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【關鍵詞】FTTH 農村 建設研究
1 前言
隨著農村信息化水平的不斷發展，巨大的農村市場已經成為各大電信運營商的重要客戶來源，是維持其用戶保持增長勢頭的保障。FTTH作為一種先進的光纖寬帶接入技術已廣泛投入商用，FTTH的無源特性、高帶寬、易擴容的特點，非常適合農村環境下的通信實際情況。與此同時，運用該類技術還可以顯著降低通信線路設備的維護費用、運轉電費以及機房維修費等，經濟效益顯著。
2 農村FTTH建設思路與原則
和城市相比較，農村在地理、消費、市場和人文以及網絡環境等方面有不小的區別，所以要想讓FTTH網絡覆蓋整個農村，就需要根據農村的特色做，一定不能完全模仿城市現有的覆蓋模式。在農村建設FTTH，要嚴格依照“分區域、分業務、薄接入廣覆蓋、資源充分利舊”四個準則來開展。
（1）農村FTTH建設需要使用先統一規劃，再分步實施的策略，高效穩健的將農村網絡發展起來。農村FTTH改造需要根據地區逐一改造，同時應該注意鄉鎮與自然村的區別，各區域不同的經濟水平以及市場競爭不同的激烈程度，并據此制定出相應的覆蓋規劃。
（2）對于改造的地區以及改造方式，都需要將市場、維護的需求以及投資效益這三者之間的平衡納入考慮范圍。對于寬帶業務需求旺盛，競爭激烈的村，可以進行FTTH 薄覆蓋。對于空心村，村里中心位置已有配線部分，住戶多為老年人，保持原有銅纜覆蓋。已有明確開發計劃和拆遷計劃的區域暫不應該急于實現改造。
（3）農村地區ODN按照由上至下的順序進行，由上至下的順序是指：在實現OLT網絡內主干光纜建設、滿足光纜連接行政村以及自然村的要求，把光配線網絡當成單位，將配線光纜分別建設在不同的區域，如果有人需要此業務就可以將光纜布放引入。
（4）如果在農村地區進行FTTH網絡建設，應盡可能地利用好已有的資源，如機房、桿路等，以達到降低工程造價的目的。同時也要充分利用4G優勢，無線有線并舉，科學組織建設。
3 農村FTTH建設模式
相對于城鎮的網絡模式而言，農村區域的FTTH建設模式有其獨特之處，即住戶通常按照自然村或自然組的方式分散居住，整個村組的平均住宅密度極低。當然對于一些發達的農村自然村或組而言，在進行FTTH建設時也可以套用城市模式。
3.1 OLT的建設
GPON設備有更大的接入半徑，可以滿足的分光比也更大，而且還有更快的下行速率，完全滿足農村接入情景的要求。因此，如果在農村地區開展FTTH建設，可以將GPON設備作為首選設備。在ODN的總分光比達到1：64時，CLASS B+、CLASS C以及CLASS C+能夠達到覆蓋半徑是5公里、10公里以及15公里?？偣獗仁?：128的時候，應該選用CLASS C+光模塊，與此同時也要注意覆蓋半徑應小于5公里。OLT光線路端設備的設置應該按照“大容量、少局所”的準則，如果是在農村，OLT應設置在鄉（鎮）或行政村，OLT節點的覆蓋范圍2～4公里。業務需求較多的村，可考慮將OLT適當下移。
3.2 ODN網絡的建設
3.2.1 分光方式的選擇
建設 3.2.1選擇分光方式應該按照用戶的分布情況，把一級分光和二級分光結合起來使用，并且在同一區域要盡量滿足統一接入方式的要求，防止出現混用的情況。同時考慮到農村用戶密度不高的問題，可將二級分光作為主體。
3.2.2 一級分光器及光交的設置
設置一級分光器的位置通常為所覆蓋地區的中心位置，這是為了讓一級分光器盡可能地靠近用戶。根據農村住戶分布情況限制，一般選擇以1：8+1：8和1：4+1：16兩種分光組合模式為主。覆蓋住戶小于200-300戶，一級分光器與光交集中部署；覆蓋住戶超過300戶，一級分光器分布部署。
分布設置的某一一級分光器能夠覆蓋的用戶量極少，故不適合采用大容量的光交接器。一般來說，容量的設計與后期的擴容需求有關。優先將小容量光交接箱和分光分纖箱安裝到墻面或電桿處，安裝的高度注意須在安全高度以上。
光交接箱覆蓋范圍一般在200-400戶，應選擇144-288芯的免跳接光交。
3.2.3 二級分光器及光分纖箱的設置
