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母親閱讀答案范文1
母親
洪燭
①薺菜成了春天的一個符號，最講求新鮮的，現采現摘，現炒現吃。我小時候，
母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更 令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉想念母親，頭腦中浮現的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的 面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時也標志著一段不可復得的兒時時光。
②海帶被我當作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問臺灣美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃。”這是什么原因呢？一方面年少時人的味蕾最靈敏，容易產生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。
③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔心我一去不復返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥， 分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。
④我最怕聽見從故鄉傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉的長途電話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現實之中。與母親有關的生活是我全部的現實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們人生中的一件易碎品，一定要輕拿輕放啊 ！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。
⑤母親走了，我頭頂的天空一次次黑了，又一次次亮了?？赡赣H頭頂的那一小塊天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因為還無法忘掉你。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？
17．選文中與母親有關的事，都帶給“我”深刻的感受。請補全下面的表格。（4分）
與母親有關的事情帶給“我”內心的感受
母親領我去紫金山挖薺菜①
②幸福
母親在我離家時靠吃催眠藥入睡③
我接到母親去世的長途電話④
18．選文第②段畫線內容能否去掉？請說出你的理由。（4分）
19．選文第③段畫線語句運用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）
20．請品析選文第④段畫線語句的表達效果。（4分）
21.結合選文內容，請簡要分析作者是如何把無形的母愛描寫得具體可感的。（不超過100個字）（6分）
【答案】17.①陶醉 ②媽媽燉海帶排骨給我吃 ③心痛（痛苦）④自責（懊悔）
18.示例一：不能（1分）；用臺灣美食家蔡瀾對媽媽做的菜的評價能夠襯托出“我”對媽媽做的海帶燉排骨一菜的感受（1分）；這種共性促使“我”探究出其中的三個原因（1分）；有力地突出了文章的主旨：贊美了母愛的細致入微，表達了作者在痛失母愛后的懊悔、自責之情（1分）。
示例二：能（1分）；臺灣美食家蔡瀾對他的媽媽做的菜的評價與“我”對媽媽做的海帶燉排骨一菜的感受在情節上的關聯不大（1分）；去掉后，行文思路更簡潔，銜接更順暢（1分）；去掉后，文章的主旨仍能得到充分表達（1分）。
19.動作（行動）描寫和心理描寫（動作和心理的細節描寫，只答細節描寫不給分。）（2分）；形象地寫出了我在夜間離開家時與母親告別的動作和心理特點（1分）；表達了我既不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理，可見我對母親依戀之深（1分）。
20. 運用了比喻的修辭方法（1分）；把母親比成了易碎品（1分）；生動形象地寫出了母親隨時可能離開我們的特點（1分）；作者意識到：能夠和母親在一起的日子一定要珍惜（1分）。
21.寫法2分；后三點中，答出其中的任兩點即可給滿分。
母親閱讀答案范文2
為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，特別是閱讀理解能力，下面給大家分享一些關于心窗閱讀理解答案，希望對大家有所幫助。
心窗母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。
她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。tiānf()和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親!
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。
她不相信視力下降得這么厲害，再次把線頭伸進嘴里rshī()，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
還是失敗。
再試
線仍未穿進針眼里。
兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，zhngzh()了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的孔，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。
媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
閱讀指津：
可憐天下父母心，可愛天下父母心。
一根小小的針線牽引著兒女負擔不起的舔犢之情，連結著母親與兒子的交流之橋。母親看到兒子的襯衣紐扣松了，準備給兒子釘一下，但又不忍打亂正在寫作的兒子，可她卻無法穿針引線。母親穿針引線的細節描寫讓我們在視覺在情感上受到強烈的感染，多么偉大的母愛啊。幸好兒子從顯示屏上看到了艱難的母親，幫了母親一把。兒子一個小小的動作，既完成了對母親的回報，又完成了與母親的交流，也縫合了一個關于母愛子子孝母的美麗的夢。
結尾說母親像個迷路的孩子，而使她找不到家門的，常常是我們這些兒女的粗心大意。是啊，當我們一點一點長大的時候，我們卻忘了我們的母親，忘了母親的含辛茹苦，忘了母親的嘔心瀝血。付出永遠大于回報，這便是圣潔的母親情懷。
回報母親其實很簡單，如文中的兒子幫母親穿針引線一樣，請你在日常生活中幫母親梳一次頭，洗一次腳，離家時與母親打聲招呼，吃飯時給母親夾一口菜，這便是對母親的回報，對母親的感恩。
閱讀題：
1.從文中找出二個成語。
()()
2.為什么小女孩看到一堵黑墻時，心會豁然開朗?
