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班級目標范文1
班主任是班級的組織者和引導者，對如何科學地管理班級，如何形成良好的班風，如何提高學生的學習興趣等一系列問題應持有明確的態度。首先要根據學校制定的目標管理，再結合班上實際和學生自身實際，采取班級目標管理，管理對本班班規班紀作出的那些具體的規定和安排，列出班干目標檢測欄和班級管理檢測欄，每月進行一次評比和考級量化，學期結束總結，誰完成得好，誰就可以列入優秀班干或優秀學生的評定對象。同時設置項目，選好班干，明確事務，這樣讓大家在同一個目標下努力奮斗，既能完善班級管理制度，又能激發學生的學習興趣。
在班級管理中除采用上述管理外，更重要的是熱愛學生，對學生的熱愛是搞好班級目標管理的基礎和途徑，特別是對后進生的轉化更為重要。教師應隨時與他們進行心靈上的溝通，給予其自信心。常言說：治國重在治本。治理班級也是這個道理。只有當你真正了解學生疾苦，體貼他們后進的苦處，從不同角度認識和感知他們的心態，才能對癥下藥，團材施教，使學生感到老師的溫暖，不能在心理上有放松的機會，而且認識到只有現在好好學習，將來才能適應社會的挑選。只有這樣，他們才會積極配合老師共同建設管理班級。
其實，每一個班級都有其復雜的一面，由于每個學生都生長在不同的家庭環境里，不同的成長經歷決定了他們必然具有不同的心理狀態，教師除了抓學習教育這一塊之外，還必須進行家訪，跟家長或科任教師隨時取得聯系，從根本上幫助那些存在問題的學生轉變他們后進的學習狀態。
二、實行班級目標管理有什么好處
實行班級目標管理，一方面能減輕老師的負擔，很多事務用不著一而再，再而三地強調或監督，更重要的是全方位地調動學生的積極性。班上的好幾位同學在未實行目標管理的前幾個學期，學習老是處在被動狀態，甚至遠離和逃避老師。本學期實行目標管理制度以來，他們在品行和學習上真是叛若兩人，在好人好事的登記薄上，每月他們最低被登記四五次名；在衛生量化方面百之九十以上的次數都是優；特別是學習方面，各科成績進步都很快。
另一方面，實行目標管理增強了管理的透明度。這樣能動之以情，曉之以理。不是無章可依，更不是老師說了算，而是大家一起制定目標，并且努力實現這個目標。在實施過程中，并非學生想做就做，不做則罷，而是每個人都要做，自己定下的目標，不但要實現，而且要做好。到學期結束，做與不做，做得好與不好，既有評價依據，又有評價標準。
班級目標范文2
關鍵詞：班級；管理；紀律
班級管理的總目標，可概括為4個字，即“靜”“學”“競”“凈”。就是說，教室內要保持安靜、學習、競爭、干凈的良好氛圍。制訂班級管理目標，要結合學校和本班的實際，堅持“從學生中來，到學生中去”的原則，讓學生主體真正參與班級的民主管理，以利于管理目標的落實與兌現。
一、實行紀律目標化管理
班級紀律的具體目標是：自習或輔導時間，不管教師在不在教室，要始終保持安靜，沒有妨礙學習的嘈雜聲音。實現這一目標，要規范學生行為，培養良好的習慣。具體做到：（1）制訂激勵評價制度，鞭策學生行為。對有助于創設“精”的氛圍的遵章守紀行為給予獎勵，以此感召全班學生。（2）根據《中學生日常行為規范》制訂班級紀律，規范學生的日常行為。（3）實行輪流值日制，讓學生主體參與管理，每天有一人對學生的行為進行規范管理，并以書面形式向班主任匯報。使學生人人都產生主人翁意識，人人都受到全班的“監督”，從而自覺地規范自己的行為。（4）樹立和堅定學生的“好”的信念。無論大人還是小孩，誰都希望別人說自己“好”，中學生也不例外。所以，應緊緊抓住這一心理特點，進行班級目標管理，要及時抓住差生的閃光點表揚鼓勵，使其產生向往“好”、追求“好”的信念。只有讓學生心存“好”字，追求“好”字，才有牽制住他的可能。（5）班主任要“勤”“嚴”“全”。勤檢查、勤規范、勤說服。每天堅持早、中、晚的定時檢查，促使學生養成遵守時間的觀念；自習時間的不時檢查，則能及時遏制學生的違紀行為，有利于保障“安靜”的氛圍。管理要“嚴”、要“全”，就不能只管校內，還要鞭長能及學生的校外活動，讓學生學會交往、學會做人。要創設安靜的氛圍，還必須樹立良好的學風。如果學習空氣不濃，依賴性較強的差生更易產生惰性，也不可能規規矩矩地去下苦工，只有端正學風，才能使“安靜”的氛圍保持始終。
二、實行學風目標化管理
