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兩個心愿范文1
想做媽媽鬧自殺，
逼夫同意接受自助捐精
2007年初春，沈陽女白領薛佳慧和丈夫劉默巖一起逛街時，看見一個孕婦正滿臉幸福地挑選嬰兒用品，她忍不住停了下來，目不轉睛地盯著那個女人的腹部。劉默巖拉她走，她卻一動不動。劉默巖明白，妻子的心病又犯了。
薛佳慧當時35歲，在沈陽某食品有限公司任會計。劉默巖37歲，在沈陽一家機械制造公司任工程師。夫妻倆有房有車，感情很好，可是生活卻并不幸福，因為結婚8年的他們，一直沒有孩子。
婚后一年，劉默巖就被確診患有無精癥，無法生育。為了治病，夫妻倆跑遍北京、上海、廣州等地的三甲醫院，看遍了全國的不孕不育專家，吃遍了偏方……可薛佳慧依然沒有懷孕。兩年來，薛佳慧添了個習慣，看到女人領著孩子，她就會停下來看；看到懷孕的女人，就邁不動步。
劉默巖對自己的病絕望了，既心疼妻子，更害怕妻子出問題，想領養一個孩子?？裳鸦鬯阑畈煌猓鳛榕?，她希望自己能生孩子。如果無法做母親，她會遺憾一生。因為劉默巖患的是無精癥，連試管嬰兒都做不了，只能接受捐精。可是這樣的話，劉默巖又無法接受。他寧愿領養孩子，也不愿意養一個妻子和別的男人生的孩子。為了這件事，夫妻倆整整吵了一年，誰都不肯讓步。
這次逛街回來，薛佳慧抱著丈夫哀求：“求求你了，我想十月懷胎生個孩子，否則就枉做一回女人！不管是誰的，我生的，就是咱倆的孩子！”這一次，劉默巖又拒絕了她的請求。
接下來的幾個周末，薛佳慧跑到醫院婦產科去看孕婦，一待就是一整天。無論劉默巖怎么勸，她都不肯回來。2007年5月14日凌晨，薛佳慧割腕自殺。劉默巖嚇得魂飛魄散，立刻將妻子送進醫院搶救。雖然，薛佳慧活過來了，可是她的心情非常抑郁，白天黑夜地哭。擔心妻子再做傻事，雖然滿心不情愿，最后劉默巖還是咬牙答應了她的要求。
取得丈夫同意，只是受精生子的第一步。夫妻倆找到正規的庫，令薛佳慧非常失望，由于庫的精源匱乏，輪到她還得等上5年時間?？墒?年后，她就40歲了，身為高齡產婦，生育的風險會很大，孩子也很可能不健康。劉默巖勸她放棄這個念頭，可是她不死心，又上網查找，發現網上有很多自助捐精QQ群。自助捐精，不需要那些繁瑣的手續，也不需要等待，只要對方身體健康，付出一定的費用，就可以得到。這讓薛佳慧喜出望外。
夫妻倆在QQ群里挑選捐精者時，捐精者趙銘義的廣告語吸引了他們的注意：
本人已婚，育有一女，愿意為有需要的家庭圓夢！
本人今年36歲，體重75公斤，身高178厘米，B型血。人在南京，名牌大學畢業。人品正派，邏輯思維能力強，世界觀、人生觀、價值觀正常；身體健康，相貌堂堂，無病史，無不良嗜好，愛好廣泛，如文學、音樂、武術、足球等。
心愿：為真心想有后代的人育出更好更智慧的下一代，也想自己的血脈多點在世間……
劉默巖經過慎重考慮后選擇了他。一方面，趙銘義和劉默巖一個血型，將來不會露餡兒；另一方面，趙銘義在外地生活，有妻有女，將來與他們的生活沒有交集，能避免不必要的麻煩。經過多次電話聯系，雙方確定了捐精的時間和地點，當然，時間必須是在薛佳慧的排卵期。
2007年7月上旬的一天下午，在南京一家賓館，劉默巖、薛佳慧和捐精者趙銘義見面了。簡單幾句寒暄后，雙方簽了一個協議，約定捐精后，趙銘義不能與薛佳慧生育的孩子有任何聯系，也不承擔任何撫養義務。之后，趙銘義進入衛生間，然后將放入一個沒有針頭的注射器里。劉默巖拿出2000元給他，可被趙銘義拒絕了：“我不是為了錢，就是為了幫你們的忙?！比缓筅w銘義爽快地離開了。強忍著痛苦和不甘，劉默巖親自用注射器將注射到了妻子的陰道內。
然而，這次受孕失敗了。其實，這種方式人工授精成功懷孕的比例不足20%。在趙銘義“慷慨”的幫助下，兩次失敗之后，2008年1月，薛佳慧終于懷孕。得知這一消息后，薛佳慧抱著丈夫喜極而泣！之后，她最大的樂趣就是挺著大肚子逛街。
可劉默巖心里非常不是滋味，如果是“盲捐”，沒接觸過捐精者可能還好，現在每天晚上睡覺時，他都會夢到趙銘義的臉，每次醒來都覺得心里憋悶得喘不過氣來。不過，他不斷安慰自己：沒事，只要孩子長得像妻子，他一定會愛孩子的！
兒子突患白血病，
媽媽求助捐精者
2008年10月27日上午10點41分，薛佳慧生下了3600克的兒子，雖然身體虛弱，她還是樂得喊道：“我有兒子了，我有兒子了！”兩人給兒子取名叫劉達華。
可是，小達華越長越像趙銘義，簡直跟他像一個模子扒下來的。劉默巖越看孩子越難受，孩子那張臉無時無刻不在提醒他：你是個無精者，你不是個男人，你得讓別的男人幫你生孩子……他想疼愛孩子，可是怎么也愛不起來。
小達華8個月大的時候，一個周末，夫妻倆在小區里推著嬰兒車散步時，一個老太太看著小達華夸道：“這孩子長得真漂亮、真壯實，看他的眼睛真亮……可是，怎么長得不像爸爸，也不像媽媽，是像爺爺或奶奶嗎？”這句話成為壓倒駱駝的最后一根稻草，劉默巖再也忍不住了，當場扔下妻兒揚長而去。
回到家，薛佳慧責怪丈夫太不給自己面子。劉默巖火冒三丈地吼道：“我不給你面子？那你推著個野種滿世界地顯擺，給我留面子了嗎？”