在對二級分光器的端口容量進行設計的時候應該仔細分析如今農村的寬帶發展情況和未來可能出F的發展趨勢，開展合適且科學的設計。鄉鎮相對較集中，密度較高，FTTH端口配置宜考慮住戶總數和實裝數的比例進行，一般計算方式為：實裝數+未裝數/2，則鄉鎮的FTTH工程端口配置率應該達到47%以上，并保持在63%以內。當農村地區的用戶數量較大時，此比率以接近54%為宜。為了減少長距離敷設大芯數配線光纜的情況，二級分光器需要進行分布設置，并且不可再下掛分纖箱。二級分光器蝶形引入光纜布放長度最好小于150米，最長的不能大于200米。如果輻射的跨度較大，可以采用自承式蝶形光纜。
農村鄉鎮以多層住宅和沿街商鋪為主，一般沿街道兩側條型分布，二級分光點應在街道兩側分別設置，避免入戶光纜需要跨越街道的情況過多。按照百米范圍內覆蓋的住戶數量進行二級分光器分光比的計算，一般選擇1：16 和1：8兩類。農村的住戶分布情況不同與城市，其密度較低。由于技術上的限制和維護上存在困難，用戶在引入皮線時不可以超過兩百米長度。依照用戶室內皮線長度預留40米，二級分光點皮線熔纖預留10米”這一根本性原則，二級分光點的覆蓋半徑應控制在150米左右。在150米的覆蓋半徑之內，自然村面條型分布中某一二級分光點能夠滿足8用戶需求，多面條型則可達到15戶，故分光比為1：4或1：8。
光分纖箱采用室外防雨防銹分纖箱，首先要考慮的是室外防雨防銹的壁掛式或者抱桿式光分纖箱，光分纖箱應該根據要求安裝在安全高度。如果在墻面安裝，光分纖箱的箱體底部離地不可少于2 米。光纜采用下進線方式進入分光分纖箱。要想減少線路衰耗和跳接次數，應該采用免跳接和直熔型分光分纖箱。
4 結束語
FTTH目前是農村進行寬帶網絡建設的最好方式之一，為農村寬帶網絡建設的最好方式之一，其有效地解決ADSL寬帶接入技術的不足，本文通過對農村FTTH建設模式的分析研究，希望給農村寬帶網絡建設提供一些參考意見，讓寬帶在滿足農村用戶需求的同時還能夠獲得更高的投資收益。
參考文獻
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[2]王忠瑋.淺談農村FTTH接入的技術原則和應用[J].中國新技術新品，2013（08）.
[3]楊紅明，徐永潔.農村FTTH改造與建設策略分析[J].山東通信技術，2012（03）.
作者簡介
張順蘭（1979-），女，大學本科學歷。現就職于中移鐵通有限公司保定分公司。主要研究方向為寬帶網絡設計與建設。
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關鍵詞：校園網；網絡建設；網絡安全設計
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 11-0000-01
Analysis of Network Construction and Security on the Contemporary Campus Network
Zhang Xi
(School of Computer and Information Engineering Henan University,Kaifeng475004,China)
Abstract:Nowadays,due to the increasing perfection and popularization of network and the booming development of network application,the attention of network security also constantly improves.In terms of campus network,in order to ensure the security of their network system,firstly,it can use network topology structure and networking technology to construct the network,and then through the design of physics,data information and virus to enhance the security of network system.
