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尋找愛的足跡范文1
一天中午放學回家，看見父母在曬被子。于是，自己也將被子抱出去曬。便去上學了，放學回到家后，發現自己的被子在陽光最好的地方曬著，而父母的被子被放在陰涼之處。走上前去，陽光在被子上鍍上了淺淺的一層金邊，摸一下，它是溫暖的，溫暖的如同母親的手心。然而，一些幾何圖案規則的在父母的被子畫著，摸一下，它冰涼的如同父母的手背。父母用他們的手背為我們抵御寒冷，卻用他們的手心來溫暖我們。父母永遠是我們最好的陽光地帶。
我開始思索父母對我們的愛到底表現在……
晚上吃飯時，看見父母好吃的菜一律放在離我最近的地方，而離父母最近的菜，則是一些不好吃的。似乎那些好吃的菜上有魔咒，父母的筷子從來沒有碰過它們。
深夜，我躺在床上久久難以入睡，思索著父母對我們的愛究竟有多少。家中方位最好的房間、質地最
尋找愛的足跡范文2
2. 主題 人教版初中《語文》第四冊“熱愛大自然”這個單元的學習使我對以上理念頓有新的領悟！于是我破例布置一次沒有教師涉足的綜合性學習活動——《尋找春天的足跡》。
那個周六真是天公作美：春風和煦，陽光明媚，一切帶給人清新、亮麗?？粗慌缮鷻C的景象，我心里油然而生陣陣喜悅，今天是學生自主組織活動的大好時光……
3. 案例描述 星期二，“尋找春天的足跡”語文綜合性學習活動屆時開展，課代表邁著輕快的步伐走向講臺：
課代表：“春天，令人向往的季節；春天，生機勃勃的季節；春天，孕育生命的季節！窗外，春姑娘悄悄聆聽八（1）班的心跳！親愛的同學，昨天的田野有沒有留下你尋找春天的足跡？”一時間，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試！
藍精靈小組組長：以敏捷的反應，一個眼神，小組的八名同學整裝上陣，教室里響起《春天在哪里》的歌聲，講臺成了春天“萬物”競相表演的舞臺……
激烈的掌聲中“毛毛蟲”小組的八名成員扮出小樹、小草、小花、小鳥、蜜蜂、昆蟲、農民等意象的姿態，展示出一副副昨天在田野里寫生的圖畫：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。好一派熱鬧的春景！又一陣歡呼傳出窗外！
機靈鬼小組不甘落后，小組八人在《春》的配樂朗誦中自如的走上講臺。他們分角色“頌春”，手里拿著“鳳凰山采春”的一組自攝照片，展示家鄉春天的美景：照片上有春草嫩嫩芽兒，有柳樹柔軟的枝條，有涼亭上隨風搖曳的風鈴，有忙于播種的農民，還有歡快嬉戲的小朋友……
隨著最后一張照片的隱去，“智慧老人小組”組員早已唱起了《三月里的小雨》，其他幾位小組員有的播放自己錄下的“春雨聲”，有的給大家展示從網上下載的“濟南的春天”、“春到江南”、“高原春色”等圖片，然后一齊頌讀《春》中寫春雨的精彩段落。
一時間教室里熱鬧非凡，課代表一個手勢：“果凍小組”開始朗誦他們搜集的頌春詩、寫春的散文、家鄉頌春的諺語等，還頗有“大家風范”。
下課鈴不合適宜地響了，可同學們意猶未盡。我抓住時機，走上講臺。
師：春天在鳳凰山上，在古城大街，在樂都六中院內，在八（1）班同學的心中，春天在我們成長的足跡里，讓我們把握人生的春天，播下理想的種子，收獲希望的果實！
評析：剎時，我看到了同學們心中閃動的靈氣，他們的心靈、他們的大腦、他們的小手、他們的思維都需要我、確切地說，是需要我們提供一個自由選擇的最大空間！
尋找愛的足跡范文3
為愛撐起一支長篙，我愿是那大洋中翱翔的航船，去尋找愛心的彼岸。長長的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說：“付出吧，為了你的生命與心靈。”當愛心像鮮花般降臨在沉重災難中人民的心頭，那會是多么驚心動魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂曲，為他人，為社會，成就了叢飛的心靈。
