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辯論的觀點范文1
中國社會關系內涵的起源
雖然“社會關系”一詞在中國的人際交往中極為常見，但在中國的傳統典籍以及《辭海》等書籍中并未給出明確的解釋。許多研究表明，社會關系的內涵不僅僅是“人與人之間的聯系”那么簡單。［1］社會學者邊燕杰認為，中國的社會關系理論是一套關于倫理本位、關系導向、以“熟、親、信”為特征的知識體系。［2］盡管“社會關系”的內涵在中國隨著時間發展而發生著變化，但毋庸置疑，其至今仍延續了傳統中國社會哲學的思想，尤其是儒家思想。［3－5］從儒家思想的角度，中國社會關系的內涵主要源于人倫觀、差序格局觀和“緣”觀三個方面。1．人倫觀中國的傳統文化歷來注重人倫關系，傳統人際觀的“五倫”思想是中國傳統社會倫理思想的核心和靈魂?！拔鍌悺钡摹皞悺笔侵溉伺c人之間的關系，“五倫”即指君臣、父子、夫妻、兄弟及朋友關系。紛繁世象，萬千人群盡在五倫之中。一個社會，要想安定祥和，就必須要有正常的人際關系，也就是古人所說的要“敦睦人倫”，現代中國社會仍存留著這些思想。此外，作為儒家思想的精髓，“倫”也指中國社會中處理人際關系的道德原則。［1］《禮記•禮運》中說:“父慈、子孝、兄良、弟恭、夫義、婦聽、長惠、幼順、君仁、臣忠，十者謂之人義”，強調人際關系中各自的規范要求;孔子則強調以“孝悌”為仁之本的家庭倫理;孟子繼承發展了孔子的思想，提出“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”的重要思想。①這種倫理通則導致人際關系的道德化，這也是區分中西方人際關系的一個重要標志。［6］在西方，人與人之間的關系更類似于一種契約關系，故推崇私人權益關系，重視保護個人權利，強調“天賦人權”、“權利本位”，要求把盡可能多的社會活動均納入到法律的框架中，實現“法治”;而在中國，社會關系更多傾向于用道德來約束，“法治”之外更重視“德治”與“人治”。［7］因此，中國的社會關系主體在交往過程中，更多不是評價雙方的交往是否合乎規制規則，而是評價其是否合乎道德準則，是否“和諧”，更多是心理上的滿意程度。2．差序格局觀在有關中國社會關系模式的研究中，最具概括力、影響最大的莫過于在其《鄉土中國》中提出的差序格局這一觀點。［4］他認為中國的社會關系是按照親疏遠近的差序原則來建構的，中國人在處理“己”與“群”的關系時，就“好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋”。這“像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠，也愈推愈薄”的關系便產生了差序。每個人都是自己關系格局的中心，與中心距離的遠近不同，形成了種種親疏程度不同、質量不一的差序關系，權利和義務也就由其在同心圓中的相對位置決定。顯然，處于差序關系中心的是血緣關系，因為這是一種先賦性關系，不論你是否愿意，出生之后就自然存在。［1］然后，隨著后天的交往，波紋中心的“自己”會選擇不同的人形成不同親密程度的關系，波紋逐漸推出去，私人關系不斷增加構成復雜的關系網絡。與中國傳統社會相對應的是西方社會的“團體格局”。認為，“團體格局”像“一捆一捆扎清楚的柴”，“在團體里的人是一伙，對于團體的關系是相同的”。因此，每個個體在人格上都是平等的，“團體不能為任何個人所私有”。3．“緣”觀中國人有著很強的宿命觀念，他們經常用“緣”來對人際關系的建立及其性質進行解釋。因此，血緣、地緣和業緣成為情感建立的基礎。血緣關系滲透在人們的生活中，中國“血濃于水”講的就是血緣關系所蘊含的深厚情感。地緣關系是指以地理位置為連接紐帶，由于在一定的地理范圍內共同生活而產生的人際關系，故土、鄉親觀念就是這種關系的反映①。中國人很重視地緣關系，這就是為什么各個地方都有“老鄉會”等團體。所謂“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，講的就是這種以地緣為紐帶建立起來的關系。業緣關系是人們由于職業或工作需要而結成的人際關系。現代的業緣關系可以包括同事關系、上下級關系以及競爭關系等。血緣關系、地緣關系及業緣關系對中國人建立其關系網絡起到了基礎性的作用。事實上，對個人關系深入探究會發現，多數人與其關系對象之間都存在某種“緣”。因此，在中國，對社會關系深入探究會發現，多數人與其關系對象之間都存在某種“緣”。建立關系的雙方通常要尋求某些種族、地理或工作上的共同社會特點［8］，這與受“神本位”和“個人主義”影響的西方存在明顯差異。西方人與人之間的關系更多講究權利與義務，這在很多方面都有體現。例如，在家庭中“父輩養育子女到18歲，18歲以后就靠子女自己”;在企業中則“完全依據業績和表現來判定員工的用或不用”等。中國的社會關系則固定在特殊的社會體系中，形成特殊的界限(如學校、城鎮以及工作單位等)，這種關系可能基于某種聯系而不斷擴充，也可能基于個人的經歷而重新“洗牌”，因此關系基礎有一定的彈性。［1］
中國新企業社會關系的特征
