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熱愛祖國的詩范文1
祖國，這是多么令人激動的字眼，她西倚高聳云天的世界屋脊，東臨波瀾壯闊的四海，北俱銀裝素裹妖嬈的奇景，南有柳綠花紅的旖旎風光。五岳峰巒峙列雄偉；三河流水，浩瀚奔騰，西子湖畔流傳歷史佳話，北戴河邊，展現日出的奇觀。祖國的一山一水、一草一木無不牽動中華兒女的心。祖國，使中華民族五千年的燦爛文化得以延綿不斷；祖國，帶領著英雄的中華兒女，巨人般屹立于世界民族之林。
只要是華夏兒女，只要有中國人的良心，只要有中華民族的氣節，那么，就應該熱愛自己的祖國，時刻準備著，用青春、用熱血、用生命來報效自己的祖國。
憶往昔，為了可愛的祖國，有多少熱血兒女為之捐軀，多少仁人志士為之奮斗終生。岳飛壯懷激烈，“待從頭，收拾舊河山”；文天祥浩然正氣，“留取丹心照汗青”；吉鴻昌戴鐐長街，方竹鈞慷慨就義。多少先輩為保衛祖國馳騁疆場，前仆后繼，流血犧牲。
看今朝，敬愛的溫總理為了祖國為了人民日理萬機，殫精竭慮……我們的人民子弟兵危難之處顯身手，為了人民的安全，舍己救人、舍生忘死……焦裕祿、孔繁森……舉不勝舉。這些最可愛的人用實際行動譜寫了一曲熱血頌，描繪出震天撼地的風采。
人非鐵石，孰能無情。同是一母所生，手足同胞，在這些愛國楷模面前，我們怎能不沉思、怎能不激動、怎能不熱血沸騰呢？是的，我們是不能等閑視之的。請問，哪一位不是祖國的土地給了你生命？哪一位不是中華的子孫？哪一位不是母親的乳汁哺育你成長？祖國，偉大的母親，她用陽光雨露照耀和滋潤我們度過童年或少年時光；她用古老的民歌，迷人的傳說，特有的文字，增長我們的智慧；她遼闊的疆域，萬千的景象，壯美的詩史，開闊我們的胸襟、陶冶我們的情操；她用“神州七號”遨游太空，向世界演繹科學童話；奧運成功的精彩展示了國力的強盛。祖國，用自己的強大給了我們不可辱沒的尊嚴，她用自己的勤勞智慧和勇敢給了我們驕傲和無尚的光榮！
熱愛祖國的詩范文2
是?。≈挥挟斈恪暗埂?，才有“爬起來”的時候。如果一個人連“跌倒”的勇氣都沒有，還怎能談得上“爬起來”？雖然“跌倒” 了，但也算是向成功跨了一大步。
美國的第一任總統華盛頓也說過：“與其說成功是一杯甜酒，不如說它是一杯苦酒，是許多次失敗的苦汁的聚結”。的確，一個人在通往成功的道路上不免遇到荊棘和泥潭，但只要戰勝它，成功的大門就會為你敞開。
在我通往成功的道路上也遇到過荊棘和泥潭。在上一屆“創新杯”小學生基本素質展示活動中，由于我的一念之差，與獲得全能獎的機會擦肩而過，原因就是我未能勇敢地舉起手。我并沒有灰心，決心打出一片天地，讓同學們知道我并不是一個只能與成功擦肩而過的人。我也有實力，我也要讓他們看到我手捧全能證書的時候。當第六屆素質大賽開始時，我已經步入五年級，對于吸取經驗教訓已經是耳熟能詳了。所以對每一個項目，我都盡自己最大的努力，爭取獲得最好的成績。
今年，我又參加了學校組織的學科類、藝術類、綜合類中的多個項目。對于學科類中的語文最有信心，也最有把握，其中一個最大的原因就是我熱愛祖國的文化，熱愛祖國的語言，熱愛祖國的詩詞絕句，熱愛祖國的成語、文言文。正因為這樣，像語文考試簡直是小菜一碟，數學我的把握就比較小了，我本以為出得題我都能答的八九不離十，但是卷子上的有些題卻讓我無從下手。
通過素質大賽，使我看清了自己的不足與自己的優勢。每當我看到墻上一張張獎狀的時候，它們就像一面鏡子反映出我從小到大所取得的進步；它們就像相冊一樣清楚地記載著我從稚嫩到成熟的歷程。
我感謝素質大賽，因為它讓我找到了自己的起跑線，讓我看到了不足，使我逐漸 改正，成為一個全面發展的學生。
