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立夏祝福語范文1
1、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
2、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
3、送您一顆祝福，愿它綻開你一年愛情癡狂的火花、事業輝煌的禮花、鴻運璀璨的煙花、甜美如意的吉祥花！祝你新年快樂，萬事勝意！
4、畢業后再也聽不到您的教誨，對我來說，真是遺憾。對于您為我付出的辛勞，我無以為報，只能在元旦新年來臨之際說一聲“老師，你好！”
5、老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。20年后的今天，是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？
6、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！
7、再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好！”
8、您關注的目光，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您元旦快樂！健康幸福！
9、老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。
10、想念您，懷念您--老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
11、元旦短信祝福老師：一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢……2012年到來之際，我要說聲：謝謝您！元旦快樂！
12、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
13、老師天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的！
14、佳節到，祝您：一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚。元旦快樂！
15、回報老師的時候不是昨天也不是明天而是正在此時--今天?！肮澣湛鞓?，我的老師！”
16、今年過節不俗套，借助科技送賀詞；祝老師再青春20年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家里轉一轉。
17、、從力的角度分析，您是我們的源動力！我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。新年來臨，祝我們敬愛的老師，元旦快樂，身體健康！ 2、元旦短信祝福老師：一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢2012年到來之際，我要說聲：
18、尊敬的園?。耗茫≡谛燎诟畔履咽谴T果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂！
19、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節日快樂，保重身體！
20、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！
21、歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
22、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！
23、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
24、當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
25、讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：老師，新年快樂！
26、秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……
27、是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！
28、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！
29、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！ 元旦快樂！
30、感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生最美好的祝愿，祝您元旦快樂，天天快樂！
31、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠的老師，永遠的朋友！
32、從力的角度分析，您是我們的源動力！我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。新年來臨，祝我們敬愛的老師，元旦快樂，身體健康！
33、祝您在新的一年里：天空一片晴朗，快樂心中徜徉；自由隨風飄蕩，身體力行健康；奮勁兒熱情高漲，順利成就夢想！新年快樂，元旦快樂！
34、您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
35、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快！
36、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
37、SIR，在上學的時候我就默默無聞，但對于您的尊敬，使現在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好！
38、老師、老師，親愛的老師！九月十日，您的生日！學生祝您永遠快樂！
39、深夜的燈光，照亮了您的白發，9月10日您放假，休息休息吧！
40、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！元旦快樂！
41、老師，請您接受一份遲到的問候吧！當我初為人師時，我才感受到您曾經為我們的成才付出了多少心血！
42、輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
43、老師我已不再頑皮，已在自己的事業中茁壯發展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。
44、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