對當前中國新企業而言，社會關系既是一種為了獲得市場信息和資源而建立的具有工具性和契約性的經濟交換對稱關系，又是一種沿襲了數千年的親情倫理和不對稱社會交往模式，同時還是轉型時期應對制度性支持缺失和環境不確定性的必要戰略選擇。因此，其所蘊含的意義和發揮的作用比在成熟經濟下更為復雜。［9－11］西方企業的生產運營及交易活動更多建立在公平法則的基礎上，依照利益導向進行決策，相關交往方主要是為了實現資源交換，不會對彼此之間的個人情感進行過多考慮，具有明顯的工具性社會關系特征［15］;然而，在深受儒家思想影響的中國，企業經營活動則不僅僅是簡單的依賴于市場契約性的活動，相關交往方既是一個地位、資源、角色附帶的抽象主體，更是具有情感因素的活生生的人，“人情”比“信息”更重要，“認識誰(whoyouknow)”比“知道什么(whatyouknow)”更重要，“信息”的傳遞往往是“人情”關系的結果，而不是原因;［2］因此，中國企業的社會關系具有既包含工具性成分，也包含情感性成分的復雜特征。1．中國新企業情感性社會關系特征情感性關系主要表現為情感交換，經濟活動領域則更多地體現為關系方之間的感情和信任。(1)感情感情是指雙方之間相互理解和聯系的程度，是關系雙方的情感性承諾。［13］這種情感來自于孔子道德體系中的“仁”，所謂“仁者愛人”，講的是人與人之間的態度與感情。兩個人有關系不代表有感情，雙方關系的質量可以通過感情來反映。在中國，關系的驅動因素不是組織承諾而是交往雙方之間的承諾，尤其在新企業創建初期，正式制度缺乏的時候［14］，創業者之間的個人關系往往決定了企業合作的可能性。研究訪談中，常常聽到創業者在評價交易伙伴時，有這樣的說法:“我們是哥們”或“我們認識多年，關系不錯”，話里面更多地表露出創業者關系中蘊含的感情因素，以及個人之間良好關系與企業合作關系的等同。西方的一些企業管理者錯認為“行賄”在中國是建立關系的最好方式，這實際高估了“送禮”和“請客”等行為在中國關系中的分量。［13］事實上，物質交換只是建立并維持關系的一種方式，可能對一次易有較大幫助，但受“君子之交淡如水”、“君子重于義，小人重于利”等傳統思想影響的許多創業者普遍認為，錢買不來感情，感情才是決定雙方關系質量的重要因素。［1］因此，企業之間想要建立質量較高的關系，需要持續性的感情投入。(2)信任信任是構成企業間社會網絡的重要維度之一。［15］社會學家巴伯爾研究區分了兩種不同類型的特定性信任，即對他人做事能力的信任和對他人友好、善良意圖的期待。［16］中西方新企業在經營活動中，對兩種信任類型的傾向程度存在明顯差異。在新企業創建年限短、資信等級不高的情況下，西方企業對創業者及其創業團隊“能力的信任”在組織活動中占重要地位并起主導作用;在中國，對創業者及其團隊成員“人品的信任”則更為重要。許多時候，信任主要是通過真誠而非能力得到［1］，典型的表現是“說你行，你就行，不行也行”。企業之間可以基于相互之間的信任，在沒有簽訂具有法律效力的契約時，向對方發送貨物或者提供幫助，這種現象相當普遍。因此，就中國新企業而言，信任既可能有助于企業獲取生存所需的資源以及構建企業的合法性，也可能會帶來因缺乏明確的契約約定而產生的經濟糾紛。2．中國新企業工具性社會關系特征一般來說，工具性社會關系是一種資源交換性質的市場關系，交往主要是為了滿足彼此需要。企業經營活動中有明確責權利限定的契約性關系是最典型的工具性關系。但這里為了強調中國情境下工具性社會關系的特征，我們將重點就互惠和面子的工具性作用展開論述，而將契約關系作為題中應有之意，不再贅述。(1)互惠互惠是傳統文化賦予中國社會關系的重要因素，產生于中國人際交換行為的基本模式———“人情”，類似于英文單詞“favor”，通過相互之間的支持及利益交換來實現。［17］人情在中國的廣泛存在導致了一個個人情嵌入型的互惠關系網絡。在互惠網絡內，由于相互間的關聯及潛在合作利益，形成了一種融洽的人際關系，彼此間主動或被動地給予一定“關照”和“恩惠”［18］，受惠方總要在適宜的場合回報施惠方，這也是儒家思想強調的所謂“來而不往非禮也”。當然，這種互惠交換并不存在嚴格的對等性。中國古往今來的人情法則是“滴水之恩，涌泉相報”。一旦清算、明算、互不相欠，就成了不通人情的表現，相互之間的關系質量也就大打折扣，甚至有可能導致雙方關系的終結。新企業在創建、經營過程中，經常需要與各種資源的供給和需求方進行交往，交往過程中角色并非一成不變，有時企業扮演著資源支配者的角色，而另一些時候則成為資源請托者［17］，這種互惠性的社會關系滿足經營活動交往各方的利益需求，從而實現共贏。在中國企業間的互惠性關系不僅僅是履行合同的“責任”，還是一種“債務”，就債務的程度而言，是由雙方有著多少及多深的人情往來而決定。［1］(2)面子面子是中國文化的重要現象，儒家主張家庭本位，等級制度與宗法倫理，這些思想構成了面子產生的社會文化土壤。面子既是一個人的公眾形象，也是通過一個或者多個被他人認可的社會角色累積而成的個人在社會體系中的位置，更是國人用以維持森嚴的等級差異以及人際穩定的社會意識。日常生活中，如“打狗還要看主人”、“不看僧面看佛面”等很多常用語，都詮釋了面子的含義。在我國，面子對新企業市場合法性的構建起到了至關重要的作用。合法性理論認為，新企業需要不斷提高合法性程度，獲得利益相關者的認可與支持，從而實現生存和成長。［19］中國創業者的社會關系對彌補新企業合法性缺失起到了重要作用。新企業社會關系中有權勢的人越多，越有地位，則面子越大，面子越大則企業合法性越不容易受到質疑。與市場或者社會中“面子”較大者構建社會關系，會對其他利益相關者起到或明示或暗示的作用，企業的可靠性和可信性將得到提升。在中國目前的市場環境中，最有面子的莫過于官員和政府。如果新企業與某些官員或者政府部門有著較為密切的關系，這對于互惠交往方來說是一種體現企業市場實力的積極信號，新企業會因此贏得一個較寬松的經營活動條件或環境，這也是中國的許多創業者和企業家非常樂意成為“紅頂商人”的原因之一。當然，在中國企業的社會關系中，情感性和工具性關系并非完全割裂，工具性關系的建立和維護常以情感性關系為基礎，情感性關系又通過工具性關系得以不斷加深和提升。在人情機制的作用下，中國企業社會關系呈現出工具性與情感性共存共生的微妙態勢。
轉型情境下中國新企業社會關系的演化
辯論的觀點范文2
[關鍵詞] 電影;受眾;軌跡;觀念