Keywords:Campus network;Network construction;Network security Design
眾所周知，網絡化、信息化是21世紀尤為重要的特征，以網絡為核心的信息時代要實現信息化就必須依靠完善的網絡系統。當網絡技術飛速發展的同時，在孕育知識的神圣殿堂里，校園網網絡被“黑客”入侵或被病毒破壞的事件卻頻繁發生。因此，保證校園網網絡的安全就應該從網絡的建設和對網絡安全的設計這兩方面著手。
一、如何進行網絡建設
鑒于校園網網絡具有數據流量大和必須滿足擴充性、經濟性和穩定性強等特性，我們采用以下方案：
（一）運用網絡拓撲結構。什么結構最適合校園中的局域網，網絡拓撲結構是不二選擇。獨立性高是其最主要的優點，如果進行監測網絡，可以把網絡診斷設備放在結構的中央位置。
（二）運用組網技術。常用的組網技術有快速以太網、千兆以太網、FDDI和ATM?？焖僖蕴W是我們最熟悉也是最成熟的一種組網技術，價格低廉，在性能方面也具有很強的競爭力；FDDI的成熟度較快速以太網低，并且價格昂貴，技術運用復雜，升級也非常困難；ATM組網技術則是最為理想的多媒體應用系統網絡平臺，但是較低的網絡寬帶實際利用率成為其主要缺陷。因此，進行網絡建設，應選擇以千兆以太網為主干網，快速以太網為輔的方式。
二、如何進行網絡安全設計
（一）物理安全設計。物理安全的設計，不僅要對網絡運行的環境進行考察和研究，還需要很嚴謹的網絡規劃，即便如此，網絡系統的資源和信息依舊會在空間中擴散。而資源和信息的泄密，往往是計算機網絡系統通過電磁輻射截獲的。一些科學研究也充分表明，這種高科技截獲信息的手段非常強大，嚴重影響了校園網網絡資源和信息的保密工作。為了干擾或減少擴散出去的信號，我們需要在物理層面上進行研究并設計出一套具有有效保障網絡系統安全的措施，這些措施主要體現在以下三個方面。
第一，屏蔽處理，主要針對重要資源信息的存儲，即收發部門工作時，形成一個具有高效屏蔽功能的屏蔽室阻止信號的外泄。
第二，增強屏蔽室的屏蔽功能，我們需要利用電話線、消防控制線、波導和通風等一些隔離措施來確保屏蔽室與外界的連接。
第三，電纜傳輸存在信息輻射，為了有效抑制局域網中傳輸線路的傳導輻射，光纜傳輸方式是最佳選擇。但是如果這些光纜可以在屏蔽室外進行傳輸，那么信息輻射就能盡量避免。
（二）網絡資源安全設計。對于解決這一類問題，通常采用虛擬局域網技術，而此技術又需要物理隔離技術的配合。所謂虛擬局域網技術，就是為了實現虛擬工作，把眾多的局域網設備物理地劃分成一個個小網段。如果網絡管理者希望把物理局域網劃分成不同的廣播域，則可以選擇邏輯地劃分，劃分完成以后，擁有相同需求的計算機工作站就會分配在每個虛擬局域網中，使其與物理上形成的局域網具有相同的屬性。但是，由于局域網是邏輯地被劃分，因此，同一個虛擬局域網中的各個工作站就沒有必要放置在同一個物理空間內，即這些工作站不全屬于同一個物理局域網網段。與此同時，即便是兩臺擁有相同網段的計算機，由于沒有相同的虛擬局域網網號，網絡內部的廣播和單播也不會從一個虛擬局域網轉發到其它虛擬局域網中，也包括各自的廣播流。這樣一來，不僅達到了控制網絡流量的目的，還縮減了網絡管理步驟，降低了設備投資資金，增強了網絡安全性。
（三）病毒風險控制設計。一般情況下，病毒防控技術和防火墻技術是解決與計算機病毒相關問題時所采用的。并且，防火墻技術是針對資源、數據信息的安全以及外部人員的訪問控制等方面設計的。下面我們分析一下這兩種技術在同一個領域中發揮的不同功能。
第一，病毒防控技術。在因特網上，時時刻刻都會有新的高端病毒出現，它們利用網上資源信息之間的不間歇互換進行飛速傳播，而“黑客”們也抓緊利用病毒夾帶各種惡意程序對計算機進行攻擊和破壞。為了建立一個高效地病毒控制機制保護服務器和網絡中的工作站不受計算機病毒及“黑客”的侵害，基于網絡的病毒防控技術則是必不可少的。這些技術包括：以網關為載體的病毒防控系統、以服務器為載體的病毒防控系統和以桌面為載體的病毒防控系統。
