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心靈文章范文1
【關鍵詞】作文教學 心靈成長 交流平臺
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0094-03
每次統考改卷時，看到一些作文空白的卷子或有時難覓佳作時，都難免會想到“作文難，難作文，下筆無言難成文；頭兒空，肚兒空，空來空去空對空”這首曾經流傳在中學校園里的順口溜。這也反映了一部分中學生寫作文普遍碰到的困難是“下筆無言”。沒有東西可寫就談不到練習寫作，更談不到寫得好不好。當然，教師布置了作文任務，部分學生瞎編，敷衍一通大話空話假話了事。這樣的練習，不僅談不上發展學生的作文能力，還養成不良文風。同時也傷害了他們做人的品行，出現“作文是一套，內心是一套”的雙重人格現象，致使不少學生的作文大都變成與個性、心靈毫不相關的東西。
沒內容可寫，沒真性情，應試而非應需的作文何以促進學生的成長？教學生寫作文的最終目的是什么？僅僅只是在中考、高考中拿一個高的分數嗎？是不是也應該通過作文來了解學生，促進學生心靈的成長呢？如何讓作文教學服務于學生成長的需要呢？
一 引導學生認識寫自己成長作文的重大意義
讓中學生反映自己的成長作文就是“寫出自己的意思”，那么是寫中學生的什么“意思”比較恰當呢？我認為可以概括為寫他們自己成長中的感受，套用習慣的說法，可以叫作反映他們自己的成長。所謂成長，不是指生理上的長高長大，而是指心理上的發展與成熟，指人格和個性的成長。進一步說，這里主要是指中學生在需要動機、理想信念、價值觀、世界觀、人格傾向性和能力氣質性格等人格心理特征方面的發展與成熟。中學生處在迅速成長階段，在這些方面他們經常會有感受和心得，讓他們寫自己的成長，決不會無話可說。相反，他們會有說不完的話，而且這也是他們最愿意講的。為什么這樣說讓中學生寫自己的成長，這不僅是解決他們作文“下筆無言”的問題，而且具有多方面的意義，所以很值得提倡。其意義如下：
1.進一步落實教書育人的精神
作文教學必須突出它的育人特點，可是以往由于教學觀念上的偏頗，片面強調寫文章的技能技巧，以致遮蔽了作文的人文本質，只管按某種技法去編織文章，而忽視了文章是否有真切的思想內容。在這種情況下，不少學生寫作文只揀大話套話和好聽的話說，脫離了自己的心靈實際，使作文教學失去了育人的功能。提倡學生寫自己的成長，就是讓他們關注自己的心靈，恢復和弘揚作文教學的人文精神。毫無疑問，這樣的作文教學必定能夠有力地促進學生的健康成長。因為成長中的每一點收獲、進步、感受、心得、體驗，寫出來與不寫出來很不一樣。不寫出來只是心頭一種模糊的感覺，容易消失；寫出來就經過了一番認識，一番整理，一種自覺的反思。這樣就使學生在人格成長過程中結結實實地邁出了一步。恰如走路，寫自己的成長，就是幫助中學生踏踏實實地走好每一步。
2.較快地提高學生的作文水平
所謂“作文先做人”、“人品決定文品”的問題。既然引導學生寫自己的成長能有力地促進他們人格的迅速發展與成熟，那么他們的作文水平也必然會隨之得到較快提高。這主要體現在以下方面：
養成講真話的優良文風。古人論寫作強調“修辭立其誠”（《周易》），即寫文章要講真話。中學生有了積極向上的健康人格就有了實事求是和敢講真話的品質。因為對自己心靈世界中哪怕是消極的東西，這時他也能以積極的態度去正確對待，所以敢于講出來。許多作文較好的同學，就是不斷解剖自我，不斷完善自我的記錄。
