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放飛中國夢征文范文1
高二（1）班 郝思睿
縱觀歷史，中華民族燦爛的文明和輝煌的成就曾經令世人矚目：四大發明，絲綢之路，鄭和下西洋.....凡此種種無一不令國人感到自豪；然而清朝中后期隨著封建制度的沒落和清政府的黑暗腐朽以及閉關鎖國等原因，導致了中國的經濟遠遠地落后于西方的發展。落后就要挨打，從開始，中華民族走向了災難深重的深淵，中華兒女飽嘗了貧窮落后戰亂和被的痛苦，“中國人”更成了屈辱的代名詞。，作為一個熱血青年，就是在這樣的歷史時期提出了“為中華之崛起而讀書”這樣一個宏偉之志。提起這句話，可能很多人都以為這是一句大話和空話，我也曾經這樣認為；可是今天，當我看到“我的中國夢”這樣一個題目的時候，我覺得它并不是一句空話。
當歷史進入二十一世紀的今天，中國不僅早已擺脫了列強的侵略，經濟也得到了飛速的發展；但是和西方發達國家相比還存在著很大的差距：一些落后的地方，還是有人上不起學；因為經濟發展不平衡，很多農民到大城市打工賺錢，出現了沒有父母關愛的留守兒童；即使生活在國外的華人，也仍然備受歧視...... 什么時候，當我說道“我是中國人”，所有的人都會肅然起敬，那，便是我的中國夢了！就為了這樣的夢想，我也要為中華之崛起而讀書！
中國近代著名的思想家，教育家梁啟超在他的《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睘榱俗鎳膹姶?，為了中華民族能夠“雄于地球”，作為一名中學生，我能做到的，就是讀書。設想一下，如果我沒有好好讀書，將來找不到工作，那就要靠國家的救濟金生活，我就成了社會的負擔。如果每個人都成為社會的負擔，那么國家將如何發展呢？沒有發展，中國必將回到曾經的屈辱時期；反過來，如果我努力讀書，積累了一定的知識和智慧，我不僅可以養活自己和家人，還可以通過納稅而養活其他人，甚至能夠捐助他人為社會做貢獻。如果每個中國人都能做到這一點，試問：國家又怎能不強大？！那個時候，受捐助的應該不是本國人而是外國人了。這個時候，說起“中國人”，誰又能不肅然起敬呢？
除了讀書，作為中國人我們更要團結。臺灣作家柏楊指出，中國人最大的弱點就是“窩里斗”。如果我們不能夠團結一致、共謀發展，而是把精力都用在窩里斗上，中國必將四分五裂、分崩離析，那有何來“強大”一說？！
古人云“倉廩實而知禮節”，國家發展了，人民富足了，我們還要提高國民素質。在海外，提起中國人總會讓人想到“隨地吐痰”“大聲喧嘩”和“炫富”等字眼，畢竟，受人尊敬不僅僅是因為你有錢，更重要的是我們的素質。我的母親是一位對外漢語教師，她給我講了一個故事：某個國慶假期之后，她和一位日本學生見面了。她要求學生用漢語介紹一下自己國慶期間的活動。學生說：“節日的上海很熱鬧，玩的也很開心；但是我看到了一個奇怪的現象：那就是，有的外地來旅游的人，他們不僅隨地吐痰，更有甚者，他們擤鼻涕的時候不是用紙巾，而是用手按著一個鼻孔，鼻涕從另一個孔里呈拋物線狀飛落到地上，最后還用腳捻了一捻！他們技藝之高，行為之奇特，實在令我佩服佩服！
......