我想，如果我成功了，就用第一句話勉勵自己；如果失敗了，就用第二句話鼓勵自己，讓希望從灰燼中的一絲火苗變為100度的熾熱的火焰。素質大賽就是一個展示自己的大舞臺，大平臺，使自己的才藝得到充分的展示，使自己已有的優勝得到別人的欣賞，使自己從默默無聞的“小石子”變成燦燦發光的“金石頭”。
其實，成功與失敗有時就隔著一道門。是??！只要勇于嘗試，勇于拼搏就會成功！我要用成功的喜悅來激勵自己。我要讓嘗試伴我走得更長，走的更遠，走得更精彩！
熱愛祖國的詩范文3
1、《游山西村》的中心思想：這首詩是蟄居山陰老家農村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光，對淳樸的農村生活習俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。 詩人陶醉在山西村人情美、風物美、民俗美中，有感于這樣的民風民俗及太平景象，反映了他鄉居閑散的思想感情。
2、詩人陶醉于在山野風光和農村的人情里，表現了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩人在語調極其自然親切的詩句中向人們展示了農村自然風景之美、農民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。
3、這首詩描寫了山西村古樸的民風，也表達了詩人的向往之情，這是容易看出來的。但陸游是愛國詩人，雖是寫記游的詩，未必與政治無關，因為當時世風衰頹，跟山西村這種古樸的風尚確實形成了鮮明的對照。
（來源：文章屋網 ）
熱愛祖國的詩范文4
1、李白被后人譽為詩仙，李白和杜甫并稱李杜。李白性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快。
2、李白字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為詩仙。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《明堂賦》《早發白帝城》等多首。
（來源：文章屋網 ）
熱愛祖國的詩范文5
在網上讀到遼寧中醫學院文學社一位同學李心h對我的一本詩集《我把太陽迎進祖國》的反饋，這是用信的形式寫出來的：
老師，在寒假的時候我就將您的作品讀完了。因為之前上學的時候也有看，但由于時間比較零散，背誦的任務又多，所以讀的時候大多是翻開書讀一二首而很少去思考。放寒假了，我在家就有比較多的空閑時間，也就能認真地從頭到尾地來讀這本詩集了。
在此之前，我所接觸到的現代詩較少，一直是將現代詩等同于民國時期那些詩人的詩作，是徐志摩的康橋柔波，是戴望舒雨巷中丁香一樣的愁怨，丁香一樣的憂傷，是林徽因那輕，那娉婷的人間四月天。而這些詩帶給我的感覺多為停留在一種音樂美與建筑夢的或淡淡清愁或明媚的春夏。但在讀到老師的作品后，我才感到現代詩帶給我的震撼。這種震撼既來自于戰爭時期戰士們的生活、戰斗的真實刻畫，更來自老師您對作品傾注的感情。這種愛國情懷，是所以熱愛祖國的人都能引起共鳴的。相比較于那些抒情花鳥山水的詩歌，《我把太陽迎進祖國》這卷詩更具有現實意義，更適合于我這樣年齡的學生來讀，讓學生們多認知了解我國早年的軍事及軍旅生活。
詩集中的詩給我很深刻地印象，也引起了我的思考。例如那首寫沉進沼澤中的戰馬，有的戰士餓的不行，想吃一塊這即將沉入泥淖的戰馬肉，而另外的戰士卻極力反對，認為戰馬功勞赫赫，也是他們的戰友。兩種戰士的行為截然相反，卻不能說孰對孰錯，要說錯，也只能怪那個時代太苦，太窮，是窮苦的年代對不起饑餓的戰士，亦是對不起我們的老戰友---那匹沉馬。這首詩，我越是反復的讀，心里越酸，眼睛越濕，想起那個時期的苦，想到戰爭給人們帶來的災難，想到戰士為國為家奮不顧身浴血殺敵……而這樣深的感觸和這么多的思考，是以往我所讀到的詩詞難以帶給我的。還有就是寫清晨時哨所、戰士們的場景，這樣的詩帶來的則是一種輕松的氛圍，朝陽透過樹林的光籠罩著哨所，皚皚的白雪映著金色的光束，蒼松翠柏與戰士一同守衛著祖國。這樣的意境，是在冬日里看到了祖國大好河山的邊防風貌。
