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英語口語范文1
關鍵詞：自我概念；英語學習；視聽說教學
養成深層的語言能力，是學生學習外語的終極目標，也是知識經濟時代大學英語教學改革的方向。第二語言習得是一個復雜的過程，諸多因素影響學習者語言知識的內化。我們通過對近期外語學習動機理論的研究發現，國外學者們對動機探討的視角在擴大，對學習者的個性特征十分關注。作為外語學習動機的內在因素之一，自我概念在外語學習中的作用愈來愈受到重視。
自我概念屬人格心理學范疇。具有多維度、多層次結構的特征。層次結構的最上層是個人一般性的、整體的自我概念，簡稱“一般自我概念”；中間層是比較泛的自我概念類別，如社會、體貌、學業等方面的自我概念；底層則是個人在具體和局部范圍內的表現所形成的自我概念。處于層次結構最上層的自我概念相對穩定；層次越低，自我概念的穩定性也越低。自我概念包括自我描述和自我評價兩個主要方面。描述性的自我概念如“我很喜歡英語”；評價性的自我概念又稱自尊，如“我的英語學得很好”。自我感知和評價往往受別人的影響。那些對自我概念產生影響的人物，研究者們稱之為“重要他人”，包括自己的父母、老師、朋友、同學等。自我概念是一種主觀意識，按主客觀來分，每人都有6種自我：自己心目中的“我”、客觀的“我”、別人眼中的“我”、我所發現的別人眼中的“我”、我希望變成的“我”以及我認為別人希望的“我”。自我概念關注的是個人自己心目中的“我”，但這種“我”受其他5種“我”的影響。
自我概念的多維度和多層次特征意味著：英語學習中的自我概念并不是一個孤立的現象，它應在一般自我概念之下，劃分到學業自我概念中，與數學、語文等屬同一層次。此外，英語學習涉及聽、說、讀、寫、譯等不同技能，學習者會在不同的技能方面表現出學習差異，有的人擅長語法，有的人擅長口語，有的人擅長聽力，如此等等。因此英語學習自我概念又可細分為語音、語法、聽、說、讀、寫等自我概念。這些具體的自我概念跟英語整體自我概念相互作用，相互依存，任何一方的變化必然引起另一方的改變。
英語學習者的口語自我概念是指學習者對自己的英語口頭交際能力的自我感知和評價。教師在教學實踐中發現，口語自我概念越好的學生對英語口頭交際的興趣越強烈，學習態度越積極，越能夠更好地利用課堂上的視聽材料。良好的口語自我概念同時也促使他們對讀、寫、譯等其他技能的學習產生更強烈的學習動機，從而提高自己的整體水平。相反，口語自我概念不佳者，課堂學習焦慮明顯，對口頭交際有恐懼感，不敢開口，對課堂上視聽材料的興趣也不夠濃厚。因此，口語自我概念與學習者的口語表達能力之間的關聯極為密切。在大學英語視聽說的教學中，教師應充分關注學習者口語自我概念的提升，使學習者對口頭交際有濃厚的興趣和強烈的自信，能利用視聽材料獲得最大量的信息輸入，從而合理、正確地輸出信息。
提升學習者的口語自我概念，完善視聽說教學，應注意以下方面：
（1）重視語音教學。語音是心理器官的外化形式，如同人的五官，有美、丑之別。學習者語音的自我評價，極大地影響著其口語自我概念乃至整個英語學習。語音自我概念在學習者初學階段與整個英語學習之間的相關是最為顯著的。語音對學習者整個英語學習的影響，雖然隨著學習層次的提高而減弱，但仍然對學習者學習英語的興趣和自信程度有很大的影響。語音好的學生樂于表達自己，課堂上表現活躍；語音自我評價差的學生則羞于開口，課堂上表現得較為焦慮，對整個英語學習都缺乏信心。大學入學階段，學習者相互之間語音差別較大。一般來說，來自邊遠或農村地區的學生，由于教師教學方法相對落后，學習過程中缺少必須的聽力或聲像材料，語音較差。由于客觀原因造成的部分學習者語音水平低下，顯然可以通過學習條件的改善而改進語音水平。視聽說課程為這樣一部分學生提供了機會。教師可引導學習者利用指定的視聽材料，在看懂、聽懂相關信息的同時，注意模仿優美、地道的發音，提高自己的語音水平。學習者英語語音水平的提高必然會刺激口頭表達的欲望，這樣視聽說教學的效果會更好。