使文章有比較好的思想內容。如我班的語文科代表由于沒有及時地完成任務，考慮到她的情況，我便要求她寫反思。這次期末考，她根據這件事寫了《我的初一
不流淚》。生活紛繁復雜，千頭萬緒，它們究竟有什么意義這與寫文章的人站在什么角度去看有很大關系。對于積極進取的人來說，即使受處罰這類事也可以坦然地寫出很有意義的文章。就更不用說寫美好事物了，這就保證了作文有比較好的思想內容。
使文章有創新特色。如不久前，在自習課上有個學生為阻止別班同學來搗亂被毆打受傷一事，引起了強烈的反響。有些學生的作文反映了當時的情況。如《我們在懦弱》深刻剖析了自己及一些學生的心理，描寫了當時情況的細節；《我們無情無義嗎》則深入地思考處事的方式方法，強調為人的智慧。也許現場處理并不完美，想得并不周到，但是從不同的角度反映了他們的思想，反映了他們的成長。我們時時處處能看到學生思想的火花在跳躍。這些都說明人的心靈世界各不相同，只要如實地描寫自己心靈的成長，文章就一定會有獨到新穎的創新品格。
3.培養和發展中學生的作文興趣
如上文所說，讓學生寫自己成長是他們真正在講自己的心里話，他們不僅愿意寫，而且在寫的時候會感受到釋放真情實感的快樂。這樣，學生寫作文就由“苦差”變成了愉快的事，就會喜歡作文，對寫作文產生興趣。無論做什么事情，只要有興趣就能夠做好。寫作文也不例外，有了興趣學生就能較快地提高水平。
二 如何引導中學生寫好成長作文
1.抓住心靈的震蕩
人的成長、心靈的成熟過程，這些聽起來抽象、空泛，給人不好把握的感覺。其實它是中學生不時地經歷著的，它就直接體現為一種思想認識和情感波動。不過，它是心靈深處的震蕩，不是浮面的一般思想感情。比如回家有伴同行很高興，快上課了自己還在途中很著急，這類點滴的感觸跟成長的關系就很小，它們很難促進中學生人格個性的發展與成熟。應該特別注意的是那種使靈魂深處受到震動的思想情感，如前面提到的《我們在懦弱》中的自我剖析，《我的初一不流淚》中的內疚之感等等。這類思想感情掀動著整個心靈世界，使你難以平靜。如果是痛苦的情感，它迫使你尋找排解的途徑；如果是事理的領悟，它迫使你明確如何付諸行動，等等。然后心情才能平靜下來。所以，應該捕捉住這種思想感情去寫作文。
2.寫生活札記
處在迅速成長中的中學生，不時地有震撼心靈的思想情感涌現，不時地有心得體會產生。為了不使它們“溜掉”，提倡和鼓勵中學生寫生話札記（有的叫“日記”“周記”，有的叫“隨筆”或“靈感偶錄”等）是十分必要的。事實上，寫札記不只是為寫作文積累材料，它也是發展作文能力、提高寫作水平很有效的措施。許多“作文尖子”的札記有四個特點：自覺寫，寫得勤，數量大，進步快。寫札記之所以能有力地促進寫作水平的提高，因為它在積累素材的同時也就訓練了思維、訓練了語言、豐富了情感、提高了認識能力、磨煉了筆頭；而且這就是心靈的一種觀照與自省自悟的形式，所以又能有效地促進他們的成長。
三 保護學生的隱私
當然，成長作文的實踐，需要學生真誠地付出，更需要教師有一顆平常心去呵護。
好好閱讀學生的文本會發現很多秘密：他們的思維狀態、興趣愛好、世界觀全都隱匿其中。不了解學生的這些秘密，就無法對學生進行教育和影響。若老師沒有足夠的時間閱讀學生的文本，不能發現學生存在的思維缺陷、心理障礙等，就很難發揮作文教學呵護心靈、提升思維等級的作用。作文是一個很好的交流平臺，教師利用好這個平臺會產生意想不到的作用。教師對于學生成長作文的評價與處理應讓學生信任自己，讓學生長期敢于在作文中表達各種想法。只有讓他們表達出來，發現問題，才能解決問題。
