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作文網高中范文1
一、利用網絡進行作文教學的優勢
網絡雖然已經興起很多年，但是將其用于教學卻只是近年來教師所作出的嘗試，而且也沒有得以推廣。那么利用網絡進行作文教學究竟有哪些優勢呢？
1.網絡使得每位學生都是學習的主人
傳統作文教學中，我們僅僅拿三兩篇寫得比較好的文章作為范文進行朗讀，而其他學生的作文則被埋沒，況且并非每個學生都能在作文課上得到教師的指導，教師也不可能事無巨細，對所有學生的作文進行細致入微的點評，因此很多學生會感覺自己是游離于作文教學之外的，感覺作文課跟自己沒關系。但是利用網絡輔助作文教學，則可以打破這種局限，給每個學生亮出自我、展示自我的空間。所有學生都有權發言，每個人都是主人公，每人都有機會露臉，每人都能脫穎而出，每人都能有很多觀眾和欣賞者甚至會有自己的“粉絲”，會得到老師和同學的激勵與鞭策，所以他們在這里深切感受到自己的獨立存在，增強了在線寫作的自信，從而最大限度地發揮出寫作的積極性。
2.網絡作文教學具有一定的及時性
傳統的作文教學中，教師一般只給學生一節課的時間來寫作文，寫完以后教師拿去批改，會經過3至5天的時間，再下發到學生手中，可能一周已經過去了，學生當時寫作時存在的問題和具有的感受已經時過境遷，再看老師寥寥數字的批語，也已經沒有太大的作用。但是網絡作文教學不一樣，學生可以隨時提問、隨時置疑、隨時表達、隨時修改，老師可以隨時解惑、隨時點撥、隨時評價、隨時鼓勵，便于學生每次寫完作文趁熱打鐵強化認識。
3.網絡作文教學的交互性強，可以促進多方交互
網絡作文擴大了作文的受眾面，使教師、同學、家長都可以成為學生的觀眾，可以毫無障礙地與學生進行溝通，互動，促進多方交互，增進師生、生生、學生與家長之間的感情，也可以使學生在知道自己作文存在的問題和優缺點的同時也能對其他同學的作文情況有所了解，更便于學生互相學習。
二、如何充分利用網絡促進學生作文水平的提高
前面我們分析了網絡對學生作文水平提升的優勢，那么我們應該如何充分利用網絡促進學生作文水平的提高呢？下面說一說網絡作文的具體實施方法。
1.建設作文教學專題網站
利用網絡進行作文教學時，很有必要建設一個專門的網站――作文教學專題網站。在這個網站中，我們應設計豐富的教學資源，網頁的設置可按照寫人、記事、寫景、狀物、應用文等五類作文分為“習作目標”、“素材倉庫”、“綠色導航”、“發表園地”和“評改天地”等模塊進行設計，學生可以根據自己的需要選擇相應的模塊進行資源的搜集、積累，可以查看其他同學的文章進行學習、評論、打分，也可以上傳自己的作文給其他同學看，教師要多予以關注，多到網站進行管理、查看和維護，充分利用網站提高學生的寫作積極性，促進寫作教學效率的提高。
2.確立網絡作文教學評價體系
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美好家園,感恩父母,感恩老師,黨在我心中,《我有一小不忘國恥振興中華演講稿拉
紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。不忘國恥振興中華演講稿拉
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖
下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……件事,誦讀經典，感悟成長,感
作文網高中范文3
網絡資源的全面性和豐富性可使教學不再受到教材限制，更能夠達到素質教育的目的。從網絡教學資源的特點出發，分析其在高中語文教學中能夠激發學生閱讀興趣，提高學生語文學習交率、培養學生信息分析處理能力的積極作用。
關鍵詞：
網絡教學資源；高中語文；作用