電影從誕生之始,就與時代和觀眾密不可分。從無聲電影到有聲電影,從寬銀幕到立體電影,其外在的表現是時代變化,是科技在起作用;而背后的推動力實際上是觀眾,是市場。“觀眾在電影中處于權威的地位,無視觀眾的意向,是注定行不通的?！盵1]
從傳播學角度來看,電影屬于大眾傳播媒介,也是社會文化的藝術載體。作為一種文化產業抑或是意識形態的工具,離不開受眾的支持與擁戴。如果說電影創造了受眾,那么受眾也創造了電影。因為,沒有受眾對電影的觀賞、評價,沒有受眾的參與,電影永遠也不能兌現它的經濟、文化和審美價值。所以,受眾是電影的催化劑和生產者,并不僅僅是電影意義的接受者,受眾應該是與電影“同生同體”的。
從這個意義上來,對電影受眾的研究應當平行于對電影本身的研究。任何一部電影在拍攝前、拍攝中、拍攝后都應當有受眾的參與。拍攝前,受眾是電影的目的;拍攝中,受眾是電影的關注者;拍攝后,受眾是電影的作用對象。
一、中國電影受眾研究的基本軌跡
一般認為,中國電影受眾研究最初源于中國戲曲文化重視觀眾的傳統。眾所周知,中國戲曲歷來重視觀眾的反應,這在2008年賀歲大片《梅蘭芳》中可見一斑,觀眾對一部藝術作品的行為和情感反饋將直接影響藝術創作。所以,從世紀初電影在中國大地上誕生開始,觀眾對電影的反應如何,電影作用于觀眾的效果如何就成為電影管理者和創作者經常討論的問題。1922年上海明星電影公司成立后,就非常重視觀眾研究,盡管該公司的兩位主要電影藝術家鄭正秋和張石川在影片如何對待觀眾的問題上發生了分歧,前者重教化、后者偏娛樂,但該公司拍攝的許多影片仍受到廣大觀眾的歡迎。
建國以后,著名影評家鐘惦先生發表的著名文章《電影的鑼鼓》開篇就指出:“最主要的是電影與觀眾的聯系,丟掉了這一點就丟掉了一切?！彼信e了觀眾上座率下降的事實,談及了觀眾的觀影規律,在那個特定歷史條件下,鑼鼓無法敲響,電影觀眾學研究也不可能進行下去。
將電影受眾研究視為一門學科,始自20世紀80年代初。當時對電影研究的再度重視是由于電影觀眾人數的大幅度下降,城市電影觀眾幾乎每年減少五千萬人次。導致電影院上座人次下降的原因固然是多方面的,諸如電影和社會上多種文化活動的競爭等。然而,這些都不能掩蓋這樣一個事實:長期以來,忽視受眾主體、生硬教育受眾的電影作品,必然遭到受眾的拒斥。受眾的自主性和多種娛樂活動對大眾閑暇時間的爭奪,使電影受眾問題成為電影創作界和理論界必須重視的問題。
于是,自80年代初開始,涉及電影觀眾的文章越來越多。1988年9月,在章柏青等人的倡導下,北京電影學院還首先開辦了電影觀眾學課程,出版了《電影觀眾學》這本著作,標志著我國電影觀眾學的研究進入了一個新時期。之后,北京師范大學藝術與傳媒學院黃會林教授主編的《影視受眾研究叢書》相繼出版,為受眾研究提供了比較系統的理論文本。
盡管如此,受眾研究仍然是一個需要投入大量精力和不間斷關注的領域。
二、中國電影受眾研究的時空定位
一般來說,電影受眾應當是處于一定階層、一定時代、一定區域三維坐標系中的觀眾集合體。隨著社會環境的不斷變化,電影受眾的接受特點無時無刻不在發生著變化。接受者是極其復雜的群體,既有歷時的時代之分,又有共時的層次之別,更有不同文化系統接受者的巨大差異。接受美學認為接受者的接受情況是由“接受銀幕”和“期待視野”決定的。所謂“接受銀幕”就是傳統文化習染積淀的縱向和時代文化觀念影響的橫向所組構的坐標圖象;而“期待視野”則為“接受銀幕”的“潛能”向縱深發展的企望。這“接受”和“期待”對于每一個接受者來說,無不由他所處的政治經濟地位和文化教養、生活閱歷、藝術興趣、性格品質、性別年齡等復雜因素決定。這既有相同文化系統和相同時代接受的一致性,又有不同文化系統和不同時代的差異性。
首先是電影受眾所涵蓋的觀眾成分在不斷發展變化。21世紀以來我國宏觀經濟運行良好,人們在物質生活不斷得到滿足的情況下,對精神生活的追求越來越高,再加上中國電影近幾年的發展成果有目共睹,一些原來不看電影的人也開始走進電影院?；ヂ摼W的發展,使電影觀看越來越方便,一些經典電影得以在真正意義上走進普通人的視野。
其次是電影受眾觀影動機在不斷發生變化。時代在發展,社會在進步,受眾觀看電影不只為了娛樂休閑,也為了滿足自身的好奇心、求知欲和興趣感。
第三是一些可能成為電影受眾的潛在觀眾群在不斷的消失和出現。如有人預測,隨著3G手機的不斷普及,手機用戶將成為中國電影最大的潛在觀眾群。由此也將造成DVD用戶的萎縮。
這一切都決定了對中國電影受眾的研究是一個不斷發展變化的過程。
三、中國電影受眾研究觀念嬗變的三個階段
在2007年3月版北京師范大學出版社的《影視受眾論》一書中提到,當代中國影視受眾觀念的嬗變分為兩個階段,即“群眾論”受眾觀和“個體論”受眾觀。英國的麥奎爾在20世紀90年代則將受眾研究劃分為三大傳統,分別冠以結構性、行為性和社會文化性。在吸收和借鑒其學術內涵之后,我將電影受眾研究階段進行重新定義,即將受眾視為“群體”的階段、“傳播環節”的階段、“生命體”的階段。以此來證明進入21世紀后中國電影受眾觀念發生的一些顯著變化。如下表所示:
1.將電影受眾視為群體的階段
20世紀80年代以前,無論是官方的政策法規中,還是居于正統地位的文藝理論的體系里,包括電影電視在內的文藝作品的接受者,一般被稱為“人民大眾”,簡稱“群眾”,其核心成分是“工農兵”。號召“中國的革命的文學家藝術家,有出息的文學家藝術家,必須到群眾中去,必須長期地、無條件地、全心全意地到工農兵群眾中去,到火熱的斗爭中去。”將受眾作為“群體”的觀念本身沒有錯,因為任何研究受眾的項目必然落腳于對某一觀眾集合體的研究上,而電影是一門屬于大眾的傳媒藝術類型。但問題是,“”期間,官方以教化姿態將群眾作為被灌輸的對象,進而忽略了群眾應當具有的合理話語權。這一階段應當視為受眾研究的失敗階段。
將電影受眾視為“群體”的階段,對應麥奎爾的結構性受眾研究,其目的是為了獲得有關受眾規模、媒介接觸、到達率、流動情況等方面的量化信息,有助于區分受眾類別,探討社會背景、大眾傳媒系統與個人媒介使用之間的關系。