()
3.你今后準備怎樣對待挫折和悲傷?
________________
參考答案：
1、心曠神怡、豁然開朗
2、因為小女孩明白了老太太善意謊言的用意，是為了鼓勵自己克服目前暫時的困境，不要苦不堪言，度日如年，整日以淚洗面。
要堅強。相信你以后還會像窗外美麗的景色。是為自己打開一扇心窗。
3、要勇敢地面對現實、對待挫折、對待悲傷。
母親閱讀答案范文3
一、組織學生閱讀與文本對話
初中語文課堂上，老師須要引導學生立足于文本，認真的潛心閱讀，通過搜集、處理、加工信息，獲得閱讀文本的獨特體驗，理解文本的深層含義，與文本的作者進行思想上的對話交流。老師在這個過程中，要對學生理解不透、感知不到的地方進行指導，幫助學生形成對文本內容的初步理解。
例如，在學習蘇教版8年級上冊的《背影》一課時，對于這篇描寫父愛真情的經典作品，老師在簡單介紹了課文的作者、寫作背景之后，讓學生首先進行自主閱讀，感知課文的內容和寫作風格，體會作者所要表達的思想情感。為了促使學生認真地閱讀課文，老師提出了幾個問題：“背影”是誰的？課文一共幾次寫到“背影”？“背影”給作者的感受是什么？“背影”所揭示的主題、表達的情感是什么？學生帶著這些問題，迅速地開始閱讀課文，了解文本的內容，體驗作者的感受，尋找問題的答案，順利地完成了與文本之間的交流，獲得了很多有價值的信息。在這個過程中，學生們了解到，“背影”是父親的背景，課文共4次寫到了“背影”，在父子分別時看到了父親的背景，作者通過樸實的語言，抒發了父親關心兒子的真摯情感，很好地完成了與文本的對話，有利地推動了教學目標的實現。
由這個案例不難看出，學生與文本的對話是閱讀教學的第一步，在這個過程中，老師也須要加強指導，及時幫助學生解決遇到的困難，引導學生深入體驗，理解文本的內容，激發學生形成自己的認知和觀念。
二、學生結合文本與老師對話
通過各種問題，調動學生的積極思考，讓學生與老師進行對話，形成老師與學生之間的良性互動，從而達到啟發學生智慧，促進課堂生成的目的。
例如，在學習蘇教版8年級上冊的這篇著名的描寫至愛親情的《我的母親》一課時，老師改變了自己唱獨角戲的方式，采取與學生對話的形式進行教學，使學生由原來的“聽眾”轉變為“參與者”、“交流者”。老師首先設計了問題：同學們，認真讀課文，理解“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”這句話的意思。為什么說“母親”又是“嚴父”呢？課文主要圍繞著“母親”寫了哪些事情？學生們通過閱讀課文，通過自己的思考給出了答案，“說明作者的母親平常對于他的管教非常嚴格”?！澳赣H主要的品格體現在：慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活?！崩蠋熢趯W生給出答案之后，又通過多媒體展示了答案的要點，再進行強調。接下來，老師又讓學生默讀課文，“同學們，一邊讀一邊思考，這篇課文的寫作特點是什么？”學生們在默讀完成后，又進行了小組討論，理清課文的寫作思路，討論總結寫作特點。老師問：“是怎樣來刻畫母親形象的呢？”學生結合討論的結果，有的說：“課文寫了很多典型的事件，通過母親處理這些事情的態度來體現母親的性格特點?！崩蠋熡肿寣W生思考課文是按照什么順序來描寫的。學生通過閱讀理清了課文的順序。通過這樣的師生互動，學生對課文內容進行了有意義的生成。
三、激發實感與自我展開對話
俗話說：“情動于中，而形于色?！睂W生在積極參與課堂學習活動的過程中，不可避免的會產生自己獨特的感受，領悟文本的內涵，感受作者的思想情感，這種情況下，學生也自然會產生表達的欲望。老師須要通過創新教學形式，為學生提供一個表達、釋放的機會，讓學生可以創造性地展示自己，構建豐富多彩的課堂。
母親閱讀答案范文4
媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。下面好范文小編為你帶來一些關于小巷深處閱讀及閱讀答案，希望對大家有所幫助。
小巷深處(節選)
林莉
①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒;我，擁有的是一個特別貧窮的家。
②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A.她依舊滿面春風：“莉學習忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。
③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么?”B.好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒有說。
⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁有一個幸福的家。
⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經?；剜l的老婆婆幫我捎來一些營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。
⑦那個學期的最后一個星期。
⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你媽對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩!”