新課程改革的不斷深入，改變了一些傳統的教學理念和方法，比如應用網絡資源教學。由于網絡技術的發展，不同的信息資源實現了共享。因此，網絡對于教學來說無疑是一個巨大的資源寶庫。以高中語文為例，語文的教學和網絡信息技術的融合為學生構建了一個全新的學習環境，學習方式更加先進和多樣，學習內容更加豐富，網絡資源的巨大優勢已經開始在教學領域逐漸呈現。因此，教師應該如何利用好網絡資源進行語文教學，以及如何引導學生進行科學的網絡資源學習，對于今后的教學發展具有重要意義。
一、網絡教學資源的特點
（一）教學資源豐富
網絡教學資源最大的特點就是廣而全，它本身具有的全面性和多樣性能夠使語文教學不再拘泥于教材，能夠讓教師和學生走出以前“小語文”的世界，面向網絡社會的“大語文”。這樣豐富有趣的語文信息為學生提供了大量的閱讀對象，學生能夠根據自己的興趣愛好進行針對性的閱讀，這有利于培養學生的個性特長，實現語文要求的自主閱讀和學習。
（二）教學形式多樣
網絡資源的豐富性為語文教學提供了多種有效形式，比如常見的網絡信息文本、圖像、視頻動畫等。有時教師還可以集多種形式為一體進行綜合性教學，這樣能夠極大地豐富教學內容的表現力，幫助學生更好地掌握知識，并提升學習興趣。
（三）資源獲取便捷
說起網絡，人們第一印象就是方便快捷。的確，網絡作為一個巨大的信息儲存庫，它只要通過網絡終端的計算機就可以輕松獲取。這對于日常的語文教學來說，不可謂不便捷。
（四）網絡資源的高效性
網絡資源庫的建立使得信息的傳播速度達到了極致，并且除了傳播速度快之外，其影響范圍也相當廣，各類信息的更新速度也非常快。因此，對于語文教學來說，學生和教師都能夠得到最新的信息。
二、網絡教學資源在高中語文教學的作用
豐富的網絡教學資源給語文教學帶來了更加廣闊的延伸空間。因此，在高中語文教學中，教師和學生應該充分利用網絡資源豐富語文教學。
（一）能夠激發學生的閱讀興趣
閱讀能力一直都是語文教學所強調的素質之一，并且在新課程標準中也明確指出了要讓學生進行豐富的閱讀訓練。這就要求學生進行大量的課外閱讀。而網絡上豐富的資源能夠幫助學生實現閱讀要求，幫助他們拓寬自己的閱讀視角，教師也能夠通過搜集與教學內容有關的閱讀資料，在課堂上與學生共同學習。這樣不僅能夠提高教學效率，學生也能對所學習的知識點進行更有效的掌握[1]。
（二）能夠使語文學習更加高效
在語文學習中，預習是提升教學效率的重要手段，這種方法不僅能夠提高學生的聽課效率，而且能夠培養學生的自主學習能力。但是，一些教師和學生卻在語文課的預習方法上出現了偏差。著名教育家葉圣陶先生曾經說過：預習是教師指點學生所不知處，而非簡單翻閱。也就是說，預習是要在學生自主學習的基礎上，由教師給予指點，通過這個過程，教師的教學才能達到事半功倍的效果。由此，一方面，要轉變部分教師和學生不重視預習的觀念；另一方面，要引入網絡教學資源，使學生能夠結合網絡上的有效信息進行自主預習。這樣就能夠高效地進行語文學習[2]。
（三）能夠培養學生的信息分析處理能力
在新的語文教學標準中，語文教學應該培養學生的信息分析處理能力。由此可見，隨著網絡技術的發展，如何讓學生在信息庫中找到對自己有益的信息也是一項重要的教學任務。在傳統的信息媒介中，圖書、雜志和電視廣播等都有嚴格的信息傳播限制，但是在網絡世界中，由于相關政策還不完善，各類信息良莠不齊，學生在瀏覽的過程中就有可能被不良信息所誤導，這樣反而失去了網絡資源的優勢。因此，教師應該讓學生在瀏覽和收集信息時，進行正確的區分和處理，找到對學習真正有用的信息[3]。
三、結語
對于現代語文教學來說，網絡教學資源作為一個方便快捷的工具，能夠最大程度地優化教學形式和內容，拓展學生的知識面。但是教師和學生都應該注意，網絡并非萬能，只有正確地利用網絡資源才能提高語文教學質量。
作者：劉江江 姚菲 單位：山西師范大學
參考文獻：
[1]李苗.充分發揮網絡資源在語文教學中的作用[J].成功(教育),2013(10):228.