45、一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。祝您新年工作順利，健康幸福！元旦快樂！合家幸福！在新的一年里好事多多！笑容多多！開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠！
46、尊敬的園?。耗?！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂！
47、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
48、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
立夏祝福語范文2
【關鍵詞】 七氟醚 預處理 后處理 缺血再灌注 心肌損傷
嚴重創傷、感染、休克以及重大手術等可引起心、腦、肺等重要組織器官的缺血損傷，盡早恢復血供是減輕缺血組織損傷最根本的措施，但隨著缺血組織器官的血流再灌注反而加重其功能代謝及組織結構的損傷，即缺血再灌注損傷。同時也發現非心臟組織器官缺血后恢復灌注時可引起心肌形態和功能的損傷。研究表明，利用藥物（包括吸入麻醉藥）可產生對心肌缺血再灌注損傷的保護作用[1]。研究也表明七氟醚對心肌、腦、腎臟等重要器官的缺血再灌注損傷具有明顯的保護作用。但是，七氟醚對非心臟組織器官缺血再灌注導致的心肌損傷的保護作用的研究尚未報道，于是設計本次實驗，通過大鼠腎下腹主動脈缺血再灌注模型，觀察七氟醚對遠隔部位缺血再灌注引起的心肌損傷是否具有保護作用及可能機制，預處理與后處理的效果是否有差別，現報告如下。
1 資料與方法
1.1試驗動物的選擇 健康的SD大鼠40只，體重300～350克，由湖南省長沙市開福區東創實驗動物科技服務部提供。置于相對清潔、恒溫環境中，于標準飼料喂養，自由飲水。
1.2腎下腹主動脈缺血再灌注模型的建立 所有的動物腹腔注射2％的戊巴比妥鈉50mg/kg麻醉，起效后迅速固定并放置加熱毯維持正常體溫。常規備皮、消毒鋪單，頸部正中切口氣管切開，選擇合適口徑氣管導管給予插管。動物呼吸機控制呼吸，潮氣量10ml/kg，吸/呼比值1∶1，呼氣末正壓5cmH2O，FiO2=1.0，呼吸頻率40～60次/分，并根據氣體分析儀結果維持PaCO2在35～45mmHg之間。右側頸總動脈穿刺置管連接壓力傳感器維持血流動力學平穩。尾靜脈開放靜脈輸液通路，以0.9％的NaCl（6ml/kg/h）補償由于手術或其他原因蒸發或者丟失的液體。維庫溴銨0.6mg/kg/h經微量注射泵持續輸注維持麻醉。上述操作成功以后，用鹽水紗布覆蓋頸部切口，開腹，暴露腎下腹主動脈，用玻璃分針分離腎下腹主動脈，分離成功后用無創動脈血管夾阻斷腎下腹主動脈，阻斷部位以下動脈搏動消失表示阻斷成功，2小時后開放，再灌注3小時，實驗結束時從心腔抽血4-5ml，3000r/min離心15分鐘，取血清液分裝于-70攝氏度冷凍保存待測；然后從頸總動脈放血處死大鼠，立即打開胸腔留取心臟組織標本（每只大鼠的心尖部位）。光鏡標本取材后立即放入10％福爾馬林溶液中固定送檢，部分存于冷凍管-70攝氏度冷凍保存待測。所有標本的取材均取自不同大鼠的相同部位以便結果更具有可比性。
1.3實驗動物分組 健康SD大鼠40只，隨機分為四組，每組10只，所有實驗動物前期操作相同。分組如下：
空白組（Sham）：不經過任何處理，2h后關腹，觀察3h處死；
缺血再灌注組（I/R）：阻斷腎下腹主動脈2h，再灌注3h后處死；
七氟醚預處理組（I/R+Pre）：預先吸入2％的七氟醚30min，洗脫5min，然后阻斷腎下腹主動脈2h，再灌注3h后處死；
七氟醚后處理組（I/R+Post）：阻斷腎下腹主動脈2h，開放的同時吸入2％的七氟醚3h。
1.4檢測指標 乳酸脫氫酶(LDH)的含量、心臟組織超氧化物歧化酶（SOD）的活性、丙二醛（MDA）的含量、組織病理形態學。
1.5統計學處理 所獲實驗數據用均數±標準差（x-±s）表示，應用SPSS13.0統計軟件處理，采用ANOVA及SNK-q檢驗。P
2 結果
2.1四組健康的SD大鼠性別、年齡、體重的差異無統計學意義。
2.2各組SOD活性、MDA含量、LDH含量
SOD活性：I/R+Pre組、I/R+Post組與Sham組或I/R組相比，P
MDA含量：I/R+Pre組、I/R+Post組與I/R組相比，P
LDH含量：I/R組、I/R+Pre組、I/R+Post組與Sham組相比，P
2.3組織病理形態學觀察 光鏡觀察下I/R組、I/R+Pre組、I/R+Post組的心肌細胞均有不同程度的腫脹，排列紊亂，但I/R+Pre組、I/R+Post組的光鏡觀察結果比I/R組的心肌細胞腫脹明顯減輕，尤以第I/R+Post組為好。
3 討論
近幾年提出的一種抗心肌缺血再灌注損傷的新方法，即在非心臟組織器官缺血后全面恢復灌注前短暫多次預再灌、停灌處理，可以起到保護心肌細胞的作用，張文忠等認為腎臟缺血后處理能減少心肌酶的釋放[2]，其具有可預知性和可控制性的特點，且操作簡單方便，臨床可用于可能產生再灌注損傷疾病的治療和心臟外科手術等，故其具有更直接的臨床應用價值。
研究表明吸入麻醉藥具有藥物預適應效應，七氟醚對心肌保護作用的預處理和后處理有相關研究。七氟醚是一種新型吸入麻醉氣體，其具有血氣分配系數小，麻醉誘導迅速，蘇醒較快，對循環、呼吸、肝腎功能影響小的特點，七氟醚能降低心肌耗氧量而不減少心肌血流，同時還有擴張冠狀動脈的作用。
非心臟組織器官的缺血再灌注可引起其他重要器官的損傷是麻醉領域中一個非常常見的現象。其中心臟作為全身重要的器官受到廣泛的關注。其可能引起心肌損傷的主要機制有：①過度的炎癥反應和微血管損傷。②氧自由基的大量產生。③鈣超載。
七氟醚對非心臟組織器官缺血再灌注引起心肌細胞損傷是否具有保護作用研究尚未報道。本研究是通過腎下腹主動脈缺血再灌注模型，模型來源于R.Kalb等研究，經再灌注前及再灌注后吸入七氟醚來觀察心肌的損傷作用，從而研究遠隔組織器官缺血預處理和后處理的心肌保護作用及可能機制。
超氧化物岐化酶（SOD）對機體的氧化與抗氧化平衡起著至關重要的作用，此酶能清除超氧陰離子自由基（O－2），保護細胞免受損傷，SOD活性的高低間接反映了機體清除氧自由基的能力，活性越高清除能力越強；丙二醛（MDA）是由氧自由基攻擊細胞膜引起脂質過氧化而形成的脂質過氧化物，其含量常反映機體內脂質過氧化的程度，間接地反映出細胞損傷的程度，含量越高細胞損傷越嚴重。研究SOD活性結果提示七氟醚對腎下腹主動脈缺血再灌注致心肌損傷具有保護作用，且后處理的保護作用更強。
心肌細胞受損時，引起心肌組織酶（如乳酸脫氫酶LDH）的釋放，反映心肌細胞超微結構完整性的破壞，研究LDH含量結果說明腎下腹主動脈缺血再灌注時，心肌組織受損，但經過七氟醚預處理和后處理后，心肌細胞超微結構完整性的破壞減輕，進一步提示七氟醚對腎下腹主動脈缺血再灌注致心肌損傷具有保護作用，且后處理的保護作用更強。