2.將電影受眾視為傳播環節的階段
20世紀中葉,傳播學在美國建立并迅速發展起來,它是科學、技術發展推動下的產物。改革開放以后,傳播學在我國也得到了大力發展,一些電影理論工作者開始使用傳播學來研究電影觀眾問題。一種主流的觀點認為,電影也屬于大眾傳播媒介,那么,受眾在傳播過程中占有十分重要的地位,它同時是信息產品的消費者、傳播符號的“譯碼者”、傳播活動的參與者、傳播效果的反饋者。根據傳播學的基本理論,進而建立起電影受眾的基本研究內容,主要包括受眾的需要、受眾的選擇、受眾的接受、受眾的反饋等一系列心理變化過程。實際上,最初從傳播學角度對影視受眾進行研究,大多傾向于線性的理解方式,認為受眾只不過是傳播過程的一個目的地。真正意義上從傳播學角度對影視作品進行接受研究,最早可以追溯到霍爾撰寫于1973年的《電視話語的編碼解碼》。
將受眾作為“傳播環節”的觀念,對應麥奎爾的行為性受眾研究,其目的是改進和強化媒介傳播效果,即通過考察受眾外在而非內在的表現。比如受眾的媒介選擇、使用、意見和態度等,來解釋媒介的影響,預測受眾的行為,為傳播決策提供參考。在行為性受眾研究中,受眾被視為“黑箱”,不必了解其內在機理,通過察其言、觀其行,便可描述受眾經驗,推知其行為動機和傳播效果。
3.將電影受眾視為生命體的階段
塔可夫斯基說他的藝術就是為了關注生命。電影藝術作為一種人類生命需要的藝術形式,它因人的生命需要得以誕生,又以滿足人的生命需要得以存在和發展?！熬康乃囆g,必然通過達于受眾心靈,令受眾獲得認識上的啟迪、靈魂的凈化,求得人自身與外界的和諧,最終由升華為美感?！?/p>
和諧社會的一個重要特征是人與自然和諧相處,這就要求我們必須將受眾視為鮮活的生命體,以受眾接受為其創作的根本目的,以滿足受眾生命需要的審美滿足為其藝術追求,從而使電影以人為本,全面協調可持續發展。將電影受眾作為“生命體”,便凸顯中國電影的核心價值觀。所以,“中國電影的核心價值觀應該體現在四個方面,其一,能否真實表現中國電影社會現實發展狀況。所以歪曲、放大和無中生有的表現,食古不化等都違背中國電影的核心價值觀要求;其二,是否注重人文情感表現,所以,忽略人本而只重技術的趨向令人憂慮;其三,能否提高藝術審美愉悅內涵,所以,電影沒有藝術表現不能給予美感提升,將自身衰落、而被時代與人民拋棄是必然的;其四,能否通過電影增強民族自豪精神,鼓勵理想期望,所以,灰暗、不促人向上的創作理應受到批評?！?/p>
將受眾視為“生命體”的階段,對應麥奎爾的社會文化性受眾研究。他的研究與結構性和行為性研究的不同之處在于,他拋棄了傳播效果的刺激―反應模式,認為受眾具有主動性和選擇性,受眾的媒介使用是社會文化環境的一種反映,也是賦予文化產品和文化經驗以意義的過程。接受分析還強調受眾在對媒介文本進行“解碼”中的能動作用,認為受眾對于大眾媒介所提供的支配性和霸權主義意義,具有抵抗和顛覆的力量。
[參考文獻]
辯論的觀點范文3
一、經營方式:從吃“皇糧”到自謀生路
一慣吃“皇糧”與自謀生路――不得不面對的選擇
傳統意義上的中國傳播媒體并不是真正的產業部門,而是上層建筑領域里的事業單位。作為黨和政府文化宣傳事業的一部分,中國電視歷來承擔著向大眾解釋政策、宣傳主張,教育公眾的社會使命。而長久以來電視臺的生存和節目運作主要是“吃皇糧”,也就是靠政府撥款維持生計。然而,市場經濟的出現,改變了包括電視在內的中國大眾媒體作為政府喉舌、輿論宣傳工具的單一屬性,使其擁有了工具與產業的雙重屬性。電視開始從“意識形態的媒體”向“產業經營的媒體”過渡。于是,慣吃“皇糧”的電視機構不得不直面風云變幻的商品市場,開始轉換理念。要想在市場經濟時代站住腳,并圖謀大的發展,必須運用現代經營理念,通過貸款、融資、上市、產業集團化等方式,籌措大量資金來支撐電視的生存和發展。
二產業形式的探索――“湖南模式”與“鳳凰模式”
目前,集團化的大生產和資本市場的運作已成為電視傳播觀念的重要變化之一。涌現出的“湖南模式”、“鳳凰模式”等,都在進行多種產業化形式的探索,并且已經初見成效。
二、傳播理念:從平面的“宣傳”到立體的“傳播”
一多元化、立體化傳播是電視傳播理念發展的必然
隨著我國電視業市場運作的全面展開,傳統的電視觀念受到了沖擊,從而也使得電視人獲得了思想的解放、思維的發展和創造力的迸發,使得我國的電視屏幕更加豐富多彩,更加趨向電視傳媒功能的多元化、立體化。電視傳播理念的這一發展趨向,是時代的必然、歷史的必然。
二大眾傳媒本質的回歸
從平面的“宣傳”到立體的“傳播”的電視理念轉化,從本質上來說,標志著我國電視理念是從“意識形態”的附庸向媒體文化的本體回歸。這是一個社會民主化進程得到發展的重要標志。過去我們的許多電視節目,包括新聞、專題甚至紀錄片,要么正襟危坐,居高臨下,耳提面命地進行思想灌輸;要么聲音畫面兩張皮,以字正腔圓、規范標準的語言、喋喋不休地在那里說教。所有這些說到底都是一種“意識形態化”的文化理念的體現。
如今,電視文化理念發生的重大變化,我們明顯地看到:民主參與的談話類節目增多了;大眾參與的益智類節目增多了;觀眾參與的娛樂性節目增多了;反映社會生活和人生價值的紀實類節目增多了;客觀公正地迅速報道社會生活中正在發生的新事物的直播類節目增多了。同時可以感到傳播態度由莊重嚴肅到輕松親切,傳播話語由書面宣講的形式漸變為口語化、個性化的語言。而這些都帶有“人文化”的傾向。
深度報道在展開,民生新聞在崛起,直播時代已到來……這種嬗變充分說明:“這是一個對傳統傳播概念的一種替代,是用傳播替代宣傳。從主觀的灌輸,給人以教化的方式到一種與人平等交流,真正地進入人們的內心世界,讓普通人表現自己的感情和思想?！边@種新的電視傳播理念,使得電視屏幕上傳遞的是多種聲音,特別是普通老百姓的聲音,展現了多元文化的視角,表現的是一種寬容和理解的真誠對話氣氛,從而給中國的電視屏幕帶來了鮮活的生命力。
