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勵志演講材料范文1
二是注重創造性地開展工作。創新是提高工作實效的永恒動力。多年來，我養成了研究工作的習慣，在深入研究中訓練創新的思維，開展創新的實踐，增強創新的本領。基于創新，較好地把本職工作與包村工作有機結合起來；基于創新，較好地把一般性的工作與重點工作有機結合起來；基于創新，較好地把最新的理論知識同我鎮實際和我的本職工作有機結合起來，取得了一定的成效，形成了具有特色性的工作成果。
三是具有獨當一面的工作能力?？细墒率莿恿Γ瑫墒率乔疤?，干成事才是關鍵。這幾年，我在工作中不斷積累經驗，鍛造自我，提高本領。在黨委政府的領導下，較好的完成了不同崗位上的本職工作和黨委政府交辦的其他工作，對各塊工作都有了一個大致的了解，對重點工作的推進也有一點深入的思考。
假如組織和大家信任，能給我一個施展的平臺，我有決心有信心擔當此重任。并以樹立“五種意識”，作為保證。
一是樹立學習意識。著力提高自身思想政治素質和業務知識能力。一方面要堅定信念，增強黨性和自己的理論素養，解決辦事“靠得住”的問題；另一方面要刻苦鉆研，使自己熟練業務，解決辦事“有本事”的問題，成為本職工作的行家里手。
二是樹立全局意識。只有著眼全局、顧全大局，樹立全局“一盤棋”的思想，正確處理好個人與集體、局部與整體的利益關系，做好服務，才能圓滿完成好組織和領導交辦的各項任務。
三是樹立創新意識。當今時代是創新的時代，需要我們不斷探索和創新。只有與時俱進，才能改變那些不合時宜的思想觀念和傳統做法，以增強工作的主動性、預見性和創造性。
四是樹立奉獻意識。要有甘為公仆，勇挑重擔、無私奉獻的境界和胸懷。從小事做起，從自身做起。樹立全心全意為人民服務的宗旨。
五是樹立團結意識。只有講團結，求人和，才能凝聚人心，集中智慧，充滿生機，形成合力；只有講團結，靠大家力量，才能提高工作效率，發揮整體作用。
對所競聘崗位的認識和上崗后的設想。
以創建“平安XX”為主線，不斷加強治安防控體系建設。根據X州區關于開展“平安X州”創建活動的部署，切實把創建“平安XX”工作當做富民強鎮的大事來抓。
一是建立三級治安巡邏隊，搞好縱向治安聯防。由派出所和綜治辦等單位組成治安巡邏隊，晝夜巡邏，維護全鎮的治安秩序；各村以治保會、民兵連為主體，堅持常年夜間巡邏，維護各村的治安；各組繼續做好夜間推牌巡邏制度。
二是加強村級治安基礎設施建設。一是各村治安室要按要求達到設施齊全，資料規范，制度上墻，配備齊全。二是積極開展法制宣傳教育，提高群眾的法制觀念。三是全鎮18個行政村治保、民調組織統一標準，實現建章立制，記錄規范，檔案齊全；四是建立鎮、村、幫教組織，對“兩勞”回村人員的幫教率達100%，做到不漏管、不失控。
三是加強矛盾糾紛排查調處工作，及時處理人民內部矛盾，做好防激化工作。要以鎮綜治工作中心建設為龍頭，積極推行調解工作中的人民調解、治安調解聯動機制、工作中的接待、調處、排查聯動機制和法制宣教中的法制教育、歸正幫教、法律援助聯動機制。經常深入基層，深入實際，深入群眾，及*時發現傾向性、苗頭性問題，限時解決。要深入研究的特點和規律，不斷完善處置機制和方法，及時果斷處置各類。繼續認真貫徹《XX省條例》，暢通渠道，以基層工作為重點，依法保護群眾的權利，依法規范工作行為和群眾上訪行為。
四是扎實開展“創安”活動，全面落實綜合治理各項措施。要本著“抓落實、再深化、有創新、求實效”的“創安”原則，在堅持數量的同時，注重創安的質量，實行動態管理，使“安全文明村”的覆蓋面達80%以上。同時，結合創建“平安發放”活動，積極探索新形勢下基層“創安”的有效途徑和形式。