第二，防火墻技術。防火墻技術，就是通過嚴格控制不明或非法用戶對校園網網絡的訪問來保護網絡系統，它提供的保護措施有：過濾非法服務和訪問、監視因特網安全、控制對特殊站點的訪問、登記日志文件分析訪問情況、網絡系統安全認證等。利用這些技術，基本可以確保抵達校園網內部的訪問安全有效，從而提高了網絡系統的安全。
通過以上的網絡建設和安全設計，在不久的將來，我們必定會擁有一個純凈的校園網絡。
參考文獻：
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在“國家十五”期間，中國國電子政務建設的主要目標：標準統一、功能完善、安全可靠的政務信息網絡平臺發揮支持作用；重點業務系統建設取得顯著成效；基礎性、戰略性政務信息庫建設取得重大進展，信息資源共享程度明顯提高；初步形成電子政務網絡與信息安全保障體系，建立規范的培訓制度，與電子政務相關的法規和標準逐步完善。
[建設目標]
伴隨我國政務信息化的深入展開，政務信息化建設與其他行業相比既有共同之處，又有很多獨有特征，因此建設一個適合中國國情的、技術先進的電子政務網與應用解決方案，是廣西壯族自治區紀檢監察廳電子政務網建設切實的目標。該網絡必須支撐政府各個組成部門、直屬機構、市直單位開展統一、完善、安全的網絡政務信息應用，并確保與原有網絡的高速互通。在功能要求上，則要求在滿足業務需求的同時，提供多媒體通信、OA自動化、安全控制、網絡管理等新興業務服務能力。
[解決方案]
在解決方案中，設計者綜合考慮所有網絡設備,結合光纖布線的冗余備份,綜合分析各單位、各科室的計算機信息流量與工作業務的性質,充分利用現有網絡設備, 采用分層設計，將全網絡劃分為二個層次,避免了設備的重復投資。
同時，在本方案還考慮到整個網絡的主干設備部分必須實現冗余連接,構成多通路和多路由的備份主干。此外，網絡的主要設備中心交換機能進行雙機冗余熱備份，當故障發生時可以靈活切換,消除網絡的單點故障和瓶頸點,保證電子政務網信息管理系統7×24小時無故障運行。
整個廣西壯族自治區紀檢監察廳的中心交換機由2臺神州數碼的高性能交換機DCRS-7604構成,各配置12口千兆以太模塊,與服務器群實現千兆高速互聯；各樓層單位接入層交換機選用神州數碼DCS-3926S堆疊交換機構成，千兆或百兆雙絞線上聯到骨干DCRS-7604,完全滿足現有應用的需要，節約用戶投資，將來升級擴展方便。網絡結構緊湊、簡潔、高性能。系統無論在中心交換機還是邊緣交換機方面,均有良好的擴展性,方便今后網絡的升級,適應網絡的發展潮流。此外，神州數碼DCRS-7604作為中心交換機,其背板容量與交換容量為1.2Tbps/640Gbps。中心交換機的所有模塊均支持熱拔插技術,有4個擴展插槽。同時,該交換機支持城域網的LH技術，方便今后遠距離與其他部門的連接。
神州數碼網絡為廣西壯族自治區紀檢監察廳所提供的解決方案拓撲圖如下：
在該解決方案中，核心層采用2臺神州數碼網絡的DCRS-7604交換機，模塊化交換機DCRS-7604作為第3層千兆交換核心，解決了需要高速、無阻塞地交換匯接層匯聚的數據流，還為網絡的可擴展性和可控制性，提供了一個集中管理的位置。每個DCRS-7604負責為5個左右的交換區塊和服務器區塊進行高速數據交換，日后隨著網絡流量的增長，在增加冗余核心設備時，就可以利用核心層的路由功能實現自動負載均衡，消除路由器對等所造成網絡規模擴展問題，以及在核心層設備有故障的發生時，能做到快速收斂。
接入層交換機選用神州數碼DCS-3926S交換機構成，通過堆疊的方式，節約用戶的光纖資源，方便管理。堆疊組千兆上聯到骨干DCRS-7604,完全滿足現有應用的需要，節約用戶投資，將來升級擴展方便。網絡結構緊湊、簡潔、高性能，系統無論在中心交換機還是邊緣交換機方面,均有良好的擴展性,方便今后網絡的升級,適應網絡的發展潮。