放飛中國夢征文范文2
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。夢想只要經過努力，就可能變成現實，哪怕沒成功，我們也不后悔，因為至少努力過！
“我的中國夢”，和“夢”聯系在一起的“國”不在空洞，和一個個“我”聯系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一張五彩的漫畫，不是名人寫的詩詞歌畫，不是一本振奮人心的愛國書籍，它只是僅僅屬于每一個平凡中國人。
中國夢，是一個代代相傳的精神。正是因為中國人民有了這樣一個精神，才擊敗了帝國主義列強，摘掉了“東亞病夫”的帽子。這樣一種精神，使十三億中國人奮發圖強，領悟到了成功的真諦。如果沒有了它，中國將會屢戰屢敗，從此不再進步。
中國夢，在每個人心中都是不一樣的。有的人想做一名航天工程師，為中國的航天事業獻上一份自己的力量；有的人想當一名飛機設計師，為中國設計出更好更完美的飛機，；還有的人想當一外軟件工程師，為中國設計出更高級的電子系統……像這樣的中國夢數不勝數，它們都有一個共同的理想：為了讓中國變得更強大。
放飛中國夢征文范文3
——《開學第一課》觀后感
順德區云路小學六年（1）班 陳東瑜指導老師 司徒筠
在我記憶的深處，收藏著一個美麗的神話故事。
一位美麗的，將丈夫收藏的盒子——潘多拉魔盒打開，霎時間！金光一閃！罪惡，統治、殺戮一一從盒中逃出。一驚，連忙關上寶盒。她還不知道，她已經將一切邪惡的事物放走?？墒?，她將寶盒中最后的希望關住。雖然她關住了寶盒中的希望，可沒有關住人們心底那耀眼的夢想，他們利用夢想將一切邪惡物打敗。
是呀，希望是如此的強大！只要你有希望，只要你有夢想！就可以戰勝一切！
《開學第一課：我的夢·中國夢》中的劉偉，這個普通的名字，卻一次次地激勵我：不管遇到什么艱難險阻，有夢想，才有未來！劉偉是一個二十出頭的小伙子。歲月的輕狂讓他斷失雙臂?？墒牵麉s沒有倒下！雖然沒有了手，但他還有腳！他可以用腳一步步地走進夢想，成為了用腳趾頭演奏鋼琴的音樂家。他打開了音樂家夢想的“盒子”。
在節目現場，主持人要求劉偉彈一曲歌曲。痛失手臂的他依然氣志不凡地坐在鋼琴前，用腳趾如癡如醉的彈著優雅的白琴。萌生的音符在空氣中流動、宛如一絲輕紗，悄悄拂過你的臉。從琴聲中，我聽到了他對生的希望。一開始的低沉，仿佛正在訴說他失之交臂的痛苦！緊接著的高調，猶如他正從黑暗中走出。最后的奮起高昂！就像他實現了自己的夢想！重獲新生！是的！追夢的路上沒時間再去遐想，只有緊盯目標，努力向前，才是真理！
在生活中，我們會因一點點小事而放棄。比如說：運動會上不小心摔倒了，磕出了一大個的血口子而中途退出；考試砸了，暗暗躲在一個角落哭泣，失去對學習的信心……可是，你看看劉偉，他失去了雙臂！心里承受著巨大的壓力！一個小傷口算什么？考試成績差，又算什么？在劉偉眼中，一切障礙都不能阻止他追夢的腳步。
也許你的夢想盒子還未打開，也許你的夢想還沒實現。沒關系！記住一句話：在每個階段盡情放飛你的夢想，讓她帶領前行、照亮你的人生！
放飛中國夢征文范文4
第六屆“誠善杯”校園文化藝術節閉幕式講話
尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：
上午好！
誠聲善行誠善滿園，春風夏雨春夏濃情。第六屆“誠善杯”校園文化藝術節，經過一個多月緊張而激烈的比賽已經圓滿結束。今天是隆重的藝術節表彰大會暨精彩的文藝節目演出，在此，我代表學校黨、政、工、團向為本次藝術節付出辛勤勞動的全體師生及工作人員表示誠摯的謝意！向獲獎的班級和同學表示熱烈的祝賀！向前來參加本屆藝術節閉幕式的各位家長代表表示熱烈的歡迎！
本屆校園文化藝術節，從籌備到開幕再到今天的圓滿結束，歷時一個多月，我們以深入開展“弘揚誠善文化”活動為目的，以廣泛開展學生文化藝術活動為基礎，成功地舉行了合唱比賽、 “文化誠善。從我做起”手抄報比賽、“親近大自然，陶冶情操，崇尚科學”為主題的社會實踐活動、班級“家庭日記、誠善之橋”規范填寫比賽、 “班級文化布置比賽”、 教師課改公開課展示活動、數學找規律競賽、英語書法競賽、英語短語翻譯比賽、 “美麗中國-我的中國夢和放飛夢想”征文比賽和演講比賽、、繪畫比賽、中學生安全知識競賽、物理知識比賽等豐富多彩的校園文化藝術活動 ，各項活動取得了豐碩成果。師生共同積極參與各種文化藝術活動，充分體現了“誠善修身，自主立人”的辦學理念，全校師生展現了各自的藝術才華，使我們的校園充溢著濃厚的文化氛圍，在我們所創造的藝術環境中，我們的文化修養又得到了進一步的提高，我校的師生正循著“至誠、至善、至真、至美” 的校訓不斷前進。
