前言：中文期刊網精心挑選了辯論賽開場白范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
辯論賽開場白范文1
主席：各位領導、觀眾朋友們，大家好！歡迎大家前來觀看比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
辯論賽開場白范文2
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各系之間，學生之間互動。
比賽時間
預賽：待定
決賽：待定
比賽要求
參賽隊伍：全院8個系
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備
主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
賽程安排
抽取辯題和對陣雙方后開賽。賽后現場評出優勝者，再抽取辯題和對陣隊伍，終至決賽。
具體對戰雙方和比賽地點由各系學習部部長抽簽決定。
預賽時間：待定地點：實驗樓1—104多功能廳
決賽時間：待定地點：待定
評判
一評判規則
預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。
二評判標準
1、團體部分：
1審題
準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
2展開
對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
3辯駁
提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
4配合
具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。
5語言
普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。
6辯風
比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
7形象
著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：
由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
1陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
2提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
3臺風與辯風。
三勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分；
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
4.評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。
四點評
每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。
獎項設定一、團體獎
1、辯論賽季軍獎兩個
2、辯論賽亞軍獎一個
3、辯論賽冠軍獎一個二、個人獎
1、優秀辯手獎：兩個
2、大賽最佳辯手獎：一個
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。
辯論賽競賽規程一、比賽進程由主席執行
1、開場白
2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員
4、介紹評委及點評嘉賓5、比賽開始
6、評判團遞交評分表，離席評定結果
7、嘉賓點評
8、公布結果9、頒獎典禮
10、比賽結束二、辯論賽比賽程序及時間規定
程序時間備注
開場陳詞階段正方一辯發言時間2分30秒
反方一辯發言時間2分30秒
正方二辯發言時間2分30秒
反方二辯發言時間2分30秒反方三辯向正方一辯、正方二辯分別提問三個問題共1分30秒
正方三辯進行攻辯小結1分30秒
反方三辯進行攻辯小結1分30秒
自由辯論階段自由辯論階段反方先開始雙方各4分鐘共8分鐘
總結陳詞階段反方四辯做總結陳詞4分鐘
正方四辯做總結陳詞4分鐘
四、比賽要求
㈠開場陳詞要求：
提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
㈡攻辯要求：
此環節為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結都必須是這三者。各方三辯至多可提六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應貼近辯題，不宜過分刁難；回答應針對問題，切忌答非所問。
㈢自由辯論要求：
1.提交材料
在比賽前，各隊應向評委提交必要的文字材料，材料內容包括本隊對辯題立場的分析理解，邏輯框架設計，主要論點、論據，對對方立論的分析等有關辯論的戰略、戰術。
2.自由辯論規則
⑴辯論發言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;
⑵自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發言完畢后，反方的任何一位
就即刻發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止；
⑶在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時間都不受限制；
⑷當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間；
⑸如果一隊的發言時間已經用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
⑹比賽中，辯手不發言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。
⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。
㈣總結陳詞要求：
應針對現場辯論整體態勢進行總結，并注意升華辯題內涵。
本規程最終解釋權歸院學生會學習部
院學生會學習部
辯論賽開場白范文3
開場白：
現在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正確的。當你看見一個人正在把手中的廢紙片丟到馬路上，你說一句：“喂，請勿亂扔垃圾!”冷不防，你就會得到一個白眼：“這是我的自由，你管得著嗎?”
