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兩個下雪的夜范文1
關鍵詞：聲學海洋學 實驗 教學改革。
1.課程實驗教學改革的背景
在海洋戰略發展的大格局下，海洋技術專業人才是我國探索海洋、開發海洋、立身海洋的重要保障。水聲技術是海洋技術最為重要的組成部分，在海洋開發利用中扮演了極為重要的角色。聲學海洋學是海洋技術專業的核心課程，在海洋技術專業本科教學課程體系中的地位至關重要。聲學海洋學（Acoustical Oceanography）是用水聲學方法研究海洋的物理參數和海中生物活動的海洋學的分支學科，是一門新興的聲學與海洋學交叉學科，它利用聲波的傳播，反射，散射等原理，既可以探測海底的地形地貌和海洋生物，研究海洋動力環境的變化，也可以通過記錄分析海洋內部的自然聲來揭示其物理或生物過程。通過開設聲學海洋學課程，在海洋技術與海洋科學、海洋生物等其他涉海類學科之間建立了一座橋梁，加強了各涉海類專業之間的聯系，進一步完善了學科結構。
實驗教學是培養海洋技術類專業創新人才的重要實踐教學環節，可以促進學生的知識、能力、思維和素質的協調發展，培養學生的實驗技能，提高學生的研究創新實踐能力。從聲學海洋學的學科試驗性和學科交叉強的特點來說，實驗是聲學海洋學課程結構中必需的一個環節，通過實驗教學的改革可以促進聲學海洋學教學進程，完善聲學海洋學課程知識體系，提高學生的動手能力、思維能力和創新能力，滿足海洋科學、海洋技術、海洋生物等相關專業人才培養的需要，符合新型海洋類專業技術人才培養的指導方針。
2.實驗改革的基本思路
聲學海洋學實驗教學改革的目標是，依據海洋技術專業的教學要求，轉變原來以理論教學為主的教育方式，探索基于理論與實驗相結合的新型教學方式。通過開設基礎性實驗、綜合性實驗、多學科交叉實驗以及創新性設計實驗，使學生掌握用聲學方法研究海洋探索海洋的實驗基本技能和基本方法，促進學生對于專業知識的掌握。通過實驗教學改革，探索以培養學生動手能力、應用能力、創新能力為目標的實驗教學模式，把理論教學和實驗教學相結合，凸顯海洋特色的辦學思路，培養基礎扎實、實踐能力強的應用型海洋技術專業人才。
2.1 強化實踐能力和創新意識的培養
聲學海洋學實驗教學改革應當以培養學生的實踐能力、創新意識為目的來設計實驗課程體系，這就需要改變傳統實驗教學中由單一由教師指導的方式，力求在實驗過程中增強學生的主動性，培養學生的創新能力。教師只作必要的指導和啟發，鼓勵學生自己動手設計實驗，在實驗過程中激發學習的興趣與熱情。尤其是對于創新性實驗，要求學生開拓思維的深度與廣度，從而有效地培養學生的主動性和創造性。
2.2 實驗課程能夠覆蓋完整的知識體系
聲學海洋學實驗教學改革應在廣泛了解海洋科學技術學科發展前沿的基礎上設計實驗內容，由于海洋技術的發展日新月異，所以在實驗項目實驗內容的設置也要能夠及時反映學科的發展變化趨勢，同時聲學海洋學又具有交叉性強的特點，因此在設計實驗課程的時候要能夠反映課程的這些特點，使開設的實驗內容相互聯系、相互滲透，盡可能多的覆蓋理論教學的知識點，形成較完整的、不斷發展變化的實驗教學體系。
2.3 實施層次化的實驗教學方式
進行分層次實驗教學，按照由淺入深、由簡單到復雜、由單一到綜合，分層次地開設實驗項目。通過不同層次的實驗分別鍛煉學生的基礎知識掌握理解能力、綜合利用能力以及創新能力。在構建實驗教學系統時，對各個實驗項目分層次合理安排，分別分為基礎實驗、綜合實驗、創新實驗。
3.實驗課程的改革措施
3.1制定實驗改革規劃
在充分調研的基礎上，根據海洋技術專業的學生的培養目標和培養要求，制定了聲學海洋學課程的實驗改革規劃。按照規劃的總體目標，設計實驗項目，確定實驗項目的規模、空間、布置等。落實場地，進行實驗室基建和改造工作。
3.2建設實驗教學平臺
