么一個老板，真是我的福氣啊。
但我真的要走了，唉，其實不想走，其實還想留，想留下來好好揍你一頓，真的，打是疼來罵是愛，我對你疼得要死，愛得要命，所以要是能胖揍你丫一頓，該多好啊。
噢，對了，除了這份辭職信以外，桌子上還有張我給勞動仲裁委員會寄去的狀紙復印件，你看看，順便幫我挑挑錯別字，別到時法院的人來找你時，人家會因你手下的人文化水平低而看不起你。
你看，我是多么為你著想啊啊啊啊啊啊。
搞笑情書范文5
關鍵詞：小學數學；教學過程；教學情境；高效課堂；玩中學習
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010x（2016）14-0055-02
隨著課程改革的深入和發展，小學數學教材的內容和呈現方式不斷發生變化，小學數學課堂由“強制性”逐漸向“樂學、愿學”的高效課堂轉變。小學生愛玩，在玩中他們才感到自由，無拘無束并且充滿快樂。教師應抓住小學生玩時“無拘無束、輕松快樂”的特點，在數學教學過程中，創設適合于小學生玩中學的情境，將“玩”和“學”巧妙地結合起來，使學生由學數學變成玩數學，體驗由玩數學帶來的樂趣，感受數學的魅力。
一、玩中激趣
興趣，是打開知識大門的金鑰匙，是小學生獲取數學知識的原動力。著名文學家托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣”。經驗告訴我們，小學生愛玩，并且在玩的過程中學會了很多知識，這些知識的獲得沒有受到任何人的強制和要求?？菰锓ξ兜臄祵W內容，往往不能激發學生的學習興趣，知識的接受過程往往是在老師的強制下進行的，學生缺乏積極性和主動性?！稊祵W課程標準》指出：“數學教學活動，特別是課堂教學應激發學生學習興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維?！闭n堂教學中的“玩”，不僅能給學生帶來獲取數學知識的快樂，還能充分激發學生參與數學學習的興趣。
例如，我在教學“小數點移動引起小數大小的變化”時，先借助教材給出的“金箍棒”大小的變化，了解小數點位置的移動，能引起小數的大小變化。學習過程中，為了激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，借助左右手的手指，師生一起“玩”起了小數。師在黑板上出示小數：3.25，讓學生觀察老師的手指數，指名學生說出小數的變化，老師先伸出右手的一個手指，表示小數點向右移動一位，結果是32.5，再伸出左手的兩個手指，表示小數點向左移動兩位，結果是0.0325。然后指名學生站到講臺，說小數，伸手指，大家報結果。在“說、伸、報”的過程中，不僅輕松愉快地總結出了小數點移動引起小數大小變化的規律，而且享受了“玩中學”的樂趣。
二、玩中釋疑
小學生在獲取數學知識的過程中，對不理解的問題具有較強的猜疑心，往往伴有“我要學會”、“我要弄懂”的欲望，僅靠老師或同學的幫助，具體的疑難之處，時常會給學生帶來一種說不出的困惑，使學生產生一種似懂非懂的現象。這時教師要順應孩子的天性，創設具體的學習情境，給學生提供“玩”的機會，使學生的疑難問題暴露在“玩”的過程之中，學生之間可以相互釋疑解難，消除彼此間的學習疑惑，彌補自己知識的不足，從而找到解決知識難點的突破口。