各位領導、各位同事，古人言：不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。坦誠的說，我渴望成功。但我更重視參與的過程，因為對于年輕的我來說，面對激烈競爭，參與的過程有時比結果更為重要。總之，無論怎樣，我都會用同樣的心態直面挑戰，笑對人生。
勵志演講材料范文2
落實制度狠抓煤質現場管理改進措施提升煤質管理效果在煤質管理現場經驗交流會上的講話
各位領導：
今天，*煤公司在這里召開煤質管理現場經驗交流會，這對于我礦學習借鑒兄弟單位煤質管理先進經驗，搞好我礦今后煤質管理工作，具有十分重要的現實意義和指導意義。我們將借這次會議的東風，認真貫徹會議精神，認真落實制小陳老師工作室出品度，改進措施，把我礦的煤質管理工作推上一個新臺階，提高到一個新水平。下面，就2005年以來大水頭煤礦在煤質管理方面所做的工作向各位領導作以簡要匯報，不妥之處請批評指正。
2005年以來，我煤質管理工作在*煤公司的領導支持和運銷公司的大力配合下，緊緊圍繞公司下達的各項經營指標，從進一步完善管理制度，落實管理責任入手，不斷健全煤質管理體系，狠抓現場管理，把提高煤炭質量作為應對市場競爭、提高經營績效、促進礦井安全高效發展的中心任務來抓，堅持抓源頭、保環節，精選細篩，實現了強化煤質管理，提高了商品煤質量，拓寬了銷售渠道，贏得了銷售市場。2005年，實現銷售萬噸，比上年同期綜合售價達到噸，商品質量：
(1)灰分：年計劃%，實際%，較計劃上升，下降%。
(2)含矸：年計劃%，實際%，較計劃小陳老師工作室出品
(3)全水份：年計劃，實際%，較計劃上升%。
(4)塊煤率限下率：年計劃，實際為
(5)塊煤率：年計劃，實際
(6)企業利潤：全年目標，實際完成，完成計劃的?？偨Y回顧一年多來的煤質工作，我們的具體做法是：
一、提高認識，加強領導，為煤質管理工作提供思想組織保證
在煤炭市場逐漸走出低迷、競爭日益激烈的情況下，要謀生存、圖發展，必須樹立全新的，牢固的質量觀念，努力提高全礦上下對煤質管理的認識。為此，我小陳老師工作室出品們從煤炭生產、運輸、篩選，裝車等環節抓起，通過大宣傳和教育工作，使每一個與商品煤生產有直接聯系的崗位工作人員都認識到提高煤質管理的重要性，進而輻射到全礦其他崗位，使全礦職工在煤質工作中均有“煤炭質量，人人有責”意識，不斷增強全員煤質意識和依靠煤質保飯碗、謀生存、圖發展、增效益的觀念。同時，將礦長任組長的煤質管理小組設為常設機構，充分發揮了礦、部(室)、隊、班組四級煤質管理網絡的職能作用，認真貫徹執行公司、礦有關煤質管理辦法、制度，嚴格執行了兩年多來行之有效的《大水頭礦關于加強煤質管理提高煤質措施》(后稱煤質管理16條)，進一步落實了從領導到管理崗位、到具體崗位的煤質管理責任制，將煤質管理指標層層分解到隊、班組乃至崗位上，出現煤質事故按照“三不放過”原則處理。
二、以落實責任為重點，繼續不斷健全完善煤質管理體系
一年多來，我們繼續狠抓煤質管理基礎不放松。一是繼續在完善和強化煤炭質量保證體系上下功夫。在制定下發的《煤質管理補充辦法》、《煤質與班組長、驗收員工效掛鉤管理辦法》的基礎上，針對各單位生產、工作特點，將不同煤質及售價指標納入各相關單位的主要承包指標之內進行考核，對綜采隊、綜掘隊及生產部從放煤、運煤到地質預報作了詳細規定，對機運隊、選運隊的運輸、篩選、裝車等管理工作和具體工作落實到人頭。在對生產單位每月考核時，執行超灰超水扣罰的措施。在以礦長為組長的煤質管理小組領導下，煤質領導小組成員定期或不定期進行抽查，月終考核兌現。各級行政負責人就是煤質管理第一責任人，各單位工程質量驗收員也是煤質驗收員，從而使每一道生產工序和每個生產、運輸環節都在嚴格檢查之中。二是切實落實煤質管理責任。我們要求工程質量驗收員在抓好工程質量的同時，認真履行對煤炭質量的定點監督和巡回檢查職能，對發現的質量問題予以及時整改；煤質管理小組成員對各生產點的煤炭質量進行不間斷抽查、巡查，凡煤質事故按照“三不放過”原則予以追查。在每天召開的高度晨會上，通報前一天的煤質情況，根據煤質考核結果，對相關單位兌現獎罰。有力地促進了煤質管理責任的落實。三是實行煤炭售價風險抵押制度。供銷公司班子實行煤炭售價風險抵押制度，建立了激勵約束機制。四是積極推進了采制化工作的標準化建設。完善各種煤質定期檢查和報表制度，及時反饋各生產采區原煤質量情況。對質量數據進行收集、整理和分析，不斷規范煤質標準化工作。