在學生的成長作文中，尤其需要教師細心處理的是：作文中有意無意地暴露出的學生隱私。實踐中發現，不少中學生在日常生活中刻意掩飾、嚴加防范甚至連父母也不容知曉的隱私，卻在作文中、日記里毫無顧忌地暢所欲言。這是什么原因呢？首先是學生對教師高度信任，并期望能得到教師的指點，化解心中的痛苦。其次，中學生寫作在向著抒寫真我、張揚個性、吐露真情、表達真實的方向回歸。再次，筆頭宣泄乃一種最佳選擇。它可以將郁悶已久的、難以向人啟齒的隱私，盡情付諸筆端，向自己的內心傾訴、交流。這種方式，沒有面對面的直接性，就避免了顧慮與難堪。不少學生在作文中大膽地暴露著自己的隱私，向自己信任的教師開放心靈的
心靈文章范文2
在擔任黑龍江瓜瓜叫食品有限公司董事長之前，張建勝從事過6年的機電行業。從1998年開始，和所有習慣于游走的溫商一樣，張建勝開始到黑龍江尋找投資機會。作為進入黑龍江比較早的溫商，張建勝還是黑龍江浙江企業聯合會的常務副會長。
早在2004年，張建勝收購了黑龍江瓜瓜叫食品有限公司。收購后，他對這家企業做了戰略調整，將精品米業和健康食品作為主導開發項目。黑龍江是名副其實的北大倉，張建勝正是看到了這片黑土地農業發展的潛力。
近日舉行的第哈爾濱經濟貿易洽談會，使張建勝和他的員工興奮不已。他說：“在展會期間，有不少媒體主動采訪我們，認為我們的模式很新穎，都對此表現出了極大的興趣?！焙邶埥瞎辖惺称芳瘓F有限公司的特色“鮮米坊模式”鎖定了無數大浪淘沙者的目光，成為這次哈洽會黑龍江綠色食品展館一道別致又意蘊深遠的風景線。
“我們倡導的是從田地到餐桌全程無污染的健康理念，做這套農業沙盤模型就想告訴大家‘瓜瓜叫’正在實施的是一套什么樣的農業產業模式，我們的大米為什么是健康的，它是按什么樣的標準流程生產出來的！”張建勝這樣描述著他獨特的“商業之道”。
瓜瓜叫鮮米坊倡導吃新鮮的“活”米，建立了一套從田地到餐桌全程無污染的流通體系：鮮米坊的水稻由公司自有的綠色優質水稻種植基地直接供應，到了終端采取現場加工的模式銷售，完全可以杜絕流通環節的污染和大米長時間放置而造成的氧化和營養流失等一系列問題。
張建勝坦言瓜瓜叫鮮米坊是傳統米業營銷的一個升級板，他說：“我們是在規范化的整合農業資源，用最科學的方式為消費者提供更安全、更營養、更放心的高品質大米?！彼€透露瓜瓜叫鮮米坊主要針對社區集中地開店，目標是萬店連鎖，他說“我要讓瓜瓜叫鮮米坊遍地開花，讓老百姓都能吃上完全放心的大米，就相當于把水稻種在自己家門口，我堅信這是新時代米業的一個重大變革，潛力和前景都十分看好?！?/p>
“我們做的是實體，具備做強做大的根基，公司有一套完整的運營模式復制給我們的商和經銷商，這是具有瓜瓜叫特色的一種服務營銷體系，我們可以根據每個人的健康狀況和身體特點實現‘量身訂制’適合顧客的健康飲食配餐方案?！?/p>
這種經營模式是特許經營一個“雙贏”的經營策略。對于加盟總部來說，一個樣板店和一種有開創性的模式可以無數次地被復制，實現低成本擴張。對于加盟者來說，購買一個成功的特許經營模式，無需“摸著石頭過河”，大大降低了創業風險?！拔覀儾毁嵓用速M，而是要求加盟店按照我們的要求標準經營，售賣我們的產品?！睆埥▌僬f。