實驗平臺的建設是進行課程的實驗教學改革的基礎，浙江海洋學院目前已經建成聲學海洋學科研平臺，用于水聲方面的教學、實驗、科研，基于此平臺，開發了若干套水聲收發實驗裝置，用于基礎水聲實驗和綜合設計性實驗教學。水聲收發裝置的基本組成結構如下圖所示，包括一個用于模擬水聲傳播環境的玻璃水槽，聲波發射單元由若干個換能器組成，控制計算機控制信號發生器生成發射信號，經功率放大器放大后通過發射換能器發射;接收單元由水聽器接收水中聲波信號，然后經測量放大器放大后送示波器顯示。以上這些儀器構成了水聲收發的基本框架，實際的實驗需要在基本水聲收發裝置的基礎上根據具體實驗項目進行相應的改造，以滿足實驗要求。
3.3精心設計實驗項目
根據教改規劃精心設計實驗項目，確定實驗內容。實驗項目包括基礎實驗、綜合性實驗、創新型設計實驗?；A實驗的設置目的是使學生加深理解課程的基礎知識點，實驗項目包括：聲速實驗、主動聲吶實驗、被動聲吶實驗、連續波傳播實驗、換能器頻率響應實驗;綜合性實驗的設置目的是培養學生對于知識點的綜合運用能力，實驗項目包括：目標強度實驗、換能器指向性測量實驗、波束成形實驗、多普勒實驗、體積散射強度實驗;創新型實驗的設置目的培養學生的自主創新能力和動手能力，是由學生根據所學知識內容進行自主選題、自主設計，內容涵蓋水下探測、海洋環境水聲監測、水聲通信、海洋生物探測等知識點。
3.4編寫實驗教學教材
按照海洋技術專業學生的聲學海洋學教學要求和實驗項目編寫實驗教材，以聲學海洋學科研平臺為基礎，大力推進基于水聲實驗的海洋技術實踐教學模式。針對目前海洋技術專業聲學海洋學實驗教材缺失的現狀，組織教師編寫實驗教材，在教材中重點突出對學生動手能力的培養和學生素質的提高，教材內容上體現基礎知識掌握與自主設計實驗并重，尤其是一些創新性實驗，力求在實驗中充分發揮學生主動性和參與性。有效利用科研平臺的優勢，在實驗教材的編寫過程中將科研成果反哺到聲學海洋學的課程教學與實驗中，提升教學和實驗質量。
3.5完善網絡課程建設
網絡課程的建設可以最大程度的發揮實驗平臺的功能，根據課程實驗平臺建立網站，完成教學實驗的電子教案上網，并將實驗過程與實驗結果上傳至網絡，實現網上教學與互動。建立網絡共享機制，建設聲學海洋學網絡課程和網絡資源。將科研平臺的相關實驗項目、實驗過程、實驗結果上傳到互聯網進行共享，并加強課件上網、網上答疑等師生互動。
3.6充分利用出海實習
浙江海洋學院于2014年建設成了“浙?？?號”海洋綜合科學考察船，用于海洋科學考察、海洋科學實驗以及學生出海實習?？紤]到課程的安排學期結束剛好緊接著學生的假期海上實習，因此利用這一便利條件，將部分綜合性實驗和創新生實驗與出海實習結合起來，如淺地層剖面儀測量海底底質結構、多波束測量海地地形、聲學多普勒流速剖面儀測斷面流速等實驗。通過海上實驗，加深了學生對基本概念的理解和實際海洋學應用，鍛煉了學生在海洋學研究中基本聲學儀器的操作運用能力，另外還能夠了解海上實驗由于海況的不同在外部環境上存在的復雜性。通過這種實驗與實習的相結合，可以使得學生掌握海上實驗與科學研究的基本技能，也對海洋科研工作有了更加實際的體會。
4.小結
針對海洋技術專業的培養要求，建立了基于聲學海洋學科研平臺的聲學海洋學課程實驗教學體系，通過實驗課程的教學培養，使學生具有厚實的基礎，培養學生的動手能力、創新能力以及解決問題和分析問題的能力，使學生構建完整的知識體系，以達到培養創新型、應用型人才的目的。根據實驗課程體系，并編寫了相應的實驗指導教材，并將實驗教學與網絡教學相結合，加強實驗教學信息化建設，促進實驗教學的數據共享，擴大課程改革的受眾面，提高實驗教學效益。
兩個下雪的夜范文2
讀事收獲2010,逐夢在心中/臨杰
讀事 新作文編讀互動播報團/左雯
冬天是一個非常奇妙的季節:雖然寒冷,但是有冰雪這些禮物;雖然少了綠葉紅花的鮮艷,卻多了帽子和圍巾毛茸茸的陪伴。我相信很多人都非常喜愛冬季,喜歡在下雪的時候堆雪人、打雪仗,也不畏懼干燥的氣候和冰冷的風。
總是喜歡看屋檐上垂下的冰凌,總是喜歡伙伴們在室外包裹得嚴嚴實實一說話便有霧氣籠罩的樣子。正是因為這份喜歡,小編們才提起筆,為大家描繪自己曾經的冬天。
冬天是春天的前奏,冬天來了,春天還會遠嗎?