三、從源頭抓起，把“全員全過程抓煤質增效益”觀念貫穿于煤炭產品的全過程。
一是優化采煤工藝。對地質條件復雜的采掘工作面，生產部嚴格審查采掘《作業規程》，使生產技術措施做到科學、合理，從設計源頭為提高煤質提供保障。二是在掘進生產過程中，遇到斷層或石包時，要求生產單位從嚴管理，認真落實煤質管理措施，切實落實回采、抽水，按時段放煤割矸、見矸封口等管理制度。四是加大了對各掘進面的管理，實行矸煤分裝分運，噴漿灰彈必須清理裝車或正確處理，不得進入煤倉。提高支護質量，保證原煤質量。五是切實落實井下地面原煤運輸各環節、各崗位的煤質管理責任。加強了對礦車、皮帶、煤倉及裝煤點的崗位工的煤質管理，嚴格防止水、泥漿和清巷雜物進入煤倉。尤其是加大了上倉選運的力度。利用選運系統雙選功能，集中力量進行大塊與中塊揀選。上倉皮帶和裝車皮帶電磁鐵正常使用，另在皮帶上加裝除雜物裝置，凡揀選不凈時，停機揀選。力爭最好煤質裝車。
四、加強篩選揀矸，提高塊煤率，強化采制化管理
由于機械化程度的提高，各生產環節的水份也相應增加。在篩選過程中矸石混入煤中分辨不清影響著煤質。為此，我們一是對水份和含矸率較高的原煤采取落煤分曬后與落地干煤搭配上倉的方法，二是充分利用兩道篩子功能，增加揀選人員的方式，提高手揀矸石效率。三是利用提高破碎機機力、控制井下地面煤倉煤位等方法，減少塊煤破碎，盡量提高塊煤率。四是強化教育，樹立全員質量意識。為實現煤質管理奮斗目標，確保煤炭質量，我們把廣大干部職工的思想統一到了“沒有質量、就沒有市場”，“提高煤質、就是提高效益”這個總綱上來，從宣傳教育入手，正確分析我礦當前市場所面臨的困難，利用廣播、電視、牌板專欄等宣傳工具，進行了宣傳教育，使全礦上下特別是與煤質有直接關系的干部職工進一步轉變了重數量、輕質量的觀念，在全礦形成了時時抓煤質、處處抓煤質良好氛圍。
同時，利用各種會議，及時通報當月煤質完成情況，對造成煤質事故的單位和個人進行嚴肅處理，絕不姑息，對煤質工作做的好的單位或個人，及時予以表揚獎勵，通過對煤質影響售價高低、效益增減的對比，使廣大干部職工充分認識到產品質量與礦井的安全持續發展、個人收入、企業經濟效益息息相關，從而調動了職工抓好煤質、提高效益的積極性。
雖然我們在煤質管理工作中花了很大力氣，想了很多辦法，做了大量工作，取得了一定成效，但由于受地質條件影響，我們的煤質指標完成得不太理想，與市場要求和兄弟單位的煤質工作相比，我們還存著責任性不強，制度落實不力，煤質工作不穩定，部門與部門、生產與選運環節協調不夠、對地質條件變化應對措施不及時等等問題，我們將在今后的工作中努力和改進。
五、堅持優劣分堆貯存、配煤裝制度
一年多來，在運銷公司的業務指導下，我們堅持對電煤、出省煤、重點用戶、一般用戶按不同客戶的定貨質量要求進行配煤裝車。同時，供銷公司、選運隊全力以赴抓煤質，提高煤臺利用率，認真搞好分堆貯存、配煤裝車。為抓好此項工作，銷售部門派煤質管理人員在工作面現場抽查盯點，督促采掘生產單位做到見矸停放措施的落實，認真觀察工作面動態情況，將信息及時反饋到職能部室和相關管理人員。同時，嚴把裝運關，對每批商品煤裝車，都是車車有采樣、批批有化驗，一絲不茍把關，發現質級不符時立即追查，不庭任何一個細節，杜絕質量事故。
今后煤質管理工作打算