作文網高中范文4
一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老師,黨在小不忘國恥振興中華演講稿
忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。不忘國恥振興中華演講稿
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。大紀元
秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。次成功的嘗試,我心中的世園會
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寫作課程是大多數語言類學科的主干課程，寫作課程在提高學生的語言學習能力以及思維能力方面發揮著重要的作用，高中英語寫作同樣十分重要，對英語寫作教學的改革歷來是高中教學改革中極為重要的一部分，通過近幾年的不斷改革和思考，我們的英語寫作課程教學水平已經取得了一定程度上的提升，但是不可否認的是在課程的設置方面我們還存在著一定的不足，主要體現在我們的教學模式過于單一和老套，教學內容較為枯燥等，網絡媒體在教育教學中的應用具有極大的積極影響，發揮著不可替代的作用，如何使網絡信息技術更好的應用在高中英語教學中也是我們應當思考的重要問題。
【關鍵詞】
網絡環境 高中英語 寫作教學 教學模式 情景創設 趣味性
隨著我國經濟的不斷發展，文化交流的不斷擴大，語言在我門的日常生活中發揮著越來越重要的作用，同時，信息技術的發展也使得我國的教育教學水平得到了進一步的提升。從近幾年的發展來看，英語在我們的日常工作與交流中的使用程度不斷提升，隨著相關教學改革的進一步推進，我國的英語教學質量得到了進一步的提升，但是不可否認的是，我們的相關教學水平和教學模式還存在著一定的不足，新媒體技術和網絡技術的應用能夠很好的解決我們在英語寫作教學中出現的一系列的問題，更好的提升我國高中英語寫作教學水平，如何進一步分析網絡環境下的高中英語寫作教學也成為了我們應當思考的重要問題。
1.網絡信息技術對高中英語寫作教學的影響
互聯網在教學中的應用是我國計算機在發展過程中的必然趨勢，進一步推動互聯網環境下的高中英語寫作教學主要有以下幾個方面的積極影響：第一，互聯網的應用能夠使教師課堂上更好的創設情境，從而使學生更好的接受課堂上的內容。第二，使學生和老師、學生之間的信息交換更加便捷、高效。第三，網絡信息技術的應用能夠幫助教師進一步創新教學模式，使教學內容能夠更好的被學生所接受。
2.網絡在高中英語寫作教學中的具體應用
2.1利用網絡，模擬現實寫作
寫作水平的提升離不開一定數量的寫作練習，網絡技術應用的一個重要意義在于能夠使信息得到更好的傳遞和交換，老師可以利用網絡布置相關的寫作任務，學生同樣可以通過網絡這一有效的平臺進行創作，教師在評價的過程中也同樣可以和學生進一步分享較為優秀的作品，使學生之間進行一定的交流。從而培養學生的自主學習能力，網絡技術的應用能夠使得相關的資源得到及時的傳遞，更加方便了學生的學習，使課堂教育教學更加的高效化。
2.2利用網絡，增加師生互動
