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校園公益廣告范文1
關鍵詞：公益廣告；間接言語行為；合作原則
所謂公益廣告是為公益行動、公益事業提供服務的，以推廣有利于社會的道德觀念、行為規范和思想意識為目的的廣告傳播活動。
公益廣告制作的目的是向廣大公眾宣揚關于人、人與自然、人與社會的理念，提倡人們遵守有益于人類自身及社會發展的社會公德，提醒和規勸公眾調整自己的社會行為。所以校園公益廣告的傳播過程也是與社會公眾的對話。公眾在接受其勸導式的話語時，會憑借個人的認知和經驗，對其進行揣摩和理解，繼而對自己的行為進行反思和調整，于是言語交際過程完成。作為一種特殊的言語交際，校園公益廣告既遵守合作原則，又違背合作原則。同時，校園公益廣告還是一種間接言語行為。
一、校園公益廣告與合作原則
人們在談話中必須相互配合，才能使談話得以順利進行，使談話目的得以實現。美國哲學家Grice于1967年在哈佛大學的William James講座上提出了會話含意理論。他認為，在日常會話交際中，人們總是在遵守著一套相互合作的基本原則，旨在有效地使用語言達到交際的目的。他把這套原則稱為“合作原則”(Cooperative Principle)。合作原則包含四個準則，即量的準則(Quantity Maxim)：話語提供必要而不是冗余的信息；質的準則(QuaHty Maxim)：話語的內容是真實的；關系準則(Relation Maxim)：要說與特定語境中話題有關的內容；方式準則(Manner Maxim)；表達方式要清楚明白、簡潔而有條理。格賴斯認為交際的雙方必須遵從這些準則才能配合默契，交際才能順利地、和諧地進行。如果違反了這些準則，可能會產生誤解。
校園公益廣告的語言作為一種言語交際行為。主要涉及廣告主、廣告受眾、廣告信息三個方面。校園公益廣告的信息都是一些與受眾密切相關的觀念、話題，比如勸戒人們注意文明、禮貌，關心、愛護校園綠化等。傳播這些信息的目的是引起受眾的注意和重視，對于其原有觀念進行加強或者改變。校園公益廣告用語有時嚴格遵守合作原則中的諸準則，給廣大公眾提供最真實、最直接、最相關、最適量的信息，以便讓受眾以最小的努力獲得最大的語境信息。例如：
(1)文明用語從我說起，文明舉止從我做起。
(2)請愛護草坪。
(3)請保持安靜。
(4)請節約用水。
合作原則諸準則是人們在言語交際行為中大多要遵守的規約，但它們畢竟只是幾條約定俗成的規約，不同于嚴格的語言規則，不是絕對不可以違反的。所以，對于一些人們司空見慣的話題，校園公益廣告用語常利用違反合作原則給人耳目一新的感覺，從而取得更好的傳播效果。例如：
(5)高空拋物，砸在地上一個坑，砸在頭上……
(6)現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣?