今后我們將以高度的責任心和使命感，認真貫徹這次會議精神，以提質促銷、提質增效為切入點，堅持“從源頭抓起，環節保證，揀選細致，監督有力”的方略；堅持“賣產品就是賣質量”、“抓質量就是增益”的質量觀念，落實制度，狠抓煤質現場管理，改進措施，提升煤質管理效果，嚴字當頭，強化管理，為確保全礦經營目標的實現面努力奮斗。
1．從生產源頭抓煤質
首先，采掘工作面要更進一步嚴格制度、規范操作、循環作業，從生產源頭抓起，嚴禁超量放頂煤，嚴禁回彈物清理不凈和煤矸混運。其次，在地質結構發生變化時，要及時采取措施保煤質。工作面有斷層、有夾矸時，盡量采取分采分掘分運措施，片幫抽冒出現矸石時，組織人員在井下揀選，井下能揀選的絕不上地面。第三，對因責任心不強、不按程序放煤、造成放矸的要按照煤質事故從嚴從重處罰。第上，提高采掘工作面工程質量，降低綜采架前抽冒及后溜放頂矸石，綜掘工作面要實行一次成巷，減少回彈、雜物，提高原煤和商品煤質量。
2．從崗位責任制上抓煤質
嚴格按照《大水頭煤礦管理辦法》、《煤質、銷量、售價與工資掛鉤管理辦法》和《煤質管理補充辦法》煤質管理16條措施落實責任制，把煤質和售價指標分解到各責任單位，把水份、灰份、含矸、塊煤含矸率、限下率及矸石含煤率及售價核入各隊的指標，由行政隊長、驗收員任煤質網員，負責每班煤質的監督、檢查驗收工作。礦考核組嚴格對各單位的完成情況，按月考核，嚴格兌現。把煤質管理和安全生產一樣當作一項長期的重點工作來抓，發現煤質問題，現場抓落實，現場抓整改，堅決落實好煤質管理責任制。
3．繼續從運輸、揀選環節抓煤質
運輸、揀選是抓好煤質的中心環節，許多繁重的工作要在運輸和揀選過程中來完成。道德，選運隊每班要有驗收員“盯崗”查，班長“守崗”查，隊長“跟班”查銷售部門“跟車”查，最大限度地從運輸和揀選環節降低含矸率，提高煤炭質量。井下根據矸石的多少、水份的大小，及時調整上倉量和停機在皮帶上揀選。其次，回煤上倉過程中，選運隊各崗位監視上倉煤質量，供銷公司煤質管理人員也不定時抽查，當發現水份、灰份較大或超標時，及時分堆處理，決不留隱患。第三，增加煤炭品種，提高電煤質量，穩定重點用戶，擴大省外混煤及塊煤銷量，提高綜合售價。對外銷的每批煤炭堅持車車采樣，批批化驗，絕不把不符合煤質標準的煤炭外運。第四，今后如發現煤質問題，除及時補救措施外，對責任人要嚴肅處罰。樹立良好的商品信譽和企業信譽。取得用戶的信任，贏得市場。第五，重視售后服務，踀調查，建立用戶檔案，及時整改完善產品質量。
4．繼續抓采制化工作質量
勵志演講材料范文3
可是接下來的演講內容聽起來讓人大跌眼鏡，所謂的“西洋文化”，在方鴻漸看來，不過是“鴉片”和“梅毒”而已，他信口雌黃，在中學生面前大談鴉片和梅毒的效能，特別說到“鴉片引發了許多文學作品”，“近代歐美詩人都從鴉片里尋找靈感”，這不等于鼓勵中學生抽鴉片嗎?顯然，方鴻漸的演講是一次非常失敗的演講，不足之處在哪里呢?
一、對聽眾對象缺乏足夠的了解
省立中學的聽眾絕大多數是中學生，還有一小部分人是本校教師，他們大多慕名而來，渴望向留學回來的方博士了解西洋文明?？墒欠进櫇u在演講之前，并沒有對這些聽眾做相關的或更為詳細的了解。不清楚他們所關心的問題是什么，也不明白他們急切要解決的問題是什么，于是，不看對象，信口雌黃，大發議論，觸犯了演講的大忌。
二、對材料的選擇缺乏精心的準備
省立中學呂校長已為方鴻漸的演講確定了《西洋文化在中國歷史上之影響及其檢討》的主題。所以，演講之前，方鴻漸應該做好精心的準備，選擇較為充分的材料進行分析說理，使聽眾能接受自己的觀點。呂校長本來希望方博士的演講能對本校的教師和學生產生一定的教育意義，可是方鴻漸放著許多勤奮求學、勵志刻苦的例子不舉，偏偏要以“鴉片和梅毒”為例?！傍f片和梅毒”對廣大的中學生來講有多大的價值呢?對他們又能產生多大的效果呢?