學風是班風的核心。學風的管理目標，第一，創設良好的學習氛圍。第二，引入競爭機制。第三，使層次不同的學生都日有所學、日有所得。第四，端正學習態度，引導學生踏踏實實、扎扎實實地學習。實現學風目標化管理的措施是：（1）用榮譽和物質激勵評價，對成績優異和進步較大的學生給予不同程度的表彰獎勵，激發其上進心。（2）定期召開學習經驗交流會，以利于取長補短共同提高。（3）由科代表每天清點作業本數量，及時向班主任匯報，督促學生按時完成作業，堅決杜絕照抄。（4）班主任隨時向科任教師了解各科上課情況、作業情況，主動與科任教師協調配合，齊抓共管。（5）抓好班級“龍頭”優秀生，使其產生帶頭作用。（6）深入了解學生的個性，因材施教，培養學生的興趣愛好，使不同層次的學生素質都能逐步提高，使學風管理抓出成效，達到規定的目標。
實驗表明，目標化管理是德智并舉、標本兼治的多功能、全方位、全體化的綜合管理教育機制，它有利于發揮目標和規章制度的制約和管理作用，有利于調動教師、學生和家長的積極性，有利于學生的全面發展和迅速成長。
參考文獻：
班級目標范文3
新學期，為了能把本班級建設成文明班集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在此制定以下班級工作計劃：
一、指導思想：
認真學習貫徹教育教學方針，從學校工作和學生思想實際出發，加強自身的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、班級和學生分析：
本班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。
三、采取的具體措施：
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。
2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上以愛為出發點，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，使學生快樂地學習，健康地成長，實現班級和學生的共同進步和全面發展。
班級管理目標工作計劃2
為了制定符合我們班實際情況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調查”接下來是我們結合調查結果從幾個重要的方面入手設計得的工作計劃：
一、 學習方面：
大二第二學期是大學生活中的一個中點，這一學期很重要。特別是本學期，我們專業的課程十分的多，且大部分都是重要的專業課。同時也我們在大學里，沖擊xx的重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學風建設”展開開來的。在過去的幾個學期里我們班開展了“集體自習”“印發復習資料”等措施，有一定的效果。在本學期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們為了充分利用我們班的資源，結合我們本學期的實際。決定在我們的專業課，每結束學習一個章節，就要求學習領導小組的同學，結合課程要求、課堂筆記、學習重點總結歸納出本章復習的重點，印發給廣大同學。同學每周設立一個集體答疑時間，由學習領導小組的同學，幫助同學們解決一些學習中的問題。英語學習方面，我們會從網上和課外的資料上收集一些重要的信息，印發給同學們，同時組織交流四六級通過經驗。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學習狀態。
二、 綜合能力培養方面：
對于當代大學生來說，僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比如市場營銷知識、口才培養，管理經驗和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學認真地學習這些方面的知識，包括利用班會的時間集體觀看“管理學講座”“營銷學講座”等，以及“商機交流會”等活動。
三、 班級凝聚力增強方面：
班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的。本學期我們將采勸少而精”的原則，并且充分征求同學們的意見，讓每一位同學都能夠積極地參與到班級活動中來。
體育是最能夠團結人的活動，因此我們在這個學期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽。