心肌組織結構的改變是反映心肌細胞損傷最直接的指標，心肌缺血30～40min后心肌細胞可發生缺血性損害。光鏡下觀察可見正常心肌細胞嚴重腫脹，界限不清，排列紊亂，并見中性粒細胞及紅細胞浸潤等損傷現象。本研究提示了經七氟醚預處理和后處理后，對于由腎下腹主動脈缺血再灌注所致的心肌組織結構的破壞得到改善好轉，心肌細胞損傷減輕。
綜上所述發現，大鼠腎下腹主動脈缺血再灌注可導致心肌細胞損傷，且七氟醚預處理和后處理均對大鼠腎下腹主動脈缺血再灌注致心肌細胞損傷具有保護作用，后處理比預處理保護效應相對來說更好，可能機制是通過抑制脂質過氧反應及增強機體抗氧化能力，維持心肌細胞超微結構的相對穩定性而實現的。這對臨床實際工作具有重要意義，在嚴重創傷、感染、休克、重大手術等引起循環容量嚴重減少的情況下，心肌損傷是可預見的，主動應用具有藥物性保護效應的藥物（如七氟醚），可有效地對抗非心臟組織器官缺血再灌注導致的心肌細胞損傷，為臨床實踐提供一種理論依據。
參 考 文 獻
立夏祝福語范文3
關鍵詞： 信息技術 化學課堂 學科整合
化學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算機對化學學習內容和方式的影響，大力開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習化學和解決問題的有力工具[1]?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗在化學教學中起著舉足輕重的作用，從根本上決定化學學科中素質教育的落實情況。因此，在化學教學中，實驗是學生學習化學理論、掌握操作技能、培養科學素養必不可少的過程。計算機輔助教學在課堂教學中的應用給化學教學注入了新的活力，帶來了新的途徑和方法。它可以化抽象為具體，化復雜為簡單，完成傳統教學所不易或不能完成的教學任務，為化學實驗教學開辟了新的天地，創造了新的教學模式。隨著以計算機和網絡為核心的信息技術的不斷發展及其在教育教學中的應用，信息技術與學科之間的整合是教學發展的必然趨勢[2]。筆者就計算機輔助教學與中學化學課堂教學的整合意義進行初步探索。
一、促進學生有意義學習
在班級授課中，大量地、系統地、有效地向學生傳遞人類的文化科學知識，講授法無疑是課堂教學中運用最多的方法，接受學習仍然是學生的主要學習方式。其實，講授法并不是注入式的代名詞，講授不得法容易變成注入式，但是，講授得法，則很富有啟發性[3]。在這樣的狀況下，有意義的問題應該是如何讓教師講授得法，如何促進學生的有意義學習的教學途徑。運用計算機于化學課堂教學中，促進學生的有意義接受學習，是一種有益的、值得探索的方法。教師的有意義教學主要體現在對課堂的設計和掌控上，教師運用信息技術創設恰當的、能引導學生積極思考的、具有啟發性的教學情境；從方法和策略上培養學生獲取知識的能力，在很大程度上可以從學生學習的主動性、積極性上得到體現。計算機輔助教學所提供的主動參與活動為學生的主動性、積極性的發揮創造了良好的條件，為學生提供了展現自我的空間和舞臺，從而促進了學生的有意義學習。
二、促進師生之間的情感交流和對話
在課堂教學中，師生之間的情感交流非常重要，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。在傳統教學中，由于時間和空間的限制，師生之間的交流主要局限于師生之間的形體語言、表情、簡單的問答和少量的練習。運用計算機輔助化學教學，可使教學變為教與學的交往和互動，師生雙方相互交流、相互啟發、相互補充。在教學過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀點，豐富教學內容，求得新的發展，從而達成共識，達到共享、共進，實現教學相長和共同發展。增近師生之間的情感，讓學生在愉快、和諧的環境中輕松地接受知識，探討知識，進一步提高課堂教學質量。
三、激發學生的求知欲和探究興趣
在學習過程中，學習興趣是形成學習動機的內驅力[4]。激發、保持學生的學習興趣是學生學好知識的起點，也是發展智力的起點。如何才能使學生學習化學的興趣持久地發展呢？借助計算機輔助教學手段，運用生動、形象、直觀的實物投影演示，激發學生的求知欲望，提高學生的辨析能力，從而緊緊抓住學生的注意力，使學生樂學、愛學。計算機輔助教學與化學課堂教學的整合應體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念。任何教學改革，教師都是最初的創造者和最終的執行者，運用計算機輔助教學，應根據高中化學學科的特點，利用信息技術的優勢，從化學課堂教學和化學實踐教學中尋找切入點，創設具有豐富性、挑戰性和開放性的教學情境，鼓勵學生自覺探究，在探究過程中，學生起初是問題的探索者，后來成了掌握答案的主人翁，從中他們感受到了自身的力量和智慧，進而形成了自尊和自信的心理素質。在新環境中他們不再畏懼或膽怯，自然，探索會更卓有成效。這正是素質教育和新課程改革所要求的。
總之，計算機輔助教學是作為促進學生自主學習的認知工具和情感交流工具，利用信息技術所提供的自主探究、合作學習、資源共享等學習環境，充分調動學生的主動性、積極性，使學生的創新思維和實踐能力在整合的過程中得到有效鍛煉，從而進一步培養學生的自主學習能力，體現“以學生為主體”的教育模式。把新課程理念與計算機輔助教學有機地結合在一起，化學教學一定會有更加美好的發展前景。
參考文獻：
[1]李克東.數字化學習――信息技術與課程整合的核心（下）[J].電化教育研究，2001（8）：86-87.
[2]姜偉.化學信息化教學探索[J].中國科教創新導刊，2010（8）：116.
[3]張楚廷.教學論綱[M].高等教育出版社，1999，7：279-280.
立夏祝福語范文4
【關鍵詞】 子宮
【關鍵詞】
腹腔鏡；子宮切除；膀胱
腹腔鏡輔助下陰式子宮切除術（LAVH）相對于經腹手術因其具有切口小、損傷小、腹部無疤痕等優點，已經被醫生和患者廣泛接受，有逐步取代傳統經腹手術的趨勢。而術中膀胱的分離下推是決定手術成功及難易的關鍵步驟。我們在腹腔鏡手術前行膀胱預分離，簡化了手術步驟，使操作簡單，并避免了膀胱、輸尿管的損傷，提高了手術效果，現報告如下。
1
資料與方法
1.
1
一般資料
選擇2001 年 10 月至2004 年 2 月間在我院因子宮良性疾病需行 LAVH 的病人 25 例作為研究對象（研究組），病人年齡 35 ~ 56 歲，平均年齡 43 歲，其中子宮肌瘤 12 例，子宮腺肌病 6 例，難治性功能失調性子宮出血 4 例，子宮腺肌病合并子宮肌瘤 3 例，子宮均小于 12 孕周大小。隨機選擇同期因子宮良性疾病行 LAVH 的病人 25 例作為對照組。兩組病人年齡、術前一般情況、子宮大小、血紅蛋白差異無顯著性。
1.
2
方法
1.
2.
1
術前準備：術前均行宮頸巴氏涂片染色、婦科檢查、彩超、生化或診斷性刮宮等排除子宮內膜癌及宮頸癌或癌前病變而確診為子宮良性病變。術前查陰道分泌物、血常規、尿常規、凝血常規、肝功、腎功、乙肝五項及胸透、心電圖檢查，均無手術禁忌證。術前陰道沖洗 3 d，術前一天晚上流質飲食，灌腸一次，手術日早晨禁飲食，灌腸一次。術前 30 min常規給阿托品 0.