作為溫州人，張建勝還不忘反哺家鄉，瓜瓜叫現在建起了日產150噸大米的生產線2條，產品以返銷溫州市場為主。同時，該公司已與溫州市在建的糧食物流中心簽訂協議，建設占地20畝的200噸大米加工線。
心靈文章范文3
放飛心靈，快樂成長
——看殘疾人藝術團有感
今天早上，殘疾人藝術團的演員們來到了我們的學校，這可轟動了 全校，誰都想知道殘疾人是如何表演的。
第一節課后，我們便三步并作兩步走一睹殘疾人藝術團的精彩表演，一提到殘疾人表演，眾所周之的《千手觀音》是再熟悉不過了，華美的舞步，優美的旋轉，真是令人試目以待，開始了，一群身穿華美衣服的女演員們走上臺來，為了讓同學們看到精彩的節目，每個演員都穿得很單薄，而且現在天氣十分冷，音樂開始了，演員們隨著音樂翩翩起舞，在禮服的襯托下，演員們更像一只只在花叢中飛來飛去的蝴蝶，這也人讓我大吃一驚，他們畢竟都是殘疾人??！這一套套動作在他們的表演下顯得更加栩栩如生、生動活潑！肢體上的殘缺無法彌補，但是心靈上的殘缺會使人一個人徹底失敗，他們的堅定使我十分佩服！而我們呢？遇到一點小困難，便再也不敢沖上前去，與他們受到的折磨所比較起來，這點小困難只不過是芝麻綠豆大點的事情，我們又何嘗去在乎這點事兒呢？一個個節目在我們大家的歡聲笑語中度過，每個節目都觸動了我們的心靈，令人最感動的是一位高位截癱的歌手，她的童年悲傷而艱苦，父親去世，只留下母子相依為命，一切一切都來得太突然，一次工傷，使他失去了一只手臂，對于常人來說，失去了手臂毫無疑問好似天打雷劈，沒有了手臂，整個人失去支柱。唱歌成了他心靈的安慰，命運是公平的，她就這樣成為一名殘疾人歌手，如此坎坷的命運都沒有打垮他，風雨后總能見彩虹，我們應該為自己有一個健康的身體感到愉快，為自己有一個美好的童年感到幸福，節目在一首《感恩的心》中閉幕，我們應該感謝得不只是那些殘疾人演員們給我們帶來的歡聲笑聲，更應該感謝的是他們讓我們懂得一個道理——堅持、堅強。
世上無難事，只怕有心人，我們不能只因為遇到一點困難就放棄！
心靈文章范文4
翻閱自己的藏書：每一次的成長，每一次的變化，每一次的傾心一動都讓我思潮翻滾。
幼讀《紅樓》，唯讀其人物美麗漂亮，尤其喜歡那看似嬌滴滴的黛玉的裝扮；少時讀《紅樓》，剛涉世不久，則愛那世故與浪漫，看那黛玉‘荷鋤葬花’楚楚可憐；寶釵，艷冠群芳，任是無情也動人，一首‘好風憑借力，送我上青云’贏得滿堂彩；現讀《紅樓》，則看那寶玉與黛玉的愛情悲劇，讓人潸然淚下，恨寶釵在偌大賈府中做得面面俱到，卻還特地送上讓紫娟感傷落淚的舊物......
從一個小生命呱呱落地到青春的腳步紛至沓來，已經14個春秋了，旅途在變化，心靈在變化；其實，我也只是一個孩子而已，14歲的孩童而已，閱歷尚淺，從一個調皮的頑童變成一個深沉的女孩，從一個不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個渴求理解的女孩從一個想愛卻不敢愛的女孩變成一個敢愛敢恨的青春少女；十多年的成長變化歷程給了我無限的力量與動力。在我的成長之書里，記載著歡樂也抒寫著苦惱，在回憶往事時，常常被自己逗笑：為自己曾經的幼稚，為自己曾經的天真，也為自己曾經的可愛。因為有了這些美好的回憶，我每一天都很快樂，因為有了這些有趣的故事，我體會到生命的精彩！
往事的流光里，紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們笑得燦爛，因為我們知道，成長的變化歷程中，有一個美麗的青春亮點在不停閃爍......