在各項活動中，老師們以年級組、教研組、各班級為單位精心籌劃，統籌實施。所有教研組群策群力，動員全組成員的力量，充分調動老師們的工作積極性。學校領導精心策劃，通盤協調；各組組長分工明確，榜樣引領，全體師生，齊心協力。
本屆校園文化藝術節不僅得到了老師們的幫助與支持，而且老師積極組織，參與各項活動，與學生互動，老師們的熱情與努力是值得我們肯定的。為了保證活動的順利開展和節目的質量，許多班主任老師不知疲倦，忙了整整一個月，因為老師們深深認識到：本次活動給師生提供了一個展示自我才藝的絕好舞臺，營造了良好的校園文化藝術氛圍。在他們忙碌的身影里，我看到了老師們對黨和國家教育事業的一片赤膽忠心，也看到了我們誠善中學美好的未來。是學生，是老師，給了我們無盡的信心與力量！
同學們，藝術節使校園到處洋溢著青春的朝氣與活力，學校為大家搭建了一個青春的舞臺，讓我們能在緊張的學習生活中，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一些快樂。同時也為我們營造了一種昂揚向上、快樂清新的氛圍，使我們的校園生活更加豐富多彩。于是，這個春天因為我們的激情而變得鮮活，因為我們的拼搏而顯得多彩！那就讓我們保持這份美好，用激情把青春點亮，為自己喝彩、為青春喝彩！
老師們，同學們，本屆藝術節即將落下帷幕。然而，許多精彩的片段仍然歷歷在目；通過藝術節的各項活動展示，同學們既鍛煉了能力，陶冶了情操，又提升了素養。各班同學在活動中積極參與，充分表現，極大地鍛煉了交往與溝通能力，培養了競爭意識，團隊合作精神和集體榮譽感，因此，我們一定要把我校這一傳統的系列活動繼續地發揚光大，辦得一屆更比一屆好！讓我們帶著美好的記憶和良好的祝愿相約下一屆校園文化藝術節！
放飛中國夢征文范文5
一、提升高品位——踐行“學生夢，中國夢”
國家的現代化、中華民族的偉大復興，歸根結底取決于教育。對于桂園人而言，教育是信念，是實踐，是進取，是快樂，是分享，是擔當，是讓每個學生圓夢的動力源泉。如何實現這一宏偉目標，首先離不開文化思想的引領，校園文化就是一所學校發展的靈魂，是校園里奔騰不息卻又不外顯的地下暗河。走進桂園小學，一種催人奮進的文化氣息襲面而來。環顧校園，辦公樓、教學樓到處懸掛著有品位的學生藝術作品，大到校園的整體布置，小到班級的細節美化，都充滿著濃郁的文化思想氣息。每一個場所、每一面墻都能展示人文知識，讓師生時刻感受到家的溫馨和奮發向上的力量。學校每年都開展教師基本功與趣味體育比賽、德育論壇——我的教育故事征文比賽、漂流書屋、青年論壇、十大桂小之星、桂園吉尼斯、四大節（體育節、藝術節、科技節、迎新年才藝展演）、優秀獎勵卡、五星特長和特色班級評價等活動，獨創好習慣儲蓄銀行，布置孝心體育家庭作業，等等。學校每個月都安排不同的教育主題，以升旗儀式、班隊會、近三十個學生社團等作為載體，以文化的“軟實力”，不斷潛移默化地影響著全體師生的發展。學生在豐富多彩的活動中，啟迪心智，陶冶情操，開闊視野；老師們以“求真務實、崇和尚美”的精神，開拓進取的魄力，給學生儲蓄了智慧、幸福、希望。這些珍貴的教育風景，一點點地在不斷釋放和升華，必將凝聚成金燦燦的品牌，更會化為師生追求更高、更遠、更強的階梯。
二、鐵肩擔重任——好習慣成就優秀人生
好習慣養成教育是管孩子一輩子的教育。我國的養成教育源遠流長，孔子曾提出：“少成若天性，習慣成自然。”少年兒童時期是一生的奠基時期，又是培養行為習慣的最佳期。主管德育工作的向蘇龍副校長介紹說，習慣的培養雖然不是一個新問題，但在新世紀我們必須用新的視角、形式、方法來看待、研究養成教育問題。
桂園小學圍繞好習慣養成教育開展了一系列獨創性的扎扎實實的工作。在桂園小學，“人人都是養成教育工作者，科科都是養成教育新課堂”。教師不僅專注于學生知識的傳授、能力的培養，而且注重把養成教育和學科教學結合起來，在學科教學中有機滲透養成教育。開設“好習慣銀行”，創新個體評價：根據年級特點，將要求學生做到的“25件事”進行細化，在不同年段“儲蓄”不同的好習慣。比如：對于一年級小朋友，在上學期開展儲蓄“起床不拖拉，自己穿衣服” “自己整理書包” “吃飯時不玩?！比齻€好習慣；在下學期開展儲蓄“上下樓梯靠右走” “課間不追逐” “上課靜聽不搞小動作”三個好習慣……通過一至六年級不同年段儲蓄不同的習慣，激勵每一個學生都成為好習慣的“大富翁”。 “好習慣存折”是桂園小學實施養成教育的一個重要載體，“存折”里雖然沒有金錢，卻蘊藏著無窮的財富，它“存的是習慣，儲的是未來”。評選“特色班級”，創新集體評價：近幾年，桂園小學先后掛牌了閱讀示范班、愛心義工班、零食拒絕班等20多個養成教育特色班級，復評無一個班級被摘牌。