5 mg、魯米那鈉 0.
1g 肌注。
1.
2.
2
麻醉方式：全麻或硬膜外麻醉。
1.
2.
3
手術方法：研究組在麻醉后取膀胱截石位，消毒、鋪巾、暴露宮頸，用宮頸鉗夾持宮頸前后唇，向陰道外牽引子宮，充分暴露陰道前壁、宮頸、前穹窿并消毒，牽拉宮頸鉗并順、逆時針旋轉 45 度，識別膀胱陰道前壁與宮頸的附著點，在此下方 0.
2~0.
3 cm處向膀胱宮頸間隙內注射 1/1000 的腎上腺素鹽水 10 ml（高血壓者改用催產素）。置舉宮器和Foley 導尿管，開始腹腔鏡手術。建立氣腹，置腹腔鏡全面探查盆腹腔，明確診斷及手術方式，于左右下腹選擇 2、3 穿刺點，置入 10 mm、5 mm trocar 及手術器械，分離可能存在的粘連，離斷雙側圓韌帶及輸卵管峽部和卵巢固有韌帶（不保留附件者離斷骨盆漏斗韌帶），自圓韌帶斷端向子宮頸方向切開闊韌帶至膀胱子宮反折腹膜，剪開反折腹膜，助手提起反折腹膜向前腹壁牽拉，并向頭側牽拉舉宮器，鈍性分離下推膀胱，轉入陰式手術。向外方牽引子宮，在原膀胱宮頸附著點下方 0.
2~0.
3 cm處用電刀切開陰道粘膜，將膀胱稍向盆腔方向推開即打開前穹窿；將宮頸牽向前上方，暴露后穹窿，于子宮與直腸間剪開后穹窿，靠近宮頸鉗夾、切斷、縫扎骶韌帶、主韌帶、子宮血管，取出子宮，縫合盆腔腹膜和陰道壁切口。重新充入二氧化碳，形成氣腹，置腹腔鏡檢查盆腔內有無出血，沖洗盆腔，留置尿管導尿 1 d ，結束手術。對照組在麻醉消毒鋪巾后，即置舉宮器開始腹腔鏡手術。 1.
2.
4
觀察指標：觀察兩組病人的術中出血量、手術時間、術后鎮痛用藥率、術后離床活動時間、排氣時間、術后病率（指術后 24~48 h 體溫超過 38 ℃ 者）、住院時間等情況。
1.
2.
5
統計學方法：t檢驗和u 檢驗。
2
結果
2.
1
研究組病人術中出血量、手術時間較對照組差異有顯著性，見表 1。
表1
兩組病人術中出血量、手術時間比較（略）
2.3
兩組病人術后鎮痛用藥率、離床活動時間、排氣時間、術后病率、住院時間比較，見表2。
表2
兩組病人術后鎮痛用藥率、離床活動時間、排氣時間、術后病率、住院時間比較組別[]例數[]術后鎮痛用藥率（略）
3
討論
LAVH 是以腹腔鏡手術開始，陰道手術結束，至少在腹腔鏡下處理附件后轉為陰式手術。實踐證明，LAVH 擴大了陰式子宮切除的適應證，使很多以往需剖腹子宮切除的病人避免了開腹。與腹腔鏡全子宮切除術相比，LAVH 鏡下操作步驟少，手術時間短，從而減少了術后并發癥及降低術后病率。因此腹腔鏡子宮切除，LAVH 術式最可?。?］。LAVH 的關鍵步驟是分離下推膀胱，術中臟器損傷的主要并發癥之一也是膀胱、輸尿管損傷，而膀胱、輸尿管損傷與尋找膀胱宮頸間隙不準確，分離膀胱時組織層次不清、膀胱下推不夠有關。國外有在腹腔鏡下高壓注水分離膀胱的報道，但此法尋找膀胱宮頸間隙有一定難度，未被臨床廣泛接受。我們在腹腔鏡手術前經陰道向膀胱宮頸間隙擴大，鏡下尋找這一間隙時較容易，下推膀胱亦較容易且層次清晰，從而縮短了手術時間，減少了術中出血量，并縮短了腹腔鏡手術時間及二氧化碳氣腹時間，從而降低了二氧化碳潴留所引起的高碳酸血癥的發生。對照組有 1 例發生臍部切口滲液，1 例發生肩痛，可能與手術時間長、二氧化碳在體內潴留有關。手術是人體一種特殊形式的創傷，基本過程與一般創傷相同，可使機體免疫功能受抑制，抑制的程度和持續時間與手術或創傷的大小密切相關，而免疫抑制與術后感染直接相關。我們在 LAVH 前行膀胱預分離，使膀胱下推容易，手術創傷小，更有利于保護機體的免疫功能，降低了術后病率，使病人術后疼痛輕、恢復快，住院時間明顯縮短?？傊琇AVH 時行膀胱預分離，可簡化手術步驟，降低手術難度，使手術時間縮短，術中出血小，術后病人疼痛輕，恢復快，術后病率低，提高了手術效果，值得推廣應用。
參
考
文
獻
1.
劉彥.
實用婦科腹腔鏡手術學［M］.
北京：科學技術文獻出版社，2000.