被雪覆蓋的冬天
蕭泊零羽
20多年前的西安,深冬,街道上彌漫著北方特有的干燥的寒氣,大群的飛鳥掠過古老的城墻,積雪如同低垂的云層,懸浮在遠處的終南山上。“終南陰嶺秀,積雪浮云端。林表明霽色,城中增暮寒?！边@是我腦海中經常想象的一個場景,關于西安,關于一個20多年前的冬天,關于我的出生。
正因為我出生在12月,我才對冬天有著莫名的喜歡。出生之后不久我就回到了河南老家,在豫東南平原上一待就是十幾個春秋,當然,也包括冬天。平原上的冬天,一下雪,就天地一色了,看不出色彩的區分,看不出地勢的起伏,只有一片白,連天接地,四處蔓延。莊稼都被埋在了雪里,房屋也被蓋在了雪下,樹木、行人,都像是白紙上的墨點,對無限的雪景只能起到點綴的作用。天地之間除去了諸多繁雜凌亂,變得整齊素凈,寧靜祥和。
后來,去了青海,在那里,每年的冬天都出奇的漫長,幾乎從10月份就開始了,一直到第二年的5月還會下雪。空氣異常干燥,街道上四處都是呼嘯的大風,經常有零下20度的低溫。一下雪,就大如棉絮,能見度幾乎為零。雪會下上整整一夜,第二天清早一出門,整個世界都臃腫而又清新,仿佛被洗掉了顏色。還有,經常會出現出著太陽下雪的奇事,雪花在陽光下飛舞,有種無法形容的晶瑩剔透。夜晚,下雪的時候,偶爾還能看到天上的月亮,夜空是半透明的,能夠清晰地看到飄浮的云層正隨著疾風快速奔走……不得不說,我逐漸愛上了這里的冬天。它的極端,它的至真至美,都一次次超越了我的想象。
如今,來到太原,也是典型的北方城市,冬天,也會下雪,驚喜會有,但煩惱更多。還記得去年的冬天,因為暴雪,我從雜志社下班回家足足用了3個小時。而在往常,只不過是20分鐘的路程。這就是一場雪帶給一座城市災難性的影響,盡管白雪在人們的眼中還在無辜的美麗著,可它畢竟影響到了人們的生活。每到這個時刻,我就會心生無限的懷念,懷念可以無拘無束地下雪的冬天,懷念可以舉頭賞月的下雪天,懷念那些被大雪覆蓋的記憶。
一句話點評:你這篇文章比雪還美。
雪天的記憶
三蟲
我是在冬天出生的,可是之前卻一直不怎么喜歡冬天,因為冬天太冷,而我自己的身體又比較單薄,脂肪儲備不足,所以總是不能產生足夠的熱量來抵御寒冷。
關于冬天的唯一快樂記憶,莫過于下雪之后的打雪仗和堆雪人兒了。
小的時候,大家玩起來是什么都顧不上的,因此即使我這么怕冷的孩子,還是會瘋了一樣地在雪地里打滾兒,把身上的棉衣和腳上的棉鞋都弄濕了才肯回家。雖然每次都被奶奶罵,可還是記不住,一玩起來就全拋在腦后了。
上了中學以后,有了一些關于女生的認知,告誡自己把衣服弄臟或是弄濕,像個野小子一樣在雪地里打滾兒不是女生該做的事情,所以漸漸地開始收斂自己的行為。一下雪,也不會像小時候那么興奮了,看見打雪仗的同學,會躲得遠遠的。
但是很多事情不是你想不干就能不干的。這讓我想起了電影《笑傲江湖之東方不敗》里面的一句經典臺詞:“只要有人,就有恩怨,有恩怨就有江湖,人就是江湖,你怎么退出?”是的,我知道我當班長平時會得罪不少人,我知道大家都會找這么個機會來出出小氣、報報小仇,所以即使我想置身事外,也終究免不了渾身濕透的悲慘下場。
每次下雪的時候,我都裝作要溫習功課而躲在教室,不敢出去,連上廁所都得小心翼翼,最好是能蒙著面,讓誰都認不出我來。后來大家實在忍不住了,就干脆直接派幾個力氣大的男生把我拖出去,我自知“在劫難逃”,只好把帽子一扣,領子一拉,事先聲明:“不許打臉,不許往脖子里塞?！比缓罄侠蠈崒嵉囟自诘厣?任憑他們“有仇的報仇,沒仇的解恨”。經過一番“暴風雪”的洗禮之后,我“高大正義”的形象也徹底被毀掉了。
“來而不往非禮也”,既然被他們折騰成這樣,我也用不著裝什么“淑女”了,立刻以滿腔的“仇恨”和飽滿的熱情投入到反擊當中,帶領著一幫女生同男生拉開了雪地大戰的陣勢。歡笑聲、尖叫聲穿破了陰霾的天空,所有的學習壓力和成長的煩惱也被拋到了一邊,此刻的我們,仿佛坐上了機器貓的時光機,重新回到了童年,找回了那段快樂而單純的歲月。
一句話點評:淑女也抵擋不住雪的誘惑。
寫不出的冬天
明亮
臨杰說這次我們寫的冬天可以是“從出生到現在任何一個或很多個冬天”。我遲遲沒有動筆,看到“冬天”二字我整個人似乎都涼透了,手指也僵了,因為我實在不喜歡冬天。
