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勵志詩詞范文1
1、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
2、文武之道，一張一弛。——禮記
3、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。——《周易》
4、敏而好學，不恥下問。——孔子
5、己所不欲，勿施于人。——論語
6、青，取之于藍而青于藍。——荀子
7、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記》
8、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥
9、學然后知不足。——禮記
10、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。——屈原
11、海上生明月，天涯共此時。——張九齡
12、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
13、它山之石，可以攻玉。——《詩經·小雅》
14、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——杜甫
15、物以類聚，人以群分。——易經
16、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子·勸學
17、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。——韓愈
18、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——李商隱
19、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——孫昭遠
20、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適
21、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾
22、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
23、天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》
24、聞道有先后，術業有專攻。——韓愈
25、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。——韓愈
26、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》
27、玩物喪志。——書經
28、其曲彌高，其和彌寡。——宋玉
29、夕陽無限好，只是近黃昏。——李商隱
30、繩鋸木斷，水滴石穿。——宋·羅大京
31、盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
32、皮之不存，毛將焉附？——左傳
33、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》
34、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。——《孟子》
35、往者不可諫，來者猶可追。——《論語》
36、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
37、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
38、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》
39、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。——魯迅
40、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居。如入鮑魚之肆，久而不聞其香——劉向
41、學無止境。——荀子
42、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
43、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——晏殊
44、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白
45、《陽春》之曲，和者必寡；盛名之下，其實難副。——《后漢書》
46、木秀于林，風必摧之。——舊唐書
47、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
48、位卑未敢忘憂國。——陸游
49、新沐者必彈冠，新浴者必振衣。——屈原
50、士不可不弘毅，任重而道遠。——論語
51、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
52、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡
53、星星之火，可以燎原。——尚書
54、靡不有初，鮮克有終。——詩經
55、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書》
56、知識就是力量。——培根
57、知己知彼，百戰不殆。——孫子兵法
58、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋
59、無意苦爭春，一任群芳妒。——陸游
60、山不厭高，水不厭深。——曹操
61、盛名之下，其實難副。——后漢書
62、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。——古詩詩話
63、莫等閉，白了少年頭，空悲切。——岳飛
64、見義不為，非勇也。——論語
65、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照
66、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
67、學而不厭，誨人不倦。——孔子
68、三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
69、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂
70、誰言寸草心，報得三春暉。——盂郊
71、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——論語
72、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。——劉禹錫
73、天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》
74、江山代有才人出，各領數百年。——趙翼
75、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備
勵志詩詞范文2
帥刷（自稱名字）承***女士的介紹，今天與美美小姐在這里舉行婚禮，并承***先生證婚，勞駕各位親友光臨，感到十分榮幸。剛才證婚人與各位先生的訓詞，我們倆一定永志不忘，以后還需要各位長輩，各位親友，各位兄弟姐妹多多指教。
今日招待不周的地方，請各位原諒。敬祝各位身體健康。
注意事項：
新郎致謝詞，要注意語氣要誠懇，態度要謙虛，表現出尊老愛幼的美德！
新郎致詞示例
勵志詩詞范文3
辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，是解除勞動合同關系的實用文體。以下是小編精心收集整理的辭職是離職原因簡單，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
辭職離職原因簡單1尊敬的領導：
您好!