2
立夏祝福語范文5
【關鍵詞】 心理護理；下腹按摩；產后尿潴留
產后尿潴留是指產后6h-8h不能排出尿液，臨床上以小腹脹滿、疼痛，或排尿不暢、尿液不能排凈為主要表現的產后常見的并發癥［1］，其發生率約在10.9%左右［2］。尿潴留常導致膀胱充盈壓迫子宮，引起子宮收縮不良，陰道出血量增多，是造成產后泌尿系感染的重要原因［3］。目前臨床上尿潴留治療以插導尿管為主，但該法存在諸多缺點，如造成患者尿道、膀胱黏膜的損傷，甚至發生尿道感染等。此外，熱敷下腹部、使用開塞露促進排便、用溫開水沖洗會陰、熱氣熏蒸外陰、艾灸配合耳穴埋籽等方法［3］均為對癥處理護理措施。本科室護理人員針對產后尿潴留常見原因，根據“未病先防”思想，采用心理護理配合按摩下腹宮底部方法明顯降低了經陰道分娩產婦產后尿潴留發生率，取得了較好的臨床療效，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取本院2010年2月至2011年2月在我科住院196例經陰道分娩的產婦。按照隨機數字表法，其中98例為對照組，98例為觀察組。對照組年齡19歲-37歲，平均27.5歲，孕齡37-42周，觀察組年齡18歲-36平均27歲，孕齡37-42周，兩組無產道畸形，無妊娠并發癥及合并癥，無產程延長，排除合并內科疾病等其他疾病。兩組產婦的年齡、孕次、孕周、新生兒體重等一般資料比較差異無統計學意義，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 觀察組 心理護理：①個性化交流。耐心、細致地跟患者交流，認真傾聽其產后主要不適，并詳細解釋產后發生不適的原因及處理對策，消除患者焦慮不安心理。如懼怕宮縮疼痛及擔心排尿會影響側切口的愈合而不敢排尿的患者，應鼓勵患者排尿。②正確評估尿量，及時督促排尿。尤其是初產婦對分娩知識缺乏，懼怕疼痛，分娩過程用力過大，能量消耗大，故囑產后2-4h內多喝溫熱飲料，促使盡早排尿；每3-4h排尿一次，以免膀胱過度膨脹引起排尿困難；③創造合適環境。對于那些不適應床上排尿又無禁忌癥的患者，協助其下床入廁排尿或坐于床沿排尿，并用床邊屏風遮擋，避免患者在病室排尿的害羞心理；創造輕松的排尿環境；④產后知識宣講。跟患者交流一些母乳喂養方法及分娩后常用康復方法等感興趣話題，取得產婦的信任與配合，提高護理質量，促進排尿；⑤轉移其注意力。產后可放輕音樂在床旁，放松緊張情緒。在心理干預的同時予按摩下腹膀胱區及宮底部：方法：囑產婦平臥，雙下肢放平，操作者站在產婦的右側，右手五指并攏，囑患者均勻呼吸，待腹部放松后，右手掌面放于恥骨聯合上4橫指范圍（膀胱區），左手拇指及食指（虎口處）按住宮底，協助右手用掌力向下向腹壁方向按摩，按摩時，動作宜輕、緩和，力度逐漸增加，以患者能耐受為宜，使小腹產生溫熱感。每次按摩10min，每間隔30min1次，一次無效，繼續按摩第二次，連續觀察6h。下腹按摩的護理人員須經過專業培訓，考核合格方能具體對病人實施操作，操作人員觀察并記錄產婦首次排尿時間。
1.2.2 對照組 予產后常規護理，鼓勵產婦多飲水，盡早排尿，自行下床活動，聽流水聲誘導、用熱毛巾熱敷下腹部。
1.3 療效判斷標準 以《婦產科學》中產后尿潴留的診斷標準［1］對產婦進行診斷，即分娩后6h仍不能正常排出尿液，小腹脹滿疼痛，不能完全自行排尿或排尿不暢，尿液不能排凈。腹部檢查可捫及脹大的膀胱，膀胱叩診區呈明顯濁音。兩組治療后，觀察首次排尿時間，6h以內自行排尿者為有效，6h后不能排尿者為無效；并記錄兩組患者首次排尿時間，然后采用B超檢測排尿后殘余尿量。
1.4 統計學處理 采用SPSS17.0軟件進行統計分析，計量資料采用t檢驗，計數資料用χ2檢驗進行統計分析，以P＜0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組產婦產后尿潴留發生率比較 觀察并記錄觀察組和對照組產婦產后不同時間（0-2h、2-4h、4-6h、﹥6h）的排尿情況，比較兩組產婦產后尿潴留發生率，觀察組產婦產后尿潴留發生率明顯低于對照組，差別有統計學意義，詳見表1。
2.2 兩組患產婦首次排尿時間及排尿后殘余尿量比較 比較觀察組和對照組產婦產后首次排尿時間及排尿后殘余尿量，觀察組產婦產后首次排尿時間明顯早于對照組，且排尿后殘余尿量明顯減少，差別有統計學意義，詳見表2。
3 討論
研究發現，觀察組產婦與對照組產婦相比，產后排尿時間較早，首次排尿后殘余尿量明顯小于對照組，尿潴留發生率顯著低于對照組。說明產后心理護理結合下腹按摩護理措施可明顯縮短產婦自解小便時間，預防產后尿潴留的發生。目前認為，引起產后尿潴留的常見原因有［5-7］：繼發性宮縮乏力、會陰損傷、精神因素、藥物應用和留置尿管。
產后尿潴留給產婦帶來極大的痛苦，影響產后母嬰喂養及休息，為提高產后生活質量，預防產后尿潴留顯得尤為重要。人體排尿與控尿受大腦皮層直接控制，與人的精神因素有關。產婦產后在病房小便自覺有害羞或不習慣心理，擔心傷口重新裂開，疼痛恐懼又抑制了副交感神經，使排尿反射弧受到影響；產后產婦處于緊張、疲勞狀態，無暇顧及排尿，從而導致尿潴留。心理護理可使產婦思想放松，疼痛減輕，使其認識到早排尿的好處及意義，鼓勵早期排尿；同時護理人員與產婦進行近距離交流，實施健康指導，根據具體情況教給新媽媽們一些有關哺乳、產后康復知識，并給予更多關愛，使其充滿自信，積極配合，有利于小便盡快排出。本組病例中，下腹按摩同時輔以心理輔導，符合現代“生物—心理—社會”護理模式的要求。研究認為［8］：按摩不僅可以疏通經絡，擴張血管，加快血液循環，能使體內需氧量增加，激發人體自我調節能力，提高人體自身免疫力；而且使人的大腦皮質功能徹底獲得放松，緩解膀胱肌群緊張狀態，促進膀胱和尿道消腫，反射性刺激膀胱，建立正常排尿反射，使尿液順利排出。按摩在松弛尿道肌群同時，還能增強盆底組織的張力，促使子宮盡快復原，有效解決產后患者腹痛的困擾。另外，從中醫角度分析，按摩宮底，可以使周圍的穴位如關元、氣海、中極等受到刺激，而中極、關元、氣海均屬于任脈穴位，是治療小便不利的常用穴位，有促排尿作用。觀察組中，產婦產后首次排尿時間明顯早于對照組，排尿后殘余尿量明顯小于對照組，尿潴留發生率也低于對照組，可見產后心理護理結合下腹按摩護理措施是一種行之有效的預防產后尿潴留發生的護理措施。
綜上所述，下腹按摩操作簡便易學，成本低廉，結合心理護理，明顯縮短排尿時間，解除產婦的痛苦，提高產后生活質量，值得推廣。心理護理時，可在分娩前向產婦宣傳分娩過程可能產生的疼痛和原因，解除產婦緊張恐懼心理，讓產婦有充分的思想準備，指導合理用力，避免過度消耗體力而導致尿潴留；產后交流要真誠、耐心，仔細觀察產程變化，及時處理，減少患者不適，加強產科人性化服務的質量。
參考文獻
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［4］ 春.預防術后尿潴留的護理干預［J］.國際護理學雜志，2009，28（2）：225-228.