學校修改完善了主要來自于學生的《學生要做到的25件事》，主編出版《好習慣養成——快樂成長》校本教材?！秾W生一日常規》以錄像示范引領行為規范，這種以身邊同學為主角的錄像片，具有極強的親切感和真實感。學校還組建文明勸導隊，改“抓人扣分”為“引領示范”；每天堅持做特色禮儀操《我是文明小學生》提升文明素養；讓學生課前“安靜一分鐘”，以小細節換來高效率；舉行“感動桂小十佳人物”評選， 改“教育認知”為“典型引領”。
《活力桂小·紅歌會》響徹云霄，《養成教育在身邊·演講比賽》如火如荼，特別是“孝心、體育家庭作業”延伸養成教育……在孝心教育開始之初，有學生家長不理解，認為耽誤了孩子的學習時間。但看著孩子身上發生的變化，越來越多的家長認可了。有家長感慨說：“孩子現在像變了一個人似的，早上起床自己疊被子，自己學會了洗衣服，我們工作忙時他也學著自己做起飯來！”
三、上下樂求索——“211”計劃在實踐中閃光
教育是涉及到人的生命發展的根本問題，特別是生命的整體更新與發展。對于小學生來說，培養體育、藝術、科學、信息技術的興趣，并具備一定技能顯得尤為重要?！?11”即通過學校組織的課內外體育、藝術、科學、信息技術教育教學活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育、一項藝術、一項科技特長，為學生的終身發展奠定良好的基礎。經過調研，全校師生共同尋找了提升學生綜合素質的5個關鍵成功因素：理念、師資、課程、設施、社團。
學校確立的“每天進步一點點”的理念深入人心，今天“你進步了一點嗎”成為師生的常用問候語。充分發揮教師特長，要求各項目主管教師安排好周期活動表，做到每周至少有一次“五定”，既要具體指導，又要充分發揮學生的自我管理能力。發揮本地社會人才資源的優勢，聘請有體育、藝術、科技專長的人才進校園輔導。主動聯系有關部門，利用當地體藝場（館）以及校外教育機構等社會資源，拓展學生活動空間。中高年段學生進行選項教學，根據學校菜單結合自己的興趣愛好開展選項學習。設施方面，除室外塑膠操場外，修建了羽毛球館、武術館、健身房、乒乓球、圍棋、象棋、舞蹈、樂團、合唱、繪畫、科技操作、手工等室內場館或功能室。學校還因地制宜充分發揮每一寸土地的功能，羽毛球網架到了舞臺上；籃球場上有十個籃球架，高低不同，滿足不同年齡段學生的不同需求；架空層有七個乒乓球桌，一樓架空層拐角設置了攀爬墻，連羽毛球館的墻背面都被裝飾成了飛鏢場……
此外，學校還組建各種社團，充分發揮學生自主、合作與自治精神，促進特長發展。以 “普及與提高相結合，培養興趣與提高技能結合，建設活力社團”的原則，實行教師任俱樂部名譽部長，學生任俱樂部部長制度。組建了籃球、武術、油畫、樂團、舞蹈、合唱、乒乓球、科技實驗等三十多個社團。組織開展多種形式的群體性校園文體活動，充分發揮競賽、展演和展示的激勵作用，為學生參加各種活動搭建平臺。基本實現中高年級人人有社團，周周有安排，月月有活動，期期有節日，年年有聯賽。群體性的活動異彩紛呈，體育文化節、藝術節、科技信息節、讀書節、吉尼斯節、五星特長考核節及各種小型的比賽、展示、展覽等，充分調動學生的積極性。
走訪中，記者深知完成一生“兩體一藝一科”特長的目標非常不容易。桂園小學黃仲強校長看出了我的困惑，于是娓娓道來：拿體育來說，一方面學校確定跳繩作為普及性的體育特長，通過一年級普及，二年級提高，三年級比賽、展示，加上五星評價、人人參與計算班級平均數的跳繩運動會等達到目標，去年區調考跳繩我校平均分98.16分。另一方面通過中高年級選項教學與體育大課、學生社團等不斷創新體育鍛煉方式，確保學生達到另一特長目標。如對學校體育進行整體改革，從競技體育轉向全民參與的群眾性體育，堅持全員參與性，淡化選拔性，強化趣味性。把運動會從少數人表演變成全校師生的展示平臺，將以往單純的體育運動會改為“體育節”。改革課間操，解放課外體育活動， 做到“人人有項目、班班有活動、時時有內容”，尤其是多彩斑斕的小型比賽、展示與活動，綜合形成了“育體育人、育體育心、強體健心”的育人文化。
科技也是是桂園小學特別重視的內容之一，黃仲強校長說，是全國為數不多的在2+1體藝的基礎上提出“211”培養目標的學校。他們全方位開展科技教育活動，多途徑提升學生科技素養。如每年舉辦一個科技節，每學期設置一個活動周，每周組織一節科技活動課來開展研究性學習，引領學生在開放性現實情境中探索研究，獲得親身體驗，培養實踐能力。 學校每年都舉行科技知識競賽、宣傳、游藝活動，開展小發明周、愛鳥周、環境保護月、小手工、綠豆發芽觀察、飼養蠶寶寶、花卉栽培、農作物等活動。種類繁多的課堂教育、課外實踐、競賽檢驗，多方位、多層次、多角度考量著學生學以致用的科技應用能力。這些豐富多彩、有聲有色的多樣化活動，疊加成科技教育不斷創新的活力。