聽著“野種”這個詞從丈夫嘴里蹦出來，薛佳慧驚呆了。想不到，他竟這樣想，薛佳慧氣得渾身發抖！看著妻子的樣子，劉默巖知道自己話說重了，連忙道歉：“對不起，我不應該這樣說。我錯了！”可是，從那一天起，劉默巖再也沒有和妻子、兒子一起外出過。薛佳慧為此多次與丈夫爭吵，可都無濟于事。慢慢地，他在家里也開始躲著小達華，一個人在書房里待著。
面對妻子的不滿，他坦誠地說：“我承認，人工授精是我同意的。可是，看著達華就是那個男人的縮小版，就像看見趙銘義在自己家里晃悠一樣，這還是我家嗎？”薛佳慧聽了，心里很難受，可是又無計可施。因為小達華，夫妻倆的感情再也不復當初的親密。
2011年10月初，滅頂之災突然降臨。年僅3歲的小達華被確診患有急性淋巴細胞白血病，被送進了總醫院血液科急救。醫生告訴薛佳慧，小達華先做藥物治療和化療，可最終解決的辦法是要做骨髓移植。
做這種高強度的化療，大人都會很痛苦，何況一個3歲的孩子？薛佳慧心疼不已，請了長假陪兒子，她的父母也從哈爾濱趕來陪外孫。可劉默巖幾乎不露面，理由竟是：“孩子長得不像咱倆，我沒臉見人！”在這種關鍵時刻聽見這種冷言冷語，薛佳慧對這個男人徹底絕望了。
由于薛佳慧和兒子的配型不符，她不能給兒子捐骨髓。骨髓庫里也沒有合適的配型，就是有合適的配型，也得排隊等！可兒子得的是急性白血病，隨時都有生命危險，怎么辦？
如果沒錢，即使等到骨髓也沒用。要治好兒子，至少需要50萬元。薛佳慧請求丈夫把房子和車子賣了，劉默巖斷然拒絕：“如果是你病了，我把自己腎賣了也會救你！但是為了這個孩子，我不會傾家蕩產去救，你放棄他吧，以后咱們領養一個孩子！”
哀莫大于心死。2011年12月中旬，薛佳慧與劉默巖協議離婚。他們賣掉了房子和車子，薛佳慧分得30萬元。薛佳慧又借遍親友，終于湊夠手術的所有費用。等待骨髓的每一分每一秒，對薛佳慧來說都是剜心般的折磨，她不知道下一秒，兒子那微弱的呼吸會不會停止，那雙明亮的眼睛是不是會永遠不再睜開……這種痛苦，一直持續了幾個月。
2012年4月底，薛佳慧再也承受不住長久以來的壓力，跟醫生說了自己接受捐精的秘密。醫生勸慰她說：“如果你找到那個捐精人，或許孩子還有一線生機！”猶如在茫茫黑夜里看到一盞明燈，薛佳慧把兒子托付給父母，當天就飛到南京。
見到薛佳慧，趙銘義非常吃驚。他之所以熱衷捐精，倒不是為了占女人便宜，而是出于雄性動物的本能，想在世上多留一些后代。這種心理可能與他的家庭背景有關。他的爺爺生了7個孩子，只有他爸爸一個兒子，而他也是獨生子?；楹?，他和妻子鄧曉菲育有一女。爺爺去世時，曾含著眼淚拉著他的手說：“咱們家斷香火了。”這一幕一直讓他耿耿于懷。當接觸到自助捐精QQ群后，他覺得捐精生出的孩子雖然不姓趙，但總歸是他的血脈。能夠在世上多留一些后代，也算對得起爺爺了，而且還不會破壞自己的家庭。所以，這兩年趙銘義背著妻子多次捐精。但是捐精之后，他從來沒有跟那些家庭聯系過，也不知道對方生男生女。突然得知自己有了“兒子”，他激動萬分；當得知“兒子”患了白血病后，他當即向單位請假，騙妻子說出差，然后趕到沈陽做了骨髓配型。
恩怨難說清，
自助捐精毀了兩個家
因為感激趙銘義的出手相助，在沈陽配型期間，薛佳慧破例讓他見了一次兒子?？戳说谝谎?，趙銘義就再也挪不開眼睛了。小達華長得跟自己一模一樣，血緣真是太神奇了！可他又難過極了，因為兒子的頭光禿禿的，一根頭發都沒有，他知道那是化療造成的；兒子的臉蒼白得像一張白紙，人瘦得跟小貓似的。
2012年5月中旬，趙銘義接到薛佳慧的電話，他與小達華的骨髓配型成功。趙銘義馬上向單位請假，乘當天飛機趕到沈陽，第二天上午就捐獻了骨髓。與此同時，小達華接受了骨髓移植。
在沈陽休息一天后，趙銘義回到南京?？伤麤]有想到的是，一場家庭風暴就要來臨。因為趙銘義頻繁出差，回家后神態又特別不自然，還經常跑到洗手間去打電話……種種跡象都讓妻子鄧曉菲懷疑丈夫出軌。她買了竊聽和跟蹤軟件，并偷偷安在了丈夫的手機上。
3天后，鄧曉菲錄下了丈夫和一個女人的對話：
“小達華好嗎？我有點兒擔心?！?/p>
“他不太好，排異反應特別重。吃啥吐啥，高燒39度不退……”
“那可怎么辦？醫生說有危險嗎？需要我做什么？”
“醫生說邊搶救邊觀察，現在還沒脫離危險。已經夠麻煩你的了，就不再需要你做什么了?！?/p>
“你說的這是什么話？你的丈夫離開了，我是小達華的親生父親，我能不關心不管嗎……”
聽到這兒，鄧曉菲氣炸了肺，原來丈夫不僅出軌，而且還有個私生子！鄧曉菲第二天就來到沈陽，然后給薛佳慧打了電話，謊稱自己是個好心人，知道小達華的事想要捐款，并且想探望一下孩子，她因此輕易套出了醫院和病房號。走進病房后，一見薛佳慧，鄧曉菲就連扇了她幾個耳光，邊打邊罵：“你這個不要臉的女人，偷人偷到我家了，我打死你……”場面一片混亂，大家紛紛過來拉架。
薛佳慧被打蒙了：“你是誰？憑什么打我？”鄧曉菲理直氣壯地說：“憑我是趙銘義的老婆！憑你生下他的私生子！”薛佳慧忙解釋說：“大姐，您別誤會！我的孩子做的是人工授精，我跟你老公是清白的……”