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［6］ C.L.E.van der Walt，S.P.Jansen van Vuuren and C.F.Heyns.Urinary retention in women：Causes and management［J］.African Journal of Urology，2010，16（1）：7-11.
立夏祝福語范文6
關鍵詞：楊樹；立地條件；撫育措施；研究
中圖分類號：S792.11 文獻標識碼：C
在2a的時間里，我們針對不同的立地條件不同的楊樹品種，營造了牧場防護林、沙丘牧場片林、飼料基地防護林等林種。同時進行撫育實驗并取得了一定的成效，其次對其他的國有林場3～5a生的幼林進行了撫育措施，對其生長效果進行了調查，結果如下：
1 加強撫育作業的重要性
要使新定值的幼樹保存率高、生長快、生長好、促進幼林提早郁閉盡快發揮防護效益，就必須重視造林后的各種類型的撫育作業，根據孟根達壩牧場的牧場防護林設計方案，幼林從1～5a生保證連續撫育，這是根據我旗地區風沙、干旱、霜凍等各種自然災害嚴重情況下決定，為充分有效地發揮各種機械的作用，各種防護林帶都加大了行距，采取了3.5m、3.2m、3.0m等不同行距，所以造林初期幼林行間空隙較大容易生長雜草并與幼林爭光、爭水、爭肥，并由于草根盤結，容易使林地表土板結，影響小苗發育，雜草叢生也容易發生病、蟲、鳥、獸等的危害。因而為了保證給林木生長創造良好地環境條件，達到速生、豐產、優質、提早起防護效益的目的，必須把幼林撫育管護工作提到重要地位。及時地逐年采取各種有效的撫育措施，保證做到造林后頭幾年林地無草、通風、透光的要求。
2 撫育方法及效果的研究
2.11a生幼林的撫育
農場牧防林2a來分別營造了草場防護林和沙丘牧場防護林、飼料基地防護林。撫育試驗范圍48.9 hm2。一分廠8個不同樹種分別地類、林帶、林種定植。通過兩年對當年生幼林采取多種撫育措施，每年從6月初至8月末進行5～6次撫育。以機械為主人工為輔4種撫育方法，其方法如下：
2.1.1第1次除草松土要早
在雜草剛發芽出土時進行，一般在5月末至6月初，在林帶（片林）行間采用農用24片雙列缺口重耙全面撫育，耙寬3.2m，為耙好地切好草，雙列耙互相并列行走角度為10°～15°時耙地疏松深度為16～18cm，滅草寬度為3.2m。滅草面積為行間有草面積的91.4%，機械日作業額是（75馬力鏈軌車）10～10.67 hm2。如行距3m，可去掉雙列耙片4片（每列的兩端各去掉1片）這種撫育最好是用在開溝全株苗造林地。截干根苗造林地要晚些撫育，以防耙片擠土壓苗。機車行車必須在行間中心位置、防止耙片切苗。
2.1.2第2次撫育采用
“懸掛單列輕耙除草機”（通遼林機場制造）10～12耙片組成，兩側5～6片，相互隊列，撫育行走時調節成“八”字型角度，騎壟或行間都可撫育。在第1次用重耙行間撫育的基礎上，第2次在6月末可用次耙騎壟除草松土，一般用東方紅“28”或“55”馬力膠輪拖拉機油壓懸掛控制，主要除掉壟兩側各1.3m范圍內雜草，并通過騎壟耙地壟溝內覆土12～15cm厚，機車日作業量是13.33～15.33 hm2，除草松土深度為8～10cm，在3m行間滅草面積為83.3%，效果良好。這種撫育方法要注意造林溝內苗小或基部新發芽時耙片角度不要過大，以防過多回土壓苗?；赝炼嗌僖才c行車快慢有關，按回土要求定車速。而且行車防止走偏切苗。
2.1.3第3次撫育
在7月初進行。一般在2次機械撫育的基礎上人工除草，除掉株間剩余雜草。做到株間無草。
2.1.4第4次撫育
在7月末進行，采用除草機懸掛輕耙在造林地行間除草松土，主要耙掉和除凈第2次新長出的伏草，滅草寬度為2.5～2.6m，松土深度為8～10m。
2.1.5第5次撫育
主要用人工除凈株間第2次新長出來的雜草，也是當年造林最后1次除草，一般在8月初進行。
2.1.6在8月中旬進行最后1次機械深松撫育
采用“沙丘60指數開溝犁”，在3～3.5m行間開溝撫育。其目的除凈行間大草，深翻松土，通過開溝提高林地秋后降雨蓄水能力，冬季行間溝內積雪，第2a春季風期可以積沙，增加土壤肥力并防止冬、秋人畜車輛在林地內活動，便于保護林木。行間開溝寬度上口90cm，兩邊起土壓草160cm，壓草、滅草范圍為2.5m，開溝深度40～50cm。經試驗效良果好。
2.2 效果對比調查
2011年對當年春季造23.6 hm2林地進行試驗，其中林帶面積19.27 hm2 ，沙丘固沙林4.33 hm2 ，牧場保護面積266.67 hm2 。這些林地經過1a的精心撫育試驗，各樹種苗木發芽，成活，幼林生長發育、土壤含水率、根系發育等方面與同期造的農防林、固沙林（撫育較差的）相比，都取得了較好的效果。其結果如下：
2.2.1幼林發芽、成活率調查
調查采取了選標準地，標準壟的辦法，分別不同樹種林種不同地類逐帶、逐快進行成活調查，其成活率如（表1）。
表1 幼林成活率調查表