網絡技術也可以增加師生間的互動。教師通過網絡技術創設情境問題，從而激發學生的英語寫作學習興趣。課堂互動是英語寫作課程中的重要組成部分，我國當下英語寫作課程出現的一個重要的問題在于我們缺乏一定的課堂互動，寫作課程大多以老師單方面的教學為主，這樣的教學模式會使得學生逐漸喪失了學習的積極性。另一方面的問題在于，老師在課堂提問內容設置方面過于單一，無法達到吸引學生注意力的作用，同時，課堂提問的數量應當在合理的范圍之內，課堂提問過多就會中止教學進度，而提問較少就會使學生喪失了表達自身想法的機會，同時難以真正的吸引學生的興趣。通過網絡技術來創設情境來向學生提出一系列的問題能夠引導學生進行進一步的思考，從而在很大程度上提高課堂的效率。
2.3利用網絡，創設趣味情景
情景教學歷來我們在教學改革的過程中所關注的重點問題，情景教學已經應用到了多個領域當中，并極大地提高了我國的教育教學質量，在這樣的前提下，如何促進情景教學與英語課程的結合也成為了我們所重點討論的話題.情景教學在于教師通過情景創設的方式將學生帶入到英語學習的環境當中去，情景教學法要求老師具有一定的教學熱情，將實際生活與教學內容進行結合，在此基礎上創設情景，這樣的教學模式和教學方式能夠培養學生主動思考的能力，最為重要的是情景教學模式使學生由以往的被動學習改成主動學習，從而提高的學習效率和學習興趣。情景教學模式能夠更好的與網絡時代的發展相銜接，教師通過運用一系列的教學工具如PPT的制作等更好的吸引學生的注意力，從而滿足學生的學習需求，達到英語寫作課程的教學目標。
2.4利用網絡，打破課堂界限
網絡技術的應用同樣可以打破課堂的界限，使學生通過網絡進一步了解外面的世界，從而進一步提升自己的寫作水平。我國高中英語寫作教學存在的一個重點問題在于我們的課堂教學過于偏向于理論性教學，沒有將理論教學與實踐進行緊密的集合，這在一定程度上打擊了學生學習的積極性，同時一味的理論性的教學也使得英語寫作教學缺乏了生活氣息。而網絡技術的應用能夠幫助教師通過課外實踐創設相應的話題，這樣不僅僅能夠提高學生的理論知識也能夠培養學生的實踐能力，在激發學生學習興趣的同時很好的將理論與實踐結合在一起，從而在很大程度上提升學生的實踐能力和學習興趣。
【結 語】
寫作課程歷來是語言類學科中的重要組成部分，對于高中學生來說同樣如此，英語寫作課程拓展了學生的知識面，是英語語言學習的主干課程，從近幾年英語寫作教學內容來看，我們在教學的過程中還是不可避免地出現了一系列問題，進一步了解我國的英語寫作課程教學在網絡時代背景下的發展現狀，并在此基礎上提出進一步的改進措施，能夠進一步促進我國高中教育教學的發展。
【參考文獻】
【1】楊雪.網絡環境下高中英語寫作教學平臺的設計研究【D】.東北師范大學，2009
作文網高中范文6
前幾個星期，我誤打誤撞地進入了一個作文網。而這個作文網包括了小學、初中、高中生的作文，甚至連成年人都有哦！在這里面好的文章可不少呢！
看到這么多的好文章，我的心也在發癢。二話沒說就申請了一個賬號。而猴急性的我，一有了賬號，就急忙發幾篇我原來的文章。誰知一發就停不下來！從上幾個星期到現在，我已經發了47篇文章了呢！不過能不能選上可就要聽天由命了！每天我不是帶著復雜的心情進入作文網的？每天我都很急不可待，希望能夠給我一個答復。
而就在今天，我一如既往地進入作文網，發現了這個讓我驚訝的好消息！已發表47，待審核0！讓我不敢相信的是居然全都被發表上去了！更讓我狂喜的是我還擁有了82個粉絲！別人評論我的作文評論條居然也有80條了呢！而且評論的全都是“贊贊贊贊贊”哦！這幾個好消息使我高興地又蹦又跳！笑容的花朵一下子就在我的臉上像放煙花似的綻開了！心情一下子就提升到了百分之百！而且，我還知道一個好消息呢：只要50篇作文被發表了，就可以申請制作自己的文集了呢！我相信，只要我努力，就一定可以和別人一樣，去制作屬于自己的文集！加油！只要努力，我相信，就一定會有明天的！