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學校為了建設一套符合師生需求并具有良好性能和安全拓展空間的無線網絡系統，在合理投入基礎上以確保網絡建設的效益，就需要在無線網絡設計時遵循一定的原則，主要包括了以下幾個方面。1）先進性：所選產品及其技術方案必須達到行業的主流，市場覆蓋率高、標準化和技術成熟，并具備適當的技術前瞻性。2）經濟性：所選產品具有較高的性價比，在符合用戶需求的前提下選擇價格、性能適合的產品。3）可管理性：無線網絡必須提供界面友好、易于操作的管理方式，為網絡管理者提供易于故障定位排除、系統維護調整等運行維護手段，對用戶的接入提供靈活、安全的管理。4）可用及易用性：設備要具有一定程度的耐用和智能特性，以提高整個系統的可用性；同時，師生使用校園無線網絡，應該簡易便捷，方便使用和管理。5）安全性：隨著無線網絡的普及，在方便了大家使用網絡的同時也給了不懷好意的黑客和蹭網者空間，所以無線網絡系統設計時一定要注意安全性的原則，以防止來自網絡內部和外部的各種破壞。
2無線網絡技術簡介
802.11協議802.11協議族是現行國際無線局域網標準，涵蓋了無線局域網無線接入、傳輸速率、QoS、安全加密等各方面。從傳輸速率上看，現市場主流無線網絡設備所支持的802.11協議主要有802.11ac、802.11n、802.11g等。
3北京市應用高級技工學校無線網絡建設方案
學校原網絡拓撲和無線網絡建設需求北京市應用高級技工學校北校區現有教學樓1棟、綜合樓1棟，建筑面積5000余平方米。其中，教學樓共3層，有標準教室12間，專業教室9間，辦公室18間；綜合樓6層，有標準教室3間，專業教室3間，辦公室2間，學生宿舍61間。原樓內建設有線校園網絡，現需要進行無線網絡改造，建成一個覆蓋兩棟樓宇的無線網絡，教室、專業教室、辦公室、學生宿舍均要求無線網絡覆蓋，且教室及專業教室均需達到全班學生同時上網、教師無線廣播教學的使用密度要求。同時，學校無線網絡SSID統一設為“BJYY”進行漫游，根據用戶類別分為“STU”“TEACHER”“GUEST”三類，配置不同的網絡訪問權限，用戶可在教學樓和綜合樓內各樓層進行無障礙網絡漫游，其具體應用大致分為電子教學（無線多媒體教室）、移動辦公和遠程通訊（遠程教學、互聯網接入）三大部分。需求分析及技術方案初選本例中，受學校教學環境及無線客戶端數量密度的要求，需要通過部署多臺AP設備，以滿足大范圍無線覆蓋及漫游需要。如果采用胖AP無線網絡模式，各個胖AP（無線路由器）獨立運行，其無線密碼管理之類需要逐一登錄設備進行配置，不安全也不方便，同時距離較近的多臺胖AP設備還時常沖突，影響整網的正常使用。此外，對于使用者來說，每個胖AP都處于孤立狀態，可能換一個地方就重新選擇一個無線，再進行連接，非常繁瑣，而且效果較差。因此，本方案宜采用瘦AP無線網絡模式，使用無線網絡控制器、瘦無線接入點來構建無線網絡?？紤]到學校無線網絡應用包含大量多媒體信息，需能夠支持電子教室廣播教學等業務，校園無線網絡采用802.11n或802.11ac技術，提供高帶寬、高質量的WLAN服務。同時，校園無線網絡在校園有線網絡基礎上建設，無線網絡除了設置訪問控制、數據加密等安全技術外，通過有線無線一體化管理，部署、共用有線網絡的用戶管理系統,實現用戶認證、行為審計和管理。
4結論
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1.1對網絡信息保護意識不強
因為對網絡服務不夠了解，加上思想觀念落后和資金匱乏等方面的原因，管理人員沒有真正意識到校園網絡可以給學校的日常教學工作提供巨大的便利，所以在購進網絡安全設備的時候顯得有點小氣。想靠極少的投入就獲得充足的網絡管理人員、安全的網絡運行也只能是癡人說夢。
1.2網絡安全管理制度、人員、設備缺乏