量的準則(Quantity Maxim)要求話語提供必要而不是冗余的信息。上述兩例廣告詞違反了量的準則，沒有提供足夠的信息。例(5)用了一個省略句，給那些沒有社會公德、隨便高空拋物的人們以思考的空間，比直說更容易讓他們接受。例(6)以問句的形式，讓人們知道節約用水、保護水資源的重要性。
(7)提高人口素質，保證“出口”質量，請勿出口成“臟”。
(8)武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭。
關系準則(Relation Maxim)要求要說與特定語境中話題有關的內容。上述兩例通過違反關聯準則，使人們印象更深刻，從而達到更好的傳播效果。例(7)表面上似乎在說出口貿易，實際上是在勸戒人們注意文明用語，不要出口成“臟”。例(8)則勸戒人們要愛惜課桌，不要像武術家、藝術家那樣亂打、亂畫。
(9)生命像一面鏡子，你微笑所以她微笑，你皺眉所以她皺眉。
(10)有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思凝。(教學樓)
方式準則(Manner Maxim)指表達方式要清楚明白，簡潔而有條理。上述兩例廣告詞通過違反方式準則，引起人們的注意，繼而推斷出其中的隱含意義。例(9)沒有明確地指出生命的意義何在，但人們可以推斷出其隱含的意義，即要笑對人生，對人生要有樂觀的態度。例(10)沒有明確地提出要保持安靜，而是通過指出喧嘩、打鬧對自己以及對他人的負面影響，引人深思。
二、校園公益廣告與間接言語行為
在人際交往中，人們的交際活動常常有各種各樣特定的交際意圖，容易與他們的利益發生沖突，人們在很多情況下不是直接說出自己的想法，而是通過某種特殊的方式間接地表達出來。語言中使用的這種“轉彎抹角”的現象稱為語言的間接性。從言語行為的角度來看，Searle(1975)認為間接言語行為是指通過一個言語行為來間接地實施另一個言語行為。這種間接言語行為的出現，可以使矛盾沖突的言語行為得以進行，有利于交際的實現。例如，“Could you d0 itfor me?”這個句子從句子形式來看是“詢問”聽話人是否具有做某事的能力，實際上這個話語是一個用以表達“請求”的言語行為。
Searle(1975)將間接言語行為分為常規性的間接言語行為和非常規性的間接言語行為。比如，“I would appreciate if you could turn off the light.”這個句子在字面上只是“陳述”，但如果按照常規，它的用意卻是發出“指令”。這種常規性的間接言語行為的使用，是從聽話人的角度出發，為了照顧其面子，較委婉、客氣、禮貌地表達自己的用意。
非常規性間接言語行為比常規性間接言語行為更為復雜和不確定，它更多地取決于互知的背景信息和語境。如果缺乏足夠的語境或背景信息，則不宜使用非常規性間接言語行為。
公益廣告是無償為廣大受眾服務的，它的目的在于進行宣傳；希望公眾過得更好。為了讓人們在一種愉悅的氛圍中領略它的意圖，或者接受它傳播的主題，有的時候，如要表現規勸說服、提醒警示及諷刺批評等主題，就會使用間接言語行為。例如：
(11)不要讓我無故流淚。(水龍頭)
這一廣告通過一個言語行為“祈使”來間接地實施另一個言語行為“規勸”。即運用擬人的手法，以水龍頭自陳的口吻寫一些同學不關或沒有擰緊水龍頭，造成水的浪費而讓人傷心，希望節約用水。情寓其中，以情動人。
(12)知道我在等你嗎?(垃圾箱)
這則廣告通過一個言語行為“詢問”來間接地實施另一個言語行為“提醒”。通過運用設問和擬人的修辭手法，說垃圾箱愛清潔，在急切地等待人們前來送垃圾，含蓄地告訴同學們要把垃圾送入垃圾箱，搞好衛生。
(13)為什么受傷的總是我?(草坪)