作為酒店一名普通傳菜員，每天我們要給眾多客戶上菜，很多時候我們直接面對客戶，也受到了很多質疑，比如廚房炒菜忙不過來，我們又不能及時上菜，客戶只會怪責我們，還要我們承擔結果，而且也要經常面對憤怒的客戶。
工作很累，不是工作累，是心累，沒有人能夠經常接受斥責，如果是自己的原因還好，但很多時候只能承受無妄之災，解釋也解釋不通，最后只有選擇默默忍受，人都是感性動物，誰又愿意一直承受著這樣的委屈，公司內部有什么問題，內部好解決，但是刁蠻客戶最難解決，每個月總會遇到那么幾個客戶，讓我們承受很多壓力。
這是磨礪，更是一次嚴重打擊，我扛不住這樣的壓力，我想要辭職，就是這樣簡單的理由，我也明白向我這樣的員工很多，公司給我工作機會已經感激不盡，我只是接受不了這種工作方式，我想重新換一個工作?？赡艽蠹視f其他人也一樣遇到這樣的問題，為什么其他人沒有事情，就我事多。我不善言談，很多時候我都只會默默聽，因為與客戶解釋永遠解釋不清楚前因后果，還不如不解釋，有些同事覺得這沒什么不了，他們習慣了，我才來到崗位上不足一年時間。
我對于這樣的工作感受到的只有壓力，一開始進入公司也是抱著期望而來，但現實讓我明白不是任何事情都那么簡單很多東西都需要靠我們自己去應對，我不能應對好這樣壓力，就要承擔這樣的后果，自己去承受工作的打擊，我已經明白了這不是我期待的工作，這也是我想要離職的因素之一。說來說去，也就是個人的一些想法和公司的想法不同，當做出選擇時，就要看我們是選擇接受還是選擇逃避，這才是我們應該考慮的問題。
公司對待客戶，尊重禮貌，一切以客戶為尊。這樣更能收買客戶之心，讓客戶更加認同我們酒店，想要做好就必須要拿得起放得下，我或許是接受考驗比較少，沒有經歷過多大波折，沒有應對問題的方法這是我的問題。心里抗壓能力也比較弱，很容易就被外界因素影響到自己工作心情，我也會考慮為什么我總是有那么多問題，其他人都不會出現，到底是什么原因，是自己不努力，還是做得不好，其實只有一點，那就是自己并沒有充分接受公司的價值觀。我總是跟不上工作的腳步，這才是我有那么多負擔原因，所以我希望自己可以辭職，避免出現這樣事情。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年__月__日
辭職時離職原因簡單2尊敬的_______：
您好!
在公司工作一年中，學到了很多知識，公司的營業狀態也是一直表現良好態勢。非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環境工作和學習。雖然在公司里基礎的業務知識及專業知識已經基本掌握，但俗話說學無止境，有很多方面還是需不斷學習。提出辭職我想了很久，公司的環境對于業務員很照顧很保護(至少對于業務風險來說)，鑒于我的個性，要在公司自我提升及成長為獨擋一面的能手，處于保護的環境下可能很難。我自己也意識到了自己個性傾于內向，你們也有經常提醒我這一點，其實，這不管是對于公司培育人才或是我自身完善都是突破的難點。雖然我的觀念是：人需要不斷的發展、進步、完善。我也一直在努力改變，變得適應環境，以便更好的發揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環境來磨礪。
公司業務部近期人員變動較大，因此交接工作可能需要一個時期。我希望在_____時間左右完成工作交接。這個時間也許比較緊，如果實施上有太多困難，我同意適當延遲一周。但是我還是希望領導理解，現臨近年底，如果能給予我支配更多的時間來找工作我將感激不盡!
我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作請主管盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會讓我最終離開的時候更為難。謝謝!最后，希望公司的業績一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!
此致
敬禮!
辭職時離職原因簡單3尊敬的領導：
首先，感謝領導及同事在這_個多月里對我工作的支持與幫助。在這里我學到了很多。在____公司這一段時間里，是我工作的寶貴財富，同時這段時間也發現了自己很多不足之處，需要改進的地方也很多。
因為是做_____工作的關系，與同事朝夕相處，建立了友誼。我從內心希望這分友誼能繼續并永久維持下去。
但是因為我的個人的原因，經過深思熟慮的思考，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。對由此為公司造成的不便，我深感抱歉。
最后，我真心希望____公司能在今后的建設與發展旅途中步步為贏，蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職時離職原因簡單4尊敬的領導：
您好!