同時為了培養我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學的生日一起過，為了減輕同學們的負擔，又達到我們的目的我們在經費上采取這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學分攤。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排。
本學期我們還將積極地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的制作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。
四、 班會和團組織生活會：
班會和團組織生活會是同學們，集中交流的重要方式，然而單調的會議又會使同學們產生厭煩的情緒，因此我們在調查中就提及到這個問題，同學們都是希望我們能夠擺脫現有的單調形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學們來參與。一次我們將發動同學們的積極性，利用每一個人的思想，力求創新，辦好各個會議。
班級目標范文4
關鍵詞：目標管理 學生干部 規章制度 班級文化 良好班風
班級的發展一般由松散期、成長期、成熟期和完善期等四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，一般表現在新生入校后第一學年。因此，要搞好班風建設，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。在班級工作中實施目標管理，對班級學生的健康成長，班集體的建設和良好班風的形成起到推動和促進作用。因此，班主任可根據學校的校風和學風要求，結合班級學生的生源情況、思想情況和學習情況，發動學生充分討論的基礎上，制定班級的目標：“勤學習、愛集體、遵校規、不違紀、齊奮進、從頭起、共努力、創輝煌。”目標一旦確立，班主任就應把它變成學生的努力方向和工作目的。因此，實施班級目標管理，形成良好班風，具體包括：發揮學生骨干作用、建立完善的班級規章制度及班級文化的建設等。
現筆者就中等職業學校班級實施目標管理，促進良好班風的形成，談談三點看法：
一、選好、用好學生干部，學生干部是實現班級目標的骨干力量
俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶?！卑喔刹渴前嗉壍暮诵牧α?，對班級建設起著重要作用，優秀的班干能以自己的模范行為，團結和帶領班集體實現班級的奮斗目標。因此，一個班級的工作能否順利開展，班級能否成為奮發向上、團結友愛的集體，形成良好班風，在很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。因此班主任要十分重視選拔、組織和培養良好的班級學生干部。
班集體的形成初期，可采用班主任任命制，可依據學生的檔案和入學時的表現，觀察其能否吃苦耐勞、為人誠實；是否具備一定的組織能力、號召能力和語言表達能力；能否團結同學，處處以身作則等，把好標準。開學初的報名中，班里一名女生雖遠道而來，卻一個人拎著行李來報名，并且在報名現場就主動的幫助其他同學，在當前很多學生報名時都是家長、親朋前呼后擁而來的今天，能夠這樣做，可能是具有一定能力的好苗子，于是在開學后的軍訓及各項活動中，便有意識地交給她一些工作，看她如何去做；班級各項工作，也有意識地聽聽她的意見。結果，這位學生的行動在班里贏得了威信。開學后的一次全校性的征文比賽，她不但認真組織，還率先參與，在她的大力宣傳之下，全班同學個個動筆，積極參與?？梢哉f，以她為核心的班委會，成了實施班級目標管理的有力支柱。
二、抓好班級規章制度建設，落實班級目標管理
良好的班級紀律，是實現班級目標的保證，完善的班級規章制度，是班級具有良好紀律的重要基礎，更是形成良好班風的重要保障。班級規章制度能對班級學生具有一定的約束力，使學生的各種行為有章可循，使班級工作井然有序，使班級目標落到實處。