這則廣告通過一個言語行為“詢問”來間接地實施另一個言語行為“批評”。通過運用擬人手法，以草坪怨人的責問口吻來寫，讓人反思警醒，不踐踏草坪。
(14)心靈的溝通不需要過多的言語。(圖書館)
這則廣告通過一個言語行為“陳述”來間接地實施另一個言語行為“提醒”，提醒讀者在圖書館要保持安靜，不要影響他人。
校園公益廣告范文2
【關鍵詞】環保元素；公益廣告；影響
在重建社會道德體系過程中，公益廣告應該發揮一個倫理學的角色，也就是說，在現在以及今后一個相當長的時間里，公益廣告必須堅持社會主義價值，通過對社會公德、事業理念，家庭常綱道德與生態倫理學的提倡，提醒大眾的舉止道德規范。提倡真善美，批判假丑惡，以推進我國精神文明在多方面的進步。公益廣告在社會道德構建里，具有特殊長處，能展現自身的雙重效能：以文化學而言，他將完成文明的統合；以美學而言，它又能完成審美培育的效能。這兩類功能的有機融合，構成了公益廣告與公德建設的特色優勢。在公益廣告中，綠色環保元素的設計尤為重要。
嚴重的環境污染，已經對國民的身體健康形成了直接威脅，廣大人民群眾對此已經有了切膚之痛。得到了廣告媒體的持續宣傳，整個社會對環境保護的意識已經有了非常大的提高?？墒沁@些都遠遠不能解決問題，關于生態倫理學的宣傳還要持續加強和深化，公益廣告在這方面做了很多工作，并且出現了一批非常精良的作品。如圖1-1，圖中用各種動物圖案組成一幅大熊貓的圖案，意思簡單明了，提醒世人不能夠只保護大熊貓，還要注意保護地球上的每一個生物，用生動的畫面提醒人類對動物要加以愛護。圖1-2，圖中以輸液的形式比喻人類的世界需要綠色，再次強調環境保護的重要性，讓我們盡最大的努力保護地球上的綠色。
圖1-1 圖1-2
校園公益廣告范文3
本文基于職業指導普遍存在的問題進行探討，闡述了職業指導的共同特點和重要性，并論述了其在促進大學生就業工作中的中介、橋梁、引導、導航和援助作用。筆者以廣東工程職業技術學院為例，鼓勵同學們在企業和學院的支持下，立足自身實際，用所學知識，大膽實踐嘗試，以就業創業為契機，不斷提升自己的創業素質。
對大學生進行職業指導是現實需求
大學生作為我國實現社會主義現代化建設的主力軍，其就業問題受到和黨政的高度關注和重視。
隨著市場經濟的發展，目前我國大學畢業的學生數量呈現遞增狀態，然而就業市場發展還不夠完善，加之學生自身的原因，大學生實現就業越加困難。因此，針對目前市場的情況和大學生自身的實際情況，在高職院校中開展對他們的就業指導，無論是對高等教育事業的發展還是社會和諧穩定發展都具有積極的意義。
職業指導在促進畢業生就業工作中的價值
職業指導在促進高職院校畢業生就業工作中的價值和意義，主要體現在以下幾個方面。
1.職業指導起著傳遞職業信息的橋梁作用
通過職業指導，能夠幫助畢業生和用人單位架起溝通的橋梁，促進信息順暢溝通。在這個過程中，職業指導人員事先采集和加工畢業生的求職信息，并將其職業信息傳遞給畢業生與用人單位雙方。學生可以按照相關的就業信息來進行從業選擇和職業規劃調整，用人單位也可以通過求職者的求職意向等相關信息，對招聘信息和計劃進行適當的調整，從而有效促進畢業生就業和用人單位找到適合的人才。
2.職業指導起著幫助大學生樹立正確就業觀的引導作用
當今，大學生從大一開始就處于職業準備階段，如從選擇專業到專業學習、課外活動的組織與參與等。從一定意義上講，當代大學生兼具學生準職業者的雙重身份。職業指導是針對學生在入學直到畢業所面臨的就業擇業問題而展開的課程教學，通過職業指導能幫助學生培養積極的就業理念，增強學生的職業素養，最重要的是讓學生知道自己的專業需要學習哪些知識，畢業后想要從事的職業，以及怎樣應對擇業和就業中出現的問題。
3.職業指導起著幫助大學生提升綜合素質的導航作用