由于對校園網絡建設的投入較小，使得校園網絡設備落后，不能滿足最先進的網絡建設需求，學校也很難從企業中競爭到精通網絡技術和管理的各類高薪人才，而且學校本身又培育不出這種人才，送人去企業學習培養也不太可能實現。每所學校的網絡應用都有其自身的獨特性，加上很多學校都是剛發展校園網絡，想去參考借鑒別人的成功經驗也好像行不通，更無法去向企業學習了。以上這些原因一定程度上阻礙了校園網絡的發展與完善。
1.3技術落后，網絡管理不完善
操作系統存在安全漏洞，嚴重影響校園網絡的安全性。因為操作系統的安全是信息系統的基礎，是樓房的地基，如果它被攻擊者當做主要攻擊目標，那么一旦出現問題，整個學校的網絡服務器和終端計算機的操作系統都會遭受不同程度的損害，也就留下了安全隱患和漏洞。網絡給大家帶來便捷的同時也讓病毒享受了這種便捷，一旦校園網被病毒占據，那么網速下降是肯定的，但更嚴重的是會導致大量有用數據的丟失和校園網用戶隱私的泄露，這種威脅才是最可怕的。除此之外，黑客也是防范的目標，因為它不僅能從外網攻擊，而且也有可能是校園網內部人員充當黑客從校園網內部攻擊，使本就不完善的校園網腹背受敵，那時校園網絡就岌岌可危了。因為校園網絡接入商的盈利性需求和設計施工方便性要求，大多數校園網絡按普通用戶的方式進行設計，使得網絡結構混亂。對校園網絡的多項功能沒有考慮到，讓學校在對校園網絡進行有效管理時問題百出，而且還不能及時排查處理，給故障節點的查找和處理制造了不小的難度。
2校園網絡建設安全現狀
網絡安全問題一直是個大問題，而校園網絡安全問題則是重中之重，且是屬于易發的那種。因為校園網絡不像別的網絡有嚴格的認證和權限控制機制，使得很多有意無意的錯誤操作都能給整個校園網絡安全性帶來一定程度威脅。由于大多數人的安全意識不夠，這種小錯誤的概率出現的也不低，但排查處理一個小問題所消耗的時間和精力是一個不經意操作的千百萬倍。
2.1沒有用網絡身份認證來確定用戶身份的合法性
沒有用網絡身份認證來確定用戶身份，使得接入校園網絡的主機與設備缺乏特定的身份識別系統。因此，只要有一臺主機就可以訪問任何區域了，這就相當于有輛好車，人人都有把鑰匙可以開走這輛車。也正因如此，各種病毒就會常常來光顧了。
2.2對網絡設備的保護維修不到位
因為學校對設備的性能和管理手段沒有特別了解，導致網絡設備處于一種放養狀態，人人可以接觸，從而使機器按錯誤操作運行而讓機器的壽命減短。除人為不當操作外，外界環境因素對沒專人管理的機器來說也是致命的，比如夏天較多的降水對設備的損害情況就非常普遍。
2.3不恰當的網絡行為對校園網絡的沖擊損害是不可忽視的
如瀏覽一些不良的非法網站，就可能使網絡染上病毒，進入校園網內部從而產生嚴重危害；或者是下載一些占用內存較大的視頻音樂等文件也會給網絡造成擁堵，影響校園網絡的正常使用。
3加強校園建設和網絡安全防范的措施
3.1網絡安全技術
為了保障校園網的安全，提高學校校園網的安全度，我們可以嘗試使用一些先進的網絡安全技術，下面進行詳細的分析：
（1）精心配制防火墻，防火墻主要應用在網絡和網絡之間的鏈接上，通過在網絡和網絡之間使用防火墻，例如在校園網和外界的互聯網之間使用防火墻，能夠有效控制進入校園網絡的信息，同時也能夠很好的控制內部網絡訪問互聯網的權限，通過防火墻的使用，能夠有選擇的決定哪些內部站點能夠允許被外界訪問，哪些內部站點不能夠被外界訪問，從而能夠減少外界用戶非法訪問內部網絡的現象的發生。
（2）加強入侵檢測，入侵檢測技術是為保證計算機系統的安全而設計與配置的一種能夠及時發現并報告系統中未授權或異常現象的技術，是一種用于檢測計算機網絡中違反安全策略行為的技術。通過使用該項技術能夠有效的檢測出校園網絡中違反安全策略的行為。
（3）建立和健全防病毒系統，雖然計算機系統已經安裝使用了殺毒軟件，對于普通的已經被識別的病毒能夠有效的進行查殺，但是因為病毒層出不窮，僅憑殺毒軟件是不能徹底控制病毒入侵計算機的，這就要求我們加大對計算機防病毒系統的建立，不僅要優化和創新殺毒軟件，使用先進的殺毒軟件，及時的對殺毒軟件進行更新，還要加強日常的工作，建立和健全科學的病毒防范措施，制定相關的制度規范電腦的使用章程。
3.2網絡安全管理