⑨“哦……這?”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請別人幫忙，哪有時間呢?”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。
⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為了心，讓您受累了。”
“你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好?”我點了點頭。
“造孽!”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼!”
“怎么回事?”我突然有點緊張。
她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。
老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C.在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀!你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉?都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我;讓我帶給你，然后又孤零零地摸上汽車……”
我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。
“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D.在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
問題一：1、請概括選文的主要內容。
____________________________________________________
2、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程(均用兩個字)。
滿足——自豪——()——()——()
3、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法?請你選擇一處體味其所蘊涵的思想情感。
描寫方法：__________________________________________
思想情感：__________________________________________
4、“然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母親“憧憬”的是__________________，“等候”的是__________________。
5、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。
”這句話有什么深刻含義?
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6、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎?為什么?
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參考答案：
1、我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。
2、沉默(回避)——厭惡(隔絕)——回來
3、如c處：外貌、神態描寫。
抒發了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。
4、憧憬的是：女兒成績好會有一個好的未來，將來和女兒過著幸福的生活。
等候的是：等候女兒醒悟，回到她的身邊，回到那小巷深處的家(意對即可)
5、表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛(意對即可)
6、不好。
因為“小巷深處”是母女家的所在，是他們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。
問題二：10、解釋下面的詞語：(4分)
落寞：
名正言順：
11、第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現在哪些方面?(4分)
答：
12、第二段中“依舊滿面春風”與“心中深深的落寞”形成了強烈的對照，這樣寫說明了什
么?(4分)
答：
13、第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用?(4分)
答：
答案：
10、落寞：寂寞，冷落。
名正言順：名義正當，道理也講得通。
11、“我”是一個瞎子撿來的女兒，擁有的是一個特別貧窮的家。
12、表現了母親強顏歡笑的痛苦心情。
母親閱讀答案范文5
①以前，我很難理解，為什么古人把媽媽叫“娘親”?，F在年紀越大，明白得越多。
②回國前，我給家里人準備了禮物。輪到媽媽時，給她打了電話，說商場里的耐克鞋子正在熱賣，問她穿多大的尺碼。媽媽干脆地回絕說：“不要買，我什么都不缺?！?/p>
③回到家，我把給大家的禮物分發出去，唯獨沒有母親的。當時，我穿著短袖空手而歸，因為心里有數，媽媽會替我打點一切。果然，結親從柜子里找出N年前冬天我離開上海時丟下的陳年老褲，一試，大小剛剛好。
④只住一夜，一大早我就要走了，我不讓母親送，天那么冷，又是上班高鋒，去的時候我們打車，而母親的克勤克儉，是一定要坐公交車的。
⑤母親說：“我前兩天和你爸買票的時候就探好路了，你一個人去不熟悉，找不到地方怎么辦?我陪你，反正我有的是時間?！?/p>
⑥我心頭一酸。母親有的是時間，而我分給她的，卻只有一夜。
⑦寫電視劇《蝸居》時，我勞累得不行。媽媽來看我，她摸著我的臉說：“你怎么面黃肌瘦的，過得不好嗎?上次回來還唇紅齒白的。”我說，前段時間太累了，又睡得少。
⑧媽媽撅嘴，過半晌說：“一個女人，這么勞碌做什么?你真的很像你爸，不怕吃苦。”
⑩媽媽更不樂意了：“努什么力啊?不要寫了，傷身體。我才不在意你是否有名有錢，你健康就好。才30多歲，看著就那么老，哪像你18歲的時候，臉光滑得像個剝了皮的煮雞蛋……
(11)在長途汽車站的檢票口，檢票員把媽媽攔住了。我檢過票，回頭對媽媽說：“回去吧，我走了?！?/p>
(12)媽媽卻轉身小跑起來，邊跑邊說：“我從另一個門溜進去，到車上看你。
(13)離發車只有幾分鐘而已，另一扇門很遠，我怕媽媽過來的時候大約只能看見汽車絕塵而去，嚇得連忙跑步上車，把行李塞給司機，自己趕緊從里面往外迎。
(14)兩人在另一扇門匯合，我再三催促媽媽回家。媽媽堅持著，她要看著車走。
(15)媽媽送我上了車，看著時刻表說：“還有一兩分鐘，等司機上來我就下去?！皨寢屢贿厙诟牢?，一邊不時回頭看鐘，最后說了一句;“時間怎么過得這樣快?