記者通過隨機的家長、教師、學生調研證明，“211計劃”是一項學生歡迎、家長支持、社會贊同、惠及全體學生的素質教育工程。采訪中很多學生都說非常喜歡“211”，校園內幾個張貼區隨處可見開“211”活動張貼的宣傳海報，運動場邊近十個墻報都是學生做主角，既有各星級特長學生的介紹，也有各種比賽、展示優秀學生的相片。有位學生還驕傲地指著櫥窗相片告訴記者這就是他，給記者一種非常自信與陽光的感覺。
四、潤物細無聲——“211”與好習慣結合交相輝映
時代巨變給教育包括德育帶來的沖擊和挑戰也是巨大的。新時期養成教育的內容必須擴展，養成教育的內涵與外延應結合新時期、新形勢、新任務、新實際，不斷豐富、發展。桂園小學將正在進行的好習慣養成教育與“211”計劃結合進行、相互滲透，產生了良好反響。從“211”計劃中具體的活動入手培養好習慣，不僅可以克服我國長期以來在少年兒童德育中追求“高、大、全”的弊端，而且也符合少年兒童身心發展的特點，解決知行脫節的問題。
“虛”的好習慣養成教育與“實”的“211”計劃有效整合，把“虛”做“實”、做“活”。 學生對“211”中的活動興趣濃厚，在具體的比賽、展示、表演、展覽活動中進行好習慣教育，可以化被動為主動，沒有了說教的枯燥，多了實踐的生動趣味，變成了學生內在的需要。如一場籃球比賽，賽前進行文明、環保教育，賽中有效檢查，賽后有效反饋，表揚優秀，督促不足。又如對于環境衛生、文明觀戰的問題，可通過比賽前場地與比賽后的場地相片的對比、視頻的抓拍等找出問題所在。這些發生在學生身邊的事例，甚至親身經歷的事件、活動，生動、具體、實時有效地教育學生，他們可觸可摸，有感受，能引起學生強烈的共鳴和情感體驗，日積月累，以潤物細無聲的方式陶冶、感化學生，對好習慣的培養起到了巨大的推動作用，能夠大大提高德育的實效性。
放飛中國夢征文范文6
[關鍵詞]首都 公民道德建設 精神文明建設
[中圖分類號]B82-054 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-1539（2013）05-0143-06
為深入了解首都市民道德狀況，切實摸清道德領域突出問題，增強首都精神文明建設工作的針對性和有效性，首都精神文明建設委員會辦公室聯合有關單位，于2012年底至2013年初對3100位市民進行了“首都公民道德形象”問卷調查。調查結果顯示，首都市民道德理想與十倡導的社會主義核心價值觀高度吻合，愛國愛首都、誠實守信、友善、敬業等成為首都市民的人生價值追求，體現正能量的各類道德模范和先進人物被首都市民廣泛認同。64.9%的受訪市民認為北京市社會風氣比十年前更好，首都公民道德建設水平整體呈上升趨勢。但也有一些市民認為，道德領域仍然存在一些突出問題。調查顯示，市民最反感的四大不道德現象是違法亂紀、誠信缺失、不尊重別人和奢侈浪費，五大不文明陋習是不文明出行、公共場所爭吵喧嘩、網絡不文明、放任寵物和亂貼亂扔，這些問題需要認真研究解決。
一、首都公民的道德理想和道德評價
（一）首都公民的道德理想和社會主義核心價值觀高度吻合，愛國愛首都最受市民認同，且多數市民能以實際行動表達愛國愿望
問及首都公民應該具備的品質時，75.7%的受訪市民選擇愛國愛首都，70.3%選擇文明有禮，64.0%選擇遵紀守法，選擇樂于助人、誠實守信、愛護環境的市民約40%。數據表明，在經濟發展和社會轉型時期，愛國精神仍最受市民重視，文明有禮、遵紀守法等品質也得到市民的較高認同。
大部分市民能從做好本職工作、維護社會秩序等方面出發，表達愛國愿望。34.8%的受訪市民表示干好本職工作是實現愛國愿望的主要方式，23.6%選擇遵紀守法維護社會秩序，20.7%選擇積極參加公益活動，13.9%選擇愛護環境和公共設施，6.7%選擇關愛弱勢群體、支持老少邊窮地區。
市民對改善民生狀況、促進社會公正的措施能夠給予理解和支持。67.8%的受訪市民支持車輛限行。64.o%的受訪市民對支持老少邊窮地區表示贊同，43.6%對關愛來京務工人員表示贊同。在家庭人均月收入5000元以上的市民中，仍有54.8%支持車輛限行。
做人標準集中體現了市民的人生觀和價值觀。調查顯示，48.6%的受訪市民做人標準立足于多做對社會和他人有益的事，45.4%表示安分守己、做好本職工作，5.0%表示利已、但不危害他人和社會，0.6%表示小惜一切代價、追求個人利益最大化。助人、奉獻是絕大多數市民幫助他人的初衷而并非只為得到他人的認可和好評。46.7%的受訪市民表示提升自己、快樂自己是自己做好事的目的，28.9%出于行善積德，23.1%單純只為了幫助別人，1.1%希望得到他人的認可和好評。