（2）重視合理輸入信息。視聽說的教學要求教師在課堂上堅持信息的輸入與輸出相結合的原則。信息的輸入必須重視其合理性，才能使輸入的信息被學習者理解、接受并使用。若輸入的信息不合理，學生感到視聽與說脫節，口語表達上難以用到新輸入的信息，必然感到口語進步不大。這里所說信息輸入的合理性包含兩方面的要求：其一是輸入量的合理性。若教師要求學生視聽的量過大，學生難以完成要求，必然心生畏懼；要求學生視聽的量過小，輸入的信息同樣難以對學生的口語表達產生刺激作用。信息輸入的合理性的另一層意思指的是難易程度的合理。這要求教師提供的視聽材料既要有一定的難度，有利于學生聽力水平的提高，同時對學生而言又具有可接受性，能引起學生的興趣，刺激學生開口說的欲望。多媒體教學設備、網絡上豐富的視聽材料為教師指導學生合理輸入信息提供了可能性。學習者只有在接觸了足夠的可理解輸入，積累了足夠的語言能力后，輸出才會自然出現。所以，合理的信息輸入有助于學生口語自我評價及實際口頭交際能力的提高。
（3）利用豐富的教學形式營造積極、開放的口語交際心理環境。單一的教學方法會使學生感到乏味，產生厭倦情緒。為使學生對自己的口語自我評價不斷提高，保持學習英語口語的興趣，激發非智力因素，教師應積極思考以不同的教學形式來使學生保持學習興趣。在口語教學中宜按從易到難的順序進行，如從簡單的句型模仿——伙伴練習——小組討論——看圖說話——故事簡述——短劇表演——演講——辯論等。將不同的教學方法穿插于不同的教學階段，使學生不斷地在鞏固和提高英語會話水平同時不斷地產生新的樂趣。簡單的句型模仿教學能使學生從簡單的事情做起，積累和豐富語言庫，糾正語音錯誤。故事簡述及短劇表演可以鍛煉學生的膽量，激勵學生敢于在眾人面前開口說話，做到活學活用。新聞報道、演講及辯論是在學生打好了一定的語言基礎之后的一種提高。他們會發現即使是較難的題材也能流暢地用英文表達，從而更增添了開口的信心和加強了溝通的能力。豐富的、由易及難的教學形式有利于學習者在進行口語操練的過程中不斷提升口語自我評價，積極參與到課堂活動中來，也使得課堂氣氛更加活躍、開放。
（4）自我概念與課堂焦慮是影響英語視聽說教學的重要情感因素。自我概念與課堂焦慮二者之間又是互相影響互為關聯的。學習者自我概念好，課堂焦慮程度相應較低；自我概念不好，課堂焦慮程度相應較高。視聽說的課堂教學要求教師能引導學生充分利用視聽設備及語言信息，實現口語交際的目的。教師在視聽說的教學過程中，如能充分重視學生的口語自我概念，并且鉆研提升口語自我概念的方法，將會極大提高課堂教學的效果。
參考文獻
［1］王初明.自我概念與外語語音學習假設［J］.外語教學與研究，2004,(2).
［2］孫倚娜.認知法在大學英語口語教學中的作用［J］.外語界，2003，（3）.
英語口語范文2
1、跟著慢速英語口語去練習口語有助于我們更好得提升我們的英語口語。
2、作用：a.如果你出國旅游，迷路了或者找不到地方就可以問路人，不需要翻譯軟件。b.豐富了你的知識。c.當你借出到外國人的時候不會因為聽不懂或者不會講而尷尬。d.鍛煉口才，讓你口齒靈活。e.增加自信，脫口而出的一口流利的英文，會讓你的魅力大增。f.在深度學習英語課程中可以更容易客服困難。
（來源：文章屋網 ）
英語口語范文3
what kind of account did you have in your mind?
你想開哪種帳戶?
do you like to open a current account?
你想開一個活期存款帳戶嗎?
a deposit or current account?
定期還是活期?
please tell me how you would like to deposit your money.
請告訴我你想存何種戶頭?
there's a service charge for the checking account but no charge for the savings.
支票戶頭要收服務費，現金戶頭不收。
our minimum deposit for a savings account is 100 dollars.
我們儲蓄存款的最低存款額是100美圓。
five yuan is the minimum original deposit.
最低起存款額是5元。
you can open a savings account at any time with an initial deposit of 50 dollars.
你可隨時以50美圓的起存額開立儲蓄帳戶。
even one yuan is all right.
甚至一元也可以起存。
here is your pasbook. please bring it back when you deposit or withdraw money any time you like. keep it well and inform us whenever you lose it.