職業指導可以幫助大學生進行正確的職業生涯規劃，從而樹立正確的求職目標，根據目標采取有實效性的策略，提高就業競爭力。大學生通過制定恰當的職業目標選擇適合自身發展的培訓項目，有利于學生提升自身綜合素質，在這個過程中，職業指導起著導航作用。
另外，職業指導也起著促進就業困難群體順利就業的援助作用。
大學生就業的現狀
1．學生綜合素質較差，不能很好適合崗位需求
有部分學生補考課程多，畢業時拿不到畢業證，專業知識匱乏；還有一部分同學專業知識勉強通過，能夠拿到畢業證，但專業技能較差，平常沒有一定的兼職和工作經驗，實踐操作能力有待提高；更有一部分同學意志力不強，往往不能吃苦耐勞，在擇業就業過程中眼高手低不切實際，就業目標脫離實際，不理性。
2．心理問題導致的就業困難
就業困難的同學很多都會有各式各樣的心理問題，如不自信、依賴及盲從等。有些同學害怕與他人競爭,對自己的就業能力不自信,不善于向用人單位推銷自我，展示自身風采，不敢與用人單位積極交流與溝通。
3．學校教育問題
筆者學?，F有專業和專業方向60多個，且經常變換，有些專業設置和培養模式與社會需求錯位。還有很多專業實訓設備欠缺，教授知識落后于現今的行業狀況，不能適應職業的需求。
4．就業市場因素
首先是我國的人才市場供求失去平衡性。隨著高校的擴招，市場的發展尚需一定時間才能消化不斷增長的高校畢業生數量，這將導致出現部分大學生就業難的局面。近年來筆者學校學生人數由5千多人迅速擴展到1萬多人,大學生就業難度明顯增加。其次是市場缺乏有效監管，在市場運行當中，部分用人單位對崗位提出了各種各樣的需求，有些要求明顯帶著歧視性和局限性。
學校在促進畢業生就業工作中的措施
1．實行校企“六個合一”舉措
比如電梯工程技術專業，自從2007年起，筆者學校就與迅達(中國)電梯公司進行了校企合作，開展電梯工程人才訂單培養計劃，形成了“校企雙主體、工學六合一”即學校育人與企業發展合一、產學合一、做學合一、車間與課室合一、老師和師傅合一、校園文化與企業文化合一等多樣化人才培養模式。
2．實行創業指導推就業舉措
比如，筆者學校依托廣州市現代辦公設備行業商會成立了創業學院，建成了校內創業孵化基地。在這個基地中我們培育了十多項創業項目，并建設了大學生創業指導中心和大學生創業實踐基地，通過開展豐富多彩的創業實踐活動來提升大學生的就業意識，從而幫助他們畢業后更順利地就業，從而提高學生的就業質量。
3．實行隊伍建設長效化舉措
筆者學校同樣存在指導師資隊伍不穩定和指導經驗不豐富等問題，針對這些問題，學校投入資金請專家來校講學,并指導學校參與就業指導工作的老師考取證書,目前筆者學校高級職業指導師已近200人。
4．實行開設職業生涯教育課和就業指導課舉措
從大一的第二學期、大二的第三學期就開設了《就業指導》《職業生涯規劃教育》《創業教育》等課程，這類課程在筆者學校是必修課,授課教師都必須考取職業指導師資格證書，同時也要進行就業指導課的說課。
5．實行咨詢服務推就業舉措
在筆者學校，大學生就業指導辦公室為學生提供24小時的電話咨詢服務，就業指導專職人員全年開通十條就業專線，為學生提供辦理就業手續如何創業和心理調適等服務。除此以外，筆者學校還成立了大學生職業協會，通過組建學生就業聯絡團隊，實現了360度全方位為畢業生提供優質服務。
6．舉行頂崗實習工作中表現突出的歷屆畢業生訪談會
校園公益廣告范文4
不同于社會上其他產業的平面設計方向，在校園文化建設中，平面設計的類型也存在不同的表現形式：
1.校園標識設計
標識設計是傳達校園文化最直白最有效的平面設計方式，一般的標識是通過簡化的圖文相結合形成的某個具有特殊意義的圖形，這種簡單精致的標識設計比在生活中我們看到的更加能清晰地傳達設計者所要表達的意圖和標識所體現的文化內容，校園文化建設中的標識具有代表校園文化的特色：
（1）明確的設計理念，體現校園精神文明的主要方向；