當別人需要幫助時，多數市民表示愿提供幫助；在遇到陌生人對自己不禮貌或冒犯時，七成市民選擇“禮讓、不計較”。
假如市民看到小偷在公交車上行竊，多數市民愿提供幫助。其中，11.6%的受訪市民表示會上前制止，43.4%表示會設法報警，34.7%表示會設法提醒被竊者，這說明市民的幫助以報警或提醒等側面制止不道德行為為主.而直接上前制止的不占多數。若看到老人跌倒，39.1%的受訪市民表示會上前扶起老人，如需治療會幫助送去醫院；27.8%的受訪市民表示會保護現場，及時報警；21.7%的受訪市民為防止被訛詐，會找周圍的人一起幫助；10.5%的受訪市民會先看看怎么回事，不輕易行動；僅0.9%的受訪市民表示會悄悄走開。這說明多數市民遇到老人跌倒會采取幫助行動，而不是旁觀或走開。
當遇到陌生人對自己不禮貌或者冒犯時，69.5%的受訪市民選擇禮讓、不計較，22.2%選擇以和藹的態度進行勸說，8.0%會據理力爭、絕不讓步，0.3%表示會通過多種方式報復。
看到他人的不文明行為，超過四成市民愿意進行干預或糾正，從自身做起營造文明風尚。當市民看到有人在大街上隨地吐痰、亂扔垃圾時，25.4%的受訪市民表示會去提示對方這樣做不好；18.9%表示會自己把垃圾撿起來扔進垃圾箱；46.5%表示反感、想阻止，但怕引起麻煩。
（二）老一輩革命家深受市民崇敬，各類道德模范和先進人物深入人心
問及市民最崇敬的人物時，69.1%的受訪市民崇敬、等老一輩革命家，13.0%崇敬英雄人物和道德模范，崇敬科學家、學者和企業家的市民分別占7.9%、4.0%和3.3%，1.5%的受訪市民崇敬文體明星。當具體問到對某位榜樣的知曉度時，93.3%的受訪市民聽說過焦裕祿，86.5%聽說過李素麗，74.2%聽說過時傳祥，68.3%聽說過張秉貴。
電視、報紙、雜志和廣播等傳統媒體是市民了解好人好事的第一途徑，網絡是第二途徑。95.9%的受訪市民通過傳統媒體如電視、報紙、雜志、廣播了解好人好事，58.1%通過網絡了解，31.O%通過周圍人的傳聞了解，12.3%通過會議和報告了解。鄰里相傳的方式在農村發揮較大的作用，而對年輕人和高學歷人群而言，網絡的作用與傳統媒體勢均力敵。45.6%的農村居民通過周圍人的傳聞了解好人好事，是城鎮居民的兩倍。在共青團員和本科以上文化程度的人群中，近九成通過網絡了解好人好事。
（三）社會風尚逐步好轉，道德建設水平整體呈上升趨勢
64.9%的受訪市民認為社會風氣比十年前好轉，且60歲以上的市民更認為社會風氣在好轉。38.0%的受訪市民認為北京目前的社會風尚比十年前明顯變好，26.9%認為稍有進步，11.5%認為變化不大，10.4%認為有所退步，3.8%認為明顯變差，另有7.4%不了解十年前的情況。在60歲以上的受訪市民中，42.1%認為社會風氣比十年前明顯好轉，31.O%認為有所好轉，兩項比例之和比全市平均高8.2個百分點。
56.1%的受訪市民對窗口行業的服務表示肯定。9.8%很滿意北京窗口行業的服務水平，46.3%表示比較滿意，38.4%表示一般，4.4%表示不太滿意，0.9%表示很不滿意。
市民對所接觸人群在誠實守信、工作態度和孝敬老人方面的評價總體良好。71.3%的受訪市民認為周圍大部分人誠實守信，72.4%認為所接觸人群工作精益求精或盡職盡責完成分內任務，41.7%認為身邊的熟人都能孝敬老人。問到身邊交往的人在誠實守信做得如何時，19.9%的受訪市民認為所交往的人都誠實守信，71.3%認為大部分人誠實守信，7.8%認為少數人誠實守信，O.2%認為所交往的人都不誠實守信。在市民對接觸人群的工作態度做出評價時，21.8%的受訪市民認為所接觸人群愛崗敬業、工作精益求精，50.6%認為他人能做到完成分內任務、盡職盡責，19.7%認為他人不求有功、但求無過，5.9%認為他人工作時只做表面文章、作風不扎實，2.0%認為他人工作敷衍了事、不負責任。在市民的熟人圈子中，47.1%的受訪市民認為熟人中沒有不孝敬老人的情況；46.O%認為熟人中有不孝敬老人的情況，但不多；3.2%認為熟人中存在很多不孝敬老人的情況。
市民與鄰居的關系基本良好。50.3%的受訪市民與鄰居“經常交往，互相幫助”，27.6%選擇“認識，偶爾來往”，17.3%選擇“見面能打招呼，但沒什么來往”?？梢姶蟛糠质忻窈袜徖锏年P系是比較和睦的，還有一定比例的市民與鄰里的關系保留在“沒有沖突、但交往不多”的層面。
二、市民最不愿意看到的社會不道德現象和反感的不文明陋習