三、對演講的臨場氣氛缺乏隨機應變的能力
勵志演講材料范文4
今天的她光芒四射，口若懸河，誰也看不出，她曾經是一個膽小怯懦的丑小鴨。年幼時，因為斑禿，自卑的她患上了口吃。職場的打擊，又讓她得了重度抑郁癥。丈夫陳博彥用“土辦法”，將妻子從“丑小鴨”改造成了“白天鵝”。
愛你安靜時的模樣，
丑小鴨的專屬愛情來了
37歲的納蘭澤蕓，出生于安徽省池州市。4歲那年，她突然得了斑禿，原本秀氣可愛的小女孩一夜之間成了個光頭。附近村子的小孩子不懂事，常常追著她喊：“小禿子，小禿子。”年幼的納蘭澤蕓自卑、內向，慢慢地，她竟然成了結巴。上初二那年，斑禿的毛病雖治好了，可口吃的毛病還有。
納蘭澤蕓不愿與人交流，把全部時間都用在學習上。后來，她考入安徽池州師范學院。2001年，她獨自到上海闖蕩。在公司里，為了盡量不暴露自己結巴的毛病，她總是多做事，少說話。2002年，在朋友的聚會上，她認識了陳博彥。陳博彥比她大7歲，河北邢臺人，從天津大學畢業后分配到上海寶鋼下屬的一個冶金單位。
納蘭澤蕓的寡言少語，讓性格耿直的陳博彥很尷尬。朋友跟他說起納蘭澤蕓的情況，他這才明白為什么對方不敢大聲說話。打這以后，只要是朋友聚會，納蘭澤蕓一出現，陳博彥就肯定在。時間久了，陳博彥喜歡上了安安靜靜卻有著明媚笑容的納蘭澤蕓。
2004年春節，兩人步入了婚姻殿堂，并在上海貸款買了一套小房子。2005年年底，他們有了第一個女兒。納蘭澤蕓明白作母親的責任，她不能不跟孩子交流，她要大聲地、流利地開口說話。陳博彥幫她想了一個主意：快速朗讀，先一句一句地練，之后再一段一段地練。
納蘭澤蕓聽從了丈夫的建議，每天早上五點鐘，準時起床，到小區樓下的花園里朗讀。一開始，她說話總是斷斷續續，一頁紙上的字要練很久。后來，速度慢慢提升，說話也快了很多。
等孩子大些，陳博彥開始下海經商，經常出差在外。生活的重擔幾乎都壓在了納蘭澤蕓身上，心疼丈夫的她，不管遇到什么事都埋在自己心里。
如何面對抑郁烏云，
說不出來的寫出來
2008年，納蘭澤蕓所在的公司打官司。開庭前，律師打電話，讓納蘭澤蕓給她念一份文件：“快點，我需要里面的一些數據，越快越好?！奔{蘭澤蕓急得不得了，握著材料，很想快速說出，卻發不出聲音，就像被人掐住了喉嚨一樣。
這場官司，最終公司輸了。總經理狠狠地批評納蘭澤蕓：“你一個成年人，連一份材料都讀不出來，公司聘你何用？”納蘭澤蕓狠狠地咬自己的舌頭，直到舌頭出血，她都感覺不到疼。昔日遭受的那些嘲笑、屈辱，一下子全都涌進她腦子里，她恨自己沒用，真想把舌頭咬斷以后就不用說話了。
這次打擊，讓納蘭澤蕓好不容易治好的口吃毛病復發了，她不僅開始掉頭發，而且失眠，整天昏昏沉沉，常常抑制不住想哭。因為不放心妻子，陳博彥把工作交給搭檔，全心全意在家陪妻子。每當妻子覺得腦子里有人說話的時候，他就讓年幼懂事的女兒陪著妻子說話，分散她的注意力。
2008年的一天，有人敲門，納蘭澤蕓想問對方是誰，可就是說不出一個字來。她急得在客廳里直打轉，眼淚都快出來了。女兒從房間跑出來，小聲問：“誰呀？”原來是隔壁鄰居，過來借東西的。鄰居走后，納蘭澤蕓坐在地上流淚。女兒嚇壞了，慢慢靠近母親，試圖擦干母親的眼淚，可越擦越多。孩子大哭起來：“媽媽，我怕?！?/p>
孩子的哭聲驚醒了納蘭澤蕓，她一把摟住孩子，把頭靠在孩子肩上，眼淚直流，她恨透了無用的自己，連孩子都不如。女兒抽泣著說：“媽媽，以后我幫你開門，有壞人來了我保護你。”納蘭澤蕓心里突然就像裂開了一條縫，透進了一些空氣，如果連孩子都能勇敢地保護媽媽，她為什么沒有勇氣站起來，難道等著無邊無際的絕望把自己淹沒嗎？
為了改變自己，納蘭澤蕓盡量給自己找一些事情去做。陳博彥鼓勵妻子：“以前經?？茨銓懺姾碗S筆，以后你有什么話不想說出來，就寫，寫出來可以給我看，也可以只讓自己看，寫完你心里就痛快了?！泵看斡X得絕望、胡思亂想的時候，納蘭澤蕓就拿起筆寫字，想什么就寫什么。