這是你的存折，存取款時請帶來。保管好存折，遺失請告訴我們。
i should like to open a current account.
我想開一個活期存款帳戶。
i need a checking account so that i can pay my bill.
我需開個支票帳戶，這樣就能付帳。
we'd like to know how we open a checking-savings account.
我們想知道如何開一個支票儲蓄帳戶。
i have a checking account here.
我在這里有一個支票存款帳戶。
i think i'd like a deposit account.
我想要開個定期存款帳戶。
can i open a current account here?
我能否在這兒開個活期存款帳戶？
i want to open a deposit account with you.
我要開個儲蓄帳戶。
i'd like to open a deposit account with you.
我想在你們這兒開個定期存款帳戶。
could you tell me the difference between a savings account and a checking account?
請告訴我儲蓄存款與支票存款的區別好嗎？
please tell me the procedure for opening a savings account.
請告訴我開個儲蓄帳戶需要什么手續。
will 100 yuan be enough for a minimum deposit?
100元作最低存款額夠嗎？
i'd like to know whether a 200 yuan deposit will be enough for opening a checking account.
我想知道開一個支票帳戶200元存款是否夠。
could you tell me how to operate this account?
請告訴我如何經管這個帳戶好嗎？
is there any minimum for the first deposit?
第一次儲蓄有最低限額嗎？
how much does each account cost?
每個帳戶要花多少錢？
useful phrases
current deposit, current account 活期存款
fixed deposit, fixed account 定期存款
fixed deposit by installments 零存整取
joint account 聯名存款帳戶
to open an account 開戶頭
銀行英語口語－存款
how much do you want to deposit with us?
你想在我們這存多少？
how much do you wish to pay into your account?
你希望在你的戶頭上存多少？
how much money do you plan to keep in your account on a regular basis?
你計劃在你的戶頭上定期存放多少錢？
how much cash do you plan to deposit in your account?
你有多少錢要存入呢？
i think you may deposit your money with the bank, or leave it here for temporary safe-keeping.
我認為你可把錢存入銀行，或留在銀行暫保管起來。
would you please fill in the depositing form, givin
g the sum of money you're to deposit as well as your name, address and professional unit?
請填張存款單，寫明要存的數額以及你的姓名，地址和工作的單位，好嗎？
i want to deposit 300 yuan in my account.
我想在我的戶頭上存300元。
i want to deposit these cheques in my account.
我想把這些支票存在我的戶頭上。
i'd like to pay 200 yuan into my deposit account.
我想在在我的定期存款戶頭上存200元。
i want to deposit my paycheck.
我想存入我的工資支票。
i'd like to know whether i can cash a cheque here.
我想知道我能否在這兌換支票。
will you please cash this traveler's cheque?
請兌現這張旅行支票好嗎？
i'd like to cash this money order.
我想兌現這張匯款單。
i want to cash the balance of a traveler's letter of credit.
我要把旅行信用證的結余兌現。
will you please tell me whether you charge for cheques?
請告訴我兌換支票收手續費嗎？
could you tell me how much the checks cost?
請告訴我這些支票要花多少錢？
what if i overdraw?
如果透支了怎么辦？
please sign your name on the bottom line if you want to cash the check.
如果想兌支票，請在底線上簽名。
please write your account number on the back of the check.
請在支票背面寫上你的帳號。
we honored the check as the overdraft was only 5 yuan.
我們承兌這張支票的透支額只有5元。
please endorse the cheque.
請背簽這張支票。
the traveler's checks cost 1.5% of the total amount of purchase.
旅行支票手續費是購買總額的1.5%。
here's the cheque book. when you send a cheque by post be careful to cross it, but if you wish to cash a cheque yourself, you must leave it "open".
這是一本支票簿，你郵寄支票時，注意要在支票上打叉線。但是如果你本人想開張兌現支票，就不可打叉線。
each cheque you write will cost 2 dollars.
你每開一張支票將花2美圓。
useful words and phrases
account number 帳目編號
depositor 存戶
pay-in slip 存款單
a deposit form 存款單
a banding machine 自動存取機
to deposit 存款
deposit receipt 存款收據
private deposits 私人存款
certificate of deposit 存單
deposit book, passbook 存折
credit card 信用卡
principal 本金
overdraft, overdraw 透支
to counter sign 雙簽
to endorse 背書
endorser 背書人
to cash 兌現
to honor a cheque 兌付
to dishonor a cheque 拒付
to suspend payment 止付
cheque,check 支票
cheque book 支票本
order cheque 記名支票
bearer cheque 不記名支票
crossed cheque 橫線支票
blank cheque 空白支票
rubber cheque 空頭支票
cheque stub, counterfoil 票根
cash cheque 現金支票
traveler's cheque 旅行支票
cheque for transfer 轉帳支票
outstanding cheque 未付支票
canceled cheque 已付支票
forged cheque 偽支票
bandar's note 莊票，銀票
銀行英語口語－取款、結余
i'd like to know if i can draw on my account for payment of things i buy in tianjin.
