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尋找幸福作文范文1
幸福是如何的？幸福在哪里尋找？幸福的起點站在什么地方？讓我們敞開心扉去尋找幸福吧！
我來到了詩情畫意的公園，傾聽了鳥兒的歌聲，目睹了蝴蝶和蜻蜓的打鬧……這些在我的眼中，是多么的美妙，多么的奇麗??！百花齊放的美景，簡直就是花的海洋、花的天堂?？吹搅巳绱藘炑?、生動而又富詩情畫意的迷人風光是多么令人向往??！生活在這美麗的環境之中是多么地幸福啊!
在一個令人煩躁不安的雨天，忽然，雨簾中出現了一個熟悉的身影，正蹣跚著向學校走來?！笆菋寢?！”我急忙沖出校門，一頭撲到媽媽的懷里，媽媽用冰冷的手撫摸著我的臉，我卻感覺全身暖烘烘的。我上下打量著媽媽，只見媽媽全身濕透了，微笑的臉龐上沒有一點兒血色，一股淚水流到我的嘴巴里，??！我哭了，滿臉不知道是淚水還是雨水，回家的路上，媽媽一個勁地把傘往我這邊推，可她自己卻有一大半身子露在外面，我把傘推了過去，說：“媽媽，還是您遮吧！”媽媽笑著說：“沒關系，媽媽不要緊，只要把你遮好了就行了！”一股濃郁的幸福感洋溢在我的心頭。
尋找幸福作文范文2
有煩惱
有憤怒
又怎樣
都要把它放關在心房里
不想讓他人知道
用愛卻換來委屈
煩惱
想拋開負面作用
想得到你肯定的眼神
卻克服不了自己的好奇心
愛你要恰到好處
就必須在正負兩極之間平衡
每天都會給自己尋找一份屬于自己的驚喜
感動自己
并且告訴自己
必須超越她
不許鉆牛角尖
要懂得在適合的時機
學會放棄
另尋機會重新開始
不管我怎樣全心的付出
卻替代不了她的一個微笑
我懂瞞不過自己的
我
必須要固執的說
尋找幸福作文范文3
有人說，幸福，就是一個人在孤獨時，有人陪你說說話，談談心。是呀，當一個人在感到空虛寂寞時，能有一個好朋友陪在身邊，與你共同分享快樂，共同分擔痛苦，你怎能不感到幸福呢？
也有人說，幸福，就是你坐在家里，享受著媽媽用心為你做的熱面條。我相信這面條吃下去，一定比世界上所有的食物味還要美。因為這是母親用心做的，里面不但包含了很深很深的情意，而且還有一顆做母親的心。
其實，對于幸福，我也有自己的理解：幸福，就是在你感到無助時，能有人來幫助你。記得有一次，我們美術課期末考試，靠的是捏泥人。要求當堂做當堂交，材料自己準備?？墒清X一天晚上，我因為光顧著玩，早把這件事拋在了腦后，所以忘帶了材料。馬上就要考試了，我像一只熱鍋上的螞蟻，四處向同學借，可同學們都以種種理由拒絕了我。我感到十分絕望，心想著這次考試成績肯定泡湯了。就在這時，一位平時與我關系不太好的同學竟向我伸出了援助之手。那一刻，我可以說是驚訝極了，我沒有想到他竟會幫我，但驚訝之后，我的心里也洋溢著幸福。
……
尋找幸福作文范文4
涼爽的上午，兔子捧著畫夾，坐在潮濕的草地上，為貓頭鷹臨摹。畫著畫著，兔子忽然停了下來，抬起頭問貓頭鷹：“貓頭鷹爺爺，您……您知道幸福是什么嗎？”“嗯，幸福嘛……”貓頭鷹扶了扶老花眼鏡，祥和地說，“幸福，應該是一種當生活滿足、舒適時產生的獨特感覺吧。”兔子聽了，沉默不語。貓頭鷹爺爺說的話太深奧了，我應該去聽聽別人的想法，兔子想。
畫完后，兔子背著畫夾一直沿著山谷走，來到了小河邊。河水不知疲倦地潺潺地流著，不時有幾片繽紛的秋葉隨風飄入水中，愉快地打著轉轉，開始了它們新的旅行。小河在陽光的照射下，猶如一匹閃閃發光的綢緞。“嘿！兔子，你跑河邊來干啥呢？”兔子聞聲抬頭一看，一只老灰狼正在河邊悠閑地釣魚。兔子小心翼翼往后退了幾步，見灰狼并沒有傷害自己的意思，才怯生生地回答道：“我正在尋找幸福……請問老灰狼大叔，你知道幸福是什么嗎？”“幸福？那當然是在午后的陽光下悠閑地坐在河邊釣魚啦！”老灰好地微笑著說，“你知道嗎，我每天下午都來河邊釣魚，河里的鯽魚可好吃了。吃飽了我就坐在草地上，品著綠茶享受著暖洋洋的陽光……”“哦，謝謝你，再見。”兔子也略有所悟地微笑著說。
沿途中，兔子又問了很多森林中的伙伴，但答案都千奇百怪，各不相同。
鹿對兔子說：“我覺得和伙伴們一起散步、玩游戲的時候，很幸福。”