但是,總有千萬個理由,作業總還是要完成的。于是在忙完其他工作之后,在這個冬日的凌晨5點鐘,我打開了電腦,同時用我的大腦搜索過往30年里關于冬天的美好記憶的蛛絲馬跡。遺憾的是,那些諸如河面滑冰、堆雪人、打雪仗之類的事情我能夠記起的只有零星幾個片斷,除非背離我的真情實感并且對這些片斷加以矯情的文字修飾,否則我只能寫出如下一些文字:“記不太清那是什么時候了,反正很小,也記不清是和誰了,反正不是我的姐姐就是伙伴們,更記不清是在哪兒,反正不是在家里的院子就是在院子以外的地方,我們堆了一個雪人,當然,記不清那個雪人是什么樣子了,不過世界上所有的雪人大概都一個樣子。”
照新作文的理念,我們主張要用文字去表達自己的真情實感,所以,我決定不對上述文字進行加工,比如說用“鵝毛般的”來形容雪,用“白雪皚皚、晶瑩剔透”來渲染環境,用“掃帚、臉盆、胡蘿卜”來制作那個雪人。類似的一些詞語,在太多的文章中出現過,我們已經習慣于用它們來指稱某些事物、場景或感受,當然,我也可以。然而,當我這樣做時,我覺得在自己看來,這些詞和冬天的這些事物之間是分離的。我可以毫無疑義地將“鵝毛般的”這個詞用于某場大雪上,但是,我并沒有感受到“鵝毛般的”這個詞所內蘊的某種贊嘆、欣喜或者詛咒、哀怨。于是,我驚奇地發現了兩個問題:一個是,還有多少詞我是這樣在使用的;另外一個是,為什么我會對冬天喪失了描述的能力。與“鵝毛般的”不同,“寒冷”這個詞對我而言是真切的,這不僅是因為寫下這些文字時我的確感到了寒冷,更因為我在想到冬天時,“寒冷”這個詞如同一個裝著我所有關于冬天印象的口袋,“啪”的一聲扔到我的面前。對于打開那個口袋,我毫無熱情,就像這些天的早晨難以從被窩里爬出來一樣。
為什么在冬天我會經常遲到?不僅僅是怕冷,更因為我從心底拒絕接受冬天。這個發現是出乎我的意料的,我對冬天的不喜歡竟如此深遠地影響了我對冬天的記憶,影響了我對某些詞語的使用。相反,“那時候的夏天”是一個讓我不禁興奮的主題,這種興奮同樣以看到這幾個詞后最初短暫的一陣頭腦空白為特征,對于過于熟知的事物,我們往往不知從何說起。
一句話點評:學著接受冬天,你才能感到溫暖。
一年一年越來越喜歡飄雪的冬天
清揚
記憶中的童年里,每年冬天都會下很厚很厚的雪。下雪的時候,整個世界都美得剔透,只是,我卻很少可以出去盡情享受雪花帶給我的那種簡單快樂。只因為怕冷。
寒冷的冬天是最難熬的。天生的體質虛寒,讓我一到冬天就手腳冰冷,像冰疙瘩似的,一雙小手凍得通紅,腫得老高,甚至都無法握筆了。那個時候,自然是無比羨慕溫暖的南方了。真希望像南歸的大雁一樣,在秋葉飄零的時候,就趕緊飛到南方過冬。也萬分同情那個懶惰的寒號鳥,猜想它一定是因為冷得不能活動,所以才一天又一天地沒有完成自己的窩。也曾暗自尋思,也許我是該生在南方的。
然而,一天天長大,隨著冬天里的記憶越來越多,我竟也越來越喜歡冬天尤其是飄雪的北方冬天了。不再躲在教室里不敢出去和大家一起打雪仗堆雪人,不再裹得厚厚的只露出兩只眼睛像熊一樣笨拙地走來走去,不再抱怨冬天的寒冷和單調。反而,自己一步步向北走來,來到了更寒冷的冬天。
大學里的冬天,沒有了操場上的瘋狂玩樂,多的是圍坐一起吃熱騰騰的火鍋,望著窗外的雪,在冰冷的玻璃上畫畫涂鴉,覺得竟是如此的詩意。大學女生總是要裝淑女的,可是,誰又知道心里可是瘋狂想出去躺在雪地里,毫不吝嗇地送給雪地一個大大的擁抱的。
于是,在飄雪的一天,約了姐妹們集體翹課,在學校的每個角落里,擺拽拽的POSE,拍美美的照片?？粗掌闲Φ瞄_懷,沒了眼睛,手舞足蹈,摔倒在雪地里的她,她,她……
于是,喜歡在圣誕節到來的時刻,與他手牽著手走在雪花飛舞的世界里……
我想,總會是這樣的吧,因為雪天里一年一年積累了越來越多的記憶,所以開始喜歡上了冬天。因為有了往事可以懷念,冬天便也變得越來越溫暖。
一句話點評:你的標題比這個冬天還長。
一個人的冬天
臨杰
在我上大學的時候,有一年冬天,我所在的宿舍,公寓六樓的這間住房,只剩下我一個人了。其他的床鋪都是空空的,床鋪的主人全都搬出去了,為了學習――學習知識或者其他。只有我留作最后的堅守。本來是集體宿舍,現在卻成了我的個人房間,這個事情總是不錯并且讓人欣喜的。