陳博彥大聲贊賞妻子的文章思路清晰、干凈雋永，不失為佳作。他鼓勵妻子把作品投到出版單位，讓更多的讀者看到。納蘭澤蕓把作品投給《讀者》《青年文摘》等期刊，沒想到作品被編輯看中，屢屢被刊發。很快，她成為《讀者》和《青年文摘》的簽約作家。納蘭澤蕓更加積極地投入到文字創作中，她先后加入了上海市作家協會、中國作家協會，并有幸入圍魯迅文學獎。她一天比一天自信起來，抑郁癥不治而愈。
地鐵里演講，
你若盛開香自來
很多大學和企業邀請納蘭澤蕓去演講，希望通過她的故事，鼓勵更多的人。可是由于說話不利索，納蘭澤蕓一一婉拒。2012年，她再度懷孕，于是在家安心養胎。
或許是孩子給了納蘭澤蕓勇氣和信心，她想要突破自己，讓自己從一個口吃患者成為一個演講者。跟丈夫商量后，她想出了一個不是辦法的辦法：去地鐵車站演講，那里人流量大，形形的人都有，如果在如此鬧騰的環境里她都能開口演講，那么在其他地方更是不在話下。她把演講的地點，定在上海市地鐵一號線上。
搖晃的地鐵車疾馳著，納蘭澤蕓強自鎮定地扶著把手，開始了第一次的“地鐵演講”。她好幾次想開口，可是擁擠的人群沒有給她機會。好不容易空間多了一點，她這才清清嗓子，大聲地說：“各位朋友，耽誤大家一點點時間，因為患有口吃，我的人生經歷了很多坎坷，今天我想和大家聊聊這些事，希望你們能給我一雙傾聽的耳朵，讓我說說，可以嗎？”車廂里的人，什么表情都有。納蘭澤蕓深深呼吸一口氣，開始演講。她的語速很慢，盡可能地讓每個人都能聽見，說起來還算順口。
演講到一半的時候，人群中突然有人說：“這是公共場合，你這么做打攪我們休息了，別說了，我們沒興趣聽?！奔{蘭澤蕓尷尬地止住口，捏著演講稿，慢慢退到了角落里。從共富新村到徐家匯，再從徐家匯返回來，她一言不發。
下車后，見到丈夫焦急地在等她，納蘭澤蕓的眼淚頓時奪眶而出。陳博彥走上前，抓住妻子的手：“沒事，咱們回家?！奔{蘭澤蕓說起了車上發生的事。丈夫安慰她：“大家都急著上班，也許沒心情聽你演講，并不是你說得不好?！奔{蘭澤蕓笑了笑：“我知道，我明天再來，只要一次比一次好，時間長了，大家肯定會聽的?！?/p>
第二天一早，納蘭澤蕓又開始了“地鐵演講”。一次又一次，通過這種方式，半年后，她徹底治愈了口吃的毛病。她說話流利，口語表達清晰，最重要的是，她有了一顆強大的內心，在任何場合都不再怯場。
2012年年底，納蘭澤蕓生下了小女兒。孩子出生后沒多久，母親便從老家過來幫她。她把大部分精力放在了寫作和演講上，著有《心有千瓣蓮》《愛在紙上，靜水流深》《懸掛在墻上的駱駝刺》等多部作品。她受邀前往國內眾多知名大學演講，被《演講與口才》雜志特聘為“全國巡回演講團成員”，成為知名的“勵志演說家”。
2017年2月中旬，納蘭澤蕓開始新書的創作。當她寫作的時候，丈夫和孩子便會給她安靜的環境。一天，等她從書房出來，已經是下午一點多了。飯做好了，為了等她，丈夫和孩子一直餓著肚子。
勵志演講材料范文5
關鍵詞：國家獎助學金 問題 思考
中圖分類號：G467.8 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.073
堅持教育的公益性質，加大財政對教育的投入，規范教育的收費和健全學生的資助制度，已經成為國家高度重視的問題。于是，國家三項獎、助學金應運而生。
國家三項獎助學金獎助的對象各有不同，一言以蔽之，是既幫困又獎優。國家助學金是資助高校在校生中家庭經濟比較困難的學生，就是面向所有家庭困難的學生，不論學習成績好與差，平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1000―3000元范圍內，可分為2―3檔。國家勵志獎學金標準為每生每年5000元，具有明顯的獎勵資助含義，資助的對象是高校在校生中品學兼優的家庭經濟困難的學生，附帶一個品學兼優的條件，學習好、品德好，即可申請國家勵志獎學金。國家獎學金的標準最高，為每生每年8000元，不論困難與否，學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出的在校大學生才有資格申請。