三、傳播方式:從“綜合頻道”到“頻道專業化”
一頻道專業化――大勢所趨
頻道專業化是世界電視業發展的必然趨勢、電視技術發展的必然要求、電視受眾市場變化的必然結果,以及媒體競爭的必然產物。同時也是我國電視傳播觀念走向成熟的重要標志之一。
二專業頻道――辦出自己的精彩
對于任何專業化頻道或者準專業化頻道,只有辦出自己的特色,帶有鮮明、獨特的傳播特質,才能提高收視率,才能確保在激烈的媒體競爭中站穩腳跟。
四、傳播意識:從 “頻道”觀念到“品牌”意識
一我們需要“品牌”
目前中國電視文化理念的建設 ,正在從“頻道”的觀念,轉化為“品牌”的觀念。這無疑是一種電視傳播觀念現代化的重要標志。事實上,電視頻道正是通過一系列“品牌”來建立觀眾對頻道的忠誠度與滿意度的,使觀眾在固定時間鎖定頻道觀看節目。
電視節目,最終要以“商品”的形式,走向“市場”。為了增強商品的競爭能力,就需要打造“名牌”,就需要具有“品牌”意識。
二給“品牌”一個定義
品牌是市場營銷學上的術語,美國市場營銷協會對品牌的定義是:品牌是一種名稱、術語、標志、符號或設計,或是他們的組合運用,其目的是借以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品或服務,并使之同競爭對手的產品和服務區別開來。
“品牌”是企業的生命,也是電視媒體和頻道的生命,是欄目的形象,就是頻道的形象,就是媒體的形象。電視品牌濃縮了媒體精神,節目個性和觀眾的忠誠與偏好。在可以同時收到五六十套電視節目的今天,沒了品牌的頻道就是沒有觀眾的頻道,是資源的浪費,也只能被淘汰。
五、傳播思維:從“趨同一致”到“另類創新”
一“趨同”、“克隆”――電視的厄運
體現在電視節目上就是一種新的節目形態在屏幕上出現以后,大家就一擁而上,紛紛效仿,群體“克隆”之。“焦點訪談”引領了新潮流,我們就制造無數的“焦點”;“實話實說”開創了新時代,我們就制造無數“大家聊”;“玫瑰之約”成為時尚,我們就制造無數個“電視紅娘”……包裝是不同的,五顏六色的似乎很好看,可是畢竟本質是一樣的,長此以往,我們的電視能留住多少觀眾,電視本身又會有多大的發展呢?
歷史和實踐的經驗告訴我們:電視節目要想有所突破,有所創新,思維本身必須發生根本的變化,即從“思維定式”中突圍,更多的使用“另類思維”、“創新思維” ,以獨創性和個性打造節目、經營頻道,從而更好地運作電視。
辯論的觀點范文4
一、變異理論
變異理論是由瑞典課堂教學研究專家馬飛龍（Ference Marton）提出的一種人類學習理論。變異理論認為，為實現學生掌握某個事物的含義，就必須注意這個事物與其他事物的不同點，并且要認識到這個事物在哪個方面與其他事物存在不同，同時需要學生對照其余未發生變化的方面識別出這種差異。變異理論是符合教學規律的科學理論，具有良好的教學操作性，適合一線教師掌握與應用。
教師可以在實踐中挖掘教學內容的關鍵屬性，尋找教學內容之間的內在聯系；總結和歸納學生常出錯的“難點”，分析原因；探尋學生學習過程中思維發展的規律，探索有利于提高學生學習能力、培養學生思維能力的教學方式和學習方式。
二、運用變異理論指導課堂教學的“關鍵點”
1.找準教學內容的關鍵屬性
變異理論強調通過對比的方式，使學生識別出所學內容的關鍵屬性，從根本上理解教學內容。因此，要想真正提高課堂教學實效，使學生準確掌握學習內容，就要準確把握學習內容的關鍵屬性。而要想讓學生把握學習內容的關鍵屬性，就要求教師首先要“找準概念的關鍵屬性”，否則一切努力都將前功盡棄。
在小學數學教學中，有些課堂教學的低效、無效就是源于教師對教學內容關鍵屬性的把握不準。在小學數學“空間與圖形”的教學中，基于當前的新課程理念，教師常常在新授課階段注重學生的體驗、感受，讓學生到現實生活中“找、摸”有關教學內容，但對概念關鍵屬性的把握有所偏離，使學生對概念的掌握不準確。例如，“角的認識”一課中，教師沒有把握好“角”的“一點引出兩條直線”的平面的且抽象的概念，而使學生錯誤地認為“角”是生活中可以看到的立體的“尖”的部分。
如何實現對教學內容關鍵屬性的準確把握，這不僅是對教師個人提出的專業發展要求，也是對學校教師所在團隊提出的要求。
這就要求教師做到對課程標準、教材及所教知識點在知識體系中作用的準確把握。這需要教師具備在講授與提問中準確表述的能力，需要教師扎實的學科素養、嚴謹治學的態度、對教學高度的責任感以及刻苦鉆研的精神。
同時，學校需要在學科組、備課組內建立研討交流機制，促進教師在備課中互相啟發、互相監督、互相把關，發揮骨干教師對一般教師的引領作用，通過年老教師對年輕教師的提攜，促進年輕教師的專業發展，促進教師通過互幫互學“吃透”課標與教材，把握教學內容的關鍵屬性。
2.把握學生易出錯的“點”
一堂高質量的教學課體現在學生不出錯或者少出錯，尤其是學生能夠在通常易出錯的地方不出錯。要想提高課堂教學質量，就要努力“防患于未然”，避免學生出錯，這就要求教師熟悉學生在學習有關教學內容時易出錯的“點”。這個點通常被稱為是教學“難點”。每個教學內容的“難點”通常在教學用書中有所反映，但一般僅限于極具共性的“難點”，而在具體班級的實際教學中，教師需要針對實際情況確定教學難點。
1）將數學概念與生活概念混淆
教學內容與生活中的經驗“提法”一樣，但本質不同、內涵不同或外延不同。這就要求教師研究透數學概念與生活概念的區別，在教學中準確選用教學方法，合理進行教學設計，注意給予明確的區分，否則學生會將數學概念與生活概念混淆。如前所述，學生會在“角的認識”一課中，誤以為“角”是生活中的“角”，所以在摸“角”的時候，會說“扎手”。