為愛撐起一支長篙，在印度洋海嘯之后，深重的災難降臨到海岸人民頭上。一個個哭喊的面孔，無情的水魔吞噬了一切物質的脆弱，但它不能沖斷世界人民團結一心的堅固橋梁。世界各地筑成支援印尼地區的堅固后防線，以巨大的熱情和無私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區渡過了最危難的難關，是世界給愛插上了飛翔的翅膀。光芒，籠罩著世界，這是人民心中的風帆，為了同胞兄弟給予的表白。
為愛撐起一支長篙，去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細雨中，扶著大娘過街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會，是雷鋒喚醒了愛心的雙眸。正如小李同學說的：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。”撐起心中的棹，為別人劃開自己的槳。
為愛撐起一支長篙，去尋找夢想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開創更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛心的腳印，去遍尋充滿愛心的社會。春暖花開，花開之后才會有綠草如茵的美景，才會有繁花碩果的秋天，因為夢想充實了心靈，充實了人生。
為愛撐起一支長篙，打開心靈的大門。春去春來，碩果累累，都是心靈的開放。陽光是愛的本源，像叢飛，給予了社會陽光的滋潤，給予了世界最美的花朵，必將成為人心中偉大的一面旗幟。
為愛撐起一支長篙，叢飛帶著我遨游在愛的海洋中，一個個鮮活的面孔，一雙雙可愛的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的夢想。此時，叢飛變成了雷鋒，他歡笑著告訴人們，付出自我，更多人將會快樂！
專家點評：
尋找愛的足跡范文4
第一站：油菜花海
我們來到一條小徑前，兩旁的矮樹正招著手歡迎游客，樹上一串串的黃花正張著嘴大聲為百萬葵園做廣告呢。往右望去，哇，好漂亮??！是一大片油菜花田！綠色的花桿托著金黃的小花，猶如穿綠裙子的姑娘為了一條黃澄澄的紗巾。一陣微風吹過，油菜花在風中點著頭。一眼望去，金黃金黃的花海，偶爾泛出一點綠浪，真是美麗極了！好，前往下一站吧！
第二站：向日葵花海
再往前走，便會發現葵花全開了。只見粗壯的花桿上托著一個個金黃色的大花盤，向著太陽公公微笑，像一群可愛的乖孩子。仔細看還有的花朵低下頭，像做錯事的孩子。不管怎樣，每朵向日葵都把腰挺得直直的，又像一個個威武的軍人。
第三站：虞美人花海
看完了向日葵，就來到了一個花田前?；ㄌ锲G麗非常，那翠綠色的花莖又細又長，頂著一朵朵碗狀的大花，楚楚動人?；▋耗敲辞嘻?，黃的、橙的、白的，就像一個個亭亭玉立的仙女，它們有個好聽的名字——虞美人。
第四站：牡丹花海
到百萬葵園，就一定要去看牡丹。走進溫室來到牡丹花海前，哇，這個“海”比前面的熱鬧多了。一大片牡丹色彩鮮艷，看，它們正在舉行“比美大賽”呢！一朵朵爭相斗艷，讓人看了眼花繚亂。它們雍容華貴，難怪自古以來被人們稱為“花中之王”呢！十萬多牡丹盛放空前，真是國色天香，牽住游客的腳步啊。
第五站：花的世界，花的海洋
欣賞完了牡丹，就來到了一個小山坡前。天啊，這哪是山坡，這分明就是花的海洋！這些花被按照不同的顏色排成一塊塊，一條條，像天邊的彩虹，像五彩的錦緞，像落日的霞光。我們都被陶醉了，醉倒在花海中。一陣風拂過，“海”上泛起彩色的波浪，花潮一起一伏，在陽光的照耀下是那么的柔和，那么的耀眼，那么的美麗。我感覺到花?？彀盐已蜎]了，盡情地隨著花潮徜徉，久久不肯離去……“海浪”里留下了我們歡樂的笑聲，我們七彩的腳印。