1 高校在評定獎助學金過程中存在的問題
1.1 基本權利變成了揭疤競賽，泄露隱私傷害自尊
家庭貧困的大學生一直是個被關注的群體，物質生活的困難對他們的心理成長有很大影響。為了彌補這種影響，國家設立了助學金，切切實實的從他們的現實物質生活困難來進行幫扶。然而，如果這種幫扶處理不當，只會對他們的心理造成更大的傷害。一些高校在貧困生認定工作中，要求申請學生先提交貧困認定材料，再當著全班同學的面公開演講。家庭貧困的大學生，在心理上或多或少的存在心理陰影，當著同學的面公開演講，雖然在形式上做到了公平、公正、公開，但有泄露隱私、爭相“比窮”之嫌，會對他們的自尊心造成無法估量的傷害，會讓他們產生和班里人低一等的錯覺，不利于同學間的相處，影響他們以后的學習和生活。
1.2 評定制度有空可鉆，獲獎學生比例失調
關于國家勵志獎學金的評定，除了國家制定的大原則外，每所高校都有自己的細化評定標準。然而，一些高校的細化評定標準存在漏洞，有空可鉆，造成獲獎學生比例失調，使一些家庭貧困、學習成績好、品德優秀的學生無緣享受到國家勵志獎學金。申請國家勵志獎學金首先要求被認定是貧困生，其次要求貧困學生學習成績優異。這就使得某些高校在評選國家勵志獎學金中，除了需要申請學生提交三級貧困證明外，還采取學習成績和德育分加權的形式。
1.3 暗箱操作嚴重，敗壞校風校紀
國家獎學金金額最多，且帶有強烈的榮譽感。于是，一些學生為了能夠獲得其獎學金名額，給院系領導送禮。極少數領導不但不及時制止，反而欣然接受，導致了國家獎助學金評選中暗箱操作嚴重，滋生和助長了送禮收禮的不良社會現象，嚴重敗壞了學校的校風校紀。暗箱操作與民主背道而馳，影響著公平公正原則的實施，是學生對學校失去信任的一個原因。這些少數人的行為不僅直接損害了學校工作人員良好的聲譽和學校的形象，而且毒化了學生思想，污染了社會風氣，在學生中造成了惡劣的影響。
2 針對上述三個問題的思考
2.1 針對不同獎項，制定更加細化的準則
國家三項獎助學金的性質各不一樣，大致可以分為兩類，一類是資助的，一類是獎勵的。資助類的國家助學金，評選過程中需要更多地人文關懷，盡力做到潤物細無聲。這樣不僅可以準確的傳達黨和國家對家庭貧困大學生的關懷，還可以切實的減輕貧困大學生的家庭經濟困難，更可以顧及貧困大學生的自尊心，使他們在和同學相處過程中沒有心理上的差距。某高校因女生飯卡消費少，主動短信詢問情況，就是一個很好地問題解決辦法。至于獎勵類的國家勵志獎學金和國家獎學金，其評選應該做到獲獎學生比例適中，使那些真正品學兼優的學生獲得獎勵。其具體辦法可以依舊采用文化課成績和德育分加權的方式，只是需要再做出一些硬性限制，如文化課成績必須達到某一個水平，而德育分最多不能超過多少分數等。這樣，不僅緩解了貧困家庭大學生的經濟壓力，也激勵了在校大學生奮發向上。
2.2 完善規章制度，確保工作順利進行
學校學生管理機構必須嚴格遵守工作制度，規范工作程序，做到公平、公正、公開，切實保證國家制定的各項獎助政策和措施真正落實到家庭經濟貧困、學習成績優異的學生身上。另外，高校還應加強對學生以及學校工作人員的思想政治教育、誠信感恩教育、思想健康教育等，嚴防鉆漏洞的投機者，堅絕制止送禮收禮不良社會風氣。再者，建立有效的監督機制和跟蹤反饋機制，堅持公示制度，對在評定國家獎助學金中弄虛作假、暗箱操作的行為進行嚴懲，對違紀者給予相應的處分。