（一）損人利己、誠信缺失、不尊重別人和奢侈浪費是市民最不愿意看到的四類社會不道德現象
在市民不愿意看到的各類不道德現象中，60.6%的受訪市民選擇損人利己，43.7%選擇誠信缺失，29.1%選擇不尊重他人和奢侈浪費。文化程度高和職位高的“雙高”人群，最不愿意看到誠信缺失現象。在本科及以上學歷、機關及社會團體中高層領導、企業中高層管理人員、專業技術及教科文衛人員這四類群體中，選擇不愿意看到誠信缺失現象的比例最高。
市民對食品安全、公眾人物代言和出租車運營等行業領域表示擔心和不信任，不少市民遇到過出租車拒載、擔憂食品安全問題，許多市民不信任公眾人物廣告代言的真實性。在出租車運營方面，13.8%的受訪市民經常遇到出租車拒載，40.6%偶爾遇到過，即遇到過拒載的市民超過一半。在食品安全方面，73.2%的受訪市民擔心地溝油，68.5%擔心濫用食品添加劑，半數以上的市民對農藥殘留和以假充真、以次充好問題表示擔憂。在公眾人物廣告代言上，67.9%的受訪市民認為公眾人物為了賺錢做虛假廣告，影響不好，只有14.8%認為真實可信，17.3%認為不好說。
為了解道德問題發生的原因，調查加入了對社會不道德現象歸因的詢問。調查顯示，市民認為道德風尚問題產生的主要原因是法制不健全、執法不力。具體來看，59.4%的受訪市民認為是法制不健全、執法不力；54.9%認為是道德教育不及時、沒有針對性；53.6%認為是領導干部不率先垂范。以上三方面均為外因。另有40.4%的受訪市民從內因方面找原因，認為人們普遍不重視個人修養是原因之一。
（二）亂吐亂扔、亂發小廣告、不文明出行、寵物隨地便溺、公共場所爭吵或說臟話是市民最反感的不文明陋習
調查顯示，市民最反感公共衛生和公共秩序方面的不文明行為。問及市民反感的不文明陋習時，76.5%選擇亂吐亂扔，72.2%選擇亂發小廣告，72.0%選擇不文明出行，63.5%選擇在公共場所遛狗不牽繩、寵物隨地便溺，48.2%選擇在公共場所爭吵、說臟話。由于亂吐亂扔、亂發小廣告和寵物隨地便溺均涉及公共衛生領域，可以看出市民對公共衛生不文明行為比較反感。
行人和非機動車亂穿亂行、車輛亂停亂放是市民比較反感的不文明出行行為。有41.6%的受訪市民反感行人和非機動車亂穿亂行，39.6%反感車輛亂停亂放，另有29.7%反感開車亂并線。值得注意的是，在城鄉結合部地區有45.9%的受訪居民反感車輛亂停亂放，比例較高，側面反映出該地區車輛亂停亂放現象相對比較突出。
非機動車和行人闖紅燈現象是一類比較典型的不文明行為，具有發生幾率高，安全隱患大的特點。調查結果顯示，遵紀守法意識不強是市民認為闖紅燈現象嚴重的原因。近九成市民認為主要原因是市民的遵紀守法意識不強，比例最高；選擇人車太多、實屬無奈的占七成；選擇交通道路基礎設施不夠、路通管理不夠等客觀原因的占六成以上。這說明市民認為闖紅燈主要需從市民的主觀意識方面找原因，而客觀原因居其次。
傳播虛假信息是最突出的網絡不文明行為。在不文明陋習中，對網絡謠言、謾罵表示反感的市民達到27.7%。在諸多網絡不文明行為中，市民認為傳播虛假信息問題最突出，55.3%的受訪市民選擇此項；其次是散布信息、謾罵/侮辱/攻擊他人。傳播垃圾郵件，約三分之一的市民選擇此三項。
三、關于進一步加強公民道德建設的思考
（一）深入開展“中國夢”和社會主義核心價值觀學習教育
提出的“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史，是凝聚和團結全國各族人民共同奮斗的強大精神力量。要通過舉辦“中國夢”大講堂、組織“中國夢”巡回報告、開展“我的中國夢”征文、組織“中國夢”網上暢談等活動，歌頌“中國夢”、描繪“中國夢”、放飛“中國夢”，進一步激發廣大市民的愛國主義熱情，堅定理想信念。要把“中國夢”學習教育與弘揚中國精神、培育社會主義核心價值觀緊密結合起來，深入開展“學雷鋒”活動和“道德模范”評選表彰活動，用榜樣的力量教育和激勵廣大市民見賢思齊，弘揚中華美德和中華民族優秀文化。要引導廣大市民把堅定走中國道路、實現中華民族偉大復興“中國夢”的遠大理想與構建社會主義和諧社會“首善之區”統一起來，與建設“美麗首都”、“做文明有禮的北京人”統一起來，以奮發向上的精神狀態努力做好首都各項工作。要引導廣大市民把實現中國夢的遠大理想落實到從我做起、努力提升自身道德與文明素養的實際行動之中，落實到愛崗敬業、助人為樂、孝老愛親、愛護環境等具體道德行為之中。著力實現以首都意識、首善意識、公德意識、法律意識為主要內容的文明素質的顯著提升，著力實現以社會風氣、公共秩序、服務水平、生活環境為主要標志的城市文明程度的顯著提升。