（2）針對中小學生為欣賞主題，設計簡單易懂，不能一味地標新立異，內容積極，促進中小學生健康向上成長；
（3）結合校園環境，標識導向簡潔明了，與校園整體環境設計相互輝映。
2.校園公益設計
校園文化建設中公益設計最常見的表現形式就是公益廣告的設計，公益廣告是通過廣告的形式傳達某種公益理念，中小學校園文化建設中的公益廣告主要針對的是中小學生的思想品德培養，它在學生的日常學習和生活中潛移默化，引導學生樹立正確的價值觀，提升學生的自我品德，幫助學生提升自我修養，優秀的校園公益廣告具有以下特點：
（1）公益性，顧名思義公益廣告是代表社會公共利益的廣告，校園內的公益廣告應該緊扣學生思想品德課的可貴品質為主題，尊老愛幼、見義勇為、拾金不昧等精神，給中小學生的品質建設起到了模范作用；
（2）啟發引導性，校園文化建設中的公益廣告就是為了能夠正確引導學生樹立健康的價值觀，在學習生活中，能夠像公益廣告里所倡導的中心思想一樣，努力把中小學生培養成“素質高品德優”的校園主體；
（3）藝術性，公益廣告在現代社會已經逐漸深入人們的生活，公益廣告的拍攝內容也變得多種多樣，作為校園文化中的藝術表現形式，公益廣告應該采用中小學生感興趣的內容作為材料，制作出幽默詼諧，道理淺顯易懂的優秀設計，不僅符合校園文化建設的理念，更是對藝術的創新。
3.校園板報設計
校園板報是我國校園文化歷史發展中不可缺少的一部分，經過了歷史對校園文化的沉淀，它在我國校園文化建設中依然處于尤為重要的地位，在當代校園環境文化建設中，優秀的板報種類繁多，但都具有以下特征：
（1）板報的制作不僅操作簡單，而且是幫助中小學生鍛煉動手能力的好機會，我國校園文化中的板報設計大都是由中小學生自己創造制造而成，比如黑板報，手抄報等等，板報的制作由于其簡單便捷，美觀易控制的特點深受中小學生的喜愛，他們將自己感興趣的元素加入到板報當中，制作成獨一無二的板報，學生很好的融入了校園文化，加深了他們對校園文化的理解，提升了自我素養；
（2）板報可以設計于校園里每一處可以繪畫的地方，在保護公共財物整潔的情況下，板報出現在校園的黑板上，宣傳欄里，食堂宿舍等都是可以放置板報設計的地方，它有著及其強大的普及性，時時刻刻影響著中小學生們的生活和學習。
二、平面設計對校園文化的作用
1.優秀中華文化的傳承
平面設計作為文化傳承的載體，在校園文化建設的發展中，起著重要的推進作用，校園文化建設是對中華傳統文化的傳承和發展，中小學生應該在從小就學習優秀的中華文化，了解中華文化需要平面設計與校園文化相互結合，共同為傳承優秀的國家文化做出貢獻。
2.彰顯校園文化的價值
平面設計將校園文化為主要設計理念，以校園教育思想為中心，設計出能夠彰顯校園文化的各種設計，平面設計與校園文化相互交映，突出校園文化建設的精神，不僅是藝術設計的創新，更是一個時代校園文化的見證。
3.促進學生個性發展
平面設計結合當代校園文化，在學生學習和生活中方方面面影響學生樹立正確的價值觀，培養健康的學習習慣，提升學生對藝術的自我追求，幫助他們形成優秀的人格個性，通過校園內平面設計的各種形式，潛移默化影響學生塑造優秀的人格魅力，促進中小學生的個人全面發展。
4.培養學生藝術創造力
校園公益廣告范文5
大學美育的主題體現在校園文化中，小到大學生自身德、智、體、美的全面發展，大到他們與社會的關聯、與環境的共存，都是培養大學生綜合素質、提高其審美意識和審美能力的重要方面。
1.從大學生素質的角度出發大學生是美育行為的活動主體，只有主體德、智、體、美全面發展，有健全的體魄、完善的心理和智力，才有能力和魄力加強自身的文化修養，形成優秀的品質。從大學生德、智、體、美全面發展的角度出發，可從身心健康、重視責任、努力學習、社會實踐、誠實守信、自強自立、文明禮貌、營養健康、安全用電、愛護公共財產、倡導文明新風等角度出發，構思大學公益廣告設計。