可是鄧曉菲根本不信：“捐精人的身份都會保密，你怎么會知道他的姓名，怎么能找到他的電話？什么自助捐精QQ群，你騙鬼去吧！你倆就是一對狗男女，否則你丈夫為什么和你離婚……”
鄧曉菲打了薛佳慧之后，還不肯罷休，不顧小達華的病情，給他“咔嚓咔嚓”地一頓拍照，嚷嚷著“要拿照片做離婚證據”。薛佳慧羞憤交加，幾乎想自殺，可是為了兒子，她忍受了這些羞辱。
出了氣后，鄧曉菲跟丈夫攤牌，趙銘義把QQ群里的聊天記錄截屏給她看，但鄧曉菲死活不信丈夫的解釋：“既然當初是夫妻倆一起來南京找你，那她老公不是應該同意捐精嗎？現在為什么不管孩子死活？你倆肯定是給人家戴綠帽子了！什么QQ截屏？QQ用的都是網名，怎么證明聊天的那個人是你？何況截屏照片還能PS呢！這種把戲，連3歲的孩子都不信！我有你倆的通話錄音，你親口說自己是孩子的‘親生父親’，捐精出來的孩子能叫你父親？”
鄧曉菲拒絕相信其實還有個最重要的理由，那就是小達華那張酷似丈夫的臉，讓她的精神徹底崩潰了。
趙銘義無法接受妻子在小達華生死攸關時表現出的冷酷和瘋狂；鄧曉菲也無法原諒他的欺騙和“背叛”。經過幾個月折騰，2012年10月中旬，夫妻倆還是離婚了，趙銘義凈身出戶。
兩個心愿范文2
9月19日，第四屆中國（杭州）國際新能源汽車產業展在浙江世貿國際展覽中心正式拉開帷幕。蘇州金龍海格客車攜其KLQ6119GAHEVC5插電式混合動力公交客車閃耀亮相，用大氣時尚的外觀以及技術領先、節能顯著的性能吹來了一股綠色環保的清新氣息。
展會期間，來自全國各地的公交公司領導紛紛登上這款插電式混合動力公交客車參觀，仔細查看車輛配置和做工細節，對車身的精細工藝稱贊有加。在談到車輛的安全穩定性時，海格新能源技術工程師吳琦介紹：“海格參展的這輛達到國Ⅴ排放標準的氣電新能源客車，采用整體式儲能結構，高性能的鋰離子電池，由于這種電池的技術領先性，該車可以實現大功率的充電放電，減少了使用高壓充放電可能帶來的安全隱患。這款車高壓部分采用整體式電容高壓控制器增強散熱，高壓倉風扇數量增加到3個，并增大進風口，提高散熱效率。高壓艙內部控制器采用絕緣冷卻液。外殼鋁合金帶翅片加空調引風管結構，更加注重電器件的冷卻、防護。另外，車身采用全承載結構，盤式前橋、鼓式后橋和空氣懸架，與市場同類產品相比，整體安全可靠性達到領先水平?！?/p>
除了安全穩定，車輛環保節能方面的性能也是公交公司最為關心的要點之一。海格插電式混合動力公交客車采用怠速啟停和純電發動相配合的方式，精準控制能源消耗量。當公交車進站，或是遇到紅燈停車時，若滿足發動機停機條件，發動機便會停機，以此來減少怠速過程中的油耗，當車輛再次啟動，車輛進入純電運行模式，車速提高到30公里/小時，發動機隨之啟動，以此來提供更多的動力。在全國各地的試運營及實際運營中，海格插電式混合動力公交客車節能效果表現優秀，受到多家公交企業好評。而且在交通擁堵嚴重、紅綠燈較多的城區以及上下班高峰時段效果更為明顯。
據了解，今年1月起，江蘇常州公交公司投入使用這款海格插電式混合動力公交客車，據統計，在不充電的情況下，與12米大巴的油耗相比，百公里平均下降30%，一輛公交車平均每月運行5000公里，一個月可節省1400多元燃料成本。燃料消耗是公共交通企業支出成本的大頭，常州公交公司每年的油耗支出占總支出的45%，如果全部采用海格插電式混合動力公交車，節約的成本十分可觀。在各地試運營過程中，海格插電式新能源客車的百公里能耗普遍比同線路運營的傳統客車節能達40%以上，油電PM減排90%以上，氣電PM排放為零。
在過去的一年里，新能源汽車可謂風生水起、眾望所歸。綠色環保、節能減排的理念不僅在客車行業更在百姓中深入。對環境污染的治理加快了市場的布局，政策的頻出促進了新能源客車的推廣。海格客車在新能源領域的升級與完善在繼續，愿為祖國的碧水藍天貢獻一份力量，以更多優秀節能的產品為乘客提供綠色便利的交通出行。
兩個心愿范文3
守法誠信，我的原則
尊敬的各位領導、同志們、朋友們：
你們好！
我叫XX，現在在XX縣城關2X路的廣安樓一層，開了一家XX購物廣場，經營包括卷煙在內的食雜及其他一些小商品的零售業務。前幾天，XX煙草公司客戶服務中心分管我這個片區的客戶經理XX同志來我的店里，就XX市煙草專賣局在全市煙草系統范圍內，深入開展“‘兩個維護’在崗位”主題實踐活動將要邀請卷煙零售戶代表參加專題演講報告會一事，征求我的意見，我毫不猶豫的答應了下來。今天，我能夠來到這里，要非常的感謝XX市、XX縣兩級煙草專賣局(公司)舉辦這樣一個活動，讓我傾訴心聲，盡情地講述我及我與煙草的故事，并和大家一起分享。
古人云：四十而不惑。在經營卷煙零售業務多年來，我認為要更好地維護國家的利益，維護消費者的權益，就是要賣好煙，不賣走私煙，不賣假冒煙，守法經營、誠信經營，并通過誠信經營來創造合法的利潤。