（二）針對群眾反映的突出問題，持續推進公共文明引導工程
公共文明是公共生活領域市民文明素質和城市文明程度的集中體現，是文明風尚、公共秩序、社會服務、環境面貌的綜合反映。從近年來市民對城市建設的意見來看，反映最強烈的問題大多集中在公共場所的不文明現象，公共文明日益成為影響首都形象、社會各界廣泛關注的焦點。為此首都精神文明建設必須以“做文明有禮的北京人”為主題，堅持不懈地推進環境、秩序、禮儀、觀賞、服務、網絡等文明引導行動。其中，建設優美環境和優良秩序始終應當作為重點任務來抓。要持續推進環境文明引導行動，繼續糾正亂吐亂扔、亂發小廣告等傳統頑固陋習，特別是在城鄉結合部，要針對流動人口多、衛生死角多的特點，采取多種措施，加強綜合治理?！皩櫸镫S地便溺”是近年來逐漸突出的新問題.要把文明養犬作為創建文明社區的重要內容，加強文明養犬教育，發動養犬者共同制定“文明養犬公約”；成立社區文明勸導隊，對文明養犬的行為進行具體引導，大力推進社區養犬文明風尚的形成。要持續推進秩序文明引導行動，針對“車輛亂停亂放”和“開車亂并線”等問題，加大對機動車駕駛員的教育和引導。要把“中國式過馬路”作為秩序文明建設的一個突出問題，加大綜合治理力度。一方面，加強“文明出行”宣傳教育，培育市民規則意識，勸導行人遵守交通法規，改善交通秩序；另一方面，建立常態化機制，完善立法，加強執法，對“中國式過馬路”給予適當處罰。同時，逐步完善公共設施建設，合理規劃斑馬線、紅綠燈、人行天橋等交通安全設施，方便市民出行。保證市民安全、有序地過馬路。
（三）加強誠信體系建設
誠信問題涉及產品質量、產品信譽、服務質量、群眾利益和社會安定，必須作為道德領域突出問題進行專項教育和治理。要廣泛開展多種形式的誠信教育活動，大力宣傳誠信文化，普及誠信知識，提高誠信意識，堅決反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，堅決糾正、造假欺騙、見利忘義、損人利己的歪風邪氣，引導廣大市民樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的道德觀念，人人做社會誠信的自覺守護者。要重點抓好政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。在黨政機關和窗口行業持續開展職業道德全員培訓，完善職業行為規范，廣泛開展服務承諾活動，深化政風、行風建設。在黨政機關開展“創文明機關、做人民滿意公務員”活動，教育黨政機關干部和國家公職人員爭當誠信表率，始終恪盡職守，廉潔奉公，誠信辦事，熱情服務。加強商務誠信建設，深入發掘北京特色商業和老字號企業長期形成的誠信文化資源，宣傳推廣誠信品牌。開展“誠信經營示范街”、“誠信市場”創建活動，繼續推進“百城萬店無假貨”活動，努力培育以誠信為核心的企業文化。加強社會誠信建設，引導廣大市民在社會做誠信公民、在單位做誠信建設者、在家庭做誠信成員，著力形成講誠信的良好人際關系和社會風氣。要抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統，加大對失信行為的懲戒力度，通過建立誠信檔案和公布不良信用記錄等方式，約束、規范行業和個人行為。針對重大安全生產事故、食品藥品制假售假事件等熱點問題，要進一步完善監管制度和責任追究制度，加大打擊力度，搞好專項整治。要把解決誠信領域突出問題納入創建文明城市、文明村鎮、文明單位和“愛首都、講文明、樹新風”活動之中，作為評比考核的重要內容，運用評價激勵機制推動形成廉潔高效的政務環境、公平誠信的市場環境、健康向上的人文環境、安全穩定的社會環境。
（四）發揮法律對道德建設的保障支持作用
公民道德建設是一項復雜的社會系統工程，既要依靠思想教育，又要依靠法律、政策和規章制度。必須綜合運用各種手段，把提倡與反對、引導與約束、獎勵與處罰結合起來，通過嚴格科學管理，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發展。要把道德建設與法制建設有效結合起來，運用法律維護正常的經濟秩序、社會秩序，加大執法力度，嚴厲打擊危害社會的各種違法犯罪活動，切實為公民道德建設提供有力的法律支持。在加強法規建設的同時，要加大文明規范體系建設力度，發動廣大市民積極修訂《首都市民文明公約》，制定《首都市民公共文明公約》，建立健全市民日常行為規范，修訂街道、車站、機場、路口、樓院、影院、賽場、商場、醫院、公園等各類公共場合的文明公約，推動文明禮儀教育覆蓋社會各類不同群體和城市公共生活領域的每個具體場合。