我想知道一下我是否能提取存款來支付天津購物的費用。
i want to withdraw 200 dollars from my deposit account.
我要從我的定期存款中支取200美圓。
i want to close my account with you.
我想結束在你們這兒的帳戶。
i'd like to draw 100 yuan against this letter of credit.
我想
從這份信用證上提款100元。
may i draw money against the letter of credit here?
我可以在這兒用這份信用證取錢嗎？
could you tell me my balance?
能否把存款結余金額告訴我？
please let me know my balance.
請告訴我結余金額。
i think you can draw on this account by cheque in payment of goods.
我以為你可用支票提款支付購物費用。
your balance at the bank is 300 yuan.
你在本行的結余是300元。
your deposit is exhausted.
你的存款支凈了。
your letter of credit is used up.
你的信用證用完了。
please tell me how you wish to draw your money.
請告訴我你希望怎樣支款。
fill our a withdrawal form, please.
請填寫取款單。
the letter of credit is exhausted.
信用證上的款子已提清。
the letter at counter 6 will pay you against your number slip.
六號柜臺的出納員將根據你的號碼牌付給你錢。
useful words and phrases
to close an account, to clear an account 結清
to draw money 取款
drawing-out slip 取款單
the number slip 號碼牌
a withdrawal form 取款單
to fill in the receipt in duplicate 一式兩份填這張收據
teller, cashier 出納員
銀行英語口語－兌換貨幣
please tell me how much you want to change.
請告訴我你要換多少。
how much of the remittance do you want to convert into japanese yen?
你要把多少匯款換成日圓？
what kind of currency do you want?
要哪種貨幣？
what's it you wish to change?
你有什么要換的？
what kind of currency do you want to change?
要換哪種貨幣？
in what denominations?
要什么面值的？
please tell me what note you want.
請告訴我要什么鈔票。
will seven tens be all right?
7張10元的可以嗎？
is it in traveler's cheques?
換旅行支票嗎？
i'd like to know how i shall give it to you.
我想知道如何付錢給你。
how would you like it?
你要什么面額的？
would you kindly sign the exchange form, giving your name and address?
請在兌換單上簽字，寫出你的姓名和地址，好嗎？
can you change me some money, please?
能否請你給我兌換一些錢？
here it is, some french francs, swiss francs, american dollars and a few dutch guilders.
這些就是：一些法國法郎，瑞士法郎，美圓和一些荷蘭盾。
would you please give me seven five-pound notes, four pound notes and four ten-shilling notes, and the rest in small change.
請你給我7張5鎊紙幣，4張1鎊紙幣，4張10先令紙幣，剩下的要零票。
would you mind giving me the six pence in coppers?
勞駕給我6便士的銅幣。
i'd like to know if you could change this money back into u.s. dollars for me.
我想知道能否把這筆兌回成美圓。
could you change these french francs for me?
能給我兌換這些法國法郎嗎？
can you give me 100 dollars in swiss francs?
能否給我100美圓的瑞士法郎？
i'd like to convert the full amount of the remittance into u.s. dollars.
我想把全部匯款換成美圓。
i'd like some coins for this note.
我想把這張紙幣換成硬幣。
i'd like to break this 50 dollar note.
我想把這張50美圓紙幣換開。
five twenties and ten singles
, please.
請給我5張20元和10張一元的。
i need 300 dollars in 100-dollar cheques.
我要300美圓票面為100美圓的支票。
i hope you'll give me ten traveler's cheques of 100 dollars each.
我希望給我10張面額為100美圓的旅行支票。
in fives, please.
請給我5元票面的。
could you give me some small notes?
給我一些小票好嗎？
useful words and phrases
currency, money 貨幣
money changing 兌換貨幣
an exchange form 兌換單
bank note 鈔票
note of large denomination 大票
note of small denomination 小票
small change 零錢
subsidiary money 輔幣
nickel piece 鎳幣
plastic currency notes 塑料鈔票
convertible money 可兌換（黃金）紙幣
銀行英語口語－儲蓄存款利息
what's the interest rate for the savings account?