自由是一個很好的詞，對于我們大家也都是必要的，因為我們都不希望自己做事有繩子捆住手腳。我們是一個從封建社會直接過渡到社會主義的國家，想一想，正在封建社會時，我們有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有許多人拉住你，因為你不能讓他們一點好處也沒有，就算這時候許多人都同意了。往往還會有某個封建社會學家捧著本書說：“啊!你這件事不符合禮教的第四百零一章第三百九十八條，你不能做?！庇谑俏覀兊母锩邆儾慌律鼮榱宋覀兊淖杂啥鴳?。
而今天，我們得到了自由，可是我們讓自由泛濫成災，好嗎?設想，我們憑著“自由”為所欲為，那世界會成為什么樣子;臭氧層空洞擴大，因為化工廠亂排亂放，人們得皮膚癌的越來越多，去查禁工廠嗎?不，那是他們的自由。說平常一點的，大街上垃圾遍地，約束丟垃圾的人嗎?不你侵犯了他們的丟垃圾的自由。那去找清潔工吧，不，他們不也有不掃的自由嗎?就這樣，人們成了一盤散沙，為了錢，拆高壓電線，買鐵軌，有了自由的牌子，這一切就都合理了。這樣的自由還是不要吧。
辯論賽安排：
a組
一. 人員安排：
丁——附加小品，活動
萬——辯手培訓，內容貫穿
郭——內容收集，篩選
二. 辯論賽安排
一辯——萬——觀點陳述(ppt穿插)
二辯——王詩瑩——自由辯論
三辯——林敬俊——提問辯手
四辯——董彥斌——終結陳述(小品演繹穿插)
三. 觀點陳述(ppt)的結構
1. 提出我方觀點
2. 紀律的定義及意義
3. “沒有規矩不成方圓” 現實社會紀律的實施及重要性
4. 中隊活動的根本意義
5. 現實中的自由及后果
6. 重申我方觀點
四.終結陳述
1.提出我方觀點“紀律比自由更重要”
2. 中隊活動情景再現談紀律
(小品人物：守時問題的體現 內容再議)
3.重申我方觀點
b組
一.人員安排:
楊欣艷——資料查找。
徐閱——辯手培訓，兼二辯。
陳強——幕后策劃。
二、辯手安排
一辯：羅昕
二辯：徐閱
三辯：邵泳順
四辯：陳強
三、ppt制作
1、觀點陳述
2~n、引用論據
最后，總結
四、穿插簡單flash 制作：邱鵬飛
五、口述 總結陳詞
結束詞：
我們提倡的自由并不等于任意胡為。我們的自由是受法律約束的，受約束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其實我們生活在一個有“力”的世界中，重力讓我們不飛到地球之外，而阻力不讓我們走得太快，但重力讓我們能自由呼吸，沒有阻力我們恐怕連一步也跨不出去。我們真正的自由是相對的，這世界根本就不存在絕對的自由，我們的自由也只有在紀律作基礎時才能真正得到體現。
辯論賽開場白范文4
品學兼優又十分活躍的學生沈冰
沈冰出生在江蘇張家港楊舍鎮，小學二年級時，沈冰進入?；@球隊，六年級進入業余體校。高中畢業，沈冰被直接保送浙江大學對外經貿系，在浙大念了兩個月后又被保送新加坡南洋理工大學，學財會專業。
剛到新加坡，沈冰就通過考試申請到了"新加坡報業控股集團"下屬《聯合早報》的獎學金。1996年，南洋理工大學舉行"新加坡"小姐的選美比賽，沈冰一舉獲得選美冠軍，并被譽為"最上鏡小姐"，一時間成為學校的風云人物，新加坡的許多影視公司，模特公司都來找她，她拍了幾部電視劇、電影，還與模特公司簽約當了一陣子模特。
大學畢業后沈冰進入《聯合早報》做起了財經記者。在一年多的文字記者生涯中，曾有上司這么評價她--"最勤奮好學的記者"。她當時的生活是"上午采訪，下午寫稿"，最多的一天寫過4000多字。沈冰認為一年多的記者經驗，給予她處理文字和分析材料的思維鍛煉，令她獲益良多。
正當沈冰在新加坡的事業有一定起步時，她無意中在網上看到中央電視臺"榮事達"杯主持人大賽的消息，她馬上就寄了簡歷，托北京的朋友報了名。用她自己的話說，我感覺到自己在被召喚。主持人大賽選拔過程十分嚴謹，比賽結束時沈冰獲得了第二名的好成績。沈冰抓住了這次改變她人生軌跡的機遇，自小主持各種文藝晚會的她終于實現了心中的主持人夢想。
美麗大方又智慧干練的央視女主持沈冰
沈冰因主持人大賽的出色表現被《對話》欄目挑中?！秾υ挕肥茄胍暥椎囊粋€精英型嘉賓談話節目，有個很有趣的說法是，幾乎所有大型跨國公司的全球總裁，只要他來中國，不管有多忙，一般都要擠出時間登陸《對話》。而當時成長期的沈冰正好遇到了成長期的《對話》?！秾υ挕芬蛏虮?、張蔚等出色主持人而光彩奪目，沈冰這顆主持新星也在《對話》中冉冉升起。至今仍有許多觀眾懷念沈冰在《對話》中的主持。