學生的生活經歷不同，學習某一內容時的“前概念”各不相同，這對學生學習新知會造成一定困擾，這時就需要教師有充足的教學經驗，對該學生群體、該學段學生的實際情況有大致了解，才可能避免學生理解偏差。
2）錯誤掌握概念
從聽課的過程中，我們發現學生在掌握學習內容時出現的錯誤，主要包括三方面：縮小概念的外延、擴大概念的外延、錯誤理解概念。
縮小概念的外延：學生片面理解“概念”，僅僅認識標準正例，而對非標準正例不理解，把概念外延縮小。
擴大概念的外延：對反例判斷失誤。學生沒有把握本質屬性，把“看上去很像、實際上不是”的反例錯誤地歸到概念的外延內。
錯誤理解概念：學生對概念的理解有錯誤。例如，學生在“角的認識”的學習中，會錯誤地以為“角”就是標“角”的小弧線與“角”的兩邊上被小弧線截斷的部分角圍圖形。在比較“角”大小的時候，會以為“角”的大小與標“角”小弧線的長度有關。
3）強行記憶下沒有真正理解
不理解概念死記硬背。不理解公式的含義，死記硬背。如有的學生在學習“乘法分配率”時，因為不理解左右兩邊存在匹配、分配的關系，而在括號內該用加號的地方用了乘號。
以上僅是列舉了變異理論指導教學實踐的初步嘗試，我們了解到的學生易產生的一些錯誤并不全面。要想更全面、更準確地把握學生在小學數學學習中易出錯的點，還要廣大一線教師在日常教育教學實踐中對學生的“易錯點”多留心、多觀察、多積累、多思考、多交流，才能建立解決問題的“辦法庫”。
3.恰當列舉非標準正例和反例
依據變異理論，正反例的綜合使用將對學習的發生有積極作用。要想恰當地綜合使用“正反例”，須注意三點：提供相適切的正反例，提供差異大的正例及例子由簡到難。
也就是說，在正例列舉的過程中，教師要注意標準正例和非標準正例之間的差異要大，在關鍵屬性一致的前提下，非關鍵屬性盡可能差異大一些。在列舉反例的時候，注意“正反例要適切”，即反例不是與正例絲毫不相關的例子，是保持相關屬性不變，同時要使某無關屬性具有相似點，使反例具備“易混淆”的特點，不易讓學生識別出差異，易出錯。同時，教師要保證舉例不是在同一難度上的簡單重復，而是要由易到難，引導學生循序漸進地學習。
北京師范大學教授陳紅兵的提醒很關鍵，即在列舉反例時要慎重。例如，教師在講授概念A時，概念B可以作為概念A的反例，但是就概念B本身講，本身是正確的，這時，就不能簡單地說概念B錯誤。或者如果將概念B作為概念A的反例進行教學時，有可能使學生對概念B產生“總被否定”的錯誤印象，這時，為了避免學生錯誤概念的形成，就要盡量避免將概念B作為概念A的反例進行列舉。
辯論的觀點范文5
關鍵詞：變電運行；主要問題；處理技術
電力系統對我國的電力事業和社會的發展都起到了非常關鍵的影響作用。由于電力系統具有應用面廣泛、涉及行業眾多的特點，決定了其在使用過程當中必須進行長期的維護。作為一個極為繁雜的系統，電力系統在變電運行中往往會出現諸多的問題。切實維護好變電運行，對于整個電網的良好運行以及電力企業的更好發展都具有十分重要的意義。
1 變電運行中存在的主要問題
1.1 變電運行中的故障報警不準確
變電運行中最為常見的一般故障主要有變電系統接地、PT保險熔斷或斷線等一系列問題。在變電運行的過程當中一旦運行出現故障，小電流的接地系統母線輔助線的開口處便會同電壓繼電器相互連接，此時系統于三相平衡的狀態中運行，母線輔助線的開口處的三角電壓接近為零，于是就會在變電設備上出現報文或光字牌。因此當變電所的變電設備中出現報文或是光字牌時，我們就可以判斷變電運行當中存在著一般故障，除此之外，還需依據其他一些具體的輔助因素來對故障作出全面的判斷。
1.2 變電運行的監視不規范
隨著我國科技水平的不斷提升，變電運行也正在朝著自動化與信息化的方向發展，并且已經取得了一定的成效，例如遠程監視系統的使用，在對變電運行的全程進行實時監視的同時，利用現代信息技術來對運行系統、設備中反饋回來的相關信息進行及時的收集，為工作人員的操作與調度工作的開展帶來了極大的便利，并且能夠有效地保證故障的及時發現與處理。然而，在實際變電運行監視過程中仍存在著不規范的情況，導致反饋回的信息得不到及時處理甚至產生信息被遺漏的狀況，影響了工作人員處理事故的準確性，阻礙了變電的順利運行，同時也給變電企業帶來了一定的經濟損失。
1.3 變電運行的管理不到位
在科技進步的同時，很對新技術與新設備也被廣泛地應用到了變電運行當中，使得變電運行的效率大大提高，與此同時也給變電運行的管理工作和操作人員的綜合素養提出了更高的要求，要想適應變電運行高速發展的要求，相關工作人員必須具備較高的專業技能與綜合素質。但在目前的變電運行企業當中，變電運行管理制度普遍存在著不夠完善的問題，且管理人員的技術與素養都亟待提升，很多管理人員對于新技術與新設備缺少充分發了解，未能真正掌握變電運行的關鍵技術，造成一些變電運行故障頻發從而引起安全事故的發生。
2 變電運行的故障狀態及其危害
電力系統的所有一次設備在運行過程中由于外力、絕緣老化、過電壓、誤操作、設計制造缺陷等原因會發生短路、斷線等故障。電力系統最常見同時也是最危險的故障是發生各種類型的短路。在發生短路時可能產生以下后果：（1）通過短路點的很大短路電流和所燃起的電弧，使故障元件損壞。（2）短路電流通過非故障元件，由于發熱和電動力的作用，引起它們的損壞或縮短使用壽命。（3）電力系統中部分地區的電壓大大降低，使大量電力用戶的正常工作遭到破壞或產生廢品。（4）破壞電力系統中各發電廠之間并列運行的穩定性，引起系統振蕩甚至使系統瓦解。
3 處理變電運行問題的關鍵技術
在處理變電運行的故障之前，首先必須做好對工作人員、變電設備等的保護措施，保證驗電、裝設接地線工作的順利完成，為了避免處理事故的過程當中受到外界因素的干擾，需要在事故的周圍裝設好遮攔并懸掛好相應的警示標志。目前對于變電運行常見問題進行處理的關鍵技術包括：