調查種林 帶別 地類 造林
年度 樹種 全年撫育次數 調查株數 成活株數 成活率
/% 備注
牧防林 主帶 平原 2011年春 小黑
楊 6 228 198 86.84 7月26日
調查
〝 〝 〝 〝 河×
毛 〝 1664 1609 96.7 〝
〝 〝 〝 〝 白城41 〝 995 906 91 〝
〝 〝 〝 〝 雙陽快 〝 852 797 93.5 〝
〝 〝 〝 〝 青楊 〝 430 391 90.2 〝
〝 付帶 〝 〝 白城40 〝 3224 2849 88.3 〝
牧防固
沙林 片林 沙丘 〝 河×
毛 5 750 615 82 〝
農場固
沙林 〝 〝 〝 白城40 2 420 126 30 〝
農場農
防林 主帶
5條 平原 2010年秋 通遼楊
3 1，100 604 55.2 〝
從上表說明，經過年撫育6次的牧防林6條主、付帶平均成活率為91.16%，在同期同類地段造林的5條農防林主帶年撫育3次，成活率平均為55.2%，牧防林比農防林提高成活率35.95%。
2.2.2土壤含水率調查
2011年分別不同地類、撫育方法，次數不同林地逐塊逐帶進行調查，與農防林進行對比，第1次選設10個樣坑，每坑深50cm，每10cm取土樣；第2次又選設10個樣坑（第1次調查土坑附近）每坑深100cm，每20cm取1土樣，經烘干其結果如表2。從表2可以看出，經過6次撫育的林帶，調查中與同期同類地區造林的農防林（撫育3次）提高含水率為11.6%。在7月份大旱期經過5次撫育的牧防固沙林比2次撫育的固沙林含水率提高2.9%。這充分說明撫育對蓄水保墑有顯著效果。
表2 2011年林地土壤含水率調查表
調查林種 調查時間 地類 第1次調查
含水率/% 調查林種 調查時間 地類 第2次調查
含水率/%
最高 最低 平均 最高 最低 平均
牧防固沙林 〝 沙丘 9.4 3.1 5.5 牧防固沙林 〝 沙丘 17.8 9.5 13.9
農場農防林 〝 平原 農場農防林 〝 平原 13.1 6.5 11.3
農場固沙林 〝 沙丘
2.2.3幼林生長量調查
為正確掌握不同地類，林種樹種撫育措施和次數的幼林生長反應。在2011年秋季樹木停止高生長以后（9月15日）對年生長量做了調查。如按不同樹種、林種不同撫育次數，分別選標準地，標準樹進行調查，其結果見表3。從表3可以看出，平原地帶1a撫育6次的牧防林比僅撫育3次的農防林高生長量提高40%、地徑提高91%，撫育5次的牧防固沙林比撫育2次的農場固沙林高生長提高60%，地徑提高58%，這充分證明撫育好壞與次數的多少對幼林生長量的影響尤為明顯。
表3 不同撫育措施幼林生長量調查表
林種 帶別 樹種 年撫育次數 調查株數 平均高生長/cm 平均發枝數 平均地徑/cm 平均發枝高/cm 平均新梢生長量/cm 備注
牧防林帶 主帶 河×毛 6 10 174 24 2.2 76 89 9.25調查
〝 〝 白城2 6 10 152 213 1.6 53 10.1 〝
〝 〝 白城41 6 10 159 16 2.0 69 78 〝
〝 〝 雙陽快 6 10 157 27 2.6 81 76.5 〝
林帶小計 40 160 22 2.1 70 89 〝
牧防固沙林 片 河×毛 5 10 142 15 1.9 60 68 〝
農場固沙林 片 白城2 2 10 89 11 1.2 26 36 群眾造林
農場農防林 主帶5條 通遼楊
河×毛 3 10 113 11 1.1 42 51 〝
2.2.4不同撫育后的土壤容重調查
土壤容重的大小初取決于耕作狀況，幼林地撫育的好壞，亦有顯著影響。從調查中可以得知，撫育次數多措施得當，疏松肥沃的土壤容重就小。經過6次撫育的壤重比3撫育次輕7%、比3次撫育的輕10%（表4）。
表4 土壤容重調查表
林種 林齡 年撫育次數 每98.2cm3的土壤容重 土壤容重/（g /cm3） 備注
平原牧防林帶 1 6 108.4g 1.1 從地面往下
豐產林 1 3 115.5g 1.18 25～30cm
牧防林一角 1 1 118.5g 1.21 撫育層內取土
2.32a生幼林撫育措施研究
孟根達壩牧防林帶第1年撫育措施較為得當，所以苗木根系很發達。對土壤水分的吸收能力增強木質化程度較好，從而第2年幼林生長快，枝葉發達。幼林的需水量也多了。為此必須繼續加強林地田間管理，并根據幼林生長勢，要改變撫育措施。對長勢較好的幼林，要采取行間撫育為主，重點放在行間深耕松土，結合輕耙行間耙草、撫育時間從6月末開始。第1次用懸掛輕耙除草機在幼林行間松土和除草。同期可用人工在株間除凈雜草。第2次在7月末“60開溝犁”在行間開溝撫育。這樣既做到了深耕松土又為幼樹復了土，秋冬積水積雪，并防止人畜危害。樹枝葉密交集的幼林內，8月份可進行1次幼樹基部輕度修枝可以定干。促進幼樹形成飽滿的頂芽。經2年連續撫育后期幼林生長勢如表5。
2.3.1生長勢對比調查（4個林種、5個品種的對比）