在主持《對話》的一年時間里，沈冰既有壓力又對工作充滿激情。每期節目她都要以主持人的身份參與整個流程，從創意到最后制作完成，文案也是自己寫。像《感受吳敬璉》、《金庸談江湖》等幾期節目給觀眾留下了深刻的印象。沈冰說，在《對話》中經常會接觸到各種大人物，當我走進他們的內心世界，和他們進行心與心的交流時，我發現對話已經成為我生命中非常重要的一部分了。雖然面對的都是各界精英，沈冰一直保持著謙遜平和的心態，她的主持風格一直從容內斂，而內斂中透出一股力量。
2002年沈冰客串主持了一把韓日世界杯足球，這讓所有的球迷非球迷都沒有想到。沈冰由此橫空出世，一夜之間家喻戶曉，網上每天不斷有她的新聞，細致到她穿了什么顏色的衣服。沈冰自己認為：如果我是不發光的導體，世界杯就是飛火流星，它照亮了我。
在主持世界杯初期，很多鐵桿球迷對沈冰的主持很不滿，認為她根本不懂足球。對此央視體育中心主任馬國力認為，沈冰的主持已經達到了這之前所期望的目的，她的出現吸引了更多的觀眾來看世界杯，觀眾最終也認可了。當時的計劃是有兩個主持人，其中必須要有一個女的，而且必須是一個不懂球的女主持人。而正是外行的沈冰和內行的劉建宏搭檔主持讓世界杯更有看頭了，吸引了許多本不是球迷的觀眾來觀看。從小熱愛體育運動的沈冰在節目中常常不由自主的真情流露，讓許多觀眾都感受到了這個并不太懂足球的女主持的真誠和真實。
世界杯后，沈冰去了《經濟半小時》當起了新聞主播。她說，以前在《對話》欄目，一個話題可以準備很長時間，但新聞節目卻不同，屬于"短、平、快"方式，一個重要的話題要在幾分鐘之內說清楚，非?？简炗浾叩墓α?。在新加坡的一年財經記者經驗在這里派上了用場。
今年5月新聞頻道開播，推出一個全新欄目《新聞會客廳》，由白巖松和沈冰輪流主持。在布置得跟家里客廳一樣的演播室里，白巖松、沈冰和嘉賓親切自然的聊天式訪談讓觀眾耳目一新。在有的節目中沈冰與省部級官員平等相視、無忌交談，甚至有些鋒芒畢露的提問贏得不少觀眾的認可。除了《新聞會客廳》，沈冰還在新聞頻道另一檔欄目《數字觀察》中任主持。
辯論賽開場白范文5
一、精心打造英語第一課堂，滲透英語文化知識
第一課堂就是在教室進行的以教和學為主要內容的活動。課堂教學不僅是一門嚴謹鄭重的科學，而且是一門歷久彌新的藝術。教學作為一種職業可以應付，但是作為事業就需要進行不懈的追求，而作為藝術特色就更要全身心地投入。
獨特的開場白——變化問候方式顯特色
每堂課的開始往往是學生最倦怠的時候，他們還處在“沒來得及輕松又要上課”的糾結中。有句英語諺語說“Well begun is half done”，精彩的開場白可以牢牢抓住學生的注意力，起到先聲奪人的效果。
師生問候是英語課堂的開場白，如果每節課都用“Good morning / afternoon， class”來問候同學，久而久之就會造成老師的聲音大于全班同學聲音的尷尬局面。筆者認為，可以根據不同的情況用不同的方式和學生問好。
（1）改變稱呼的常規問候：Good morning / afternoon， my dear friends / comrades / ladies and gentlemen / sisters and brothers / daughters and sons…
（2）根據實際情況問候：What day is it today? What’s the date today? What’s the weather like today? How is your family? How is our class? What are you going to do when you grow up…，充分運用所學的知識進行口語的練習和知識的鞏固。
（3）根據上課的內容問候。如上迪斯尼樂園這一課時，老師走進教室就說：“How are you， Mickey Mouse and Donald Duck”，學生們馬上反應過來，“I’m fine. How are you， Snow White / Sleeping Beauty / Cinderella…”，各種各樣的回答響徹云霄，學生用高昂的熱情上完了這節不太好上的英語課。