日出日落,月圓與缺,時光靜靜流逝,我獨立寒窗,看夜色斑斕。窗戶真好――窗子關上,窗簾展開,窗外的迷亂與嘈雜、繁華與荒蕪統統都與我無關了。我一個人看書、聽音樂、想事情,寧靜,悠遠。通常是這樣:斜倚著,半躺著,我把腿腳高高地翹在床的護欄上,想著自己的事情、世界的事情。燈光柔柔地照在我的身軀上,投下影子。
在這眾生喧嘩的浮躁年代,每個人都渺小卑微。同時,每個人都在經營、鍛打著自己傷痕累累的夢想。我亦然。這間斗室之內,這片方寸之地是我心靈的凈土,不會被入侵,不會被污染。我一個人,怡然自得。
每天早上,玻璃上都會爬滿冰花,這些隨機的圖案卻有著令人驚異的美,真無法想象它們是怎么形成的。是室內的溫暖與窗外的嚴寒糾纏在一起,是無數個躁動的剎那凝結在一起,是夢境的碎片與現實的局部粘合在一起。我欣賞,我贊嘆。
像往常一樣,隨著冬天的深入和推進,宿舍的窗戶就被冰凍住了,幾個月打不開。透過冰層與玻璃,我看到的世界會是模糊不清的,門成為我與外面的唯一通道。這樣的冬天,落不落雪都已經無所謂了,但雪是肯定要落的,而且不止一場,誰讓這里是海拔兩千多米的高原呢?
這個冬天,時光突然就慢了下來,但是同時我又感覺到,幾乎所有的冬天好像都是那么漫長。嚴寒把人攆進房間,獨留自己在曠野肆虐流竄。
兩個下雪的夜范文3
1、純潔的雪，洗濯了骯臟的世界，邂逅的只是安靜的大地。
2、曾經，我們約定一起沐浴這個冬天的第一場雪，雖然第一場雪來的有點晚，但它還是來了，可是你卻不見了，我們的約定被擱淺在了歲月里。
3、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
4、雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉妝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
5、想不出什么增進彼此的辦法，雪停后依舊，寒冷如故。
6、雪花像潔白的花瓣，像滿天飛舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜歡下雪天了。
7、只有雪才是那么的美，那么的純潔。
8、雪,像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。
9、雪終于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了銀裝。
10、下雪了。紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞。不一會兒，整個校園就變成了銀色的世界。
11、雪伴隨憂愁散落一地，雪化了，那心中的羈絆呢。
12、白天雪在天空上飛飛揚揚，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美啊下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚;然后越下越大，一陣緊似一陣。
13、雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。
14、窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。
15、一眼望去，盡是紛紛繁繁落下的枯葉。遠方的夕陽穿上了嫁衣，將整片樹林染成妖艷的紅。殘雪覆在落葉上，裝點著斑駁的土地。
16、臘梅綻放，大雪紛飛，在眾人的笑聲中，我伴著嬰兒的哭聲來到這個世界，開始我的人生之旅。從此，我的`名字和我的人生就與雪結下了不解之緣。
17、又是一場大雪過后，天空一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。
18、都渴望雪，就像是一種注定的心情。我亦是凡人，就像空中千萬朵雪花中的一朵，平凡而又晶瑩，把自己玲瓏剔透成一片神圣，寒冷時，有棱有雨，溫暖時，甘心融化。
19、命中的一部分可遇不可求，此刻既然遇到了就別猶豫，緊緊抓住，否則錯過后悔就太遲了。“后悔”這兩個字容易寫，卻是人生最難捱的痛苦。
20、天氣就如孩子臉說變就變，轉瞬間，雪居然就停了，太陽也跟著升起來了，驟雪初霽，冬日中太陽似乎拉近了于人距離，顯得格外地清晰，格外耀眼，但陽光溫度卻好似被冰雪冷卻過似，怎樣也熱不起來。