儲蓄存款的利率是多少？
do you pay interest on this account?
這種存款付給利息嗎？
please tell me what the annual interest rate is.
請告訴我年利率是多少。
interest is paid at the rate of 1% per annum at present.
目前每年的利率是1%。
it allows you to earn a little interest on your money.
這可使你從存款中獲得一點利息。
the account carries interest of 4%.
該存款有4%的利息。
the interest is added to your account every year.
每年的利息都加到你的存款中。
the interest rate for the savings account is 4%.
儲蓄存款的利率是4%。
it varies from time to time. at present it is 6%.
（年息）每個時期都不同，現在是六厘。
useful words and phrases
interest rate 利率
simple interest 單利
compound interest 復利
legal interest 法定利息
prime rate 優待利率
payable interest 應付利息
lending rate 貸款利率
usury 高利貸
the subsidy rate for value-preserved savings 保值儲蓄補貼率
銀行英語口語－外匯率
tell me the current rate for rmb, please.
請告訴我人民幣的現價。
what's your selling rate for rmb yuan in notes today?
你們今天人民幣現鈔的售價是多少？
what's the dollar going for today?
美圓今天的售價是多少？
our buying rate for notes is 523 yuan for 100 dollars.
我們100美圓的現鈔買入價是523元。
it's 200 french francs at today's selling rate.
今天的賣出價是200法國法郎。
the buying rate of u.s. dollar notes is 460 yuan per hundred dollars.
美圓現鈔買入價是100美圓付460元。
useful phrases
buying rate 買進價格
selling rate 賣出價格
and how much will it be in japanese currency?
換成日本幣是多少？
how much would i get for 300 japanese yen?
300日圓可兌換多少錢？
i'd like to know the exchange rate for german marks.
我想知道德國馬克的兌換率。
what rate are you giving?
你們提供的兌換率是多少？
what's the exchange rate today?
今天的兌換率是多少？
please tell me what you would give me for my u.s. dollars.
請告訴我這些美圓可以兌換多少錢。
please tell me the current rate for sterling.
請告訴我英國貨幣的現行兌換率。
if you'll wait a moment, i'll find ou
t the rates of exchange.
請等一會兒，我查一下兌換率。
please wait a moment. i'll find out the exchange rate between u.s. dollars and rmb.
請等一會兒，我查一下美圓對人民幣的兌換率。
it's 470 yuan for 100 dollars.
100美圓可兌470元。
the exchange rate today is 200 yen to the pound.
今天的兌換率是一英鎊可兌200日圓。
the rate for traveler's cheques is 300 yuan against 100 dollars.
旅行支票的兌換率是100美圓兌300元。
these dollars are worth 1,000 yuan.
這些美圓可換1000元。
useful phrases
exchange table, conversion table 匯兌換算表
foreign exchange 外匯
exchange rate 外匯率
conversion rate 折合率
foreign exchange restriction 外匯限額
英語口語范文4
【關鍵詞】英語口語 話語特征 語用特征 語法特征 詞匯特征
【中圖分類號】H319【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2010）11－0047－02
【Abstract】Too much work and research have done on written English, but the research on spoken English is still in the priliminary stage. On the basis of A Grammar of Speech, and Longman Grammar of Spoken and Written English, characteristics of English colloquialism are extracted in the following four aspects, that is, conversational characteristics, pragmatic characteristics, grammatical characteristics and lexical characteristics of spoken English.