進入到我們幼兒園做保育的一個工作，到而今自己也是算老員工了，這些年也是認真盡責的來做了，但也是家里出了一些狀況，我無法再在崗位上做下去了，而是需要回去處理這個時間也是不太確定多久，畢竟情況也是比較的復雜，之前也是和領導有聊過我家庭的一些情況，自己也是出來工作是為了家里，而今需要我的時候，我也是要去盡責做好，這學期結束了，而自己也是決定了離開。
回想起來，來幼兒園這些年，真的挺感慨的，自己也是喜歡孩子才做這個工作，雖然也是辛苦，但是看到孩子們臉上的笑容，我也是特別的開心。自己也是認真盡責的來做好而得到了肯定，同事們也是給予了我很多的一些幫助，讓我能把工作做得好，這些也是讓我更加的意識到，的確不容易，也是喜歡在這的環境和要做的事情，而今要離開，其實我也是想到自己會由于這個原因的，畢竟家里的情況一直都是不那么的好，我也是清楚，自己的能力能做保育的工作，所以來到這，也是讓我在這成長很多，收獲的不但是經驗方面也是和很多的同事成為了朋友，讓我也是想一直做下去，但生活里哪有那么多都是可以如意的，此次要回去其實我也是有想到一些，不過還好是這個學期的工作已經做好了，而不是半途回去的也是沒有給幼兒園添加太大的麻煩。
當然我也是知道現在要找到一名合格的保育員不是那么的容易，而我的離職也是有些倉促，新的學期也是不久要到來了，也是抱歉，給幼兒園制造了困難，但自己也是清楚自己還是要回去了，為了家庭，也是沒有什么太好的辦法，同時我也是不想由于工作的一些原因而讓我沒有顧及到家人。家人一直都是支持著我，讓我一直不斷努力工作的一個動力，而今他們需要我，我也是要去為他們而回去，在這收獲的，我也是以后會用到，目前還沒有確定之后的工作，但在家那邊的概率會大很多，不過我也是挺感謝幼兒園給予了我那么多的一個機會。
只是有些辜負了領導的期盼，自己也是不能再工作下去，而我離職也是做好了決定，是自己考慮清楚也是想好了以后的路所以才做的，同時自己也是會把最后的交接來做好，不會讓領導失望的，自己的離職也是望同意批準。
此致
敬禮!
辭職時離職原因簡單5尊敬的領導：
您好!
歲月如梭，光陰似箭。轉眼在__約一年時間，在這約一年時間當中，親歷目睹公司的突飛猛進與擴張巨變，同時使本人在公司各領導的關愛、栽培與指導中不斷得到學習與提升的機會。在這約一年時間當中，本人不僅收獲了知識、經驗，更重要的學會了如何做人。由于本人各方面的原因，我很遺憾自己在向公司股份制正式提出辭職。
來到公司也已經快一年了，在這近一年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習?；蛟S這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。
但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時也想換一下環境。我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動，所有的后續工作在公司上下極力重視下一步步推進。本著對公司負責的態度。能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作，盡力讓客戶交接做到平衡過渡。離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
在短短的一年時間我們公司已經發生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的力量。本人懷著無比感恩的心，對領導及各部門同事的支持、關心、厚愛表示最誠摯、最深情的謝意!
最后，我只有衷心祝愿公司的業績一路飆升!公司領導及各位同事工作順利!身體健康、萬事順心!
在_月__號前，請公司安排各項工作(資料)的交接與移交，保持工作的正常開展。請予批準!
此致
敬禮!
辭職人：___
辭職時離職原因簡單6尊敬的領導：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職，來公司_個月了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變，幾個月的時間，有過歡笑也有過許多的收獲。公司照明領域的專業水準讓我一度感到自豪，然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。拘束。不能完全的放開自己去處理公司事務。
幾個月下來，我時常在思索自己，在自己身上尋找原因，思考的記過是，我不適合照明這份工作。在未到來公司之前“照明”對我來說是個陌生的專業，幾個月下來，從公司及工作中我初識了照明這一行業也認識了照明設計，但幾個月實習下來，我給了自己一個否定的答案，否定自己是一件很痛苦的事情，然而，人總要面對現實，興趣是什么，喜歡什么，適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發了辭職的念頭，并且確定了這個念頭，本著對公司負責的態度，我想這個決定對公司以及我個人都是有益的?；蛟S只有重新在跑道社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我的下一步選擇。
我很抱歉，辜負公司以及領導對我的傾注栽培，也感謝領導以及同事們在工作中給予的耐心指導和幫助，愿同事們工作開開心心，愿公司在今后的發展途中興旺發達。
此致
勵志詩詞范文4
關鍵詞： 英語動詞 過去時 距離性 隱喻化
一、傳統的英語動詞時態觀
傳統語法認為英語動詞的“時”（tense）是一種語法范疇，表示的是動作發生或狀態存在的時間， “過去時”表示的是過去時間。然而，在一些情況下，過去時也可以表示現在時間或將來時間，即非過去時間（non-past），表現出語法形式與語法意義之間的一種矛盾。例如：
（1）I saw him in the street yesterday.
（2）A：Did you say you were a teacher？
B：Yes， I’ m teaching English in a middle school.
（3）If I were you， I would go to his birthday party.