在未經營卷煙零售業務前，我先后在農村支教、在福建XX珠寶集團公司工作，在此期間，我已經能夠深深的體會到只有到誠信經營、守法經營才是經營之根本的這個商界精髓！2004年年初，我決定獨自創業，得到了各位領導、朋友的大力支持，當年的3月8日，我的XX購物廣場就正式開張了。XX購物廣場剛開張時，我就向廣大的消費者承諾：堅持不是名牌商品不進商場的采購原則；堅持不銷售假冒偽劣、過期商品的銷售原則；堅持售出商品質量跟蹤的售后服務原則，通過這三條原則來規范自己的經營行為。
在XX購物廣場經營卷煙零售業務后的兩三年里，我經歷過風風雨雨，磕磕碰碰，有成功、也有失??；有疑問、也有領悟；有喜悅、也有汗水；但是在XX縣煙草公司各級領導和各部門工作人員的支持和幫助下，XX購物廣場卷煙零售業務爭爭日上。
XX購物廣場剛開張不久時，首先碰上的事情就是時不時的有幾個人，或男、或女，他們或用自行車、或用摩托車帶一些像牡丹啊、雙喜、紅友誼等緊俏煙到我店上來推銷，說這煙便宜，利潤更大，希望能在購物廣場銷售。由于這些緊俏煙來路不明，并非煙草專賣公司正規渠道來的煙，即使利潤再大，我還是堅持了自己守法經營的原則，為此對于的這樣的煙，都被我拒絕了，一次也沒有進過他們的貨。因為我必須做個守法的經營者，維護國家利益、維護消費者的利益。
貨真價實是誠實守信的經營者不怕被人誤解的最好詮釋。在XX購物廣場的二樓有一個網吧，里面常常是一些社會青年在玩。有一次，有2個小青年在我店里買了2包紅雙喜上樓去了，不一會兒他們又下來了，說煙的味道不對，是假的，我當時沒有多少經驗，為了給消費者一個滿意的答復，我還是請片區客戶經理小葉幫忙，在他們的解釋和幫助下，給消費者一個滿意的答復。通過這件事，我深刻的認識到：只要自己的煙是正規渠道的煙，那就要理直氣壯地向消費者解釋。有了這次事件，我就有經驗了。過了一段時間，又有一個社會青年來我店里要買紅利群，他抽了一支，說這煙有問題，是假煙。我一看這煙是我店里出去的，我當時就對他說：這煙是真的，如果懷疑，你可以打電話給煙草專賣局或工商局的同志，請他們過來現場檢測，如是是假煙，我假一賠十！“堅持不銷售假冒偽劣、過期商品的銷售原則”是我的第二條承偌。類似這樣的事情發生了三五次后，附近的老百姓都知道我店里東西過得了硬，也承蒙他們的關照，XX購物廣場的生意一直不錯。因為，這么多年來消費者從來沒有在購物廣場買到過一包假煙、一瓶假酒，也沒有買到一次過期的餅干、變質的洗發水等商品。誠實守信，這就是我的經營原則。
由于我一直能夠堅持守法經營、誠信經營，并按承諾的三條原則去經營，不僅XX購物廣場的經營業績每個月都是穩中有升，而且，我的經營原則也慢慢地被社會認可，因為最終我維護的是國家的利益、消費者的利益。就在上個月，經217路卷煙零售戶無記名投票，我還有幸當選城區XX路卷煙零售戶誠信經營自管自律小組的小組長。我想這就是我守法經營、誠信經營給我最大的回報，也是廣大消費都對我最大的支持與信任。
兩個心愿范文4
關鍵詞：校院兩級管理體制；體制改革
中圖分類號： G647 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）02-0212-02
2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》正式，標志著我國高等教育的發展已經進入涉及體制機制改革的“深水區”。推進管理創新，深化內部管理體制，特別是校院兩級管理體制的改革，已成為高水平大學辦學必須直面的重要問題之一。本文對我國高校現行校院兩級管理體制的主要特點進行分析，從權責劃分、學術權與行政權平衡兩個維度探討如何深化管理體制改革、推進管理創新。
一、“事權下移”式的校院兩級管理體制
我國高校推行校院兩級管理體制改革的時間并不長，在改革過程中，很多高校有不同形式的嘗試，有的大學實行的是以財務管理為核心的校院兩級管理體制改革，有的大學則嘗試在學院與校級之間增加一個“學部”層級，統攬數量不一的院系，如北京大學、北京師范大學。更多的高校采取的是事權下移式的校院兩級管理體制，即日常管理活動的權力和相應運行經費下放, 重大財權、人權及發展事項等主要管理職能仍然留在學校層面，實質上仍然是學校權力過于集中的狀態。這種管理體制有顯著的優點，即強勢的校級職能管理易于適應上級政府的各項政策要求，同時也易于學校層面所決定重大事項的切實執行，但是，它的缺點也很明顯，就是效能不高，學院在關鍵資源和關鍵事權上并沒有決策權, 也不承擔相應責任，造成學院的積極性和創造性無法得到充分發揮；部門往往都強調本部門利益, 進而將整體組織的目標和組織的職能置于部門利益之下。
二、原因分析
在我國高校內部管理體制改革的過程中，這種事權下移式的校院兩級管理體制還有很大的存在空間，其原因如下，
（一）從外部來看, 高校外部管理體制和資源激勵要求學校加強校級職能對整個學校的統籌。從這個意義看, 高校缺乏辦學自, 為應對政府主管部門, 學校很難做到將校級職能分解到不同的學院、深入推進校院兩級管理實質性改革。
（二）從校內來看, 高校的主要領導本身是上級任命制, 高校各項事業的發展情況是校級領導業績考核的內容。這種職業激勵,需要加強校級領導的統籌權力。