【Key words】Spoken English Conversational characteristics Pragmatic characteristics Grammatical characteristics Lexical characteristics
語言是主要的交流媒介，寫作次之。然而傳統語言學的研究很少觸及口語的研究。當今社會，口語的熟練程度，特別是流利程度通常被視為語言學習的終極目標。自從1978年第一版《朗文當代英語詞典》引發了對口語研究的重視以來，口語的研究也逐漸發展起來。筆者在前人研究的基礎上，對英語口語語法的特征僅作一試探性的總結。筆者主要從以下四個方面入手：英語口語的話語特征、語用特征、語法特征及詞匯特征。
一、英語口語的話語特征
日常交流中的口誤、停頓猶豫經常困擾著說話者。這是很正常的現象，因為不像書寫，說話人沒有足夠的時間來計劃要說什么。正如Douglas Biber等人在《朗文口筆語語法》一書中提到，話語的顯著標志就是不流利，口誤，重復，修正以及混亂。
1．猶豫停頓
猶豫停頓被視為口語交際中一種正常的不連貫現象。在日常交流中，時間的不充足迫使說話者自發地說話，所以停頓是不可避免的。比如，erm，uh，so，well，okay，沉默等等。
2．重 復
從心理學角度說，話如果說得太流利會讓人覺得像是在讀書。成功的交流不一定完美的沒有任何重復，但這并不表示所有的重復都是正常的。根據對“朗文口筆語語料庫”的分析，大多數重復是詞匯的重復，比如一個極端的例子：“Tom is is is…”。
3．修 正
在實際交談中，說話人可能停下來并且修正不合適或者錯誤的說法，比如“Eh, walk along this street, then turn left…right…”。
4．混 亂
混亂指一個句子或分句的開頭與結尾詞匯不一致的一種現象。有很多類型的混亂，比如：代詞、動詞、時態，數的混亂等。
5．不完整性
在交流過程中，說話人可能因為未能繼續談話而稍做停頓。根據語法不完整的原因，可將語法的不完整歸結為以下四類：說話者引起，聽話者引起，說話者與聽話者之外的干擾，以及這三種類型之外的因素。
二、英語口語的語用特征
語言是一套用于人類交流的隨意的發音符號系統。倫敦學派的代表人物韓禮德認為語言有三種功能：意念功能，人際關系功能以及語篇功能。［7］
1．臨近與優先
日常交談中，一些類型的話語通常成對出現，比如，問候與對問候的回應，疑問與回答，邀請與接受／拒絕。邀請可以被接受，也可以被拒絕；要求可能得到滿足，也可能被拒絕?？隙ǖ谋磉_形式被認為是“受歡迎”的行為；否定的形式則被認為是“不受歡迎”的行為。
2．模糊指代
模糊指代是在日常交談中為了避免過多解釋而使用的一種說話技巧。通過直接的方式，說話者就能在較短的時間內表達更多的內容，這是一種省力的做法。通常使用的模糊言語有 kind of, sort of, like, something like that等。
3．感情表達
日常交談中的插入成分如thanks，please，bye，would you，could you和sorry等表達都標示了說話人的感情。這種感情表達的言語可分為四類：親昵的稱呼，如darling／honey等；專業的頭銜，如Professor，Doctor等；尊稱，如Sir，Madam；熟悉的稱呼，如Mike是Michael比較熟悉的稱呼。
4．方 言
語言通常能表明說話者的教育背景和社會地位。通常對“方言”的定義是1953年聯合國教科文組織提出的“……在社會和政治上受另一個說不同語言的團體統治的一個團體所說的母語?！笨筛鶕f話者的社會關系、社會階層、地理位置等來對方言進行分類。
三、英語口語的語法特征
英語口語最明顯的特征是它的不正式性及不標準性。不正式性與傳統習慣緊密相連，不正式是指它與傳統習慣背道而馳；不標準與語言的影響相聯系，它指與標準類型不同的語言類型。交際中，省略、詞的縮約、時態和數的不一致都是不標準的表現。
1．省 略
省略指對完整的語法結構中某個或某些單詞的省略，例如，（Do you）Want a drink？ 括號中被省略的部分包含了一些新信息，但是這種新信息在交談中通常都被省略。
2．詞的縮約
縮約是指一個或幾個單詞的簡短形式。在英語中，系動詞“be”、情態動詞、助動詞通常都用縮約的形式，比如人們常用“aren”或“ain’t”來代替“am I not”。
3．語法中的“數”
英語中只有兩個數：單數和復數。在英語句子中要保持數的一致，這種一致被叫做一致關系。［7］然而，這種一致關系不總是嚴格地被遵守。有許多這種類型的例子，如“He don’t know”，“There was her words”等。
4．時 態
英語中有兩種時態和兩種體：現在時態和過去時態；進行體和完成體。我們可以運用這兩種時態和兩種體形成不同的結合。由于交談的缺少計劃性，使說話者更傾向于選擇簡單而不是復雜的結合。
四、英語口語的詞匯特征
張韻斐在《現代英語詞匯學概論》一書中根據用法的不同層次將英語詞匯分為五類：常用類，文學類，口語類，俚語類和專業類。［8］在日常非正式交流中，人們常常使用不準確的詞匯、動詞短語或俚語，從而使自己說的話符合場合。在口語交際中，日常詞匯更受歡迎，學究氣的詞匯是不受歡迎的。
1．常用詞匯
英語本族語說話者在日常交談中更喜歡用普通詞匯。下面兩例就可以很好地說明文學詞匯和日常詞匯在風格上的區別：
（1）When his dad died, Peter had to get another job.