因此，對學生的教育要動之以情，更要導之以禮，循之以規，“育必有法，然后可成。”班集體形成初期，學生的不良行為較多：出現遲到甚至曠課現象；上課傳字條、玩手機，下課抽煙等違紀行為。為使學生認識到這些行為的不良及其危害性，通過班會課，讓大家討論，統一思想，并使學生認識到，“遵校規，不違紀”的班級目標實施，需制訂《班級管理條例》，進行量化管理。因此通過全班同學共同起草，反復討論、修改后，確定了內容包括組織紀律、環境衛生、出勤記錄、學習情況等方面的“管理條例”，基本覆蓋了班級管理的各個方面，各個環節。為使各項管理工作能落到實處，實現班級目標，于是成立了以小組為單位，實施輪流值周制度的活動小組，對班的日常事務進行量化管理。同時，在班內形成廣泛的輿論監督，促使各小組之間比、學、趕，展開競爭，使學生不斷完善進步，逐步實現班級目標，促進良好班風的形成。
三、加強班級文化建設，形成良好班風
班級文化作為教育的重要載體，具有形式多樣，潛移默化、滲透性強的優點，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置、班級活動的開展等。要實施班級目標管理，形成良好班風，加強班級文化建設，是大有可為的領域。
（一）環境的潛移默化
教室是學生學習、生活、成長的重要空間，也是實施班級目標管理，形成良好班風的重要場所。入學之初可開展“我愛我班，班級環境設計”活動，發動全班同學集思廣益，從內容和形式上布置教室環境，設計能報道一周好人好事及各項評比活動的“精英發言地”專欄，展示優秀作業的“優秀作業展”專欄等，及時表揚先進，激勵后進；在黑板報上方可張貼“班級目標”，時時激勵學生“齊奮進，共努力”，學好專業知識，掌握一技之長。
（二）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方式
班級活動豐富多彩，主題班會課是班級活動的主要表現形式，對加強學生的思想教育有著重要的作用，有利于班級目標的統一，有利于良好班風的形成。為使全體學生對班級目標達成共識，可舉行“樹立職業理想，做一名優秀中職生”為主題的班會，通過問答、搶答和座談等形式，引導學生樹立個人目標，同時通過討論，使學生的個人目標和班級目標統一起來。
（三）開展班級活動，做好后進生轉化
有這樣一個故事，愛默森父子想把小牛趕進牛欄內，卻犯了個一般常識性的錯誤，兒子在前面拉，父親在用力推，小牛便回報同樣的態度——只顧自己，它只是四腳落地，一動也不動。既不會寫論文，也不會寫小說的女仆人看到這一情景，走過來把自己的指頭放進小牛口里，等小牛吮吸得正起勁時，輕拍一下，小牛就乖乖走進了牛欄。
這個故事很有啟發：人也是這樣，理解并滿足他合理的需要，教育就比較容易成功。要實現班級目標，形成良好班風，應重視后進生的轉化。后進生的言行會淡化集體觀念，后進生的舉止起著消極的導向作用。開學不久班里的幾名男生上課紀律差，無心向學，多次教育收效甚微。后發現其精力充沛，愛好體育運動，也曾提出成立班級籃球隊要求。于是抓住這幾名男生愛好體育運動這一閃光點滿足其要求，成立班級籃球隊。讓他們感到班主任理解他們，這樣他們也就能夠支持班主任工作，服從管理。
參考文獻：
【1】《現代職業教育管理學》邸鴻勛等著，高等教育出版社
班級目標范文5
【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0219-02
教育實踐證明，只有準確地、深刻地把握好班級管理工作中的目標教育，才能真正適應學生自身發展與社會發展的要求，提高學生的基本素質，開掘學生的潛能，促進學生德智體美勞的健康發展。目標教育是針對學生在日常學習工作生活中遇到的諸多問題，教師與學生雙方共同探討并制定、實施計劃，尋求解決問題的途徑，進而持之以恒地貫徹執行，以達到理想的效果。實施目標教育，可以引導學生奮發向上的競爭意識，激勵學生孜孜以求的進取精神，在中學班級管理工作中有著舉足輕重的作用。
新生一入校，面臨新的生活環境和新的人際關系，一切都感到既陌生又新鮮，諸多新問題如潮涌般擺在了面前，很多同學便困惑起來，產生了無所適從的感覺。針對這一現狀，班主任應該抓住時機，切中利弊，及時進行目標教育，幫助學生掃清路障，使之盡快地適應高中生活，并漸入佳境，圓滿成功地走過豐富多采的中學時期。結合自身的教育體驗，讓我們粗淺地談一下自己對目標教育的看法。
一、兵貴神速，目標教育要“早”
兵法講求神速，目標教育同樣要突出一個“早”字，早入手，早發現，早解決。新生一入校，第一節班會就要向學生全面講述對高中生活的常規要求、高中生活中要面臨的諸多問題、高中學習的特點和學習的目的以及高中學習與文體活動的關系等，為學生勾勒出一幅內容充實、形式活潑的中學生活寫真畫卷。這樣，學生就可以及時了解高中生活的全部實質性的東西，深刻認識到自身的優勢與劣勢，在頭腦中初步形成一個比較成熟的想法，進而可以有針對性的訂出計劃、目標與措施，為自己設計出一條合理的陽光道路！與此同時，班主任要根據自身的工作經驗，與學生一起討論，形成整個班級的目標，并結合每個學生的計劃，鼓勵學生的正確認識，糾正學生的偏執見解，讓學生豁然開朗，迅速擺脫困惑的境地，全身心地投入到火熱的青春生活中。