網絡安全管理是網絡安全體系的核心，在整個網絡安全體系中起到管理、協調和決策的作用。網絡安全管理應具有以下主要功能：
（1）進行用戶身份認證，在校園網內使用身份認證系統，不同的用戶在使用網絡之前都要注冊自己的賬號，填充自己的真實信息，這樣一旦在使用校園網絡出現問題的時候，網絡工作人員能夠快速的查詢到用戶的信息，從而在第一時間內解決校園網絡出現的問題。
（2）建立和健全安全評估策略，對于校園網絡的安全保障上，僅憑借先進的網絡安全技術和建立防火墻是不足夠的，我們還需要建立和完善相應的網絡安全管理制度，將網絡安全技術和網絡安全管理制度結合起來，形成一個較為完整的系統性的網絡安全體系。
4結語
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【關鍵詞】德育；新課程；改革；德育網絡；家庭德育；社會德育
新課程改革正在神州大地上如火如荼的展開，在德育教學中，一個突出的改變就是提出了“生活德育”的口號，這個口號的提出，不僅在德育的課程基本理念、建構方式、教材編寫要求、課程評價側重等幾個方面發生了巨大的變化，[1]而且在德育的網絡上發生了巨大的變化。這種變化的出現，不僅是對以往德育的一個反思，也是對有效德育網絡建設的一個重新闡釋。
一、以往德育網絡存在的問題
在以往的德育中，學校作為德育的主要陣地，占據著重要的地位，而家庭和社會作為輔助陣地，其重要性一直沒有得到重視。雖然以學校為主，家庭和社會為輔的德育教育網絡一直是德育網絡建設的基本框架，但建立在以往德育課程上的德育教育網絡，很難把學校、家庭、社會這三者結合起來，其原因在于：
1．德育在學生總體測評中地位薄弱
長期以來的教育政策使得文化成績一直是衡量學生好壞與否的主要標準，而學生的道德水平作為文化成績的輔助評價標準并沒有得到普遍的重視。對于家長而言，孩子如果成績好，在品德方面只要不出現重大的問題，道德水平的高低往往不會成為影響家長評價的因素。加之高考這根指揮棒的作用，使得人們更多關注的是文化成績，雖然在近幾年的高考選拔中，對道德的要求也是逐年上升，但出于升學率和學校聲譽的考慮，學校經常會人為拔高學生的道德評分，尤其是成績優秀而道德水平不高的學生。這就給學生和家長傳達了“德育不重要的訊息”，從而使得家庭這一德育環節一直處于薄弱的態勢，隨之社會對此也會采取漠視的姿態。
2．德育的課堂化難以開展校外德育網絡的建設
德育教學一直以課堂教學為主，這是我國多年以來的慣例，忽視了其他的德育方式，往往是出了課堂，德育也就算是結束了。這種德育方式人為的把德育分割了開來，沒有看到德育是滲透在生活中點點滴滴的教育，教育方式的刻板，使得家庭和社會都沒有看到自己在德育過程中的重要性。家庭往往認為德育是學校的事情，加之學校往往不主動采取措施進行社會德育，所以家庭和社會也就在無形之間被排斥在德育的圈子之外。
3．書面考試為主的德育測評把德育限定在書本上
德育的測評一直是引導德育教學的指揮棒，而以書面測評為主要考試方式的德育測評把德育變成了道德知識的教育，重向學生傳授道德知識，輕學生自身行為實踐，重道德認知考察，輕道德情感內化。這種測評方式使得德育教學很難在課堂之外開展下去，學校及師生都沒有在課堂之外，書本之外進行德育的意識。這就使得家庭和社會德育的開展比較困難。
二、新課程改革對學校、家庭、社會三位一體德育教育網絡的促進
“生活德育”的提出，使德育教育網絡的建設在時間和空間上都發生了巨大的變化，在時間上，不再僅僅局限于課堂上，在空間上，不再僅僅局限于學校里，而是把德育擴散到了生活的點點滴滴中，滲透在了學生生活的每一個角落，包括了家庭和社會。其理論立足點在于：
1．生活德育符合了學生生活的真實情境
作為社會人的學生不可避免的要受到來自于各個方面的信息的沖擊，僅僅憑單純的書本德育很難全面的反映學生生活的實際。生活化的德育在德育內容上更貼近學生的生活。社會生活是道德及其教育的起點，道德始終存在于人的社會生活之中，起源并服務于維護社會秩序和增進社會團結的社會需要，脫離了人與他人、集體、國家的社會關系，無所謂道德可言。生活化的德育把學生真正融入進了這個社會，真正地去體驗這個社會的道德準則，而社會生活本身是綜合性的，它從家庭、集體、社會、國家、世界等不同方面，呈現出人與他人、社會、環境、文化的多種多樣的相互作用關系，進而對人的道德發展提出了多角度、多層面、多水平的要求。[2]