熱愛祖國的詩范文6
關鍵詞： 古代詩歌 傳統節日 語文教學 民族精神 傳統文化
中國古代的詩歌煥發著憂國憂民的愛國情操、除舊布新的革新氣象、敬祖紹宗的家庭美德和團結和諧的社會生活情趣，為人民生活增添無限樂趣，為教育青少年平添許多生動教材。傳統節日為新的生活方式拓展了厚重的文化底蘊；新的社會生活方式又為傳統節日注入了不少新的內容，二者相得益彰，使中華民族精神家園充滿無限生機，為增強民族凝聚力注入了新的活力。
一、賞析豐富多彩的古代詩歌，弘揚博大精深的民族文化
中國古代詩歌是中華民族在長期生活斗爭中創造的最富民族特色的藝術形式。語言精練、聲韻優美、朗朗上口，充滿詩情畫意和人性哲理，具有其他文學樣式不可替代的社會功能和藝術魅力。經典的古詩詞作品隱含著許多難以言表的對人生、歷史等的精辟見解和內蘊，給后人以深遠的道德啟迪和廣闊的思維空間。如何從世界競爭和民族復興戰略高度重新審視古典詩詞的育人地位，發揮它們在新時期語文教學中的育人功能，實在是當務之急，勢在必行。那么，如何才能適應新大綱的要求，更好地進行古詩文教學呢？
第一，引導學生明確學習古詩歌的意義，激發學習興趣。讓學生了解中國古代詩歌的演變歷史，告訴學生這種優秀的文學體裁的魅力所在；講一些關于詩人身上發生的故事或詩歌產生的背景；特別是上課時，適當引用詩句，可以加深印象，讓學生發自內心地折服并產生興趣。
第二，引導學生對古代詩歌進行感悟、欣賞。詩歌作為一種文學藝術，無論從形式到內容都具有無可比擬的藝術美：音樂美、繪畫美、情感美、哲理美。引導學生對古代詩歌進行感悟、欣賞，應該在對作品反復誦讀的基礎上，結合詩人的經歷，了解作品的寫作背景，從而提煉作品的思想內涵，體味作品的語言藝術，達到美的享受。
第三，培養學生運用古代詩歌的能力。引導學生在口語訓練中恰當使用古代詩歌。這樣的口語訓練不僅可以看出學生對詩歌的理解和感悟程度，還可以訓練學生的邏輯思維和口頭表達能力，更重要的是可以幫助學生樹立信心，實現自我表達的需要。
二、感受節日文化的博大精深，感悟民族精神的豪邁雄奇
中國傳統節日內容豐富、形式多樣，每一個節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣和深廣群眾基礎。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來歲月長河中歡樂的盛會。歷代的文人雅士、詩人墨客為一個個節日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，使我國傳統節日滲透出深厚的文化底蘊，成了我們民族文化中的燦爛瑰寶。中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年來，中國人延續著謙讓有禮、尊老愛幼、互敬互愛、團結和睦、思念親人等傳統美德，代代傳承歌頌。因此，語文教學中應把這一份珍貴的民族文化重拾起來，讓孩子們了解中國的傳統節日，并透過這些傳統節日了解深刻的文化內涵，感受母語文化之博大精深，感悟民族精神之豪邁雄奇，從而培植熱愛祖國語言文字的民族情感，最終提高學生的語文素養。
第一，了解中國的傳統節日，向學生簡單介紹各個傳統節日的來歷、風俗、習慣、意義。并不要求學生了解所有傳統節日，而是選擇那些有著豐富人文內涵的、適合孩子們學習探究的語文素材，讓學生通過收集、閱讀、交流等方式，了解祖國的傳統節日文化，感悟民族精神。