21、當那一場始料不及的雪花，如美麗的華章，層層疊疊，翩然而至的時候，我的心里唯有一份塵存的喜悅，仿如重逢，輕輕叩開那扇歲月的門，以前那個平淡如水的故事，便燃盡案幾的燭火，點點映亮了我手中那本泛黃的書卷。
22、一剪寒梅，傲立雪中，只為伊人飄香。
23、想不出什么增進彼此的辦法，雪停后依舊，寒冷如故。
24、一年有四個季節，每個季節都有不一樣的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又完美。
25、雪除了給人們帶來寧靜外還給人們帶來極高興致和完美希望，我不僅僅眷戀雪潔白，眷戀雪晶瑩剔透，更眷戀雪那種不夾帶一絲絲雜質純正，這讓我想起了為人處世，人假如能夠似雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了么多恩恩怨怨，爾虞我詐了。
26、雪一片一片，拼出你我緣分。在這個寒冷冬天你我相約在這浪漫而美麗北國異鄉。這中一切景色猶如在夢境中一樣，天空中飄著皚皚白雪，它們七零八落地“飛舞”著，就似一幅幅美麗圖畫，仿佛在編織著屬于我們情意。
27、雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
28、雪呀，多么可愛的雪呀！那么輕那么靜的落下來，落下來，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白了山嶺，白了大地，白了屋頂，萬千枝丫，萬千水晶條，成為銀色的海洋里的銀珊瑚。
29、我愛它旳白，像少女旳肌膚，像清池里滾動旳貝殼，不敢觸碰，不敢近身，害怕這羞澀旳白凈消失在我滾燙旳暖流里。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，我知道，這不是你旳錯，只有腐朽骯臟旳東西才無緣邂逅你獻世旳容顏，我多情旳與你陪伴，看著你嫵媚旳身段旳爬上我旳外衣，我旳圍脖，風旳怒吼，就像是在嫉妒，溢滿了我眉宇間旳幸福。
30、綠松上的雪，使孤獨的旅人聽到了圣音。
31、窗外雪花還在柔柔的飄灑著，覆蓋著這座小城白日的喧嘩，把這個本來就很寧靜的夜晚渲染的更加寧靜。我攤開了筆墨，試圖描繪出這個沉睡的世界，但是任由我如何的淺描細畫，卻怎樣也畫不出心中的那份寧靜與淡然。
32、希望這樣一年一年再過一年同樣又是冬天你說過陪我看雪！
33、人工湖結上了一層很厚的冰，一些調皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。
34、漫天飛舞的梨花落在掉光了葉子的老樹上，好似孫兒為他披上了一件雪白的大衣。我試探著用手去接住那一個個可愛的精靈，看著它們在我手上嬉戲，一切都是那么有生機。
35、沒有誰能改變雪花飄落的速度。只有此時，我們才能使因貪欲而不斷加速的腳步，尋回重心。
36、雪還在下，他仿佛要把整個世界變成白色王國。樹枝上蓋著厚厚積雪，似神話故事中華美珊瑚；房屋上涂滿了白色奶油，孩子們欣喜轉來轉去。而地上，更是鋪上華麗地毯，白色，純潔，高貴，讓人不忍踐踏。
37、風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
38、一場雪落不盡冬天的冷漠；雪很美，但很涼，涼到心底。
39、在那年入冬的季節，心緒的風，就和著落雪的聲息，吹動著這枚果核。它一點一點地敲開愚鈍的情殤，讓你的眼眉向我的暗語靠近。
40、勁風如刀雪似劍，夜漫長路人稀現?？谕掳拙氻鴫嬔?，離鄉心牽家中寒。
41、簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨坐夜寒人欲倦，迢迢，夢斷更殘倍寂寥。隨著散落旳雪花湮沒于塵土之中，洋洋灑灑旳飄落與我心中，一切在皚皚之中，顯得那么蒼涼，卻透露著溫馨。昨日旳傷秋之緒，如今已不再留有痕跡，悄然溜進了凜冽旳烈寒。
42、寒風呼呼地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
43、雪落了，草黃了，樹枯了，你走了。
44、山上雪被風吹著，似要埋蔽這傍山小房似。大樹號叫，風雪向小房遮蒙下去。一株山邊斜歪著大樹，倒折下去。寒月怕被一切聲音撲碎似，退縮到天邊去了！