（三）職能部門和學院在績效評價中的不同分工：強勢和龐大的校級職能部門在績效評價中承擔著學校規劃、推進并實現重要發展指標的責任, 學院只承擔實現具體指標的工作任務, 不承擔戰略思考和發展決策的責任，因而往往更多地考慮自身發展利益。校級的管理變得精細化，如果對學院具體情況了解不夠深入，則又易導致管理過程流于形式。
（四）普通教授在學校各委員會和學院事務中的話語權被弱化。從大部分高校學校層面的委員會，如學術委員會、學科建設委員會、專業技術職務評審委員會等涉及重要人權、事權的組織構成來看，幾乎所有委員會的主任或者主席都是由學校主要領導來擔任，其成員也以學校職能部門的負責人和學院的院長為主，普通教師所占的比例很小，有的甚至沒有，這大大降低了學?；鶎拥幕盍?。
三、建議：劃分好學校和學院權責，平衡好學術權與行政權
許多高校都在推行管理體制改革, 但在改革中都會遭遇兩大普遍難點，一是對校院兩級分權度的把握，哪些權力適于分級，分到什么程度合適,哪些權力應該集中；二是如何彰顯學術權力即把學術權力提升到什么程度。這都是在實際運行過程中必須認真研究清楚的。
（一）學校和學院權責劃分一定要遵循權力與責任一致、集權與分權統一的原則。權責一致是學院實體化的基礎，可以衍生激勵和管制機制；集權和分權相統一則是學校高校運行的前提。因為任何有層次結構的組織要提高管理效率，都必須要在不同層級進行明確的定位和分工。具體而言，學校方面的權力應該主要著力在以下幾個方面：1.辦學定位、人才培養和學科建設總體目標的確定；2.主要政策制度的制定：如核定編制、人才引進、薪酬福利、職稱晉升、工作量核定、學生錄取、學位授予等；3.學校機構的設立和取消，中層干部的任命與撤職；4.籌措辦學經費、制定預算、管理專項經費；5.監督檢查：包括財務審計、經濟責任審計、 對二級單位及職能部門負責人任期目標的考核評價體系設計；6.后勤保障與服務咨詢；7.對外公共關系的建立。
與此相適應，學院應該在學?？傮w目標和制度下，著重以下幾方面：1.制定本學院專業設置、人才培養方案等；2.制定本學科及專業建設規劃；3.副高級以下職稱認定、科級干部任命、自主設崗；4制定經費預算、自主決定各種來源經費的使用，優化配置學院資源；5.學生日常管理；6.對外交流與合作，其中涉及簽訂一定金額以上協議的，或和學校名譽權相關的，要報學校審批。
由于管理重心在學院層面，就要減少學校職能部門的行政管理和控制權力，同時增加部門的監督和協調權力。職能部門要為學院自主管理提供信息、政策、技術等方面的服務，他們是學校層面實施計劃、監督、調控、服務的執行者，執行學校方面關于辦學方向、政策制度、組織人事、財務管理、內部協調、檢查評估、后勤保障、服務咨詢和對外關系等方面的日常工作。因此，職能部門的定位是以協調服務為主，以監督評估為主，以管理為輔。例如：協調服務體現在諸如重大典禮的舉辦、辦公用房的調度、上級的評估檢查等，對學院監督評估體現在實行重大建設項目中期檢查和定期報告制度、學院院長任期審計制度，建立糾錯機制和監督機制等。
（二）在學校和學院層面分別平衡學術權與行政權。1.學校層面主要是完善學術委員會章程，明確校學術委員會及其分委員會是學校的學術權力機構，制定審議學科、專業的設置，教學、科學研究計劃方案，評定教學、科學研究成果等學術事項。學術委員會應設主席和常務副主席兩職，主席可由校長擔任，也可以由校長任命，常務副主席由主席任命，但必須是不擔任領導職務的教授。其他成員均要由教師選舉產生，非領導職務的教授人數要不低于具有行政職務教授的人數。學術委員會擁有學術事務審議權和決定權兩種權力，按照其章程獨立自主地開展工作，其有決定權的事項具有最終效力；其有審議權的事項需提交黨委常委會議討論通過，如黨委常委會議有1/3成員反對，應返回校學術委員會重新審議，重新審議結果如仍有1/3反對，則該事項擱置。2.學院層面主要是試行某種程度的教授治院。教授是教師中最重要的學術群體，熟悉人才培養、學術研究和學科建設的特點和規律，這是他們參與學院管理的突出優勢和重要基礎。所以要在學院成立教授會，集咨詢、審議和決策等于一體。教授會的職責是負責學院的學術事務，如對學科的建設發展、專業的增設和取消、學生論文的評審、教師學術能力的評定、人才培養方案與課程設置等，教授會的組成中，普通教授人數不低于具有行政職務的教授人數。進入教授會要經過本人競聘和學院教職工選舉兩個環節。教授會主任可由院長擔任，但常務副主任必須由非班子領導成員的教授擔任。
綜上，只有在學校和學院兩個層級之間劃分好權責，同時增強普通教授在這兩個層級面上的話語權，才能真正顯示出校院兩級管理體制應有的優勢，從而推進管理創新。
參考文獻：
兩個心愿范文5
好心情每天照常營業，壞心情永遠打烊。
無需找什么借口，一無所有就是前進的理由。
要一直努力，因為有一天我也是別人的夢想。
與其互為人間，不如自成宇宙。
但愿日子清凈，抬頭遇見滿眼溫柔。
如果在黑暗中感到不適 請到舞臺中央來