（4）根據學生表現問候：Hello， Mistakes / Carelessness / My God / Miss and Mr. Known …
老師根據不同的情況，把握好課堂的開場白，既互相問候，聯絡了感情，又達到復習知識、活躍氣氛的效果。
2．新穎的課堂——品味藝術顯特色
初中老師必須有標準的發音、優美的語調、良好的口語水平、豐富的語法、詞匯等語言知識，以及過硬的聽、說、讀、寫、譯等能力，這樣才能在課堂上起到示范作用，為學生樹立良好的榜樣，并極大地促進學生學習英語的積極性，為他們今后的英語學習打下堅實的基礎。隨著應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的教育思想，把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。要做到這些，僅僅有扎實的專業水平還不夠，老師要用最適合自己學生的最先進的教育方法和手段，用藝術的方法巧妙地讓學生獲得所需要的英語知識。
（1）用好無聲的語言——體態語
英語課堂上的老師可以是活潑可愛的朋友，可以是循循善誘的兄長，可以是和藹可親的大姐姐，別讓學生看到為人師表、正襟危坐板著面孔的嚴師，而要營造和諧的教學氛圍，讓“溫馨育人”成為一種特色。老師端莊的儀表，溫和的表情，一個溫暖的轉身，一個瀟灑的手勢，一個默契的握手，一個真誠的大拇指，一個善意的眼神提醒，這些賞心悅目的無聲的語言，對師生雙方溝通感情、交流信息、增進了解、縮短距離都有不可低估的作用。
（2）盡可能使用全英語教學
走進一些英語課堂，存在老師用漢語教英語的現象，結果學生學成了“啞巴英語”，會做題，能考試，但不敢開口，這違背了英語是一種交際語言的事實，失去了交際功能。這就要求英語老師要努力提高口語水平，多聽標準英語（BBC，VOA），糾正不規范發音，成為學生真正的榜樣，把用英語教學打造成學校的特色。例如，一位中年老師堅持全用英語教學，他還告訴同學們，如果發現他在課堂上講了漢語，就幫同學們做掃除作為懲罰，讓學生監督他。這不僅對他本身是一種提高，對學生也是一種潛移默化。除了老師自身注意用英語教學外，學校也要加以督促，比如在教學日志上加入“使用英語”一項的評價，制定切實可行的目標，把使用英語的情況和獎懲相結合，給老師搭建多說英語的平臺。
（3）營造活躍的英語課堂氣氛
教學活動，就是有“活”有“動”，就是開放的、有序的、活而不亂的動態系統。課堂上最怕“鴉雀無聲”，鴉雀無聲的背后是“啞巴”英語，會造成學生對英語的望而卻步。如何創設英語氛圍，營造英語語境，使課堂氣氛活躍起來呢？通常是要先用設疑激趣，以趣生情——以趣激思，以思引深——以知促趣，知趣交融的“三部曲”，讓學生輕松愉快地獲得新知識。在教學過程中，根據內容需要可安排一些小游戲，唱些簡單的英語歌曲，進行一些比賽來鞏固新知識，激發學生的興趣，給同學們機會大膽說英語，使英語課堂充滿歡聲笑語，讓大多數同學敢說、會說，而且爭著說、搶著說，調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍有序，充滿活力。
例如，教單詞的時候，可玩“碰地雷”的游戲：在一個單詞的下面設一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three， bomb，向他砸過去，既有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！現在進行時態中的 be動詞最容易忘掉，如果哪個同學一不小心給忘了，就讓他在教室里單腿跳一圈，還邊說“我不掉be動詞了”。教室里立刻炸開了鍋，在同學們善意的笑聲中大家都記住了，這比老師千萬次的重復好多了。
聽歌曲也是同學們喜愛的活動。英語歌曲不僅能陶冶情操，增強語感，更學習了語言知識。如學if引導的條件狀語從句時，可教學生唱“If you are happy”；講be from時，教他們唱“Where are you from?”等等，學生們記憶歌曲比枯燥的語言知識容易，也更加有趣。
有時候也可用“Let’s chant”的活動或者讀一些小韻文。如學了四季的單詞后，就可以“Winter， spring， summer， fall. I’m short and I’m tall. Faster， faster， up and down. Now sit down and touch the ground”簡短的韻文結束。