國家三項獎、助學金不僅體現了教育是民族振興的基石，也堅持了教育以人為本的原則，這有助于促進教育公平和社會公平，有助于增進高校學生對黨和國家的情感，對日后成長為服務于社會主義建設事業的人才有很大幫助。大學生青年，猶如早晨八九點鐘的太陽，身上充滿了朝氣和斗志，相信他們通過國家的獎助政策，在更加合理、更加民主、更加公平公正的社會環境中，定能頑強拼搏、銳意進取，實現人生崇高的理想，實現自身奮斗的價值，為偉大祖國的復興作出貢獻。
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勵志演講材料范文6
雖然這些只是生活中最平常的用語,卻最能展現一個人的禮儀風采,是一個社會人的德之體現。并且,優秀的禮儀風范不僅能拉近人與人之間的距離,在經濟全球化的今天,它亦有助于國與國之間的友好交往。初中生群體正是一個剛剛擺脫小學時期懵懂無知狀態,而社會意識又不甚鮮明的特殊群體。他們的學習能力正不斷地加強,并且已經開始思想道德上的探索與個性人格上的獨立。在此階段,注重對學生的禮之教育、德之教育是十分重要的,也是很有必要的。當然,課文德育絕不僅限于此,因為初中英語教材還介紹了許多國家的地理狀況、風俗、習慣以及各個國家的交流與友誼,教師在給學生宣揚和平的同時,也應宣傳愛國主義精神。
可以說,只要我們教師善于把握、鉆研英語教材,英語教學中的德育材科是源源不斷、豐富多彩的。英語口語及寫作中的德育新課改以小組為單位,這有利于學生練習口語,但對于許多初中學生來說,開口說英語是一件比較困難的事,因此,教師在訓練學生口語的過程中,本身就是對學生勇氣和意志方面的一種考驗。教師如果能成功地讓學生在每堂口語課上使用簡短的英語進行交流,這本身就是德育的一種成功標志。在英語寫作方面,由于學生的表達能力十分有限,因此,教師不能要求學生像寫作文那樣深刻地表達自己的世界觀和人生觀。但是,教師可以要求學生用英語簡單表達自己的思想,比如,描繪自己的理想、對某個人物簡單的評價等,其實,在這一過程中,教師可以發現有些學生的思想動態,從而可以因人而異地對不同的學生進行德育,如果教師能長期堅持,效果一定會很明顯的。
初中英語教學最主要的是對學生閱讀能力的培養和書面表達能力的初步形成。英語教師在教學過程中經常需要選擇一些語篇給學生補充閱讀,那么在關注難易程度適當、題材廣泛的同時,也應注重語篇的思想性,其實許多好文章都包括德育滲透的因素。教師對材料選取的品味很大程度上決定了學生“開卷有益”的德育有效度。教師在對學生進行英語作文的指導時,除了寫作技巧外,也應注重德育滲透,培養學生擁有陽光的心態,積極地面對生活和學習中的一切挫折與困難,樹立樂觀向上的世界觀、人生觀。新課改注重學生之間的交流、合作和競爭,因此,這有助于開展英語第二課堂,而這對學生的德育也是相當重要的。比如,我們在舉行英語演講賽的過程中,教師可以從學生所選的演講材料以及他們的演講效果中獲取相關信息,從而對學生進行指導教育,同時,定期讓學生讀一些具有愛國主義精神的英語小品文章,也會讓學生受益匪淺。
在我的教學經歷中,有一次我發現許多學生的書桌上貼有一些勵志的小紙條,但沒有一個學生使用英語,后來我與班上的一些學生進行交流,采取了“每日一言”的英語名言展示。如,Theearlybirdcatchesmeworm(.笨鳥先飛)Withhope.nooneshallfail(.只要懷有希望,誰也不會失敗)Nopains,nogains.(不勞無獲)。這樣既讓學生增長了知識,又讓他們在各方面受到了德育滲透。國內外隨時都會發生許多事情,利用好這些信息,既能提高學生的聽力和口語能力,又能從此過程中對學生滲透很多思想道德內容?？傊?在英語教學中滲透德育是一門很有藝術的學問,英語教育工作者應在遵循語言教學規律,提高學生聽、說、讀、寫能力的同時,去做學生心靈的朋友,與學生一起享受中國“德”的理念,我們要與學生一起成長。