3.1 變壓器故障的處理技術
當變電系統的變壓器發生事故時，首先必須先仔細檢查變壓器的每一個側開關有無跳閘，若沒有須立即對變壓器的各個側開關進行手動斷開，與此同時關閉冷卻裝置，并對保護裝置動作和一次設備、負荷等情況做好全面的檢查，了解變壓器是否發生著火、相關消防設備是否啟動等。若變壓器已發生著火，必須立即報警并采取措施對變壓器進行隔離，并且迅速采用合理有效的滅火方法。需要注意的是，在變壓器事故處理過程當中必須做好多工作人員、變壓器的保護措施，確保雙方的安全。
3.2 線路故障的處理技術
作為變電運行當中比較常見的一種故障，在變電系統出現線路故障時必須先依據調度的指令來對線路、自動保護裝置的動作、一次設備的運行狀況做好檢查，在確定變電系統線路無明顯故障問題能正常運行的情況下，現場檢修人員應當在與調度進行聯系與確認后先采取強行送電的方法，來查看電能可否被輸送出去。在線路有明顯的火花或者爆炸的情況下，須先檢查變電設備，對震蕩進行消除，而后再強行送電。
3.3 母線故障的處理技術
當變電系統出現母線故障時，必須立即將該情況上報給調控中心，對母線范圍以內的一次設備與二次設備做好檢查。若發現是一次設備引發的問題，可把母線轉為檢修并通知相關的變電檢修人員前來檢修；若一次設備處于正常的運行中，則可判定是二次設備的問題，此時可將母差保護退出，而后對一次設備進行送電。在對母線故障進行處理的過程當中，必須確保故障點的互相隔離，盡量在短時間內恢復其他線路的正常供電。
3.4 電壓互感器故障的處理技術
電壓互感器的保險絲熔斷事故是電壓互感器故障當中容易發生的事故，并且在保險絲熔斷的過程中還伴有燒焦、冒煙的現象，引發放電或外殼漏油等一系列事故。在處理電壓互感器的保險絲熔斷故障時，首先必須立即停止互感器的運行，而后對其進行全面的檢查。若在檢查中發現互感器一次側、二次側中的保險絲出現一相熔斷時，此時熔斷器的指示燈處于熄滅狀態，應當把電壓互感器的隔離開關拉開來確定互感器的外部是否存在明顯問題，同時還須對互感器的二次保險進行檢查以保障互感器的安全性。
3.5 變電運行的跳閘故障處理方法
跳閘故障在變電運行故障中較為常見，主要表現為主變開關跳閘故障、主變后備保護動作單側開關跳閘等情況。其中主變開關跳閘故障的檢測方法是根據斷路器跳合位置接符合狀況以及信號燈的顯示情況來判斷變壓器是否出現跳閘情況，從而及時跳讀，并對變電站的用電切換與直流系統進行檢查，確保其處于正常狀態，如果原因沒有查明或是問題沒有得到有效解決，堅決不予強行送電，否則必將釀成更加嚴重的變電運行事故。造成主變后備保護動作單側開關跳閘的主要原因有開關誤動、越級跳閘、母線故障等情況，對于該故障，必須對電力設備進行仔細檢查，以此來找出故障原因，從而采取有效的處理方法解決故障。實例分析如下：
3.5.1 故障情況說明
110kV平東變110kVⅠ段母線、10kVⅠ段母線正在進行開關柜改造，已退出運行；110kV平牧線開關合位，110kV平學線開關分位，#2主變由110kV平牧線212供電。故障前，此地區的陰雨天氣已持續2天。故障發生于2014年6月9日下午13時32分，平牧線212開關保護動作跳閘，1.5秒后重合成功。平東變#2主變差動和后備等其他保護裝置無保護動作信息。110kV牧野變平牧線212保護啟動，但未出口。2014年6月9日13：32：37：231，AB相間短路，瞬時電流速斷動作，動作電流38.62A（流變變比300/5，折合一次電流為2317A）；2014年6月9日13：32：38：791，重合閘動作成功。
3.5.2 故障原因分析
因6月8日、9日兩天連續的陰雨天氣，造成空氣濕度較大。潮濕的空氣在202開關柜母線側手車刀閘絕緣擋板處凝結，形成導電通道，A、B兩相在絕緣擋板表面放電接通形成AB相間短路故障，導致進線平牧線212保護瞬時電流速斷動作，跳開進線212開關。短路拉弧產生的高溫使水珠蒸發，導電通道消失，短路故障消除，0.9秒后，212開關重合成功。
3.5.3 故障處理情況
檢修人員拆除202開關柜內母線側手車刀閘處絕緣擋板。擋板拆除后，測量各帶電部分間距，均滿足絕緣要求。檢修人員對202開關進行耐壓試驗，數據均合格。經過干燥、清掃處理后，202開關柜繼續投入運行。6月10日凌晨1：05，110kVII段母線恢復正常運行。
3.5.4 應采取的措施
（1）加大專業化巡檢、開關柜開倉檢查的工作力度和檢查范圍，制定工作標準，提高檢查工作效率。（2）結合開倉檢查對柜內除濕電加熱裝置工作狀況進行檢查，對工作狀況不佳的加熱裝置結合消缺修理予以完善。對于無除濕裝置的開關柜設備，尤其是變二側大電流柜，應考慮將在開關柜內加裝排水型電柜除濕器，目前已經向有關廠家進行了聯系。（3）結合專業化巡檢，加強對開關室等場地的運行環境、電纜溝潮濕情況、開關室除濕設備的運行狀況等進行排查，確保開關室通風良好，開關室空調設備的除濕功能運轉正常，及時開啟。（4）對于沒有配置空調或除濕裝置的變電站，建議運維工區進行專項立項，以改善開關柜設備的運行環境。
4 結束語
綜上所述，當變電運行發生故障時，相關變電運行單位必須及時采取有效的預防和技術措施來對事故進行處理，將變電故障引發的電網運行危害降低到最小。工作人員應當做好對變電系統運行的管理工作，熟悉常見變電運行問題的解決技術，并不斷地進行新變電技術的學習，從而更好地實現變電運行的穩定與安全，保障整個電力系統的順利運行。
參考文獻
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辯論的觀點范文6
關鍵詞：變電運行 管理危險點防范
1. 變電運行管理中存在的幾種危險點
1.1 變壓器操作