2.從社會關愛的角度出發從社會關愛角度出發，大學生公益廣告重在提高大學生的思想道德素養，繼承和發展中國優秀的文化傳統，將思想道德建設融入日常的禮儀和行為規范。如從尊師重教、雷鋒精神、慈善捐助、扶貧救困、關心弱勢群體等角度出發，喚起大學生乃至全民對社會問題的關注，而不是讓學生局限在“象牙塔”里只知道讀書和考試。學生要積極了解社會、關心社會、融入社會，可選取的主題有同學之間、師生之間的相互關心與幫助（尊師重教），孝敬老人、關心老人（父親節、母親節），無私奉獻（雷鋒精神、支教、獻血、抗災），以及慈善救助如關愛弱勢人群（病人和弱者）、失學救助（希望工程志愿者）等。這些主題的公益廣告將小我與大我融合在一起，反映了大學生從同學之間、朋友之間的互助到對陌生群體、弱勢群體的關愛，對社會熱點的關注。
3.從生態保護的角度出發在經濟發展迅速的今天，環境問題影響了人類的生活。保護環境這個全社會共同關心的主題，同樣應該引起大學生的關注。學生應從自身做起，小到身邊的環境，如注意維護宿舍、校園、公共場合的衛生，大到人類賴以生存的環境，樹立保護環境的觀念?？蛇x取的主題有節約資源、綠色消費、保護森林或瀕危動植物、水土保持、城市環保等。
4.從傳承與弘揚民族文化的角度出發民族文化指的是一個民族在發展過程中所形成的精神文化與物質文化，包括藝術文化、語言文化、宗教文化、科學文化、節日文化、建筑文化、飲食文化、服飾文化等。中國民族文化遺產的傳承任重而道遠，在年輕群體中進行宣傳和發揚，對于促進文化的多樣性和激發人類的創造性有著深遠的意義。
二、校園廣告創意的藝術表現性
1.創意角度切入的多樣性學生要圍繞所選的主題，從多角度思考創意，尋找切入點。同樣一個選題可以從不同方向和角度進行表現。如，表現大學生德、智、體綜合素質的發展，設計者可選取超人、書本、心電圖、“正能量”詞語等作為設計元素，用直截了當的廣告語反映主題，啟發和引導大學生積極對待自我。如圖1，在創意手法上，設計者采用比喻、擬人、象征等修辭手法，圍繞創意中心進行設計。如利用超人的形象和流行語“正能量”，鼓勵大學生塑造全面發展的自我。超人的形象比喻大學生應具備的內在能力和精神，即遠離沮喪、消沉，用知識武裝自己，以樂觀堅韌的態度面對生活。在表現手法上，設計者利用超人衣服中央的z字母（“知”字拼音的首字母）代表“知識”，背景為流行語“正能量”的重復排列，兩者相結合表達學生要用知識武裝自我，充滿正能量，具有積極向上的精神。這一作品宣傳了重視文化、重視知識的主題，以知識為自己提供前進的力量。
2.訴求方式的人性化設計充分體現人性化，可以和觀者進行良好的互動。利用公益廣告的形式表達美育的觀點，以美的方式和手段感化大學生，能夠使學生產生心靈的共鳴，從而完善大學教育。圖2是以“關愛老人”為主題的公益廣告，設計者用傘和拐杖同構，采用比喻的手法，用破損的拐杖代表老人，傘代表對老年人的愛護，傘周圍的雨絲代表傷痛、勞累、疾病等侵害。整個畫面用灰舊的紙張作為背景，配合巧妙的創意，能夠引發觀者的情感共鳴。圖3是關于宣傳雅安地震救助的公益廣告，畫面很簡潔，主要圖形是捐款箱和無線信號的符號，設計者用無線信號的發射象征號召大家積極捐款，幫助災民。
3.表現形式的藝術化在設計的效果上，大學生公益廣告應在含義表達清晰的基礎上重視藝術的表現形式。好的設計畫面是烘托主題不可缺的因素，采用適合的藝術表現方法烘托主題，可給讀者留下深刻的印象.圖4是以“保護環境”為主題的系列公益廣告——“城市•綠色•生命”視覺形象系列設計。整個畫面采用城市建筑、橋梁、綠色植物為元素，采取大角度透視、特寫、解構的多重藝術表現手法，配合象征生命的抽象符號——綠色塊以及相關廣告語，突出主題“城市•綠色•生命”，強調人與自然、城市與自然的和諧發展。