2．生活德育重視社會實踐內容的教育
新課程內容是動態綜合性的，其立足點在于學生的生活范圍是逐漸從家庭、學校、社區向更廣泛的社會領域擴大的，他們的思想品德是伴隨生活范圍的擴大而發展的。因此，當前學校德育課程以“品德與公民”為主線，按照學生生活范圍不斷擴展的邏輯，從“成長中的我”、“我與他人的關系”、“我與家庭、學校、社區、國家和社會的關系”等相互遞進的層面，將心理健康、道德、法律和國情等內容有機綜合于“品德與生活”（小學1－2年級）、“品德與社會”（小學3－6年級）和“思想品德”（初中）課程之中。[3]這樣的建構方式，既使當前學校德育課程適應了學生成長的動態性，又使學校德育與社會和家庭德育緊密結合了起來，充分調動了家庭和社會的積極性。
、新課程改革中德育教育網絡建設的注意點
學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式長期以來一直被作為口號在提倡，雖然說的很多，但在實際實施中卻存在諸多困難，一方面固然因為以往德育課程設置上的不合理，沒有提供可以調動家庭和社會參與的機制；另一方面學校在建設家庭和社會德育環境方面也存在不少問題，從而使得校外德育網絡的建設一直處于很薄弱的地位。因此在構建三位一體德育網絡應該注意以下幾點：
1．重視家庭教育對學生道德發展的影響，學校要與家庭保持密切聯系。
以往學校與家庭的聯系基本上以家長會為主，偶爾穿插一些教師家訪或者家長的校訪，但無論數量還是時間上都是屈指可數，對學生的德育發展并不能產生多大的實際作用，因此，學校在與家庭的聯系上應將家訪作為對班主任考核的內容之一；同時，辦好家長學校，分期分地區舉辦各種活動，交流和推廣經驗；其三，建立家長委員會，定期研究對學生的教育問題。[4]
2．學校與社會有機結合，創建良好德育社會環境。
社會德育一直是我國德育領域較為困難的領域，隨著社會媒體的迅猛發展，各方面的信息對學校德育起著巨大的沖擊，如何在這種變化迅速，充滿各種誘惑的時代環境下讓學校德育的效果真正體現出來，社會德育體系就必須充分建立起來。社會德育的建立，應該包括兩方面，其一是小社區德育體系，這包括學校所在社區的德育建設和學生所在社區的德育建設兩個領域。隨著社區范圍的不斷擴大，社區對學生的影響也與日俱增，成為不容忽視的力量，如何對這股力量好好加以利用，也成了放在學校和家長面前的一個難題。要建立良好的社區德育網絡，要求學校充分調動社區的教育資源，互相合作，為學生提供一些參與社區建設或實踐的機會，并且充分發揮社區的監督反饋作用，對學生的不道德行為要迅速做出反應和向學校反饋。社會德育的另一方面是大社會德育體系，這是針對全社會的德育而言的，這是全民素質的提高，需要全社會的共同努力，而不僅僅是學校的一己之力可以為之的。對于社會上的不正之風，學校的教育目標和社會的教育目標必須要保持一致，在其中，社會大眾媒體的作用不可忽視，而事實上，媒體已經成為了道德教育的一個重要的工具，其擁有的觀點往往成為了學生主要的道德引導機制。因此，加強媒體的道德宣傳力度對學校德育的成效起著重要的影響。
總之，學校、家庭、社會三位一體德育網絡的建立對受教育者道德品質的形成和發展都有十分重要的作用，它們在教育方式及教育內容上各具特點，難以互相取代；三者的分離與脫節也不利于德育的發展。因此，建立學?！彝ァ鐣惑w化的德育網絡，是取得教育合力，提高德育質量和效果的重要方式。[5]
參考資料
[1][2]喬建中.當前學校德育課程改革的走向.[J]思想·理論·教育.2003.12
[3]韓震主編.《思想品德課程標準（實驗稿）解讀》.[M]教育部基礎教育司、思想品德課程標準研制組組織編寫，北京師范大學出版社，2003