值班人員對變壓器操作時必須保證高度的謹慎,只要某一個小的環節出現錯誤都會造成巨大的不利影響。一般狀態下,人員操作變壓器時的危險點多數呈現在兩種形式:首先,切合空載變壓器時大多數會出現操作過電壓的問題,這些會給變壓器的絕緣功能造成損害;其次,變壓器的空載電壓不斷增大,這種情況同樣會損害變壓器的絕緣受到損壞。這些都提醒操作者必須要針對變壓器的整個操作過程給予關注。
1.2 母線倒閘操作
母線倒閘操作對于倒閘操作而言是很重要的組成,若操作者沒有做好足夠的準備工作,操作時也未能根據標準的工序嚴格操作,其存在危險的概率將會不斷增大。而母線倒閘操作時同樣具有了不同形式的危險點,一是存在帶負荷拉刀閘的問題,二是有由于繼電保護以及自動裝置切換錯誤而造成的誤動現象,三是在對空載母線充電時電感式電壓互感器和開關的斷口電容造成的串聯諧振。若沒有及時處理這些問題,將會給變電站造成巨大的損害。
1.3 倒閘操作票編制
在變電運行中需要用到各種不同形式的設備,結合具體的狀況可以將其劃分成運行、熱備用、冷備用、檢修等四種情況。對于設備來說,其自身狀態是在不斷轉變的,兩種不同狀態相互變化時應當填寫倒閘操作票。倒閘操作票在電網倒閘操作中式關鍵的依據,是確保電網、設備安全運行及人身安全基礎。從不同的意外事故情況看,錯誤的操作票形成之后,則會給設備或人員造成很大的損害,給電力系統的正常運行帶來阻礙。
1.4 直流回路操作
值班人員在變電運行中需要進行多方面的操作,而直流回路操作則是最為常見的,更重要的是這種操作具有的危險性也是很高。若開展這類操作時沒有選擇正確的方式,那么將會造成某些自動裝置以及保護誤動作,給變電站帶來諸多不利。因而,對直流電路操作時必須嚴格按照相關的標準作業,維持變電操作的正確性。
1.5 天氣因素引起的危險
外在環境是變電運行中不可忽視的因素,若天氣發生了異常問題同樣會造成變電運行管理出現各種形式的事故。例:冬季時,充油設備的油面過低、導線過緊;夏天時,充油設備的油面過高、導線過松;大風時,引線被雜物纏繞;大霧時,設備發生閃絡現象等等,這些都會給變電帶來不同的危險事故。因而,我們必須要綜合多方面進行防范,對不同的天氣采取有效的防范措施。
2. 變電運行管理中危險點的防范
2.1 完善制度,落實工作
根據實際工作需要制定科學的管理制度,這是保證變電運行管理工作順利進行的基礎。在思想意識上對值班的操作人員進行思想教育,不斷增強他們的安全作業意識,規范其實際的操作行為。此外,落實各項日常管理工作,積極創建安全生產責任制和獎懲機制,把每項工作內容完全落實到實處,且經過對操作事項的量化、細化,在內部形成良好的管理機制,維持各項操作形式的有序開展。全面貫徹執行不同的規章準則,維持各項制度發揮理想的作用,以此增強運行人員的責任意識。
2.2 增強素質,規范操作
良好的職業素養是每個變電工作人員需要具備的,盡管當前我國的變電運行得到了嚴格的管理。但受到操作人員素質的影響,使得整個變電運行工作水平高低不一,這些都直接造成變電運行工作難以順利進行。這就需要變電管理者根據實際需要制定科學的培訓措施,積極采取當前具備的技術條件,堅持認真培訓以及種崗位的資格考試增強自身素質。另外,對不同的變電技術需要及時更新調整,以此不斷改善變電作業能力。另一方面,廣泛開展技術交流也是提高操作者技能的必備措施,將不同變電站的人員聚集到一起,針對相應的問題開展討論也是很有必要的,能不斷增強變電運行人員的專業技能和管理水平。
2.3 繼電保護,仔細對待
繼電保護工作在電網運行中是不可缺少的安全屏障,一旦繼電保護沒有及時發揮相應的作用,則變電站存在的危險性將更大。因而,從各個方面完善繼電保護工作,使繼電保護裝置長時間處在正常的運行狀態下是很關鍵的。對于繼電保護運行管理中,我們需采納“三個管好”和“三個檢查”指標。對于壓板、控制保護設備、直流系統、各個分支回路等都需要積極管理,避免出現誤動操作而引起一系列的故障,未變電運行創造了良好的環境。
2.4 預防工作,盡量完善
雖然事故的發生有時不易被掌控,但是只要我們能夠從長期實踐中不斷積累經驗,采取多方面的防范措施則會有效控制危險事件的發生率。值班人員在日常工作時,需要對安監部的事故及時報告,并且做好事故原有的分析排查,且根據實際問題的處理情況總結工作經驗,制定出科學可行的預防措施。除了要避免類似事故出現之外,還需要根據不同的故障形式獲取豐富的經驗,嚴格控制危險點的分布情況。經過這些預期性的防范后,作業人員的安全運行意識將得到很大的提高由此能夠確保變電運行安全、穩定地運行。
2.5 巡視工作,必須加強
對操作設備運行給予嚴格的監視,是盡早發現異常問題的保證。變電運行過程中對設備監視可以時刻了解設備的運行狀態、設備安全情況,引導作業人員及時調整設備狀態以維持正常運行。而實際情況中,許多變電站并沒有對設備監視給予足夠的重視,這給變電安全運行埋下的隱患。這就需要對工作人員進行必要的培訓,提高其專業工作水平,對電氣設備進行科學的維護。
2.6 大修工作,認真對待
在年度大修過程中,變電站倒閘操作、工作票執行過于密集,這一階段的工作任務量大,是維持系統安全的重點階段。在大修時期進行控制的措施體現在:大修之前,根據檢修部門的工作,合理安排檢修工作規劃,對不同設備的正常狀態進行檢測,積極的完全落實“人員、工器具、備品備件”等方面的工作;加強與同行之間的工作交流、技術交流,重點學習彌補自身存在的不足之處;大修階段,在相關記錄薄冊中需標明各個工作日所需接地線的數量語布置點位置,已避免操作不當導致帶接地線合閘的誤操作。
3. 結語
從實際工作情況看,危險分析、加強預控是極為重要的。為了保證這兩方面在現實工作中發揮理想的效果,則需要全面落實各項操作內容,不能把規章制度僅僅局限于口頭上或書面上。積極采取監督、指導和總結工作,對于變電運行管理中危險點分析作用重大。
參考文獻:
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