三、結語
校園公益廣告范文6
一、消除零亂、系統規劃
近年來，國內外企業隨著自身的發展壯大紛紛挑起了社會責任的重擔。但據數據調查顯示，國外企業在公益廣告的制作上更加注重系統規劃，國外企業每年都一次企業的社會責任報告，介紹公司一年來的社會公益事業以及他們的企業文化并在官方網站上設有對公益活動的介紹或專門的頻道。例如，BP（中國）公司的氣候變化、研發項目，BP參加的中國中小學綠色教育行動、BP捐助希望小學活動、BP組織員工參與志愿者活動、以及BP中國企業社會責任綜述，等等。BP公司在公益活動方面都有明確的社會責任報告，并在其官方網站對其公益活動進行了明確的說明。相反，與外國企業相比我國企業在對企業公益事業的系統規劃卻顯得有些零亂，例如：中國建設銀行的“中國建設銀行愛心基金”、“中國建設銀行紅十字青少年發展基金”項目，在建行的網頁上僅能查詢到兩份有關“立項事宜”的項目報告，公眾對具體的基金操作流程、資助標準、基金歷史等一無所知。在例如：在“2006最具責任感企業”的公益網頁調查顯示，在獲獎的中國建設銀行、中糧集團、國家電網、億陽集團、伊利乳業和聯想集團等6家國內企業，與英特爾（中國）公司、BP（中國）公司、杜邦（中國）公司、大眾汽車、摩托羅拉（中國）公司、飛利浦電子（中國）公司等外企旗鼓相當，但實際上中國企業除了中糧集團和聯想集團在自然資源、環境保護方面有一個大致的主題趨勢以外，其余4家國內企業均未顯示企業所承擔的社會責任主題。因此，國內企業公益行為的策劃、宣傳手段與國外企業相比，仍存在一定差距。專家認為，中國企業付出同樣的愛心、捐出等額的善款，卻沒有外企打扮得那么“漂亮”的根本原因在于中國企業缺乏外國企業在公益廣告制作上的整體規劃。
二、避免單
一、內涵深刻
目前我國企業在公益廣告制作形勢上主要還是停留在捐錢捐物與口號式宣傳，例如蒙牛集團投入1．2億元，走到井岡山、大別山等貧困地區的“每天一斤奶，強壯中國人”的公益活動，為近300所學校的所有學生每人每天免費供應牛奶，長久的停留在這種宣傳就顯得枯燥單調，缺少內涵很難起到宣傳企業形象的目的。而國外企業在公益廣告制作上則避免了中國的單調模式，兼顧了企業形象、品牌宣傳、產品推廣和營銷，更注重精神內涵，例如：歐萊雅（中國）有限公司與中國青少年發展基金會共同舉辦的“真情互動”歐萊雅校園義賣西部助學活動都少不了一個重要的環節——讓學生“做一天歐萊雅人”的義賣工作人員招募。經過激烈的競爭和嚴格的面試，學生不僅得到了來自歐萊雅的專業培訓，包括面試技巧、公司文化、產品知識、銷售技巧及團隊合作精神等，還直接組織運作義賣的具體事項，從事美容咨詢、銷售和物流管理等活動。這樣的公益宣傳不僅豐富了公益活動的精神內涵，避免了單一刻板的宣傳模式，同時也借助新聞輿論影響和廣告宣傳，更好的改善了企業的名聲、提高企業形象的層次，提升其品牌知名度、增加客戶忠誠度，最終增加了企業的銷售額。雖然國外企業公益廣告經過多年的發展，形成完善的運作方式，但不可避免的也會有其行為的缺失，但相對國內企業要少很多，經過查閱大量的資料發現媒體刊播體制限制、存在一定的違規現象是其行為的缺失現象。
三、媒體刊播體制限制
在國外企業贊助公益廣告的投放播出主要是通過公共廣告機構與媒介公司簽訂合作合同的方式，同時媒體是以免費的方式為其播出公益廣告，免費播放的時間由媒體提供決定，這樣就使公益廣告的在刊播的時段和頻率上無疑會受到限制。
另外，有的國外企業公益廣告在刊播時公益廣告活動存在著全國性和地區性的差異，這種差異使其在確定主題時就有所考慮和區別，無形中給公益廣告帶來了重復制作的弊病。例如：以阪神大地震為例說明，由于播放區域的不同，這次賑災公益廣告的內容也特別針對地域差異而分為全國版和關西地方版。
四、存在一定的違規現象