例如，在教學“三角形的面積”時，為了幫助學生理解三角形的面積公式，消除為什么除以2的疑惑，創設了“玩三角找朋友”的游戲：每人手持6張三角形的卡片，四人一組，誰能在其他同學手中找出與自己的卡片完全相同的卡片，就把這兩張卡片重疊放在一起，然后在小組內把成為“朋友”的兩張卡片，拼一拼、看一看，把自己的發現與他人交流，從交流的過程中得知：兩個“朋友”拼成了一個平行四邊形，平行四邊形的底是三角形的底，高是三角形的高，因為平行四邊形的面積=底×高，所以“底×高÷2”就是其中一個三角形的面積。一個“玩卡片”的活動，不僅加深了學生對“底x高”的理解，而且使學生明白了三角形面積公式為什么除以2的道理，幫助學生消除了學習中的疑惑。
三、玩中探究
在小學數學課堂教學過程中，教師應從具體的教學內容出發，結合學生的實際生活積極創設簡單、生動有趣的“玩”的情境，以學生已有知識經驗為起點，在“玩”的過程中，引導學生探究解決問題的方案，使學生由被動地聽講變為主動地學習，充分調動學生的各種感官參與到“玩”的過程中，形成知識的表象，使學生分析問題、解決問題的能力得到進一步的提高。這樣學生不僅理解掌握了數學知識，而且掌握了探究數學知識的方法。
例如，我在教學“烙餅問題”時，結合教材給出的具體情境，抓住“同時烙2張餅，每張餅要烙2個面，每個面要烙2分鐘，”這個限定條件，創設以烙餅為主題的玩的活動情境，兩只手代表2張餅，手心和手背分別代表一張餅的兩個面，課桌相當于能“同時烙2張餅的鍋”，讓學生借助手和課桌來展示烙兩張餅的過程。兩個手心同時放到桌上，然后收起合攏，表示“2分鐘烙的2個面合成了一張餅”也就是說“兩分鐘烙一張餅”，伴隨著雙手拍桌、收起、合攏的動作，再現認識“兩分鐘一張餅”，從而找到烙餅的規律（1張餅除外）：烙餅的張數×烙1面餅的時間=所需時間。通過雙手拍桌的游戲不僅使學生理解掌握數學知識，而且讓學生感到數學好玩有趣。
四、玩中深化
《數學課程標準》明確指出：“學生掌握數學知識，不能依賴死記硬背，而應以理解為基礎，并在知識的應用中不斷鞏固和深化?！痹跀祵W課堂教學中，我不僅借助游戲向學生傳遞知識和方法，而且借助游戲將數學知識拓展與深化，可以讓枯燥無味的數學知識，變得好玩有趣。鞏固練習時，多數是以做習題為主要手段來達到提高的目的，這種方式很容易引起學生的厭倦心理，往往達不到課堂教學的預期效果。新知探究后的鞏固練習，應抓住學生的心理特點，適時創設游戲活動的情境，將數學知識融于整個游戲活動中，使游戲活動成為數學知識強化與拓展的平臺。
搞笑情書范文6
【關鍵詞】高中數學；情境創設；高效性
所謂的教學情境，就是在課堂教學環境下，能夠激發學生學習熱情和情感反應的教學過程。課堂情境創設的高效性就是借助各種教學手段，創設符合教學內容、能夠豐富學生感知、激發學生創新思維和調動學生積極性的具有形象化、情感性的教學環境。簡單來講，高效的課堂情境就是學生積極主動參與課堂教學活動的現實環境，它能夠促使學生主動發現、探索和思考問題，并實際解決之。
一、高效的課堂情境的創設原則
目的性：每一堂課都會有相應的教學任務，而情境創設要有助于學生數學學習，有助于促進學生數學思維、能力以及情感態度等全面發展。所以高效的課堂情境創設必須以教學目標為核心，并且要有針對性的就其中某一個方面來具體創設。
連貫性：新課改下的課堂教學，多媒體被作為一種現代化教學手段而得以廣泛應用，在給教學帶來極大方便的同時，也帶來了諸多弊端，比如，大量文字、情境圖片的出現，繁雜的知識和信息很容易造成學生的無所適從，所以在進行課堂情景創設時，要注意知識和信息的連貫性。
思維性：高中數學課堂情境的創設一定不能缺乏數學思維含量，要有效活躍學生的數學思維和創新思維。
適應性：學生的認知規律和心理特征是影響學習的兩大因素，在課堂情境的創設中必須結合高中生的心理特征和認知規律，以及學生日常生活經驗進行高效課堂情境的創設。