表中數據說明，經2年連續撫育9次的牧防林比只撫育3次的農防林高平均提高生長量提高102%，地徑生長量平均提高182%。經過2年連續撫育8次的牧防固沙林比只撫育2次農場固沙林高生長平均提高76%，地徑平均提高113%。
2.3.2不同撫育后的幼樹根系情況對比
根系在林木整個生命活動中，起著特別重要的作用，它支持地上部分，從土壤中吸收生。
表5 幼林生長勢調查表
林種 帶別 樹種
地類 兩年連續撫育次數 其中第2年撫育次數 調查株數 平均苗高/cm 平均地徑/cm 第2年新梢生長高度/cm
牧防帶林 付 白城2 平原 9 3 10 298 4.4 182
〝 主 河×毛 〝 9 3 〝 377 5.1 222
〝 主 河×毛 〝 9 3 〝 284 4.1 177
〝 主 白城41 〝 9 3 〝 307 5.4 191
〝 主 雙陽快 〝 9 3 〝 392 6.4 232
牧防固沙林 片 河×毛 沙丘 8 3 〝 292 4.9 183
農場固沙林 片 白城2 〝 2 〝 166 2.3 76
農場農防林 主 通遼楊 平原 3 〝 164 1.8 51
長發育所必需的水分和養分。同時參加各種有機化合物的合成。因而幼樹體內的新陳代謝大都是由它決定的。所以幼樹根系發育的好壞，根幅大小、須根多少，直接影響到樹木的生長。根幅大、須根多，養分的吸收面就大。幼樹生長的就越多健壯，否則生長就弱。保安農場82年造的牧防林地勢平坦，土層肥沃深厚，再加之撫育次數多，土壤結構疏松，所以根系發育良好，一般根幅都比冠幅為大。如經2a9次撫育的牧防林楊樹平均根幅為7.5m。最長的側根達4.2m。而冠幅平均為2.05m，可見根幅比冠幅大2.65倍。側根集中在地面以下48cm范圍內。計22根，苗高為4m，主根深1.05m。在同等立地條件的農防林，2a只撫育3次。根幅為1.96m；冠幅0.93m；主根長98cm；苗高2.16m，所以9次撫育的與3次撫育的兩個不同林帶相比牧防林比農防林根幅大2.8倍，冠幅大1.1倍，高生長超0.8倍。2a撫育8次的牧防固沙林與2年只撫育2次的農場固沙林相比，根幅大2.1倍，冠幅大0.9倍；高生長超1.1倍。
表6 根系生長情況調查表
林種
樹種 林齡 2a共撫育次數 根幅
/cm 側根數/條 側根集中范圍/cm 主根長/cm 冠幅
/cm 苗高
/cm 地徑
/cm
平原牧防林 雙陽快 2 9 75 42 48 105 205 400 7.7
平原農防林 通遼楊 〝 3 196 44 49 98 93 216 3
牧場固沙林 河×毛 〝 8 382 45 75 149 172 374 5.3
農場固沙林 白城楊 〝 2 124 28 55 116 89 177 2.2
2.4 3～6a生幼林撫育措施的調查
3～6a生幼林，主要撫育措施為行間松土，修枝定干，輕度間伐等作業項目。經對通遼市烏丹林場、茂道吐林場5～6a生沙地的用材林，按照不同樹種不同撫育措施，不同年限次數的幼林生長量進行了調查，效果明顯。如烏丹林場2007年秋季造林，其行株距為3m×1m，采用雙陽快，白城2號、北京楊3個不同楊樹品種混交，經連續4a計11次撫育。1～4a內撫育排列為5、3、2、1次。撫育措施以機械行間耙草深翻松土為主，（雙列缺口重耙草，機引懸掛3鏵犁行間深翻松土）結合人工除草。第3年結合修枝，第4a輕度間伐等。
表7 不同撫育措施的幼林生長量調查表
調查地類 造林年度 密度 撫育年限 撫育次數 高生長/m 胸徑
/cm 樹種
1年 2年 3年 4年 5年 6年 計
烏丹林場 2008 3×1 2008-2011 5 3 2 1 11 10.7 10.5 雙陽快
〝 〝 3×1 2008-2011 5 3 2 1 11 8.5 8.2 白城2
〝 〝 3×1 2008-2011 5 3 2 1 11 10.2 8.0 北京楊
茂道吐林場 2006 3×1 2006-2011 5 4 4 2 1 1 17 7 10.2 小黑楊
〝 2006 3×1 2006-2011 5 4 4 2 1 1 17 7.9 9.2 雙陽快
〝 2007 3×1 2007-2009 3 2 1 6 3.47 4.7 雙陽快
措施。5a生幼林平均高生長為9.8m，最高位12m，年平均高生長為1.96m，平均胸徑為8.9cm，最徑為11.5cm，成活保存率為82%，經過1次間伐后保存株數為74.6%。又如茂道吐林場，2006年在場西北沙地造林66.67hm2 ，其采用樹種為雙陽快、小黑楊、白城2號三個不同楊樹品種混交，連續六年進行17次撫育。（撫育次數排列為：5、4、4、2、1、1）其幼林生長量平均高7.45m；平均胸徑9.7cm；最高位11m；最徑為13.5cm；保存率為85%。而78年在同一類地；同一林種，只采用頭3a撫育6次（3.2.1.）其6a生幼林高生長平均3.8m；胸徑生長平均4.7cm，保存率為55%。如調查表7。
經實地調查說明，連續6年共撫育17次的幼林比連續3年共撫育6次的幼林，高生長平均提高為98%，胸徑生長平均提高105%，保存率提高54%。
3調查結論