心靈文章范文5
棒棒糖的一千零一個心愿 第一章： 散播各處的棒棒糖
棒棒糖小勇士們在一起,完成了一千個心愿,便把棒棒糖隊伍給解散了,大家都選了一個好地方,各干各自的事.
奇奇和豆豆在一起,去了天堂區,天堂區里的人跟天使沒有什么兩樣,奇奇和豆豆在那兒的演唱會上可稱得上是大人物了.天使可喜歡奇豆組合們唱的歌曲,可以稱得上是天籟之音.
則和然然.姿姿一起,去了困苦區,困苦區的孩子們很可憐,家里沒有錢,卻想吃棒棒糖,然然姿姿把自己變成了棒棒糖,給他們吃,然后復生,大家都非常感謝他們.
青兒和寒寒呢,去了景點區.整天游山玩水,世界上很難有他們沒去過的地方.青兒天天向寒寒提出一次又一次的要求寒審干沒加思考就答應了。 就在他們分散的一個星期里,桅桅又接到了任務,她通知大家,叫大家過幾天聚集,有事要說.可是分散容易聚集難,他們怎么才能聚集呢?我們也會替他們擔心. PS：這篇棒棒糖好像有點短，但是我覺得這是第一章，相信會越寫越多的~希望大家能夠支持我~謝謝。
心靈文章范文6
弘揚真善美、成長身心靈——論畢淑敏散文的精神特質
姜云霞
（齊齊哈爾工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）
摘 要：畢淑敏的散文真實感人，平淡絢爛，樸實中蘊含哲理，真摯的感悟、無窮的韻味以及個性化的語言，表現了她美好的精神品格、獨特的人格氣質，讀畢淑敏的散文，可以感受真善美，成長身心靈。
關鍵詞：畢淑敏；散文；精神特質
畢淑敏自道是一個“對人有興趣”的人，這源于她集軍人、醫生、作家、心理咨詢師于一身的特殊身份。11 年的從軍經歷和 22 年的從醫經歷以及心理咨詢師的工作經歷，使她看到過太多的死亡和痛苦，感受到了生命的脆弱，因而對生命就格外珍惜，對人們就懷有仁慈的厚愛。畢淑敏的散文從醫學、文學、心理學這三個不同角度去觀察人、研究人的特點，最終以文學的形式實現對人的全面關懷。畢淑敏的散文，既弘揚了真善美，又有對身心靈的深層審視。
一、弘揚真善美
畢淑敏的散文感情真摯，心靈美好，歌頌的都是真善美?！短嵝研腋！藩q如一針清醒劑，生動而深刻地向人們闡釋了幸福的真諦，“幸福并不與婚姻、財富、名望同步，它只是你的一種心理感覺，幸福是一種心靈的震顫?！彼从沉艘环N人生態度，是對知足常樂的另一種詮釋，貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個溫馨的字條，這都是千載難逢的幸福呀，學會感恩，學會珍惜，你就會擁有無窮無盡的幸福?！缎⑿臒o價》告誡天下所有的兒女們早趁早為父母們盡孝，正如古語所講“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待?！毙行㈨毤皶r，帶著體溫的一枚硬幣、數以億計的金錢，山珍海味、野果小花，盛世華衣、潔靜的舊鞋，在“孝”的天平上，它們是等值的?！蹲仙诵巍分v述了一個凄美的愛情故事，一對新婚夫婦，在新婚之夜，被惡人點燃房屋燒成了炭人，為了怕對方痛苦，他們從不，用只有對方才聽得懂的語言為對方唱歌，突然有一天，男人在護士為他換床單時忍不住了，然后就再也沒有聲音了，這時女人開口了，她要求護士把她抱到男人的床上，即使挪動很疼痛，也無在意，因為她要永遠和他在一起，兩具像木炭一樣的軀體緊緊的相擁在一起，多年之后，就在他們躺過的帆布單上，仍然留著他們的身形。這是一種多么偉大的愛情，愛的最高境界是為對方著想，生的時候長依偎，死的時候也要永相伴。親情、友情、愛情，當你正在享受時，請你珍惜，并及時傳遞，這些真實而美好情感的表達，這些向善的告誡，無不是對人性中真善美的弘揚。