(16)車子發動了，媽媽有些笨拙地跳下車去，司機關門急了些，差點兒夾到媽媽的腿。
(17)在車離開的一剎那，望著母親略顯蹣跚的背影，我掉下淚來。
(18)還是娘親。
(摘自《視野》2011年第3期，有刪節。作者：六六)
1.本文按時間先后順序主要寫了哪幾個階段的事情?請用簡潔的語言分別概括在下面寫字格里。
(1)
(2)
(3)
2.從寫作手法角度，說說文章第③段加點詞語的表達效果。
3.聯系上下文內容，說說第⑨段中畫橫線句子在文章結構上的作用。
4..文章第⑦—⑩自然段插敘了母親以前來看“我”時的事情，結合文章語境，具體說說這樣寫的妙處。
5.前后照應是本文突出的特點。請以文章開頭和結尾為例，簡要分析其作用。
【參考答案】
1.回國前 回到家 去送行
2.“N年前”在這里表示時間很久，我記憶模糊;“大小剛剛好”則表示母親記憶猶新。二者形成鮮明對比，深刻體現母親對我體貼入微的關愛。
3.過渡(承上啟下)揭示了前邊母親堅決回絕買東西的真正原因，引起下邊母親不樂意的記敘。
母親閱讀答案范文6
三袋米的故事閱讀答案
①兒子剛上小學時，父親去世了，母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，【A】母親拿著針線，輕輕地、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。日復一日，年復一年，【B】當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。
②當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農活，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂，對于這個家庭來說，無疑是雪上加霜。
③沒多久，母親一瘸一拐地挪進學校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米、粗米，簡直把我們食堂當雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。
④又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了?！蹦赣H不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開了食堂。
⑤第三個月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，就怎樣背回去！”
⑥母親似乎早有預料，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討……討飯得來的??！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話來。
⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學?！?/p>
⑧校長知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以優異的成績考進了清華大學。歡送畢業生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將這位母親的兒子請上主席臺，此生納悶：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只麻布袋，情緒激動地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺?！?/p>
⑨兒子疑惑地往下看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（選自文章閱讀網，有刪改。）
1.用簡潔的語言概括本文講了一個什么故事？這個故事表現了什么主題？(4分)
2.本文語言優美、清新自然。請你從第①自然段畫線的【A】【B】兩處中任選一處加以品析。（3分）
我選（ ）處：
3．第⑧自然段：校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？（4分）
4．第⑨自然段：“我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪?！闭埬惆l揮合理的想象寫出兒子當時的“那份震撼”。（4分)
5．“父愛如山，母愛如水?！闭埪撓底约旱膶嶋H談談對父（母）愛的感受。要求情感真摯，不少于50字。(4分)
答案：
1.（共4分。）文章敘述了一個身患重病的母親討飯（米）供兒子讀書的故事（2分），表現了母愛無疆的主題（2分）。
2.（選作，共3分。）（1）“輕輕地、細細地”表現對兒子的呵護，通過細節描寫，體現了深厚的母愛。(揣摩詞語1分，細節描寫1分，句意理解1分)（2）斑駁陸離：形容土墻已經百孔千瘡破敗不堪了。噌噌：形容長得很快。本句用比喻的修辭手法，寫出了“兒子”家雖然十分貧窮，但兒子在母親的呵護下健康地成長。((揣摩詞語1分，比喻1分，句意理解1分)
3.（4分）因為這三袋米，凝聚著母親的汗水和心血，是母愛的結晶(2分)，母愛是無價的，金錢買得到糧食，但買不到母愛。(2分)