我們一直在，夏天也一直在，我們和夏天永遠是共存的
你對我很重要啊，所以不要害怕，我不會離開你的，你就是我的全世界。
有的時候還是會偷偷去看你，并不是因為我放不下你，只是我覺得我們兩個人之間有著不同的記憶。
你什么都愿意跟我講，是因為我是你最具有安全感的那個人嗎？
今天的落日特別溫柔，但是今天的風有點喧囂，老是吵著要見你。
想和你在一起，不分秋冬，不顧冷暖，想給你最好的愛情，不是早點睡，不是多喝水。
我想要的很簡單：兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有錢，未來有你。
最好的愛情大概就是這樣，你陪我走過一無所有，我陪你走到歲月盡頭。
生活有望穿秋水的等待，也有意想不到的驚喜。
做自己就好了，這世界本不完美。
當你足夠努力，幸運總會與你不期而遇。
如果快樂是一種本領的話，那么我希望你是最厲害的。
不要因為別人的一句話，就丟掉整天的快樂。
有你的選擇里，我都選你。
永遠善良，永遠來日方長。
希望你的心情能像星星一樣，常年閃閃發光偶爾躲躲烏云
心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。
你從不孤單。因為，這個世上肯定有一個人，在努力地走到你的身邊。
我天天請你喝養樂多 讓你每天把快樂養多多。
小朋友 收起小小煩惱 掛起月亮 睡個好覺
不必借光而行，你我亦是星辰
你可以把余生都交給我保管，可以霸占我情話里的每一句喜歡。
世上最幸福的事莫過于她在鬧，你在笑，如此溫暖一生，平凡而不平庸。
余生太長，我想牽著你的手，陪你到處逛逛；人生太長，我想挽著你的胳膊，陪你看夕陽。
你若不離不棄，我必生死相依。深情是你，情深也是你。
這輩子最想做的浪漫的事，其實就是和你在一起
別把生活想復雜，別把一切想得太糟糕，或許結局就是那么簡單，比你想象的要好一點點。
女孩子不一定把所有的溫柔都交給那個滿眼都是你的小男孩，但是他總是希望遇到這樣一個人。
只要我還在，你就永遠不用找他，因為我會好好保護你的。
我不會不分青紅皂白的就站在你這一邊，但是我會永遠的保護你。
每一天睜開雙眼，你和陽光都在，那就是最好的未來。
歲月靜好，很想和你就這樣一起安然老去，不緊不慢，不慌不忙。
人的內心不種鮮花就長雜草
你所看到的驚艷 都曾被平庸歷練
所有人都祝你快樂，我只愿你遍歷山河，覺得人間值得。
平行時空下過好自己的生活
“煎”和“熬”都是可以變美味的方式，“加油”也是！
心里藏著小星星，生活才能亮晶晶
把所有的煩惱和抑郁關在小房子里，我帶著月光來向你保證你每晚好夢
兩個心愿范文6
【論文摘要】近年來，新升格本科院校呈蓬勃發展之勢，但教學質量問題卻不容忽視．本文通過問卷統計分析，旨在了解新升格本科院校的本科教學質量現狀，分析其影響因素，為進一步提高教學質量提供理論依據。
自1999年高校擴招以來，我國高等教育的發展步入了快車道，一些?？茖W校抓住機遇，順勢而上，通過“合、并、共、轉”等方式，調整了高校的管理層次和布局結構，升格為本科院校，成為我國高等教育事業的重要組成部分。然而，由于新升格本科院校的專科背景，發展的基礎參差不齊，改造、提升和發展的任務異常艱巨，致使許多新升格本科院校在發展的過程中逐漸暴露出許多問題，其中教學質量問題尤為突出。吳啟迪指出，新建本科院校要將工作重心由前一階段高度重視“升本”轉移到更加注重提高辦學水平和教學質量上來”。因此，本研究對黑龍江省某新升格本科院校的教學質量進行現狀調查，為進一步提高教學質量提供理論依據。
本研究結合文獻和自編問卷“新升格本科院校教學質量的現狀與問題”進行。在2008年1月—2008年5月期間，選取黑龍江省某新升格本科院校大三學生為研究對象，共13個專業，1442人，按分層抽樣的方法，人選學生800名。問卷逐個發放，當場回收，回收有效問卷717份，有效率為89．63％。本次問卷的內部一致性信度a-0．867。收集的所有資料全部量化輸入計算機，采用SPSS17．0統計軟件進行描述統計分析，以均數±標準差及百分比表示。
一、新升格本科院校教學質量的現狀
本次調查分教師、學生、管理三個維度進行。調查結果顯示：新升格本科院校的教學質量處于中等水平，其中質量較高的是管理維度，得分為81．2O分，而較差的為學生維度，得分為6o．25分，教師維度居中，得分為65．445>-。具體情況如下。
(一)多數教師工作態度認真，能夠順利完成教學任務，但互動不足
教師維度條目得分情況顯示：多數教師工作態度認真，能夠順利完成教學任務，學生滿意度高，但互動不足。其中排在第一位的是“多數教師注重課堂禮儀”，排在第二位的是“多數教師備課準備充分”，排在第三位的是“多數教師能夠耐心地解答學生提出的問題”，而“多數教師能夠有效地調節課堂氣氛”排在了第三十位，“課后多數教師與學生有充分的接觸”排在了第三十一位。
(二)學生學習態度令人堪憂