（2）On the decease of his father, Mr. Brown was obliged to seek alternative employment.
第一句話中使用了普通詞匯，第二句中使用的是正式的詞匯。第一句話可能是非常熟悉彼得•布朗的人說的，第二句話則很可能是在非常正式的文章中的用語。
2．有限的詞匯
根據語言學研究，順暢的日常交流只需要英語一百萬詞匯中的五千詞匯。英語國家語料庫中口語和筆語的詞匯量比例為1∶9。由此可見，相對于筆語的海量詞匯而言，口語詞匯量只占很少一部分。因此，在口語的有限詞匯里，重復是不可避免的，例如，do，want，go，good，well，come這些詞匯就經常出現。
3．意義輻射
盡管口語詞匯有限，這并不代表傳遞的信息很少。一些簡單的詞匯具有多個含義，這保證了信息的成功傳遞，這種一詞含有多個含義的現象也叫做“多義現象”，這種含義的發展過程就叫意義輻射。
4．抽 象
日常交流為了在有限的時間內更多地傳遞信息，往往避免過于具體地表達意思。正如前兩部分講到的：日常詞匯有限，很多簡單詞都具有一詞多義現象，所以它們能夠覆蓋很大的意義范圍。例如，日常所用的短語“to be on”用法就很廣泛：
（1）The fashion show is on.（has begun）
（2）The water is on.（is boiling）
5．不準確的詞匯
在日常交流中，不必準確地使用每一個詞，這能使別人感覺自在和放松。在交流中，語言環境可以使意思非常明顯，正如下例所示：
A: How do you like Xi’an?
B: I doubt if I’ll like it but I like where it is.
在上例中，“where it is”指的是“西安所在的地方”。“西安所在的地方”在意義表達上的確很精確，但是如果在隨意的交談中這樣說很容易使氣氛緊張起來。
6．動詞短語
常用的英語動詞可以和其它的介詞、副詞連用（或者同時與介詞、副詞連用）構成動詞短語。其中常見的單音節活躍的動詞如bring，call，get，give，go，keep，look，make，put，set，take，turn，work等。在日常交流中，動詞短語比它所對應的動詞更受歡迎，如，在比較隨意的交談中“can’t put up with”就比它所對應的“endure”更受歡迎。
7．俚 語
俚語被定義為“具有滑稽的，禁忌本質的語言，詞匯或者短語?！辟嫡Z產生于一些特殊的場合，或者一些對標準詞匯的不規范使用。如“beat it”和“cop”在日常交流中比它們對應的正式用法如“go away”和“policeman”更受歡迎。俚語可以使談話更加生動，也能使說話者加深友誼，更加親近。
五、結束語
本文從話語、功能、語法、詞匯四個方面提取了英語口語的特征。這些特征并不能窮盡英語口語的所有特征，但至少提供了一些標準，據此用以區分口語和筆語。當然，要得出更加合理和完整的英語口語特征，還有更多的工作有待完成。
參考文獻
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2 Douglass Biber, Stig Johansson, et, al.（2000）. Longman Grammar of Spoken and Written English. Beijing: the Foreign Language Teaching and Research Press
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5 Svartvik, J.（1982: 167～177）. The Segmentation of Impromptu Speech, in Enkvist（eds）
6 薄 冰.新編英語語法［M］.北京：世界知識出版社，2004
英語口語范文5
1. Lady first! 女士優先!(常用客套語，在進出門、上/下車等場合使用此句表示謙讓)
2. Can you give me a hand?
你能幫個忙嗎?(自己需要幫助時)
3. Can I help you?
需要幫助嗎?(別人需要幫助時)
4. It's up to you.
由你決定。
5. It's a long story.
說來話長。(訴說自己/別人遭遇等時)
6. I can't make it.
我去不了/我趕不上。
7. It's a matter of life and death.
事關生死。
8. What's up? (=What's the matter? )
發生什么事了?/怎么回事?(在美國英語中，此旬的意思與“What's new?”和“What's happening?”相同)
9. Is anything up? You can tell me.
出什么事了嗎?跟我說吧。
10. No way!
免談，決不!