二、實現數學情境高效性的意義
首先，實現抽象數學的形象化。高中數學知識和概念具有很高的抽象性，相當一部分的知識已經高度理論化，高中生由初中的形象數學到抽象數學的過渡一般難以適應，若是能夠在課堂教學中創設一些情境使數學知識形象化，將有助于教學效果和學習效率的提高。實現數學情境高效性具有重要意義，不僅能夠鞏固所學的數學知識，加深對數學的認識和理解，而且能夠通過教學互動將原本抽象的數學變為生動形象的數學。所以，如何實現課堂情境創設和引入的高效性就顯得非常重要。
其次，為學生主動學習創造良好外在環境。根據《高中數學課程標準》的要求，新課程教學要構建積極主動、勇于探索的學習模式。在實際課堂教學中，教師創設引入不同的課堂情境，讓學生親自進行合作、探究和實踐，切實體驗學習過程，能夠吸引學生積極參與到課堂教學的互動中去。
最后，能夠有效培養學生終身學生的能力和習慣。根據《高中數學課程標準》要求，新課程教學要樹立學生數學應用的意識，數學在現代社會的多個領域都有著非常重要的價值和作用，教材內容在容量方面有著必然的局限性，而通過情境創設能夠有效開闊學生視野，培養學生數學應用意識。通過不同課堂情境的創設和引入能夠讓學生的數學思維和能力得到全面發展和提高，為未來終身學習打下堅實基礎。
三、實現高中數學課堂教學情景高效性的策略
第一，加強課堂情境的真實性和生活性。新課標明確指出，高中數學教學要盡量讓學生體會到數學在解決日常實際問題中的作用、數學和其他領域的交叉聯系，全面樹立學生數學應用的意識，培養和提高他們的實踐能力。所以，在高中數學課堂情境創設和引入過程中，要加強課堂情境的真實性和生活性。比如，在進行“變化率與導數”章節教學時，由于這些概念和知識比較抽象。我在進行“氣球膨脹率”教學時，首先準備了一些沒有吹起的氣球，然后在課堂上要求學生們把氣球都吹起來，在吹的過程中觀察氣球的具體變化和自身的感受。當學生吹完氣球后，都累的氣喘吁吁，此時我便叫道幾位學生，讓他們談談各自的觀察情況和感受，每個人都會說到在吹氣球過程中，起初氣球膨脹速度較快，后期越來越慢，并且感受越到后面越費力。而此時，我便引入相關的數學概念來具體描述這一現象，不僅活躍了課堂氛圍，而且勾起了學生求知欲，取得了良好教學效果。
第二，在情境中加強學生數學素養的培養。比如，在進行“橢圓”教學時，我會根據教材所給出的探究情境引入課堂教學：準備一定長度的細繩，然后結合細繩兩端位置，由三組同學進行黑板演示，積極引導其他學生觀察由筆尖畫出的是什么曲線。在此過程中，能夠得到的圓、橢圓和線段三種不同結果。此時，我又提出另外一個問題：細繩和筆尖之間需要滿足何種條件時才能形成橢圓？然后再借助幾何畫板進行教學演示，充分滿足學生直觀感知，加深學生對橢圓概念的理解，有效克服學生畏難心理，創造了一個輕松、愉悅的課堂環境。
第三，巧用典型來創設問題情境。學習屬于一種不斷發現問題、分析問題和再認識問題的復雜動態活動。在高中數學課堂教學中，教師要巧用典型習題來創設問題情境，讓學生在自主探究過程中發現和解決問題?？傊?，課堂情境的創設和引入需要教師在日常生活中多觀察、多總結和多思考，適時將其融入教學中，優化課堂結構，實現“情”“境”交融，實現課堂教學有效性。當然，高中數學情境教學的高效性創設，要具體結合學生的學習狀況，以教學目標為核心，不能用過多情境沖淡應有的教學重點，否則將適得其反。
【參考文獻】
[1]白小軍.對提高高中數學課堂教學效率的對策探討[J].新課程研究（基礎教育）. 2010（04）
[2]周傳梅.創設問題情境，培養學生創新思維[J].數理化解題研究（初中版）. 2011（06）