45、下雪了，多想和你一起雪中漫步，一個不留意就白了頭。
46、最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。
47、窗外雪花還在柔柔的飄灑著，覆蓋著這座小城白日的喧嘩，把這個本來就很寧靜的夜晚渲染的更加寧靜。我攤開了筆墨，試圖描繪出這個沉睡的世界，但是任由我如何的淺描細畫，卻怎樣也畫不出心中的那份寧靜與淡然。
48、我認出，那些雪地上凌亂閃爍腳印，是詩；而被踩得黯淡板結路，是散文。落在樹上雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗世界，最后出現了輪廓。
兩個下雪的夜范文4
飄沒有目的，此時此刻，她還能說些什么？眼前只有一片黑暗，朦朧，寒冷。
三年前，街還是那條街，景還是那番景，只是如今凄凄冷冷，少了往日的溫暖。那是一個下雪的冬天，很冷。飄迷路了。于是，她碰到了她，慘淡的燈光下，飄沒有看清女孩的面容，只聽到了女孩銀鈴般清脆的聲音，輕輕的，甜甜的。女孩問清了飄的地址，把她送到了家里。溫和的燈光下，飄終于看清了女孩的容貌，一張天使般美麗的臉，清清的，柔柔的。只是不知為什么，她的臉是那樣地蒼白。女孩臨走時告訴飄，她叫靈。
飄知道，靈不是女孩的真名，既然她刻意隱藏，就叫她靈吧。后來，鄰居們告訴她，靈常常去醫院，她是一個很神秘的人。從那時起，飄就感受到，靈一定會改變她的一生。
后來，飄又遇到了靈。飄很清高，從來不愿意和人多說一句話。你為何神秘？飄面無表情地說。靈笑了，純純的，淡淡的。靈告訴她，每個人都會有自己的故事，有喜，有憂，有歡樂，也有淚水。當然，她也有自己的故事。而她的故事與平常人不同，很滄桑，也很無奈。
由始至終，飄沒有聽到靈所指的，到底是什么，只是暗暗佩服靈說話的那份和氣，那份行云流水的美。
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飄知道，那一定不是一個普通的女孩。不知為什么，飄對她產生了一種前所未有的好奇。
很多年過去了，飄當然知道靈那淡淡的憂傷來自何處，但是，她不愿意相信那是真的。
當時，飄只知道靈住在她家不遠的地方。飄覺得靈是一個很有個性的人，于是，以后每當遇到困難時，飄都會去靈那里尋求幫助。而此時，靈總是會心地一笑，然后很有條理地幫飄解決問題。當然，靈常常不在，她要去醫院。
不知不覺，飄和靈成了好朋友。夕陽下，楊柳旁，草地上，流水邊，兩個倩影形成了一道美麗的風景線。靈告訴飄，做人不要太冷，要有熱情，這樣才會開心。飄聽著靈美妙的，清澈的聲音，心無一點雜念。淡紫色的丁香花，慢慢溢出怡人的幽香……
飄想，如果沒有靈，現在的她一定還是那么冷漠，那么自大，對，靈確實有著神秘的魔力。
美好的日子總是容易飛逝。不久，靈搬走了，聽說到了很遠的地方，而靈似乎也不愿意告訴飄那是為什么……
很多年過去了，飄也不再是當年那個懵懵懂懂的女孩了。世界，也變了許多。鄰居告訴她，靈當時已經到了白血病晚期，到了上海治療，但是找不到適合的骨髓移植，已經去了……
兩個下雪的夜范文5
自幼，就喜歡有雨的日子。那些短短長長、急急緩緩的雨，直把心境打的很濕很透，平添一份思鄉的愁緒。還有那些形形、奇姿怪狀的云，又把天空打扮得美妙而又深奧，不斷地孕育和織造出那心儀的雨。
在那些要么滂沱、要么細散的雨中，曾產生出至多少年的夢想和希冀。每每此時，縱然是那些舊夢被新來的雨點個個敲滅，伴隨著水花的擁擠和形成，總會又有新的夢在縈繞，雨雨不斷，生生不止。
茫然若失的雨后，樂是翹望那天空的云收云散、云飛云揚，期盼著下一場雨的到來。
置身在雨中生夢，就是被雨澆得透濕也在所不辭；只愿在云下瀝情，就是被風吹得七倒八歪也舍不下那份動。在雨中尋夢，是一番悠然；在云下動情，是一份朦朧；在情中嗜雨，是一腔豪放；在夢中思云，是一種向往。
春時的雨，撩撩灑灑，總是那么秀氣。一場春雨之后連空氣里飄散的都是泥土的味道。那久旱未逢甘露的樹枝上，被春雨洗刷的伸展了腰肢。點滴入味的清適，把那些生機和活力挑得鼓鼓涌涌。于是，澆濕的嬌妍就綻開笑臉，唯恐放過了這難得的會面。于無聲處，去撿拾那些悄然若失的浪漫做成傘，那傘上，就響起顫顫的音符，那傘下，就飄出牽牽的心曲。