11. After you.
你先請，你先走。
12. It's a deal.
一言為定，就這么辦吧。(同別人約定時)
13. Let's go Dutch.
各付各的賬/平攤費用/實行AA制。
14. That's it.
完了/沒有了/對了。
15. That's that
(表示決定不能更改)就這么定了。
16. What can I do about that?
這事我怎么辦?(征詢別人意見時)
17. Business is business.
公事公辦。
18. Let's face it.
我們面對現實吧。(通常用于說話人不逃避困難的決心)
19. Let's get started.
我們開始干吧。(勸別人時說)
20. Is that so?
真是那樣嗎?(常用在一個人聽了一件事后表示驚訝、懷疑)
21. Mind your own business.
別管閑事/少管閑事。
22. Don't play games with me.
別跟我玩花招。
23. I'm broken.
我身無分文。
24. That depends.
那要看情況而定。
如：
A:Is he coming?
他來嗎?
B :That depends.
那要看情況。
25. It all depends.
一切都得看情況而定。
26. Let's call it a day.
今天就到這里。
27. So much for today. (=That's all for today.)
今天就到此結束。
英語口語范文6
近幾年，英語教材和教法都有了很大改進，也重視了口語的訓練，但教材內容往往拘限性很大，覆蓋面較窄，教學結果仍然擺脫不了“學生學了幾年英語，仍是‘聾子’、‘啞巴’”的這種現狀。鑒于此種情況，本人想根據自己的教學心得在此談談英語口語教學中應注意的一些問題。
一、 大膽開口，創造英語交際環境
對語言學習者來說，真實的語言交際環境非常重要，但在以母語為主的環境里如何找到真實的語言交際場景，這就需要語言學習者敢于開口，自己創造語言交際的機會進行口語訓練。在課下，同學之間、師生之間要經常用英語問候、交談。例如，當別人要求你幫忙時，你就可以說： “All right， let me try.” 請客人先進屋或先上車時說： “After you， please.” “您先請”。請朋友吃飯時說： “This is my treat， please feel at home.” “我請客，請隨便用”。當見到許久末見的朋友時說： “Long time no see. How is everything？” “好久不見了，一切都好嗎？”等。這些日常生活中經常運用的句子，只要常開口練，久而久之，你就積累了大量的口語句子，并且能在適當的場合脫口而出。在課堂上，老師和學生都應該盡量用英語交流。首先，老師應該鼓勵學生開口說英語，不要怕出錯?，F在英語教材中對話占有較大篇幅，其目的是培養學生的語言交際能力?！罢嬲慕浑H涉及到與另一個人說話，而不是我們的教科書中所見到的那種純粹的A/B/A/B式的對話”。而我們大多數教師在課堂上采用的方法多是按對話內容，讓學生分角色朗讀。結果是學生學了不少“dialogues”， 但實際交際能力卻無多大提高，一脫離書本，學生往往無話可說。針對這種情況，筆者在教學生口語時，多采用“面對面”交談的方式。首先讓學生了解“dialogues”的大概內容，然后把學生分成幾個小組，老師分別同這幾個小組的同學交談。交談的內容圍繞書本，但可以靈活多變。每個同學都有交流的機會。用這種方法，一方面能給每個同學開口講話的鍛煉機會，逐步使他們克服膽怯心理，樹立自信心，另一方面又拉近了師生的距離，使學生樂于開口與老師交流，并且能夠使學生加深記憶。
二、 廣泛閱讀，收集句子，增加句子量
單純通過課本學英語口語是十分有限的，英語學習者更應在學習書本知識的基礎上，廣泛閱讀，收集口語句子。因為在日常交際中，我們要遇到各種各樣的人和事，而教材中的dialogue只是一些個例，具有一定的局限性，要想豐富口語，就只有多聽，多看，多記，多練，不斷地補充新內容。例如，只要是初中生，每個學生都會運用“How are you？”、 “Fine. Thank you. And you？” 這些老套路，但如果學會運用下面這些表達形式打招呼，就會顯得更貼切、更地道。
1. A： How are you doing？ （你過得好嗎？）
B： I??m doing great. （我過得很好。）
2. A： How??s your family？ （你家人都好嗎？）
B： Everyone is fine. （都很好。）
3. A： Hi， what??s up？ （嘿，怎么樣？）
B： Nothing new. Same old thing. （沒啥，還不是老樣子。）
當贊美別人時，可以用：
1. You really look sharp. （你看起來真棒?。?/p>
2. You are the greatest. （你最棒了。）
3. You look great. （你看起來真棒。/你看起來好極了。）
4. You look nice in red. （你穿紅衣服真好看。）
5. Everything looks good on you. （你穿什么都好看。）
諸如此類的口語句子，只要天天積累，反復操練，最終必能脫口而出，使英語學習者達到自由交流的境界。