尋找愛的足跡范文5
風輕輕的吹落了枯黃的樹葉，也吹亂了我的頭發，但是它卻吹不去我心中的那絲悲涼。成長是快樂的，也是悲痛的。成長意味著時間的流逝，時間的流逝意味著遺失。
！我始終帶著你愛的微笑，一路上尋找遺失的美好……！熟悉的歌聲再次縈繞在耳畔。記得第一次聽這首歌的時候，并不知其中的深意。只知道傻笑。如今再次聽起，便覺的心潮澎湃。因為我也遺失了，遺失了好多好多，心痛的無法呼吸。于是我也開始尋找，尋找我那些遺失的美好。
我來到家鄉田野上，尋找曾經的足跡；我來到游樂園，尋找曾經的笑容；我來到兒時的校園，尋找曾經的玩伴，我來到熊熊烈日下，尋找夕日的陽光……當我載著尋找來的！曾經，再把它們拼湊在一起。我看見的卻是一幅幅支離破碎的畫面，在也找不到曾經的快樂，還有曾經的我。
于是我松開了手，把它們重新放回我的心田。在陽光下，散落在地面的！閃閃反光”，晶瑩剔透，好不美麗，默然中，我明白了，那遺失的，永遠不可能再找回來了。
只因為它們是！曾經，只因為它們是散落的美麗。
尋找愛的足跡范文6
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尋找一路足跡的往事
村莊與田野隱藏在心底
門前的小河攜搗衣少女的夢
曲折于日記的深處
回憶盡鎖
染指的塵埃
一撣就是十年
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行走于逐漸蒼老的容顏
歲月如刀才是真切的體會
剝開那些光屁股的童話
依稀還有騎馬放牛打豬草的斷章
站在黑泥黃土的村莊上遙望
遠山的棱角刺痛了一個又一個
五彩的夢和幻想
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竹林旁的黑瓦房
炊煙是心上人的舞蹈
一缽酸菜燴洋芋
一盤馬牙瓣蘸霉豆腐水
再烤個火炮辣椒
清爽的農家小菜
讓游歷了整個中國版圖的我
始終牢記她的豐盛
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思念來源于胃覺的觸動
這觸動里有香甜的玉米棒子
有飽滿的向日葵
有的地瓜
在那植物灌漿充穗的季節
充斥著我們少不更事偷摸的愜意
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姓劉的姑娘因為滿倉的糧食出嫁
喜慶的消息燒壞了一村男孩的神經
一時間大小的男孩開始傾情于黑土地
在農村
填得飽肚皮才算是有愛的資本
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我于盛夏的七月著手生計
邊遠的小鎮曾保留我赤腳的足跡
一路南行走東闖西
一份眷念是舊愛在長繭的心房生根
姓劉的姑娘延續了母輩的傳承
相夫教子料理土地
懷里的孩子和腳下的土地是她的全部
我始終走不進她的生活
但她卻是我旅途唯一的夢境
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兩小無猜又叫青梅竹馬
在農村它敵不過房舍田產的擠兌
多少姻緣因之棒打勞燕
多少情人因之情斷熬煎
但它依然不變如斯
固守溫飽的觀念
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感恩于自我的勤苦智慧
如今不再為門楣是否對等煩惱
夢想已老 伊人不在
站在真情回歸的角度
如果愛能從頭再來
我會懷揣對莊稼的敬仰
談一場豐衣足食的戀愛
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（備注：曾經有個這么一句話：“對不起，我愛你，但是我家里不同意”。
時隔多年， 想到這句話的時候心里還是抽搐了那么一下？