我們在調查中發現，現在有相當一部分學生學習目的不明確，學習態度令人堪憂：不能保證出勤率，遲到、早退時有發生，課上缺乏積極性和主動性，在課堂上經常可以看到學生在睡覺、吃東西、看課外書、發短信、聽音樂、閑聊、繡十字繡等。在調查中，針對問題項“多數學生有過逃課行為”，認為“比較符合”和“完全符合”的占57．4％，而認為“完全不符合”和“比較不符合”的僅占23．1％，并且花錢找人代替其上課的學生還占29．7％?？梢?，上課能夠保證出滿勤的學生只是一小部分，其學習態度、學習成績就可想而知了。針對問題項“課堂上，我從未有過睡覺、吃東西、看課外書、發短信、聽音樂、閑聊等行為”，認為“比較不符合”和“完全不符合”的占57％，而認為“比較符合”和“完全符合”的僅占28．1％，由此反映出五成以上的學生課上聽課狀態不佳。針對問題項“多數學生課下不能把精力放在學習上”，認為“比較不符合”和“完全不符合”的僅占25．8％，這一點在走訪中得到大部分教師的證實，他們在課堂提問中，經常有相當一部分學生不清楚上節課學習的內容和課程進度，可見他們課下很少及時復習鞏固，學習態度令人堪憂。
(三)專業技能訓練不足
絕大多數的新升格本科院校都將培養“應用型人才”作為自己的人才培養規格，無疑建立專業技能訓練基地，注重學生動手實踐能力的培養，經常給學生提供相應的機會，使其達到學以致用，應該成為新升格本科院校教學計劃的重點。然而，由于種種原因，多數新升格本科院校都存在專業技能訓練不足的問題，應引起重視。在調查中，針對問題項“我對學校組織的專業技能訓練感興趣并積極參加”，認為“比較符合”和“完全符合”的占39．1％，認為“不符合”和“完全不符合”的占43．4％，其余為不能確定，而且，還有部分同學在問卷的空白處標出“我們從未參加過專業技ll~Jil練”。由此可見，加強專業技練應引起新升格本科院校的高度重視。
(四)院(系)領導需要進一步加強對課堂教學的重視
調查結果顯示：新升格本科院校的領導者對教學管理工作比較重視，學生滿意度高。在管理維度部分條目得分排序中，排在前三位的分別是：“我所在的院(系)考試紀律嚴格”；“我所在的院系教學管理工作規范、高效”；“院(系)的教學管理工作人員整體綜合素質高工作能力強”。然而，部分院校的管理者對“深入班級聽課”重視不夠，學生滿意度低，如針對問題“院(系)領導能夠經常深入班級聽課”，認為“比較符合”和“完全符合”的占34．2％，認為“比較不符合”和“完全不符合”的占49．7％。在走訪調查中還發現，相當一部分院(系)的領導一學期都不能深入課堂聽一節課，對教師的授課情況和學生的學習情況知之甚少，由于缺少領導的重視、關心、監督和指導，部分教幣和學生自然就會松懈下來，最終導致教學質量下滑。
二、新升格本科院校教學質量的影響因素分析
近幾年來，新升格本科院校呈蓬勃發展之勢，但是，有相當一部分學校只是在形式上升本，把主要精力投在“大樓”等硬件設施建設上，對?？茖W校與本科院校的實質差距認知不足踴。質量是高等學校的生命線，保證新升格本科院校高質量的教學是其穩定發展的基礎，重視教學質量是其立學之本。本研究結果表明，此次調查的新升格本科院校的本科教學質量水平處于中等水平，得分占滿分的66．90％，其中教學質量較好的是管理維度，而較差的為學生維度。因此，新升格本科院校本科教學質量有待進一步提高。
(一)師資隊伍建設亟待加強
梅貽琦先生曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”在影響新升格本科院校教學質量的內部因素中，師資問題是最重要因素之一。隨著高校的擴招，合格師資的數量與結構是制約高校擴招的真正瓶頸。新升格本科院校的師資短缺問題在高等教育大眾化的進程中日益凸顯，為了緩解這種情況，許多高校采取提高師生比的做法，提高教師的教學質量。但是，師生比的提高和保證教學質量之間是有限度的。國際上慣用的高等學校教學質量評估體系中，一般認為生師比在14：1對效益和質量最為適宜。如果超過這一標準，效益可能tSAN，．提高，但對質量就難以保證。目前，黑龍江省的新升格本科院校的生師比都在18：1以上，達不到國際上慣用的高等學校教學質量評估體系中的標準和要求，因此，在有限的教師資源的前提下，對教師進行各項培訓，端正其本科教育理念、教學態度，提高其教學能力顯得尤為重要。同時可以看出，目前新升格本科院校的教師教學仍存在一些問題，主要表現如下。
有相當一部分教師職業技能缺失，教育教學能力有待提高，不能有效調節課堂氣氛，課堂互動不足，學生被動學習，不利于大學生創新思維與創新能力的培養。一方面，盡管新升格本科院校近年引進的教師都是研究生學歷，但是，往往缺乏對教育思想和教育理論的研究，缺少教學方法的實踐，不懂得如何進行課堂教學。因此，應加強對新教師專業技能的培訓，推進高校教師的專業化，進一步提高教師的教育教學能力與水平。另一方面，部分老教師教育理念有待“升本”。在新升格本科院校中還有相當一部分教師的教育教學觀念沒有從根本上轉變，還仍然沿用?？频慕逃Ｊ健⒔逃侄?、教學方法、教學態度對待本科學生，科研意識不強，這樣不僅會嚴重影響新升格本科院校的教學質量，同時制約了教師本身的專業成長和發展，因此，新升格本科院校教師的教育理念“升本”勢在必行。