夏來的雨，有時伴著滾滾的雷聲裹挾著滾滾熱浪，一會就傾盆而下像倒豆子似的，雨來的真是著急，澆的城市歸家的人的衣服全身濕漉漉的，澆的鄉村農地里的人們在寬闊的麥地里找不到躲雨的屋檐。
秋里的雨溫潤的像一位姑娘，那雨兒從空中慢慢的飄落，像用篩子慢慢的抖落。又好似牛毛樣的細發。打著雨傘走在舊日的花園，信手采一枝秋日的臭球（本地的土稱），那熏，就灌入滋滋的鼻腔，那是一些暖暖的溫馨，那是一約涼涼的清暢，那是一束勾勾的知戀，那是一漫沙沙的怡想。拾步于斜徑叢旁，細細品味那清靈靈的濕滑，輕輕去碰那閃亮亮的珠露，靜靜去引那雨淘淘的潮思，酣酣去隨那水漉漉的心路。
兩個下雪的夜范文6
初遇岸芷，慕夏十七歲，已是風華初俱地翩然少年。
那時，他隨父王出獵，浩浩蕩蕩的人馬勝旗獵獵。他奔馳在最前方，無視父親的約束。馬蹄過處，他看到昏迷在矢車菊叢中的她。
收韁，下馬。風般的樣子，迅速的不在思維的界限。
。她醒來，張開眼睛，松石綠般的光芒映在夕陽的光影中，聲音微弱，孩子特有的依賴：救我。然后昏去，雙手依舊握劍。石雕一樣。
他對父王說：“我要帶她回去?！?/p>
弟弟慕河坐在國師的座騎上，探頭看著慕夏懷中和自己年齡相仿的小女孩，也央求起來：“父王，你就讓哥哥帶她回去好嗎？”老國王微微遲疑一下，應允。只是目光停留在她細長的琥珀色的發上，心中微微的冷。
他抱她上馬，整個矢車菊在風中搖曳出一派哀傷，彌漫了整個黃昏。
她在他的懷里，長而濃密的睫毛在睡夢中仍不安的抖動著，仿佛夢魘深處經歷猙獰殺謬?；鸸鉀_天般的驚懼凝在她淡若云煙的眉目之間。
慕夏一直說，他能感覺到，在他抱起她的那一刻就感覺到，有一種沉郁太久的東西，從她天使般沉靜的睡容中，劃破天際，凜冽而來。
（二）
她健康起來，在慕照國的宮廷中。
慕夏將她的劍用紅繩系結，掛在她的頸項上。一直不言語的她突然開口說：“慕夏，慕夏，我叫岸芷?！蓖灾赡?，然后低眉，七歲孩童的心事突然不可琢磨起來。
“岸芷，岸芷?！蹦较奈⑽⒌某烈?。
“是的，岸芷?！彼蝗粻N爛起來。
慕夏從不問岸芷，昏迷在矢車菊叢中的那個黃昏，她經歷了什么。
盡管很多次慕夏在夜讀地時候，聽到岸芷在夢中驚恐的囈語，她喊菁若，她喊父王，她喊母后，絕望的聲音，刻在慕夏桌前地燭火中，卻無法溫暖起來。
慕夏推開她的房門，兀自走到她的床前，安撫她光潔的額頭，和被汗水浸濕的發。她細細密密地汗侵蝕著他細長的指尖，生疼。
清晨，岸芷安然的在他的氣息中醒來，伸伸懶腰。像只馴良的小貓。她沖他張開綠色清亮的眼眸，她說：“慕夏，早?！?/p>
慕夏笑，他知道這個鬼精靈定是知道他為她的夢魘苦守一夜。他起身離宮，宮女魚貫而來，為岸芷更衣理裝。
慕河說，哥哥，我覺得岸芷就像一個真正的公主。你看，她是這樣適應宮廷里的生活。
慕夏看著弟弟靈秀的面孔，想對他開玩笑的，這就是上天賜予你的王妃，卻覺得無法開口，只是說，“去和岸芷玩吧。”
慕河一蹦一跳地離開，慕夏想，多年前，自己也曾有過這樣歡悅的腳步。
慕河成了岸芷地影子。晴蝶宮里總能聽到兩個孩童嬉戲的笑聲。自從多年前王后去世，兩個王子就孤獨的如同寂寞的滄海，宮廷很少有這樣的歡笑。
（ 三）
岸芷說，她曾經住的地方，有世界上最美麗的生靈，它們身著最美麗的彩衣。
慕河對岸芷說，父王說靈蝶國有最美麗的女子，她們主宰著最美麗的生靈。
他說：“等幾年后，哥哥就可以娶到世界上第二漂亮的女子蝶舞公主為妻了?！?/p>
慕夏從回廊上走來，抱起慕河，“那第一漂亮的女子是誰?。俊?/p>
“岸芷?！蹦胶永碇睔鈮训酶笕艘粯?。
慕夏將弟弟放下，沖岸芷微微的笑。岸芷扯住慕夏的衣袖問，“慕夏，慕夏哥哥，如果我是公主，你也會娶我嗎？”
慕夏哈哈的笑，可看到岸芷那雙碧綠的眼睛的時候，，心一點一點潮濕起來。
慕河拉過岸芷，說，“你不是公主，更不是蝶舞公主！”
岸芷突然委屈的抱著慕夏哇哇的哭起來，慕夏的心潮濕得一塌糊涂。
有時后，岸芷會蜷縮在暖閣中，陪慕夏讀書，紫檀香燃起青色的煙，飄飄緲緲，鐫刻著慕夏的輪廓。
岸芷瞪著眼睛，看著慕夏，傻傻呆呆，直到紅紅的炭火掀起的暖意麻痹了自己的神志。
慕夏看著她如同小貓般睡去，便會將她抱到床上，岸芷輕輕抽動自己的鼻翼，她喜歡慕夏身上檀香的味道。
下雪的時候，岸芷像條小尾巴似的，躲在幕夏的斗篷中，只露兩只眼鏡。
她說，“慕夏，慕夏，雪真漂亮?！?/p>