鯉魚對兔子說：“只要水底下溫暖、舒適，我就很幸福。”
松鼠對兔子說：“我喜歡和爸爸媽媽呆在一起，我覺得這就是幸福。”
蜘蛛對兔子說：“織網雖然很累，可每當織成一張網，我心里就會充滿成就感，這就是幸福。”
……
走啊，走啊，當太陽漸漸收起了最后一道余輝，月亮露出了朦朧笑臉的時候，兔子在暗淡、微弱的星光下，似乎迷路了，她來到了一個完全陌生的山谷，四周萬籟俱靜，無奈，她只好硬著頭皮，一直往前走。不知走了多久，兔子在一棵桂花樹下終于走不動了。兔子坐在樹下，靜靜地欣賞著那夜明珠般無瑕、璀璨的圓月，一陣清爽的微風拂過，兔子恍惚間看到前方不遠處有一處美麗的山谷，山谷的兩旁，漫天都是白茫茫的蒲公英。兔子站起來，順著那一叢叢雪白的蒲公英往前走去，進了山谷，忽然天就亮了。兔子望著眼前的景象一下激動起來，雨后的森林還是格外清新，那帶著淡味桂花香的秋風與飄零的落葉還在跳著那輕盈的舞蹈。秋天的遠山田野彩林繽紛，紅黃相間的楓林，壓彎了腰的金的稻穗，結滿了碩果的果樹，山谷中星星點點的花卉……深林里的兔子小屋前兔爸爸和兔媽媽正在菜地里忙碌著。動物伙伴們手拉著手正圍在了一起又唱又跳……天啊，兔子到家了！
兔子癡迷地看著，激動萬分，有一種神奇的感悟涌上心頭，兔子豁然開竅了，她終于知道了什么是幸福！幸福其實就是簡單而平凡的生活！就是能和家人在一塊勞動生存。幸福其實就這么簡單。
尋找幸福作文范文5
我總是善于嘗試一些新的事情，并從中尋找幸福，使生活變得多姿多彩。十歲生日那天，媽媽為我準備了豐富的美食佳肴，有各種各樣的海鮮，有色、香、味俱全的紅燒肉，還有滋補營養的雞湯，可我想試著做一做炒雞蛋，“自己炒的雞蛋一定是最美味的，吃時的感受也一定是最幸福的！”這樣的念頭在我的心里接連不斷的冒出來，我再也抑制不住內心的激動了，想立刻嘗到自己做的美食。
我按照媽媽教給我的方法，先把煤氣小心翼翼的擰開了，隨后又打開灶臺的電，倒上了金閃閃的油。真是弄得手忙腳亂。就這樣，兩個圓圓的雞蛋就被我打到碗里，變成了黃澄澄的糊狀，筷子在我的手下發出了清脆悅耳的“打雞蛋”聲，像一首筷子交響曲。油也煎好了，雞蛋也打好了，一切工作準備就緒，對了！還要在雞蛋里放鹽和蔥花呢，我真是糊涂，“?E?E?E”我煙熏火燎的把雞蛋下進鍋里，只聽見一聲巨響，“嘭”像一顆炸彈，濃濃的煙霧籠罩了整個廚房，把媽媽嗆得咳喘不停，連句話也說不上來。我此時已經有點灰心了，想著；“哎！雞蛋一定是糊了，我真笨！我不斷地在責備自己，可當煙霧漸漸散去的時候，我發現雞蛋膨脹了起來，還是那樣鮮嫩，那樣誘人，我的信心又從遠處飛了回來，我一絲不茍的翻炒著雞蛋，不敢有一絲馬虎，心里也美滋滋的，想馬上嘗到我親手做的炒雞蛋，不一會兒。雞蛋泛起了微糊，我想一定是好了吧！就急匆匆的鏟到盤子里，舌頭不停地舔動著嘴唇，我像一只小饞貓，癡癡的望著那盤黃黃的，有點微糊的雞蛋。
我拿起了一雙筷子，二話不說就先放進了媽媽的嘴里，想聽到贊揚聲的內心充滿了激動，當媽媽的臉上浮現出一副欣慰和肯定的表情后，我感覺幸福來到了我的身邊，幸福的雨露灑滿了我的額頭，雖然在這過程中遇到了不少麻煩和阻擋我的障礙，可我堅持下來了，我喜悅的，幸福的笑著，這是多甜的笑??！我也按耐不住內心的激動了，夾起一塊兒最大最圓的雞蛋喂進了我的小嘴。是真的，媽媽沒有欺騙我，我做的雞蛋真好吃，我有信心拿去與那些美食相比，我的內心仿佛籠罩上了一層幸福的紗，正如我所想的一樣，自己做的東西，一定是世上獨一無二的。我再一次帶著幸福的把雞蛋放進口中品嘗著。媽媽也豎起了大拇指，我跌進了幸福的隧道，再也出不來了，你看，在不知不覺中幸福就悄悄的來到了我的身邊，我忘情地品嘗著它，心里樂得像吃了蜜桃，甜滋滋的，同時我也更熱愛生活了，我發現生活中有太多太多美好的地方讓我去挖掘，我正等待著、向往著明天的幸福。
尋找幸福作文范文6
而下面三種不清晰的表達，越來越引起老師的關注，對此大家不妨思之避之。
第一種：生造語言，用語有失規范
一些同學不能使用規范的用語，有的穿插方言口語，有的故意生造詞語，故作“典雅”，以顯示“語言的脫俗”。