二、成長身心靈
畢淑敏散文關注人的心靈，對人生的感悟常發人之所未發，給人以生活的啟示。在她的散文中，讀者總能讀到她高漲的熱情，堅定的信念和噴涌的哲思，她以澎湃的激情和冷靜的思辨為讀者呈現了一個充溢著理性光輝的思想領地，帶給讀者與眾不同的新鮮感，從而使靈魂得到凈化。心靈修煉是現代人極為關注的一個命題，成長身心靈方面的書籍及講座也很受大眾歡迎，畢淑淑敏散文中所透射出的淡定，從容，對于現代人浮躁的個性，功利的思想，煩悶的心理是一劑極好的“良藥”?！段液苤匾肥钱吺缑羯⑽牡闹匾?，它啟示人們認識到——“我”很重要。因為對于我們的父母，我們是不可重復的孤本；對于我們的孩子，我們是至高至尊的惟一；對于愛人，我們的記憶永遠和她們纏繞在一起；相交多年的密友，猶如沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件；還有我們的對于我們的事業， “沒有人能替代我，就像我不能替代別人?！币陨戏N種，無不表明，我很重要。許多年來，沒有誰敢在光天化日之下，表明“我很重要”，因為我們從小受的都是“我不重要”的教育。作為一個普通的士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要；作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要；作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質相比，我們不重要。我們受到的都是這樣的教育。 “我很重要”的認識是一個富含個性化色彩和主觀意味的哲理思考。
在這里，畢淑敏是要啟發人們學會重新審視自己的價值，學會重新打量自己的人生。散文《每天都冒一點險》、《像煙灰一樣松散》、《保持驚奇》、則具有了更多的主體色彩。 衰老很重要的標志，就是求穩怕變。所以，你想保持年輕態嗎？你希望自己富有活力嗎？你期待著清晨能在新生活的憧憬中醒來嗎？有一個好辦法----那就是每天都冒一點險。"有很多的束縛，不在他人手里，而在自己心中?？鄻啡谥饔^的心，而不在客觀的事。突破是一個過程，首先經歷心智的拘禁，接下來是行動的惶惑，最后是成功的喜悅。每天都冒一點險，你將體會更多的新奇。（《每天都冒一點險》）在最危急的時刻能保持極大的放松，不是一種技術，而是一種修養，是一種長期修煉提升的結果。我們常說，某人勝就勝在心理上，或是說某人敗就敗在心理上。這其中的差池不是指在理性上，而是在這心靈張弛的韌性上。像煙灰一樣松散，一樣放松，你才會進入到最佳的狀態。（《像煙灰一樣松散》）保持驚奇，我常常這樣對自己說。它是一眼永不干涸的溫泉，會有汩汩的對于世界的熱愛，蒸騰而起，滋潤著我們的心靈。保持驚奇，是用一種新鮮的眼光看待人生，對待身邊的人和事，是對生活的全新理解與感悟，是“茍日新，日日新”的體驗。（《保持驚奇》）
畢淑敏是位善于思考的作家，在畢淑敏的散文世界里，總是或濃或淡地蘊含著迷人的智慧和溫馨的哲理，韻味悠長。她的哲理不是強加給人的，也不是令人生厭的說教，更不是所謂“卒章顯志”的簡單化，而是委婉親切的談心，讓你在春雨的沐浴中不知不覺地認同并信服，使你的靈魂得到洗禮和升華，使你的心靈得以熏陶與凈化。
參考文獻：
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[3]丁航.論畢淑敏創作的現實主義精神[J].棗莊學院學報:人文社會科學版,2005.