（4）Did you want to help me with chemistry now？
上述四例中，只有例（1）中的動詞過去時表示過去時間，是過去時間在動詞時態上的反映，另外三個例中的英語動詞過去時則表示現在時間或將來時間等非過去時間。例（2）屬時態后移（backshift），即間接引語中的轉述動詞（reporting verb），因為主句的動詞為過去時，從句也隨之采用過去時，盡管指稱的是現在。例（3）中的動詞過去時表示的是將來時間，例（4）中動詞的過去時表示的則是現在的時間。 后三種情況，除例（2）遵循英語動詞的時態呼應原則、合乎邏輯推理外，其他兩類似乎都不合邏輯。于是，一些語法學家就將例（3）中的動詞形式歸為虛擬語氣，或是在一般過去時的定義中附加說明“一般過去時在特定句型中還可以表現在時間和將來時間”。
這些論述其實都是從單一的時間平面定義時態語法范疇的，將時態的界定與對其用法的闡述割裂開， 無法對動詞的形式與時間概念之間的不一致性做出明確的解釋。
二、距離性——過去時的實質
對于英語動詞時態定義與其用法之間的這種不一致性，語法學家開始尋找解釋的途徑。1964 年Joos 提出 “過去時態是距離性時態”的觀點，表示的是時間和真實性方面的距離[1]。1974年Palmer 在他的《英語動詞》一書中肯定了Joos 的這一觀點：“It has been suggested that the use of unreality and the past time use of the past tense are essentially the same — that the past time is the remote tense， remote in time or in reality.”[2]他舉例如下：
例 （5） If he was here， he was in the garden.
例 （6） If only I understood what you are saying.
以上兩句中動詞都用過去時，區別在于例（5）是真實條件句，指稱過去時間，例（6）是非真實條件句，即虛擬語氣，指稱現在時間。但是，不論是過去時間與現在時間之間，還是事實與虛擬之間，這都是一種距離。
例（1）中的過去時指稱過去時間，表示過去時間與現在時間之間的距離。而過去時的虛擬語氣用法與表示過去時間的用法實際上是緊密相連的，如：He used to be a doctor.此句可理解為：他現在已不是醫生了。所以，過去時暗含所述的動作或狀態現在已不復存在，即該狀態在目前的情況下為一種虛擬狀態，也就是非真實性。用過去時表達非真實性就是這種含義的視角化。
這一由Joos 提出，Palmer 肯定的過去時語法范疇觀，突破了以往僅從單一時間平面上定義時態的傳統，合理地解釋了例（3）中“were”的用法，它表示的是與真實性之間的距離，即“I were you”并非事實，我不是你，與真實事實之間存在一定的距離。1987 年易仲良在《論過去時態的實質》一文中將“距離說”進一步引申到“心理距離”上，認為“過去時還可以表示心理方面的距離”。他指出：“英語動詞過去時態的實質是距離性（remoteness），它用來表示其動作和狀態與說話時刻之間存在某種距離性關系，或逆時針方向的時間距離，或與真實性的距離，或心理方面的距離?！盵3]至此，例（4）中的“did”有了合理的解釋：說話者用過去時“did”來詢問當前情況，表示他與聽話者之間關系不夠親密，存在一定的心理距離，因此需要客氣、委婉一些，使話語變得間接，留給聽話者較大的回話空間。人與人之間之所以存在禮貌、客氣，通常是因為人們之間的關系存在一定的距離，這種距離非時間上的，而是心理上的。選擇過去時，由于其距離性實質，使得話語變得間接，可以削弱話語的強加語力，不威脅彼此的面子，從而使話語得體禮貌，實際上這也是說話人使用的一種禮貌策略。
由此，可以得出結論：英語動詞過去時的實質是距離性，即動詞的過去時態總是表示其動作或狀態與說話時刻存在的某種距離關系，可以是時間距離，或真實性距離，或心理距離。