如一高考滿分作文中有這么一段開篇語：
求知的瞳孔放飛色彩的希望，那方黑色的沃土貯滿流連，赫然印著“情感用事與理性分析”。是的，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會的熔爐。是憑借直覺和情感親疏去認知這個紛繁的世界，還是邏輯分析、理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴涌，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光。
可能一開始這“詩意”的語言，就把閱卷老師吸引住了，使其頓感“不俗”?？勺屑氁豢?，總覺如墜云霧：什么是“放飛色彩的希望”？什么是“赫然印著‘情感用事與理性分析’”？什么是“讓生命噴涌，把羽翼淬火”？
所以，大家要有共識：用這不規范的語言詮釋自己的思想，讀者是不能清晰領悟的，我們在寫作時要斷然拒絕。
第二種：語言華麗，讀者不知所云
不少同學只知語言華麗之美，而往往無視語言具體所指，無視讀者是否清晰領悟語言所要表達的思想。
示例一：
我看到了一方凈土，看到了袁隆平在這塊凈土上乘涼，曬太陽，呼吸新鮮空氣。
此為2011年福建考生議論文《守護》的結尾。事實上，這是散文的語言，同時又是在復制材料語言上的“乘涼，曬太陽，呼吸新鮮空氣”，還讓讀者無法領悟其意思。文中結尾如此“玩深沉”，也直接影響了老師的閱讀情緒。
修改如下：
以自己脫俗的靈魂守護一方心靈的凈土，我們就會像袁隆平那樣懷揣樂觀的心境，就是田間的“艱辛”也能享受生活的快樂，就是日曬的“嚴酷”也還有心揣理想的美好。
示例二：
快樂到底是什么？你已經尋找到了嗎？還是你仍然在迷茫中尋找呢？請停駐下來吧，看看周圍看看自己，趕快行動吧。
此為2011年福建考生《尋找快樂》的結尾。須知，結尾尤應重視語句表達的清晰，或是再次強調人們應如何尋找快樂，或鼓勵人們應如何尋找快樂。但讀此結尾，讀者困惑：“請停駐下來吧，看看周圍看看自己”是什么意思？語言空洞而不實在，可謂空話廢話。而一句“快樂到底是什么？你已經尋找到了嗎？還是你仍然在迷茫中尋找呢？”也讓人感覺作者說理沒有底氣，沒有自信。
若作如下修改，不僅清晰地表達了“文章與材料的關系”，也清晰表達了自己對材料的思考：
快樂到底是什么？你應不會在迷茫中尋找了吧。生活可以如此美好，生活可以如此充滿快樂，請停下匆忙的腳步，請減卻內心的浮躁，看看周圍看看自己，在生活中，在這夢想的追求中，就可尋找到生命的快樂。
第三種：缺失嚴謹，讀者讀之疑惑
一些同學總認為自己的話語別人可以讀懂，于是就往往忽視應有的交代、應有的鋪墊。比如一名記者問一位老人：“你為什么感到幸福？”老人說：“我難忘妻子愛我的兩個細節。一是我走在馬路上，我想讓她往路的側旁走，她總繞在我后面走。我問她為何，她說她要在后面看著我，生怕汽車突然撞過來。第二個細節，就是一次我炒菜，她把剝好的橘子塞進我的嘴里。”這個表達就不清晰了，實際上他只是回答：“什么細節讓你感受妻子對你的愛？”但若要清晰回答記者的提問，話應如是說：
我能感受到妻子的摯愛。難忘妻子愛我的兩個細節……她把剝好的橘子塞進我的嘴里。生活中享受妻子如此的呵護，如此的摯愛，我感到了生活的幸福、人生的幸福。
如此交代不清的現象，在我們的作文中頗為常見，而在議論文中，此類問題尤為突出。主要表現在觀點加上例子或經典名言的議論片段中，所引的例子或名言與論點缺乏分析，讀者看完段落，無法感受到例子或名言與觀點的有機聯系，無法清晰感受到作者的思維脈絡。
如高考作文《痛苦與幸?！分械囊粋€片段：
有個記者問球王貝利：“將來你的兒子也會成為球王嗎？”球王直截回答：“不會的?！庇浾咴尞悾骸盀槭裁矗俊鼻蛲跽f：“因為我有一個貧窮的爸爸，他沒有?！碑斊浣洑v痛苦，方有生活幸福。對，球王的話語或許就包涵著這層意思吧。
文章缺乏必要的分析，如此表達，不是作者的有意含蓄，而是作者無法分析，無法真正講清這句話的內涵，于是就來個“揣測”，來個“忽悠”。如果修改為如下這段話，讀者便不致疑惑：