3. 開放的作業——減少束縛顯特色
作業是學生自我展現的天空，是英語課堂教學任務之外的有效延伸，是教學活動的一個重要環節，對激發學生的學習熱情、提高英語教學質量有著事倍功半的作用。英語老師在設計作業時要做到趣味性、實用性、創造性，不但使語言學以致用，還要培養學生的創新能力，使學生走出學校、走向社會、走進生活，有利于學生素質的全面培養。在布置作業時，要盡量使英語作業生活化，改變抄單詞、抄課文、做很多重復練習題的單調形式，提高學生英語學習的興趣。
例如，學習Christmas之前，老師可讓學生提前搜集有關圣誕節的資料，學完后鼓勵學生做圣誕卡、唱圣誕歌、給圣誕老人寫信、設計圣誕晚會的海報，并在圣誕節這天舉行圣誕晚會。通過幾次這樣“輕松”的作業，這一單元的知識學生都用上了，自然就掌握了。筆者在教學“職業”這一單元后，讓學生去調查名人和他們家人的職業，并進行匯報，結果用了整整一節課才算平息“我要來”的激烈呼聲，并且用的詞匯遠遠超出了課堂上教給他們的。
二、努力開拓英語第二課堂，滲透英語的交際功能
英語第二課堂就是與英語課堂教學密切相關的課外英語活動。它是英語學習的另一種形式，也是對課堂教學有效的補充。學生只在課堂上每周學幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，沒有進行英語實踐和練習，知識就難以鞏固。英語新課程標準也要求英語老師“根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助于增長知識，開闊視野，發展智力和個性才能”。因此，教師要引導學生有計劃地組織內容豐富、形式多樣的課外活動，培養他們的自主性、創新意識和合作意識。英語第二課堂的活動形式多種多樣，主要有以下幾種。
1．英語角
可以在學校文化氛圍較濃的連廊花架處設立“英語角”的活動場所，在醒目的位置豎立“Welcome to Our English Corner”，學生可以在英語角大聲背誦課文里的小詩、繞口令、兒歌和他們喜歡的課文；唱一唱英語歌曲，鼓勵同學之間互相教唱；組織一些有趣的辯論賽。英語角活動使學生在運用中不知不覺地獲得英語知識和技能，口語交際能力也大大提高了。
2．英語廣播和墻報
英語廣播可以先在各班征稿，專人負責編輯，招聘英語口語好的學生播音，每周兩次，定期更換英語墻報。這些活動給學生提供了一個展示英語水平的舞臺，豐富了校園的文化生活。
3．英語表演
學生可以表演課本劇、名家名劇，也可以自己編寫劇本來表演。在這項活動中，學生可以自己設計臺詞、表情、動作、服裝、道具、舞臺背景、燈光等，同時他們的能力也得到全面的鍛煉。
4．收集并制作英語廣告
鼓勵學生收集印象最深的英語廣告，并制成英語卡片或剪貼裝訂成圖文相應的畫冊，定期舉辦英文廣告集萃展。在此基礎上，引導學生制作自己喜歡的英語廣告。
5．網上英語閱讀
因特網是獲取信息的最大來源地，學生利用網上信息資源增加閱讀量，拓展視野，可以有效地提高獲取信息和處理信息的能力。目前，閱讀網上英文材料正成為英語教學的一部分，網上閱讀越來越顯出它的迫切性和必要性。在日本發生特大地震后，筆者從網上下載了有關的英文報道和圖片，發給學生課外閱讀，他們的閱讀興趣大增，同時也增強了學生對時事的關注，改變了“兩耳不聞窗外事”的局面。
英語第二課堂還可以采取英語朗誦、講故事、唱歌、演講和英語沙龍等形式，這些活動能極大地調動學生的興趣，培養他們的自主性和創新意識。
三、積極發展英語第三課堂，滲透英語的社會功能
辯論賽開場白范文6
2022年最新迎新年慶元旦活動總結
12月28日中午，我們幼兒園舉行了慶元旦，迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。
中午9點半左右，家長們已經陸續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！