因此，由Joos提出，為Palmer所肯定，并經過易仲良發展的英語動詞過去時是距離性時態的理論，是從語言符號本體出發，對英語動詞過去時語法意義本質的成功揭示。比起從單一的時間平面來定義過去時語法意義的時態觀，這一理論有更強的解釋力，一致性程度也更高。
三、隱喻化——距離性的認知理據
英語過去時態從純粹描述過去時的非過去時間用法，到指出過去時的距離性，反映了人們對這一語言現象本質認識的深化。人們的認知路徑是如何從表過去的時間距離，拓展到表虛擬的真實性距離，直至表禮貌的心理距離的？這是英語動詞過去時用法的核心問題。
過去時態初始意義的擴展，是通過隱喻拓展而來的?！半[喻”是指人們以一個概念去認知、理解和建構另一概念， 是人類認知和思維的基礎。隱喻認知的基礎是意象圖式（image schema）， 意象圖式是初始層次上的認知結構，是人們對客觀世界的感知和日常生活的基本經驗， 在概念域的投射過程中起著重要的作用。隱喻化簡單說來就是始源域（source realm）和目標域（target realm）之間潛在的相似性（potential similarities）在投射的過程中被發現。人們的隱喻思維方式使人們看到了概念之間的聯系，從而產生了從具體到抽象的投射（projection），使得原先陌生的事物清晰展現在眼前?！熬嚯x”本屬空間概念，空間結構是人類認知活動中最基本的概念，進而引申到時間概念，以及各種各樣的抽象概念。根據雷科夫和約翰遜的隱喻理論，大部分的基本概念是根據一個或多個空間化的隱喻建構起來的。時間概念是空間概念映射的結果，即空間概念是時間概念的意象圖式。人們在最基本的空間域對兩點間距離關系的意象圖式如圖1所示：
注：T代表時間軸；O’點表示時間原點，即現在時點；A’點表示O’點左側的任一時點。
從圖2可以看出， A’點表示過去任一時點必須滿足兩個條件：第一，A’點必須位于O’點的左側，第二：A’點與O’點之間必須存在一段距離。滿足以上兩個條件的A’點和O’點的位置關系，便是人們對過去時間概念的認知圖式。該圖式是人們對兩點間空間位置關系概念的隱喻化，是運用空間概念說明不同時點間的位置關系。所以我們可以將英語動詞過去時最初的語法意義理解為圖2中A’點與O’點在T軸上的位置關系，表示的是一種逆時針方向的距離。
將圖2所示的時間關系通過隱喻投射到表示事物現實真假性的真值域上，就可以得到非真實事物或狀態與真實事物或狀態之間的距離關系，即圖3，其中A”點表示非真實的事物或情況，O”點表示真實的事物或情況。在這個過程中，始原域（即時間域）與目標域（即真值域）之間潛在的相似性，即距離性，因為隱喻化被創造出來。隱喻思維方式使人們看到了概念之間的聯系，從而產生了從具體到抽象的投射。繼續將時間圖式關系映射到更為抽象的心理域上，就得到了說話者說話時的心理狀態與受話者心理狀態之間的距離關系，即圖4，A’”點和O’”點分別表示說話者與受話者的心理狀態。同樣，始原域與目標域之間的另一種相似性（即過去時點與現在時點之間的距離和人們心理距離間的相似性）又在隱喻性投射中被創造出來。
由此可見，“過去時”隱含的是一種逆時針方向的“遠離性情態意義”。由于它是逆時針方向的距離，在時間軸上，它便永遠不可能與“現在”交會，這大概可以解釋為什么是過去時而非將來時被投射到了其他領域，雖然“將來”與“現在”之間也存在距離。
綜上所述， 英語動詞過去時從單純表示過去時間發展到表示真實性距離，再到表示親疏關系的心理距離，這一過程實際上是人們將其原來認識的兩點間距離的意象圖式，投射到事物或事件的真值域，再投射到心理域之上的過程，從一個側面反映了人們從已知到未知、從具體到抽象的認知規律。
參考文獻：
[1]Joos.The English Verb：form and meaning[M].Madison：The University of Wisconsin Press，1964.
[2]Palmer，F.R.The English Verb[M]. Longman GroupLimited，1974.
[3]何自然.語用學與英語學習[M]. 上海：上海外語教育出版社，1997.
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[5]李瑜.論過去時態的實質及其產生的理據[J]. 湖南第一師范學院學報，2010（6）.