(二)端正學生學習態度，提高學生學習積極性是提高教學質量的必要條件
本研究結果表明，新升格本科院校的多數學生能夠遵守課堂紀律、認真聽講，但是，仍有部分學生找人替其上課、考試時指望老師劃題過關，很少參與科學研究。這一方面與生源質量有關。許多新升格本科院校“升本”前后生源質量情況雖有所改善，但情況并不樂觀，有時為完成招生計劃，不得不降段錄取，從而導致生源質量下滑，生源之間綜合素質差距較大，學習目的、學習態度、學習方法等都存在很多問題，給教學和管理都帶來了很多不便。另一方面與學生的學習動機有關。姚利民的調查表明：大學生上大學的首要動機是適應社會、找個好工作，而學習知識、增長才干、鍛煉能力僅居第三位。當前大學生就業難問題已是不爭的事實，新升格本科院校畢業生的就業形勢相比之下更為嚴峻。在這種情況下，學生學習成績優異與否都面臨相同的處境，有相當一部分學生失去了努力學習的動力，這部分學生的學習質量可想而知。因此，如何強化學生的學習動機是新升格本科院校管理者需要考慮的問題。
(三)高效的管理機制是提高教學質量的保障
本研究結果表明，新升格本科院校的管理者重視對學校運行機制的監控，考試紀律嚴格，管理工作規范、高效，教學管理工作人員整體綜合素質高，工作能力強，但有待進一步完善。目前新升格本科院校課堂教學質量監控范圍較狹窄，對教師教學活動監控嚴格，而對學生學習情況的監控較松弛；對學生知識的考核比較重視，而對學生素質和能力的考核缺少辦法。領導對教學質量監控工作的薄弱環節重視不夠，很少走進學生并深入了解學生，對監控系統反饋的信息缺乏決斷。
另外，教育教學設施及實驗條件的投入與更新不足。通常而言，教育設施同教育質量的變化關聯不是很大，但“在教育物資低于基準線的情況下教育的物資要素就成為教育活動的決定因素”嘟。高校擴招使學校的教育教學設施更趨緊張，校舍、儀器、圖書等主要辦學條件不達標的學校占大部分，而且隨著擴招會有增加的趨勢。此種情況如不妥善解決，教學質量將會受到嚴重影響。
三、提高新升格本科院校教學質量的對策與建議
(一)加強師資隊伍建設，確保教學質量
教育大計，教師為本。尤其是對新升格本科院校而言，首先，要更新教育觀念，著重圍繞培養學生的思想道德、創新精神、創新能力、實踐能力等方面加強教育教學改革。其次，加強師資隊伍的結構調整。
～要采取激勵政策鼓勵教師提高學歷層次和學術水平，加強青年教師和青年學科帶頭人的培養。在職務評聘和科研資金資助方面向優秀中青年教師傾斜，為他們的脫穎而出創造條件。二要花大力氣強化培訓一些師資異常緊缺的應用學科和新興學科的合格教幣。三要制定確定切實可行的措施，對部分學科專業的富余師資進行改造，促使他們成為新學科的合格師資。最后，實踐性、應用性強的專業要聘請部分有經驗的企事業單位的專家和技術人員擔任兼職教師或實驗實訓指導師，完善師資隊伍結構。
(二)加大經費投入，改善辦學條件
教育經費在一定程度上決定了高等學校辦學條件的水準和檔次，是高等教育發展的必要前提。目前，新升格本科院校普遍面臨著辦學經費短缺的問題，它已經成為制約新升格本科院校發展的瓶頸。解決此瓶頸問題，有以下幾點建議：首先，要發揮“省市共建，以市為主”的管理體制的優勢，積極主動爭取省政府和地市一級政府財政的更多投入，特別要注意調動地市政府舉辦高等教育的積極性，保證政府投資高等教育的主渠道地位阿。其次，要實行多渠道籌資。在政府投資之外，廣泛采取社會集資、民間集資、家庭集資、個人捐資等各種方式，擴大教育投資，促進教育的發展。再次，增加教學經費投入的比重，確保四項教學經費穩步增長，確保學校學費收入中用于日常教學的經費不低于25％；合理配置現有教學資源，實現教學資源的共享。
(三)規范教學管理，加強教學質量監控
教育部[2007]2號文件強調指出：“進一步加強對教學工作的領導和管理”，“通過制度建設，進一步樹立全員育人思想，規范教師與管理人員教書育人活動和崗位職責，充分調動廣大教師和管理人員的積極性；進一步強化對課堂、實驗、社會實踐、畢業設計等教學環節的管理，保證正常的教學秩序和教學質量?！庇绕涫切律癖究圃盒?，更要通過科學規范管理來促進教學建設，在進一步強化規范化意識，把各項制度落到實處的同時，要狠抓落實，把過程管理與目標管理統一起來。
加強教學質量監控，首先要重視教學過程中教師的教學效果與學生的學習質量的雙向信息的系統反饋，并及時對教學工作中出現的問題進行研究和改進。教學過程中信息的反饋可有多種渠道，如通過教學管理人員的聽課，與學生座談和考試等。其次要充分發揮教學督導“導”的作用。目前，多數新升格本科院校都在加強教學質量監控，督導聽課任務繁重，致使他們不能及時把在“督”的過程中發現的問題進行分析研究，并將問題及時反饋給任課教師，使之能不斷改進教學工作，保證教學質量，教師只能從期末督導的打分上，了解自己的授課情況。由此可見，督導工作必須將“督”和“導”緊密結合起來，缺一不可。