本次活動主要以幼兒才藝展示為主，中班的特色"蟲兒飛舞蹈”"精忠報國武術”、"兒歌背誦”、"三字經”、等把活動推向了。形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁動手性強。孩子和家長一起做手工，不僅讓家長和孩子共同體驗到了幼兒園的歡快，在互動的過程中更加深了家園之間的感情。特色家長手工的展示活動，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。
歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。
2022年最新迎新年慶元旦活動總結
12月27日，這個讓我們期盼了許久的日子終于到來了。這一日，大學生學會的元旦晚會在大學生活動中心如期舉行，并獲得了圓滿的成功。
為了這次晚會，心學人籌劃了一個月的時間。就在前一天晚上，學哥學姐連夜裝飾了會場，當日我們到達會場時，又做了簡單的裝飾。等到晚上的時候，氣球做的拱形門，心形的簽，拉花，樣樣令人賞心悅目。站在門邊的禮儀小姐笑容可掬，迎來一位位會長和主席。
十九點整燈光熄滅，《快樂崇拜》的音樂聲響起，十幾位靚麗的女孩已經站在臺上，為大家帶來精彩的舞蹈。我只能說在如此緊張時間里能把舞蹈排練的這樣熟練，而且作為第一個出場表演的節目能讓大家眼前一亮，真的是讓人佩服。伴隨著強有力的音樂，女孩們舞動著優美的身姿，舞臺下則是一次有一次的閃光燈。
在熱烈的掌聲中，觀眾們送走了美麗的女孩兒，迎來的是今天晚會的主持人，兩位帥氣的小伙帶著兩位穿著粉裙和綠裙的美女出現在舞臺上。簡短的開幕詞過后，禮炮聲響起，五彩斑斕的彩紙漫天飛舞，美聲獨唱《一杯美酒》令大家更是如癡如醉。
接下來，我們欣賞的是一場以此為辯題的激烈的辯論賽，場上出現了帥氣的孫悟空，委屈的豬八戒，美麗動人的高小姐，穿著睡衣的仙姑，霸氣十足地主席，場上激烈的辯論讓兩方“大打出手”扔起了果凍，而場下的觀眾則聚精會神的看著“戰況”。
熱辣的街舞，讓臺下的男孩子們羨慕不已，女孩們則是驚叫連連。讓我這個在后臺裝扮的表演者也按捺不住想到前面去看一看。
作為一個表演者，我深切的知道大家是如何走過的這一個月。得知我們心學要舉辦元旦晚會的時候，所有人都十分的興奮，積極主動地報名參與，我也報名參加了小品劇的表演。在演員選定之后，我們就開始了排練，剛開始，我們只能拿著呆呆的站在臺上念臺詞，不知道該怎么演，慢慢地，我們覺得原有的臺詞太過死板，不夠搞笑，我們就集思廣益，在網上收集和劇情有關的經典語句，把原有的臺詞加以替換。新臺詞搞笑到我們排練時要笑破肚皮。接著，我們熟悉新臺詞并把動作加進去，由于我們六個人來自不同的院系，很少有公共的休息時間，而學哥學姐為了讓我們好好學習不想占用我們的'上課時間，這樣我們只能利用下晚自習的短暫時間進行練習。在人文樓501，我們一遍又一遍的糾正著臺詞，一遍又一遍的修改著動作，一遍又一遍的尋找著自己在舞臺上的位置。
站在舞臺上，原有的緊張全無，一招一式，一字一句完全按照當時排練的那樣。我們聽到臺下爆發出了一陣陣的笑聲和掌聲，我們心里都是樂開了花，因為我們表演的預期效果達到了。
這一次的演員經歷就讓我親身的體會到了做演員的艱辛。不僅僅是我，所有的表演者都像我們一樣，為了給大家帶來精彩的表演，不惜犧牲自己的課余時間，用心的排練。
2022年最新迎新年慶元旦活動總結
我班元旦聯歡晚會已于12月28日在教學樓12高專教室圓滿落下帷幕，現將本次元旦晚會作如下總結：
一、總體情況
本次元旦聯歡晚會在學校的大力支持下、在輔導員張雅凝的幫助下、也在文藝委員的高度負責、14高專學前同學們的積極參與下取得了圓滿成功。勝利完成晚會各項任務，順利推進晚會各方面工作的進程，最終取得晚會勝利結束。感謝為本次晚會做出貢獻的老師和同學們。
二、各部門工作
元旦晚會籌備工作離不開老師的幫助和同學們的努力！勞動委員魏虹帶領部分同學，創造性的布置會場，使整臺晚會效果非常好。生活委員為同學們購買了晚會零食，同學們也都很滿意。整個晚會的籌劃都是文藝委員盡心盡力安排的，同時也兼任主持工作，晚會取得良好成果。
三、晚會現場
整臺晚會在12月28日晚6點30分正式開始，輔導員張雅凝蒞臨觀看了演出。
晚會在主持人的開場白中拉開序幕。節目伴隨著姜昌靜的朗誦《未來世界的那顆星》開始，余xx為大家演唱了《不知道的事》。613寢室小品《推銷》活躍了全場氣氛，大家都踴躍參與，610寢室帶著全場合唱《和你一樣》。合唱《最美的太陽》，606寢室全體和跳舞將晚會氛圍帶到一個小。小虎隊經典歌曲《愛》在演唱中帶給人全新的感受。