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勵志詩詞范文5
挑刺治療皮膚病是國醫堂李定忠教授的獨門特技,筆者在進修 時見他當場示范,其效之捷令人瞠目。所以今夏凡是濕疹患者求治,均按李老授意而施治, 果然收效奇速。因此介紹于同道,望共同驗證。
1 臨床資料
8例濕疹患者中男5例,女3例;年齡最小17歲,最大42歲;病程最短15天,最長2 月。6例癥狀為紅色丘疹,抓糜爛流水,2例癥狀為白色透明水皰狀丘疹。
2 治療方法
2.1 挑刺選督脈百會至命門、足太陽膀胱經大杼至腎俞(雙側,每隔1寸作為一個挑刺 點) 、風池、曲池、合谷為基礎挑刺點。偏于臍上者加點刺少沖、少澤、少商;偏臍下者加點刺 隱白、至陰、厲兌。凡是井穴均點刺出血3～5滴。
2.2 操作 患者坐位,督脈足太陽經諸點先用碘酒消毒,再用75%乙醇常規消毒, 選李老挑刺專用針一支,自上而下以45°角輕捷挑動至纖維嘣嘣發響為度,點刺井穴時 要消 毒后立即點刺以利出血流暢,待出血適量后用干棉球按壓片刻即止。隔日1次。
3 療效觀察
以皮膚完全恢復正常為痊愈。8例患者全部治愈。其中1次治愈3例,2次治愈4例,4次 治愈1例。
4 典型病例
孔××,女,38歲,1999年6月15日來診。主訴:兩腿糜爛流水2月。自去年夏天 開始發生瘙癢,非 抓之出血不解其癢,至秋后天涼才能逐漸好轉。今年又復發。即為其挑刺督脈、足太陽經諸 點、風池、曲池、合谷,術畢其癢止,囑隔日來診。次診時視其癥狀仍然如故,忽悟此乃邪 出無門之故,察足太陽經較重,即守前方加血?；钛?并點刺病所在經之井穴厲兌、隱白 、至陰,出血至血色變淡,瀉各經之邪熱,術后果獲奇效,其言兩腿有清涼收斂之感 。再診時,已痊愈過半,故守前方又治3次而愈。
孔××,男,42歲,1999年6月21日來診。自訴半月前在新房睡了一夜后,即感背 部發癢,繼 而加重,痛癢揪心。查右臂濕疹較重,所抓之處糜爛流水,即為其仍挑刺督脈足太陽經諸點 、風池、曲池、合谷,點刺少沖、少澤瀉上焦之邪熱,少商清肺宣氣瀉皮毛之邪熱,術后視 效如前,隔日其母喜告痊愈。
5 體會
濕疹是一種常見的季節性皮膚病,在農村尤為多見,多數天涼后能自愈,亦有極少 數轉變為經久不愈之頑疾。
勵志詩詞范文6
同學們:
光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過.初中生活即將悄悄地走進了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環境優美，窗明幾凈的烏江復旦學校。從那時起你們開始用生命和心靈演繹自己的精彩，灑落你們的汗水和淚滴....... 校園里曾回蕩著你們的歡聲笑語；有你們追逐嬉戲綻放出的一張張笑臉；運動場上有你們龍騰虎躍的英姿；教室里有你們發憤苦讀的身影；課堂上，有你們爭先恐后妙語連珠的發言；一張張試卷上，凝聚著你們智慧的結晶-----三年來，你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，收獲的喜樂，難忘的友情，為學校增添了一道道美麗的風景。這里的每一個角落，這里的一草一木，都見證了你們勤奮攻讀的身影，都留下了你們美好的回憶。無論是掌聲鮮花帶來的微笑，還是困難挫折失敗時留下的傷心淚水，都記錄著你們成長的足跡，這些都將永存我們的記憶深處。三年中，我們曾風雨相攜，同舟共濟。面對困難和壓力，也許你們都徘徊過，彷徨過，但卻從未頹廢過，停滯過，因為我們始終都堅信：“陽光總在風雨后”。在你們身上，我們看到了年輕一代的成長，看到積極向上、奮斗不息的精神，看到了青春的活力，未來和希望。
三年中你們曾經聆聽過老師的諄諄教導,感受過班主任真誠的祝愿和嚴肅的批評;你們的每一點進步都會使我們老師高興，你們的每一點失誤也常常會使老師寢食難安。雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
同學們，5天后你們就該整裝奔赴中考戰場了。不論結局是喜是悲，你都要學會承受，因為你已經長大！未來的日子不管是陽光燦爛還是風雨彌漫，你都要毅然前行。同學們，今天是你們人生的一個特別時刻，你們即將結束自己的初中生活，走入更廣闊的天地。初中生活對你們來說僅僅是人生旅途的一個重要驛站，你們成才的道路，征程漫漫。你們飽含青春活力，青春是生活賦予我們的最珍貴的禮物。請帶著青春的風采，帶著拼搏的精神，帶著美好的回憶，去開始新的征程吧！我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。
真誠希望你們在中考中，以理想的成績來報答學校、老師、父母對你們的栽培和期望！祝愿同學們一帆風順。