二、持之以恒，目標教育要“勤”
佛家坐禪講求毅力與耐性，目標教育同樣要持之以恒，強調一個“勤”字，勤鼓勵，勤調整，勤提高。每個學生根據自身的優勢和弱點，確立了一個真正的、有意義的目標后，不可避免地會在實現過程中進行或大或小的調整，用以改變或克服一些不利因素，為目標的實現創造有利條件。實現目標的路途上遇到磨難和失敗應該是合情入理的，教師和學生都要冷靜對待，切忌心灰意冷，自暴自棄的做法。面對失敗，學生要自我調整，教師勤于鼓勵和慰藉，使學生的心境不因失敗而受太大的負面影響，而是樂觀的面對挫折，做到“不以成敗論英雄”。師生雙方都要充分認識到失敗的只是事件，人只要奮斗著，就是一種可歌可泣的成功。2011級我班一學生在入學伊始，由于班級工作和學習壓力的雙重影響，自己處于高度焦慮狀態之中，睡眠不充足，學習成績大幅度下降。知道這一情況后，我及時與家長聯系，共同疏導學生，重新調整目標并尋找解決問題的途徑，終于在一個月后見效，使之完全找到了自己的最佳位置，學習與生活都進入蓬勃向上的狀態。我認為古人的“勤能補拙是良訓”說得好。目標教育就是多動腦、勤思考、早入手。
三、高瞻遠矚，目標教育要“廣”
中學生活的天地是開闊的，其內容涉及到許多領域，牽扯到許多對象，因而目標教育要講求一個“廣”字，廣發動，廣開展，廣交流。目標教育要面對全班學生，使每個學生都要有主人翁的意識，既能為自己設計一條合理的道路，有能為班級的共同發展與進步出謀劃策。目標教育的內容和方式可以因人而宜，但態度卻要一視同仁，讓大家都體味到自己在班級中的重要性，同時也感受到班級體的溫暖以及集體的作用，認識到自己不能脫離集體目標而閉門造車。目標教育的內容要廣泛，既要鼓勵學業進步，抓好對各種知識的掌握，又要注重常規管理的貫徹執行，培養良好的行為習慣，同時要在體質發展上比一比，形成健全的體魄。目標教育的模式也應多樣化，可以通過日常的批評教育、談心、談話進行，也可以通過大型的有組織的競賽活動來進行，還可以通過主題班會、辯論賽、書面總結等形式來進行?？傊獣r時處處都落實目標教育，讓學生感到每件事都做得有意義，每天過得都充實，前進的動力使之不盡，用之不竭。廣泛開展目標教育，可以使學生多渠道、多角度考慮問題，為以后的人生道路奠定堅實的基礎。
四、知己知彼，目標教育要“深”
“知己知彼，百戰不殆”，此乃兵家之道也，然而目標教育也需挖掘一個“深”字，深對照，深總結，深歸納。目標教育不能總浮于表面，流于形式，必須要做到博大精深。學生對于各種挫折和失敗，要深入實質，挖掘根源，然后對癥下藥，重新調整和確立目標，并規劃落實，實現目標的行動。教師要深入到學生的內心去發現各種現象的本質，找到問題的核心所在，一針見血，給同學以撥云見日之感。發現問題不是目的，關鍵在于解決問題。因此師生雙方要進一步深入探討，共同總結歸納，為下一步的工作與學習鋪墊一條平坦的道路。
五、實事求是，目標教育要“真”
班級目標范文6
1.各班要加強安全宣傳教育，加強對學生的思想品德和心理健康教育，完善班級安全工作制度，保證師生有安全記錄。
2.結合平安校園的創建，定期（至少每月一次）、不定期收繳學生攜帶的管制刀具及有殺傷力的各種玩具槍。并反映在班級安全教育記錄上。
3.做好學生上學、放學安全教育工作，確保不發生交通事故。
4.定期檢查班級的電力線路，定期檢查學生宿舍及校產的防護設施等。班級與宿舍的電路老化，無私拉亂接，管道無跑冒滴漏現象，確保無危房倒塌傷害師生的現象發生。
5.教育學生養成良好的習慣，不吃零食，不喝生水，無學生食物中毒事故發生。
6.與公安、工商、衛生等部門密切配合，與學校一起積極做好學校周邊環境的整治工作。
7.按上級要求組織好學生的外出參觀旅游等社會實踐活動，并提前三天向校領導履行報批手續。
8.嚴禁體罰和變相體罰學生，因體罰和變相體罰學生造成的后果一切與學校無關，由自己處理，班級無打架斗毆現象，切實加強節假日的安全教育。
9.加強教學管理，確保體育課、實驗課等教學安全，因教師脫崗造成的后果由上課老師負責。
10.管制刀具能保證一周一查，確保學生安全。
11.建立報告制度。班級如發生人身傷害、火災、財物失竊等事故，要在第一時間（事故發生兩小時內）向校領導進行報告。
